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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas


Curso: Evaluacin de Software Cdigo: 301569
Gua de Actividades Evaluacin Final por POA
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
El curso Evaluacin de software est basado en el Aprendizaje basado en proyecto que se orienta hacia la realizacin
de un proyecto o plan siguiendo el enfoque de diseo de proyectos. Las actividades se orientan a la planeacin de la
solucin de un problema complejo; el trabajo se lleva a cabo en grupos; los estudiantes tienen mayor autonoma que
en una clase tradicional y hacen uso de diversos recursos. El Aprendizaje Basado en Proyectos se enfoca en un
problema que hay que solucionar en base a un plan. La idea fundamental es el diseo de un planteamiento
de accin donde los estudiantes identifican el qu?, con quin?, para qu?, cmo?, cunto?, factores de riesgo
a enfrentar, medidas alternativas para asegurar el xito, resultados esperados, etc., y no la solucin de problemas
o la realizacin de actividades.
En la fase de reconocimiento el grupo colaborativo deber.
Seleccionar sitio web que incluya comercio electrnico y realizar el proceso de evaluacin

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:


1 Inicio: 10-08-2016 Final Aprendizaje Colaborativo
Final : 16-08-2017
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
La actividad Cuadro de caractersticas, sub Con la informacin anterior Trabajo consolidado con los
Propuesta para el caractersticas, incluyendo las generada en los trabajos aportes individuales de los
mtricas y tipos pruebas integrantes que participaron en
Trabajo Colaborativo individuales, el grupo debe
especficas a realizar desde el la actividad individual (link del
de este Momento final consolidar en un solo
punto de vista de la google driver bitcora
est compuesta por usabilidad y funcionalidad. trabajo la informacin de individual).
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Dos Fases, la primera los portales web
de carcter Disear un plan de pruebas seleccionados por cada Respuesta a las preguntas como
Individual, y la que se llevarn a cabo de participante (link de la mnimo dos hojas incluyendo las
segunda grupal. acuerdo a las caractersticas, bitcora individual) en un respuestas a las preguntas
sub caractersticas y mtricas documento en Google planteadas.
seleccionadas para evaluacin Driver (bitcora grupal).
El estudiante debe desde el punto de vista de la
elegir un portal web funcionalidad y usabilidad. El grupo debe dar respuesta Producto grupal a entregar
comercial que tenga a los siguientes Un documento en Google Driver
implementado los Ponderacin de la actividad: interrogantes: que incluya:
servicios de pedidos y 100/125 puntos
transacciones de Cules son aspectos ms Portada con nombre del
pagos por internet de importantes que se deben curso, nombre y cdigo de
hipermercados, tener en cuenta para el los integrantes que
supermercados, y diseo de los sitios Web? participaron en el trabajo.
empresas comerciales Introduccin
que ofertan productos Objetivos
por internet. Informe de construccin
grupal.
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Nmero mximo de
pginas: sin lmite

El trabajo final ser entregado


por el lder del grupo en el
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entorno de Evaluacin y
seguimiento.

Producto Individual

Un documento en Google Driver


que incluya:
Portada con nombre del
curso, nombre y cdigo.
Introduccin
Objetivos
Informe de construccin
Individual.
Conclusiones
Referencias bibliogrficas

Sera entregado por el


estudiante en el foro de trabajo
individual dispuesto para el
desarrollo de la actividad

Ponderacin de la actividad:
25/125 puntos
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Es importante realizar aportes Todos los estudiantes deben participar Cada estudiante debe consolidar
significativos en cada uno de los aportes en la construccin del trabajo, adems sus aportes individuales en un
que se realice en los foros de trabajo de ello pueden establecer roles como: documento en Google Driver
colaborativo y su puntual participacin.
Lder del grupo. El lder del grupo debe Consolidar
Los siguientes son los pasos Comunicador. la actividad final en un
recomendados para la realizacin del Relator. documento en Google Driver.
trabajo colaborativo: Viga del tiempo.
Utileros. Cada estudiante debe seleccionar
Lectura individual de los un rol dentro del trabajo
materiales de estudio. Quien solo asuma el rol, pero no colaborativo
Aportes en el foro sobre la participe en el desarrollo del trabajo en
actividad a desarrollar. el foro, no se tendr en cuenta como Rol Lder del grupo
Discusiones acerca de cul es la autor del trabajo; los aportes se deben Se preocupa por verificar que al
evidenciar en el foro. interior del equipo se asuman las
mejor opcin para realizar el
proyecto. responsabilidades individuales y
Revisar que la actividad est de grupo. Procura que se
mantenga el inters por
completa.
desarrollar bien el trabajo y que
estuviera de acuerdo a la gua de
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Hacer la entrega en el espacio actividades. Genera puentes de
destinado en la fecha establecida, conocimiento
ver agenda. Comunicador
Responsable de la comunicacin
entre el tutor y el equipo de
trabajo y observa el trabajo de
otros equipos de trabajo
Relator
Responsable de la relatora de
todos los procesos de forma
escrita. Recopila y sintetiza la
informacin para presentarla al
facilitador-docente
Viga del tiempo
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado
la entrega.
Utilero
Indica y sugiere material y
herramientas relacionadas con el
tema
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Recomendaciones por el docente:


Todos los miembros son responsables de su desempeo individual dentro del grupo.
Los miembros del grupo dependen mutuamente para lograr el propsito de aprendizaje.
Es necesario que los miembros del grupo tengan capacidades para trabajar en equipo, posean liderazgo y
sepan solucionar conflictos. Debe ser posible llegar al consenso y adems la autoridad debe ser compartida.
La comunicacin y la negociacin son claves en este proceso.
Los miembros del grupo deben interactuar para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias
efectivas de aprendizaje.
El grupo debe reflexionar en forma peridica para que evale su funcionamiento y realicen los cambios
necesarios para incrementar su efectividad.
Revisar que el documento compartido este accesible al publico

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es
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una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: EVALUACION DEL SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Aspectos Criterios de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
No elaboro el
Elaboro en parte el cuadro
cuadro de
Cuadro de las de caractersticas de la Elaboro en parte el cuadro de
caractersticas de
caractersticas norma ISO 9126 como lo caractersticas de la norma ISO
la norma ISO 9126 50
Norma ISO indica la gua 9126 como lo indica la gua
, como lo indica la
9126 gua
(36-50 puntos) (0-35 puntos) (0 puntos)
Elaboro el plan de prueba No elaboro el plan
Elaboro en parte el plan de
Plan de como lo indica la gua de prueba como lo
prueba como lo indica la gua 50
pruebas indica la gua
(36-50 puntos) (0-35 puntos) (0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: EVALUACION DE SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Aspectos Criterios de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Cumplimiento El informe cumple El informe no cumple
El informe cumple parcialmente
de las totalmente con las con las actividades
con las actividades propuestas
actividad actividades propuestas en propuestas en los
en los entornos de aprendizaje 25
grupal los entornos de aprendizaje entornos de aprendizaje
colaborativo.
colaborativo.
propuestas (16-25 puntos) (0-15 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 125