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La experiencia educativa de Celestine Freinet

Celestine Freinet (1896- 1966) fue un maestro y pedagogo francs, creador de las tcnicas que llevan su nombre,
utilizadas en diversos mtodos de investigacin pedaggica.
Las invariantes pedaggicas de Celestine Freinet:

El nio es de la misma naturaleza que el adulto


El nio es de la misma naturaleza que el adulto
Ser mayor no es necesariamente estar por encima de los dems
El comportamiento escolar de un nio depende de su estado fisiolgico, orgnico y constitucional.
A nadie le gusta que le manden autoritariamente
A nadie le gusta alinearse.
A nadie le gusta verse obligado
A cada quien le gusta escoger su trabajo
A nadie le gusta trabajar sin objetivos
El trabajo debe ser siempre motivado
Todo individuo quiere triunfar
La cooperacin escolar
La sobrecarga es un error pedaggico
Solamente puede educarse dentro de la dignidad.
Concepto de educacin

Para Freinet la Educacin es un proceso de actividades donde la vida humana esta cargada de potencialidades que hay
que hacer crecer al mximo. Debiendo responder a las necesidades individuales, sociales, intelectuales, tcnicas y
morales de la vida del pueblo

Fines de la educacin

Establecer una relacin concreta entre el quehacer de la escuela y el quehacer social


Satisfacer las necesidades individuales, sociales, intelectuales, tcnicas y morales de un pueblo.
Modernizar la escuela cambiando su naturaleza.

Sujetos de la educacin

El educando
El educador
La comunidad

Medios educativos

a) Su concepcin pedaggica
b) Ni manuales ni programas
c) El mtodo natural del tanteo experimental
d) Las tcnicas de Freinet
Apreciacin crtica

Freinet tuvo una mentalidad pedaggica innovadora basada en su experiencia de docente, cuyo contenido educativo se sintetiza
en el amor al trabajo orientado a la accin del humano, siendo una forma distinta de encarar la educacin dentro de una sociedad
capitalista. Logrando as reestablecer el vnculo entre la comunidad y la escuela.

Conclusin

Freinet desarroll sus tcnicas basndose en tres principios: la libertad de expresin, la vida en cooperacin y la vida participativa,
siendo el Juego y trabajo dos funciones naturales de la especie humana, tendentes a satisfacer las necesidades vitales surgidas
de la lucha por la existencia.