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Colegio Aurora de Chile

NOTA Unidad Tcnico Pedaggica


Chiguayante
Profesoras: Maricel Figueroa Neira
Geovanna Sez Williams

PRUEBA DE SNTESIS LENGUAJE 2 BASICO


SEGUNDO SEMETRE 2016

NOMBRE: CURSO: 2 FECHA:5/12/201


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RUT: P. I. P. O.

Objetivos de Aprendizaje:
OA4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: Fbulas, leyendas, cuentos,
poemas.

OA5 Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Recreando, a travs de distintas
expresiones, por ejemplo, dibujos.

OA15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser ledas por
otros con facilidad.

Los alumnos sern capaces de:

Mostrar el nivel de logro en los aprendizajes adquiridos y


desarrollados el segundo semestre.

Instrucciones:

Lee atentamente toda la evaluacin.


Contesta cuando ests seguro/a de tu respuesta.

Evita pararte y conversar.


Escribe tu nombre y apellido con letra clara, ordenada y utilizando
correctamente la mayscula.
Revisa muy bien antes de entregar.

DEMUESTRA CUANTO HAS APRENDIDO!

1
Lee la siguiente fbula.

El caballo y el burro

rase una vez un hombre que tena un caballo y un burro.


Un buen da el hombre tuvo que llevar un gran cargamento
a la ciudad y decidi dividirlo en dos: una parte la cargara
el caballo y otra, el burro.
Camino a la ciudad, el burro, cansado de tanto cargar, le
pidi gentilmente ayuda al caballo.
Toma una parte de mi carga o no podr continuar
advirti el burro.
El caballo, hacindose el sordo, no dijo nada y sigui al trote
por su camino.
Ms adelante, el burro volvi a pedirle a su amigo que lo
ayudara porque ya no tena ms fuerzas para seguir
adelante.
T eres ms fuerte y puedes cargar ms peso. Aydame
para que pueda continuar rog el burro.
Pero, nuevamente, el caballo sigui sin detenerse a
escuchar. Entonces el burro, agotado, cay desmayado en
el camino. El hombre, que deba llegar a la hora al pueblo,
oblig al caballo a llevar el cargamento y el burro a
cuestas.
Qu mala suerte tengo! relinch el caballo Por no
haber querido cargar con un ligero fardo, ahora tengo que
cargar con todo, hasta con el burro encima!
Es importante ayudar a quien de verdad lo necesita, porque
si no lo haces, a la larga, t tambin saldrs perjudicado.
Annimo. (2008). En Acua, L. (Adap.).
Coleccin Fbulas para antes de dormir. Santiago: Aguilar. (Adaptacin)

1. Por qu el hombre dividi la carga en dos partes?


A. Porque llevaba un gran cargamento.
B. Porque llevaba un pequeo cargamento.
C. Porque as ambos animales llevaran algo.

2. Qu hizo el caballo cuando el burro le pidi ayuda?


A. Se hizo el loco.
B. Se hizo el sordo.
C. Se hizo el mudo.

3. Por qu el burro cay desmayado?


2
A. Porque se insol.
B. Porque estaba enfermo.
C. Porque estaba cansado.

4. Qu quiere decir la moraleja del texto anterior?


A. Si ayudas a quien lo necesita, sers recompensado.
B. Sers perjudicado si no ayudas a quien lo necesite.
C. Mientras ms ayudes a la gente, mejor persona sers.

5. Qu hecho sucede al inicio de la fbula?


A. Un burro y un caballo van cargados a la ciudad.
B. El burro pide ayuda al caballo.
C. El caballo debe cargar todo a la ciudad.

6. Por qu el burro dice- qu mala suerte tengo!?


A. porque debe cargar solo al burro.
B. porque debe llevar demasiada carga.
C. porque est enfermo y se desmay.

7. este texto es una fbula por qu?


A. porque los animales tienen caractersticas humanas.
B. porque el burro rebuzna y el caballo relincha.
C. porque nos deja enseanza y los animales hablan.

8. Qu otro nombre le pondras al texto?


A. Porque se insol.
B. Porque estaba enfermo.
C. Porque estaba cansado.

9. Para entender la oracin qu palabra falta?


T eres ms fuerte y puedes ______________ ms peso.
A. cargaba
B. cargar
C. cargando

10. En qu orden suceden los hechos? Enumera del 1 al 3.

-------- Qu mala suerte tengo! Relincho el caballo.

--------- un hombre carga a sus animales con fardos.

--------- Uno de los animales se desmaya.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas

LA ARDILLA

3
La ardilla corre, la ardilla vuela, la ardilla salta como locuela.
Mam, la ardilla no va a la escuela? Ven ardillita, tengo una
jaula que es muy bonita.
No, yo prefiero mi tronco de rbol y mi agujero.
(Amado Nervo)

11. Segn el texto, Qu hace la ardilla?


A) Corre, vuela y va a la escuela
B) Corre, vuela y salta
C) Juega en la jaula

12.-Por qu la ardilla prefiere el tronco del rbol y su agujero?


A) Porque es su ambiente natural
B) Porque el tronco es ms bonito que la jaula.
C) Porque se esconde para no ir a la escuela.

13.-En la oracin la ardilla salta como locuela, la palabra subrayada se


puede reemplazar o cambiar por:
A) Escuela
B) Deportista
C) Loquita

14.-Enumera estas acciones del 1 al 4, segn el orden en que ocurrieron en


el texto.

____La ardilla prefiere su tronco


____La nia le ofrece una jaula muy bonita.
____La ardilla corre, vuela y salta como locuela.
____La nia pregunta si la ardilla va a la escuela.

15.-Qu actividades realiza la ardilla.


A) corre, vuela y salta como loca.
B) busca nueces en los rboles.
C) camina por el csped.

16.- por qu la ardilla prefiere su rbol?


A) Porque la quieren enjaular.

B) Porque le gusta jugar.

C) porque su rbol es grande.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a


21.

Quilpu, 2 de Febrero del


2012

4
Querida Marisol:

No te haba podido escribir antes porque estuve muy ocupada


ayudando a mi mam a hacer mermeladas. Hicimos de muchas
frutas como ciruelas, frutillas, damascos, y de una fruta muy
rara, que parece meln, que se llama alcayota. Mi favorita es la
de mora, pero este ao no encontramos en la feria.
Ya est por nacer la guagua? La abuelita nos cont que le
pondrn Pablo y que ya est todo listo para cuando nazca. Si se
puede, con mis paps iremos en vacaciones de invierno a
conocerlo.
No mandamos mermelada con la abuelita porque puede ser
mucho peso para ella. Como tu pap tiene que viajar a trabajar
a Santiago, les mandaremos unos frascos con l. As, podrs
hacer una rica torta de manjar y mermelada para celebrar la
llegada de tu nuevo hermanito.
Un abrazo muy grande,
tu prima Pamela

17. Por qu tena que viajar a Santiago el pap de Marisol?


A) Para hacer un trabajo.
B) Para llevar mermeladas.
C) Para hacerse exmenes.

18. Pamela no le haba escrito a Marisol porque:


A) viaj con la abuelita.
B) estaba muy ocupada.
C) andaba de vacaciones.

19. Pamela pensaba que Marisol podra hacer una torta para:
A) esperar a la abuela.
B) celebrar la llegada de Pablo.
C) probar la mermelada hecha por ella.

20. Encierra en un crculo todas las frutas con que Pamela y su


mam hicieron mermeladas.

MELN CIRUELA FRUTILLA

DAMASCO ALCAYOTA MORA

Lee el siguiente texto.

Los zapatos bailarines

rase una vez un palacio donde ocurra algo muy extrao: todas las
maanas las doce princesas, hijas del rey, amanecan soolientas, como si
no hubieran dormido, y con los zapatos rotos. El rey, extraado por la
situacin, hizo poner en la plaza de la ciudad un texto que deca: El joven
que resuelva el misterio de los zapatos rotos se podr casar con una
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princesa. Pero si no lo hace al cabo de tres das, ser desterrado del reino.
Un joven soldado que pasaba por ah quiso descubrir el misterio. A su lado
haba una anciana y le dijo al joven en voz baja: Busque debajo de la
cama de una princesa. Luego desapareci sin decir una palabra ms. El
soldado, dispuesto a investigar el asunto, se present ante el rey. En la
noche, mientras ellas dorman, entr silenciosamente en la habitacin y se
qued quieto esperando. Cuando la luna apareci, una a una las princesas
se levantaron, dormidas, corrieron una de las camas, levantaron una
puerta del suelo y bajaron por las escaleras. El joven soldado las sigui y
descubri que la escalera conduca a un bosque encantado, donde haba
doce prncipes esperando a las princesas para bailar todo el resto de la
noche, en medio de rboles con hojas de diamantes. Al amanecer, ellas
regresaban a sus camas, cansadas de tanta danza. El soldado, cuando
regres al palacio, le cont todo al rey y le mostr una hoja de diamante
como prueba. Entonces, la puerta fue clausurada y el joven soldado se
cas con la mayor de las hermanas, pues ambos se haban enamorado el
da que se vieron en el castillo. Relato tradicional (adaptacin).

22.- Une a los personajes con la accin.

Anciana Resuelve el misterio

Rey Da una pista

Joven soldado Estaba enamorada

Princesa mayor Realiza un ofrecimiento.

23.-Completa con el hecho ms importante. (2 puntos c/u)

inicio

desarrollo

desenlace

Lee el siguiente texto.


Bolitas de manjar
Ingredientes
1 paquete de galletas de vino.
1/2 kilo de manjar de leche.
1 bolsa pequea de coco rallado.
2 cucharadas soperas de leche.
Materiales
1 uslero.

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1 plato.
1 fuente
Preparacin:
1. Vaciar el manjar en una fuente y agregar leche para ablandarlo.
2. Moler con el uslero las galletas y agregarlas a la mezcla.
3. Poner la mezcla en un mesn y formar pequeas bolitas.
4. Cubrir las bolitas con el coco rallado hacindolas rodar sobre un
plato.

24. Para qu sirve el texto?


A. Para preparar una receta.
B. Para comprar alimentos saludables.
C. Para informarse sobre algunos alimentos.

25. Para qu se usa la leche?


A. Para ablandar el manjar.
B. Para remojar las galletas.
C. Para hacer ms dulces las bolitas.

26. Lee la siguiente oracin.


Luego, con un uslero moler las galletas y agregarlas a la mezcla.
En la oracin anterior, qu significa la palabra agregarlas?
A. Sacarlas.
B. Rellenarlas.
C. Incorporarlas.

27. Segn el texto, las bolitas de manjar se cubren con:


A. vino.
B. coco.
C. leche.

28.Cul es el primer paso para preparar las bolitas de manjar?

A. Moler con el uslero las galletas.


B. agregar leche para ablandarlo.
C. Vaciar el manjar en una fuente.

NOTA
Colegio Aurora de Chile
Chiguayante

PRUEBA DE LENGUAJE 2 BASICO

NOMBRE: FECHA:
CURSO: 2 P. I. P. O.
Profesoras: Geovanna Sez Williams - Maricel Figueroa Neira

Objetivos de Aprendizaje:
OA4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: Fbulas, leyendas, cuentos,
poemas. OA5 Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e

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implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Recreando, a travs de distintas
expresiones, por ejemplo, dibujos. OA15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un
espacio para que puedan ser ledas por otros con facilidad.

Escribe a qu corresponde cada parte de la fbula.

La cigarra y la hormiga
La cigarra estaba feliz porque durante el verano
descans, cant y disfrut del sol. Por su parte,
la hormiguita trabaj y guard suficiente alimento
para el invierno.
Lleg el invierno y la cigarra le dijo a la hormiguita:
Me puedes dar granos para comer? Te los
devolver cuando pueda.
La hormiguita respondi:
Qu hiciste el verano mientras yo trabajaba?
Ahora asume las consecuencias de tus actos.

Es importante descansar, pero es fundamental


estar preparado siempre para los tiempos
de escasez.
Esopo

Enumera las imgenes segn la secuencia de hechos: 1 2 3.

Escritura creativa: la fbula

Escoge un ttulo y una moraleja para el siguiente relato. Luego, escribe el


texto completo.

En cierto lugar vivan unos cuantos animales, todos gordos y


relucientes. Pero haba un sapo muy delgado que solo coma
tierra de vez en cuando.
Por qu ests tan flaco? le pregunt una cochinilla que lo
miraba de manera atenta. Deberas comer hasta hartarte.
Es que si como mucha tierra, podra acabarse.
Leonardo Da Vinci (Adaptacin)

El sapo generoso La avaricia del sapo


Ttulo
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Moraleja Ahorrar es bueno, pero no lo es Siempre se debe ahorrar sin medir las
cuando se convierte en avaricia. consecuencias.

Lee la fbula luego escribe su moraleja.

Fbula

La mam gata siempre deca a su hijo gatito que lavara las frutas antes de comrselas. Pero el gatito chico
era sucio y nunca las quera lavar. Hasta que un da el gatito se comi una manzana que estaba sucia y se
enferm. Estuvo dos das muy mal.

NOTA
Colegio Aurora de Chile
Chiguayante

PRUEBA DE LENGUAJE 3 BASICO

NOMBRE: FECHA:
CURSO: 3 P. I. P. O.
Profesoras: Geovanna Sez Williams - Maricel Figueroa Neira

Objetivos de Aprendizaje Instrucciones

OA4 Leer independientemente Fbulas. Lee atentamente toda la evaluacin.


Contesta cuando ests seguro o segura de tu
respuesta.
OA5 Demostrar comprensin; extrayendo
Evita pararte y conversar.
informacin explcita e implcita reconstruyendo Escribe tu nombre y apellido con letra clara,
ordenada y utilizando correctamente la
la secuencia de las acciones en la historia.
mayscula.
Recreando, a travs de dibujos. Revisa muy bien antes de entregar.
Cuando termines, das vuelta tu hoja y esperas
OA15 Escribir con letra clara, separando las en silencio hasta que tu profesora indique que la

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palabras con un espacio para que puedan ser puedes entregar.
ledas por otros con facilidad.

Lee el siguiente texto, luego responde las preguntas.

Unos ratoncitos, jugando sin


cuidado en un prado, despertaron a
un len que dorma plcidamente al
pie de un rbol. La fiera,
levantndose de pronto, atrap
entre sus garras al ms atrevido de
la pandilla.

El ratoncillo, preso de terror, prometi al len que si le perdonaba la vida la


empleara en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo rer, el len termin
por soltarlo. Tiempo despus, la fiera cay en las redes que un cazador le
haba tendido y como, a pesar de su fuerza, no poda librarse, atron la
selva con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al orlo, acudi presuroso y
rompi las redes con sus afilados dientes. De esta manera el pequeo
exprisionero cumpli su promesa, y salv la vida del rey de los animales. El
len medit seriamente en el favor que acababa de recibir y prometi ser
en adelante ms generoso.

MORALEJA:
En los cambios de fortuna, los poderosos necesitan la ayuda de los dbiles.

Encierra en un circulo la respuesta correcta. (2 puntos cada uno)

1. qu estaba haciendo el 4. este texto es una fbula


ratn cuando lo interrumpieron porque.
los ratoncitos?
a) Es una narracin en la que
a) Comiendo sus personajes son animales
con caractersticas de
b) Durmiendo
personas.
c) Pensando
b) Es una narracin breve y
con una enseanza.

c) porque el len y el ratn


expresan sus sentimientos.

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2. por qu el len atrapo al 5. La fbula es un texto:
ratoncito?
a) Dramtico
a) porque, quiso jugar con l.
B) Potico
b) porque, era el ms atrevido.
c)Narrativo
c)porque, estaba alegre.

3. Por qu el ratn prometi 6) La moraleja de esta fbula


servir al len? significa.

a) porque, tuvo miedo de a) Que los pequeos no


morir. pueden ayudar.

b) porque, esperaba morder b) Si eres generosos, cuando


las cuerdas y salvar al len. necesites ayuda la recibirs.

c)porque, estaba feliz de poner c)ms vale ser agradecido que


fin a su vida. grosero.

Dibuja el inicio, desarrollo y desenlace de la fbula. (2 puntos


cada uno)

inicio desarrollo desenlace

Lee la siguiente fbula luego responde las preguntas.

11
Responde las preguntas. (2 puntos cada uno)

Lee el siguiente texto, luego responda.

Responde las siguientes preguntas. (2 puntos cada uno)

12
Completa el organizador grfico. (2 puntos cada uno)

La fbula

Generalmente sus Tienen moraleja que Es un


personajes es relato:---------------------
son:------------------------ una:------------------------ -----------------------------
----------------------------- ----------------------------- -----------------------------
----------------------------- ----------------------------- -----------------------------
------------- ---------------------------- -----------------------

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NOTA
Colegio Aurora de Chile
Chiguayante

PRUEBA DE LENGUAJE 3 BASICO


Unidad 4

NOMBRE: FECHA:
CURSO: 3 P. I. P. O.
Profesoras: Geovanna Sez Williams - Maricel Figueroa Neira

Objetivos de Aprendizaje Instrucciones

OA4 Leer independientemente Fbulas. Lee atentamente toda la evaluacin.


Contesta cuando ests seguro o segura de tu
respuesta.
OA5 Demostrar comprensin; extrayendo
Evita pararte y conversar.
informacin explcita e implcita reconstruyendo Escribe tu nombre y apellido con letra clara,
ordenada y utilizando correctamente la
la secuencia de las acciones en la historia.
mayscula.
Recreando, a travs de dibujos. Revisa muy bien antes de entregar.
Cuando termines, das vuelta tu hoja y esperas
OA15 Escribir con letra clara, separando las en silencio hasta que tu profesora indique que la
puedes entregar.
palabras con un espacio para que puedan ser
ledas por otros con facilidad.

14
Clasifica las siguientes palabras segn los sufijos y escrbelas en los
recuadros que correspondan.

puertaza - ventanilla pandillaza plantita


librazo portn papelito juguetn -
mundillo dedillo rejilla - comilona

Sufijo azo aza Sufijo ita ito Sufijon ona Sufijo illa illo

Completa la siguiente tabla con las palabras que correspondan.

goma con sufijo illa

moto con sufijo ito

nube con sufijo n

Lee atentamente las siguientes moralejas.

Texto 1 Texto 2
Son muchos los que pretenden vivir El que acta pensando en quedar
sin dolor. Pero como esto es bien con todos, termina
imposible, bueno es elegir de subestimado por todos.
entre los males, el menor.
El sauce y la calabaza, Leonardo Da Vinci Los cazadores, el zorro y el leador, Esopo

La naturaleza demuestra, mediante Cuando de asociarse se trata, no


la fbula, lo intil de querer alterar busques subalternos; entre ms
lo que ella ha establecido. equilibrada sea la voluntad y el
pensamiento entre los miembros,
El huevo robado, Leonardo Da Vinci mayor garanta habr de xito.

Los lobos y los perros, Esopo

Qu tienen en comn las palabras destacadas del Texto 1?

________________________________________________________________________

Qu tienen en comn las palabras destacadas del Texto 2?

_________________________________________________________________

Comprensin lectora
15
Lee atentamente el siguiente texto.

Los inicios
Cuando solo haba oscuridad en los Andes, las aguas del
lago Titicaca comenzaron a bajar. Apareci la tierra y
empez la vida. De la roca sagrada salieron el Sol y la
Luna; se disputaron el cielo, se ilumin el mundo y
nacieron el da y la noche.
Inti, el dios Sol, extendi sus ardientes rayos abrazando
la Tierra, y entr en una cueva de la Isla del Sol. El
mundo entero se estremeci cuando nacieron del vientre
de la Tierra los volcanes.
Inti dio origen a sus dos hijos predilectos, Ayar Mango
y Mama Ocllo, quienes, como hijos del Sol y por ser muy
sabios, tuvieron la misin de fundar un imperio en tierras
donde los hombres pudieran sembrar. Inti les entreg una
varita de oro que los ayudara: cuando la varita se
hundiera en la tierra, ese sera el indicio del lugar
elegido.
Mito peruano (Fragmento)

1. Inti es un:

a) hombre. b) animal. c) dios. d)


montaa

2. Qu intenta explicar este relato?

A. El inicio de la vida.
B. El origen de Ayar Mango y Mama Ocllo.
C. El origen del lago Titicaca.
D. El nacimiento de los rayos.

3. Numera los hechos del 1 al 4, segn el orden en que ocurrieron.

Inti les entreg una varita de oro que los ayudara.

De la roca sagrada salieron el Sol y la Luna.

Inti dio origen a sus dos hijos predilectos.

Apareci la Tierra y empez la vida.

Completa el siguiente cuadro.

Partes Describe brevemente los personajes y el ambiente.


Inicio

Desarrollo

16
desenlace

Completa el siguiente cuadro con la informacin del texto ledo.

Tipo de Personajes ambiente Elemento maravilloso


texto

Lee el siguiente texto


La creacin del mundo / Mito mapuche

En la tierra no haba nada. Un espritu poderoso viva en el aire y aplast a los de


menos poder que se rebelaron, convirtindolos en montaas y volcanes, y a los
arrepentidos, en estrellas.
Para que habitara en la tierra, el Poderoso transform en hombre a un espritu que
era hijo suyo, el cual al caer qued aturdido. La madre del joven sinti pena y para
mirarlo abri en el cielo una ventanilla por donde asoma su cara plida.
El poderoso tom una estrella y convirtindola en mujer le orden que fuera a
acompaar a su hijo. Esta, para llegar hasta el joven, tena que caminar a pie.
Para que no se lastimase, el Poderoso orden que a su paso crecieran las hierbas y
flores. Ella jugaba con estas y las trocaba en aves y mariposas. Y despus que
pasaba, la hierba que su pie haba tocado se converta en selva gigantesca.
El joven y la nia se juntaron y, unidos, hallaron que el mundo era ms bello. En el
da, el Poderoso les miraba por un ventanillo redondo y era el sol. En la noche, era la
madre del joven la que habra el ventanillo y mostraba su rostro plido, era la luna.

Responde las siguientes preguntas.

a) Quin cre la tierra de acuerdo al mito mapuche?

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b) Cmo cre la tierra?

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17
c) Cmo naci el hombre? Por qu?

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d) Cmo naci la mujer? Qu creaba ella al venir?

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e) Conoces otros relatos sobre la creacin del mundo? Cul.

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Completa el recuadro.

Tipo de Personajes ambiente Elemento maravilloso


texto

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