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I.E.
CRDENAS CENTRO

MDULO DE HUMANIDADES

CICLO V
GRADO DCIMO

2
TABLA DE CONTENIDO

pg.

UNIDAD 1

1. LITERATURA DE LA EDAD MEDIA 8


1.1. LOS ORGENES: EL OFICIO DE LOS JUGLARES O MESTER DE JUGLARA 8
1.2. LA POESA PICA 8
1.3. TRADICIONES ANNIMAS 8
1.4. TRADICIONES CASTELLANAS: LOS VILLANCICOS 9
1.5. LOS ROMANCES 9
2. PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO 11
2.1. PRERRENACIMIENTO 11
2.1.1. Historia y sociedad 11
2.1.2. La lrica cortesana 12
2.2. RENACIMIENTO 12
2.2.1. La ideologa renacentista 12
2.2.2. La prosa religiosa 13
2.2.3. La prosa de ficcin 13
2.2.4. La novela renacentista 13
2.2.4.1. Novela idealista 13
2.2.4.2. Novela realista 14
2.2.5. La lrica renacentista 14
2.2.5.1. La lrica amorosa 14
2.2.5.2. La lrica religiosa 14
3. DNDE RESIDE EL LENGUAJE? 17
4. ARCAISMOS Y REGIONALISMOS 17
4.1. ARCAISMOS 17
4.2. REGIONALISMOS 18
5. HISTORIA DEL ESPAOL 18
5.1. HISTORIA DEL ESPAOL EN ESPAA 19
5.1.1. Dialecto Castellano 19
5.2. HISTORIA DEL ESPAOL EN LATINOAMRICA 20
5.2.1. Espaol Latinoamericano 20
6. LA ADAPTACIN A UN AUDITORIO 20
6.1. ORGANIZACIN DE LAS IDEAS 21
7. EL TEXTO ARGUMENTATIVO 21
8. LAS GRAFAS G Y J 23
9. HOMFONAS CON G Y J 23
10. HOMFONAS CON H 23
11. LA PUBLICIDAD 23
EVALUACIN DE COMPETENCIAS 25

UNIDAD 2

1. LITERATURA DEL BARROCO Y DE LA ILUSTRACIN 28


1.1. EL BARROCO 28
1.1.1. Literatura barroca 28
1.1.2. Lrica barroca 28

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1.1.3. Prosa barroca 29
1.1.4. Teatro barroco 29
1.2. ILUSTRACION 29
2. LITERATURA DEL ROMANTICISMO Y DEL REALISMO 30
2.1. CARACTERISTICAS DEL ROMANTICISMO 30
2.1.1. Temas 30
2.1.2. Los gneros 30
2.1.3. El estilo 30
2.2. CARACTERISTICAS DEL REALISMO 31
2.2.1. Temas 31
2.2.2. Fases del realismo espaol 31
3. TECNICISMOS 32
4. TIPOS DE PRRAFOS 33
4.1. SEGN SU CONTENIDO 33
4.2. SEGN SU ESTRUCTURA LGICA 37
4.3. SEGN SU UBICACIN 39
5. REPORTE DE INVESTIGACIN 40
6. COLOQUIO, TERTULIA, DEBATE Y MESA REDONDA 41
6.1. COLOQUIO 41
6.2. TERTULIA 41
6.3. DEBATE 41
6.4. MESA REDONDA 41
7. PARNIMAS CON X y CON S 42
8. CASOS ESPECIALES DEL USO DE LA (,) 43
PRUEBA TIPO ICFES 44

UNIDAD 3

1. MODERNISMO Y LA GENERACIN DEL 98 47


1.1. EL MODERNISMO 47
1.2. GENERACIN DEL 98 48
2. VANGUARDISMO Y LA GENERACIN DEL 27 50
2.1. VANGUARDISMO 50
2.1.1. Futurismo 50
2.1.2. Cubismo 51
2.1.3. Dadasmo 51
2.1.4. Surrealismo 51
2.1.5. Ultrasmo 52
2.1.6. Creacionismo 52
2.2. LA GENERACIN DE 1927 52
2.2.1. Formacin 53
2.2.2. Planteamientos estticos 53
2.2.3. Evolucin del grupo 53
2.2.4. Valoracin 54
3. PREFIJOS Y SUFIJOS 56
4. LOS ACTOS DEL HABLA 56
5. EL TEXTO, UNIDAD DE COMUNICACIN 57
6. LA COHESIN 58
7. EL REPORTAJE 58
7.1. ESTRUCTURA 59

4
7.2. TIPOS DE REPORTAJES 59
8. MEDIOS DE COMUNICACIN 62
8.1. ESTRUCTURA FSICA 62
8.1.1. Medios audiovisuales 62
8.1.2. Medios radiofnicos 63
8.1.3. Medios impresos 63
8.1.4. Medios digitales 64
8.2. ESTRUCTURA SEGN SU CARCTER 64
8.2.1. Informativos 64
8.2.2. De entretenimiento 64
8.2.3. De anlisis 64
8.2.4. Especializados 65
9. SIGNOS DE PUNTUACIN QUE DELIMITAN INCISOS 65

EVALUACIN DE COMPETENCIAS 68

UNIDAD 4

1. LITERATURA ESPAOLA CONTEMPORNEA 71


1.1. PANORAMA HISTRICO Y CULTURAL 71
1.1.1. La lrica espaola despus de 1939 71
1.1.2. La novela posterior a 1939 73
1.1.2.1. Narrativa durante la dictadura franquista: desde 1939 hasta 1975 73
1.1.2.2. Narrativa desde 1975 hasta nuestros das 74
1.1.2.3. Lenguaje, estructura y estilos literarios 75
1.1.3. El teatro espaol en la segunda mitad del siglo XX 76
2. LA CONVERSACIN 78
2.1. TIPOS DE CONVERSACIN 79
2.2. ESTRUCTURA DE LA CONVERSACIN 79
3. CASOS ESPECIALES DE LA ACENTUACIN 79

EVALUACIN DE COMPETENCIAS 82

PRUEBA TIPO ICFES 84

BIBLIOGRAFA 86

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LAS HERRAMIENTAS DE PENSAMIENTO
Lee el siguiente fragmento del ensayo de Rosario Ferr y piensa cmo logr ella escribir su ensayo.

La cocina de la escritura

Las mujeres narradoras han escrito por mltiples razones: Emily


Bront escribi para demostrar la naturaleza revolucionaria de la
pasin; Virginia Woolf, para exorcizar su terror a la locura y a la
muerte; Joan Didion escribe para descubrir lo que piensa y
cmo piensa; ClarisseLispector descubre en su escritura una
razn para amar y ser amada. En mi caso, escribir es una
voluntad a la vez constructiva y destructiva; una posibilidad de
crecimiento y de cambio. Escribo para edificarme palabra a
palabra; para disipar mi terror a la inexistencia, como rostro
humano que haba. En este sentido, la frase "lengua materna"
ha cobrado para m, en aos recientes, un significado especial.
Este significado se le hizo evidente a un escritor judo llamado
Juan, hace casi dos mil aos, cuando empez su libro
diciendo: "En el principio fue el Verbo". Como evangelista,
Juan era ante todo escritor, y se refera al verbo en un
sentido literario, como principio creador, sean cuales
fuesen las interpretaciones que posteriormente le
adjudic la teologa a su clebre frase. Este significado
que Juan le reconoci al Verbo, yo prefiero atriburselo
a la lengua; ms especficamente, a la palabra. El
verbo-padre puede ser transitivo o intransitivo,
presente, pasado o futuro, pero la palabra-madre
nunca cambia, nunca muda de tiempo. Sabemos que
si confiamos en ella, nos tomar de la mano para que
emprendamos nuestro propio camino.

Rosario Ferr, "La cocina de la escritura", en Sitio a Eros, Mxico,


Joaqun Mortiz, 1980.

Para qu nos sirven las herramientas de pensamiento?

Son mltiples las ocasiones en que luego de un tiempo considerable de lectura nos detenemos y recordamos muy
poco de lo ledo, o en las que en un proceso de escritura damos vueltas y vueltas a la misma idea sin avanzar.
Algo similar sucede en una conferencia, en una ponencia o en una clase. Al terminar el evento, recordamos
nicamente generalidades y aspectos marginales que no son precisamente el tema central.

Pues bien, las herramientas de pensamiento son, como su nombre lo indica, instrumentos que te ayudan en los
procesos de pensamiento en general, y en el manejo de informacin en particular. As, son tiles para organizar
las ideas resultantes de un proceso de comprensin o para organizar previamente las ideas para abordar su
escritura y para exponerlas.

De esta manera, las herramientas permiten esquematizar o representar grficamente los resultados del proceso
de comprensin, es decir, organizar en un dibujo las ideas que extrajimos de un texto al leerlo. Igualmente, es
posible utilizar estas herramientas en la produccin textual, como, por ejemplo, al escribir un texto. As, en la

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comprensin sern utilizadas para condensar ideas ledas; en la produccin funcionarn como etapas previas de
organizacin de las ideas, y en las exposiciones operarn como ayudas visuales.

Adems de las claras ventajas en los procesos de comprensin y de produccin textua


textual, las herramientas de
pensamiento contribuyen al aprendizaje significativo y a la creatividad. Asimismo, propician que los dos
hemisferios del cerebro funcionen en una misma actividad, ya que combinan los dibujos, los smbolos y las
palabras.

Las herramientas
entas ms empleadas

Las herramientas de pensamiento no son algo investigues, no por su falta de utilidad, sino por
nuevo, t las empleas cada vez que representas considerar que ests ms familiarizado con ellas.
grficamente una idea o interpretas un esquema. Sin Recuerda que cualquier representacin grfica de
embargo, hay algunas que, por su uso extendido, una idea, sin importar su forma, es una herramienta
son ms representativas. Nos referimos al mapa de pensamiento.
mental, el mentefacto, el mapa conceptual, el
diagrama de flujo o flujograma y a la red Finalmente, te recordamos que ejemplificaremos el
argumentativa. Cada una de estas herramientas las empleo de las herramientas en e los procesos de
abordaremos en las siguientes unidades, comprensin textual. Sin embargo, su utilizacin en
explicndote
ote sus caractersticas, sus ventajas, sus los procesos de produccin textual y en las
utilidades y sus diferencias. exposiciones orales no requerir de mayores ajustes.
Si en la comprensin las herramientas son el punto
No obstante, dejaremos otras herramientas, por de llegada, en la produccin y en las exposiciones
ejemplo: la tabla comparativa, los diagramas de sern el punto de partida, es decir, los borradores de
Venn, los planos cartesianos, para que t las tus escritos o tus ayudas visuales.

- el mapa mental
- el mentefacto
las mas - el mapa conceptual
empleadas
- el flujograma
- la red argumentativa

- dibujo de las ideas


- representacion de relaciones
caracteristicas de ideas
- instrumentos para el manejo
de informacion
las herramientas
del pensamiento
- procesos de comprencion .
- comunicacion oral: ayudas
Aplicaciones visuales.
- comunicacion escrita

- sintetizar
- condensar
Ventajas - pensamiento creativo
- funciona todo el cerebro.
- simultaneidad de operaciones

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UNIDAD 1
1. LITERATURA DE LA EDAD MEDIA

1.1. LOS ORGENES: EL OFICIO DE LOS influencia en la opinin. Por lo regular componan
JUGLARES O MESTER DE JUGLARA sus canciones en versos irregulares, que oscilan
entre diez y veinte slabas, mayoritariamente
monorrimos (un solo tipo de rima) y con rima
asonante (aquella en la que slo riman las vocales a
partir de la ltima vocal acentuada).

Los versos de los juglares pasaban a formar parte de


la tradicin popular annima, eran composiciones
que pasaban de un poeta a otro, de generacin en
generacin, y que no se perdieron gracias a que
varios siglos ms tarde fueron recogidos en obras
llamadas cancioneros. Mas a diferencia de los
romances, obras de breve extensin, los juglares,
algunos de ellos conocedores de las tradiciones
francesas, eran expertos enla recitacin de largos
poemas de temas heroicos mejor conocidos como
gestas. Talesgestas dieron lugar a la llamada poesa
pica.

1.2. LA POESA PICA

Los poemas picos son narraciones en verso de


Cundo comienza la literatura espaola? Es muy carcter heroico. Su objeto era cantar o relatar la
posible que los primeros textos escritos en romance vida de personajes importantes, sucesos notables o
castellano hayan sido registrados por gente que acontecimientos de vida nacional que merecieran ser
escriba en rabe clsico o en hebreo y que, al final divulgados. Debido a su carcter oral, de la mayora
de los grandes poemas, agregaba unas cancioncitas de ellos slo existen fragmentos, reconstrucciones
de amor dedicadas a los hombres que iban a la posteriores o se han perdido del todo. La tradicin de
guerra. Estas composiciones llamadas jarchas datan los poemas picos lleg a Espaa como parte de
de los siglos XI, XII y XIII. La mayora de las jarchas una moda de origen francs hacia los siglos XI y XII.
son lamentaciones amorosas en boca de un En Francia eran muy corrientes las tradiciones
personaje femenino, una muchacha que llora por la heroicas novelescas (conocidas como ciclo
ausencia de su amigo (su amado). Carolingio, en honor a rey Carlomagno), las sagas
fabulosas de Tristn e Isolda y la tradicin artrica.
En la poesa medieval, haba dos escuelas o En Espaa haba muchos motivos para crear una
mesteres (mester significa ministerio u oficio): en tradicin heroica: en primer lugar, las leyendas
primer lugar, el mester de juglara: propio de los vinculadas a las peregrinaciones a Santiago de
juglares o poetas populares; en segundo, el mester Compostela, y, en segundo, la empresa (gesta) de la
de clereca: propio de los clrigos. Reconquista, que giraba en torno a las luchas entre
rabes y cristianos.
La tarea del juglar era divertir al rey, a los nobles o al
pueblo; ganarse la vida recreando a su pblico con
1.3. TRADICIONES ANNIMAS
poemas y canciones. Sus relatos muchas veces se
acompaaban con msica, pero otras con juegos
Junto a la literatura culta escrita, inalterable y de
dramticos y malabarismos, mmica y acrobacias.
autor generalmente conocido corre paralela otra
Tambin servan como rganos de publicidad y de

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literatura llamada popular y tradicional que muestra, combinacin), anforas (repeticin de una misma
a veces, una extraordinaria calidad artstica. Esta palabra), paralelismos y repeticiones expresivas de
literatura pertenece al folclore, es decir, al "saber palabras o sintagmas. Muchas de estas canciones
tradicional del pueblo" y est fuertemente vinculada a populares han sido recogidas a partir del siglo XV en
las costumbres, los juegos, las fiestas, las creencias cancioneros, y estas colecciones a su vez han
e incluye cuentos, leyendas, canciones y romances. inspirado a autores cultos de tiempos posteriores.

Una de las caractersticas de la literatura popular es 1.5. LOS ROMANCES


su transmisin oral de generacin en generacin. Se
trata de formas fuertemente expresivas, muy breves Los romances son poemas pico-lricos, casi
y sencillas, fciles de recordar y por lo general siempre breves, compuestos originariamente para
annimas. Por estas razones, un mismo cuento, ser cantados o recitados al son de un instrumento.
romance o cantar puede presentar variaciones. Los versos tienen casi siempre menos de ocho
slabas para facilitar su memorizacin. Los romances
A lo largo de la Edad Media y en los primeros ms antiguos datan del siglo XIV. Al igual que los
tiempos de la literatura y la lengua espaola, se villancicos y las canciones, los romances fueron
dieron tres grandes ncleos lricos de carcter oral recogidos en romanceros (viejos y annimos), y a lo
tradicional: el arbigo o andaluz, el galaico o largo de los siglos, autores reconocidos como
portugus, y el castellano, propiamente dicho. Gngora o Federico Garca Lorca han escrito
romances de gran belleza.
1.4. TRADICIONES CASTELLANAS: LOS
VILLANCICOS Muchos romances recogen fragmentos de los
antiguos cantos de gesta (como el del Cid), pero hay
romances de muchos tipos: histricos y legendarios:
fronterizos (llamados as porque hablan de las
hazaas militares en la frontera entre cristianos y
rabes); bblicos y clsicos: novelescos (amor,
misterio, aventuras). Todo romance "narra" con gran
agilidad una escena fuertemente representativa.
Muchos combinan la narracin y el dilogo, y recrean
una accin altamente dramtica.

El Cantar del Mo Cid

El poema fue
escrito hacia 1140,
inmediatamente
despus de suce-
didos los hechos
histricos, por un
juglar de la zona de
Mientras la lrica rabe produjo las jarchas, y la lrica
San Esteban de
galaico portuguesa produjo los cancioneros, la forma
Gormaz. Es posible
castellana ms genuina es el villancico, composicin
que hayan existido
formada por un estribillo inicial de dos, tres o cuatro
algunas copias,
versos. Este villancico inicial se glosa en estrofas y,
pero de la nica que
al final de stas, se suele repetir todo o parte del
se tiene noticia fue
villancico, a modo de estribillo. Sencillo, de
registrada por el
vocabulario a veces repetitivo, el villancico recurre a
monje Per Abbat en 1307. Este texto fue guardado
aliteraciones (repeticin de un mismo sonido o
en un convento de la ciudad de Vivar y slo fue

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descubierto hasta 1779, cuando fue publicado y de Crdena, para despedirse de su esposa, doa
reconocido como el ms insigne de los poemas Jimena, y de sus dos hijas, doa Elvira y doa Sol, a
espaoles. las que deja confiadas al abad. Entra luego en tierra
de moros, asalta la villa de Castejn y vence a los
El Cid, Rodrigo Daz de Vivar, lleg a ser moros en varias ocasiones, recogiendo un rico botn
histricamente uno de los personajes ms del que enva parte al rey; contina sus correras y
importantes de la Reconquista espaola. El Cid, el derrota al conde de Barcelona.
personaje literario, encarna poticamente el ideal del
caballero con todas sus virtudes heroicas: guerrero, Cantar de las bodas. Refiere la conquista de
cristiano, buen esposo, buen padre y defensor de su Valencia. El Cid vence al rey moro de Sevilla y enva
honor. un nuevo presente al rey Alfonso VI, lo que permite
el reencuentro del Cid con su familia. Poco despus,
El poema tiene un gran valor histrico, porque gran la ciudad es sitiada por el rey moro de Marruecos; el
parte de los personajes y hechos que nos muestra Cid lo derrota y enva un tercer presente al rey. Los
estn atestiguados histricamente. En l se infantes de Carrin solicitan al rey de Castilla a las
describen con exaltacin y detalle las hazaas del hijas del Cid en matrimonio, el rey logra el
hroe, manteniendo un fuerte realismo. Las batallas, consentimiento del Cid y lo perdona solemnemente.
los lugares geogrficos, las costumbres, los vestidos Con los preparativos termina el cantar.
y la comida son descritos con gran fidelidad.
Cantar de la afrenta de Corpes. Los infantes de
A esto se suma la capacidad del juglar para dar a Camn quedan en ridculo ante los cortesanos del
cada uno de los episodios del poema un clima de Cid por su cobarda en el campo de batalla y por el
tensin dramtica y emotividad, de modo que los pnico que demuestran a la vista de un len
personajes de la obra no aparecen como simples escapado. Deciden vengar las burlas de que han
estereotipos, sino como personajes fuertemente sido objeto; para ello, parten de Valencia con sus
emotivos. El poema se divide en tres partes o mujeres y, al llegar al robledal de Corpes, las
cantares: Cantar del destierro, Cantar de las bodas y abandonan, despus de azotarlas. El Cid pide
Cantar de la afrenta de Corpes. justicia. Convocadas las cortes en Toledo, los
guerreros del Campeador desafan y vencen a los
Cantar del destierro. El Cid sale de Vivar, dejando infantes, que son declarados traidores. El poema
sus palacios desiertos; llega a Burgos, donde nadie termina con las nuevas bodas de las hijas del Cid,
se atreve a darle asilo por temor a las represalias del con los infantes de Navarra y Aragn.
rey. En la ciudad se aprovecha de la avaricia de unos
judos. El Cid se dirige al monasterio de San Pedro

ACTIVIDAD
1. Lee el fragmento del Poema de Mo Cid y responde: qu tipo de escena se describe en l? Qu se dice del
Cid y sus hombres? Qu imgenes del poema te llaman la atencin? Qu piensas de la ltima imagen de este
fragmento?

2. Qu diferencia hay entre el mester de juglara y el mester de clereca? Crees que esta diferenciase mantiene
en nuestro actual concepto de arte y poesa? Haz un pequeo cuadro comparativo, teniendo en cuenta diferencias
de estilo, temticas y tipo de autores.

3. Consulta los significados de la palabra romance: en poesa popular, al hablar de lengua y el significado que la
palabra tiene en nuestro entorno cotidiano.

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Poesia Medieval Espaola

Rasgos obras y autores


Tematicas
Fundamentales

- Hazaas heroicas. Obras de Autores


- Cosmovisin - Temas histricos. . Obras conocidos
teocntrica. - - Carcter - Temas marianos y
alegrico y simblico. anonimas - Gonzalo de
cristianos. Becerro:
- intencin moral o - poema del mio
- Aplogos morales. cid Milagros de
didctica. Nuestra Seora
- Relatos didcticos. - el libro de
- Fuertes contrastes - Juan Ruiz:
entre el realismo y la aleixandre
libro de buen
ficcin y lo fantstico. - romances y amor
- Dramatismo escnico. villancicos
- Marquez de
- el libro de Santillana:
Apolonio las Serranillas
- Jorge Manrique
coplas a la
muerte de su
padre

2. PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO

2.1. PRERRENACIMIENTO

2.1.1. Historia y sociedad. El siglo XV es una poca de transicin entre la Edad Media y la Edad Moderna y es el
siglo al que pertenece el Prerrenacimiento. En esta poca, se escriben obras tan
perfectas como las Coplas a la muerte de su padre (Jorge Manrique) o La Celestina
(Fernando de Rojas).Desde el punto de vista histrico, lo ms destacable es la unin
de Castilla y Aragn por el matrimonio de los Reyes Catlicos. stos atrajeron la
nobleza a la corte, controlndolos y naciendo as los Estados modernos. Se produce la
pujanza de la burguesa como estamento, mostrando su desasosiego por no poder
participar en el control poltico, aunque con menos fuerza que en el resto de Europa.
Este hecho se refleja en La Celestina. La Inquisicin, para defender y mantener la
pureza de la fe cristiana, expulsa a los judos y los moriscos en1492. Se producen
avances tcnicos que cambian la concepcin del mundo. As, la religin va perdiendo
fuerza. Sin lugar a dudas, la transformacin cultural ms profunda y duradera ser la
que traiga el Humanismo.

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2.1.2. La lrica cortesana. La lrica cortesana es un patritica. En cuanto al contenido, presenta dos
tipo de poesa culta, que se desarrolla en el mundo influencias:
refinado de la corte, y se transmite mediante
cancioneros, unos grandes libros donde se Lrica trovadesca: poemas breves, donde abundan
aglobaban composiciones de diversos autores. Los los temas amorosos y satricos, y que muestran sus
principales cancioneros fueron el Cancionero de deudas con la poesa provenzal del siglo XII, en
Baena, el Cancionero de Estiga, y el ms importante: especial con el amor corts.
el Cancionero general. Se manifiesta bajo dos formas:
Lrica alegrico-dantesca: largos poemas, con
El arte real: versos octoslabos, algunas ocasiones voluntad didctica, con alusiones mitolgicas, escrito
alternado con algn otro de arte menor. en lengua culta y expresada mediante copla de
arte mayor.
El arte mayor: verso largo, sobre todo
dodecaslabos divididos mediante una cesura, Los autores ms destacados fueron el Marqus de
usado en poemas de asunto grave o exaltacin Santillana, Juan de Mena y Jorge Manrique.

2.2. RENACIMIENTO

Los poetas renacentistas deslindan lo mundano


(poesa amorosa) con lo divino (poesa religiosa).
Gracias a esta nueva ideologa, dentro de la Iglesia
surge una postura crtica que desemboca en la
Reforma protestante de Lutero y Calvino. En el
Concilio de Trento se refutan estas ideas y
comienza una Contrarreforma encabezada por
Espaa, que conlleva el aislamiento de Europa,
cerrando las fronteras a la cultura, a la ciencia y las
guerras de religin en los Pases Bajos.

El antropocentrismo. El hombre disfruta de la


El Renacimiento comienza a expandirse en Espaa existencia, pues ahora es el centro del Universo (y
en 1492. Este nuevo enfoque artstico, literario y no Dios, como se pensaba en la Edad Media bajo
cientfico, inspirado en la Antigedad grecolatina, sus ideales teocentristas).
surgi en Italia en el siglo XIV, teniendo su apogeo
en el siglo XV. Llega a Espaa gracias a: El humanismo. Un movimiento cultural, intelectual y
poltico centrado en la cultura grecolatina, y por
- La unificacin de Espaa, que conllev la expulsin tanto, en la difusin de la cultura clsica, en la que se
de judos y musulmanes que no quisieron busca una nueva escala de valores para el individuo.
convertirse. Se antepone la razn al sentimiento. Comienza en
Italia en el siglo XIV, y su difusin al resto de Europa
- El descubrimiento de Amrica y la importacin de se produjo gracias a: 1.Los pensadores y literatos
oro de este continente. instalados en Italia. 2. Los estudiantes que se
forman en universidades italianas. 3. Clrigos
- La publicacin de la primera gramtica y diccionario que por ciertos motivos se trasladan a Roma. 4.
del castellano de Elio Antonio de Nebrija. Militares y soldados que guerrean en Italia. 5.
Gracias al humanismo, se ennoblece la
2.2.1. La ideologa renacentista. El Renacimiento lengua, mediante una penetracin de cultismos
se caracteriza por: La separacin entre lo natural y lo procedentes del latn. Adems, la invencin de la
sobrenatural.

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imprenta se facilit la divulgacin de textos surgen nuevos subgneros. La novela pastoril, la
humanistas. morisca y la bizantina. Aunque el subgnero que
present mayor relevancia fue la novela picaresca.
El neoplatonismo. Bajo las influencias de Platn, se .
busca la belleza secreta de la Naturaleza, 2.2.4. La novela renacentista. La novela triunfa por
idealizndola. Surge un nuevo modelo de belleza la difusin de la imprenta y el mayor nivel cultural de
que describe el mundo no como es, sino como lo que la gente, lo que hace aumentar el nmero de
debera ser. Esto provoca que se pase del hombre lectores, que buscan una literatura de ficcin. Se
caballero al cortesano, hbil poeta y guerrero. divide en:
Ejemplo de ello es Garcilaso de la Vega.

2.2.2. La prosa religiosa

Fray Luis de Len (1527-1591) se dedic a la


poesa principalmente, aunque tambin escribi
prosa en castellano. Se destaca:

- De los nombres de Cristo, donde comenta los


distintos nombres con los que se denomina a
Jesucristo.

- Exposicin de Libro de Job, traduccin de este


libro del hebreo.

- La perfecta casada, una explicacin de las virtudes


de la esposa cristiana.
2.2.4.1. Novela idealista. Ambientada en paisajes
Santa Teresa de Jess (1512-1282) su obra es, fantsticos donde suceden aventuras protagonizadas
principalmente, prosa. Sus obras ms importantes por personajes alejados a la realidad. Se divide en:
son:
- Novela de caballeras, Nacido gracias a la
- El libro de la vida, donde se narra su evolucin adicin de elementos fantsticos a los
espiritual. poemas picos medievales y llega a su
apogeo en el siglo XVI.
- El libro de las fundiciones, donde cuenta lo Destaca: Amads de Gaula (de Garci
que aconteci en cada una de las ciudades donde Rodrguez de Montalvo), el Quijote (de
fund convento. Cervantes).

- El camino de la perfeccin, da consejos de carcter - Novela morisca. Se idealiza al


asctico a las monjas. musulmn caballero y galante. Tiene sus
precedentes en romances del siglo XV. La
El castillo interior/Las moradas, donde se presenta la novela ms conocida es la Historia del
alegora del alma como un castillo formado por siete Abencerraje y la hermosa Jarifa
moradas.
- Novela bizantina. Surge de traducciones de
Su estilo es conversacional, ya que escribe por novelas griegas. En Espaa se puede
necesidad de comunicarse. nombrar la Historia de los amores de Clareo
y Florisea (de Alonso Nez de Reinoso), o
2.2.3. La prosa de ficcin. Durante la primera mitad la Selva de aventuras (de Jernimo de
del siglo XVI, prevalece la novela de caballeras y Contreras)

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- Novela pastoril. Surge con La Arcadia de La estructura tpica de la novela picaresca
Jacopo Sannazaro. Presenta las siguientes presenta un protagonista que narra su
caractersticas: vida, hijo de padres sin honra, que se vale
Naturaleza idealizada de pequeos robos para sobrevivir, en cuya
Pastores refinados que se cuentan sus vida se alterna xito y fracaso, que pretende
problemas de amor. escalar en la va social y narra elementos
Accin complicada y lenta que necesita la que podran ocurrir.
magia para solucionarse.
Lenguaje culto y elaborado. La primera
novela que se publica en Espaa de este 2.2.5. La lrica renacentista.
tipo son Los siete libros de la Diana (de
Jorge de Montamayor), y su posterior 2.2.5.1. La lrica amorosa. Los poetas del
continuacin, la Diana enamorada (de Renacimiento distinguen perfectamente entre lo
Gaspar Gil Polo). humano y lo divino. Por eso, en la primera mitad del
siglo surge una nueva poesa, que se inspira en la
poesa amorosa italiana. El poeta ms importante es
Garcilaso de la Vega. Su obra consisti en
describirnos la belleza de su amada (Isabel Freyre) y
la transmisin de la melancola que sinti ante la
muerte de ella. En lo formal, introdujo en la poesa
espaola las estrofas (tercetos encadenados, liras,
octavas reales...) y poemas (soneto, cancin)
compuestos por endecasilabos, combinados o no
con heptaslabos. En cuanto a lo temtico, Garcilaso
aclimata a su poesa los ideales renacentistas:

- La naturaleza idealizada: las quejas amorosas del


poeta se presentan en el llamado locus amoenus,
un paraje buclico.
- El amor sublimado: la figura de la amada se
presenta tambin idealizada, hasta alcanzar lo
sublime. Se utilizan metforas.
- El carpe diem: se trata de la incitacin dirigida a
la mujer hermosa para que disfrute de su juventud
antes de que el paso del tiempo haga estragos en su
belleza.
- Los temas mitolgicos: presente en muchos de
los poemas de los autores renacentistas. La
produccin literaria de este maestro de la lrica no es
muy extensa.

2.2.4.2. Novela realista. Intenta reflejar el mundo 2.2.5.2. La lrica religiosa: Fray Luis, San Juan y
real con exactitud. Sus personajes se alejan del Santa Teresa. La segunda mitad del siglo XVI es
hroe tradicional, siendo, a veces, incluso una poca de esplendor en la lrica religiosa. Los
procedentes de clases humildes. A este subgnero sentimientos religiosos, fuertemente impulsados por
pertenece la novela picaresca. la Contrarreforma, adquieren en ese momento gran
importancia. La literatura religiosa puede
- Novela picaresca. Muchos crticos fijan los manifestarse en tratados en prosa sobre temas
comienzos reales de este tipo de novela en espirituales, pero tambin en poemas que sustituyen
el Guzmn de Alfarache (de Mateo Alemn), el objeto caracterstico de la poesa profana, la
y otros opinan que es el Lazarillo de Tormes. amada, por la divinidad.

14
La literatura Espaola en el siglo XVI

Caracteristicas gneros Principales autores


Obras
generales - Fernando de Rojas representativas
- concepcion - Garcilaso de la - La Celestina
humoristica - novela picaresca Vega
- Las glogas
- tematicas urbanas - teatro - San Juan de la
Cruz - Amads de Gaula
- nueva concepcion humanstico
del mundo - Lazarillo de Tormes
- poesia mstica - Fray Luis de Leon
- consolidacion del - Las Moradas
- poesia asctica - Santa Teresa de
ingenio espaol. Jesus - Noche oscura del
- novela de alma
- misticismo y caballerias. - Garcia Rodriguez
ascetismo de Montalbo -Cantico espiritual
- novela idlica

Lazarillo de Tormes
(fragmento)

Cmo Lzaro se asent con un clrigo y de las cosas que con l pas

Fuime a un lugar que llaman Maqueda, adonde me dello no me aprovechara, con la vista dello me
toparon mis pecados con un clrigo, que llegando a consolara.
pedir limosna, me pregunt si saba ayudar a misa.
Yo dije que s, como era verdad, que aunque Solamente haba una horca de cebollas, y tras la
maltratado, mil cosas buenas me mostr el pecador llave, en una cmara en lo alto de la casa. Dstas
del ciego, y una dellas fue sta. Finalmente el clrigo tena yo de racin una para cada cuatro das, y
me recibi por suyo. cuando le peda la llave para ir por ella, si alguno
estaba presente, echaba mano al falsopeto, y con
Escap del trueno y di en el relmpago, porque era gran continencia la desataba y me la daba, diciendo:
el ciego para con ste un Alexandre Magno
Magno, con ser
la misma avaricia, como he contado. No digo ms Toma, y vulvela luego, y no hagis sino golosinar.
sino que toda la laceria del mundo estaba encerrada
en ste; no s si de su cosecha era o lo haba Como si debajo della estuvieran todas las conservas
anexado con el hbito de clereca. de Valencia, con no haber en la dicha cmara, como
dije, maldita la otra cosa que las cebollas colgadas
l tena un arcaz viejo y cerrado con su llave, la cual de un clavo, las cuales l tena tan bien por cuenta,
traa atada
tada con una agujeta del paletoque, y en que si por malos de mis pecados me desmandara a
viniendo el bodigo de la iglesia, por su mano era ms de mi tasa, me costara caro.
luego all lanzado, y tornaba a cerrar el arca; y en
toda la casa no haba ninguna cosa de comer, como Finalmente, yo me finaba de hambre. Pues ya que
suele estar en otras: algn tocino colgado al humero, conmigo tena poca caridad, consigo usaba ms.
algn queso
eso puesto en alguna tabla o en el armario, Cinco blancas de carne era su ordinario para comer
algn canastillo con algunos pedazos de pan que de y cenar; verdad es que parta
part conmigo del caldo.
la mesa sobran, que me parece a m que aunque Que de la carne, tan blanco el ojo!, sino un poco de
pan, y plugiera a Dios que me demediara!

15
Los sbados cmense en esta tierra cabezas de Mas el lacerado menta falsamente, porque en
carnero, y envibame por una que costaba tres coadas y mortuorios que rezamos, a costa ajena
maraveds. Aqulla la coca y coma los ojos, y la coma como lobo, y beba ms que un saludador.
lengua, y el cogote y sesos, y la carne, que en las
quijadas I tena, y dbame todos los huesos rodos, y Y porque dije de mortuorios, Dios me perdone,
dbame-los en el plato, diciendo: quejams fui enemigo de la naturaleza humana, sino
entonces; y esto era porque comamos bien y me
Toma, come, triunfa, que para ti es el mundo; hartaban. Deseaba y an rogaba a Dios que cada
mejor vida tienes que el Papa. da matase el suyo. Y cuando dbamos sacramento
a los enfermos, especialmente la Extremauncin,
"Tal te la d Dios!", deca yo paso entre m. como manda el clrigo rezar a los que estn all, yo
cierto no era el postrero en la oracin, y con todo mi
A cabo de tres semanas que estuve con l, vine a corazn y buena voluntad rogaba al Seor, no que le
tanta flaqueza que no me poda tener en las piernas echase a la parte que ms servido fuese, como se
de pura hambre. Vime claramente ir a la sepultura, si suele decir, mas que le llevase deste mundo. Y
Dios y mi saber no me remediaran. Para usar de mis cuando alguno dstos escapaba (Dios me lo
maas no tena aparejo, por no tener en qu dalle perdone), que mil veces le daba al diablo, y el que se
salto, y aunque algo hubiera, no pudiera cegalle, mora, otras tantas bendiciones llevaba de m dichas.
como haca al que Dios perdone, si de aquella Porque en todo el tiempo que all estuve, que seran
calabazada feneci, que todava, aunque astuto, con casi seis meses, solas veinte personas, fallecieron, y
faltalle aquel preciado sentido, no me senta; ms stas bien creo que las mat yo, o por mejor decir,
estotro, ninguno hay que tan aguda vista tuviese murieron a mi recuesta. Porque viendo el Seor mi
como l tena. rabiosa y continua muerte, pienso que holgaba de
matarlos por darme a m vida. Mas de lo que al
Cuando al ofertorio estbamos, ninguna blanca en la presente padeca remedio no hallaba; que si el da
concha caa que no era del registrada: el un ojo tena que enterrbamos yo viva, los das que no haba
en la gente y el otro en mis manos. Bailbanle los muerto, por quedar bien vezado de la hartura,
ojos en el casco como si fueran de azogue. Cuantas tornando a mi cotidiana hambre, ms lo senta. De
blancas ofrecan tena por cuenta, y acabado el manera que en nada hallaba descanso, salvo en la
ofrecer, luego me quitaba la concheta y la pona muerte, que yo tambin para m como para los otros,
sobre el altar. deseaba algunas veces; mas no la va, aunque
estaba siempre en m.
No era yo seor de asirle una blanca todo el tiempo
que con l viv, o por mejor decir mor. De la taberna Pens muchas veces irme de aquel mezquino amo,
nunca le traje una blanca de vino, mas aquel poco mas por dos cosas lo dejaba: la primera, por no me
que de la ofrenda haba metido en su arcaz, atrever a mis piernas, por temer de la flaqueza, que
compasaba de tal forma que le duraba toda la de pura hambre me vena; la otra, porque
semana. consideraba y deca: "Yo he tenido dos amos: el
primero traame muerto de hambre, y dejndole, top
Y por ocultar su gran mezquindad, decame: con estotro, que me tiene ya con ella en la sepultura;
pues si deste desisto y doy en otro ms bajo, qu
Mira, mozo, los sacerdotes han de ser muy ser sino fenecer?"
templados en su comer y beber, y por esto yo no me
desmando como otros. Annimo, La vida de Lazarillo de Tormes, Ginebra,Crmille, 1972.

16
ACTIVIDAD
1. A partir de tu lectura del fragmento de Lazarillo de Tormes (Lectura representativa,) y de lo dicho acerca
de la poesa idlica, a propsito de la obra de Garcilaso, elabora una tabla comparativa en la que indiques
las diferencias entre estos dos tipos de literatura del sigloXVI: la idlica y la picaresca.

2. Por qu crees que se puede llamar humanista una obra como La Celestina?

3. Cmo te imaginas a Lzaro de Tormes, si en lugar de vivir en el siglo XVI tuviera que vivir a comienzos
del siglo XXI, y no en Espaa sino en u
unn pas como el nuestro? A qu se dedicara? Qu tipode amos
encontrara? Qu ciudades crees que visitara? Cul sera su pasado?

4. Averigua qu novelas colombianas se han trabajado con personajes picarescos. Te damos una
pista:consulta en la obra de un muy conocido escritor antioqueo de comienzos del siglo XX.

5. Cmo interpretaras t los poemas de San Juan de la Cruz y de Santa Teresa, si no supieras que fueron
escritos en el siglo XVI y que sus autores llevaban una vida monstica?

6. Qu elementos de la sociedad y de la literatura del siglo XVI parecen estar muy presentes en nuestro
contexto actual? Por qu crees que estos factores mantienen tal vigencia?

3. DNDE RESIDE EL LENGUAJE? presenta diversas manifestaciones en las distintas


comunidades de la tierra, tales manifestaciones
ma se
El lenguaje es un fenmeno social que denominan lenguas o idiomas. La lengua es un
generalmente se confunde con la producto social y un conjunto de
lengua; pero, no son lo mismo. convenciones adoptadas por una
Diversos autores, desde la comunidad lingstica que utiliza la
antigedad, han tratado de explicar facultad del lenguaje. Es decir,
deci una
el lenguaje. A lo largo del tiempo, lengua -castellano,
castellano, ingls,
ingl gallego o
muchos estudiosos, de acuerdo con chino- es la manifestacin
manif particular en
la tradicin filosfica, han una determinada comunidad de
denominado lenguaje a la capacidad individuos de esa facultad general y
que tiene el hombre de establecer especifica de los seres humanos a la
comunicacin mediante signos orales y escritos. que normalmente llamamos lenguaje. El lenguaje es,
Para hacer realidad tal capacidad, se necesita pues, conceptualmente ms amplio, ya que abarca la
disponer de una lengua. As, lengua es "aquel suma de imgenes verbales, con c sus reglas de
instrumento que sirve para expresar ideas" o "el relacin y funcionamiento, y el fenmeno humano del
sistema de signos que se emplea como medio de habla.
comunicacin". Se puede deducir que todos los
rganos pueden servir para producir un lenguaje: la
msica, la risa, el llanto, las manos; y tambin, 4. ARCAISMOS Y REGIONALISMOS
objetos: banderas, pauelos, abanicos... han creado
lenguaje. La misma tradicin n filosfica postula que 4.1. ARCAISMOS
las lenguas humanas constituyen un lenguaje
especial y diferente a los dems, pero sin demostrar Un arcasmo se usa para designar un trmino lxico
nunca donde reside su especificidad. El lenguaje o un elemento gramatical que ha desaparecido del

17
habla cotidiana, pero que es usado en ciertos 4.2. REGIONALISMOS
contextos o entendido por los hablantes.
En corto, arcaismos son palabras que generalmente Regionalismo es una forma de hablar en diferentes
son incorrectas pero aun son usadas. pases, esto significa que una palabra puede
significar algo en una regin y en otra distinta otro
Ejemplos: significado o tener varios significados.

Ejemplos:
se me hace me parece
qu tanto ? cunto ? chile / aji / picante
muy noche muy de noche pluma / bolgrafo / lapicero
dizque supuestamente aguacate / palta / cura / avocado /abacate

INVESTIGA
10 arcaismos y 10 regionalismos. Compn oraciones
con ellos.

5. HISTORIA DEL ESPAOL

El espaol es el idioma ms hablado entre las lenguas romance,


tanto en trminos de cantidad de hablantes como de pases en los
cuales predomina dicho idioma.

En todo el mundo hay ms de 500 millones de hispanohablantes.


Naturalmente, la pronunciacin y el uso del espaol a nivel oral
varan segn el pas, pero las diferencias regionales no son tan
importantes como para que el idioma sea incomprensible para los
hablantes de las diferentes zonas. No existe un nico "espaol".
Hay diferentes dialectos de espaol debido a la evolucin del
idioma en diferentes regiones. La historia del idioma espaol en
Espaa comienza con la evolucin lingstica del latn vulgar y da
origen a los dialectos de Espaa.

La historia del idioma espaol en Amrica comienza con la


colonizacin del continente americano al final del siglo XV. A esa
altura, el idioma espaol ya estaba firmemente consolidado en la
Pennsula Ibrica.

Adems de hablarse en Espaa, es la lengua oficial de todos los


pases sudamericanos excepto Brasil y la Guayana Francesa, las
seis repblicas de Amrica Central, Mxico, Cuba, la Repblica
Dominicana y Puerto Rico.
Adicionalmente, se habla espaol en las Islas Baleares y Canarias,
en partes de Marruecos y en la costa oeste de frica y en Guinea Ecuatorial. Dentro de los Estados Unidos, se
habla ampliamente en Texas, Nuevo Mxico, Arizona, California, la ciudad de Nueva York y el sur de Florida.

18
5.1. HISTORIA DEL ESPAOL EN ESPAA

La historia del idioma espaol en Espaa comienza con la


evolucin lingstica del latn vulgar y da origen a los dialectos
de Espaa.

El origen del idioma espaol se puede rastrear en la familia


de las lenguas indoeuropeas. Alrededor de 2000 aos
antes del nacimiento de Cristo, los celtibricos hablaban
un idioma celta antiguo.

Los habitantes de esta regin, un rea a la que luego


los intelectuales se referiran como "Hispania",
comenzaron a aprender latn de los romanos. La
combinacin del idioma celta y el latn evolucion
en lo que muchos denominan "latn vulgar". El
latn vulgar era una forma del latn adaptada que
usaba frases y palabras diferentes del latn
tradicional.

Cuando los visigodos tomaron el poder


sobre la regin llamada Hispania, el latn
sigui siendo el idioma predominante
y oficial de la regin. Esto continu
hasta que los moros, un grupo
hablante de rabe, conquistaron la regin. El rabe se convirti en la lengua predominante, excepto por ciertas
regiones dominadas por los cristianos. En esas reas, el latn vulgar segua siendo el idioma oficial. A medida que
los grupos cristianos comenzaron a recuperar la Espaa mora, el latn vulgar volvi a ser la lengua predominante
en todas las regiones.

5.1.1. Dialecto Castellano. Si bien predominaba el latn vulgar, adopt una forma diferente, integrando el rabe y
formas de un dialecto cercano llamado mozrabe. Se estima que aproximadamente unas 3.000-4.000 palabras del
espaol actual derivan del rabe.

Los dialectos castellanos del espaol comenzaron a tomar forma alrededor del siglo XIII con el rey Alfonso X de
Castilla y Len, al que se conoca como "el Sabio". Toledo se convirti en el epicentro cultural para el Rey y sus
intelectuales. En Toledo, estos intelectuales crearon obras en castellano y luego comenzaron a realizar una serie
de traducciones al castellano de diversas obras pertenecientes a las ramas de las ciencias, las leyes, la literatura,
la historia, etc. Estas traducciones se convirtieron en la base para la divulgacin de informacin en una parte
significativa de Europa occidental. El Rey pronto declar al castellano lengua oficial para los documentos y
decretos del gobierno.

El predominio del dialecto castellano sigui creciendo a medida que los reinos catlicos se apoderaron de la mayor
parte de las regiones de Espaa. Isabel y Fernando declararon al castellano dialecto oficial. Poco tiempo despus,
apareci el Arte de la Lengua Castellana, una obra que ayud a dar forma a la lengua espaola y normalizarla.

El castellano entonces se convirti en el idioma oficial para materiales educativos y documentos oficiales en toda
Espaa. Ciertas regiones mantuvieron diferentes dialectos: el ms notable entre ellos es el andaluz, que se habla
en Sevilla y sus alrededores.

19
5.2. HISTORIA DEL ESPAOL EN LATINOAMRICA

Entender el origen del idioma espaol es fundamental para reconocer las


diferencias sutiles del espaol que se habla en las distintas regiones. En el siglo
XV, Cristbal Coln naveg hacia Amrica y consigo llev el idioma castellano.
Como resultado de lo que los intelectuales llaman la "hispanizacin", el espaol
qued radicado como lengua primaria en la regin.

Durante las primeras etapas de la llamada "hispanizacin" hubo muchos


desafos, ya que los idiomas locales eran absolutamente diferentes y la
comunicacin era muy difcil. Hasta que intervino la Iglesia Catlica, no era
seguro si el espaol sobrevivira en la regin. De ah que la Iglesia
Catlica fuera de una importancia preponderante para la expansin del
uso del espaol en la regin. En particular los Jesuitas y los
Franciscanos, quienes establecieron instituciones educativas para
ensear a los nios el catolicismo en espaol. A medida que los
nios y adolescentes crecan, el idioma espaol comenz a
expandirse y a difundirse. Mientras creca el catolicismo, tambin lo
haca el uso del espaol como la principal forma de comunicacin.

A pesar de los esfuerzos de los espaoles por imponer la lengua a los


nativos, el mero predominio en cantidad hizo que el idioma se mezclara
con los dialectos locales. Particularmente, los nativos mexicanos y
peruanos pudieron influenciar de manera significativa el idioma que
se habla actualmente en Latinoamrica.
Ciertas influencias de los exploradores espaoles provenientes de Andaluca ayudaron a dar forma a
la pronunciacin del espaol latinoamericano contra el castellano. Es por eso que ciertas palabras del castellano y
el espaol latinoamericano suenan bastante diferentes, incluso con idntica ortografa. La combinacin de todos
estos eventos histricos y sociolgicos ha causado la evolucin del espaol latinoamericano que se habla
actualmente en Centroamrica y Sudamrica.

5.2.1. Espaol Latinoamericano. En Latinoamrica el idioma espaol tiene variantes o dialectos en las diferentes
zonas donde es hablado a raz de la enormidad del territorio, como tambin de las diferencias histricas. Es
posible observar el desarrollo de las diferentes variantes de espaol latinoamericano en las diversas reas
geogrficas: espaol amaznico, boliviano, caribeo, centroamericano, andino, chileno, colombiano, ecuatoriano,
mexicano, mexicano del norte, paraguayo, peruano, puertorriqueo y argentino.

6. LA ADAPTACIN A UN AUDITORIO

Un vez que conoces el tipo de auditorio que te ha


tocado, debes estar facultado intelectualmente para
adaptarte al mismo. Los oradores experimentados
tienen un sentido especial para adaptarse a
los cambios anmicos del auditorio, durante el
discurso. Un aspecto muy relacionado con la
capacidad de adaptarse a nuevas circunstancias, en
el discurso, es el dominio de un principio muy
importante: la improvisacin.

20
6.1. ORGANIZACIN DE LAS IDEAS siente, lo que se verbaliza y lo que se hace. El
feedback con el auditorio es lo que evita que un error
No existe una segunda oportunidad para la primera se transforme en hbito.
impresin y no se pueden no comunicar. Hay que
grabar a fuego en la mente estos principios para La oratoria es la prueba de fuego de la memoria y
poner en prctica un discurso positivo desde el de su adaptacin al auditorio. Einstein deca que
arranque. estaba seguro de que saba algo cuando se lo poda
contar a la abuelita y ella lo entenda.
La oratoria es ms el lenguaje corporal pues es lo
que le dar forma al proceso, es el marketing El concepto de este proceso pone en relacin al
personal puesto en acto. Recordemos que slo el 15 curso de oratoria con los de: organizacin de ideas,
% de la comunicacin est en el contenido, lo ms lectura veloz, memoria, mtodos de estudio,
importante es lo que se demuestra con el tono de concentracin, audiencia, redaccin, inteligencia
voz, la personalidad, cmo se dice, cmo se aplicada, marketing personal e inteligencia digital.
sincroniza y se integra lo que se piensa, lo que se

ACTIVIDAD.
La siguiente actividad tiene como finalidad que te distensiones y te relajes. Esto coadyuvar a que te sientas ms
seguro(a) y menos intimidado(a) en el momento en que tengas que exponer frente a tu grupo. Entonces, con la
colaboracin de tu profesor(a), vas a representar una obra ante el curso. Ten en cuenta los siguientes pasos:

Piensa en una situacin de comunicacin oral. Puede ser la representacin de la escena de una
telenovela, un programa de concurso, un programa informativo, etc.
Renete con varios compaeros y compaeras para preparar la representacin.

Escriban el dilogo con las diferentes intervenciones, segn el nmero de integrantes del grupo.
Designen los papeles que va a interpretar cada uno.
Ensayen la representacin.
Precisen el tiempo que va a durar la representacin. Mximo 10 minutos.
Busquen la indumentaria apropiada para la representacin de acuerdo con los personajes.
Fijen un da de clase para ejecutar la representacin.
Divirtanse con las representaciones de cada grupo.

7. EL TEXTO ARGUMENTATIVO exposicin se limita a mostrar, la


argumentacin intenta demostrar, convencer
El texto argumentativo tiene como objetivo o cambiar ideas. Por ello, en un texto
expresar opiniones o rebatirlas con el fin de argumentativo adems de
persuadir a un receptor. La finalidad del la funcin apelativa presente en el desarrollo
autor puede ser probar o demostrar una idea de los argumentos, aparece
(o tesis), refutar la contraria o bien persuadir la funcin referencial, en la parte en la que
o disuadir al receptor sobre determinados se expone la tesis.
comportamientos, hechos o ideas.
La argumentacin se utiliza en una amplia
La argumentacin, por importante que sea, variedad de textos, especialmente en los
no suele darse en estado puro, suele cientficos, filosficos, en el ensayo, en la
combinarse con la exposicin. Mientras la oratoria poltica y judicial, en los textos

21
periodsticos de opinin y en algunos mensajes destinatario y despertar en l una actitud favorable. A
publicitarios. En la lengua oral, adems de aparecer la introduccin le sigue la tesis, que es la idea en
con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida
con poco rigor), es la forma dominante en los por una sola idea o por un conjunto de ellas.
debates, coloquios o mesas redondas.
El DESARROLLO. Los elementos que forman el
El texto argumentativo suele organizar el contenido cuerpo argumentativo se denominan pruebas,
en tres apartados: introduccin, desarrollo o cuerpo inferencias o argumentos y sirven para apoyar la
argumentativo, y conclusin. tesis o refutarla.

La INTRODUCCIN suele partir de una breve La CONCLUSIN. Es la parte final y contiene un


exposicin (llamada introduccin o encuadre) en la resumen de lo expuesto (la tesis y los principales
que el argumentador intenta captar la atencin del argumentos).

ACTIVIDAD
Despus de observar la pelcula escogida por el docente, presentars un trabajo escrito argumentando tu punto
de vista, siguiendo los pasos anteriormente explicados.

22
8. LAS GRAFAS G Y J

El sonido g+ a, o, u, se escribe ga, go, gu: Ejemplos: Se escriben con -g los verbos terminados en -igerar,
Galleta, goma, guapa -ger y -gir, como aligerar, coger y fingir.
g+ e, i, se escribe gue, gui. Ejemplos: Miguel, Excepciones: tejer y crujir.
guitarra, gorro, guerra. Llevan -g las palabras que empiezan por
geo- (tierra). Ejemplos: geografa,
Se escribe j con a, o, u: ja, jo, ju: Ejemplos: geometra y geologa.
jamn, jota, Juan
Se escriben con -j todas las palabras terminadas
Se escribe j+e, i y g+e,i Ejemplos: en -aje. Ejemplos:
gemelo, gitano, jefe y jirafa. Garaje, mensaje, patinaje
G: antigedad, cigea
Llevan -j las formas de los verbos que no tienen G ni
J en el infinitivo. Ejemplos: Decir: dije, dijeron; Traer:
trajimos, trajeron.

9. HOMFONAS CON G Y J ingerir: introducir a la boca comida o medicamentos


injerir: meter una cosa en otra.
Las palabras homfonas son aquellas que se
escriben diferente, pero suenan igual y tienen un
significado distinto entre ellas, dicho de otra forma, 10. HOMFONAS CON H
los que tienen igual pronunciacin, pero su ortografa
es distinta y su significado diferente. deshecho: deshacer
desecho: desperdicio
girafa: planta cubana
jirafa: animal deshojar: quitar hojas
desojar: perder la vista, romper el ojo de algo
vegete: del verbo vegetar
vejete: viejo ridculo ha: del verbo haber
ah!: interjeccin
gira: Viaje o excursin por distintos sitios, con vuelta
al punto de partida. Serie de actuaciones sucesivas haba: del verbo haber
de una compaa teatral o de un artista por distintas ava: del verbo aviar (alistar)
localidades. hablando: del verbo hablar
jira: Trozo desgarrado de ropa. Merienda campestre. ablando: del verbo ablandar
Excursin o viaje de una o varias personas que
visitan diferentes lugares. habra: del verbo haber
abra: del verbo abrir

11. LA PUBLICIDAD

En el cine, la radio, la televisin, la prensa, en la La publicidad es una forma de comunicacin


calle... recibimos continuamente mensajes persuasiva que pretende informar y, sobre todo,
publicitarios. Muchos nos incitan al consumo; otros, convencer a los destinatarios para que acten de
en cambio, nos invitan a adoptar determinadas una forma determinada.
actitudes, como cuidar el medio ambiente o conducir
con prudencia.

23
El lenguaje de la publicidad. El lenguaje de la La imagen, el color, la forma de las letras... llaman la
imagen y los textos en la publicidad tiene unas atencin rpidamente.
caractersticas propias:

El texto del anuncio, el eslogan, est formado por lingsticos y no lingsticos utilizados para llamar la
frases breves, sencillas, fcilmente memorizables. atencin del receptor).
Su misin es anunciar un producto o un mensaje e
influir en el receptor. Segn la finalidad perseguida, los anuncios
pueden clasificarse en:
El texto escrito es persuasivo: se utilizan los
pronombres de segunda persona, construcciones Propagandsticos. Pretenden convencer y aconsejar
imperativas, frases hechas, rimas, repeticiones, y al receptor para que acte de una forma
otros recursos estilsticos. determinada. Su finalidad puede ser social, cvica,
cultural, deportiva...
Los anuncios publicitarios, al igual que el signo
lingstico, estn formados por dos planos: el plano Publicitarios. Pretenden que el receptor consuma o
del contenido (la realidad del mensaje que nos compre un producto determinado. Su finalidad es
transmite) y el plano de la expresin (los recursos bsicamente comercial.

ACTIVIDAD
Analiza cada anuncio escribiendo lo que se anuncia y lo que promete.

24
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
La Atlntida
(Fragmento)

El testimonio de Platn

Hacia el ao 355 antes de Cristo, dos dilogos de Platn, el Timeo y el Critias, fundan el mito de la Atlntida.
Como las otras obras del filsofo, los textos se presentan bajo la forma de conversaciones entre varias
personas: Scrates, el maestro de Platn; Timeo, filsofo pitagrico; Critias, poltico acusado de no tener
escrpulos, y Hemcrates, antiguo general de Siracusa.

En el Timeo, Critias, pariente de Platn, cuenta una historia que le narr su abuelo, a quien se la cont su
padre, habindola este ltimo escuchado relatar por el sabio griego Soln. Cuando Soln estaba en Egipto,
alrededor del 590, un sacerdote del templo de Sais le hizo la siguiente confidencia: hace 9000 aos exista una
isla llamada Atlntida, "salida del mar Atlntico", si-tuada ms all de las columnas de Hrcules (hoy Gibraltar),
y "ms grande que Libia y Asia juntas" (para los griegos de esa poca, representa el norte de frica y Asia
Menor). Era entonces posible pasar de esta isla a otras islas y, desde stas, alcanzar un continente que se
extenda frente a ellas (Amrica?).

La historia del pueblo que habitaba esta isla es la siguiente: los reyes atlantes, poderosos y prsperos,
animados por objetivos expansionistas, conquistaron las riberas del Mediterrneo, apoderndose
particularmente de Libia y Egipto y avanzando por Europa hasta Tirrenia (Italia occidental). Pero fueron
finalmente repelidos y vencidos por los atenienses todo esto recuerda algunos aspectos de las Guerras
Mdicas (de 492 a 448 antes de Cristo) sostenidas entre griegos y persas. Poco despus se produjeron
gigantescos terremotos y cataclismos y la orgullosa Atlntida fue tragada por el mar.

La ms bella de las capitales

En el Critias, el filsofo entrega ms informacin acerca de la Atlntida. Despus de la creacin del mundo, los
dioses se lo repartieron y Poseidn, soberano de los mares, recibi la Atlntida. De su unin con una mortal,
Cleito, tuvo diez hijos, y cada uno hered una parte de la isla. El mayor, Atlas, lleg a ser el rey y recibi la
mejor y la ms grande de las regiones. La isla era muy rica y se beneficiaba de importantes recursos, tanto
agrcolas como mineros. Los sabios que la gobernaban hacan reinar la ms perfecta felicidad, distribuyendo
metdicamente el trabajo.

La Atlntida descrita en el Critias se divide en distritos. Los numerosos canales que la surcan convergen hacia
la capital, de forma circular. En el corazn de sta, se levanta el palacio real, antigua residencia del dios del
mar. Se trata de una ciudadela de forma igualmente circular y de un dimetro de alrededor de cinco kilmetros.
Anillos concntricos de tierra y de mar, unidos por tneles y puentes, componen esta acrpolis. Abriga templos,
palacios y edificios pblicos, as como campos de deportes. El ms formidable de los templos es el dedicado a
Poseidn.Sus fachadas exteriores estn completamente cubiertas de plata y sus techos enchapados en oro. Al
interior, las bvedas son de marfil cincelado con incrustaciones de oro, plata y auricalco (metal bastante
misterioso que se puede suponer sera cobre o una aleacin de cobre y oro). El templo est adornado con
numerosas estatuas de oro. Una de ellas sobrepasa a todas las dems, es la que representa a Poseidn "de
pie sobre un carruaje de seis caballos alados, y de tal magnitud que la figura toca la bveda del edificio". La
descripcin de Platn muestra la riqueza y el podero de la Atlntida. Sin embargo, el Crtias qued inconcluso y
no se sabe nada ms acerca de esta isla.

25
Un pretexto para utopas

El texto de Platn es interpretado hoy en da como la primera de las utopas: una alegora destinada a alabar los
mritos del Imperio ateniense, que se encontraba en esa poca en decadencia.

Pero la ciudad ideal que describe el filsofo es puramente imaginaria, o la construccin platnica descansa en
una tradicin que podra tener orgenes histricos? Este debate an no ha terminado. Los antiguos
comentaristas parecen ellos mismos divididos sobre el sentido de los dilogos platnicos. Aristteles, en el siglo
IV antes de Cristo, afirma que la Atlntida no es ms que un mito. Por otra parte, un discpulo de Platn afirma
haber visto, en Sais, los jeroglficos que relatan la historia contada a Soln.

En la Edad Media, la Atlntida es prcticamente olvidada. El inters por esta isla tragada por el mar renace en
el siglo de los descubrimientos, incluso algunos autores se arriesgan a identificar como Amrica a la isla
platnica. Con mayor frecuencia, los filsofos retoman el procedimiento del filsofo antiguo para disertar sobre
la nocin de ciudad ideal. As, el filsofo ingls Francis Bacon redacta, en 1627, una Nueva Atlntida (Nova
Atlantis), especie de novela cientfica donde navegantes, llevados por los vientos a regiones inexploradas del
ocano, acceden a las costas de una isla desconocida donde un gobierno iluminado hace reinar la felicidad
absoluta; el sueco OlavRudbeck ve una alegora de su propio pas como cuna de la civilizacin (Atland o
Manhem, 1679 1702); el cataln JacintVerdaguer hace del continente perdido el objetivo de Cristobalcolon (L
Atlantida 1876).

Competencia interpretativa 7. De qu manera se ha disertado a lo largo del


tiempo sobre la ciudad ideal? )
1. Segn la lectura, qu evoca la Atlntida?
8. Cmo se recrea en la poca contempornea el
2. De qu manera se alude a este lugar? mito de la Atlntida?

3. Qu confidencia le hizo a Soln el sacerdote del 9.Dnde ubican los arquelogos y los
templo de Sais? especialistas del mar a la Atlntida?

4. Cul es la historia de los habitantes de la 10. Consulta sobre los siguientes lugares que
Atlntida? fueron cuna de ciudades o poblados y que
desaparecieron:
5. Cmo desapareci la Atlntida?
Pompeya
6. Describe lo que informa Critias sobre la Atlntida Armero
con relacin a los siguientes aspectos: Nagasaki
Hiroshima
A cul deidad griega le correspondi la Atlntida Alejandra
luego de la reparticin del mundo?
A cul hijo de Poseidn le correspondi la mayor 11. Indaga sobre otras grandes civilizaciones que
parte de la Atlntida? han desaparecido a travs de la historia. Por
Cmo gobernaban los sabios ese lugar? ejemplo:
En cuntos distritos se divida?
Cmo se organizaba la ciudad en cuanto a la Imperio romano
forma, la disposicin arquitectnica, medidas, Imperio griego
clases de construcciones, sitios de diversin, Imperio mongol
lugares sagrados y el Templo de Poseidn?.
12. Con base en el punto anterior, dibuja un mapa y
ubica esos imperios.

26
Competencia argumentativa Competencia propositiva

13. Indaga la razn por la cual denominaron al 22. Platn fue el primero en registrar la existencia
ocano Atlntico con este nombre. Tendr alguna de la Atlntida en dos de sus dilogos: el Timeo y el
relacin con la Atlntida? Critias. Escoge uno de los dos dilogos, lelo y
escribe una resea descriptiva, teniendo en cuenta
14. Cul es la razn principal para que fascine los siguientes aspectos:
tanto la Atlntida?
a. Introduccin: haz la referencia biogrfica de
15. Cules sern las posibles razones para que se Platn y sus principales obras.
haya identificado a Amrica con la Atlntida? b. Desarrollo
Establece semejanzas.
Escribe el tema global del dilogo y,
16. Segn tu opinin, qu significa una utopa? especficamente, la alusin a la Atlntida.
Enriquece el contenido de la resea con otras
17. Por qu la Atlntida inspira divagaciones? teoras acerca de la desaparicin de la Atlntida.
c. Conclusin: sintetiza el contenido desarrollado.
18. Cul es la razn para que la Atlntida inspire
utopas? 23. Una vez elaborada t resea, renete con tres
compaeros para evaluarla. Tomen en cuenta los
19. Por qu la Atlntida se considera un mito? siguientes criterios.

20. De qu manera se confirma que la Atlntida La estructura: introduccin, desarrollo y


pudo haber sido real? conclusin.
21. Qu otras ciudades mticas conoces? Indaga y Redaccin, ortografa y puntuacin.
descrbelas. Originalidad de las ideas.

24. Para terminar, selecciona una de las reseas de


tu grupo y presntala ante el curso. Recuerda
utilizar recursos visuales como mapas y
herramientas de pensamiento.

27
UNIDAD 2

1. LITERATURA DEL BARROCO Y DE LA ILUSTRACIN

1.1. EL BARROCO latinizacin del lenguaje y el empleo intensivo de


metforas e imgenes.

La latinizacin del lenguaje se logra


fundamentalmente mediante el uso intensivo del
hiprbaton y el gusto por las oraciones largas y por
incluir cultismos y neologismos, como por ejemplo,
fulgor, candor, armona, palestra.

La metfora es la base de la poesa culterana. El


encadenamiento de metforas o series de
imgenes tiene el objetivo de huir de la realidad
cotidiana para instalarnos en el universo artificial e
idealizado de la poesa.
El ideal artstico del Barroco. Frente al clasicismo
renacentista, el Barroco valor la libertad absoluta Destaca adems el empleo de un estilo oscuro y
para crear y distorsionar las formas, la difcil presidido por una acumulacin e
condensacin conceptual y la complejidad en la intensificacin de recursos. Son frecuentes adems
expresin. Todo ello tena como finalidad asombrar las alusiones mitolgicas.
o maravillar al lector.
1.1.1. Literatura barroca. Los temas son
Dos corrientes estilsticas ejemplifican estos (preocupacin por las normas morales, la fugacidad
caracteres: el conceptismo y el culteranismo. de la vida). Contrastes: (naturaleza equivoca de la
Ambas son, en realidad, dos facetas de estilo realidad y persiguen crear efectos sorprendentes,
barroco que comparten un mismo propsito: crear originalidad)
complicacin y artificio.
Culteranismo: (busca belleza formal mediante el
El conceptismo. El conceptismo incide, sobre uso de cultismo y la creacin de un lenguaje
todo, en el plano del pensamiento. Su terico y artificioso, Luis de Gngora)
definidor fue Gracin, quien en agudeza y arte de
ingenio defini el concepto como "aquel acto del Concentrismo: (se basa en el ingenio: son
entendimiento, que exprime las correspondencias frecuentes la irona, la paradoja, la caricatura, el
que se hallan entre los objetos". Para conseguir doble sentido, Francisco de Quevedo).
este fin, los autores conceptistas se valieron de
recursos retricos, tales como la paradoja, la 1.1.2. Lrica barroca. Gneros y mtrica de Italia,
anttesis, la paronomasia, la metfora o la elipsis. cobra vigor la poesa
Tambin emplearon con frecuencia la diloga, tradicional: el verso
recurso que consiste en emplear un significante con octosilavo, los romances,
dos posibles significados, y la polisemia. las letrillas.

Temas: (inquietudes de la
Su representante principal fue Francisco Quevedo.
poca, la fugacidad de la
realidad, el desengao).
El culteranismo. El culteranismo, cuyo principal
exponente fue Gngora, se preocupa, sobre todo, Estilo: (se acomoda a las
por la expresin y la bsqueda de la brillantez innovaciones concen-
formal. Sus caracteres ms sobresalientes son la tristas y culteranas)

28
Gngora, Lope de vega y Quevedo. fraternidad universal se sienten ciudadanos del
mundo crtica de la Iglesia como intermediaria entre
LUIS DE GONGORA: poemas populares: arte Dios y el creyente VII. Repercusiones de las ideas
menor, lenguaje sin artificios, romances y letrillas ilustradas en la literatura

Poemas de culto: arte mayor, fbula de polifemo y La literatura ilustrada es fundamentalmente


galatea. didctica y crtica. El gnero dominante es el
ensayo, por prestarse admirablemente a los
1.1.3. Prosa barroca. Prosa de pensamiento: se propsitos de los ilustrados. Los principales
vale de la stira y la caricatura para criticar a la ensayistas fueron Feijoo, Cadalso y Jovellanos.
sociedad. Quevedo y Baltasar Gracin. Otros gneros literarios como la prosa de pura
creacin artstica no son tan cultivados en este
Prosa de ficcin: Novela pictoresca y don quijote siglo.
de la mancha.
Dentro de la creacin literaria del siglo XVIII se
distinguen dos etapas principales.

Barroquismo y antibarroquismo. Son dos


tendencias literarias enfrentadas que conviven en la
primera mitad del siglo:

El barroquismo literario de los continuadores del


Barroco del siglo XVII , es una literatura
estereotipada, de expresin retrica y recargada,
que repite una y otra vez las mismas formas y
contenidos.

Los autores en contra de esta literatura decadente


que era la postura oficial de la Academia con Feijoo
1.1.4. Teatro barroco. Comedia nacional. Mezcla e Isla como figuras.
de elementos trgicos y cmicos.
Neoclasicismo y prerromanticismo. Los autores
Mtrica adaptada a las situaciones. Ruptura de las neoclsicos siguen los ideales estticos y las
unidades de tiempo y lugar. Decoro expresivo. normas literarias del movimiento neoclsico francs
y, en menor medida, tambin del italiano, y cultivan
1.2. ILUSTRACION principalmente el gnero dramtico y la poesa. En
esta poca se distinguen dos escuelas literarias: la
La ilustracin es el movimiento representativo del escuela madrilea (Fernndez de Moratn) y la
siglo XVIII que provoca una profunda renovacin en escuela salmantina, a la que pertenecen Jovellanos
Europa y somete a una crtica racional de la visin y Cadalso, prosista y poeta andaluz, famoso por
del mundo, la filosofa, la cultura y las creencias sus Cartas Marruecas , obra pstuma, en la que el
religiosas aceptadas hasta el momento. moro Gazel escribe a su preceptor Ben Beley sobre
las particularidades de la vida espaola y las
Ideales del Hombre Ilustrado. Los ideales del opiniones sobre Espaa de su amigo Nuo -
hombre ilustrado eran: predominio de la razn trasunto literario del propio Cadalso-; mediante este
como pauta de la conducta humana alto concepto recurso, tomado de Lettres persanes de
de la utilidad comportamiento racional del hombre e Montesquieu, Cadalso pasa revista a los distintos
ideal de la felicidad humana VI. Forma de Actuar y aspectos histricos, sociales y culturales de la
de Ser Caracterstica del Hombre Ilustrado espritu Espaa de su tiempo, con afn crtico y de
liberal y crtico fe en la ciencia solucin de los denuncia de los problemas , pero sin caer en
problemas humanos disconformidad con toda forma posturas extremas, con un leve tono irnico y
de tradicin anclada en la rutina conciencia de la melanclico.

29
Los prerromnticos son, en parte, los mismos los sentimientos personales, se intenta romper con
autores neoclsicos, pero considerados por sus el encorsetamiento de la expresividad y aparece
obras de madurez y del final de sus vidas o en el una nueva visin de la Naturaleza: amable y riente
cultivo de algunos gneros literarios. En las obras o nocturna y desatada, pero en libertad, dinmica
prerromnticas predomina la introspeccin, afloran

2. LITERATURA DEL ROMANTICISMO Y DEL REALISMO

En el siglo XIX se pueden diferenciar 2 etapas que se corresponden; la realidad y el arte .En correspondencia
con esas 2 etapas se distinguen en este siglo dos corrientes literarias: el Romanticismo y el Realismo.

- El Romanticismo: es la revolucin y el principio de la 1 mitad del siglo, se caracteriza por la exaltacin del
individuo y el culto a la libertad creadora. La imaginacin es la suprema facultad de la inteligencia, no ya solo
para comprender la realidad, sino para crear un universo distinto, fruto de la ensoacin, en la obra literaria.

- El Realismo: por el contrario responde a ese cambio de actitud que se registra en la burguesa desde
mediados de siglo. Frente a la exaltacin de la fantasa y del individuo propia de los romnticos, los escritores
realistas se preocupan por la descripcin minuciosa de la realidad y muestran inters por el anlisis de los
comportamientos humanos en sociedad.

2.1. CARACTERISTICAS DEL ROMANTICISMO El gusto por lo sobrenatural. La muerte, el mas


all, las historias de aparecidos, las ruinas y los
2.1.1. Temas. ambientes cargados de misterio son muy
frecuentes.
El individuo y la libertad. La literatura romntica
refleja una visin idealista, que se caracteriza por la El inters por lo popular y lo nacional. Los
exaltacin del individuo. El yo subjetivo, los propios romnticos sienten gran inters por todo aquello
sentimientos y deseos, se convierten en el tema que interpretan como manifestaciones genuinas del
romntico por excelencia. Y a la vez se proclama el alma de los pueblos. Las costumbres y canciones
derecho a la libertad en todos los aspectos de la populares, los romances y leyendas, las historias, y
vida, de modo que se rechaza toda norma o regla la poca medieval.
que limite la libertad artstica, poltica, econmica o
religiosa. Un escritor romntico, Mariano Jos de
Larra. 2.1.2. Los gneros. El inters por los sentimientos
hace que la lirica y el drama sean los gneros
El amor trgico. Entre los sentimientos que se preferidos por los romnticos. Y junto a ellos hay un
exaltan destaca el amor. A veces el amor surge resurgir de la poesa narrativa especialmente del
como una pasin que se enfrenta a cualquier romance de asunto historio y de la novela histrica.
barrera y que conduce al desencanto, el
escepticismo, el hastio. Otras veces, el ser amado
se presenta como una ensoacin, como un ideal 2.1.3. El estilo. Frente a las normas neoclsicas los
inalcanzable. Se trata en todo caso de un amor romnticos defienden la originalidad y el genio
trgico, truncado por las normas sociales o por un creador. Los romnticos utilizan con frecuencia un
destino adverso. lenguaje muy vivo, con numerosas interrogaciones,
exclamaciones y apstrofes, que contribuyen a
El enfrentamiento con la realidad. El choque subrayar los sentimientos. Cuando representan la
entre los ideales y la realidad provoca decepcin y naturaleza, eligen tambin paisajes acordes con
desengao, y lleva con frecuencia al suicidio. esos sentimientos atormentados.

30
2.2. CARACTERISTICAS DEL REALISMO 2.2.2. Fases del realismo espaol

El prerrealismo. Se inicia en 1849 con "la gaviota",


El realismo se distingue por los siguientes rasgos, de Fernn Caballero. Se escribe un tipo de novela
aparte de que se interesaban de tintes costumbristas, en la
ms por el mundo interior. que se ofrece una visin
idealizada de la realidad. Los
2.2.1. Temas. principales representantes de
esta corriente son Fernn
Inters por la realidad. El Caballero, seudnimo con el
autor no puede ser ajeno a que firmaba sus obras Cecilia
los cambios sociales que se Bohl de Faber, y Pedro
producen e intenta retratar la Antonio de Alarcn, autor de
sociedad de la poca, sus una de las mejores novelas
contradicciones y conflictos. cortas del siglo XIX "El
sombrero de 3 picos"
Tendencia a la objetividad y
al verismo. El retrato de la El realismo. Propiamente
realidad ha de hacerse dicho se inicia con la
mediante la presentacin de publicacin en 1868 de "la
ambientes, comportamientos fontana de oro", de Benito
y dilogos reales o, cuando Prez Galds, el retrato
menos, crebles. El autor psicolgico se convierte en
recurre con frecuencia a la motivo central. Los autores
observacin como mas destacados del realismo
procedimiento creativo. En son: Juan Valera y Benito
correspondencia con esa Prez Galds.
actitud abundan las
descripciones y se cuidan los El naturalismo. Es una
dilogos, procurando que derivacin del realismo que
cada personaje se exprese surge en Espaa hacia 1880,
conforme a su educacin y su forma de ser. con "la desheredada" de Benito quien entiende que
el ser humano est determinado por las leyes de la
La presentacin de objetividad no impide que la voz hernecia. Los escritores naturalistas van mas all
del autor tenga un peso considerable en el relato. El de la mera descripcin objetiva de la sociedad e
narrador posee una visin global de los hechos, intentan explicar con crudeza las causas de los
conoce los pensamientos y comportamientos de comportamientos ms degradantes del ser humano.
todos los personajes e interviene con sus propias Los principales escritores: Benito Prez Galds,
observaciones acerca del desarrollo de los Leopoldo Alas Clarn, y Emilia Pardo Bazn.
acontecimientos.

INVESTIGA
Autores y obras del romanticismo y del realismo

31
3. TECNICISMOS Ejemplo de tecnicismo, dependiendo del
contexto. La palabra capital.
En lingstica llamamos tecnicismo a todo vocablo
que es propio del lenguaje especfico de una rama Administracin y finanzas: Simn debe el 10% del
de la ciencia, tcnica o conocimiento profesional y "capital"
no tiene un uso habitual fuera de l. Generalmente
adems, la mayora de los tecnicismos son Poltica y Derecho: La "capital" de Colombia es
vocablos cultos y no patrimoniales. Pero sobre Santaf de Bogot.
todo, los tecnicismos son muchas veces
neologismos; porque hay tecnicismos muy Sociologa: La nocin econmica del "capital" como
antiguos. Baste algn ejemplo: los trminos patrimonio se utiliza ms o menos figurativamente
plebiscito o usucapin, propios del lenguaje para hablar de capital social, capital cultural o
capital simblico.
jurdico poltico romano, o el tecnicismo mdico
de origen griego entrico (relativo al intestino).
Contabilidad: La cuenta de "capital" recoge la
Esto se debe a que muchas ciencias, ramas del obligacin que la empresa mantiene con sus
conocimiento, etc., tienen un desarrollo originario dueos, socios o accionistas, por las aportaciones
muy antiguo, entre los romanos o entre los griegos. que estos han realizado o se han comprometido a
Sin embargo, si algo caracteriza a las ciencias o los realizar a la misma. Esta cantidad, es fija y ha de
saberes, es, sobre todo desde el Renacimiento, su ser escriturada en el caso de sociedades, mientras
constante desarrollo e innovacin. Hay que que es de naturaleza variable en el caso de
empresas individuales. La Cuenta de Capital forma
nombrar nuevas realidades definidas y eso es y ha
parte, por lo tanto, del Pasivo No Exigible.
sido fuente de constante creacin lxica.

32
4. TIPOS DE PRRAFOS

4.1. SEGN SU CONTENIDO

TIPO DE PRRAFO Y EJEMPLOS


CARACTERSTICAS

Prrafo argumentativo: Quiere esto decir que no sabemos imaginar cmo ser la vida futura, si
Presenta una idea para condenada o salvadora? S que podemos aventurarlo, pues lo que sabemos es
convencer a alguien de que tendremos que acostumbrarnos a cambiar. Cuando el futuro nos pareca
aquello que se afirma o se estar escrito de antemano por el determinismo econmico, entonces la vida era
niega. un estrecho sendero lineal de sentido nico, que estbamos predestinados a
recorrer de la cuna a la tumba. Pero hoy ya no es as, pues ahora se ha
convertido en un rosario de encrucijadas problemticas donde a cada paso nos
asaltar el dilema de no saber si nos enfrentamos a una oportunidad o a un
riesgo. Y esta incertidumbre nos obligar a prepararnos para cualquier
eventualidad. De ah que el curso futuro de nuestras vidas se parecer no a un
relato lineal, como suceda antes, sino a una red multidireccional, a un laberinto
en forma de tela de araa o la conocida y bella metfora de Jorge Luis Borges:
un jardn de senderos que se bifurcan.

Prrafo conceptual o de El lenguaje administrativo es la lengua empleada por los rganos de la


definicin: para precisar Administracin del Estado tanto en sus relaciones internas como en su relacin
el significado de un con los administrados. Lo normal es que se manifieste de forma escrita, a travs
trmino o centrar un de variadsimos documentos (actas, anuncios, circulares, citaciones,
pensamiento que se convocatorias, disposiciones, estatutos, formularios, notificaciones, oficios y otras
utilizar ms adelante. Sin muchas modalidades). Entre los ms usados por los ciudadanos, no ya como
estas definiciones meros receptores sino como emisores, se hallan sin duda la instancia y el
conceptuales, el lector no contrato. Escritos administrativos tambin de uso frecuente son los dictmenes,
entendera las ideas del disposiciones, normativas, rdenes, regulaciones y resoluciones, que nos sitan
autor. Por eso son ya en el terreno ms especfico del lenguaje jurdico. En efecto, el poder
imprescindibles en los ejecutivo descansa en el organismo de la Administracin para hacer cumplir la
escritos de tipo tcnico y legislacin vigente.
cientfic o.

33
Prrafo cronolgico: Los Un enfoque de la situacin actual del feminismo exige que tracemos a grandes
que refieren la sucesin rasgos las principales etapas de su evolucin. Como es bien sabido, los orgenes
temporal de un evento. del movimiento estn en los planteamientos de las sufragistas inglesas, que,
inspiradas por los principios de la Revolucin Francesa -el nombre de Mary
Wollstonecraft resulta inevitable-, se concentraba en la reivindicacin poltica del
sufragio universal; resulta en verdad irrisorio y humillante llamar as al derecho
de voto que slo tenan los hombres. El movimiento adquiri fuerza a principios
del siglo XX hasta conseguir, en las dcadas de los veinte y los treinta, que el
sufragio femenino adquiriese carta de naturaleza en todas las constituciones de
los pases civilizados. Pero fue slo despus de la Segunda Guerra Mundial
cuando el feminismo ampli el radio de sus reivindicaciones. Aquello que en
principio haba sido slo una reclamacin poltica se convirti en un movimiento
de amplio alcance. (Jos Luis Abelln)

Prrafo de enumeracin: Es cierto que estamos hablando de un pas, Espaa, que ha sufrido en los treinta
cuenta con una frase ltimos aos una transformacin no fcilmente equiparable: nuestra sociedad ha
organizadora que ayuda al pasado de la dictadura a la democracia, de la religiosidad a la indiferencia, del
lector indicndole la apoliticismo a la participacin, del yugo centralista al terrorismo independentista,
ordenacin del texto. Esta de la moralidad victoriana a la libertad absoluta de costumbres. De los sermones
frase puede ir antepuesta radiofnicos del domingo a los travestis en TVE. Del bocadillo de chorizo a los
o pospuesta a un batidos light. De los premios de natalidad del franquismo al crecimiento
inventario de propiedades demogrfico negativo. Y de tener un milln de emigrantes en Alemania, a ser los
que se refieren a un gendarmes del Estrecho contra la emigracin clandestina. (Enrique Gil Calvo).
mismo objeto, idea o
hecho. Los errores ms
frecuentes son: Omitir la
frase organizadora,
presentar contradicciones
entre la frase organizadora
y la lista, repetir los
elementos de la lista,
ordenar los elementos sin
criterio y utilizar una
estructura sintctica
diferente en los elementos
enumerados.

34
Prrafo descriptivo: Uno de los puntos que antes de mi partida se ofrecieron a mi vista fue Alange,
describe el objeto, pueblecillo situado a la falda de una colina y en una posicin sumamente
persona, idea o situacin pintoresca; esta villa, que dista pocas leguas de Mrida, posee una antigedad
de la que se va a hablar. sumamente curiosa: un bao romano de forma circular y enteramente
Al describir, hay que subterrneo, cuya agua nace all mismo, y que se mantiene en el propio estado
seguir algn orden lgico: en que deba de estar en tiempo de los procnsules; recibe su luz de arriba, y
ir de lo general a lo los habitantes, no menos instruidos en arqueologa que los meridenses, le
particular, de lo externo a llaman tambin el bao de los moros. La colocacin de este bao hace
lo interno; si la descripcin presumir que los romanos debieron de conocer las virtudes de las aguas
es de un proceso termales de Alange. En el da son todava muy recomendadas, y hace pocos
temporal, se puede ir del aos se ha construido en el centro de un vergel espessimo de naranjos, a la
pasado al presente o entrada de la poblacin, una casa de baos, donde los enfermos, o las personas
viceversa, etctera. que se baan por gusto, pueden permanecer alojados y asistidos decentemente
durante la temporada. El agua sale caliente, pero no se nota en su sabor, ni en
su olor, ninguna diferencia esencial del agua comn. Los naturales me refirieron
una de sus primeras virtudes populares. Los arroyos y pequeas charcas que se
forman en el pas de las aguas llovedizas cran infinitas sanguijuelas, las cuales
se introducen muchas veces en la boca de las caballeras y las desangran; en
tales casos parece que con slo llevar el animal, acometido mal su grado del
rgimen brusista, al manantial termal y hacerle beber del agua, los bichos
sanguinarios sueltan la presa y dejan libre al paciente. En una nacin donde hay
tanta sanguijuela que, como la de Horacio, no se separa de su empleo, nisi plena
cruoris, no parece intil la publicacin de este sencillo modo de hacerles soltar la
presa. Slo es de temer que no haya en todo Alange agua bastante para
empezar. (Mariano Jos de Larra)

Prrafo explicativo: sirve El desarraigo que supone sumar el alejamiento de las propias tradiciones a la
para aclarar o desarrollar dificultad de integrarse en otras, pudo influir en esa particular aptitud o
ms ampliamente el tema predisposicin intelectual de algunos judos? Pudo afilar su percepcin y su
que se est presentando. inventiva el haber vivido este tipo de experiencia? Seguramente. Ms an, es la
nica explicacin que se me ocurre a ese protagonismo intelectual judo: su
visin, limpia de adherencias, no ya de la sociedad, sino tambin del mundo y de
la naturaleza humana. El que su presencia, en la actualidad, parezca haber
disminuido comparativamente, se debe, en parte, a que a lo largo del siglo XX
las sociedades occidentales han cambiado mucho. Pero tambin, posiblemente,
a que la poca de las grandes sntesis tericas parece haber pasado, a que la
ciencia se compartimenta cada vez ms y a que los tiempos parecen poco
propicios tanto para el pensamiento especulativo como para la creacin artstica
y literaria. La paulatina desaparicin del panorama de este tipo de figuras bien
pudiera ser indicio de que es la propia capacidad creadora del ser humano lo que
est en retirada. (Luis Goytisolo)

35
Prrafo expositivo: es "Un cuento es una historia o narracin de pocas pginas, que se caracteriza por
aquel en el que se tener una sola lnea de accin, es decir, se trata de un solo relato, no de varios a
presenta alguna la vez."
informacin de forma
organizada.

Prrafo narrativo: expone Durante toda mi infancia acud a un colegio de religiosos de Valladolid donde,
siguiendo un orden entre otras cosas, trataban de inculcarnos el sentimiento cristiano de la caridad
temporal acontecimientos, llevndonos a visitar a los ms necesitados. Era una actividad que sola
acciones desarrollarse los domingos por la maana, despus de la misa, y que, en cierta
forma, poda considerarse un antecedente de las que llevan a cabo las ONG de
hoy da. Recuerdo aquellas excursiones, bajo el sol invernal, la llegada a los
barrios donde vivan los pobres, y nos recuerdo a nosotros conteniendo con
dificultad la vergenza que nos daba entrar en aquellas casas sin apenas
ventilar, con su permanente olor a comida, y enfrentarnos a la mirada hosca de
sus moradores, que, sin duda, nos vean aparecer con el malestar apenas
disimulado de quienes se ven obligados a exponer sus miserias ante la mirada
satisfecha de los privilegiados, pues eso es lo que ramos un grupo de
privilegiados que descenda de su reino de bienestar con la complacencia del
que sabe que est llevando a cabo una buena accin. Pura esttica, en
definitiva, que poco o casi nada tena que ver con el compromiso de la verdadera
justicia. En fin, entregbamos nuestros paquetes de legumbres y azcar, y
salamos a toda prisa en busca de los olores tenues y familiares de la maana
invernal, el olor de las castaas asadas en la calle, el de los churros y las
pasteleras rebosantes de bollos recientes, ya con el pensamiento puesto en el
aperitivo que nos tomaramos poco despus con nuestros padres en alguna de
las cafeteras del centro. Pues todos nosotros ramos nios del centro, y la
miseria de aquellos barrios, el barrio Espaa, la cuesta de la Maruquesa, nos era
en el fondo tan ajena como el mundo de las alcantarillas y el de las naves donde
se amontonaba el ganado. (Gustavo Martn Garzo)

36
4.2. SEGN SU ESTRUCTURA LGICA

TIPO DE PRRAFO Y EJEMPLOS


CARACTERSTICAS

Prrafo comparativo: Consiste Los cambios de poca obligan a caer en posturas extremas, donde bandos
en la expresin de las irreconciliables se niegan el pan y la sal enzarzados en agrias polmicas
semejanzas o diferencias que cuerpo a cuerpo. Y as sucede tambin en nuestro tiempo, como si la
existen entre dos objetos o cronologa aritmtica del cambio de milenio determinase la necesidad de
fenmenos tener que alinearse entre los apocalpticos o entre los integrados. Estos
ltimos son hoy los apologistas de la globalizacin, la nueva economa y la
sociedad-red, que nos auguran un fructfero futuro poblado de venturas sin
cuento: es el paraso de Telpolis, la nueva Jauja digital, donde todos
estaremos simultneamente interconectados en tiempo real a travs de
microtelfonos, cables de banda ancha, imgenes virtuales y correos
electrnicos. Y frente a esta novela color de rosa estn los lgubres agoreros
de la sociedad del riesgo, que nos pintan un futuro negro como la pez a
causa del fin del trabajo, la precariedad laboral, la crisis de la familia, la
degeneracin de la poltica, el imperialismo meditico, el posmodernismo
cultural, el cambio climtico y el ineluctable incremento de imprevisibles
efectos perversos: alimentos transgnicos, vacas locas, sida, fiebre aftosa,
etctera. (Enrique Gil Calvo)

Prrafo de causa-efecto: Mucha gente se mud hacia Canad desde Europa durante el siglo XIX
Presenta un hecho seguido por porque existan terribles condiciones de vida en Europa.
las razones que lo ha causado
o por las consecuencias que
de l se derivan.

Prrafo de planteamiento y Es evidente que la cifra media que mide el colesterol en sangre ha
resolucin de un problema: aumentado en los pases mediterrneos, lo que nos da idea de que estn
estructurado en dos partes: desapareciendo unos hbitos alimenticios saludables, que son sustituidos por
otros en los que las grasas de origen animal tienen un papel preponderante.
En la primera se presenta el
problema, de forma explcita o
velada.

En la segunda se expone la
solucin, de la misma forma
que el problema

Prrafo de secuencia o Ejemplos de prrafos de secuencia: protocolos para preparar una comida,
proceso crecimiento y desarrollo de una planta, protocolo para resolver un problema
matemtico, acciones en secuencia de fenmenos naturales
En este tipo de prrafos se

37
describe una serie de eventos o
un proceso en algn tipo de
orden.

Prrafo deductivo: Idea La mayora de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohlicas,
principal al inicio. Para su aunque la frecuencia de su consumo vara con la edad, el sexo, la religin, la
construccin se parte de una clase social, el lugar de residencia y el pas de origen. En los pases no
generalizacin para luego musulmanes, el alcohol es el narctico psicoactivo ms ampliamente
presentarse casos especficos ingerido, por encima de la marihuana. Un fenmeno de los aos setenta ha
sido el de la nivelacin en el ndice de consumo de alcohol entre los
adolescentes de uno y otro sexo; as, mientras que unos y otros muestran un
aumento continuo, en los ltimos veinte aos el crecimiento correspondiente
a las chicas es mucho ms acelerado.

Prrafo inductivo: Idea Comenzar por los hechos, luego describirlos y ms tarde formular hiptesis y
principal al final. Se inicia con construir teoras para explicarlos; despus deducir de ellas conclusiones
oraciones que expresan ideas particulares verificables; recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a
secundarias para llegar a una nuevos clculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y
generalizacin, o idea temtica finalmente, si se halla necesario, corregir sus conjeturas sin compasin: he
como una conclusin de lo que aqu el severo carcter auto correctivo de la investigacin cientfica.
se ha afirmado.

Prrafo de conclusin: se En suma, las biografas del prximo futuro cambiarn en el sentido de
utiliza para cerrar un tema o un adaptarse a su transformacin continua. La adquisicin y el cambio de los
apartado. Es fcil detectarlo conocimientos no concluir con la juventud sino que continuar
porque empieza con desarrollndose a todo lo largo del ciclo de vida, que se transformar en un
expresiones como las proceso continuo de (re)educacin permanente. Y eso har estallar en mil
siguientes: en conclusin, en pedazos la frontera de la juventud: los adultos se convertirn en jvenes
sntesis, de todo lo anterior tardos y los jvenes se transformarn en adultos precoces. Pero ese
podemos concluir que, por proceso de reeducacin continua no podr detenerse all. Antes o despus
consiguiente y otras afectar a la vejez, pues si ahora la frontera entre adultos y viejos es ntida,
semejantes abrupta e insalvable, pronto se har permeable, resultando cada vez ms
borrosa conforme los mayores se hagan verstiles y aprendan a juvenilizarse

38
4.3. SEGN SU UBICACIN

TIPO DE PRRAFO Y EJEMPLOS


CARACTERSTICAS

Prrafo de apertura: Es el que introduce Sntesis Es un hecho comprobado que la temperatura superficial
el texto. Su funcin es fundamental, ya de la Tierra est aumentando a un ritmo cada vez mayor. Si se
que en l el autor presenta el problema, contina as, la temperatura media de superficie terrestre
plantea la tesis, atrae el inters del lector, aumentara 0,3C por dcada. Esta cifra, que parece a simple vista
etc. A veces es conveniente dejar este no excesiva, puede ocasionar, segn los expertos grandes cambios
prrafo para redactarlo al final. climticos en todas las regiones terrestres.

Tipologa: Frase interrogativa Mucho se ha hablado desde el inicio del


invierno de este periodo anormal, temperaturas ms elevadas de lo
- Sntesis. En ella se resume el tema o la acostumbrado en esta poca en todos sitios. Todas las fuentes
tesis del texto. Con frecuencia se achacan este fenmeno al Cambio Climtico, pero es eso cierto?
desarrolla el ttulo.
Ancdota Hay un captulo de Los Simpsons en el que el Seor
- Frase o frases interrogativas. Esta Burns hace unas malas inversiones y termina en la bancarrota,
frase plantea el problema que
perdiendo la planta nuclear. La trama hace que Lisa y Mr. Burns -
desarrollar el texto posterior. Puede
haber ms de una frase interrogativa, fijndose ste en el entusiasmo, inteligencia y potencial de la nia, y
entonces, las que siguen a la primera se ella confiando en la promesa del viejo de que se ha vuelto un
utilizan para ilustrar diferentes aspectos hombre de bien - se asocien en un proyecto de reciclaje. Les va
del problema que se plantea. muy bien; Lisa convence al pueblo de Springfield de los beneficios
- Ancdota. La introduccin incluye una para el medio ambiente que trae consigo el reciclar y Mr. Burns no
ancdota, una historia cuya funcin es para de recoger latas al irse dando cuenta de que la empresa
atraer e implicar al lector, que sirve para comercial es, sobre todo, muy lucrativa.
ponerle en antecedentes sobre el tema.
Cita Mark Steyn afirma lo siguiente: Esas cocacolas y
- Cita. Es posible la utilizacin de citas, hamburguesas con queso detestadas por las refinadas novelistas
siempre y cuando tengan relacin con el londinenses estn devastando el planeta en modos en los que
tema expuesto. conquistadores abiertamente genocidas como Hitler o Stalin slo
pudieron soar. Esta visin apocalptica del presente puede
llevarnos a reflexionar sobre

Prrafo de transicin: sirve para dar un Existen otras formas de representacin ms o menos semejante a
cambio en el tema, de puente para la los mapas conceptuales. Aludiremos brevemente a algunas de
continuacin del texto o para pasar de ellas.
una parte a otra. Utiliza expresiones
como: en consecuencia, por lo tanto, no
obstante, a pesar de lo anterior, adems,
A continuacin vamos a ver como se cumple cada uno de los cinco
por ltimo, a continuacin, etc.
pasos en los ejemplos anteriores.

39
Prrafo de cierre: resume el sentido Sntesis (ejemplo): Entonces, cuando se produzca el estallido
general del texto, lo redondea dndole financiero de los sistemas pblicos de pensiones, se rebelarn los
pleno sentido, y pretende dejar un buen nuevos mayores, que se negarn a jubilarse protagonizando la
recuerdo en el lector. A veces puede invencin de mltiples movimientos sociales de protesta senatorial.
ofrecer conclusiones en torno al tema Esos nuevos ancianos se resistirn a obedecer la orden de salida
tratado, ofrecer sugerencias o motivar al de la vida activa, y en su lugar elevarn la voz del para entonces
lector para unirse a las ideas defendidas dominante poder gris, esgrimiendo como bandera reivindicativa la
por el autor. Presenta a misma tipologa defensa de sus derechos adquiridos. Y as surgir una nueva
que el prrafo de apertura, en este caso cultura slo para mayores, como sea de identidad que les
para resumir o recuperar lo esencial del permitir reconocerse a s mismos con orgullo y autoestima,
texto. alcanzar plena aprobacin pblica, hacerse respetar por los dems
y adquirir legtimo prestigio social.

5. REPORTE DE INVESTIGACIN

Al concluirse una investigacin, el investigador debe presentar sus resultados de una forma que puedan ser
usados por otros. La manera ms comn es el reporte. Muchos reportes de investigacin siguen un conjunto de
reglas de formato y estilo. El formato se refiere al patrn general de organizacin y arreglo del reporte. El estilo
se refiere a las reglas de gramtica, uso de maysculas, puntuacin, referencias y el tipo de letra utilizado en el
reporte.

El reporte trata de contestar las siguientes preguntas.

Cul era el problema? (Introduccin)

Cmo fue resuelto el problema? (Mtodos)

Qu es lo que se encontr? (Resultados)

Qu significan los resultados? (Discusin)

Cmo pueden resumirse los resultados? (Sumario)

Qu es lo que debera hacerse? (Recomendaciones)

40
6. COLOQUIO, TERTULIA, DEBATE Y MESA REDONDA

6.1. COLOQUIO 6.4. MESA REDONDA

Reunin organizada en que un nmero limitado de Esta tcnica consiste en que un grupo de expertos
personas debaten y discuten sobre un tema elegido sostienen puntos de vista divergentes o
previamente. contradictorios sobre un mismo tema el cual
exponen ante el grupo en forma sucesiva.
6.2. TERTULIA
Una tertulia es una reunin informal y peridica de Se utiliza esta tcnica cuando se desea dar a
gente interesada en un tema o en una rama conocer a un auditorio los puntos de vista
concreta del arte, la ciencia o la filosofa, para divergentes o contradictorios de varios especialistas
debatir e informarse o compartir ideas y opiniones. sobre un determinado tema o cuestin. La Mesa
Por lo general, la reunin tiene lugar en Redonda ha sido difundida ampliamente por la
un caf o cafetera y suelen participar en ellas televisin, donde, por ejemplo, polticos de diversos
personas del mbito intelectual. Es una costumbre partidos exponen sus puntos de vista
de origen espaol y se mantuvo arraigada hasta contradictorios acerca de un hecho o medida de
mediados del siglo XX en las colonias gobierno.
independizadas del imperio espaol. A los
asistentes se los llama contertulios o Los integrantes de la Mesa Redonda (que pueden
tertulianos. ser de 3 a 6 personas, aunque generalmente son 4)
deber ser elegidos, pues, sabiendo que han de
sostener posiciones divergentes u opuestas sobre
6.3. DEBATE el tema a tratarse; ya sea individualmente o por
parejas o bandos. Adems, han de ser expertos o
Un debate es un acto de comunicacin en el que buenos conocedores de la materia, y hbiles para
participan dos partes o ms exponiendo las exponer y defender con argumentos slidos su
diferentes ideas en torno a un tema que resulta posicin.
especialmente polmico. Por lo general, se trata del
encuentro entre dos partes que tienen posiciones La confrontacin de enfoques y puntos de vista
contrarias con respecto a un mismo tema y permitir al auditorio obtener una informacin
exponen sus ideas sostenindose sobre variada y ecunime sobre el asunto que se trate,
argumentos slidos. evitndose as los enfoques parciales, unilaterales
o tendenciosos, posibles en toda conferencia
Un debate ser ms completo y complejo a medida unipersonal.
que las ideas expuestas vayan aumentando en
cantidad y en solidez de argumentacin. Se
La Mesa Redonda tiene un director o coordinador
comporta tambin como una excelente instancia
cuyas funciones se mencionaran ms adelante. En
para reforzar y fomentar los aprendizajes en torno a
cuanto a la duracin, es conveniente que no se
ciertos temas, as como tambin puede ser una
extienda ms all de los 60 minutos, para permitir
excelente manera de desarrollar determinadas
luego las preguntas que desee formular el auditorio
habilidades relacionadas a la comunicacin.
durante el lapso que se considere prudente.

41
7. PARNIMAS CON X y CON S

Cohesin unin Conexin Relacin o enlace

entorno lingstico del cual


depende el sentido y el valor
de una palabra, frase o
fragmento considerados
Contesto forma del verbo contestar Contexto entorno fsico o de situacin,
ya sea poltico, histrico,
cultural o de cualquier otra
ndole, en el cual se
considera un hecho

compartimento, con puertas de entrada y salida,


que se construye en un canal de navegacin para
que los barcos puedan pasar de un tramo a otro
Esclusa Exclusa excluida, rechazada
de diferente nivel, para lo cual se llena de agua o
se vaca el espacio comprendido entre dichas
puertas

Esotrico oculto, inaccesible a la mente Exotrico accesible o fcil de entender

acechar, observar disimuladamente a alguien o


borrar las culpas, purificarse
algo
Espiar Expiar de ellas por medio de algn
intentar conseguir informaciones secretas sobre
sacrificio.
un pas o una empresa

Espirar expeler el aire aspirado Expirar morir

perteneciente o relativo a la esttica que est en xtasis, o lo tiene


Esttico que permanece en un mismo estado, sin Exttico con frecuencia o
mudanza en l habitualmente

Estirpe raz y tronco de una familia o linaje Extirpe forma verbal de extirpar

flojo, que no tiene la tensin


Laso cansado, desfallecido, falto de fuerzas Laxo
que naturalmente debe tener

gnero de una especie;


Seso tejido nervioso del crneo; juicio Sexo
rganos sexuales
Palabras que se pueden escribir con s y con x
conjunto de bienes que, por haber sido adquiridos con rentas eclesisticas,
Espolio o expolio
quedaban de propiedad de la Iglesia al morir ab intestato el clrigo que los posea

Mistificacin o
accin y efecto de mistificar
mixtificacin

Mistificar o mixtificar engaar, embaucar

Mistura o mixtura mezcla, juntura o incorporacin de varias cosas

42
8. CASOS ESPECIALES DEL USO DE LA (,)

Es un signo de puntuacin que seala una breve Otro tipo de aclaracin es el contexto de una fecha
pausa que se produce dentro de la oracin o para o situacin: en 1795, fue condenado a la horca.
separar de distintas oraciones y frases que
se refieran al mismo tema, pero que engloben Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual
diferentes ideas o conceptos. C omo se emplean en sea su posicin, van precedidas y seguidas de
el idioma, la coma se usa para separar y coma, tales como: asimismo, obviamente (y todas
hacer pequeas pausas en un texto, prrafo u las terminadas en el adverbio mente), en efecto, es
oracin, salvo los que vengan precedidos por decir, en fin, por consiguiente, no obstante y otras
alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni. de la misma clase: dame eso pronto, es decir, si
te parece bien, pas una mala noche, al da
Por ejemplo: tengo perros, gatos, conejos siguiente, no obstante.
y ratones.
Hizo su prctica profesional, obviamente, en la
Hay tendencias que admiten su uso previo a minera estatal. El vocativo se escribe seguido de
una conjuncin, como los siguientes casos: coma si va al principio de la frase; precedido de
coma si va al final; y entre comas si va en medio.
En el ltimo elemento de una serie de datos
separados por punto y coma: "en el cajn pon los Carlos, ven aqu. Ven aqu, Carlos. sabes, Carlos,
papeles; sobre el escritorio, el monitor; en la caja, quin ha venido? este uso no debe confundirse con
los discos, y en otro mueble, la impresora." la estructura de sujeto y predicado, la cual no se
separa con coma. Carlos fue all. sujeto: Carlos,
Cuando la idea principal que se escribe despus de verbo: fue, predicado: fue all.
una serie de elementos no califica al ltimo de ellos,
sino a todos: "compr una botella de vino, un queso La coma tambin se utiliza cuando se invierte el
y un pan, y llam a sus amigos. " orden lgico de los complementos de la oracin
(coma hiperbtica). Por ejemplo: con esta nevada,
Cuando la conjuncin y sea sinnimo de pero, es no llegaremos nunca. La coma se puede emplear
admisible, mas no necesario, el uso previo de una asimismo como signo decimal , en gran parte del
coma: "estudi mucho para su examen, y no mundo no anglfono (este es el signo preferido por
aprob. " la iso para este uso). Por ejemplo: 3,14159.

Tambin se utiliza para delimitar una aclaracin o


inciso: "leilany, mi amiga, acaba de conseguir su
primer empleo.

EJERCICIO
Lee el siguiente texto y coloca las comas que corresponda.

Como vers somos una familia muy indecisa. Los sbados por ejemplo la primera decisin es por cul
supermercado visitar: Almac Unimarc Jumbo Cosmos Ekono Lder o Agas slo por nombrar. Ms tarde la
indecisin hace crisis al momento de elegir el men semanal: verduras legumbres carnes y lcteos nos parece
muy indefinido. Nuestra opcin debe ser clara repollo lechuga tomate o apio para las ensaladas? porotos
lentejas habas o garbanzos como legumbres? y las carnes pollo pescado vacuno o cerdo? Definitivamente
somos demasiado indecisos.

43
PRUEBA TIPO ICFES
PERO QUE ES LA VERDAD?
3. El texto menciona la civilizacin de prtesis,
Una de las caractersticas ms tristes de nuestros como un fenmeno resultado de:
tiempos es, en mi opinin, el hecho de que hoy en
da una persona corriente queda definitivamente a) La tristeza humana.
separada de todo aquello que hace referencia a b) La cuestin de la identidad humana.
una reflexin sobre lo bello y lo eterno. La moderna c) Las reflexiones en la moderna cultura de
cultura de masas - una civilizacin de prtesis - masas.
pensada para el "consumidor", mutila las almas, d) Las nuevas tendencias espirituales en el
cierra al hombre cada vez ms en el camino hacia ser humano.
las cuestiones fundamentales de su existencia,
hacia el tomar conciencia de su propia identidad 4. Segn el texto, el artista no puede
como ser espiritual. Pero el artista no puede, no permanecer sordo ante la llamada de la verdad.
debe permanecer sordo ante la llamada de la Esta afirmacin niega que:
verdad, que es lo nico capaz de determinar y
disciplinar su voluntad creadora. Slo as obtiene la a) El haya cambiado su sentido de la
capacidad de transmitir tambin su fe a otros. Un existencia.
artista sin esa fe es como un pintor que hubiera b) l se sienta inmerso en un mundo donde
nacido ciego. no puede estar.
c) La verdad no sea importante en su voluntad
Andrei Tarkovsky, El arte como ansia de l lo ideal, creadora.
Bogot, Universidad Nacional de Colombia, 2003. d) Su quehacer se limite a la bsqueda de la
fe.
Escoge la respuesta correcta para cada enunciado.
5. A partir del texto, se establece que un artista
1. En el texto anterior, representa una opinin puede transmitir su fe a otros; esto es posible si
donde: se sostiene que:

a) El autor reflexiona sobre la necesidad de la a) l se mantiene firme ante lo que le


fe en la vida del ser humano. corresponde como artista.
b) La conciencia establece la razn de la b) La verdad es el sentido de su voluntad
identidad humana. creadora.
c) El consumidor es objeto de la civilizacin y c) La verdad est distante de lo que quiere.
de la conducta. d) Cuanto ms cerca est de la civilizacin,
d) La civilizacin reforma la identidad ms fcil es llegar a la verdad.
espiritual del ser humano.
6. Segn el texto, la nueva cultura de masas
2. Segn el texto, cuando una persona queda cierra al hombre el camino hacia las cuestiones
separada de todo lo referente a la reflexin de lo fundamentales de su existencia, este hecho se
bello y lo eterno, se genera: convierte para el artista en:

a) Un rgimen sin autoridad ni fe. a) El llamado de la verdad.


b) El cierre del camino hacia la existencia y la b) Un motivo para seguir adelante.
identidad espiritual del ser humano. c) Un problema resolver.
c) El trmino de la existencia y el ser espiritual d) La paradoja que ronda su vida.
del hombre.
d) La contrariedad entre la existencia y la fe
humana.

44
7. Teniendo en cuenta lo expresado por el autor, Escoge la respuesta correcta para cada enunciado.
puede afirmar que la accin de la verdad radica
principalmente en: 9. En el texto anterior, el autor expresa un
sentimiento definido hacia Dios; desde este
a) El artista que trasciende en la sociedad. enfoque, un anlisis de la finalidad del texto
b) La fe como instrumento para hacer todo lo sera interpretado como:
posible.
c) La accin de la civilizacin por influir al ser a) La peticin del ms infinito amor para con
humano en todo lo que hace. los seres humanos.
d) La cultura de masas que determina el b) Una exaltacin de la magnificencia de Dios.
nuevo rol del ser humano. c) La accin de gracias por el gran amor de
Dios hacia la humanidad.
8. Desde el planteamiento del autor, un anlisis d) El sentimiento correspondido entre los
del papel de la fe en el artista sera interpretado seres humanos.
como:
10. Segn el texto, Dios es un ser que:
a) El paso a un mundo creador con ms xito.
b) La verdadera existencia del arte. a) Camina al lado de los seres humanos.
c) La capacidad de transmitir su identidad. b) Dicta el buen color de la vida del ser
d) Un paso importante dentro de su quehacer. humano.
c) Espera pacientemente que las personas
DIOS acudan a l.
d) Expresa el ms grande amor hacia las
Siento a Dios que camina personas.
tan en m, con la tarde y con el mar.
Con l nos vamos juntos. Anochece. 11. El texto afirma que a Dios se le puede sentir,
Con esta noche hacemos, Orfandad esto es posible si se sostiene que:

Pero yo siento a Dios. Y hasta parece a) Creer en su existencia es necesario para la


que l me dicta no s qu buen color. vida del ser humano.
Como un hospitalario, es bueno y triste; b) Dios es el creador de cuanto existe y por tal
mustia un dulce desdn de enamorado: razn es digno de adorar.
debe dolerle mucho el corazn. c) Es un ser al que hay que consagrar por el
hecho de ser superior.
Oh, Dios mo, recin a ti me llego, d) Es bueno y triste como un hospitalario que
hoy que amo tanto en esta tarde; hoy siempre nos ayuda.
que la falsa balanza de unos senos,
Mido y lloro una frgil creacin. 12. El texto enfatiza en el dolor que Dios siente
en el corazn. Si como creyentes en Dios
Y t, cul llorars t, enamorado pensramos, este hecho podra ser el resultado
de tanto enorme seno girador de:
Yo te consagro, Dios, porque amas tanto;
porque jams sonres; porque siempre a) La orfandad de la persona que vive sin un
debe dolerte mucho el corazn. ser supremo.
b) La mustia esencia del hombre alejado de
Cesar Vallejo, en Antologa potica, revista Seal los dems.
que cabalgamos, Bogot, F.C.H., Universidad c) Las ofensas que le hacemos sin necesitar
Nacional de su ayuda.
de Colombia, No. 28, 2003. d) El mundo que se levanta a diario con la fe
puesta en l.

45
13. En el texto, el autor hace un llamado a: b) Es posible que haya personas que no crean
en la existencia de Dios.
a) Conocer a Dios en todas las c) Al igual que el autor, hay quienes se
manifestaciones de la vida. dedican a escribir poemas a Dios.
b) Buscar la comunin con Dios d) El mundo hace caso omiso de lo que Dios
constantemente. demanda.
c) Saber que Dios existe y de esa manera
creer en l. 15. De acuerdo con el texto anterior, se puede
d) Diferenciar a Dios de los seres humanos. concluir que:

a) Dios es un ser que est presente para los


14. Al confrontar lo expresado en el texto con la pocos que, como el autor, creen en l.
idea de que Dios es el ser todopoderoso, b) Dios busca la comunin con las personas a
creador absoluto de todo el universo, se puede travs del amor.
ver que: c) Los sentimientos del ser humano dependen
de su propia vida.
a) El autor reconoce la supremaca de Dios y d) El amor es un sentimiento que los seres
que su vida depende de l. humanos tienen si as lo desean.

46
UNIDAD 3

1. MODERNISMO Y LA GENERACIN DEL 98

1.1. EL MODERNISMO

En el ltimo tercio del siglo XIX ocurre


un movimiento literario nacido en Amrica destinado
a revolucionar la literatura en lengua espaola en
general y en particular la poesa. Esta es la primera
contribucin original de Hispanoamrica a la literatura
universal. Se sita su inicio con la aparicin del libro
Azul, de Ruben Daro, en 1888. El nombre
de Modernismo, aunque impropio pretende advertir su
intencin renovadora . Acepta lo mismo elementos
antiguos que modernos y se alimenta de todas las
tendencias literarias que predominaron en Francia en el
siglo XIX. Al principio fue una reaccin contra los
excesos del romanticismo, pero su actitud no slo fue
negativa, sino eclctica, de modo que en el
modernismo se conjugan parnasianismo,
simbolismo, realismo, naturalismo, impresionismo
y romanticismo, con una base considerable de
clasicismo espaol. Estos caracteres tan
peculiares y esa libertad cuyo nico lmite es la vulgaridad de la expresin o las formas caducas y retricas, lo
alejan del concepto rgido de escuela y resulta ms lgico considerar al modernismo como corriente o
movimiento literario. Ya que el modernista aspira a la renovacin de la literatura y particularmente de la poesa,
su caracterstica principal es el refinamiento verbal, como reaccin contra el descuido de los romnticos por la
forma. El modernista lucha contra las imgenes gastadas, el sentimentalismo exagerado, la vulgaridad. Busca
originalidad en imgenes, metforas y uso del adjetivo. Inventa nuevas armonas variando los acentos de los
versos; prefiere las rimas no usuales que su poesa sea prolongacin de la msica. El deseo de perfeccin
formal, que proviene en buena parte del parnasianismo francs, se advierte tanto en el cuidado por pulir un
verso que tenga validez por su limpidez y pureza de lnea, como por los temas de inspiracin plstica y
aprovechamiento de los recursos del arte pictrico y de las artes plsticas. El modernismo interpreta el mundo a
travs de sensaciones y descubre, en consecuencia, las correspondencias sensoriales que enriquecen la
expresin; la sinestesia fue, por tanto, recurso favorito de los modernistas. Cualidad esencial del modernismo es
el cosmopolitismo, ya sea que se acerquen directamente a otros pases o que el intercambio de ideales e
inquietudes se haga a travs de publicaciones. Lo oriental tuvo entusiastas propagandistas, tanto en Francia
como en Amrica; lo mismo ocurre con los motivos nrdicos o grecolatinos. El exotismo, en general, tanto en el
espacio como en el tiempo, tuvo entre los modernistas muchos partidarios.

UBIQUMONOS
La moda es la expresin actual del paso del tiempo, de la forma como ste
aniquila lo que encuentra en su camino. Cuando se usa el trmino "moda" para
referirse a algo, l es tomado como lo efmero, lo de corta duracin y poca
importancia.

47
- movimiento artstico de finales del siglo XIX y
principios del XX propio del idioma castellano usado
por los autores como medio de evasin ante la cruda
Definicion realidad de su tiempo, preocupndose por la
esttica.

- insatisfaccin y hasto del Romanticismo. Intentan


Antecedentes olvidarlo mediante la evasin en sus obras, las
cuales son dotadas de belleza.

Modernismo - Renovacin de la mtrica:: retoma y ampla la


mtrica del Romanticismo, llegando al verso
totalmente libre. Se usan, adems de la
polimetra, los hemistiquios y las cesuras. Se
incorporan los versos eneaslabos.
Rasgos - Renovacin del lxico:: se inventa o pone de
Fundamentales
moda un grupo de palabras favoritas; tambin se
usan neologismos cultos del griego y del latn,
adems del empleo de barbarismos procedentes
del francs o el ingls, sin faltar los arcasmos.
- Carcter estetizante:: los modernistas creen en la
Belleza y la independencia de ideas morales,
pedaggicas y utilitarias en sus obras, nicamente
dotadas de esttica.

Representantes RUBN DARO: Azul, Prosas profanas, Cantos de


vida y esperanza.
MANUEL MACHADO: Alma, Caprichos, Cante
hondo.
JUAN RAMN JIMNEZ: Arias tristes, La soledad
sonora, Diario de un poeta reciencasado, entre
otras.

1.2. GENERACIN DEL 98


Su visin de Espaa y de castilla: Vean a una
Causas de la aparicin de la generacin del 98: Espaa desprovista del poder y la plenitud de
Adems de la prdida de las colonias de Cuba, antao. Queran a una Espaa distinta de la que
Puerto Rico y Filipinas, su aparicin tambin se vivan. Tenan a Castilla como el mximo
determin por la sensacin de aburrimiento y de representante del antiguo y poderoso imperio
desencanto que los escritores sentan a principios espaol. Castilla, para ellos, es el smbolo de la
de siglo Espaa medieval, el gran imperio hegemnico.

48
Sus descripciones: Las descripciones, centradas Castilla, conde vivi gran parte de su vida.
en el paisaje de Castilla, son de gran exactitud y Etapas en su obra:
plasman en l sus sentimientos; tambin expresan
el deseo de los noventayochistas de que haya una Soledades: etapa modernista. Lenguaje
Espaa mejor, ms poderosa. sensorial, sentimentalismo decadente, tiene por
temas la nostalgia y la tristeza (preocupaciones
Su lenguaje: Pretende ser sencillo, preciso, existenciales)
expresivo y plagado de palabras tradicionales
(castizas) Campos de Castilla: estilo sobrio. El tema es
Espaa y sus preocupaciones y sentimientos ->
Su visin de la realidad: Los hombres y las cosas paisaje interior. Tambin tiene presente el
son ms realistas que en el Modernismo. La poesa recuerdo de su mujer fallecida.
es usada para plantear preguntas existenciales y el
espritu humano. Se apartan de la fantasa, tienen
Proverbios y cantares: Compromiso poltico
una visin potica de la realidad.
(exilio)
Su vitalismo y sentimentalismo: Para los
escritores del 98, la vida es superior a la razn y los RAMN DEL VALLE-INCLN (1866 1936)
sentimientos ms importantes que la lgica. Dan
importancia a la vida, en la que lo principal son los Figura excntrica y original,
sentimientos. nacido en Galicia, donde sita
gran parte de su produccin.
AUTORES Cultiv la lrica, la narrativa y el
teatro, con espritu renovador.
PO BAROJA (1872- 1956)
Etapas:
Vasco de nacimiento, de ideas Modernista-> rbita
despreocupada y galante: Sonatas, novelas.
radicales, era un hombre
Transicin-> bsqueda de un estilo
revolucionario que vea la vida
personal: Divinas palabras, teatro.
como algo turbio y doloroso, y a
Esperpentos-> obras teatrales en las que se
Espaa como una nacin pobre y
atrasada aunque, bajo esa deforma la realidad con objeto de poner evidencia
concepcin pesimista, se adivina el absurdo de la vida espaola. La deformacin
su fe en la ciencia, en el hombre y afecta a todos los elementos: argumento,
escenarios, lenguaje, personajes (caricaturas,
en el futuro del pas. La vida
misma constituye para Baroja la nica razn de la despersonalizados o animalizados) Luces de
existencia, de ah que los personajes de sus bohemia.
novelas suelan ser hombres de accin, con
frecuencia desorientados. MIGUEL DE UNAMUNO (1864 1936)

Obras: La busca, Zalacan el aventurero, Las Cultiv todos los gneros: ensayos,
inquietudes de Shanti Anda y El novelas, poesa y teatro.
rbol de la ciencia.
Etapas:
ANTONIO MACHADO (1875 Ensayos: Dos son los temas
1939) fundamentales sobre los que
reflexiona; Espaa (la vida
D.Quijote y Sancho, Por tierras de
Naci en Sevilla, aunque su
Portugal y Espaa) y El sentido de
poesa se identifica sent-
mentalmente con las tierras de

49
la vida humana, se centra en el problema de Dios Poesas: Prefiere los poemas hondos y de
y la imortalidad (Del sentimiento trgico de la vida, trascendencia filosfica. Su poesa aborda los
La agona del crsitianismo) mismos temas de su prosa: la angustia existencial,
el sentimiento religioso, la contemplacin del
Novelas: Las llam nivolas. Son yna sntesis de paisaje, los problemas filosficos.
filosofa y literatura. Son un medio para indagar en
los problemas del individuo. Escribi: Niebla, San
Manuel Bueno, mrtir; La ta Tula, Abl Snchez.

2. VANGUARDISMO Y LA GENERACIN DEL 27

2.1. VANGUARDISMO cuando en Espaa comienza a manifestarse ms


decididamente la vanguardia.

Los novecentistas haban trado novedades con


respecto a la literatura anterior, pero no una
verdadera ruptura como s van a hacer ahora los
movimientos de vanguardia, que se oponen a la
esttica anterior, y que proponen concepciones
profundamente nuevas del arte y de las letras, con
propuestas estticas originales, provocativas y
radicales. Tambin se les llam -ismos. Dichos
ismos vanguardistas se suceden a un ritmo
rpido: Expresionismo, Futurismo, Cubismo,
Dadasmo, Surrealismo, etc. Muchos de ellos
afectan por igual a las artes plsticas, escnicas,
cinematogrficas, a las letras e incluso al
pensamiento. Las vanguardias tienen una duracin
Antes de estudiar la Generacin del 27, conviene limitada, pero la huella dejada se ha prolongado a
ver el movimiento que favoreci su aparicin en el lo largo de todo el siglo pasado.
panorama potico nacional: la Vanguardia. Desde
el S. XVIII nunca nuestra literatura estuvo tan bien El comn denominador de estas tendencias
sincronizada y tan en sintona con la europea como contiene buena dosis de contradiccin y confusin.
en los aos de la vanguardia. El trmino resume La literatura se entrega a experimentos creadores
con innegable plasticismo la situacin avanzada de traducidos en obras poco perdurables
pioneros que adoptaron, a lo largo de las trincheras (exposiciones de pinturas que terminaban con los
artsticas, sus primeros cultivadores. cuadros ardiendo como parte del proceso creador,
performances, etc).
Si la vanguardia europea tiene sus lmites entre
1906 y 1930, en Espaa se vive con cierto retraso
inicial, a excepcin hecha de Ramn Gmez de la 2.1.1. Futurismo. Nace en 1909, fecha del
Serna y el carcter innovador del Diario de un poeta manifiesto publicado por el escritor italiano
recin casado de Juan Ramn Jimnez. La Marinetti, claramente antirromntico. Exalta la
vanguardia Hispana se concreta en el civilizacin mecnica y tcnica: un automvil de
Creacionismo, en el Ultrasmo, y en los libros carreras es ms hermoso que la Victoria de
surrealistas, publicados muy avanzada la segunda Samotracia. Sus temas favoritos van a ser la
dcada del siglo. Es en 1918, con la llegada del mquina, el avin, la energa elctrica, el deporte,
poeta chileno Vicente Huidobro desde Pars, etc. El estilo busca el dinamismo y la rapidez
verbal, rompiendo en ocasiones con la sintaxis para

50
dejar las palabras en libertad. El futurismo abanderado de lo que con el tiempo ser el
renueva la disposicin tipogrfica del texto. Los Surrealismo.
poetas quieren jugar con los espacios y las
palabras como grafa, aunque no digan nada. El
Futurismo no dio notables frutos en Europa, pero s 2.1.4. Surrealismo. El Surrealismo es la revolucin
abri las puertas a nuevos temas. Fue un artstica ms
movimiento que se conoci pronto en Espaa, ya importante del
que Ramn Gmez de la Serna public su siglo. Fue el
manifiesto en 1910. Encontramos huellas punto de
espordicas en algunos autores del 27 (Pedro confluencia de
Salinas escribe poemas a la bombilla, Alberti al varias tendencias
billete de tranva, a actores, a un portero de ftbol, vanguardistas,
etc..) pero el giro
definitivo lo dio
Andr Breton tras
2.1.2. Cubismo. Parte de una vanguardia pictrica, leer a Sigmund
cuyo manifiesto es un Freud: en 1924 publicar el primer Manifiesto
cuadro de Picasso, Las surrealista.
seoritas de Avignon
(1907). Se desarrolla Pretende ser una revolucin ntegra. Su lema:
sobre todo en Francia, transformar la vida, frase de Rimbaud. Se produce
aunque de la mano de un encuentro entre las doctrinas de Freud y Marx.
pintores como el ya Liberacin de los impulsos reprimidos en el
mencionado Pablo Ruiz subconsciente (Freud) por una razn sumisa a las
Picasso o Juan Gris. Se convenciones morales y sociales, o liberacin de la
proponen descomponer represin que ejerce sobre el ser humano la
las figuras humanas en sociedad burguesa (Karl Marx).
formas geomtricas:
cubos, cuadrados Para los surrealistas, la vida es la cara ms gris de
para aportar una nueva la realidad: hay que conquistar una verdadera vida,
visin de las cosas, los acceder a una realidad ms alta, una super-realidad
cuerpos en movimiento. (sur realit). La palabra surrealisme se debe a
Apollinaire (superrealismo, suprarrealismo y
El cubismo literario intenta descomponer la realidad sobrerrealismo son trminos que conviven en la
para proceder a composiciones libres de conceptos, poca.
imgenes o frases. El principal artificio del cubismo
va a ser el collage, aprovechado tambin por La liberacin propugnada por esta vanguardia se
posteriores movimientos vanguardistas. produce a varios niveles:

-Liberacin individual: Freud ha publicado en


2.1.3. Dadasmo. Encabezado por Tristn Tzara, 1900 su obra acerca de la interpretacin de los
surge en 1916. Su nombre (elegido al azar, sueos, donde se platea que en el ser humano
abriendo el diccionario con un cuchillo) es el de un existe una parte denominada inconsciente, donde
balbuceo infantil: dada. Es la rebelda contra la residen los deseos reprimidos, los traumas, las
lgica, contra las convenciones sociales, y ansias, etc. La nica va de escape que le queda al
propugna liberar la fantasa de cada individuo inconsciente es la de los sueos. Los surrealistas
mediante un lenguaje incoherente. Seguirn a piensan que el arte tiene una relacin directa con
Tzara Andr Breton, Paul Eluard, Aragon, etc, los sueos, por lo que es imprescindible liberar el
posteriormente importantes surrealistas. Por ello, el inconsciente para que el sujeto pueda crear arte.
Dadasmo es considerado un simple movimiento
-Liberacin del lenguaje: El lenguaje como
sistema se rige por unas reglas de sintaxis,

51
morfologa, etc. El Surrealismo quiere liberar de camino de alejamiento de la realidad que conducir
estas reglas al lenguaje para que pueda expresar el a la abstraccin. El poema ser un objeto
mundo del subconsciente. Pretenden alcanzarlo autnomo, creacin absoluta, no imitacin. Entre
mediante: sus seguidores espaoles figuran Juan Larrea,
luego surrealista, y Gerardo Diego, su mximo
A- Escritura automtica: el escritor se asla, deja la representante.
mente en blanco, y escribe todo lo que se le ocurre,
sin control ni filtro.
2.2. LA GENERACIN DE 1927
B- Collages de palabras: mezclar palabras o frases
recortadas de peridicos.

C- Juegos de azar con las palabras: lo hacan


juntando palabras buscadas al azar en el
diccionario.

D- Metforas: aportan un nuevo tipo de metforas,


de tipo enigmtico, ambiguo, que pueden adquirir
mltiples significados. Eliminan el trmino real,
quedando presente nicamente el trmino
imaginario.

- Liberacin del espectador: el Surrealismo


propone tambin la liberacin por parte del
espectador, al que pretende cambiar la forma de
ver el mundo.
La Generacin del 27 surge como consecuencia de
Influy mucho la presencia de Andr Breton y Louis una doble situacin histrico literaria, la espaola y
Aragon en Espaa para que el Surrealismo fuera el la europea, en torno a 1920. Adems, aparece con
movimiento con ms peso de todos. En 1925 la un objetivo concreto: conmemorar el tercer
Revista de occidente publica el Manifiesto centenario de la muerte de Gngora en 1927. Este
surrealista, con gran influencia en Alberti (Sobre los grupo de poetas muy jvenes comienzan a realizar
ngeles), Lorca (Poeta en Nueva York), y Vicente actos conmemorativos, tertulias, polmicas (ya que
Aleixandre. Esta influencia tambin se contagia al Gngora no era un poeta excesivamente
cine, sobre todo a Buuel (Un perro andaluz), y a la apreciado), conferencias, etc. El ltimo de dichos
pintura, teniendo como abanderado a Salvador actos va a tener lugar en 1932, ao en el que uno
Dal. de los componentes de la joven generacin,
Gerardo Diego, publica una antologa potica
titulada Poesa espaola en la que aparecen todos
2.1.5. Ultrasmo. Recogi elementos futuristas y ellos.
cubistas, aunque fue excesivamente efmero. Su
primer manifiesto aparece en 1919 en la revista Respecto a los diversos nombres que este grupo ha
Cervantes. El nombre indica su voluntad de ir ms recibido, los ms significativos son Generacin de
all del novecentismo imperante. El promotor fue la dictadura, en referencia a Primo de Rivera,
Guillermo de Torre, que ilustr sus doctrinas con Generacin de la Revista de Occidente, Nietos
sus poemas visuales de su libro Hlices (1923). del 98, Nietos de Gngora, Generacin de la
amistad, ya que gran parte de ellos coincidieron en
la Residencia de estudiantes, etc. Ninguno de estos
2.1.6. Creacionismo. Iniciado en Pars por el poeta nombres lleg a cuajar completamente. S lo hizo el
chileno Vicente Huidobro, quien lo da a conocer en de Generacin del 27.
Espaa en 1918 (los creacionistas queremos hacer
un arte que no imite ni traduzca la realidad). Es un

52
Los jvenes que realizan actos en el Ateneo de 2.2.2. Planteamientos estticos. Partiendo de una
Sevilla son: Rafael Alberti, Federico Garca Lorca, visin general, tienen una actitud no demasiado
Jorge Guilln, Dmaso Alonso, Gerardo Diego y rupturista con lo anterior, sino que intentan
Pedro Salinas. A ellos hay que unir otros dos conservar lo positivo de las pocas pasadas.
nombres, el de Vicente Aleixandre y el de Cernuda. Valoran lo mismo la tradicin escrita y la popular.
Esta ser la nmina de autores ms aceptada, a En definitiva, tienen una posicin que es la suma
pesar de que hay otros autores como Emilio Prados de la inspiracin y la tcnica. Creen en la
o Manuel Altolaguirre, muy prximos tambin al inspiracin, pero dicen que cuando esta llega debe
movimiento. pillarlos trabajando. Junto a la mtrica tradicional,
usan los elementos de vanguardia, como el verso
En un primer momento, tuvieron como principales libre, la asonancia, las repeticiones de ideas, etc. El
maestros a Juan Ramn Jimnez, Jos Ortega y ideal para ellos es la suma de la poesa desnuda y
Gasset y Ramn Gmez de la Serna. aquella que se preocupa por el sentimiento, el
dolor, etc.
2.2.1. Formacin. Los escritores anteriormente El gran hallazgo de la generacin es la metfora,
citados, junto a pintores como Dal o directores pero partiendo del trmino imaginario, que pasa a
como Buuel, tuvieron muchos elementos comunes actuar como real y busca un trmino semejante,
en su formacin: simblico.
- Todos estn relacionados con la Residencia de
estudiantes y con el Centro de estudios histricos.
Muchos estudiaban y trabajaban all cuando sus
directores eran Ramn Menndez Pidal y Amrico
Castro.

- Todos son hijos de burgueses, por lo que tenan


una situacin econmica muy desahogada. Les
encanta viajar y prcticamente todos contarn con
educacin universitaria en una poca en la que no
era lo frecuente.

- Todos participan en el homenaje a Gngora, y


colaboran en numerosas revistas, entre ellas la
Revista de Occidente, la Gaceta literaria,
Litoral de Emilio Prados y Altolaguirre, Verso y Los autores prximos que ms influyeron son Juan
prosa, Carmen, Lola de Gerardo Diego, Gallo, Ramn, Gmez de la Serna, Unamuno, los
de Lorca en Granada, y Caballo verde para la hermanos Machado y Rubn Daro. De los
poesa, de Pablo Neruda. antiguos, Gngora, Manrique, Garcilaso de la Vega,
Fray Luis de Len, San Juan de la Cruz, Quevedo y
- Todos se incluyen en la ya citada antologa de
Lope de Vega. Finalmente, de la lrica popular, el
Gerardo Diego, intentando explicar en ella su propio
romancero, la jarcha, etc. A todos estoes elemento
estilo.
y autores hay que sumar la esttica vanguardista.
Esta convivencia termina en 1936 con el estallido
de la Guerra Civil. Algunos son asesinados (como 2.2.3. Evolucin del grupo. Se ha hablado de tres
es el caso de Garca Lorca), otros salen al exilio
etapas principales por las que se desarrolla la
forzoso (como es el caso de Alberti y Cernuda) y
evolucin de los jvenes poetas del 27.
otros se quedan en Espaa (como hace Vicente
Aleixandre).

53
FORMACIN (1920-1927). Se dan a conocer, dems deben decidir entre quedarse en Espaa y
comienzan a relacionarse, y las influencias que someter sus ideas al Franquismo (Dmaso Alonso,
reciben vienen de la mano de Bcquer, algo de Aleixandre y Gerardo Diego) o irse al exilio (Alberti,
Modernismo, mucho de Vanguardia, y el magisterio Cernuda, Salinas), teniendo en comn su dolor, su
directo que ejerce sobre ellos el moguereo Juan nostalgia, su tristeza, etc. Libros del exilio son
Ramn Jimnez. poca su poesa tiene como Retornos de lo vivo lejano, de Alberti, Clamor, de
caractersticas: Jorge Guilln, Vivir sin estar viviendo, Con las horas
contadas y Desolacin de la Quimera, de Luis
- predominio del poema breve Cernuda. Unas veces hablan de la prdida de
Espaa, otras la rechazan de plano.
- empleo de estrofas clsicas: el soneto.
De entre los que se quedan en Espaa, el libro ms
- intento de contener el sentimiento. significativo es Hijos de la ira, de Dmaso Alonso.
- la metfora como elemento novedoso, con La Generacin de 1927 se vio representada al
influencia vanguardista pero a la vez con elementos completo por uno de sus miembros, Vicente
que la humanizan. Aleixandre en 1977 cuando recogi el Premio Nobel
de Literatura. Desde los S. XVI y XVII en los que
- la adoracin por Gngora y su influencia. encontramos autores como Garcilaso, San Juan de
la Cruz, Lope de Vega, Cervantes, Gngora,
Entre los libros de esta poca destacan El
Quevedo, Caldern, etc, en Espaa no ha habido
Romancero gitano, de Lorca, que recrea el mito del
una generacin de autores de tanta calidad hasta el
pueblo andaluz, Marinero en tierra, de Rafael
perodo comprendido entre 1898 y 1936.Todava no
Alberti, escrito ya en Madrid y en el que se refleja la
podemos valorar qu nivel hubieran adquirido con
aoranza del mar, y Perfil del aire, del sevillano Luis
los aos poetas como Miguel Hernndez o Lorca,
Cernuda.
ambos asesinados cuando eran muy jvenes. Por
eso, si a la etapa que conformaban los siglos
CONSOLIDACIN (1927-1936). Empieza ya a anteriormente citados la denominamos Edad de
notarse un cansancio por la forma, por lo que Oro, al perodo que comprende el primer tercio del
buscan la rehumanizacin del arte, frente a la siglo XX se le da el nombre de Edad de Plata.
deshumanizacin imperante. El sentimiento se
convertir en el eje central de la poesa del grupo
2.2.4. Valoracin. En la 2 mitad del S. XIX el
potico de 1927 (frustraciones, temas amorosos,
panorama potico espaol es desolador,
etc, y ya cerca de 1936 la preocupacin poltica,
destacando exclusivamente figuras aisladas como
cvica, etc). En la utilizacin de la poesa como
Rosala de Castro y Gustavo Adolfo Bcquer. Poco
arma poltica van a destacar Prados, Cernuda,
a poco la poesa va recuperando elementos lricos,
Alberti y Garca Lorca, todos partidarios de la II
que unidos a la influencia francesa dan lugar al
Repblica. La poesa se vuelve comprometida. En
Modernismo, movimiento importante que va a
1935 Pablo Neruda publica un manifiesto titulado
permitir que figuras como Juan Ramn Jimnez,
Por una poesa sin pureza.
Miguel de Unamuno y Antonio Machado pusieran la
Es esta poca se escriben libros como Donde primera piedra de lo que iba a ser una gran
habite el olvido, de Cernuda, que parte de un verso corriente potica: el siglo XX espaol.
de la rima 66 de Bcquer, Sobre los ngeles, de
En torno a 1920 los movimientos vanguardistas
Alberti, de esttica surrealista, Cntico, de Jorge
ensancharn el ambiente potico, para que,
Guilln, que habla de la alegra de vivir, La voz a ti
finalmente, recojan todo ese legado un grupo de
debida, de Pedro Salinas, etc.
jvenes poetas conocidos como la Generacin de
1927, la Edad de Plata de la poesa espaola. Todo
TRAS LA GUERRA (1939 -?). El grupo se ello se rompe con la Guerra Civil espaola, y los
dispersa, y algunos como Lorca mueren. Los poetas posteriores tendrn que ir abrindose hueco

54
en una sociedad en la que, debido a los problemas El verso libre (o versculo) ha permitido una nueva
polticos, el hambre, el dolor, etc, no va a primar concepcin del ritmo potico, y ha hecho que la
precisamente la cultura. relacin entre el fondo y la forma potica sean cada
vez mayores, teniendo como eje central las figuras
En definitiva, la importancia de la Generacin del 27 de repeticin, en consonancia con el mundo
es la de haber sido un movimiento potico de catico, montono, etc, de la sociedad en la que
renovacin y de afirmacin de la tradicin potica vivieron.
espaola, sobre todo en lo que a mtrica se refiere.

Autoevaluacin
Literatura

1. En qu consisti el Renacimiento?

2. Qu eran las novelas de caballeras?

3. Cules son los principales rasgos de La Celestina?

4. Cul es el tema de la gloga primera, de Garcilaso de la Vega?

5. Qu diferencia hay entre poesa mstica y poesa asctica?

6. Cul es el principal aporte del Lazarillo de Tormes a la historia de la literatura?

7. De qu trata la novela picaresca?

8. Qu diferencias fundamentales existen entre las novelas de caballeras y las novelas picarescas?

9. Principales caractersticas del Vanguardismo y la Generacin del 27?

55
3. PREFIJOS Y SUFIJOS

Los prefijos y los sufijos no son palabras, sino Qu son los sufijos?
elementos afijos carentes de autonoma, que
necesariamente deben unirse a una base lxica, a Los sufijos funcionan de forma similar que los
la que aportan valores significativos, dando lugar a prefijos pero colocndose al final de la raz de una
nuevas palabras. palabra. En este caso pueden modifican
directamente una palabra o complementar el
Qu son los prefijos? significado de la raz de una palabra. Es decir un
sufijo aade alguna informacin
Empecemos con los prefijos y cojamos como suplementaria a la raz de una palabra o la
ejemplo la palabra BRAZO. Usamos esta palabra modifica.
para referirnos a una parte concreta del cuerpo, Ej: Obispo ovispado.
pero si aadimos el prefijo ANTE (prefijo que
significa delante) a esta palabra conseguimos una
palabra nueva con un significado distinto. En esta PRACTIQUEMOS..
caso sera ANTEBRAZO (parte del cuerpo que es
distinta del BRAZO y que va antes de ste) Investiga 10 prefijos en espaol y 10 sufijos y crea
De esta forma aadiendo el prefijo ANTE a la las palabras.
palabra BRAZO hemos conseguido cambiar el
significado de la palabra. Pues as funcionan los
prefijos, se colocan delante de una palabra y
modifican su significado.

4. LOS ACTOS DEL HABLA

en lo que el hablante hace al decir tal cosa.


Finalmente el perlocutivo es el efecto de lo que se
dice y hace, al enunciar el acto de habla, en el
receptor.

A su vez los actos de habla pueden diferenciarse


segn su sentido en el discurso como:
a) Asertivos: el hablante intenta representar un
estado de cosas como real. Se afirma o niega algo
con diversos grados de certeza
Actos de habla: Son actos que materializan la b) Compromisorios: en este tipo de acto el
posibilidad de hablar. Con ellos no slo se designan hablante se compromete en distintos grados a
acciones sino tambin se realizan al designarlas. realizar una accin.
Existen dos tipos de actos de habla: directos e
indirectos. Los directos son acciones lingsticas c) Directivos: el hablante intenta conseguir que
intencionadas y explicitas, mientras que los el oyente ejecute algo.
indirectos indican indirectamente la intencin
comunicativa. d) Declarativos: son aquellos actos donde el
As tambin cada acto de habla se proyecta en tres hablante realiza una modificacin inmediata de
niveles y equivale a tres actos simultneos: acto algn aspecto de la realidad.
locutivo, ilocutivo, perlocutivo. El primero consiste
en la emisin de una o varias oraciones que e) Expresivos: el emisor expresa un estado
expresan un significado literal. El segundo, consiste afectivo, emocional o fsico.

56
5. EL TEXTO, UNIDAD DE COMUNICACIN

comunicamos con alguien, no lo hacemos a travs


de una sucesin de frases inconexas, sino que
procuramos que estas frases giren en tomo a un
tema especifico, que es en ese momento el objeto
de inters entre los comunicantes. Por otra parte,
esas oraciones forman un conjunto inseparable,
interrelacionado entre s, gracias a la coherencia,
una propiedad fundamental inherente a todo texto
que hace que ste pueda ser percibido como una
unidad comunicativa, y no como un mero
intercambio de significados inconexos.

Tradicionalmente, en el campo de la Lingstica se Adems, por un lado, todo texto tiene una unidad
consideraba que la oracin era la mayor unidad de estructural, porque contiene medios que aseguran
estudio en una lengua. Con la llegada de la la solidez del conjunto; por otro, tiene una unidad
Lingstica del texto, movimiento de superacin de de significado, porque habla de las mismas cosas o
la Gramtica generativa chomskiana, el texto pas de cosas que se relacionan entre s. Si llamamos a
a ser considerado una unidad de investigacin la primera propiedad cohesin y a la segunda
superior a la frase u oracin, una unidad sin coherencia, podemos decir que el texto es un
extensin prefijada, la verdadera realidad, que se enunciado que cuenta al menos con estas dos
caracteriza, ante todo, por desempear una funcin propiedades.
bsicamente comunicativa.
As pues, como unidad superior de comunicacin,
El texto puede definirse, pues, como una unidad el texto rene tres caractersticas:
total de comunicacin, independientemente de que
se presente de forma oral o escrita, y cualesquiera - Se produce en una situacin que viene definida
que sean sus dimensiones. Y es que su por un entorno fsico y concreto y unas
delimitacin depende en exclusiva de la intencin determinadas relaciones sociales entre el emisor y
comunicativa del hablante, siempre acotada, eso s, el receptor al que el texto se destina.
por la coherencia textual. De este modo, una sola
oracin (Se vende una casa; Prohibido fumar)
- Obedece a una intencin precisa por parte del
puede constituir por s misma un texto, pues posee
emisor : ofrecer informacin, convencer, mover a la
un significado total, en la misma medida que una
accin...
obra teatral, una novela, un discurso poltico o una
conversacin telefnica, en las que los
interlocutores se alternan en los papeles de emisor - Provoca determinados efectos en el receptor :
y de receptor. modifica sus creencias, aumenta su informacin,
impulsa la realizacin de acciones...
El texto es, adems, una unidad de carcter social,
debido a su naturaleza de unidad lingstica
Adems, el texto es tambin una unidad lingstica,
comunicativa fundamental, producto de la actividad
puesto que en general los enunciados que lo
verbal humana, que posee ciertas caractersticas
componen solamente adquieren significacin plena
que lo definen : cierre semntico y comunicativo,
en relacin con los dems enunciados de ese texto.
coherencia profunda y superficial y estructuracin
En efecto, y como veremos ms adelante, a lo largo
segn las reglas textuales y sistemticas de la
del texto se va creando un contexto verbal, formado
lengua.
generalmente por lo dicho hasta ese momento,
De hecho, cuando iniciamos un proceso de imprescindible para comprender muchos
intercambio de mensajes, es decir, cuando nos enunciados.

57
6. LA COHESIN

7. EL REPORTAJE

El reportaje, o nota periodstica, es un gnero periodstico que consiste en la narracin de sucesos o noticias;
estos pueden ser de actualidad o no. En este gnero, se explican acontecimientos de inters pblico, con
palabras, imgenes y videos, desde una perspectiva actual. Son ms largos que las noticias y muchas veces
viene acompaado de entrevistas.

El reportaje es un relato extenso y que incluye investigaciones (reportaje informativo) y observaciones


personales (reportaje interpretativo).

58
7.1. ESTRUCTURA

Entrada:

Sumario es una lista o secuencia de puntos que dan


una idea del reportaje.
Descriptiva: diseado para describir algn lugar,
persona, hechos o situaciones.
De contraste: utiliza dos cosas diferentes para sealar
algo que ha cambiado
Cita: se recurre lo que dijo exactamente un personaje

Desarrollo: Existen varias formas de desarrollar el cuerpo del


reportaje:

Por temas: cuando el tema es muy amplio y puede


verse desde diferentes ngulos
Por elementos de investigacin: lugares, personas,
documentos
Cronolgicos: se utiliza en los reportajes cuando el
tema tiene una secuencia temporal
Enigmtico: Se ordenan los datos para crear suspenso narrativo con la finalidad de captar la atencin
del lector o del entrevistado.

Cierre: El final debe ser congruente con el texto. Los diferentes tipos de cierre son:

Conclusin: El reportero toma la responsabilidad de resumir


Sugerencia: Se aconseja o se propone a los lectores asumir una posicin ante lo expuesto
Rotundo: se cierra con una frase de manera definitiva

7.2. TIPOS DE REPORTAJES

Cientfico: Este tipo de reportaje destaca los avances y


descubrimientos cientficos ms recientes. Interpreta los trminos
cientficos hacindolos entendibles para receptores de todo nivel cultural.
Los reportajes mdicos, ecolgicos, astronmicos, bioticos, etc.

Explicativo: Se presta a ahondar en hechos de trascendencia


entre la opinin pblica, tiene un fondo predominantemente noticioso, pero
detalla las causas y efectos de la noticia o o la de eventos noticiosos.

Investigativo: El reportaje investigativo requiere una labor casi


detectivesca del periodista para captar detalles completamente
desconocidos sobre un hecho en particular. Requiere mucha confianza de
las fuentes en el reportero, las que aportarn pruebas y documentos en
muchos casos confidenciales, con la total certeza que el periodista no
revelar sus nombres. Este tipo de reportaje habitualmente contiene cifras actualizadas y datos
estadsticos en relacin con el tema. Por la seriedad y extensin del reportaje (normalmente una serie

59
de ellos), a veces requiere la participacin de dos o tres periodistas que deben profundizar y verificar la
informacin, as como evitar filtraciones o fugas informativas antes de la publicacin de la investigacin
periodstica.

De inters humano: Es aqul que est centrado en una persona o en una colectividad, dando relevancia
a su vida o a un aspecto de su vida.

Formal: El reportaje formal es similar a la noticia, el periodista no incluye opiniones personales, tiene un
lenguaje un poco ms amplio que el de la noticia y tiene secuencias narrativas las cuales tienen un
orden cronolgico (antes-durante-despus)

Narrativo: Es muy parecido a una crnica, este tipo nos va describiendo y hablando sobre el suceso
como si fuese una historia.

Interpretativo.:- Si bien, el informe de cualquier hecho noticioso requiere del talento e imaginacin del
periodista para ser transmitido de manera inteligente y amena; en el reportaje interpretativo es an
mayor esa responsabilidad, ya que el reportero tiene la funcin de explicar al lector un tema demasiado
complejo, como asuntos de finanzas, leyes, etc.

autobiogrfico:.- Nombre acuado por el periodista norteamericano Tom Wolfe, quien innov en su
tiempo con nuevos estilos en el periodismo. Este reportaje es en el que el propio reportero se convierte
a s mismo en el personaje del propio reportaje.

informativo.':- Este responde a la tcnica de la famosa pirmide invertida; donde igualmente el reportero
hace gala de su estilo, de su libertad expositiva y su creatividad.

Descriptivo.:- Describir es hacer una relacin de las caractersticas de lo que se va a hablar: objetos,
sensaciones, seres humanos, ciudades. La descripcin en el reportaje requiere fundamentalmente de
una enorme capacidad de observacin por parte del reportero. En cambio en un reportaje de algn
cuento u otra cosa debes mencionar sus ideas principales.

60
ACTIVIDAD
Algunos trazos de Fontanarrosa

1. Tres de los cuadros tienen un tema en 3. La crtica en la caricatura inferior derecha va


comn: dirigida a:
a) La poltica. a) Los ambientalistas.
b) La gentica. b) Los polticos y sus promesas.
c) El medio ambiente. c) Las conferencias del medio ambiente.
d) La ciencia moderna. d) Los productores de CO2.

2. Encontrar un jbaro insolado significa que: 4. En esta misma imagen, se puede observar:
a) El verano ha sido ms largo de lo normal. a) Una ciudad a lo lejos.
b) El bosque ha desaparecido. b) Las chimeneas que despiden gas
c) Que hay una sequa muy fuerte. carbnico.
d) Hay una epidemia de insolacin. c) Una escena idlica.
d) Un barquito en medio del mar.

61
5. Los miembros de la conferencia al parecer: 6. La caricatura inferior izquierda:
a) Se mueren de fro. a) Muestra los progresos de la ciencia
b) Tienen miedo por lo que pueda pasar. gentica.
c) Son ridculos. b) Se muestra escptica frente a los
d) Estn acalorados como el clima del que progresos de la ciencia.
hablan. c) Plantea la posibilidad de la ciencia como
camino hacia la realizacin.
d) Describe un milagro.

8. MEDIOS DE COMUNICACIN

A pesar de que a diario vemos, escuchamos, leemos y, en


general, estamos en contacto con diversos medios de
comunicacin, definirlos es una tarea compleja por la cantidad de
significados y conceptos que stos implican. Para algunos, los
medios de comunicacin son la manera ms eficaz y rpida de
transmitir un mensaje, para otros, son un vehculo de manipulacin
social mediante el cual los diferentes poderes de la sociedad se
hacen escuchar, as como tambin hay quienes piensan en los
medios de comunicacin como si de un reflejo de la sociedad del
momento se tratase, como en un medio gracias al cual es posible
manifestar lo positivo y lo negativo de una situacin o de un contexto
determinados.

Los medios de comunicacin son un poder innegable en la sociedad


mundial de hoy, as que afirmar que alguna de las aseveraciones
anteriores es falsa o verdadera sera apresurado, pues todas son
sumamente relativas, dependiendo su falsedad o veracidad del
contexto especfico desde el cual se observen, pues todas estas
afirmaciones hacen alusin a los diversos papeles que los medios cumplen hoy en
da.

Sin embargo, es preciso definir a los medios de comunicacin desde su condicin ms esencial; es decir, desde
el origen de su naturaleza, pues es por intermedio de esta delimitacin que es posible comprender el significado
y la manera en que entendemos a los medios de comunicacin.

Los medios de comunicacin son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma
masiva; son la manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una comunidad se enteran de lo
que sucede a su alrededor a nivel econmico, poltico, social, etc. Los medios de comunicacin son la
representacin fsica de la comunicacin en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el cual la
informacin se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa, se comunica.

8.1. ESTRUCTURA FSICA

Los medios de comunicacin se dividen, por su estructura fsica, en:

8.1.1. Medios audiovisuales: los medios audiovisuales son los que se oyen y se ven; es decir, son los medios
que se basan en imgenes y sonidos para expresar la informacin. Hacen parte de ese grupo la televisin y el

62
cine, aunque, cuando se habla de medios de comunicacin
informativos, ste ltimo es poco tenido en cuenta puesto que se lo
considera ms como un medio de entretencin cultural; en cuanto a
la televisin, es en la actualidad el medio ms masivo por su rapidez,
por la cantidad de recursos que utiliza (imgenes, sonido, personas)
y, sobre todo, por la posibilidad que le ofrece al pblico de ver los
hechos y a sus protagonistas sin necesidad de estar presente.
Noticieros, documentales, reportajes, entrevistas, programas
culturales, cientficos y ambientales, etc., conforman la gran variedad
de formatos de ndole informativa que se emiten a travs de los

medios audiovisuales.

8.1.2. Medios radiofnicos: la radio es el medio que constituye este


grupo. Su importancia radica en que quiz es el medio que con ms
prontitud consigue la informacin, pues, adems de los pocos
requerimientos que implican su produccin, no necesita de imgenes para
comunicar, tan slo estar en el lugar de los hechos, o en una cabina de
sonido, y emitir. Tambin vale decir que, por la gran cantidad de emisoras,
la radio, como medio masivo, tiene ms posibilidades que la televisin, ya
que su pblico es amplio y heterogneo; adems, a diferencia de los
medios audiovisuales, sta puede ser transportada con facilidad, pues tan
slo necesita un radio de transistores, una grabadora o un equipo de
sonido para hacerse operativa. As mismo, es un medio que, a pesar del
tiempo, conserva una gran dosis de magia, pues puede crear imgenes, sonidos, voces y personajes sin
necesidad de mostrarlos.

8.1.3. Medios impresos: stos son las revistas, los peridicos, los magazines, los folletos y, en general, todas
las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo
informar. Son el medio menos utilizado por el pblico en nuestro
pas, pues aparte de que para acceder a ellos se necesita dinero,
la mayora de las veces implican saber leer, as como tener alguna
habilidad de comprensin, cosa que desafortunadamente en
Colombia no todo el mundo tiene. Igualmente requieren de un
sistema complejo de distribucin, que hace que no todo el mundo
pueda acceder a ellos. Pero pese a esto, algunos medios, como
los peridicos, son altamente influyentes en la sociedad, pues
adems de contar con una informacin ms completa y elaborada
por su proceso de produccin, contienen anlisis elaborados por
personajes influyentes y conocidos que gustan de las letras para
expresarse por considerarlas ms fieles y transparentes, pues a
menudo se dice y se piensa que la televisin no muestra la
realidad tal como es, sino que la construye a su acomodo. El
efecto de los medios impresos es ms duradero, pues se puede
volver a la publicacin una y otra vez para analizarla, para citarla, para compararla. Hay medios impresos para
todo tipo de pblico, no slo para el que se quiere informar acerca de la realidad, sino que tambin los hay para
los jvenes, para los aficionados a la moda, a la msica, a los deportes, etc.; es decir, hay tantos medios
impresos como grupos en la sociedad.

63
8.1.4. Medios digitales: tambin llamados "nuevos medios" o "nuevas "nueva
tecnologas". Son los medios ms usados actualmente por los jvenes y,
en general, por las personas amantes de la tecnologa. Habitualmente se
accede a ellos a travs de internet, lo que hace que todava no sean un
medio extremadamente masivo, pues es ma mayor el nmero de personas que
posee un televisor o un radio que el que posee un computador. Pese a lo
anterior, la rapidez y la creatividad que utilizan para comunicar, hacen de
estos medios una herramienta muy atractiva y llena de recursos, lo que
hace que e cada da tengan ms acogida. Otra de sus ventajas, a nivel de
produccin, es que no requieren ni de mucho dinero ni de muchas
personas para ser producidos, pues basta tan slo una persona con los
suficientes conocimientos acerca de cmo aprovechar los recursos
re de que
dispone la red para que puedan ponerse en marcha. Su variedad es casi
infinita, casi ilimitada, lo que hace que, da a da, un gran nmero de
personas se inclinen por estos medios para crear, expresar, disear, informar y comunicar.

8.2. ESTRUCTURA
RUCTURA SEGN SU CARCTER

Los medios de comunicacin, segn su carcter, se la naturaleza esencialmente informativa de estos


dividen en: medios, lo cierto es que, si est bien manejada,
puede lograr fines especficos e importantes.
8.2.1. Informativos: su objetivo es, como su
nombre lo indica, informar 8.2.3. De anlisis: son medios que fundamentan su
sobre cualquier aconte
aconte- accin en los aconteci-
cimiento que est suce suce- mientos y las noticias
diendo y que sea de inters del momento, sin por
general. Los medios informa-
informa ello dejar de lado los
tivos ms sobresalientes son hechos histricos. Su
los noticieros, las emisoras que emiten noticias finalidad esencial es
durante casi todo el da, las revistas de anlisis e examinar, investigar,
informacin y, por supuesto, los peridicos o diarios explicar y entender lo
informativos. Todos estos medios, en su gran que est pasando para
mayora, son diarios o semanales. darle mayor dimensin
a una noticia, pero,
8.2.2. De entretenimiento: hacen parte de este sobre todo, para que el pblico entienda las causas
caus
grupo los medios de y consecuencias de dicha noticia. El medio que
comunicacin que ms utiliza el anlisis es, sin lugar a dudas, el
buscan divertir, impreso, ya que cuenta con el tiempo y el espacio
distensionar o recrear para ello; sin embargo, esto no quiere decir que
a las personas otros no lo hagan, pues los medios audiovisuales, a
valindose de travss de documentales y crnicas, buscan
recursos como el internarse en el anlisis serio de lo que acontece.
humor, la informacin sobre farndula, cine o Generalmente los temas que ms se analizan son
televisin, los concursos, la emisin de msica, los los polticos, los econmicos y los sociales, para lo
dibujos, los deportes, etc. Son, actualmente, una de que se recurre a expertos en estas materias que
las formas ms utilizadas y de mayor xito en la permitan que el anlisis
lisis que se haga sea cuidadoso
comunicacin, pues incluso en los medios y logre dimensionar en sus justas proporciones los
informativos se le ha dado un espacio especial e hechos que se pretende comunicar.
importante al entretenimiento, cosa que, aunque en
muchas ocasiones es muy criticada
iticada por desvirtuar

64
8.2.4. Especializados: dentro de este tipo trascendencia reside en que son
de medios entran lo cultural, lo cientfico y, ampliamente investigados y estrictamente
en general, todos los temas que le tratados. Un ejemplo son los documentales
interesan a un sector determinado del audiovisuales y las revistas cientficas,
pblico. No son temas comunes ni muy deportivas o musicales.
conocidos en muchos casos, pero su

9. SIGNOS DE PUNTUACIN QUE DELIMITAN INCISOS

Coma: * Delante de proposiciones introducidas mediante


Es el signo que representa la pausa ms breve, conjunciones adversativas como aunque, mas,
seala una pausa en el pero, sino.
interior de una oracin. * Delante de las
Se utiliza: proposiciones subordinadas
* Para separar entre s introducidas por as que,
cada uno de los conque, de manera que
elementos de una * Para separar las
enumeracin, salvo los expresiones: por ltimo, sin
que vayan precedidos embargo, en tal caso,
por algunas de las adems, as, efectivamente,
conjunciones y, e, o, u. en cambio, en definitiva, en
* Para separar entre s efecto, en fin, es decir, esto
oraciones, proposiciones es, generalmente,
o sintagmas con el frecuentemente, o sea, por
mismo valor gramatical, consiguiente, por tanto,
salvo los que vayan quizs, del resto de la oracin
precedidos de una mediante una coma.
conjuncin. * En lugar del verbo si este se suprime de la oracin
* S se escribe coma antes de la conjuncin si sta porque ha sido anteriormente mencionado o porque
enlaza con toda la proposicin anterior y no slo se sobreentiende.
con el ltimo de sus miembros. * Para separar los decimales de los nmeros
* Delante de la conjuncin cuando sta precede a enteros: 2,147
una secuencia que expresa contenido diferente al * En las cabeceras de las cartas, entre el lugar y la
elemento o elementos anteriores. fecha.
* Delante de conjuncin cuando la frase es
demasiado larga. Punto y coma:
* Para separar aclaraciones o explicaciones dentro Seala una pausa mayor que la de la coma pero
de la oracin. inferior a la marcada por el punto. Se utiliza en
* Para aislar el vocativo, es decir, el nombre usado estos casos:
par llamar a alguien, del resto de la oracin. * Para separar dos o ms elementos de una frase si
* Cuando se invierte el orden regular de las partes ya incluyen comas.
de un enunciado, anteponiendo elementos que * Precediendo a conjunciones y locuciones
suelen ir pospuestos, se tiende a colocar una coma adversativas como por tanto, por consiguiente,
despus del bloque anticipado. aunque, mas, pero, sin embargo si las frases
tienen cierta longitud.

65
* Delante de oracin que abarca o resume todo lo * Se emplea la raya para introducir los comentarios
expresado en incisos anteriores, ya separados por o precisiones del narrador a las intervenciones de
comas. los personajes.
* Para separar oraciones yuxtapuestas (es decir, * Tambin aparecen rayas al principio y al final de
oraciones no enlazadas por conjuncin). los incisos explicativos de los dilogos para
encerrar los comentarios o precisiones del narrador
Guin corto: a las intervenciones de los personajes.
Es un signo auxiliar formado por un trazo horizontal
de menor longitud que la raya (-) y sus funciones Nexos:
tambin son distintas. Tiene diferentes usos: Se denomina nexo a la clase de palabra cuya
* Para advertir el final de un rengln que la palabra funcin sintctica nica y exclusiva es unir unas
que lo contiene ha sido dividida y contina en el palabras, sintagmas o proposiciones con otras, bien
rengln siguiente. en un plano de igualdad (nexos coordinantes) bien
* El guin no se escribe entre espacios en blanco en un plano de importancia superior o dominio de la
(fsico-qumico); pero cuando se utiliza para separar primera palabra sobre la siguiente unida a ella
las slabas de una palabra, se suele escribir entre despus del nexo (nexos subordinantes).
espacios. Ejemplo:(tor - men - ta). Los nexos pertenecen en general a distintas clases
* No se debe emplear el guin para separar las de palabras: preposiciones, conjunciones y
siglas. locuciones conjuntivas pueden considerarse nexos
* Para unir los dos elementos de un apellido puros; los giros conjuntivos, pronombres relativos y
compuesto. Ejemplo: Valle-Incln. adverbios relativos son palabras o grupos de
* Para conectar dos o ms palabras que mantienen palabras que pueden funcionar como nexos pero
entre s algn grado de dependencia. En estos que poseen otras funciones. Por otra parte, los
casos, el guin sustituye a una conjuncin o una marcadores del discurso o procesadores textuales
preposicin. unen textos mediante relaciones lgicas y no
* Para enlazar los dos elementos que integran una solamente palabras, sintagmas o proposiciones y
palabra compuesta cuando no estn firmemente son estudiados por la gramtica del texto.
consolidados y an conservan sus peculiaridades. Las comillas:
Ejemplo: relacin madre-hija; pero si los dos Es un signo auxiliar doble que se emplea al
elementos forman un concepto con entidad propia,
principio y al final de una palabra o clusula. Hay
se escriben sin guin. Ejemplo: hispanoamericano,
diferentes tipos de comillas: angulares, latinas o
anglosajn. Si los dos componentes son adjetivos,
espaolas(<< >>), las inglesas ( " ") y las simples ('
el primero de ellos mantiene invariable la '). Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro
terminacin masculina. Ejemplo: exposicin terico- tipo de comillas dobles. Suelen alternarse cuando
prctica.
dentro de un texto ya entrecomillado se inserta otro
* Hay que procurar no separar palabras de otros
que tambin debe llevarla. Se utilizan comilla en los
idiomas.
casos siguientes:
* Nunca se dividen las consonantes dobles ll, w, * Para reproducir citas textuales de cualquier
porque forman slaba con la vocal que va despus. extensin.
* Para relacionar dos fechas, aludiendo al intervalo * En textos narrativos sirven para la reproduccin
de tiempo transcurrido entre ellas.
literal de los pensamientos de los personajes, en
* Tambin se utiliza para insertar entre los nmeros
contraste con el uso de la raya que enmarca las
que componen una fecha escrita de manera
palabras pronunciadas por ellos.
abreviada.
* Para resaltar determinadas palabras que pueden
causar extraeza al lector. En estos casos, tambin
Guin largo o raya:
es posible emplear la letra cursiva.
La raya () se diferencia del guin porque el * Para citar artculos, poemas, cuadros...
trazado de la raya es ms largo. Sus funciones
* Para escribir sobrenombres, seudnimos o
tambin son distintas:
apodos.

66
* Las comillas pueden combinarse con los signos * Cuando se interrumpe el discurso con una
de interrogacin. aclaracin extensa que tenga poca conexin con el
texto.
Corchetes: * Cuando aparecen datos aclaratorios, fechas,
Se utilizan de modo parecido a los parntesis. referencias a autores, a sus obras, ,etc.
Tiene diferentes usos: * En las obras dramticas suele encerrarse entre
* Si dentro de un texto que va entre parntesis es parntesis lo que los personajes piensan para s y
las acotaciones (las indicaciones del autor acerca
preciso introducir alguna nota aclaratoria, se
de cmo ha de entonarse un texto o cmo debe
emplearn los corchetes y no otro parntesis.
comportarse el actor). En la transcripcin de textos
* Los sonidos se representan entre corchetes.
* En poesa se coloca un slo corchete de apertura se utilizan tres puntos entre parntesis para dejar
constancia de que se omite en la cita un fragmento
delante de las ltimas palabras de un verso para
del texto.
sealar que no caben en la lnea anterior.
* Tras las letras o cifras con que se enumeran los
Parntesis: apartados de una clasificacin. Se escribe
Son signos que encierran elementos incidentales o nicamente el parntesis de cierre.
aclaratorios intercalados en un enunciado, ya sean * Para aadir a una cantidad en nmero su
breves o largos. Se escriben sin espacio entre el equivalente en letra o viceversa.
* En las explicaciones de siglas.
principio o el final de las palabras que limitan la
* Cuando se reproducen textos antiguos, cdices,
aclaracin. Se utilizan en los siguientes casos:
etc., para encerrar las cadenas de caracteres que
completan las abreviaturas utilizadas en el original.

67
EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Taller de comprensin de lectura

Ursa
(fragmento)

Cada uno de ellos lleva como un recuerdo personal esa avalancha que baj entre espumas de fango y nieblas
en iris, con el temblor de un racimo de truenos, a sumarse al caudal del ro Yuma, el ro grande de la
Magdalena, que viene del sur desde el comienzo, con su pueblo de bagres barbados y de capaces incontables.
Y saben que fue as como el lecho de la laguna, secado por el dios, se convirti en el campo de maizales que
gobernaron los zipas arrogantes y los zaques ceremoniosos.

Hay que conocer ciertas tierras ardientes, ms all de los riscos occidentales de la meseta, y el llano que
reverbera a lo lejos, detrs de los peascos orientales; hay que ver el modo como el calor agobia los cuerpos en
la llanura; hay que sentir a travs de viajes o leyendas cmo es la vida en los pases del sol ardiente, donde se
eternizan los caimanes con las bocas abiertas, como por una sed que no cesa, y donde al atardecer se alzan
legiones de mosquitos que slo se advierten por dolorosos puntos de sangre en la piel, para entender la gratitud
de los muiscas hacia el dios que escogi para ellos la Sabana, que los hizo nacer entre torrentes cristalinos y
bodegas de sal, y los salv de los calores malsanos y de la humedad opresiva que en muchas regiones fatigan
a los pueblos guerreros.

Todos dicen que el oro est amasado en la misma sustancia que el sol, y lo llaman la carne del dios en la tierra,
la cara que puede mirarse. Por eso todo objeto solar es para ellos rezo y amparo. Un casco de sol sobre la
frente, un gran brazalete, un luminoso collar de murcilagos, un arco de sol saliendo de una fosa nasal y
entrando en la otra, un resplandor martillado sobre el pecho, son el dios mismo entrando en la batalla, y no
dejan lugar para el miedo.
William Ospina, Ursa, Bogot, Alfaguara, 2005.

Competencia interpretativa
3. Yuma es
1. Se podra afirmar que uno de los temas a) Un dios indgena.
centrales de este fragmento de la novela de b) La regin por donde pasa el ro.
William Ospina es: c) Un tipo de pez.
a) La importancia que para los muiscas tena d) Otro nombre del ro Magdalena.
el ro Magdalena.
b) La importancia estratgica de la meseta 4. El lecho de la laguna de la que se habla en el
muisca primer prrafo equivale:
c) La magnificencia de la sabana de Bogot a) A la sabana de Bogot.
b) El Valle del Magdalena.
d) La geografa muisca. c) A los llanos Orientales.
d) A la laguna donde nace el Magdalena.
2. cuando se dice, en el primer prrafo, "su
pueblo de bagres barbados y de capaces 5. De acuerdo con este fragmento, la Sabana se
incontables", se alude a: libra del clima trrido gracias:
a) Los habitantes de la regin. a) A las lluvias.
b) Los propios muiscas. b) Al flujo de las corrientes cristalinas.
c) Los peces del Magdalena. c) A la niebla de las montaas.
d) Los panches y pijaos del Tolima. d) A la altura de la sabana.

68
6. los muiscas asocian al sol con: 12. La expresin "hay que..." aparece tres veces
a) El ro. en el segundo prrafo con el fin de:
b) La sabana. a) Reforzar la imagen de la civilizacin
c) El maz. muisca.
d) El oro. b) Recalcar la impresin del clima tropical.
c) Repetir una y otra vez los deberes de quien
7. De acuerdo con el texto, uno de los factores quiere conocer estas tierras.
clave para la supervivencia de los muiscas, d) Acentuar la idea de la extensin de tan
adems del agua fresca, eran: vasto territorio.
a) Los cultivos.
b) El clima fresco. 13. El narrador que describe estas tierras
c) Las fuentes de sal. parece:
d) La vegetacin exuberante. a) Haber viajado por toda esta regin muisca.
b) Haber odo hablar de la tierra de los
8. Se deduce que los muiscas no tenan muiscas.
permitido: c) No estar de acuerdo con la regin que
a) Los cultivos. escogen los muiscas.
b) El clima fresco. d) Conocer la regin muisca y sus
c) Las fuentes de sal. alrededores.
d) La vegetacin exuberante.
14. La frase "donde se eternizan los caimanes
9. El ltimo prrafo nos habla de: con las bocas abiertas" habla de:
a) La alfarera muisca. a) La inclemencia de la zona trrida.
b) El arte de la guerra entre los muiscas. b) La temperatura adormecedora.
c) Los rituales muiscas. c) La vida silvestre en el trpico.
d) Las tcnicas de forjado. d) La ferocidad de los saurios.

10. Segn el texto, una caracterstica que podra 15. Adems de su valor literario, este fragmento
distinguir a la sabana muisca de las regiones contiene un enorme valor histrico porque:
aledaas es: a) Habla de los muiscas de la sabana de
a) Su extensin. Bogot.
b) La cantidad de agua. b) Describe la geografa colombiana.
c) La fertilidad de la tierra. c) Analiza comparativamente el presente y el
d) La regin saludable. pasado.
d) Recrea la memoria cultural de una nacin.
Competencia argumentativa
16. El oro era fundamental para los muiscas por
11. La expresin "Cada uno de ellos lleva como sus connotaciones:
un recuerdo personal" tiene un significado a) Militares y estratgicas.
especial porque: b) Econmicas y sociales.
a) Explica cmo se form la sabana de c) Religiosas y mitolgicas.
Bogot. d) Artsticas y tecnolgicas.
b) Alude al universo mtico y legendario de
todo un pueblo. 17. Un guerrero muisca iba a la batalla sin
c) Seala la importancia de la memoria miedo, si iba adornado con pectorales de oro
colectiva. porque:
d) Recuerda la historia de la antigua a) El oro asustaba a sus enemigos.
inundacin. b) Se senta acompaado por su dios.
c) Era ms respetado en la batalla.
d) El oro brillaba y encandilaba a los otros
combatientes.

69
18.Qu opinas de las siguientes frases? 21. El contenido del primer prrafo podra
a) La carne del dios en la tierra aparecer en:
b) Un luminoso color de murcilagos a) Una fbula.
c) Un resplandor martillado sobre el pecho b) Un poema.
c) Unn texto dramtico.
Competencia propositiva d) Una leyenda.

22. Acompaaras la informacin del segundo


19. Si le pusieras un ttulo al segundo prrafo, prrafo con:
ste sera: a) Un mapa.
a) El dios benefactor b) Una
na fotografa del territorio.
b) La tierra muisca c) Una
na pintura de un paraje selvtico.
c) La sabidura de los dioses d) Una
na fotografa de la ciudad actual.
d) La tierra de los torrentes cristalinos
23. De este fragmento, preferiras ilustrar:
20. Un ttulo apropiado para este fragmento a) Los
os caimanes eternizados.
podra ser: b) Ell llano que reverbera.
a) La sabana de los dioses c) Los
os torrentes cristalinos.
b) El pas de los muiscas d) Los
os luminosos collares de murcilagos.
c) El reino de El Dorado
d) El reino del caimn 24. Escribe un breve relato cuyo protagonista
sea un guerrero que va a la batalla y que
enfrenta el miedo de ir gracias a "la carne del
dios en la tierra".

70
UNIDAD 4

1. LITERATURA ESPAOLA CONTEMPORNEA potica que lo toma como modelo para la


recuperacin de formas clsicas como
La literatura espaola contempornea (siglos XX y el soneto y excusa para una
XXI), suele dividirse, por la trascendencia de la temtica fascista basada en el Amor, Dios o el
contienda en el periodo anterior a la Guerra Civil y Imperio, que choca radicalmente con la realidad
en el posterior y hasta nuestros das. espaola del momento.

1944 es un ao que marcar una inflexin en este


1.1. PANORAMA HISTRICO Y CULTURAL escenario de cartn piedra, y ello por Hijos de la
ira (1944), de Dmaso Alonso, que cataliza todo el
malestar acumulado y abre una va para la
manifestacin de lo que an no se puede nombrar
sencillamente. La reaccin antigarcilasista se basa
en una esttica de confrontacin indirecta: frente al
neoclasicismo, la libertad formal; frente al
triunfalismo, la duda o el dolor; frente a la retrica
clerical, el dilogo con un Dios conflictivo. Estas
corrientes existenciales se encontrarn en las
revistas Espadaa (Len, 1944), en torno a
Victoriano Crmer y Eugenio de Nora, Corcel
(Valencia, 1942) o Proel (Santander, 1944).
La dcada de los 50 trae
consigo el auge de la
poesa social, que busca
En 1939 acaba la Guerra Civil, y con ella comienza profundizar en la esttica
una nueva poca tanto literaria como social. realista con un sesgo
Durante esta se da la dictadura de Franco, hasta su marcadamente de
muerte en 1975 y la consiguiente proclamacin de izquierda. Caracterstica
Adolfo Surez como presidente del gobierno. es la creencia en la
Desde entonces se ha venido dando un poesa como instru-
bipartidismo imperfecto en el que PP y PSOE se mento, entre otros, para
alternan en el poder. A raz de la Guerra Civil y de transformar el mundo
la 2 Guerra Mundial aparece en el contexto (tal como escriba Gabriel
filosfico un pesimismo exacerbado en ambos Celaya) y como comunicacin, algo que va a
bandos, que entra en contraste con el periodo de teorizar Carlos Bousoo, a partir de ideas de
exaltacin de los vencedores, nada ms acabar la Aleixandre. Otros autores de esta generacin son:
guerra. El Rgimen tendr un importante papel de Jos Hierro y ngel Gonzlez.
censura, y las manifestaciones artsticas se vern
por tanto cohibidas. Los llamados Poetas del 50 desarrollarn lo ms
personal de su obra en los sesenta. Sin embargo,
sus primeros pasos se darn en esta tendencia
1.1.1. La lrica espaola despus de 1939. Si, en social. La originalidad del grupo del 50, y la clave
1927, Gngora era erigido estandarte de los nuevos de lo ms renovador de su lenguaje, est en que,
poetas durante el tricentenario de su muerte, en an dentro del realismo, ellos entierran la
1936, el centenario de la muerte de Garcilaso de la concepcin de la poesa como instrumento, sea
Vega supondr el cambio hacia el nuevo gusto. De para transformar el mundo (Celaya), sea para la
ah que se hable de garcilasismo: una corriente comunicacin intersubjetiva (Bousoo). La
negacin ms temprana de estas ideas parte del

71
artculo de Carlos Barral Poesa no es violentas, han mirado con respeto (para adaptarla a
comunicacin, publicado en el nmero 23 de Laye, su nueva sensibilidad, tomarla como ejemplo o
en 1953. En l, Barral afirma que la poesa es ante parodiarla) hacia una larga tradicin que va desde
todo un medio de conocimiento, y en primer lugar, los clsicos, los simbolistas e impresionistas hasta
para el propio poeta. los poetas de los cincuenta en
especial, Francisco Brines y Jaime Gil de Biedma
El abandono de cualquier posible concepcin
. Por el contrario, ha habido poco inters en
instrumental de la poesa supone circunscribir la
prolongar la esttica de los novsimos.
realidad referida a unas coordenadas muy
concretas, cotidianas. As, Jaime Gil de Jaime Siles seala las siguientes caractersticas
Biedma presenta su propia poesa como poesa para estos poetas:
de la experiencia.
1. Declive de la esttica novsima;
En 1970, Castellet publica su 2. recuperacin de los poetas del 50;
antologa Nueve novsimos poetas espaoles, 3. relectura de la tradicin y revisin de las
partida de nacimiento de una nueva promocin y, nminas generacionales;
sobre todo, de una nueva esttica, ya curada de 4. importancia de la poesa escrita por
realismos. La antologa permite vislumbrar algunos mujeres, que son quienes modifican el
rasgos que se asentarn en el futuro inmediato: sistema referencial; y
1. La decidida vocacin profesoral y reflexiva 5. acuacin de un nuevo paradigma que,
de todo un sector de estos escritores, pese a su pluralidad, se polariza, y cuyos
2. La insistencia en el collage cultural. rasgos distintivos ms visibles son:
a) la vuelta a la mtrica, a la rima y a la
estrofa;
b) el uso del lenguaje coloquial y el empleo
de trminos del mbito cotidiano;
c) la readaptacin de la pica;
d) el inters por la elega;
e) la reintroduccin del humor, el pastiche y
la parodia;
f) la temtica urbana y la cotidianeidad;
g) el sentimiento de lo ntimo y lo individual;
h) la presencia, casi como denominador
comn en las poticas, de tres palabras-
clave que imantan el ncleo generador de
los distintos discursos: emocin, percepcin
y experiencia;
i) un cambio en el sistema referencial;
Otros autores que no fueron recogidos en la j) nfasis en la experiencia, en la emocin,
antologa Nueve novsimos poetas espaoles y que en la percepcin y en la inteligibilidad del
pertenecen con distintas estticas a esa misma texto;
generacin del 70 son: Ramn Irigoyen, Antonio k) abomina de lo conceptual y lo abstracto.
Carvajal, Marcos Ricardo Barnatn, Francisco
Glvez, Antonio Colinas, Jenaro Talens, Jaime
De las variadas lneas que ha seguido la poesa de
Siles, lvaro Salvador Jess Munrriz,Luis Alberto
de Cuenca y Justo Navarro. esta poca, hay que destacar:
- La tendencia a un lirismo reflexivo, es decir, a un
Los poetas que se han dado a conocer alrededor predominio de lo emocional sobre lo racional. La
de 1980 han procurado crear al margen de expresin de la intimidad, las meditaciones sobre
escuelas, normas, consignas y modas. las propias experiencias, las preocupaciones
Escasamente preocupados por las rupturas intelectuales y vitales, hedonistas, metafsicas,

72
msticas, neorromnticas e, incluso, sociales pasan novelistas anteriores que se reacomodan a la
ahora a un primer plano. situacin. Ello explica el conformismo de una
exigua produccin novelstica, entre testimonial y
- El triunfo de la experiencia sobre la imaginacin panfletaria, que entronca remotamente con la
ha sido tambin comn a los ya numerosos poetas novela comprometida de preguerra.
que, mediante la reivindicacin con frecuencia del
desalio, del prosasmo, de las imperfecciones
estilsticas, del humor y de la irona han pretendido
dar cuenta de sus vivencias cotidianas y de sus
particulares relaciones con el entorno urbano.
- El cultivo de la poesa del silencio, concreta,
minimalista. Los adscritos a esta tendencia,
mediante un afanoso esfuerzo de experimentacin
con el lenguaje, se han caracterizado por una firme
vocacin de desprendimiento de todo aquello que
puede entorpecer la comunicacin y por el
despojamiento de lo que imposibilite acercarse al
Alvaro Pombo
ncleo esencial de lo que hay, existe, es o nos
parece que es. Todos han puesto un extremo celo
en el uso de la palabra que se quiere esencial y
Junto a esta novela de los vencedores hay otra
tensa, depurada y concisa, en la estela de los
corriente, denominada neorromntica o
presupuestos de la poesa pura.
estetizante, que se nutre de los rescoldos del
modernismo, de la experimentacin novelesca
Algunos poetas que se dieron a conocer alrededor unamuniana, del preciosismo valleinclanesco y del
de 1980 y en aos posteriores son: Blanca desenfadado espritu narrativo de los aos veinte.
Andreu, Felipe Bentez Reyes, Matilde Camus, En la vertiente ms estimulante de este esteticismo
Francisco Domene, Jess Ferrero, lvaro Garca, se encuentran las novelas del primer Zunzunegui,
Luis Garca Montero, Menchu Gutirrez, Rafael junto a La novela nmero 13 (1940) y El bosque
Inglada, Salvador Lpez Becerra, Salvador Lpez animado (1943) de Wenceslao Fernndez Flrez y
Becerra, Julio Llamazares, Ana Rossetti, Pilar otras de Toms Borrs, Julio Camba o Villalonga,
Quirosa-Cheyrouze, Andrs Trapiello, lvaro adems de Alfonso Albal.
Valverde, Fernando de Villena, Antonio Enrique, Una tercera va recurrir al siempre frecuentado
Roger Wolfe, Jos Carlos Catao. Vase Poesa venero del realismo decimonnico. Sin embargo,
espaola contempornea. las cautelas existentes ante la tarea de afrontar la
realidad llevan a mirar hacia el pasado. As
1.1.2. La novela posterior a 1939. suceder con algunas novelas del Zunzunegui de
1.1.2.1. Narrativa durante la dictadura mediados de siglo o con La ceniza fue rbol (entre
franquista: desde 1939 hasta 1975. Las novelas 1944 y 1957 sus tres primeras entregas), triloga-ro
de Ignacio Agust sobre la burguesa catalana.
de los aos inmediatamente posteriores a la Guerra
Civil demuestran una total dependencia de las La familia de Pascual Duarte de Cela (1942), Javier
tendencias vigentes en el primer tercio del siglo. Mario (1943) de Gonzalo Torrente
Con todo, el exilio, la represin y la censura Ballester, Nada (1945) de Carmen Laforet y las
configuran un precario panorama, agravado por las primeras novelas de Miguel Delibes suponen el
penurias editoriales y, en general, por el encuentro de la novela de posguerra con la realidad
empobrecimiento intelectual del pas. cotidiana.
A la sombra de la cultura oficial, pasarn a primer La dcada del cincuenta da paso al
plano los jvenes del nuevo orden -que ya haban llamado realismo social, el cual pretende -mediante
dado muestras de su belicosidad ideolgica y el recuerdo de la guerra y sus secuelas, la actitud
literaria a comienzos de los aos treinta- junto a

73
crtica, los personajes colectivos (alienados, propician una mayor libertad de ejecucin entre los
explotados, vctimas)- desenmascarar situaciones cultivadores del gnero. Esta mayor libertad da pie
sociales injustas en clara correspondencia con las a una experimentacin narrativa, de la que surgen
que se suceden en la realidad de cada da. Esta obras como Don Juan, de Gonzalo Torrente
tendencia, predominante a lo largo de la dcada, Ballester; El roedor de Fortimbrs, de Gonzalo
revitaliza el realismo tradicional a partir de Surez; Seas de identidad, de Juan
estmulos externos contemporneos, entre los que Goytisolo, Volvers a Regin, de Juan Benet; El
se encuentran el cine neorrealista y la novela mercurio, de Jos Mara Guelbenzu. Si bien no
americana e italiana. Cimas de esta corriente debemos olvidar que esta tendencia experimental
pueden considerarse La colmena, de Camilo Jos tena precedentes: las Tentativas (1946), de Gabriel
Cela y La noria, de Luis Romero. Celaya, el realismo mgico del Alfanhui (1951),
de Rafael Snchez Ferlosio o la desbordante
fantasa de lvaro Cunqueiro.
En vsperas de la muerte de Franco, este proceso
experimentador quedar coronado por personales y
slidas realizaciones, entre las que se cuentan Una
meditacin (1970) y Un viaje de invierno (1972),
de Juan Benet; Reivindicacin del Conde don
Julin (1970), de Juan Goytisolo;La saga/fuga de J.
B. (1972), de Gonzalo Torrente Ballester; El gran
momento de Mary Tribune (1972), de Juan Garca
Hortelano o Si te dicen que ca (1973), de Juan
Mars.
1.1.2.2. Narrativa desde 1975 hasta nuestros
das. La Narrativa posterior a 1975 conoce un
progresivo auge hasta nuestros das, que se
manifiesta bsicamente en la amplia produccin y
edicin de novelas y relatos cortos -esto
significativa la recuperacin de este gnero
tradicionalmente poco valorado-, con el
consiguiente aumento de las colecciones dedicadas
Po Baroja
a la narrativa, traducciones de textos espaoles a
Aparecida en 1962, Tiempo de silencio de Luis otras lenguas y proliferacin de ttulos, premios,
Martn Santos marca un considerable avance en la reseas, suplementos, revistas, etc., que, si bien
evolucin de la narrativa de la posguerra. Su mrito constituyen indicios de vitalidad del gnero, no
estriba en el tratamiento distanciado de la crtica facilitan el establecimiento de unas lneas
social mediante un alarde lingstico y tcnico que dominantes, sino que ofrecen ms bien un
orienta la creacin novelesca hacia un horizonte panorama confuso del fenmeno narrativo. Por ello,
formal ms rico y novedoso. las caractersticas que se presentan en las lneas
siguientes constituyen tan slo puntos de referencia
Puede afirmarse que la dcada de los sesenta que han de tomarse con reservas, dado que, si hay
supone, en lo que a la historia de la novela se algo que define a la nueva novela, es precisamente
refiere, una cierta clausura de la interminable la falta de unos criterios universales.
posguerra. Nuevas circunstancias econmicas,
sociolgicas y culturales (mnima relajacin de la Caractersticas principales de la narrativa ltima:
censura, las repercusiones del mayo francs del 68,
el conocimiento del nouveau roman, el 1. Sin renunciar por completo a la renovacin
llamado boom de la novela hispanoamericana, el formal, tiende a utilizar recursos ms
reencuentro con algunos novelistas del exilio, la tradicionales.
sintona con el experimentalismo europeo)

74
2. No tiene ya como objetivo preferente la de las novelas de los jvenes autores constituyan
bsqueda o la experimentacin, sino que autnticos ejercicios de virtuosismo lingstico.
prefiere la vuelta al placer de contar.
La estructura narrativa se ha hecho ms ligera,
3. Quedan lejos ya las intenciones polticas o variada y dinmica como consecuencia del
sociales y cualquier clase de finalidad experimentalismo de los sesenta y setenta, pero
didctica o ideolgica. tambin ha tendido al empleo de formas sencillas,
4. Ausencia de maestros, pese a que no falten no demasiado alejadas de las tradicionales: por lo
influencias concretas reseables. general, se prescinde de disposiciones del texto
5. Coexisten temas, motivos, estilos y que resulten trabajosas para el lector.
maneras de contar muy diversos entre s.
6. Abundan los tonos humorsticos, ldicos o Aunque no es posible proceder a una clasificacin
irnicos, pero tambin estn presentes los siquiera mnimamente rigurosa, se sugiere el
aires nostlgicos o lricos en novelas de siguiente esbozo de clasificacin que atiende a los
fuerte carcter intimista; los tratamientos motivos temticos y formales dominantes y bsicos:
culturalistas, exquisitos o refinados; el 1. Novela negra o de carcter policaco, sobre la
empleo libre y sin trabas de la fantasa. No que han ejercido notable influencia los narradores
es frecuente, sin embargo, el empeo por de la generacin inmediatamente anterior,
el realismo a ultranza. como Eduardo Mendoza (La verdad sobre el caso
7. Por lo general, han desaparecido los Savolta) y Manuel Vzquez Montalbn (la serie de
grandes personajes y han sido sustituidos novelas protagonizadas por el detective Carvalho,
muchas veces por seres desvalidos e por ejemplo), y a la que puede adscribirse la
inseguros. produccin de Juan Madrid, Andru Martn, Arturo
Prez-Reverte, etc.

2. Novela histrica, en sentido extenso. Esta


tendencia vena desarrollndose desde aos atrs
y a ella no han sido ajenos algunos novelistas de
las generaciones precedentes: Gonzalo Torrente
Ballester (La isla de los jacintos cortados), Eduardo
Mendoza (La ciudad de los prodigios), Jess
Femndez Santos (Extramuros), etc. Han
proliferado ltimamente los escritores sobre
cuestiones histricas como Juan Eslava Galn (En
busca del unicornio), Arturo Prez-Reverte (El
hsar, El maestro de esgrima), Antonio Muoz
Molina (Beatus ille, El jinete polaco), Julio
Llamazares (Luna de lobos), Lourdes Ortiz
(Urraca), Antonio Enrique (Santuario del odio,La
espada de Miramamoln), Fernando de Villena
(Iguaz, El testigo de los tiempos), etc.

3. Novela culturalista. Esta tendencia es patente en


1.1.2.3. Lenguaje, estructura y estilos literarios. diversas manifestaciones de la creacin artstica a
En cuanto al lenguaje, se advierte una notable partir de los novsimos y el grupo de poetas que
preocupacin formal que muchas veces deriva en comenzaron a escribir en torno al ao 70. Uno de
un barroquismo o en un amaneramiento de la ellos, Antonio Colinas, ha publicado durante la
prosa, pero que, por lo general, revela la dcada de los ochenta sus dos novelas, verdaderos
sensibilidad y la preparacin cultural y literaria de paradigmas de la corriente culturalista (Un ao en
los narradores jvenes y su esfuerzo por lograr un el Sur y Larga carta a Francesca). El culturalismo
estilo personal y de calidad. No es raro que muchas como tendencia es heterogneo: en ocasiones

75
evoca ambientes de pocas pasadas, y se desesperanza o desidia, como en Juan Jos Mills
confunde con la novela histrica; describe con (El desorden de tu nombre), Ignacio Martnez de
minuciosidad ambientes exquisitos atemporales o Pisn (Nuevo plano de la ciudad secreta)
presentes, pero vinculados a la creacin esttica; y Fernando Delgado (Isla sin mar).
recrea motivos literarios, legendarios o mitolgicos.
pero, sobre todo, elige como motivo la reflexin 5. Novela experimental. El evidente retroceso del
acerca del proceso creativo. Podran adscribirse al experimentalismo que caracteriz al perodo
grupo algunas novelas de lvaro Pombo, Jess anterior no ha impedido ni la presencia minoritaria
Ferrero cuya narrativa, al menos durante su de una corriente experimental entre los narradores
primera etapa, est marcada por gustos exticos jvenes (Jorge Mrquez, Julin Ros y Aliocha Coll,
(Blver Yin, Opium), lvaro del Amo (Los por ejemplo) ni, sobre todo, la asimilacin de una
melmanos), Pedro Zarraluki (Las fantsticas renovacin formal presente en muchos de los
aventuras del barn Boldan), Javier Maras (Los novelistas jvenes. Por lo dems, el
dominios del lobo, Travesa del horizonte, Todas las experimentalismo se ha prolongado en la narrativa
almas, Corazn tan blanco, Maana en la batalla de autores ms veteranos como Miguel
piensa en m, Tu rostro maana), Antonio Espinosa (La fea burguesa) o Juan Benet (Sal
Enrique (La armnica Montaa), Fernando de ante Samuel).
Villena (Sueo y destino).
1.1.3. El teatro espaol en la segunda mitad del
siglo XX. Las angustias existenciales, primero, y
las inquietudes sociales, ms tarde, habituales
tambin en la poesa, el cine y la narrativa espaola
de la poca, adquieren especial relieve en la obra
de Antonio Buero Vallejo y en la de Alfonso Sastre,
quien funda, en 1950, el TAS (Teatro de Agitacin
Social) y, en 1960, el Grupo de Teatro Realista
(G.T.R.).

Vicente Luis Mora

4. Novela intimista. Aunque no es fcil deslindar


esta categora, ya que el intimismo constituye una
de las notas dominantes de la nueva narrativa,
pueden considerarse en este apartado aquellas
novelas que de manera directa o metafrica recojan
un intento de ahondar en las races de la propia
personalidad que se presenta casi siempre como
desasistida y frustrada. En algunos autores es Antonio Buero Vallejo
perceptible un profundo lirismo presente en la A la sombra de ambos autores van a surgir, a partir
historia misma o en su expresin formal y literaria, de la segunda mitad de la dcada de los cincuenta,
como ocurre con Julio Llamazares (La lluvia diversos dramaturgos Lauro Olmo,Jos Martn
amarilla), Adelaida Garca Morales (El sur, Bene); Recuerda, a los que habitualmente se agrupa
en otros, la historia aparece tamizada por la irona, bajo la denominacin de Generacin realista.
el sarcasmo o, simplemente por la actitud de

76
Dichos autores, con la intencin de poner al Sin embargo, el tan esperado florecimiento teatral
descubierto las injusticias y contradicciones no se produjo. Las obras publicadas o estrenadas
existentes en el seno de la sociedad espaola, y sin en este perodo de tiempo ofrecen, con pocas
adscripcin especfica a una ideologa concreta, excepciones, un inters limitado, y, como
sienten inclinacin por un teatro crtico, consecuencia, el pblico, que, adems, tiene
comprometido y testimonial. Tambin, con el fin de cubiertas, a travs del cine y de otras formas de
establecer un paralelismo entre el pasado y el comunicacin, sus necesidades de diversin y de
presente, cultivan con frecuencia el teatro histrico. verse representado artsticamente, se siente cada
Todos ellos se mantuvieron al margen de los vez menos atrado por este gnero literario.
experimentos vanguardistas y del teatro del
De los dramaturgos que iniciaron su carrera en
absurdo. Sin embargo, la esttica realista deriva,
dcadas precedentes, Antonio Buero Vallejo y
con frecuencia, hacia el esperpento (en Martn
Antonio Gala han mantenido una presencia
Recuerda) y hacia la farsa popular y el ambiente
continuada en los escenarios. Los vinculados a la
desgarrado del sainete (en Lauro Olmo).
corriente realista que domin en los aos cincuenta
Muy avanzada la dcada de los sesenta comienza y sesenta, en las escasas obras que han podido
a desarrollarse un teatro de carcter experimental y estrenar, han mostrado, junto a su fidelidad a
vanguardista, que ha recibido diversas antiguos presupuestos estticos, una mayor
denominaciones: subterrneo, del silencio, maldito, inclinacin por recrear e interpretar asuntos de la
marginado, inconformista, soterrado, innombrable, historia pasada. Los autores del teatro experimental
encubierto, de alcantarilla, etc. Entre sus que prolifer entre 1968 y 1975 han tenido, si se
representantes, de muy distinta formacin y excepta a Francisco Nieva, grandes dificultades
edades, hay que mencionar a: Fernando Arrabal, para dar a conocer sus producciones. Aunque no
quien inici su carrera mucho antes, Francisco son un autor individual, merece destacar en este
Nieva, que alcanzar notables xitos a partir de apartado del teatro de experimentacin al grupo La
1975, y Miguel Romero Esteo, cordobs afincado Fura dels Baus.
en Mlaga.

Len Felipe

Los dramaturgos que al terminar la guerra, o en


Miguel Romero Esteo
pocas posteriores, se exiliaron Max Aub, Rafael
Surgen tambin numerosos grupos independientes Alberti, Len Felipe, Pedro Salinas, Jos Bergamn,
Els Joglars, Els Comediants, Dagoll Dagom, La Jacinto Grau, etc. permanecieron, con
Cuadra, Teatro Libre, etc. que buscaron con excepciones irrelevantes, alejados de nuestros
ahnco una lnea de trabajo peculiar e escenarios.
inconfundible.

77
Mejor acogida han tenido otros dramaturgos de la De los dramaturgos que han iniciado o consolidado
vieja guardia Ramn Mara del Valle- su carrera en estos aos, algunos lvaro del
Incln, Federico Garca Lorca y, en menor medida, Amo, Sergi Belbel, Vicente Molina Foix, entre
Miguel Mihura, Jardiel Poncela y Alejandro Casona. otros han permanecido fieles a procedimientos
vanguardistas e innova-dores las exploraciones
Por otra parte, diversos novelistas y ensayistas
de mundos onricos, la apropiacin de tcnicas
Carmen Martn Gaite, Eduardo Mendoza, Miguel
habituales en el cine y en el teatro del absurdo y el
Delibes, Javier Tomeo, Fernando Savater han
intento de derribar las barreras que separan la
hecho sus pinitos en este gnero, con creaciones
realidad de la ficcin y la vida de la apariencia han
originales o con adaptaciones dramticas de
sido los ms habituales y, en algunos casos, se
algunos de sus relatos.
han decantado por actitudes nihilistas y por la
denuncia, mediante el empleo a veces de smbolos
y alegoras, de diversos aspectos de la sociedad
contempornea. Otros en especial, Fermn
Cabal, Fernando Fernn Gmez, Paloma Pedrero,
Jess Campos y Jos Sanchs Sinisterra,
aunque puedan servirse espordicamente de
tcnicas ms novedosas, se han esforzado por
revitalizar el sainete, la farsa, el esperpento, la
comedia de costumbres, el drama naturalista y el
realismo potico y fantstico. A travs de estas
modalidades dramticas han pretendido dar
testimonio de los problemas de la sociedad en que
viven (la violencia, el paro, la droga, la delincuencia
y las ms diversas formas de opresin social), en
lvaro del Amo
encontrar nuevos ngulos para enfrentarse a
Tambin, como ha ocurrido en pocas pasadas, los conflictos habituales del ser humano (la soledad, la
empresarios han abierto sus puertas, incomunicacin, el desvalimiento, la marginacin, el
preferentemente, a los cultivadores de un teatro de amor, el sexo, la frustracin, la desesperanza, la
evasin, humorstico, de corte folletinesco o necesidad de romper con prejuicios atvicos, las
moralizador y de crtica amable y superficial. Entre posibilidades de un cambio social, encaradas casi
los ms favorecidos han estado Ana siempre con notable escepticismo, etc.) o han
Diosdado y Juan Jos Alonso Milln. tenido como meta el juego intrascendente y ameno.

2. LA CONVERSACIN

Una conversacin es un dilogo entre dos o ms personas. Se


establece una comunicacin a travs del lenguaje hablado (por
telfono, por ejemplo) escrito (en una sala de chat).
Es una interaccin en la cual los interlocutores contribuyen a la
construccin de un texto, a diferencia del monlogo, donde el control
de la construccin lo tiene slo uno. Por eso se seala su
carcter dialogar. Pero, no lo hacen al mismo tiempo sino que cada
cual tiene su turno de habla.
La conversacin puede girar en torno a uno o muchos temas y est
condicionada por el contexto. En una situacin informal stos pueden variar
con facilidad y sin previa organizacin. Los dialogantes pueden expresar su punto de vista
y discutir. En cambio en otros, las posibilidades mencionadas pueden estar limitadas para uno o ambos
actores.

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2.1. TIPOS DE CONVERSACIN

Estructurada: aquella que es preparada y generalmente es definida previamente como


discursos o conferencias.
Cotidiana o espontanea: son la mayora de las conversaciones ocasionales, tambin se
pueden tomar en cuenta algunos programas en vivo, de la radio o televisin. Es la
conversacin comn, no requiere de planificacin, en la que puede influir el ambiente o
contexto.

2.2. ESTRUCTURA DE LA CONVERSACIN

La conversacin suele presentar la siguiente estructura:


Apertura: indicacin del deseo de entablar el dialogo mediante una
invocacin al destinatario. Tambin consiste en un saludo o llamada de
atencin con los que se da inicio a la conversacin.
Orientacin: en esta frase se introduce el tema o se orienta la
conversacin hacia l.
Desarrollo: est formado por las distintas intervenciones de los
interlocutores en la que estos intercambian sus opiniones sobre el tema
inicial y van introduciendo temas nuevos durante el cual se puede
incluir una secuencia narrativa, descriptiva, argumentativa, etc.
Conclusin: clausura del tema para finalizar el dilogo o introducir un nuevo tema, que formar un nuevo
ncleo transaccional.
Cierre: es la parte final, en la que se da por concluida la conversacin con alguna frmula de despedida.
La Conversacin no estructurada es aquella la cual, su informacin es reciente.

3. CASOS ESPECIALES DE LA ACENTUACIN

Existen diversos casos que no se ajustan a las reglas generales:


Monoslabas
Por regla general, las palabras monoslabas no se acentan nunca. La nica excepcin es el caso en el que
lleven tilde diacrtica.
No se acentan por tanto las siguientes palabras monoslabas que lo haran por la norma de las agudas:
a / as / bien / bis / Blas / buen / can / cien / cio / clan / clon / con / El / crin / crio / da / dais / dan / das /deis / den /
des / di / dio / dios / do / don / dos / e / en / es / fa / fan / fe / fes / fiais / fieis / fin / fio / flan / fue / fui / gas / gran /
gres / gris / gua / guiais / guieis / guio / guion / ha / han / has / he / hui / huir / huis / id / ion / Juan /ley/ la / las / le
/ les / liais / lieis / lio / lo / los / Luis / me / mes / mies / mis / mus / ni / non / nos / o / os / pan / pez / piais / pieis /
pie / pies / pio / pis / plan / plus / pon / pues / pus / ras / re / res / riais / rio / ron / ruin / san / seis / sien / sin / so /
sois / son / su / sus / tan / ten / ti / tras / tren / tres / tul / tus / u / un / vais / va / van / vas / ve / veis / ven / ves / vi
/ vio / vos / ya / yo /...
Diptongos
Un diptongo es un conjunto de dos vocales que se escriben juntas y se pronuncian en una misma slaba.

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Las palabras con diptongo llevan tilde solo si se encuentran dentro de alguno de los casos de las reglas
generales. Dentro del diptongo, en el caso de llevarla, la tilde se coloca:
Vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u): siempre se coloca sobre la vocal abierta (por ser la tnica),
indistintamente si es abierta + cerrada o cerrada + abierta (diptongo decreciente y creciente
respectivamente): informacin, nutico.
Vocal cerrada + vocal cerrada: la tilde siempre ir sobre la segunda vocal: intervi, incluso si la vocal
tnica es la primera. En algunas palabras estas combinaciones voclicas pueden pronunciarse como hiatos
(por ejemplo fluir puede pronunciarse con diptongo fluir o con hiato flu -ir), sin embargo a efectos de
acentuacin grfica se consideran siempre diptongos.

Triptongos
Un triptongo es un conjunto de tres vocales que se escriben juntas y se pronuncian en una misma slaba. Al
igual que los diptongos, los triptongos solo se acentan si las reglas generales lo indican. En ese caso, la tilde
se coloca siempre en la vocal abierta (a, e, o):averigis.

Hiatos
Forman dos vocales que se escriben juntas pero que pertenecen a slabas distintas. Los hiatos se acentan
segn el tipo de vocales en contacto, al igual que con los diptongos:
Vocal abierta + vocal abierta: Este tipo de hiato se rige por las reglas generales: catico, zologo.
Vocal abierta + vocal cerrada: Siempre se acentan, independientemente de lo que exijan las reglas
generales, sobre la vocal cerrada (por ser la tnica): pas, da. Este es un tipo de acentuacin especial
llamada diertica.

Tilde diacrtica
La tilde diacrtica distingue algunas palabras con diferentes categoras gramaticales pero que se escriben igual
(homgrafos).
Para diferenciar entre un artculo y pronombre:
El perro
El perro lo tiene l
Para diferenciar entre significados:
Ya se lo he dicho
Ya lo s (primera persona del presente del verbo saber)
Para diferenciar entre enunciativas e interrogativas/exclamativas:
Cmo lo has hecho?
Lo he hecho como me dijiste
l = pronombre personal = l lleg primero
el = artculo = el premio ser para ti

t = pronombre personal = t tendrs futuro


tu = adjetivo posesivo = tu futuro no est escrito

m = pronombre personal = a m me importas mucho


mi = adjetivo posesivo = mi novia es la ms guapa

s = imperativo del verbo ser / presente de indicativo del verbo saber = s t misma en todo momento,
aunque s que a veces te costar

80
se = pronombre = se puede ser como te digo

s = adverbio / pronombre = s, puede ser, se dijo para s


si = condicional = si t lo dices, as ser

d = presente de subjuntivo del verbo dar = que nos d su opinin de eso


de = preposicin = lleg el hijo de mi vecina

t = planta herbcea para infusiones = tomaremos un t


te = pronombre = te dije que te ayudara

ms = adverbio de cantidad = todos queremos ms


mas = (cuando es sinnimo de "pero") = volveremos, mas no s cundo

an = (cuando es sinnimo de "todava") = an no ha venido a casa


aun = (cuando es sinnimo de "incluso") = aun sin tu permiso, ir a verte

o/. La nueva Ortografa de la RAE, publicada el 17 de diciembre de 2010, indica que la conjuncin o en ningn
caso debe tildarse. Por tanto, debe escribirse 1 o 3, 52 o 26, por ejemplo.
por qu = interrogativo o exclamativo = por qu no te callas? / por qu te har caso!
porque= "da razn de algo" = "por causa de que..." = porque te vi llorar
porqu = sustantivo = "el motivo" = no sabemos el porqu de algunas cosas

por que = cuando el que es relativo = Las calles por que (=por las que) vienes son peligrosas
qu = pronombre interrogativo o exclamativo = qu quieres? qu grande eres!
cul = pronombre interrogativo o exclamativo = cul escoges?
quin = pronombre interrogativo o exclamativo = quin llama?
cunto = pronombre interrogativo o exclamativo = cunto has crecido
cundo = pronombre interrogativo o exclamativo = cundo vienes?
cmo = pronombre interrogativo o exclamativo = cmo lo haces?
dnde = pronombre interrogativo o exclamativo = no s dnde vives
cun = adverbio de modo exclamativo = cun gritan esos ruidosos!

81
EVALUACIN DE COMPETENCIAS

La necesidad del arte

Millones de personas leen libros, oyen msica, van al teatro, al cine. Por qu? Decir que van en busca de
distraccin, de recreo, de entretenimiento es dejar de lado la verdadera cuestin. Pues, por qu distrae, recrea
o entretiene penetrar en la vida y los problemas de otro, identificarse con una pintura o un fragmento musical o
con los personajes de una novela, un drama o una pelcula? Por qu reaccionamos ante esta "irrealidad" como
si se tratase de una intensificacin de la realidad? Qu extraa y misteriosa distraccin es sta? Si la
respuesta es que queremos huir de una existencia insatisfactoria para conocer otra ms rica, librarnos a una
experiencia sin riesgos, se plantea otra cuestin: por qu no tenemos bastante con nuestra propia existencia?
Por qu este deseo de llenar nuestras vidas vacas con otros personajes, otras formas, de contemplar desde
la oscuridad de una sala una escena iluminada donde algo que no es ms que juego, representacin, nos
absorbe totalmente?
Es evidente que el hombre quiere ser algo ms que l mismo. Quiere ser un hombre total. No le satisface ser un
individuo separado; parte del carcter fragmentario de su vida individual para elevarse hacia una "plenitud" que
siente y exige, hacia una plenitud de vida que no puede conocer por las limitaciones de su individualidad, hacia
un mundo ms comprensible y ms justo, hacia un mundo con sentido.

Ernst Fischer, La necesidad del arte, Barcelona, Pennsula, 2001.

Competencia interpretativa b) Aliciente para vivir.


c) Sentido a la existencia.
1. En la primera lnea, Fischer da cuatro ejemplos de: d) Camino a la inmortalidad.
a) Distracciones.
b) Recreo. 6. Queda claro que el autor considera que el cine es:
c) Actividades artsticas. a) Una expresin artstica.
d) Entretenimiento. b) Un simple entretenimiento.
c) Una combinacin de artes.
2. Segn lo plantea el autor, el arte concierne a: d) Un derivado de la fotografa y la literatura.
a) Unos pocos.
b) Los artistas. 7. La "irrealidad" de la que habla el autor se refiere a
c) Mucha gente. la:
d) Los acadmicos. a) Ficcin literaria.
b) Fantasa cinematogrfica.
3. Las palabras "juego y representacin", usadas al c) Abstraccin musical.
final del primer prrafo, aluden a: d) Representacin artstica.
a) El cine y el teatro.
b) El ballet y la msica. 8. La tesis central de todo este fragmento es que:
c) La pintura y la escultura. a) El arte cumple una funcin social.
d) La fotografa y la caricatura. b) El hombre puede crear bellas ficciones.
c) A travs del arte el hombre supera sus
4. A la "plenitud" que procura la obra de arte se limitaciones.
opone la: d) Al hombre no le es suficiente su vida cotidiana.
a) Individualidad de cada hombre.
b) Soledad del hombre moderno. 9. De acuerdo con lo planteado en este fragmento, el
c) Distancia entre unos hombres y otros. arte conduce a la:
d) Diferencia entre lo material y lo espiritual. a) Belleza.
b) Armona.
5. En ltimas, el arte ayuda a encontrar, de acuerdo c) Justicia.
con Fischer, un: d) Sofisticacin.
a) Espejo de la vida propia.

82
10. En relacin con el primer prrafo, en el segundo d) Los hombres somos una sola comunidad.
prrafo, Fischer:
a) Plantea una nueva pregunta. 17. Un lector, segn afirma Fischer, se identificara
b) Reafirma la tesis inicial. con los protagonistas de una novela porque:
c) Da una definicin de arte. a) En el fondo es muy dbil.
d) Responde al cuestionamiento planteado. b) Busca siempre modelos ideales.
c) Aborrece las limitaciones de su vida.
Competencia argumentativa d) Ansia vivir para siempre.

11. Fischer no est de acuerdo con que el arte sea 18, Cul de las razones que da Fischer en relacin
simplemente distraccin o entretenimiento porque: con la importancia del arte te seduce ms? Seala
a) El arte no distrae. por qu y cundo has experimentado estas
b) El verdadero arte no divierte. sensaciones.
c) Todo arte divierte y entretiene.
d) Hay algo ms importante que la simple Competencia propositiva
diversin.
19. Cul de las siguientes novelas escogeras para
12. El estilo de preguntas empleado en el primer demostrar la tesis de que el arte no es un simple
prrafo responde a la intencin del autor de: pasatiempo?
a) Cuestionar a sus lectores. a) Don Quijote, de Cervantes.
b) Hacer preguntas acerca del arte. b) La metamorfosis, de Kafka.
c) Responderse a s mismo. c) El coronel no tiene quien le escriba, de Garca
d) Sealar que l no tiene respuestas. Mrquez.
d) La vorgine, de Rivera.
13. Se puede afirmar que algunos de los
cuestionamientos de Fischer son ms bien 20. Que a veces llenemos nuestra vida con la de otros
afirmaciones porque: personajes nos parece muy evidente cuando nos
a) Hace preguntas que no tienen respuesta. encontramos con:
b) Las responde el propio Fischer. a) Madame Bovary, de la novela de Flaubert.
c) Es una forma de afirmar algo sobre lo que existe b) Gregorio Samsa, protagonista de La
consenso. metamorfosis.
d) Niegan que el arte tenga funciones claras. c) El viejo, protagonista de El viejo y el mar.
d) Dick Sand, protagonista de El capitn de
14. Segn Fischer, el arte nos permite librarnos de la quinceaos, de Verne.
realidad sin riesgos porque:
a) En la vida real librarse de la realidad es 21. Si fueras a ilustrar este pasaje del texto de
imposible. Fischer, lo haras con:
b) La realidad est en todas partes. a) Fotografas de pinturas.
c) La realidad nos sigue a donde vayamos. b) Retratos de pintores.
d) El arte es en parte juego, representacin. c) Escenas de teatro.
d) Carteles de la farndula.
15. Fischer afirma que "no tenemos bastante con
nuestra existencia", porque: 22. El planteamiento de la identificacin con un
a) El hombre es ambicioso. personaje literario podra ser el tema de:
b) El hombre quiere siempre ser ms de lo que es. a) Un relato de suspenso.
c) Al hombre no le bastan sus bienes materiales. b) Un cuento policaco.
d) El tiempo de una vida siempre ser demasiado c) Una novela.
breve. d) Un drama.

16. Quiz al hombre, como dice Fischer, no le gusta 23. Si pudieras crear un mundo artstico o potico
sentirse fragmentado porque: para vivir en l, cmo sera? Cmo viviras?
a) Su vida no tendra mayor sentido. Plantea, en pocas lneas, tu concepcin general de
b) Los fragmentos son un sntoma de soledad. esta obra de arte.
c) La sociedad no lo permite.

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PRUEBA TIPO ICFES
ESTTICA ROJA (Fragmento) d) Aislarla de las luchas humanas y las
acciones de los hombres.
La poesa es una fuerza, la ms grande fuerza que la
naturaleza pudo poner en el cerebro y en el corazn del 3. Segn el texto, la fuerza de la poesa busca
hombre para enaltecer y consagrar la vida y para revelar un horizonte libre y nuevo hacia el arte, esto es
al Mundo la Belleza; cuando ella sirve a la libertad, es posible si se sostiene que:
invencible; aislarla, es profanarla; ella tiene el derecho y
el deber de mezclarse a las luchas de los hombres, de
a) El arte es indispensable en todas las
espigar y dar su cosecha de victorias en el campo acciones humanas.
fecundo de la accin, de cantar las bellezas del tumulto, y b) Se hace uso de la justicia y la libertad en
entonar La marsellesa estruendosa de todas las todos los caminos.
rebeliones sobre la Vida conmovida y sangrienta; la hora c) Es invencible la poesa bajo fuerzas
del Poeta Social ha llegado; el mundo lo espera; y, nuevo contrarias que la aslan y profanan.
Orfeo, l debe pasar sacudiendo sobre el pueblo y su d) El mundo es posible para todo arte y el
tnica blanca llena de las rosas rojas de la Justicia y la arte, para todo mundo
Fraternidad, a tiempo que los Tirteos de la conmocin
llaman a los pueblos a rechazar sobre las murallas del 4. De la relacin que hace el autor entre la poesa y
ideal las invasiones crecientes de la Fuerza; el clamor
el corazn del hombre se puede deducir que:
atormentado y siniestro de todos los siglos pretritos
degollados por la injusticia, la queja vindicativa de las a) La poesa dista mucho de las cosas que
dolorosas y heroicas generaciones de todos los mrtires son externas para el hombre.
de la libertad deben tronar por las 1000 bocas del Arte b) El corazn es el instrumento de articulacin
Nuevo, del Arte libertador, como una anunciacin de del arte hecho poesa.
castigo, de justicia y de revancha; el clarn de la Nueva c) La poesa rene los pensamientos ms
Aurora; el Arte!... ntimos de la mente del hombre.
Jos Mara Vargas Vila, Aspectos literarios,Bogot d) El corazn es el elemento inspirador para
Universidad Pedaggica Nacional, 2003.
que la poesa tenga razn de ser.
Escoge la respuesta correcta para cada enunciado. 5. Segn el texto, la principal accin del Poeta
Social lleno de justicia y libertad radica en:
1. Del texto anterior, se pueden destacar la a) Vivir la poesa por un momento de su vida.
libertad, la belleza y la justicia como elementos b) Establece las formas de la poesa dentro
de la poesa porque: del arte.
a) Sirven de base para enaltecer y consagrar c) Rechazar todo aquello que no hace parte
la vida. de la poesa.
b) Son elementos que inspiran al poeta en su d) Brindar el arte de su poesa a la liberacin
cerebro y corazn. del pueblo.
c) Sostienen el sentido de la poesa hacia la
fuerza del amor. 6. Teniendo en cuenta lo planteado por el autor,
d) Fecundan la accin de la poesa en la frtil la poesa como arte se manifiesta
tierra del arte. principalmente en:
2. Una finalidad de la poesa en relacin con la a) La libertad de las generaciones, producto
libertad y la belleza es: de la victoria sobre las injusticias.
b) Las rebeliones del amor y la fraternidad en
a) Hacerla invencible, fortaleciendo la vida del
la vida que todo lo espera.
ser humano.
c) El rechazo de los ideales de los pueblos
b) Entonar los nuevos cnticos de justicia y
hacia la bsqueda de nuevas
fraternidad.
generaciones.
c) Asistir a la justicia a favor de la libertad del
d) La fecunda accin de las victorias de la
ser humano.
poesa sobre los sentimientos humanos.

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HORMGAS b) Permitir que la comunidad siga siendo
siempre vctima de la violencia.
Se conocen dos tipos de hormiga: una, que en el caso de c) No despertar inters por solucionar los
que un hombre pisara de improviso el camino, saldra problemas.
despavorida gritando la histrica tragedia de la matanza d) Disgregar a los miembros de una
hormiguera, errando para siempre muy lejos de la comunidad.
interminable fila. Otra, por el contrario, continuara con su
marcha cargando a cuestas una cereza o un ala de
polilla, ensimismada, mirando al piso, distrayendo con 11. Se ha dicho que el texto anterior es una
pensamientos intiles el dolor de la carga. alegora a nuestra realidad social. Ejemplo de
esto es:
Siento una enorme, pero funesta, relacin con el segundo a) El desempleo que sufren miles de
tipo de hormiga. personas.
Alexander Ros, revista Riltaura, F.C.H., b) Las matanzas y los desplazamientos de
Universidad Nacional de Colombia, No.2, 2006.
campesinos.
c) El abuso contra los campesinos por ser mal
7. Del texto anterior, se puede sugerir que:
pagos.
a) Las hormigas pueden reaccionar ante las
d) La resignacin del hombre al ver cmo es
tragedias.
abusado.
b) El ser humano es el asesino de las
hormigas.
12. El hecho de que haya un tipo de hormiga
c) El autor intenta hacer una denuncia social,
que, ante la violencia, sale despavorida gritando
usando las hormigas como ejemplo.
por la tragedia, presupone que:
d) Existen slo dos tipos de hormigas en el
a) No falta el que no guarde la calma y la
mundo: las activas y las pasivas.
compostura.
b) Con slo una hormiga que se desespere,
8. Una persona, al pisar un camino, produce una
reinar el caos.
matanza de hormigas. De acuerdo con lo
c) La violencia hace enloquecer a cualquiera.
anterior, se puede concluir acertadamente que:
d) Siempre habr una voz de denuncia,
a) La matanza de las hormigas adquiere un
aunque los dems callen.
sentido alegrico de nuestra realidad social.
b) Las hormigas son vctimas de asesinato.
13. El autor, en el ltimo enunciado del texto,
c) El ser humano es la nica criatura que
refleja cierto sentimiento de culpabilidad. Esto
origina las matanzas.
se entiende si se sostiene que:
d) Donde quiera que el ser humano pise,
a) Se siente tan pequeo como una hormiga.
siempre habr matanza.
b) Al igual que la hormiga, no puede hacer
nada contra la violencia del ser humano.
9. El autor del texto se relaciona asimismo con
c) Se asume incapaz de abandonar su carga
el segundo tipo de hormiga. El fenmeno
y denunciar.
mencionado nos indica que:
d) Slo se interesa por s mismo por su carga.
a) Al ser humano slo le interesa llevar su
carga calladamente.
14. En el texto se lee: "mirando al piso,
b) La vida humana slo debe limitarse a
distrayendo con pensamientos intiles el dolor
soportar su carga.
de la carga". De lo anterior, podemos afirmar
c) El ser humano es un animal de carga.
que la vida del ser humano es infortunada
d) El ser humano siente apata por los
porque:
problemas de sus semejantes.
a) No es libre, pues su carga es el dolor.
b) No es bueno tener cargas.
10. La apata y el desinters del ser humano por
c) El dolor es la peor carga del ser humano.
los problemas de su comunidad tiene diversas
d) El ser humano no es capaz de mirar al
causas como:
frente.
a) Provocar odios y conflictos en su entorno.

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