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Que en cada una de las salas de clases los docentes puedan ofrecer oportunidad
de aprender a todos los estudiantes, independiente de sus necesidades educativas
especiales, es lo que planeta, a grandes rasgos, el Decreto N83. La ley de
aplicacin voluntaria desde 2015, comienza su implementacin obligatoria este
ao, e implica que todos los colegios se adecen con profesionales aptos e
infraestructura nueva.
Entre las principales [1] herramientas para cumplir la norma que promueve una
educacin inclusiva figuran la destinacin de recursos econmicos y que cada
establecimiento busque las capacitaciones ms adecuadas a sus propios contextos
educativos, ya sea a travs de fondos SEP, PIE o cdigo Sence.
Se han dispuesto fondos para realizar las capacitaciones. Sin embargo, ms all de
aquello, se trata de una modificacin del paradigma, por lo que la implementacin del
decreto tomar tiempo. Daniela Muoz seala que el principal desafo es el cambio
de mirada hacia la diferencia, entendiendo esta como una oportunidad de mejora en
el logro de los objetivos de aprendizaje propuestos y no como un obstaculizador. El
decreto plantea que lo que antes se consideraba como una estrategia exclusiva para
un estudiante particular, ahora podra estar a disposicin del grupo curso completo.
Otros tres desafos importantes que seala la docente son la forma de presentar la
informacin, la organizacin y el modo de respuesta.
La forma de respuesta que considera este decreto debe permitir a los estudiantes
realizar actividades, tareas y evaluaciones a travs de diferentes formas y con la
utilizacin de diversos dispositivos o ayudas tcnicas y tecnolgicas diseadas
especficamente para disminuir las barreras que interfieren la participacin del
estudiante en los aprendizajes. Por ejemplo, responder a travs del uso de un
ordenador adaptado, ofrecer posibilidades de expresin a travs de mltiples medios
de comunicacin, tales como texto escrito, sistema Braille, lengua de seas, discurso,
ilustracin, diseo, manipulacin de materiales, recursos multimedia, msica, artes
visuales, escultura, persona que transcriba las respuestas del estudiante, uso de
calculadora, ordenadores visuales, organizadores grficos, entre otros[1] .
(http://portales.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/File/2015/Decreto%2083-2015.pdf)