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CONVIVENCIA ESCOLAR: PROGRAMA SOCIESCUELA


(ANTES IESOCIO)
Jos Ignacio Recio Rivas . Asesor Tcnico Docente.

que imparten Educacin Puesto que el programa

D
entro de las actuaciones
que la Consejera de Secundaria y Formacin ahora ya no requiere ninguna
Educacin viene llevan- Profesional. instalacin, aquellos centros
do a cabo en el mbito de la A partir de ahora, el funcio- que ya tengan instalado el
convivencia escolar, desde namiento del programa ya no IESocio pueden optar por con-
hace varios cursos escolares requiere ningn tipo de insta- tinuar igual, y en ese caso no
se viene ofertando a los cen- lacin (funciona en formato debern comunicar nada, o
tros educativos de Castilla y web, de manera similar a la cambiar a este nuevo modelo
Len el programa IESocio. aplicacin informtica para la de aplicacin ms sencilla
Este programa es una gestin de la convivencia (Sociescuela) y entonces s
herramienta informtica de escolar CONV) y, por ello, ade- que deben comunicarlo.
fcil aplicacin que permite ms de simplificar y facilitar Una vez el centro disponga
obtener informacin precisa su uso se podr utilizar tam- de acceso y cuando estime
sobre la estructura relacional bin en los centros que impar- oportuno, los alumnos de
de los grupos de alumnos del ten Educacin Primaria. cada grupo debern cumpli-
centro as como la deteccin Para que se diferencie de la mentar una prueba en el aula
de situaciones conflictivas y fase anterior, el programa sin de informtica (duracin apro-
dinmicas sociales negativas necesidad de instalacin, se ximada de 20 minutos) en una
que se producen entre el denominar Sociescuela por sesin horaria, bajo la super-
alumnado (bullying, aisla- contraposicin del IESocio que visin del profesorado.
miento, liderazgos negativos) s necesitaba dicha instala- A partir de la realizacin de
permitiendo la posibilidad de cin. dicha prueba los resultados se
la aplicacin temprana de una El uso del programa por corrigen automticamente y
serie de pautas para su pre- parte del centro es totalmente se muestran disponibles.
vencin y tratamiento (a tra- voluntario y gratuito y para Esta informacin sobre
vs de la ayuda entre iguales, llevarlo a cabo tiene que convivencia es muy importan-
formacin de grupos de un comunicarlo cada centro te, ya que una vez detectados
curso al siguiente, aprendiza- expresamente. A continua- la estructura de los grupos y
je cooperativo). cin, se le facilitar, adems los casos susceptibles de
Debido a determinados de toda la informacin que atencin, se interviene con los
requisitos necesarios para su precise, un nombre de usuario alumnos y alumnas que sean
instalacin, hasta ahora la y una clave de acceso para precisos, facilitando la tarea
oferta del programa IESocio se poder utilizar el programa. de todo el profesorado.
haba limitado a los centros

Diciembre de 2011 N 25 ACLPP informa 23


Publicaciones

E
sta gua prctica pretende ampliar el conocimiento
del profesorado sobre el Trastorno de Dficit de
Atencin con o sin Hiperactividad (TDAH) para que
pueda comprender el trastorno y actuar conveniente-
mente. Ser consciente de la enfermedad y de lo que con-
lleva es un primer paso para que el profesor sea capaz
de identificar al alumno con TDAH y facilitarlelas herra-
C/ Reina Victoria, 14. Edificio Alicante
mientas adecuadas para ayudarle a desarrollarsus habi- 30203 Carteagena-Murcia
Tels.: 96 8528208 / 650 968834
lidades acadmicas de forma ptima e-mail: adahimurcia@hotmail.com

Si desea contactar con la asociacin de su comunidad,


encontrar sus datos en nuestra pgina www.feaadah.org

TDAH

24 ACLPP informa N 25 Diciembre de 2011

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