Anlisis fines de la educacin en el

Gimnasio monseor Manuel mara Camargo

Oscar Bohrquez Fitat 5052

Universidad Francisco Jos de Caldas

Facultad de ciencias y educacin

LEBEI

Bogot Colombia

2017
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le
imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de
formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva,
tica, cvica y dems valores humanos;

- En este aspecto el colegio GMMMC tiene estrictas reglas, a la hora de tratar con
expresiones de personalidad, que intenten salir de sus reglas, como el pelo un poco
largo, o cualquier cosa que no se deba usar con el uniforme, pero fuera de hacer
respetar la regla de presentacin personal, respetan y fomentan el desarrollo de los
puntos aqu tratados.

2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz,

a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y
equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;

- El colegio tiene un sistema, que propone una comunidad escolar justa en el

Gimnasio que pretende, a travs de la experiencia de interactuar y de trabajar
juntos en situaciones reales de convivencia, los estudiantes y los docentes realicen un
ejercicio responsable de los derechos y del cumplimiento de los compromisos,
fortalezcan los aprendizajes de respeto y responsabilidad consigo mismo y hacia los
dems, y desarrollen la capacidad de ponerse en lugar del otro.

3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los

afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la Nacin;

- En este punto tambin interviene el enfoque de comunidad justa del colegio, donde
por medio de asambleas generales, se invitaba a participar y a opinar de todas las
decisiones y cuestiones de nuestro entorno

4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura

nacional, a la historia colombiana y a los smbolos patrios;

- El colegio era muy enftico en este tem, valoraban mucho los smbolos que nos
identifican y fomentaban en todo momento el sentido de pertenencia dentro y fuera de
la institucin por estos, as mismo, castigaban fuertemente a aquel que los irrespetara,
esto constitua una falta grave

5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms

avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante
la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber;
- El colegio apoyaba este punto, pasando desde su infraestructura, hasta la poltica de
hacer que los maestros fomentaran la adquisicin y generacin de estos
conocimientos, realizaban muchas ferias cientficas y destinaban muchos espacios
para el desarrollo de estos conocimientos.

6. El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional y de la diversidad

tnica y cultural del pas como fundamento de la unidad nacional y de su
identidad;

- Con la organizacin de estas ferias culturales, se llevaba a cabo el intento por

introducir a los estudiantes a nuestra realidad cultural, actividades como desfiles
culturales ocurran gracias a toda la comunidad del colegio.

7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la

cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus
diferentes manifestaciones;

- El colegio fomenta el gusto por la ciencia as como por el arte, permitiendo a los
estudiantes organizar grupos dentro de la institucin para usar sus laboratorios en el
caso de la ciencia, y escoger de entre la msica o pintura para ver la clase de arte que
quisiera desarrollar el estudiante.

8. La creacin y fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la

prctica de la solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con
Latinoamrica y el Caribe;

- En las asambleas de comunidad justa, muchas veces se trataron temas que tenan
que ver con el pas y sus alrededores, se opinaba sobre marchas, paros o conflictos
externos de nuestro pas.

9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el

avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento
cultural y de la calidad de vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda
de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del
pas;

- Una de las bases de educacin en el colegio era, desarrollar el pensamiento critico de

los estudiantes y para esto, a final de cada ao los estudiantes deben presentar un
proyecto con un tema central general, pero con eleccin libre de un tema particular,
desafortunadamente, muchos estudiantes escuchaban hablar de este pensamiento
crtico que necesitaban para hacer estos proyectos, pero no entendan lo que en
realidad era, falencia que no se si an se encuentre presente en la institucin, en mi
caso, tuve que hacer un proyecto sobre cualquier aspecto de Colombia, pero
solamente fue hasta que correg el trabajo presentado que entend el objetivo de este.

10. La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y

mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los
recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura
ecolgica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nacin;

- El colegio tena en cuenta este aspecto, tanto en sus reglas, como en lo acadmico,
de modo que cosas como malgastar el agua eran castigadas severamente, y cada da
especial se realizaba una actividad por todo el colegio, por ejemplo el da del agua
haban actividades especiales dentro del colegio para crear conciencia y conmemorar
el factor imprescindible del medio ambiente en nuestras vidas

11. La formacin en la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos

y habilidades, as como en la valoracin del mismo como fundamento del
desarrollo individual y social;

- Este es un aspecto que no desarrolla el colegio, era muy difcil poner en prctica en el
mundo real, el conocimiento adquirido y los factores tcnicos de este, tal vez el colegio
encerraba mucho a sus estudiantes, no dejndoles practicar y desarrollar las
habilidades necesarias para enfrentar el mundo real.

12. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la

prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la
recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre, y

- Todo este punto es atendido por una cosa diferente en el colegio, la presentacin
personal era imprescindible, se hacan charlas sobre problemas sociales, daban mucha
importancia a la educacin fsica y a la sana competencia, y se tenan crculos de
inters para que despus de la jornada, los estudiantes pudieran usar su tiempo dentro
del colegio en algo que les interesara.

13. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,

investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo
del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo.

- Otro aspecto en el colegio falla, al encerrar a sus estudiantes, y no inducir

conocimientos tcnicos, terminaba por hacer que sus egresados tuvieran momentos
difciles para ingresar al sector productivo, al ser colegio privado, tal vez asuman que
todos los estudiantes seguiran con su formacin superior universitaria despus de
graduarse