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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias de la Educacin Programa: Licenciatura en Ingls como Lengua Extranjera


Curso: Competencias Comunicativas Cdigo: 50010

Gua de Actividades
Unidad: 2: Tarea 3 Habilidades de comprensin

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


Ciclo de la tarea: En esta fase de la estrategia el estudiante realiza la tarea propuesta de manera individual
teniendo en cuenta los contenidos de la Unidad 2
Temticas a desarrollar: Conocimientos previos sobre competencia comunicativa
Nmero de semanas: 6 Fecha: 9 al 17 de Momento de Entorno: Conocimiento,
Julio de 2017 evaluacin: Intermedia Colaborativo y Evaluacin y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 3 Habilidades de comprensin
Productos Productos
acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin ponderacin de la
colaborativa*
de la actividad actividad
individual colaborativa
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Punto 1: Encuesta sobre El estudiante debe N/A N/A


prcticas de lectura digital. entregar un
Responder la encuesta que se documento en Word
encuentra en el Entorno de o pdf teniendo en
Aprendizaje Prctico y escribir cuenta los
una reflexin sobre las ventajas y siguientes
desventajas de la lectura digital aspectos:
frente a la lectura impresa. 1. Evidencia
La reflexin debe tener en cuenta el mediante captura
texto Prcticas de Lectura de pantalla de las
Digital de Estudiantes encuestas
Universitarios que se encuentra en realizadas sobre
el entorno de conocimiento. lectura digital y
El texto debe ser mnimo una pgina escucha activa.
y mximo 2. 2. Reflexiones sobre
las ventajas y
desventajas de la
Punto 2: Encuesta sobre
lectura digital frente
Escucha Activa a la lectura impresa
Responder la encuesta sobre y
escucha activa que se encuentra la habilidad de
disponible en el Entorno de escucha y
Aprendizaje Prctico y realizar estrategias para
una reflexin sobre la importancia mejorarla.
de Aprender a escuchar y las
estrategias que se pueden emplear
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para mejorar esta habilidad; para 3. Respuesta de las


ello debe tener en cuenta los preguntas sobre la
planteamientos que hace Aquilino unidad 3:
Polaino en la Resea de su Libro Comprensin y
Aprender a escuchar. La necesidad anlisis de la
vital de Comunicarse que se informacin del
encuentra disponible en el Entorno texto: Competencia
de Conocimiento. comunicativa:
Nota: habilidades para la
El estudiante puede consultar otros interaccin del
textos para complementar su profesional en el
escrito. No olvidar citar de acuerdo a siglo XXI que se
la norma APA. encuentra en la
La reflexin debe ser mnimo una unidad 1 del
pgina y mximo 2. Entorno de
Conocimiento
Punto 3: Comprensin y
Anlisis de la informacin
Leer la unidad 3: Comprensin y
Criterios de
anlisis de la informacin del
entrega:
texto: Competencia comunicativa:
habilidades para la interaccin del
Portada
profesional en el siglo XXI que se
encuentra en la unidad 1 del Entorno segn norma
de Conocimiento para responder las APA
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siguientes preguntas o actividades Tipo de letra:


sugeridas: Arial o Times
New Roman
1. Cules son las acciones que 12
realiza un lector competente Interlineado:
durante el proceso de lectura? 1.5
Menciona 3 ventajas de estas
Referencias
acciones?
Bibliogrficas
2. Cmo se puede identificar la
idea principal de un texto? de acuerdo a
3. Cules son los niveles que se la norma APA
deben tener en cuenta para
comprender un texto? Explica
con tus palabras en que consiste Puntaje:
cada uno 120 puntos
4. Completa el siguiente
organizador grfico con las
estrategias de lectura teniendo
en cuenta los niveles de lectura

Estrategias

Nivel Nivel critico -


Nivel Literal
Inferencial valorativo
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5. El lector, el texto y el contexto


son los elementos que
intervienen en el proceso lector,
cul es la funcin que cumple
cada uno de ellos en la
comprensin de lectura?
6. Los textos argumentativos son
los que ms se leen y elaboran en
la educacin superior, por lo
tanto:
Cul es su estructura?
Cules son las caractersticas de
estos textos?
Cules son los tipos de textos
argumentativos?
7. Lea el texto Chaves, Obama,
Galeano: la influencia de los
libros
y responda las siguientes
preguntas:

Prediccin
a. Con qu propsito voy a leer
el texto?
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b. Qu me sugiere el ttulo
sobre el contenido del texto?
c. Qu espero encontrar en el
texto con respecto a lo que a
me interesa saber sobre el
tema?
d. Cules son los conocimientos
que poseo sobre el tema?
Escrbalos.

Verificacin
e. Hay palabras nuevas o
desconocidas para ti en el
texto? Escrbelas. Utilizaste
el contexto para darle sentido
a esa palabra o buscaste el
significado en el diccionario?
f. Los conocimientos que tenas
se relacionaban con lo que
trat el texto?

Interpretacin
g. Qu sensaciones te caus el
texto?
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h. Cul es el tema central del


texto?
i. Cul consideras es la idea
principal del texto?
j. Qu relacin tiene el ttulo del
texto con el contenido?
k. Cul consideras fue la
intencin del autor al escribir
el texto?
l. Cul es tu opinin sobre el
texto?
m. Identifica a quin y para qu le
puede servir leer este texto.
Justifique tu respuesta.
n. Con la informacin del texto
realiza un organizador grfico
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el
para la produccin de
para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo
entregables por los
colaborativo colaborativo
estudiantes
N/A N/A N/A

Recomendaciones del docente:


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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


La Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 50010
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
La encuesta sobre lectura La encuesta sobre lectura es
Encuesta y es contestada en su contestada en su totalidad.
La encuesta no es
totalidad. La reflexin La reflexin evidencia
Reflexin contestada. No
evidencia apropiacin del parcialmente apropiacin del 20
sobre la presenta reflexin.
tema, claridad en la tema y claridad en la
Lectura redaccin ideas. redaccin ideas.
20 puntos 10 puntos 0 puntos
La encuesta sobre escucha
La encuesta sobre escucha
es contestada en su
es contestada en su
Encuesta y totalidad. La reflexin La encuesta no es
totalidad. La reflexin
evidencia apropiacin del contestada. No
Reflexin evidencia parcialmente
tema, claridad en la presenta reflexin. 20
sobre la apropiacin del tema y
redaccin ideas.
Escucha claridad en la redaccin
ideas.
20 puntos 10 puntos 0 puntos
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 50010
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

Todas las preguntas Las preguntas


Las preguntas propuestas
propuestas sobre propuestas sobre
Comprensin comprensin y anlisis de la sobre comprensin y anlisis
comprensin y
de la informacin fueron
y anlisis de informacin fueron
contestadas de manera
anlisis de la 60
la informacin contestadas de manera parcial
informacin no
sobresaliente. fueron
contestadas.
60 puntos 40 puntos 0 puntos
La presentacin del
La presentacin del
Presentacin La presentacin del documento final No
documento final cumple
documento final cumple con cumple con los
Redaccin y parcialmente con los criterios
los criterios de entrega. La criterios de entrega.
ortografa del redaccin y ortografa son
de entrega. La redaccin y
La redaccin y
20
documento ortografa presentan algunas
ptimos. ortografa no son
faltas.
final ptimos.
20 puntos 10 puntos 0 puntos
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NOMBRE DEL CURSO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 50010
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Total 120