ned vee Ciéncias ee se nanQ 0s sentidos ‘Meus sentidos .. Os cinco sentidos . O otho e a visdo De otho no otho .. Vamos brincar de cabra-cega? Os ouvidos...... : Para que serve a cera dos ouvidos? .. Vamos brincar de senhor cacador? Tem gosto de qué? ... O que é, 0 que é? E com vocé! Hum! Que delicia! Hum! Que cheirinho bom! Cheiro bom, cheiro ruim. Diagrama dos cheiros Tato ase Sacola-surpresa Jogo dos sentidos # Trilha s.eeseeeee ‘Q Higiene e saude Cuidando do seu Corpo .....+.4++.27 Higiene e satide ... 28 Vocé escova corretamente os dentes? cence 29 Pensando e respondendo 5.0.5 satide . Por que precisamos nos alimentar bem?..... Listando os alimentos. Como € bom comer! .. Produgao de texto. Corpo e mente sadios..... Cuidado com acidentes... Q Meio ambiente Que vontade que me da! Meio ambiente .. © nosso ambiente .. SUMARIO Seres vivos e seres nao vivos Natureza escondida.. Coisas da natureza .. Precisamos da natureza para viver Passatempo. Completando.. Vamos defender a natureza: Ambiente natural e ambiente modificado .. A minha natureza é bel O's0lO sssaresxsesen + Horta em vasos .. A agua..... + Vamos experimentar’ + De olho na agua .. + Aimportancia da chuva. + 0 ciclo da agua. Oar. +O vento .....+- + Vamos brincar com o ar? . Dia e noite : * Listando. ‘2 Animais Jeito de bicho . Habitat animal. Os animais e suas caracteristicas. . Eu sou um desenhista! ... Quantos animais! Cacando animais De otho nos animais..... Como se alimentam os animais?.70 Memorex... Vertebrados ou invertebrados? De otho no quadro! Os peixes .. : Os anfibios Os répteis . + Cruza-répteis ....... + Saiba mais...Q 0s sentidos ‘Meus sentidos.... Os cinco sentidos. O otho ea viso . De olho no otho . Vamos brincar de cabra-cega? 05 OUVIdOS...-+ee.e+0e+ Para que serve a cera dos ouvidos? ... Vamos brincar de senhor cagador? Tem gosto de qué? O que é, o que E com vocé! Hum! Que delicia! Hum! Que cheirinho bom!.. Cheiro bom, cheiro ruim. Diagrama dos cheiros .. Tato a Sacola-surpresa. Jogo dos sentidos . # Trilha seen ‘@ Higiene e saude Cuidando do seu corpo ..... Higiene e sade ..... Vocé escova corretamente os dentes? . Pensando e respondendo .. 5.0.5 saiide . Por que precisamos nos alimentar bem?... Listando os alimentos. Como é bom comer! Producao de texto. Corpo e mente sadios..... Cuidado com acidentes. Q Meio ambiente Que vontade que me da! Meio ambiente... O nosso ambiente ....... SUMARIO Seres vivos e seres nao vivos Natureza escondida . Coisas da natureza Precisamos da natureza para viver .......+ Passatempo. Completando. Vamos defender a natureza? Ambiente natural e ambiente modificado .. A minha natureza é bela O solo + Horta em vasos Aagua..... + Vamos experimentar? + De olho na agua « * A importancia da chuva. + O ciclo da agua ...... Oar +O Vento «esse + Vamos brincar com 0 ar? . Dia e noite * Listando. Q Animais Jeito de bicho Habitat animal sre Os animais e suas caracteristicas.. Eu sou um desenhistal . Quantos animais: Cacando animais . De otho nos animais..... - Como se alimentam os animais?. Memorex. Vertebrados ou invertebrados? De olho no quadro!... Os peixes Os anfibios Os répteis + Cruza-répteis ..... + Saiba mais.+ Vocé sabia? . + Fique ligado! OS: MaNTTETOS «2-2. sanece amen scinen + Vocé sabia? .. Desembaralhando .... Adivinhas dos animais Quebra-cabega ....... - Direitos dos animais .......-...--. Como respeitar e proteger os animais :........- Qual € 0 caminho?. ees Gee: GAGES on wxsesesvunncean ses & Plantas As plantas Os ambientes das plantas A lenda da Vit6ria-régia .. De olho no texto As partes de uma planta . Sementinha de feijao... Uma nova planta Como nascem as plantas? UMA MUGS... caciscene vee nticicccesencs 103 Frases enigmaticas. As plantas sao Uuteis. Medicina natural ... Algumas plantas podem fazer malAs aves. + Vocé sabia? . + Fique ligado! . Os mamiferos . + Vocé sabia? Desembaralhando Adivinhas dos animais - Quebra-cabega . Direitos dos animais. Como respeitar e proteger os animais Qual € o caminho eae Mat Piel ou ceces cenesnesnsnes & Plantas As plantas Os ambientes das plantas A lenda da Vit6ria-régia ... De olho no texto As partes de uma planta .. Sementinha de feijao. Uma nova planta .. Como nascem as plantas? . Desenvolvimento das plantas Desenvolvimento a partir de uma muda. . Recortando e colando = Frases enigmaticas . As plantas sdo Uteis Medicina natural Algumas plantas fsdecahelb fazer mal.. Fazendo arte coma natureza ...MEUS SENTIDOS PARA SENTIR O MUNDO, E DO CORPO QUE EU PRECISO. ACORDO PELA MANHA E VEJO O SOL NUM SORRISO. SINTO UM CHEIRINHO DE CAFE VINDO DA COZINHA. E HORA DE LEVANTAR PARA IR PARA A ESCOLINHA. PASSO A MAO PELO MEU ROSTO E JOGO AGUA GELADINHA. ESCOVO OS DENTES E FICO COM A BOCA FRESQUINHA. OUCO A VOZ DA MAMAE, QUE DIZ COM CARINHO: —BOM-DIA, FILHINHA! TOMO CHOCOLATE QUENTINHO COM DUAS OU TRES BOLACHINHAS. QUE VIDA BOA! Jane Emirene (19) PINTE NO POEMA OS VERSOS QUE IDENTIFICA CADA UM DOS CINCO SENTIDOS.i OS CINCO SENTIDOS j) DE UMA VOLTA PELA ESCOLA JUNTO COM SUA TURMA E OBSERVE: # VEJA OS OBJETOS E AS SUAS CORES; * OUCA OS RUIDOS; # SINTA OS CHEIROS, ELES COSTUMAM SER DIFERENTES; © TOQUE OS OBJETOS, OS MUROS, AS PAREDES E SINTA AS TEXTURAS DIFERENTES. (2H) AGORA, REGISTRE NO QUADRO SUAS OBSERVAGOES DE ACORDO COM O SENTIDO USADO. SENTIDO OBSERVACOES VisAO AUDICAO OLFATO TATOO OLHO E A VISAO ) OOLHO £0 ORGAO RESPONSAVEL PELO SENTIDO DA VISAO. VEJA O DESENHO DE UM OLHO HUMANO E SUAS PARTES. EOCLERGTION connen HUMOR avose COM OS OLHOS E POSSIVEL VER O MUNDO QUE NOS CERCA. PODEMOS PERCEBER CORES E OBJETOS. E POSSIVEL ENXERGAR DE LONGE OU DE PERTO. MAS, SE O AMBIENTE ESTIVER ESCURO, FICA MAIS DIFICIL. OS OLHOS PODEM SER PRETOS, CASTANHOS, AZUIS, VERDES, COR DE MEL... A PARTE COLORIDA DO OLHO CHAMA-SE IRIS. SUA FUNGAO E CONTROLAR A QUANTIDADE DE LUZ QUE ENTRA NOS OLHOS. QUAL E A COR DOS SEUS OLHOS?DE OLHO NO OLHO PODEMOS OBSERVAR A ALTERACAO DA PUPILA QUANDO ESTAMOS NUM LUGAR BEM ESCURO OU MUITO CLARO. FIQUE DENTRO DE UM QUARTO ESCURO POR ALGUNS MINUTOS. ACENDA A LUZ E OLHE-SE RAPIDAMENTE NO ESPELHO OBSERVANDO SUA PUPILA, NO ESCURO, A PUPILA SE DILATA, AUMENTANDO DE TAMANHO. NO CLARO, ELA SE CONTRAI, DIMINUINDO DE TAMANHO. A PUPILA FICA NO CENTRO DA IRIS E E CONHECIDA TAMBEM COMO “MENINA DOS OLHOS". ‘CUIDE MUITO BEM DOS SEUS OLHOS, PARA MANTE-LOS SEMPRE SADIOS, A VISAO E UM SENTIDO MUITO IMPORTANTE.VAMOS BRINCAR DE CABRA-CEGA? 7 MATERIAL * UM LENCO OU UMA TIRA DE TECIDO. COMO BRINCAR * REUNA SUA TURMA NUM ESPACO ONDE NAO TENHA DEGRAUS POR PERTO NEM OBSTACULOS QUE POSSAM CAUSAR ACIDENTES. ¢ ESCOLHA UM COLEGA PARA SER A “CABRA-CEGA’ E VENDE OS OLHOS DELE COM O LENCO OU A TIRA DE TECIDO. * A “CABRA-CEGA” TERA DE PEGAR UM COLEGA E DESCOBRIR O NOME DELE. © SE DESCOBRIR QUEM E, O COLEGA SERA A PROXIMA “CABRA-CEGA”. (1 OBSERVE O DESENHO E PINTE A CRIANGA QUE E A CABRA-CEGA.OS OUVIDOS O OUVIDO E O ORGAO DO SENTIDO DA AUDICAO. A AUDICAO TAMBEM E UM SENTIDO MUITO IMPORTANTE QUE NOS AJUDA A CONHECER O AMBIENTE EM QUE VIVEMOS. VEJA O DESENHO DE UM OUVIDO POR DENTRO. exTERNO MEO NreRNO NeRvO. avpmnvo NDT DENTRO DO OUVIDO TEMOS O TIMPANO, UMA PEQUENA PELE QUE VIBRA COM O SOM. OS MEDICOS USAM UM APARELHO ESPECIAL PARA VER O TIMPANO E OS MENORES OSSOS DO CORPO HUMANO (MARTELO, BIGORNA E ESTRIBO), QUE VIBRAM, AUMENTANDO A INTENSIDADE DO SOM. EXPERIMENTE * DE UMA VOLTA NUMA PARTE DA SUA ESCOLA COM OS OLHOS 43% VENDADOS. A AUDIGAO PODERA AJUDAR VOCE A LOCALIZAR (227 05 LOCAIS POR MEIO DO SOM. NS 7 § ggPARA QUE SERVE » A CERA DOS OUVIDOS? A CERA DOS OUVIDOS NAO £ SUJEIRA. ELA AJUDA A PROTEGER A PARTE INTERNA DO OUVIDO. OS OUVIDOS SAO MUITO DELICADOS, POR ISSO EVITE INTRODUZIR NELES OBJETOS COMO PALITOS E GRAMPOS. TRATE-OS COM CARINHO. vocé SABIA? OS ANIMAIS COMO COELHOS, GATOS, CACHORROS E CAVALOS POSSUEM ORELHAS BEM FLEXIVETS. ELES CONSEGUEM MOVIMENTA-LAS PARA PERCEBER DE ONDE VEM 0 SOM. [19) DESENHE OU COLE GRAVURAS DE ANIMAIS QUE MOVIMENTAM AS ORELHAS QUANDO OUVEM: VAMOS BRINCAR DE SENHOR CACADOR? COMO BRINCAR * FACA UMA RODA COM SUA TURMA. © O PROFESSOR ESCOLHE A CRIANGA QUE SERA O “CACADOR’. © O “CACADOR” DEVERA VIRAR-SE PARA A PAREDE E ESCONDER O ROSTO. @ ATURMA DIZ: SENHOR CACADOR, PRESTE BEM ATENCAO: NAO VA SE ENGANAR QUANDO 0 GATO MIAR. © LOGO QUE TERMINAR, O PROFESSOR APONTA PARA UMA DAS CRIANCAS E DIZ: — MIA, GATO. * ACRIANGA ESCOLHIDA DEVE MIAR BEM ALTO © O PROFESSOR PERGUNTA AO CACADOR: — QUEM E O GATO, CACADOR? * O CACADOR TERA DUAS CHANCES PARA DESCOBRIR. * A BRINCADEIRA CONTINUA COM A SUBSTITUICAO DO CAGADOR A CADA RODADA. TODOS OS ALUNOS DEVEM PARTICIPAR.TEM GOSTO DE Qué? E COM A LINGUA QUE SENTIMOS O SABOR DOS ALIMENTOS (DOCE, SALGADO, AZEDO E AMARGO). A LINGUA — O ORGAO RESPONSAVEL PELO SENTIDO DO PALADAR. A LINGUA TEM LOCAIS EM QUE OS DIFERENTES SABORES SAO PERCEBIDOS. OBSERVE O DESENHO DA LINGUA. FALE SOBRE O SABOR DE CADA UM DELES. aire ied 2 OY ars EES * COMA PONTA DA LINGUA, PERCEBE-SE O SABOR DOCE. * OS SABORES SALGADO E AZEDO SAO PERCEBIDOS NAS LATERAIS DA LINGUA. * O AMARGO, NA PARTE DE TRAS. ) DESENHE OU COLE GRAVURAS DE ALGUNS ALIMENTOS. DEPOIS,Q APRESENTADO. O QUE E, O QUE E? [1 VENDE Os OLHOS DE UM COLEGA. DE-LHE VARIOS ALIMENTOS E PECA-LHE QUE DIGA O GOSTO E O NOME DO ALIMENTO (2) FACA UMA LISTA DE ALIMENTOS DE ACORDO COM O SABOR. SABOR ALIMENTOS DOCE AZEDO AMARGO. SALGADOE COM VocE! iy ESCREVA, NOS ESPACOS ABAIXO, OS NOMES DE QUATRO ALIMENTOS QUE NORMALMENTE SAO: ~ QUENTES GELADOS (2) FACA UMA PESQUISA COM QUATRO COLEGAS E ESCREVA O NOME DOS ALIMENTOS QUE ELES PREFEREM. uo SALGADOS. EMPADA. BRIGADEIRO. QUIBE. ] COLOQUE [D] PARA ALIMENTOS DOCES E BATATA FRITA. PICOLE. BOLO. S}PARA ALIMENTOS MISTO-QUENTE. HAMBURGUER. QUINDIM.ee ee ana HUM! QUE DELIcIA! SAO OS ALIMENTOS QUE NOS FORNECEM ENERGIA PARA REALIZARMOS TODAS AS NOSSAS ATIVIDADES: ESTUDAR, BRINCAR, CORRER, COMER, DORMIR, ETC. POR ISSO, & MUITO IMPORTANTE ESCOLHER O QUE COMEMOS, POIS SAO OS ALIMENTOS QUE NOS. MANTEM SAUDAVEIS. (1) HA ALIMENTOS QUE GOSTAMOS MAIS QUE OUTROS. OBSERVE A LISTA ABAIXO E MARQUE UM X NA COLUNA CORRESPONDENTE SE VOCE GOSTA OU NAO GOSTA DESSE ALIMENTO. DEPOIS, ESCREVA © SABOR QUE CADA ALIMENTO TEM: AMARGO, SALGADO, DOCE, AZEDO. ALIMENTOS GOSTO NAO GosTO SABOR ARROZ FEUAO CEBOLA SILO BOLO BANANA CARNE MARACUJASORVETE ovo ALFACE TOMATE ABACAXI LARANJA |OGURTE COUVE CENOURA BETERRABA MacA ESPINAFRE [2i NA LISTA FALTOU ALGUM ALIMENTO DE QUE VOCE NAO GOSTA? QUAL? UM ALIMENTO DE QUE VOCE GOSTA? QUAL?(HUM! QUE CHEIRINHO BOM! E COM O NARIZ QUE SENTIMOS O CHEIRO DAS COISAS. ESSE SENTIDO E CONHECIDO COMO OLFATO. PODEMOS CONFUNDIR O GOSTO DOS ALIMENTOS COM O SEU CHEIRO PORQUE OS ORGAOS DOS SENTIDOS DO OLFATO E DO PALADAR ESTAO MUITO PROXIMOS. VOCE JA NOTOU QUE QUANDO ESTAMOS RESFRIADOS E O NARIZ FICA "ENTUPIDO” QUASE NAO SENTIMOS O SABOR DOS ALIMENTOS? © OLFATO PODE NOS AJUDAR QUANDO HA SITUACOES PERIGOSAS NO AMBIENTE. ag ESCREVA ALGUNS CHEIROS QUE PODEM NOS ALERTAR CONTRA PERIGOS.CHEIRO BOM, CHEIRO RUIM i FACA UMA LISTA DE COISAS QUE TEM CHEIRO BOM E UMA LISTA DE COISAS QUE TEM O CHEIRO RUIM. TEM CHEIRO BOM TEM CHEIRO RUIM. DIAGRAMA DOS CHEIROS 1 ENCAIXE AS LETRAS QUE FALTAM NO DIAGRAMA E DESCUBRA OS ALIMENTOS QUE TEM UM CHEIRINHO GOSTOSO. SIGA AS DICAS. ae ° @|_ loft @|P P A @Iclale @P T L ©lalu jlo 1- QUENTINHO E COM MANTEIGA E UMA DELICIA. DE MANHA NAO PODE FALTAR. 2- £ FOFINHO E TEM VARIOS SABORES: CHOCOLATE, CENOURA, COCO, LARANJA. 3- PULA DAQUIE DE LA NA PANELA, £ BRANQUINHA E SABOROSA. 4- PODE SER TOMADO PURO OU COM LEITE. 5- E FRITO, TEM RECHEIO DE QUEIJO OU DE CARNE. 6- COLOCA-SE NO PAO, E NO MACARRAO £ RALADO,TATO a O TATO NOS PERMITE SENTIR A TEMPERATURA E A TEXTURA DAS COISAS. A PELE E O ORGAO RESPONSAVEL PELO SENTIDO DO TATO. COM AS MAOS, PODEMOS SENTIR SE A AGUA DO BANHO DE UM BEBE ESTA MUITO QUENTE. QUANDO ANDAMOS DESCALGOS, SENTIMOS A TEMPERATURA DOCHAOE ATE DO QUE ELE £ FEITO. EXEMPLO: TERRA, AREIA, CIMENTO, CERAMICA, ETC. OS DEFICIENTES VISUAIS USAM MUITO ESSE SENTIDO. ELES CONSEGUEM LER AS PALAVRAS TOCANDO OS PONTINHOS EM RELEVO DO ALFABETO BRAILLE. (1H ESCREVA, NO QUADRO, OS NOMES DE ALGUNS OBJETOS QUE APRESENTAM AS SEGUINTES CARACTERISTICAS: MACIO DURO ASPERO uso FEE @&- SACOLA-SURPRESA MATERIAL * SACOLA DE TECIDO OU PLASTICO ESCURO. VARIOS OBJETOS QUE AS CRIANCAS CONHECEM. COMO BRINCAR * COLOQUE OS OBJETOS DENTRO DO SACO. PASSE A SACOLA-SURPRESA NA RODA PARA QUE AS CRIANCAS DESCUBRAM O QUE TEM DENTRO DELA USANDO APENAS O TATO.JOGO DOS SENTIDOS MATERIAL © TRILHA (PAGINA SEGUINTE). *1DADO. © 1 TAMPINHA DE COR DIFERENTE PARA CADA JOGADOR. COMO JOGAR © FORME DUPLA COM UMIA) COLEGA. JOGUE O DADO E ANDE NA TRILHA O NUMERO DE CASAS INDICADO. © SE CAIR NA CASA COM PERGUNTAS, RESPONDA-A. © SE ACERTAR, JOGUE OUTRA VEZ; SE ERRAR, FIQUE UMA VEZ SEM JOGAR. * GANHA O JOGO QUEM CHEGAR PRIMEIRO.perceber os sons? Que sentido usamos para Vocé pegou no copo com leite e sentiu que ele esta muito quente. Que sentido foi usado? Tem cheiro de fumaga no ar. Qual sentido vocé usou? Acalcada esta molhada. Com qual sentido vocé percebeu? Fique sem jogar. Volte 6 casas. Qual o sentido usado | para se perceber o sabor| do limao?CUIDANDO DO SEU CORPO TUDO LIMPINHO Para ter boa satde, Uma coisa vou contar: Temos de ter 0 corpo limpinho Para os bichinhos espantar. Lavo bem minhas maos Antes de me alimentar. Depois, escovo os dentes E um sorriso posso dar. Para dormir bem limpinha, Um banho vou tomar. Visto logo um pijaminha, E durmo bem fresquinha. Jane Emirene 1) Pinte os quadrinhos que indicam outros hdbitos de higiene Lavar os cabelos. Enxugar os pés. Passar perfume. Lavar bem as axilas. | Cortar as unhas. Lavar o ténis. or7 HIGIENE E SAUDE (1p Pinte o habito de higiene que devemos ter sempre depois das refeigdes e antes de dormir. WOK Escovar os dentes. Cortar as unhas. Tomar banho. A higiene é um habito que devemos ter todos os dias.VOCE ESCOVA CORRETAMENTE OS DENTES? Apos cada refeicdo e antes de dormir, é importante escovar os dentes e usar 0 fio dental para que os restos dos alimentos nao fiquem Nos dentes, provocando caries. Os dentes superiores devem ser escovados de cima para baixo e os dentes inferiores, de baixo para cima. A lingua também deve ser escovada.e PENSANDO E RESPONDENDO )) Quantos dentes vocé tem? Todos nés temos duas denticdes. Os dentes de leite comecam a nascer quando ainda somos bebés, geralmente aos 6 meses de idade. Aos 2 anos todos os dentes de leite ja nasceram, geralmente sGo 20 dentes (10 dentes na arcada de cima e 10 dentes na arcada debaixo). Por volta dos 6 anos, os dentes de leite comegam a cair. No lugar deles nascem os dentes permanentes que sdo ao todo 32 dentes (16 dentes na arcada de cima e 16 dentes na arcada debaixo). (af) Seus dentes de leite j4 comecaram a cair? Sim. Nao. @ / Yo ) Qual é a fungdo dos dentes? oo ‘4 |) Quais sao os alimentos que devem ser mais mastigados pelos dentes, os duros ou os moles? Por qué? [5|) Quais sao os alimentos que podem ser engolidos sem mastigar?$.0.S SAUDE Para ter boa satde, Cuidados devo tomar. Vou comer muita verdura E deixar o chips pra Id. Vou tomar leite, comer carne, Ovos, frutas e gelatina. Vou jogar uma bolinha E nadar numa piscina. Satde nao vem de graca. E preciso cultiva-la. Descansar na hora certa Tomar agua limpinha Para saudavel ficar. Jane Emirene (iy Circule, no caga-palavras, a nomes de alimentos saudaveis. CIAIR D ViLIE E B/O|V Ww F/R|U s D|VIE UPOR QUE PRECISAMOS NOS ALIMENTAR BEM? Durante todo o dia, nosso corpo gasta energia. Gastamos energia quando: corremos — estudamos — praticamos esportes dormimos — andamos - conversamos, Se gastamos energia, é necessario rep6-la alimentando-nos bem. Comer um pouco de tudo é a melhor forma de manter nossa sate. Tan,| &% | El. SS Legumes e Bolo, pao e Carne, leite e verduras biscoitos ovosLISTANDO OS ALIMENTOS 1) Escreva 0 nome dos alimentos que vocé costuma comer: No café da manha No almoco No lanche No jantar A) Circule as frutas. L B) Marque um X nos legumes. C) Risque as verduras. (29 Agora, faca o que se pede na lista que vocé fez:(~ COMO E BOM COMER! Muitos alimentos podem ser consumidos crus, como frutas, verduras e alguns legumes. Desde criancga, devemos nos acostumar a comer frutas com casca, que é rica em vitaminas. Exemplo: macG, péra, uva Os alimentos que sao consumidos crus devem ser muito bem lavados. Coloca-los de molho por 10 minutos em 2 litros de 4gua com uma colher de (sopa) cloro ou Ggua sanitaria garante a higiene deles. an Que fal preparar uma gostosa salada de verduras ou frutas junto com sua turma? Depois, faga uma lista com os ingredientes que foram usados. oy KER Educador(a), combine com seus alunos 0 que cada um devera trazer para preparo SEX | aa salada. ANPRODUGAO DE TEXTO fip Crie um texto contando 0 que vocé deve fazer para ter boa satde. NGo se esqueca do titulo. Use, no texto, as seguintes palavras: alimentagGo — frutas — legumes — verduras TITULO UI AUTORIA)r CORPO E MENTE SADIOS NAO BASTA SOMENTE CUIDAR DO CORPO PARA SE TER BOA SAUDE. E PRECISO CUIDAR DA MENTE TAMBEM, PASSEANDO, LENDO BONS LIVROS, APRECIANDO A NATUREZA, ETC. 2) Agora, escreva o que a crianca esta fazendo na cena que vocé pintou. SS RAGCUIDADO COM ACIDENTES 1}) Em casa, temos objetos que sGo Uteis, mas que podem ser perigosos. Veja alguns. 2 {i Utilize as palavras em destaque e escreva frases contando por que os objetos acima podem ser perigosos. Alcool e fogo Tesoura Panela quente \L Faca§ gg QUE VONTADE QUE ME DA! Que vontade que me da De ser passarinho verde, Para no meio das folhas Me esconder e ninguém me pegar. Que vontade que me da De ser peixe de Ggua limpa, Para nadar tranqiilo e manso Nas Gguas claras do mar. Que vontade que me da De ser bicho camuflado, Para ficar bem escondido E ninguém conseguir me achar. Que vontade que me da De pegar o planeta Terra, Escondé-lo de tudo que é mau Para ele ndo se estragar. Ai, que vontade que me da! Jane Emirene [1] Agora, escreva uma estrofe contando do que vocé tem vontade.

TA I = Cidade Campo PraiaSERES VIVOS E SERES NAO VIVOS No nosso ambiente podemos encontrar seres vivos e seres nao vivos. Os seres vivos nascem, crescem, alimentam-se, reproduzem- se, envelhecem e morrem. Os seres no vivos sGo aqueles que nao tém vida. ap Observe a cena, siga as setas e enumere-as de acordo com a legenda. Q) Seres vivos Seres ndo vivosre NATUREZA ESCONDIDA Ha muita vida escondida nas Grvores, na grama, nas flores do jardim, mas nem sempre a gente percebe. Bem escondidinhos existem ninhos de passaros, insetos, formigas, etc. (ip Coloque mais vida neste jardim desenhando alguns animais.COISAS DA NATUREZA (ip Encaixe as palavras do quadro no diagrama. BX dice: Observe a figura e a quantidade de letras. gua — chuva — sol - frutas terra - animais — plantas (2) Agora, utilize algumas das palavras acima e crie, no oe uma histéria bem legal. Nao se esqueca do fitulo.er PRECISAMOS DA NATUREZA PARA VIVER E da natureza que o homem tira o seu sustento, ou seja, ela lhe fornece alimentos e permite que ele a utilize para fabricar muitos objetos que sdo Uteis no dia-a-dia. ag Converse com os seus colegas e descubra a origem dos itens abaixo. Lapis Papel Blusa ORIGEM: 5 Cel Cadeira ORIGEM: Dy « 16 [2] Agora, escolha um dos itens acima e escreva, no caderno, “\ sobre as caracteristicas e a utilidade dele(a).PASSATEMPO fis Use os simbolos abaixo e decifre a mensagem. 2 {S/O| xs humanidade a respeite bem ZIAIN e para ° 2SEODAYV JY XNYW (ai) “A natureza grita por socorro!” Vocé concorda com essa frase? Por qué?ec COMPLETANDO que faltam. Jogue lixo no FY Observe os desenhos e complete as placas com as palavras [2 Organize a frase no espaco abaixo orientando-se pelos numerais. vida Preserve natureza. sua 3 1 5 6VAMOS DEFENDER A NATUREZA? Ha pessoas que formam grupos com o objetivo de defender a natureza e preservar o meio ambiente. Esses grupos sGo chamados de Organizagdes ndo Governamentais (ONGs). As ONGs fazem campanhas para conscientizar as pessoas da necessidade de preservar a natureza. CUIDEM DAS FLORESTAS! (if Crie uma frase para conscientizar as pessoas da importancia da preservacdo do meio ambiente. \er AMBIENTE NATURAL E AMBIENTE MODIFICADO Muitas vezes 0 homem 6 obrigado a destruir a natureza para fazer crescer uma cidade, construir prédios, pontes e estradas. Veja as cenas. Antes: Ambiente natural [2B voce acha que ha como construir sem destruir a natureza? &Q Escreva no caderno.A MINHA NATUREZA E BELA! ie Leia as palavras do quadro e desenhe uma cena bem bonita da natureza. FA Dicar Todos os seres abaixo devem estar presentes. animais - plantas - agua - sol pdssaros — flores — peixes - Grvores (2) Agora, escreva um texto sobre a cena no caderno.- O SOLO O chao onde pisamos, plantamos e construimos nossa casa é chamado de solo. A maior parte da alimentagao das pessoas e dos animais é obtida mediante o cultivo do solo. O solo tem muito valor. Ele 6 uma fonte de riquezas (pedras preciosas, ouro, ferro, etc.). fp Agora, faca uma lista de todos os alimentos que dependem do solo para se desenvolver.HORTA EM VASOS Uma forma de comermos verduras e legumes sempre fresquinhos e sem agrot6xicos é fazendo uma horta. Falta de terreno nao é problema: basta ter um espaco ao ar livre que receba luz do sol. Vamos fazer uma horta na escola? Providencie vasos grandes de plastico ou de cimento, terra boa e esterco animal. (Vocé pode encontrar esse material em casas de jardinagem.) Vocé pode plantar: tomate, alface, récula, espinafre, agrido, salsa, cebolinha, rabanete, beterraba, pimentdo, couve, etc. Observe de trés em trés dias 0 desenvolvimento das plantas na horta e desenhe no caderno. L Espere o tempo de colhé-los e faca uma gostosa salada.(iy Nos, seres vivos, precisamos da Ggua para sobreviver. Observe os desenhos e escreva abaixo deles os locais onde a gua pode ser encontrada na natureza.VAMOS EXPERIMENTAR? COMPROVE A EXISTENCIA DE AGUA NAS PLANTAS, NAS FRUTAS E NO AR, Material © 23 frutas diferentes. ¢ Folhas e flores. « Uma tampa ou um pires raso com agua. * Guardanapos de papel ou pano. Como fazer T° EXPERIMENTO * Corte as frutas e envolva-as num guardanapo de papel ou de pano. Observe e responda. (if Como ficou o guardanapo? 2° EXPERIMENTO ¢ Enrole folhas num guardanapo e amasse-as usando as mdos ou um socador de alho. Observe e responda. (1 Como ficou o guardanapo? L3° EXPERIMENTO * Coloque um pratinho com um pouco de agua ao Sol. * Depois de algumas horas, observe e responda: [1}} 0 que aconteceu? [apa gua evaporou um pouco ou completamente? (3) Para onde foi a gua que estava no pratinho? luoDE OLHO NA AGUA qa (1) Pegue um copo com agua filtrada, observe e responda: A) Qual é a cor da agua? B) Qual é 0 cheiro da agua? C) Qual é 0 sabor da agua? ) __ VOCE OBSERVOU QUE A AGUA NAO TEM SABOR, POR ISSO E INSEPIDA; NAO TEM CHETRO, POR ISSO E INODORA; NAO TEM COR, POR ISSO E INCOLOR. ge |) Faga uma lista de tudo o que fazemos usando a agua. iN |) fayeec A IMPORTANCIA DA CHUVA A chuva é muito importante. Sem ela nao haveria vida na terra. (ie Discuta com 0 seu grupo e registre: A) Qual é a importancia da chuva? B) Em que situagdes a chuva se torna um problema? 2) Pesquise os locais da Terra em que se chove pouco e quais as conseqUéncias da falta de chuva nessas regides.O CICLO DA AGUA Observe a figura, converse com seus colegas e explique como o ciclo da agua acontece. leone ane (Chuva)ic OAR Todo ser vivo precisa do ar. Sem ele nao é possivel sobreviver. Nao podemos vé-lo, mas podemos senti-lo. Veja os exemplos: O ar € um conjunto de gases, e os que aparecem em maior quantidade sdo o nitrogénio e 0 oxigénio. Oar, como a Ggua, também nao tem cor, nao tem cheiro endo tem gosto. See — C3 epO VENTO O vento nada mais é que o ar que se movimenta. Quando 0 vento é forte e tempestuoso, é chamado de vendaval. Quando ele forma um redemoinho, tem o nome de tornado. O aparelho que indica a diregdo do vento é a biruta. Ovento é um agente de erosao do solo, por isso ele pode mudar a paisagem de um local. Além disso, 0 vento atua no transporte de sementes de plantas. op Complete as frases de acordo com o texto: A) Oar em movimento é chamado de B) Um forte e tempestuoso é chamado de C) O vento pode transportar de plantas. D) Quando o vento forma um redemoinho, tem o nome de EA € 0 aparelho que indica a direcao do Lec VAMOS BRINCAR COM_O AR? Material *1 pedaco de plastico quadrado 30 cm x 30 cm. (Use sacolinhas de supermercado.} * 4 pedacos de barbante de 30 cm cada um. * 1 bonequinho de plastico ou 1 clipe de tamanho maior. Como fazer * Siga as efapas para montar o para-quedas. @ Amarre o barbante nas quatro pontas do plastico. @ Amarre as quatro pontas do barbante no bonequinho ou no clipe. Como brincar * Dobre o plastico junto com o bonequinho ou o clipe e jogue o para-quedas para cima. see * Divirta-se 4 vontade \DIA E NOITE Durante o dia, 0 Sol brilha e aquece a Terra. Durante a noite, sem o Sol, a Terra fica escura. Isso acontece porque a Terra se movimenta ao redor de si mesma como se fosse um pido. Esse movimento é chamado de rota¢ao. E HORA DE OBSERVAR O MOVIMENTO DA TERRA POR MEIO DA SOMBRA. Material ¢ Uma estaca, giz e um relégio. Como fazer * Peca a um adulto que fixe a estaca no chao e marque sua sombra com um giz. *De15 em 15 minutos, refaga a marca¢ao da sombra que, certamente, tera mudado de lugar. Apés ter marcado trés a quatro vezes, conclua a experiéncia junto com a turma. Q Nao deixe de registrar no caderno.LISTANDO ig Faca uma lista do que vocé geralmente faz: Durante o dia Durante a noite (23 Vocé acha que ha diferenga no céu durante o dia e durante a noite? Faca o desenho. Céu durante o dia Céu durante a noiteJEITO DE BICHO O gatinho peludinho Anda manso e faz miau. O cachorro arrepiado Abana a cauda e faz au... au... O peixinho colorido Desliza na Ggua do rio. O jabuti molenga Nunca esta com frio. O sabid-laranjeira Faz seu ninho com cuidado. A cobra lisa e comprida Tem o andar arrastado. Tanto bicho diferente! Cada um com seu jeitdo. O macaco parece gente. Credo! Comigo nao! Jane Emirene (1 Pinte as rimas do poema. 2) Escreva, no caderno, o nome dos animais que aparecem no poema em ordem alfabética. Lre HABITAT ANIMAL Na natureza existe grande variedade de animais. Cada um tem o seu jeito de ser. Ao conjunto de animais de determinada regido chamamos de fauna. Em todos os lugares podemos encontrar animais. (is Observe as cenas e identifique os locais onde os animais podem ser encontrados. frre iROS ANIMAIS E SUAS CARACTERISTICAS Os animais que vivem sobre a terra sGo chamados de terrestres e se locomovem das mais variadas formas @ procura de comida, gua, abrigo para dormir, para se protegerem e para ter filhotes. Papagaio Ovelha Podemos observar semelhancas e diferencas nos animais: no Corpo, nos pés, nas cores, nas formas e no tamanho. Borboletaec EU SOU UM DESENHISTA! (ip Desenhe um animal com as caracteristicas pedidas: Duas patas Quatro patas Nenhuma pata Que pode voar vocé SABIA? SOBRE DOIS PES. QUADRUPEDES SAO ANIMATS QUE ANDAM SOBRE QUATRO PES. BEPEDES SAO ANIMAIS QUE ANDAM y , YeQUANTOS ANIMAIS! Os animais que vivem na agua chamam-se aquaticos. Veja alguns deles. Estrela-do-mar Tubardo. Os animais que voam chamam-se voadores. Com as asas podem voar. Com as patas pousam na terra, nos galhos das Grvores, etc. Abelha Beija-flor c Gavido Borboletaec CACANDO ANIMAIS J Encontre, no caca-palavras abaixo, o nome dos animais em destaque. w (2i) Agora, escreva os nomes dos animais nos quadros correspondente: Animais aquaticos | Animais terrestres Animais voadoresDE OLHO NOS ANIMAIS a3 Escreva 0 nome dos animais e numere os quadros de acordo com a legenda. @ Animal que vive na Ggua. @ Animais que vivem na terra. ® Animais que vivem na agua e na terra. Galinha (2) Agora, escreva as caracteristicas de cada animal. Peixe Jacaré Cachorro Galinha Sapo. COMO SE ALIMENTAM OS ANIMAIS? OS ANIMAIS SE ALIMENTAM DE FORMAS DIFERENTES. HA OS QUE SE ALIMENTAM DE OUTROS ANIMAIS, COMO O LEAO, A ONGA, A HIENA, ETC. SAO ANIMAIS CARNIVOROS. OS ANIMATIS QUE SE ALIMENTAM DE PLANTAS, COMO O COELHO, A VACA, O CAVALO, ETC., AO ANIMATIS HERBIVOROS, HA TAMBEM OS ANIMAIS QUE SE ALIMENTAM TANTO DE PLANTAS COMO DE ANIMAIS. SAO ANIMAIS ONIVOROS.MEMOREX 1 }) Observe a cena por alguns minutos. Depois, vire a folha e responda ao que se pede: ésepadnponb ons sipwiun sop siono (> ésbuad Jod o1aq09 OdJo> oO Wa} SIDWIUD Sop |OND (g !SOJOAIQJOH © :SOJOAIUQ © “SOJOAIUIDD @ L 200s s|pnb ‘bua? DU We2eJ0db enb sipwUD sog (Vv( VERTEBRADOS OU INVERTEBRADOS? OS ANIMAIS VERTEBRADOS POSSUEM UMA COLUNA VERTEBRAL QUE SUSTENTA O CORPO. Cachorro Formiga Borboleta Lagarta Se WRAGYDE OLHO NO QUADRO! (i Encaixe, no diagrama correspondente, os nomes dos animais em destaque. BL dca: Observe a posi¢do e a quantidade de letras. Minhoca Gato Q oe 7 SO Oe Borboleta Tartaruga Grilo INVERTEBRADOS R Tubardo G TEBRADOS T Rre OS PEIXES Os peixes sdo animais vertebrados que vivem na agua. Tém o corpo coberto de escamas e nadadeiras. Eles sdo Gteis ao homem, pois Ihe servem de alimento e como decoracao. Existem peixes de Ggua doce (rios e lagos), como traira, lambari, dourado, piranha, piaba, e peixes.de Ggua salgada (mar), como tubardo, sardinha, bacalhau. (ip Siga a seta, encontre o nome de alguns peixes e escreva-os abaixo. AiV/A/A;/R/|D|T]D]OoO}uU C})/S|/LIM}/ITJO;UJA;JRI RI ALO P|c|/O/;H|N|H/B A|O/H 2) Escolha um dos peixes acima, pesquise sobre ele e anote & as informacées no caderno.