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Educacin Bsica Secundaria

Plan de Diario de Clase


Asignatura: Nivel: Grado: Grupo: Fecha:
Geografa Secundaria 1 B 2 de junio de 2017
Tiempo: Tema: Competencia:
4 sesiones La hidrosfera. Dinmica y Valoracin de la diversidad natural.
de 50 distribucin de las aguas Eje temtico:
minutos. ocenicas y continentales. Componentes naturales.
Aprendizajes esperados:
Distinguir la importancia de la captacin de agua en cuencas hdricas, as como la disponibilidad del agua en el mundo y Mxico.

Intencin:
Que los alumnos conozcan y reflexionen sobre la disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico, as mismo diseen acciones
que permitan la captacin y reutilizacin del agua.
Contenido
Captacin del agua en cuencas hdricas.
Localizacin de las principales cuencas hdricas en el mundo y en Mxico.
Importancia de la captacin y disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico.
Modalidad de trabajo: Recursos didcticos:
Estudio de caso. Computadora o dispositivo mvil con acceso a internet, celular o cmara de video, mapas, colores,
libro de texto.
Reactivacin de los conocimientos previos:
Estudio de caso Importancia de la captacin y disponibilidad de agua en mi
Mediante participacin se cuestionara a los ciudad
alumnos:
Leer atentamente la nota del peridico Frontera Ensenada: Corte dejar a 93
Has escuchado que la tierra tambin se llama mil habitantes sin agua.
planeta azul? Disponible en:
Sabes a qu se debe? http://www.frontera.info/EdicionEnLinea/Notas/Noticias/01022017/1179064-
Cmo te imaginas que sera nuestro planeta sin Corte-dejara-a-93-mil-habitantes--sin-agua.html
agua?
Consideras que habra animales, panetas y
humanos? Por qu? Luego discutir el contenido en la clase con la finalidad de responder:
Cunta agua hay en el planeta y cuanta de ella
es para consumo humano? Sabes en que se Conoces de donde proviene el agua que consumimos en la ciudad?
utiliza y en qu proporcin? Sabes por qu ha escaseado en los ltimos aos?
Qu medidas tomas en tu familia para no desperdiciar el agua?
Escribe en tu cuaderno por qu piensas que el Sabes cmo se puede reutilizar el agua en nuestra casa?
agua es indispensable para la vida.
Evaluacin: Durante la semana los alumnos investigarn sobre la disponibilidad de agua
en el mundo, despus lo harn con la disponibilidad de agua en Mxico y por
Indicador: Distinguir la importancia de la ultimo con entrevistas investigarn la disponibilidad de agua en su colonia,
captacin de agua en cuencas hdricas, as como tambin podrn realizar entrevistas en otras colonias cercanas para contar
la disponibilidad del agua en el mundo y Mxico. con mayor informacin, la cual se discutir en una mesa redonda al final de la
semana donde se expongan sus opiniones al respecto.
Evidencia o producto: Creacin de un video
documental y participacin en la mesa redonda Por equipo, trabajarn en un video documental de no ms de 5 minutos,
con el estudio de caso: Importancia de la donde plasmen diversas acciones que permitan la captacin y reutilizacin del
captacin y disponibilidad de agua en mi agua, los cuales se presentarn ante el grupo y se compartirn con la
ciudad. comunidad escolar.
Instrumento de evaluacin: Rubrica.

Actividades:
Tarea:
Sesin 1 (50 min.)
Proyecto para presentar la sesin 4
Presentacin de los alumnos. Estudio de caso Importancia de la captacin y disponibilidad de agua en mi
ciudad a travs de un video documental de no ms de 5 minutos y
Dinmica de reactivacin de participacin en mesa redonda.
conocimientos previos mediante las
preguntas: Has escuchado que la tierra Tarea sesin 1
tambin se llama planeta azul?, Sabes a Investigar sobre que el ciclo hdrico del agua as como que son las cuencas
qu se debe?, Cmo te imaginas que hdricas y donde las podemos encontrar. Llevar a la clase un mapa de Mxico y
sera nuestro planeta sin agua?, un mapa del mundo con divisin continental.
Consideras que habra animales,
panetas y humanos? Por qu?, Cunta Tarea sesin 2
agua hay en el planeta y cuanta de ella Por equipo se investigarn los principales ros, lagos y cuencas hdricas que
es para consumo humano? Sabes en correspondan continente que les asigne.
que se utiliza y en qu proporcin? Por equipo, llevar material para trabajar en clase (computadora)
Posteriormente se les pedir a los
alumnos que escriban en su cuaderno Tarea sesin 3
porque creen que el agua es Llevar preparado el video de no ms de 5 minutos y las entrevistas para
indispensable para la vida. realizar la mesa redonda.

Se darn las instrucciones para la


presentacin del estudio de caso
Importancia de la captacin y
disponibilidad de agua en mi ciudad,
los alumnos leern la nota periodstica: :
Corte dejar a 93 mil habitantes sin
agua, posteriormente comentaran en
plenaria la informacin y se integraran
equipos para presentar como evidencia
del estudio de caso un video
documental y la participacin en una
mesa redonda con la informacin
investigada acerca de disponibilidad de
agua en el mundo, mi pas y mi
localidad.

Sesin 2 (50 min.)

Como introduccin a la clase, se


comentar en plenaria la informacin
que hayan recabado sobre el ciclo
hdrico. Posteriormente mediante
participacin se elegirn voluntarios
para realizar un esquema en el pizarrn
a manera de representar las partes que
integran el ciclo del agua.
Posteriormente de manera individual
localizarn en un mapa los principales
lagos, ros y cuencas hdricas que hay en
el mundo y en Mxico, al finalizar se
comentara con la clase cuales son las
principales fuentes de captacin de agua
en nuestro pas y nuestra regin.

Sesin 3 (100 min.)

Como introduccin a la clase, el docente


fomentara la participacin de los
alumnos mediante las siguientes
preguntas: Qu pasara en el mundo si
no existieran las cuencas hdricas?
Cmo sera la vida de los seres vivos si
el agua no estuviera disponible? Qu
acciones ha hecho el ser humano para
tener disponibilidad de agua?, al
finalizar el debate, en equipos
elaborarn una conclusin sobre la
importancia de la captacin del agua.
Posteriormente prepararn la
informacin correspondiente al
continente que se les asigno como
tarea, plasmarn en una presentacin
de power point las principales cuencas
hdricas del continente as como los ros
y lagos que se encuentren en l y dems
datos que consideren de inters, dicha
informacin se expondr brevemente al
grupo para dar a conocer los rasgos
hidrogrficos que lo caracterizan.

Sesin 4 (50 min.)

Como introduccin, se pedir a los


alumnos que se integren alrededor del
saln con la finalidad de conformar una
mesa redonda, el docente fomentara la
participacin de los alumnos a partir de
las preguntas expuestas el da lunes para
el estudio de caso (Conoces de donde
proviene el agua que consumimos en la
ciudad?, Sabes por qu ha escaseado
en los ltimos aos?, Qu medidas
tomas en tu familia para no desperdiciar
el agua?, Sabes cmo se puede
reutilizar el agua en nuestra casa?) con
la finalidad de reforzar lo comentado
dicho da y enriquecerlo con lo
investigado durante la semana, dando
pie al debate y reflexin por parte de los
alumnos. Como cierre, se realizara la
presentacin de los videos realizados
por los equipos.

Organizacin del Observaciones:


conocimiento.
Reactivacin

Tema

Instrucciones

Aplicacin

Expo/Observacin

Retroalimentacin

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