Syllabus Del Curso Antropología

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: ECSAH
Escuela de Ciencias Sociales, SIGLA: ECSAH
artes y humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Interdisciplinar bsico comn
CURSO: Antropologa CODIGO: 100007
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2 N DE SEMANAS: 8
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ninguno
DIRECTOR DEL CURSO: Erick Marn Espinosa
FECHA DE ELABORACIN: 04 de abril de 2017
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso Antropologa hace parte del campo de formacin Interdisciplinar
Bsico Comn y se ubica dentro del componente de formacin social solidario, el cual tiene como objetivo
central favorecer la construccin de un ser humano que piense, siente y acta con criterios de solidaridad.
Para aportar a este propsito se ha diseado el curso a partir de la estrategia de aprendizaje basado en
proyectos la cual se desarrollar en las siguientes unidades: Unidad 1 - Antropologa: su campo de estudio y
la Unidad 2 - Antropologa y diversidad cultural
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El curso es terico, de dos (2) crditos acadmicos, diseado para ejecutarse en un lapso de 8 semanas. El
propsito de las unidades del curso en primera instancia es introducir a los estudiantes en el campo de
estudio de la antropologa, haciendo nfasis en los conceptos centrales de la disciplina. En Segundo lugar,
ofrecer herramientas tericas y metodolgicas que permitirn describir y analizar - desde una aproximacin
etnogrfica - las dinmicas socioculturales de su territorio cotidiano.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
1. Aportar referentes tericos y metodolgicos que le permiten a los estudiantes conocer el campo de
estudio de la antropologa, y los aportes que le puede ofrecer a su campo de estudio, haciendo
nfasis en conceptos centrales como: Cultura, diversidad tnica, territorio, identidad, etnografa.
2. Aportar a la construccin de una mirada reflexiva y crtica sobre la diversidad cultural, a travs del
anlisis comparativo de prcticas culturales caractersticas de los diversos territorios que componen el
pas, con el fin de generar un sentido de solidaridad y respeto por los otros.
3. Plantear desde la identificacin de los complejos culturales que componen el territorio nacional, la
construccin de identidades y mecanismos de conservacin del patrimonio social y cultural a nivel
local.
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Competencias generales del curso:

1. El estudiante conoce y analiza los conceptos bsicos de la antropologa con el fin de aportar a la
construccin de una mirada crtica sobre las dinmicas socioculturales de su entorno cotidiano.
2. El estudiante se apropia y usa herramientas metodolgicas como elementos fundamentales para

reconocer, describir y analizar los procesos sociales que se dan en su territorio.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
Ilustracin 1 Esquema del contenido del curso
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Nombre de Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

la unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Unidad 1 - Fase 1. Suarda, P. (2001). Carcter, mtodos y reas de la antropologa. En
Antropolog Conceptualizacin: Antropologa general. Washington D. C., US: Firmas Press. Pgina 13 -
a: su Reconocer los 39 Recuperado de:
campo de principales conceptos
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?pp
estudio de la antropologa
g=14&docID=10360808&tm=1491580649243
Marn Espinosa, E. (17,12,2016). Subdisciplinas de la antropologa.

[Pgina Web]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9803
Referencia Phillip,C. (2011).Capitulo 1. Qu es antropologa?En Antropologa cultural.(14a. ed.) McGraw-

s Hill Interamericana. Pgina 3- 25 Recuperado de:
bibliogrfi http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=394
cas
compleme
ntarias
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Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Unidad 2 - Fase 2. Guerrero, A. P. (2002). Qu implica hacer etnografa?En Gua
Antropologa y Aproximacin etnogrfica: sistematizacin de datos sobre la diversidad y la
diversidad etnogrfica: diferencia de las culturas. Quito, EC: Ediciones Abya-Yala. Pgina 11
cultural Realizar una 21 Recuperado de:
descripcin http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?do
etnogrfica de su cID=10820321&ppg=12
entorno cotidiano,
empleando la Marn Espinosa, E. (17,12,2016). Cartografa social y Etnografa.
cartografa social y [Pgina Web]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9806
la entrevista como
tcnicas de
recoleccin de
informacin.
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Fase 3. Garca Mndez, J. A. (2016). Introduccin Msica y antropologa. Notas

Convergencias y acerca de una relacin olvidada. (Spanish). Revista Cuicuilco, 23(66),
diferencias 11-23. Recuperado de:
socioculturales: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=
Realizar un anlisis zbh&AN=117950442&lang=es&site=ehost-live
comparativo de una
expresin cultural Gonzlez Reza, A. M. (2011). Culinaria y cosmovisin. (Spanish).
documentada en Hospitalidad ESDAI, (20), 113-129.Pgina 113-129. Recuperado de:
varios territorios http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=
zbh&AN=67272732&lang=es&site=ehost-live
Fase 4. Beltrn, A. J. (2015). Capitulo 1. Fundamentos de la diversidad. En la

Etnocentrismo y interculturalidad. Barcelona, ESPAA: Editorial UOC. Pgina 9 - 16
diversidad cultural: Recuperado de:
Reflexionar sobre la http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
relacin entre el =9&docID=11295812&tm=1480954500139
etnocentrismo y la
diversidad cultural.
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Referencias Comas, D. D., & Roca, I. G. J. (2010).Captulo I La etnografa como mirada a la diversidad
bibliogrficas social y cultural. En Etnografa. Barcelona, ES: Editorial UOC. Pgina 15 - 68 Recuperado de:
complementaria http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=14&docID=1059259
s 4&tm=1480993354626
Altarejos, M. F. & Moya, G. A. (2003).Del relativismo cultural al etnocentrismo (y

vuelta).EnEstudios Sobre Educacin, (4), 23-34. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=26304130&la
ng=es&site=ehost-live
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluacin1
Contenido Indicad
Estrategia Criterios
de Competen ores de N de
11 de de
Aprendiza cia desemp Sem Propsito Pondera
Aprendizaje evaluaci
je eo cin
n
Unida Fase 1. El El Estrategia de 1 Comprender los El 25
d1- Conceptuali estudiante estudiant aprendizaje conceptos claves estudiante puntos
Antro zacin: conoce y e se basado en del campo de realiza
polog Reconocer analiza los apropia proyectos. estudio de la una
a: su los conceptos de los Para iniciar antropologa y la resea
camp principales bsicos de concepto su proyecto posibilidad que crtica en
o de conceptos la s bsicos debe realizar ofrece esta la cual da
estudi de la antropolog de la una resea disciplina para cuenta y
o antropolog a con el fin disciplina crtica del describir y analizar reflexiona
a de aportar . contenido otros modos de sobre los
a la propuesto en entender el mundo. conceptos
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construcci la Fase 1. de la
n de una Conceptualiz disciplina,
mirada acin. por ende,
crtica sobre el
sobre las campo de
dinmicas estudio de
socio- la
culturales antropolog
de su a
comunidad.
Evaluacin1
Contenido Indicad
Unida de Competen ores de N de
de de
d Aprendiza cia desemp Sem Propsito Pondera
je eo cin
n
Unida Fase 2. El Compren El estudiante 3 El estudiante se la 175
d2- Aproximaci estudiante de a la debe apropia de los descripci puntos
Antro n emplea etnograf emplear la conceptos clave de n
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polog etnogrfica tcnicas a como cartografa la actividad y usa realizada

ay : Realizar metodolgic una social y la las metodologas por el
divers una as como la herramie entrevista propuestas para estudiante
idad descripcin entrevista y nta para para realizar la da cuenta
cultur etnogrfica la describir runa descripcin de las
al de su cartografa y aproximacin etnogrfica. expresion
entorno social para analizar etnogrfica a es
cotidiano. aproximars las las sociocultur
e a las dinmica expresiones alque
dinmicas s culturales aportan a
sociocultura sociocult ms la
les de su urales de significativas cohesin
territorio. su de su social de
territorio. entorno. su
entorno.
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Evaluacin1
Contenido Indicad
de de
je eo cin
n
Unida Fase 3. El Realiza El estudiante 3 El estudiante le El 175
d2- Convergen estudiante un debe aporta a la contenido puntos
Antro cias y realiza anlisis reflexionar construccin de del trabajo
polog diferencias anlisis comparat en torno a una mirada colaborati
ay sociocultur comparativ ivo para las reflexiva sobre la vo da
divers ales:Realiz o entre reconoce convergencia diversidad cultural cuenta de
idad ar un lasexpresio r el valor s y con el fin de los
cultur anlisis nes simblico diferencias aportar a un contrastes
al comparativ musicales o y cultural encontradas sentido de y
o de una culinarias de la entre las solidaridad y similitudes
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expresin propias de msica expresiones respeto por los de las

cultural su territorio tradicion culturales otros. expresion
documenta y el de al o las documentad es
da en otros. costumbr as por su culturales
varios es grupo document
territorios. culinarias colaborativo. adas.
de su
territorio.
Evaluacin1
Contenido Indicad
de de
je eo cin
n
Unida Fase 4. El Reflexion El estudiante 1 El estudiante logra El 125
d2- Etnocentris estudiante a en relaciona y una mirada estudiante puntos
Antro mo y comprende torno al reflexiona en reflexiva sobre la realiza
polog diversidad el concepto tema de torno a la diversidad cultural una
ay cultural: de la relacin con el fin de reflexin
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divers Reflexionar diversidad diversida entre la aportar a un argument

idad sobre la cultural, y d cultural diversidad sentido de ada en los
cultur relacin lo contrasta y se cultural y el solidaridad y conceptos
al entre el con el de apoya en etnocentrism respeto por los aprehendi
etnocentris etnocentris los o. otros. dos en el
mo y la mo, que se concepto curso y la
diversidad refiere a un s clave experienci
cultural. proceso que trabajad a
afecta los os a lo adquirida
modos de largo del en la
entender curso. descripci
otras n
culturas. etnogrfic
a.
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de Ponderacin Puntaje
evaluacin Mximo
Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin Actividad Fase 1. Conceptualizacin 5% 25 puntos
inicial
Actividad Fase 2. Aproximacin 35 175 puntos

intermedia etnogrfica %
Actividad Fase 3. Convergencias y 35 175 puntos

intermedia diferencias socioculturales %
Actividad final Fase 4. Etnocentrismo y 25 125 puntos

diversidad cultural %
Total 500

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

Competencias generales del curso:

2. El estudiante se apropia y usa herramientas metodolgicas como elementos fundamentales para

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Ilustracin 1 Esquema del contenido del curso

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

Nombre de Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

Marn Espinosa, E. (17,12,2016). Subdisciplinas de la antropologa.

Referencia Phillip,C. (2011).Capitulo 1. Qu es antropologa?En Antropologa cultural.(14a. ed.) McGraw-

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

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Fase 3. Garca Mndez, J. A. (2016). Introduccin Msica y antropologa. Notas

Fase 4. Beltrn, A. J. (2015). Capitulo 1. Fundamentos de la diversidad. En la

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

Altarejos, M. F. & Moya, G. A. (2003).Del relativismo cultural al etnocentrismo (y

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

polog etnogrfica tcnicas a como cartografa la actividad y usa realizada

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

expresin propias de msica expresiones respeto por los de las

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

divers Reflexionar diversidad diversida entre la aportar a un argument

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Actividad Fase 2. Aproximacin 35 175 puntos

Actividad Fase 3. Convergencias y 35 175 puntos

Actividad final Fase 4. Etnocentrismo y 25 125 puntos

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