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Serie 20 & 20

Vol. II

Escalas y Arpegios
20 LECCIONES & 20 EJERCICIOS

Cuaderno de trabajo
Cinco frmulas para cada
tipo de escalas y arpegios
Tracks de audio para practicar

Para Guitarra

Nestor Crespo
www.nestorcrespo.com.ar
Realizado en Buenos Aires, Argentina en Marzo de 2011
Diseo de portada: Edi Vallarino

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)

Labor Docente:

Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composicin con el Prof.
Claudio Schulkin y de manera autodidacta.

Desarrolla una slida trayectoria docente, tanto en el mbito privado como en importantes
instituciones de Argentina y Europa.

Es profesor fundador (1986) de la Escuela de Msica Popular de Avellaneda ocupando el


puesto de Profesor Titular de la Ctedra Guitarra Jazz, cargo que desempea en la
actualidad. Asimismo colabora en la confeccin de los cuatro Cuadernos de Trabajo para
dicha ctedra.

Ha dictado numerosas clnicas sobre "Improvisacin y Armona Funcional en la Msica


Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Conservatorio de Mar del
Plata" (Argentina), Conservatorio de Palma de Mallorca y "Las Aulas" (Barcelona, Espaa),
como as tambin clnicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas
por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania)

Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre
distintas reas de la ciencia musical. Para ms informacin visite: www.nestorcrespo.com.ar

Profesor de las ctedras: "Panorama de la msica Popular Argentina y Panorama de la msica popular
latinoamericana" del Departamento de Artes Musicales (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte)

Labor Profesional:

Durante los aos 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentndose en las ms prestigiosas salas y clubes
de jazz de Buenos Aires y del interior del pas.

En 1989 reside en Palma de Mallorca (Espaa) trabajando con msicos europeos entre los que se destaca Ola
Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado
por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.

A comienzos de los aos 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranva Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y
Europa. Realiza de manera ininterrumpida ms de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales,
actuando en las ms importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.

Ha compartido escenarios con msicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonsta de Astor Piazzolla),
el bandoneonsta Alfredo Marcucci, los cantantes, Jos ngel Trelles, Mara Graa.

Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociacin Cronistas del
Espectculo) como "Mejor Grupo de Tango", Premio "Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La
Frontera" (Estocolmo, Suecia).

Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como as tambin de msicas del mundo
para distintos sellos discogrficos de Alemania.

Compone la msica del programa "Visin Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se
emite desde el 2005 por Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plstico Andrs Zerneri a componer la msica
del documental: "1000 grados" (monumento a la Mujer Originaria).

En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Prez (Puerto Rico) y Joselo Gonzlez (Chile) el grupo Sur Tres, grabando
su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.

Creador, Director Artstico y Ejecutivo junto a Juan Carlos Cintioni de Ocenico Festival de Msica de Puerto
Madryn Chubut - Patagonia. Ms informacin en: www.cc-p.com.ar

Asimismo se ha desempeado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del
cantante y bandoneonsta Rubn Jurez.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


Propsito de la Serie 20 & 20

La serie 20&20 comprende varios volmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos
a diferentes aspectos de la ciencia musical.

La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una
mayor fluidez y dinamismo en las clases.

Estos cuadernos de trabajo tienen como propsito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinmica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
travs de excelentes grficos, reafirmar dichos conceptos.

Casi 25 aos de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie 20&20 encontrarn
los elementos necesarios para desarrollar an ms los conocimientos musicales como medio de
expresin.

Objetivos del Volumen Escalas y Arpegios.


En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos,
como as tambin los
7 modos relativos de la escala menor meldica, escala disminuida y disminuida dominante)
arpegios de las 7 especies de acordes de sptima de uso ms frecuente.

Este nuevo volumen para guitarristas, posee una ordenada metodologa para el aprendizaje de los
elementos antes expuestos, presentndose cada uno de ellos en 5 frmulas y con un variado nmero de
ejercicios.

Tambin contamos con tracks de audio donde el alumno podr aplicar cada uno de los elementos.

(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los tracks de audio del presente volumen)

Nstor Crespo

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


INDICE

Leccin 1: Escala Mayor Diatnica - Escala Menor Antigua.

Leccin 2: Arpegio mayor con sptima mayor () - arpegio dominante (7)

Leccin 3: Arpegios menor con sptima menor (m7) - semidisminuido ()

Leccin 4: Escala Pentatnica Mayor - Escala Pentatnica Menor.

Leccin 5: Escala Pentatnica de Blues (con 5disminuida agregada) - Escala de Blues.

Leccin 6: Trada Mayor - Trada Menor.

Leccin 7: Trada Aumentada - Trada Disminuida.

Leccin 8: Escala Drica - Escala Mixolidia.

Leccin 9: Escala Lidia. - Escala Frigia.

Leccin 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos)

Leccin 11: Escala Menor Armnica - Escala Menor Meldica.

Leccin 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. (/5+) - Menor con 7ma menor. (m7/)

Leccin 13: Escala Lidia b7.

Leccin 14: Escala Alterada o Superlocrian.

Leccin 15: Escala Drica b2 - Escala Lidia Aumentada.

Leccin 16: Escala Mixolidia b6 - Escala Locria #2.

Leccin 17: Escala Simtrica Disminuida - Arpegio disminuido. (7)

Leccin 18: Escala Simtrica Dominante Disminuida.

Leccin 19: Escala Simtrica Tonal - Escala Simtrica Tonal Aumentada.

Leccin 20: Cuadro Resumen: Estructura de escalas estudiadas.

Apndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Sptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tradas (19 al 26).

Apndice 1: Listado de Tracks: Progresiones (27 al 55).

(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los Tracks de audio del presente volumen)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Es mejor que aprender mucho, el
LECCION: 1 aprender cosas buenas" Jos Hernndez
(Nstor Crespo)
Escala Mayor Diatnica
( Teora: Leccin 1 - Volumen Teora Musical )

C T 3 5 7

& w w
w w
9 4 6

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1
1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1
III 2 2 2 2 2 VIII 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 44 4 VIII 4 4 4 4 4 44 4 4
4
Frmula: 4 Frmula: 5

11 1
1 1 1 1 1 1 1 1
X 2 2 2 2 2 2 22
3 3 3
4 4 4 4 4 4 XV 4  4 4 4

Escala Menor Antigua


( Teora: Leccin 9 - Volumen Teora Musical )

Cm7 T 3m 5 7m

& bw w b bw
w
9 11 6m

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1
III 1 
1 1 1 1 1 1 1 VIII 1 1 2 1 1
2 2 2 2 2 2 1 1 2
3 33 3 3 3 34 3
4 4 4 4 4 VIII  4 4 4 3 3 4 4 4 4
4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 11
3 3
4 4 4 4 4 4 XV 4  4 4 3 3
4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 1
(Nstor Crespo)
Escala Mayor Diatnica y Menor Antigua
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala mayor diatnica. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

& .. .. & .. ..

 4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1 b) Patrn: 2

..
& .. & .. ..
Patrn Patrn


 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras


Descendiendo
Ascendendiendo

& &

Ej: a Ej: b

   

& &

Ej: c Ej: d

   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d


3 3 3 3 3 3

& &
3 3

& &

       

APLICACION

5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C - (Cm7) (7) Eb - (Ebm7) (7) D - (Dm7) (7) Db - (Dbm7) (7)

Track : 1-3

Ej: b) G - (Gm7) Ab - (Abm7)


& c .. ..
(7) Bb - (Bbm7) (7) A - (Am7) (7) (7)

Track : 2-4

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"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza,
LECCION: 2 debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer
(Nstor Crespo)
Arpegio: Mayor con sptima mayor
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cmaj7 - C T 3 5 7

& w w
w w

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 11 1 1 1
III 2  2 VIII  2 2
3 3 3 3 3 3
4 44 VIII  4 4 4 4
4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
1 1 1 1 1 1
X 2  2
3 3
4 4 4 4 XV 4  4

Arpegio: Mayor con sptima menor - Dominante


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

C7 T 3 5 7m

& w w bw
w

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1
1 1 11 1
III 2  1 1 2 2 VIII  1 1 1
3 2
3 33 VIII  4 4 4 3 3
4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

X 1 
1 1 1 1
3 2 2 2 2
4 3 3
4 XV 4  4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 2
(Nstor Crespo)
Arpegios Maj7 - 7
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.


& .. .. & .
. ..

 4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma (mayor o menor segn el tipo de acorde)
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde dominante.

| C# #
& .. # # #
C

Ascendiendo 

#

# # #
#
 

# ; Db b b
# ..
D Descendiendo 

& #
# b
b
b
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )

a) Patrn: 1
3 3 3 3
3 3

& .. ..
3

3 3


3 3


3 3


| \ Ascendiendo Descendiendo

b) Patrn: 2
3 3 3 3
3 3 3

& .. ..
3


3 3


| \ Ascendiendo Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C - (C7) (7) Eb - (Eb7) (7) D - (D7) (7) Db - (Db7) (7)

Track : 1-5

Ej: b) G - (G7) Ab - (Ab7)


& c .. ..
(7) Bb - (Bb7) (7) A - (A7) (7) (7)

Track : 2-6

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Un hombre sabio vive actuando y no
LECCION: 3 pensando en actuar" Carlos Castaneda
(Nstor Crespo)
Arpegio: Menor con sptima menor
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm7 , C-7 T 3m 5 7m

& bw w bw
w

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

III 1  1 1 1 1 VIII  1 1 1 1
2 2 2 2
33 3 3
4 4 4 VIII  4 4 4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1
X 1  1
2 2 2 2 2 1
3
4 4 4 XV 4  4 3
4

Arpegio: Semidisminuido
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm7(b5) / C T 3m 5dism 7m

& bw bw bw
w

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1
III  1 1 1 1 VIII  1 1 1
2 1 2 2
3 VIII  3 3 3 3
4 4 3 4 4 4 4 4
4
Frmula: 4 Frmula: 5

1
X  1 1 1
2 1 1 1 2 2
XV  3
4 4 3 4 4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 3
(Nstor Crespo)
Arpegios m7 -
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica 


,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica3,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

b b b
& .. b b .
b . & .. b ..
b
 3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde Cm7 (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma menor.
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde semidisminuido.

b | C#m7 #
& .. #
Cm7
b
Ascendiendo

#
b b
#
#
 
Dm7
; Dbm7 b b
b

b ..
Descendiendo

& b b
b b b
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )

a) Patrn: 1
b3 b 3 b3 3
3 3
3

& .. ..
3 3

b
3

b 3
3 3

b
3

b
| \ Ascendiendo Descendiendo

b) Patrn: 2
3 b 3 b 3 3 b
3 3 3

& .. ..
3

b
3 3

b b
3

b
| \ Ascendiendo Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a) Cm7 - (C) (7) Ebm7 - (Eb) (7) Dm7 - (D) (7) Dbm7 - (Db) (7)

Track : 3-7

Ej: b) Gm7 - (G) Abm7 - (Ab)

& c .. ..
(7) Bbm7 - (Bb) (7) Am7 - (A) (7) (7)

Track : 4-8

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"No se puede ser artista si no
LECCION: 4 se ha perdido algo" Alejandro Dolina
(Nstor Crespo)
Pentatnica Mayor

C T 3 5

& w w w w
w
9 6
Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 1 1 11 1 1 1 1
III 2  2 2 VIII  2 2
3 3 3 3
4 4 4 44 4 VIII  3 4 4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1 1 1 1
X 2 2  1 1 2
3 3
4 4 4 4 3 XV 4  4 4
4

Pentatnica Menor

Cm7 T 3m 5 7m

& bw w w bw
w
11

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

III 1 1 1 1 1 1 VIII  1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 33
4 4 4 4 VIII  4 4 4 4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1
X 1 1 2 2 2 11
2 2 2
3 XV 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 4
(Nstor Crespo)
Pentatnica Mayor y Menor
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la pentatnica mayor. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la pentatnica menor. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

& .. .. & .. ..

 4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de menor.

| #
& ..
C Ascendiendo C#

#
# # # # # #
 
D ; Db b
..
Descendiendo

& b
# b b b b b
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrn: 1 - ( q = 120 a 160 )




& .. ..


| Ascendiendo \ Descendiendo

b) Patrn: 2 - ( q = 80 a 120 )
3 3

& .. ..
3 3


| Ascendiendo \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a) C - (Cm7) (7) Eb - (Ebm7) (7) D - (Dm7) (7) Db - (Dbm7) (7)

Track : 19-3

Ab - (Abm7)
& c .. ..
Ej: b) G - (Gm7) (7) Bb - (Bbm7) (7) A - (Am7) (7) (7)

Track : 20-4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"El destino es el que baraja las cartas, pero
LECCION: 5 nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare
(Nstor Crespo)
Escala Pentatnica de Blues
(con 5ta disminuida agregada)
C7 T 5 7m

& w b nw bw
w bw
11
Blue Notes
3m 5dism 7m

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 11
III 1 1 1 1 1 1 2 2 VIII  1 1 1 1 1
2 1 3 2
33 VIII  3 4 4 4 4 3 33
4 4 3 4 4 4 4 4 4
4

Frmula: 4 Frmula: 5

1
X 1 1 1 1 1 1 1
12 1 1 2 2
3 XV 3 3 4 3
3 4 4 3 3 4 4
4 4

Escala de Blues

C7 T 3 5 7m

& w { w {
w { Nw
Blue Notes
11
3m 5dism 7m

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 11 VIII 1 1 1 11
III 1 
1 1 1 1 1 2 2 2 2
2 1 2 3 3 33
3 32 VIII 3 4 4 44 4 4 4 4
4 4 3 4 4 4 4
4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1 1 1 1
1 2 1 1 1 1 1 2 2
2 3 2 2 2 3
3 4 4 33 XV 3  3 4 4
4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 5
(Nstor Crespo)
Pentatnica de Blues y Escala de Blues
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la pentatnica de blues. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

& .. .. & .. ..

 3

APLICACION
2. Enlazar las frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a) C7 - (Cm7) (7) Eb7 - (Ebm7) (7) D7 - (Dm7) (7) Db7 - (Dbm7) (7)

Track : 5-3

G7 - (Gm7) Ab7 - (Abm7)


& c .. ..
Ej: b)
(7) Bb7 - (Bbm7) (7) A7 - (Am7) (7) (7)

Track : 6-4

PROGRESION

3. Enlazar las frmulas de la Pentatnica de Blues con la 5ta disminuida agregada. ( q = 120 a 160 )

b Eb7
& b b c .. ..
Ej: c) Cm7 D G7

Pentatonica de Blues de C
Track : 27

& c .. ..
Ej: d) Am7 C7 B E7

Track : 28 Pentatonica de Blues de A

BLUES EN F
4. Enlazar las frmulas de la escala de blues por nota comn o vecina,combinando tambin con los arpegios
correspondientes. ( q = 120 a 160 )

.
Bb7 F7 Cm7 F7
c
F7
& .
Track : 55

Bb7 B7 F7 D7
&

Gm7 C7
..
Gm7 C7 F7 Ab7
&

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Todos somos aficionados. La vida es tan
LECCION: 6 corta que no da para ms " Charles Chaplin
(Nstor Crespo)
Trada: Mayor
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

C T 3 5 T

& w w
w w

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 11 1
III 2  2 VIII  2 2
3 3
4 44 VIII  4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1
1 1 1 1
X 2  2
3
4 3 3 XV 4  4
4

Trada: Menor
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

Cm T 3m 5 7

& w w
w bw

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

III 1  1 1 1 VIII  1 1 1
2 2
3 3 3 3
4 4 VIII  4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1  1
2 2 2 2
3
4 4 XV 4  4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 6
(Nstor Crespo)
Trada Mayor y Menor
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la trada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de trada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.


& .. .. & .. ..


 4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de menor.

| C#
# #
#
C

& ..
Ascendiendo

#

# #
#
 
# \ Db b
b
D

Descendiendo

& # b ..
b
b
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrn: 1 - ( q = 80 a 120 )

3
3

. ..
3 3 3

.
3

&
3 3 3



| \ Ascendiendo Descendiendo

b) Patrn: 2 - ( q = 120 a 160 )


& ..


..

Ascendiendo : \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar las tradas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a) C - (Cm) (7) Eb - (Ebm) (7) D - (Dm) (7) Db - (Dbm) (7)

Track : 19-21

G - (Gm) Ab - (Abm)
& c .. ..
Ej: b) (7) Bb - (Bbm) (7) A - (Am) (7) (7)

Track : 20-22

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"Sin desviarse de la norma, el
LECCION: 7 progreso es imposible" Frank Zappa
(Nstor Crespo)
Trada: Aumentada
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

C T 3 5aum T

& #w w
w w

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 11 1
III  2 VIII  1
3 2 3 2 2
33 VIII  3 3
4 4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
1 2 1
X  22
3 3
4 3 XV 
4 4 4

Trada: Disminuida
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

Cm T 3m 5dism T

& bw w
w bw

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 1
III  1 VIII  2 2
2 2 2 2
3 3 4
4 VIII  4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1 1
X 
2 2 2 2 3
3 3
4 4 XV 

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 7
(Nstor Crespo)
Trada Aumentada y Disminuida
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la trada aumentada. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la trada disminuida. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

# #
& .. # .. & .. # ..

# #
 3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de disminuido.

# | C#aug
# #
Caug

& ..
Ascendiendo

#

# # #

 
Daug
# # \ Dbaug
b
Descendiendo

& # # ..
# b
 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrn: 1 - ( q = 80 a 120 )

3 # # 3
3

. # # ..
3 3

& .
3

# # # #
3 3 3


#
| Ascendiendo \ Descendiendo

b) Patrn: 2 - ( q = 120 a 160 )

# #
& .. #
# #
#
..
#
Ascendiendo : \ Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar las tradas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a) Caug - (Cdim) (7) Ebaug - (Ebdim) (7) Daug - (Ddim) (7) Dbaug - (Dbdim) (7)

Track : 23-25

Gaug - (Gdim) Abaug - (Abdim)


& c .. ..
Ej: b) (7) Bbaug - (Bbdim) (7) Aaug - (Adim) (7) (7)

Track : 24-26

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Soy un revolucionario, el dinero no
LECCION: 8 significa nada para m. " Frdric Chopin
(Nstor Crespo)
Escala Drica
( Teora: Leccin 10 - Volumen Armona Funcional 1 )

Cm7 T 3m 5 7m

& w n bw
w bw
9 11 6

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1
III 1  1 2 1 1 1 1 11 1 VIII  1 2 2 1 1
2 2 2 2 2
3 3 34 3 3 3 3 3 44 3 3
4 4 4 4 VIII 4 4 4 4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1
X 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 1 1
3 3 3 3
4 4 4 44 XV 4  4 4 3 3
4

Escala Mixolidia
( Teora: Leccin 9 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7 - Csus4 T 3 5 7m

& w w bw
w
9 11 13

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1
1 1 1 1 1 11 1 1 1 1
III 2  2 2 1 1 2 2 2 VIII 2 2 11
3 3 3 3
4 4 4 43 3 VIII 4 4 4 4 4 4 44 3 3
4 4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1
X 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 22
3 3 4 4 3 3 3
4 4 44 XV 4  4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 8
(Nstor Crespo)
Escala Drica y Mixolidia
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala drica. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

b b
& b b .. .. & b b .. ..

 4

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )

a) Patrn: 1 b) Patrn: 2
n n
bb
& b ..
. bb
Patrn

& b .. ..
Patrn

.

 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras

n n
Descendiendo

bb bb
Ascendendiendo

& b & b

Ej: a Ej: b

   
n n
b b
&bb &bb

Ej: c Ej: d

   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c

bb bb bb b
Ej: d
3 3

& b b n
3 3 3 3

& b n & b n & b n


3 3


       

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a Cm7 - (C7 - Csus4) (7) Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4) (7) Dm7 - (D7 - Dsus4) (7) Dbm7 - (Db7 -Dbsus4) (7)

Track : 3-5-15

Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4)


& c .. ..
Ej: b Gm7 - (G7 - Gsus4) (7) (7) Am7 - (A7 - Asus4) (7) Abm7 - (Ab7 - Absus4) (7)

Track : 4-6-16

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"En mis principios no entra causar
LECCION: 9 males sino cortarlos." Manuel Belgrano
(Nstor Crespo)
Escala Lidia
( Teora: Leccin 9 - Volumen Armona Funcional 1 )

C T 3 5 7

& # w w
w w
9 11aum 6

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1
1 1 1 1 1 1 1 221 1 1 1 1 1 1 1
III 2 2 2 VIII  2 2
3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3
4 4 444 4 VIII  4 4 4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1 1
X 2 2  1 1 1 1 1 2 1 1
3 2
4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3
4 XV 4  4 4
4

Escala Frigia
( Teora: Leccin 10 - Volumen Teora Musical )

Cm7 T 3m 5 7m

& bw w b bw
w b
9m 11 6m

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

11
III 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 VIII  1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2
33 VIII 3 4 4 33 3 33
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1 1 1 1 1 2 1 1
2 2 2 1 1 2
3 XV 3  3 4 3
4 4 4 433 4 4 4 4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 9
(Nstor Crespo)
Escala Lidia y Frigia
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

& .. .. & .. ..

 # 4 #

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1 b) Patrn: 2
# #
.
& .. # & .. # ..
Patrn Patrn

.

 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras

# #
Descendiendo
Ascendendiendo

& # & #

Ej: a Ej: b

   
# #
& # &
#
Ej: c Ej: d

   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d


3 3 3 3 3 3

# & # & # & #


3 3

&

       
APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a C - (Cm7) (7) Eb - (Ebm7) (7) D - (Dm7) (7) Db - (Dbm7) (7)

Track : 1-3

& c .. ..
Ej: b G - (Gm7) (7) Bb - (Bbm7) (7) A - (Am7) (7) Ab - (Abm7) (7)

Track : 2-4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Sospecho de m cuando llamo mucho la
LECCION: 10 atencin, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi
(Nstor Crespo)
Escala Locria
( Teora: Leccin 10 - Volumen Armona Funcional 1 )

Cm7(b5)
T 3m 5dism 7m
C

& bw b bw
w b bw
9m 11 13m

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1
III 1 1 1 1 1 2 1 1 VIII  1 1 1 1
2 2 2 1 1 2 2 2 2 2
3 VIII 3 3 4 3 33
4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1 1 1 1 11 1
2 2 2 2 1 1 2 2 2
XV 3 3
4 4 4 43 3 4 4 4 4 4
4 4

Cuadro Resumen Escalas Modales

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 10
(Nstor Crespo)
Escala Locria
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

bb bb
& b b b .. .. & b b b .. ..

 3

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 ) 2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )

a) Patrn: 1 a) Patrn: 1

bb . bb
& b b b ..
Patrn

& b b b .. ..
Patrn

.

 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras


Descendiendo

bb bb
Ascendendiendo

&bbb &bbb

Ej: a Ej: b

   

bb bb
&bbb &bbb

Ej: c Ej: d

   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c


bb bb 3 3 bb 3 3 bb
Ej: d
3

&bbb b b & b b b
3 3

& b b & b b
3


       

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a C (7) Eb (7) D (7) Db (7)

Track : 7

& c .. ..
Ej: b G (7) Bb (7) A (7) Ab (7)

Track : 8

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Entre la realidad y la fantasa construyo
LECCION: 11 un sobrenatural reinado " Rubn Blades
(Nstor Crespo)
Escala Menor Armnica
( Teora: Leccin 11 - Volumen Teora Musical )

Cm/maj7
Cm T 3m 5 7

& w b nw
w bw
9 11 6m

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 1 1 1
III 2  1 1 1 1 1 1 VIII 1 2 2 2
3 2 2 2 2 2 1 2 3
3 33 3 3 2 3 3 34 4
4 4 4 VIII 4 4 3 3 4 4
4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1
X 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 21 1
3 3 3 3
4 4 444 XV 4 4 3 3
4 4

Escala Menor Meldica


( Teora: Leccin 11 - Volumen Teora Musical )

Cm/maj7
Cm T 3m 5 7

& bw w n nw
w
9 11 6

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 1 1 1 1
III 2  1 1 1 1 1 11 1 VIII 1 2 2 2
3 2 2 2 3
4 3 34 3 3 3 3 3 3 3 44 4 4
4 4 VIII 4 4 44 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 1 1
3 3 3 3 3 3
4 4 44 XV 4 4 3 3
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 11
(Nstor Crespo)

Escala Menor Armnica y Menor Meldica


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala menor armnica. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la menor meldica. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

b b
& b b .. .. & b b .. n ..
n
 3

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1 b) Patrn: 2

b b
..
& b b .. & b b .. ..
Patrn Patrn


 

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras


Descendiendo

bb b
Ascendendiendo

& b &bb

Ej: a Ej: b

   
b b
&bb &bb

Ej: c Ej: d

   
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

Ej: a Ej: b Ej: c

bb bb bb b
Ej: d
3 3

&b b
3 3 3 3

& b & b & b


3 3



       

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a Cm (7) Ebm (7) Dm (7) Dbm (7)

Track : 11

Gm Abm
& c .. ..
Ej: b (7) Bbm (7) Am (7) (7)

Track : 12

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"El arte, cuando es bueno, es siempre
LECCION: 12 entretenimiento. " Bertolt Brecht
(Nstor Crespo)

Arpegio: Sptima mayor con 5ta aumentada


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )
Cmaj7(5+)
C(5+) T 3 5aum 7

& w #w w
w

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 11 1 1 1
III  2 VIII  2
3 2 2 3 3 2 3 3 3
33 VIII  3 4
4 4 4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
1 1 1 1 1 1
X  2 2
3 3 3
4 4 4 XV 
4 4

Arpegio: Menor con sptima mayor


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm/maj7
Cm T 3m 5 7

& bw w nw
w

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 11 1 1
III 2  1 2 VIII  2 2 2
2 2 3 3 2
3 VIII  4 4 4 3 3
4 3 4 4 4
4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1
X 2  2 1
3 2 3
3 3 XV 4  3
4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 12
(Nstor Crespo)
Arpegios (5+) - m
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio C(5+). Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio m. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

# #
& .. # .. & .
. # # ..
# #
 3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma mayor.
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde m.

# | C#
& .. # # #
C

Ascendiendo 

#

# # # #

 

# # ; Db b
# ..
D Descendiendo 

& # #
# # b


 

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )

a) Patrn: 1
3 # # 3 3 3
3 3

& .. ..
3

3 3

# #
3 3


3 3

#
| \ Ascendiendo Descendiendo

b) Patrn: 2
3 3 # # 3 3
3 3 3

& .. ..
3


3 3

# #
3

#
| \ Ascendiendo Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin. ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C(5+) - (Cm) (7) Eb(5+) - (Ebm) (7) D(5+) - (Dm) (7) Db(5+) - (Dbm) (7)

Track : 13-11

Ej: b) G(5+) - (Gm) Ab(5+) - (Abm)


& c .. ..
(7) Bb(5+) - (Bbm) (7) A(5+) - (Am) (7) (7)

Track : 14-12

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"Lo que te hace sentir bien no puede
LECCION: 13 causarte ningn dao" Janis Joplin
(Nstor Crespo)
Escala Lidia b7
( Teora: Leccin 13 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7 T 3 5 7m

& # w bw
w w
9 11aum 13

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1
1 1 1 1 1 1 111 1 1 1 1 1
III 1 2 2 2 2 2 VIII  2 11
3 3 3 3 3 3 3
3 4 4 44 4 VIII  4 44 4 4 4 3 3
4 4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1 1 1 1 1 1 1
2 1 
1 1 2 2
3 2 3 3 3 3
4 3 4 4 3 XV 4  4 4 4
4 4

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EJERCICIO: 13
(Nstor Crespo)
Escala Lidia b7
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro
frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica 4
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C7 (7) Eb7 (7) D7 (7) Db7 (7)

Track : 5

Ej: b) Ab7
G7
& c .. ..
(7) Bb 7 (7) A7 (7) (7)

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C Eb7 Dm7 Db7

Track : 29 Jnica Lidia b7 Drica Lidia b7

#
Ej: b)

c .. ..
G Bb7 Am7 Ab7
&
Track : 30 Jnica Lidia b7 Drica Lidia b7

Ej: c) 2
& c .. ..
C F7

Track : 31 Jnica Lidia b7

2
#
Ej: d)

c .. ..
G C7
&
Track : 32 Jnica Lidia b7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


El hombre nunca sabe de lo que es capaz
LECCION: 14 hasta que lo intenta Charles Dickens
(Nstor Crespo)
Escala Alterada o Superlocria
( Teora: Leccin 14 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7 T 3 7m

& bw bw b bw
w b b (E)
9m 9aum 11aum 13m
(D#) (F#)

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1
III  1 1 1 1 1 1 VIII  1 1 1
2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2
32 VIII  3 3 3 3
4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

X  1
1 1 1 1 1 1 1 1 11
2 2 2 2 1 1
3 3 3 3 XV  3
4 4 4 4 4 4 4 3 3
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 14
(Nstor Crespo)
Alterada o Superlocria
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro
frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica 3
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C7 (7) Eb7 (7) D7 (7) Db7 (7)

Track : 5

Ej: b) Ab7
G7
& c .. ..
(7) Bb 7 (7) A7 (7) (7)

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

b
& b b c .. ..
Ej: a) D G7 Cm Eb7

Track : 33 Locria Alterada M. Meldica Lidia b7

b
& b c .. ..
Ej: b) A D7 Gm Bb 7

Track : 34 Locria Alterada M. Meldica Mixolidia

& c .. ..
Ej: c) C A7 Dm7 Db7

Jnica Lidia b7 Drica Lidia b7
Track : 35

& c .. ..
Ej: d) C B7 E7 F

Track : 36 Jnica Alterada Alterada Lidia

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


" Slo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere
LECCION: 15 decir que sea intil el esfuerzo" Thomas Alva Edison
(Nstor Crespo)
Escala Drica b2
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7sus4(b9) T 4 5 7m

& w w bw
w b b
9m 9aum 13
( D# )

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 11 1 1
III 1 1 1 1 1 1 2 2 2 VIII 1 1 1 1 1
2 2 3 2 2
3 33 3 VIII 3 4 4 4 4 3 33 3
4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1
X 1 1 1 2 1 1 11
2 2 1 1 3 2
3 3 XV 4 3 4 3
4 4 4 3 3 4 4
4

Escala Lidia Aumentada


( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

C(5+) T 3 5aum 7

& w # #w w
w
9 11aum 6

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 23 2 1 1 1 1 1 1
III  2 3 VIII  2
3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3
4 4 44 4 VIII  4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1 1
1 1 1 1 2 1 1 1 1
X 2  1 32
3 3 3 4 3 3 4 3
4 4 4 43 XV  4

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EJERCICIO: 15
(Nstor Crespo)
Escala Drica b2 y Lidia Aumentada
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala drica b2. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la lidia aumentada (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica 3
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
Csus4(b9) - C(5+) (7) Ebsus4(b9) - Eb(5+) (7) Dsus4(b9) - D(5+) (7) Dbsus4(b9) - Db(5+) (7)

Track : 17-13

Ej: b) Bbsus4(b9) - Bb(5+) Asus4(b9) - A(5+) Absus4(b9) - Ab(5+)


& c .. ..
Gsus4(b9) - G(5+) (7) (7) (7) (7)

Track : 18-14

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a Dm7 Gsus4(b9) C A7(alt)

Drica Drica b2 Jnica Alterada
Track : 37

#
c .. ..
Ej: b Am7 Dsus4(b9) G E7(alt)
&
Drica Drica b2 Jnica Alterada
Track : 38

& c .. ..
Ej: c Dm7 G7(alt) C(5+) C

Drica Alterada Lidia Aumentada Jnica


Track : 39

#
c .. ..
Ej: d Am7 D7(alt) G(5+) G
&
Drica Alterada Lidia Aumentada Jnica
Track : 40

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"El que quiere interesar a los dems
LECCION: 16 tiene que provocarlos" Salvador Dal
(Nstor Crespo)
Escala Mixolidia b6
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7 T 3 5 7m

& w b bw
w w
9 11 13m

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1
III 1 1 1 1 1 1 111 1 1
2 2 2 2 1 1 VIII 1 1 1 1
4 333 3 3 3 2
4 4 4 4 VIII 4 4 33 4 3 34 3
4 4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1 1
X 1 1 1 1 1 2 2 22
2 2 2 3
4 3 3 XV 3  4 4 4 4
4 4 4 44 4 4

Escala Locria #2
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

Cm7(b5)
C T 3m 5dism 7m

& bw bw b bw
w n
9 11 13m

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 1
1 1 1 2 1 1 1 1 VIII 1 1 1 1
III 2 2 1 1 3 2 2 2
3 3 VIII  3 3 4 3 3 33 3
4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4
4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1 1 1 1 1 1 111
2 2 2 2 2 2 2
3 XV 3 3 3
4 4 4 4 44 4 4 4 4

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EJERCICIO: 16
(Nstor Crespo)
Escala Mixolidia b6 y Locria #2
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica 3
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C7 - C (7) E7 - Eb (7) D7 - D (7) Db7 - Db (7)

Track : 5-7

Ej: b) Bb7 - Bb A 7 - A Ab7 - Ab


& c .. ..
G 7 - G (7) (7) (7) (7)

Track : 6-8

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a Dm7 Db7 C A7

Drica Lidia b7 Jnica Mixolidia b6
Track : 41

#
c .. ..
Ej: b Am7 Ab7 G E7
&
Drica Lidia b7 Jnica Mixolidia b6
Track : 42

Nota: Ntese que ambas escalas (D locria #2 y G Drica b2) son relativas de F menor meldica.

& c .. ..
Ej: c D G7 C Eb7

Locria #2 Drica b2 Jnica Lidia b7
Track : 43
Relativa de Fm meldica

#
c .. ..
Ej: d A D7 G Bb7
&
Locria #2 Drica b2 Jnica Lidia b7
Track : 44
Relativa de Cm meldica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


"Quien de verdad sabe de qu habla, no encuentra
LECCION: 17 razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci
(Nstor Crespo)
Arpegio: Disminuido
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cdim7 - C7 T 3m 5dism 7dism

& bw w
w bw

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 1 1 1 1
III  1 VIII  2 2
2 3 2 4 2
3 4 4 VIII  3 4 4 4
4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

X
 1 1 1
1 2 2 1 2 2
3 XV 
4 4 4 4
4 4

Escala Disminuida (semitono-tono)


( Teora: Leccin 20 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7 T 3m 5dism 7dism

& bw bw b w n
w
9 11 13m 7

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 1 1 1 1 1 VIII  1 2 2
3 2 3 2 3 1 1 1 2 3 3
4 3 4 4 2 2 3 2 3 3 44 4 4
VIII
4 4 4  3 4 4 4 4
4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

1 1
X 1 1 1 1 1 11 1
1 1 2 2 2 2 2 2
2 3 3 XV 3 3
3 4 44 4 4 4 4 4 4
4 4

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EJERCICIO: 17
(Nstor Crespo)
Arpegio Disminuido y Escala Disminuida
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala y el arpegio disminuido. Los mismos deben
desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala disminuida
(Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica 4
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C7 (7) Eb7 (7) D7 (7) Db7 (7)

Track : 9

Ej: b) Bb7
& c .. ..
G7 (7) (7) A7 (7) Ab7 (7)

Track : 10

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a C Eb7 Dm7 Db7

Jnica Arpegio Disminuida Drica Lidia b7
Track : 45 Escala Disminuida

#
c .. ..
Ej: b G Bb7 Am7 Ab7
&
Track : 46 Jnica Arpegio Disminuida Drica Lidia b7
Escala Disminuida

& c .. ..
Ej: c Dm7 G7 C7 C

Drica Mixolidia Arpegio Disminuida Jnica
Track : 47
Escala Disminuida

#
c .. ..
Ej: d Am7 D7 G7 G
&
Drica Mixolidia Arpegio Disminuida Jnica
Track : 48
Escala Disminuida

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"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry
LECCION: 18
(Nstor Crespo)
Escala Dominante Disminuida (semitono-tono)
( Teora: Leccin 20 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7 T 3 5 7m

& w # w bw
w b #
9m 9aum 11aum 13

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 11 1
III 1  1 1 1 1 2 2 VIII  1 1 1 1
1 1 1 2 3 3 1 1 2 2
3 2 32 3 VIII  4 4 4 4 2 3 3
4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4

Frmula: 4 Frmula: 5

X 1  1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
2 3 2 2 1 2 3 2 3
4 3 3 XV 2  4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4

Cuadro Resumen Escalas Simtricas

Las escalas simtricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposicin constante de intervalos entre
cada uno de sus grados.

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EJERCICIO: 18
(Nstor Crespo)
Escala Disminuida Dominante
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la Escala Disminuida Dominante. Los mismos deben
desarrollarse con las cuatro frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica 3
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
C7 (7) Eb7 (7) D7 (7) Db7 (7)

Track : 5

Ej: b) Bb7
& c .. ..
G7 (7) (7) A7 (7) Ab7 (7)

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a Dm7 G7 C A7

Drica Esc.Disminuida Dominante Jnica Alterada
Track : 49

# Ej:cb . Am7 D7 G E7
..
& .
Drica Esc.Disminuida Dominante Jnica Alterada
Track : 50

& c .. ..
Ej: c G7

Track : 51 Esc.Disminuida Dominante

& c .. ..
Ej: c E7 (3) A7 (3) D7 (3) G7 (3)

Track : 51 Esc.Disminuida Dominante

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Mi futuro comienza cuando me levanto
LECCION: 19 cada maana... Cada da busco algo
creativo para hacer con mi vida. Miles Davis
(Nstor Crespo)

Escala Tonal (tono-tono)

C7(5+) T 3 5aum 7m

& # #w bw
w w
9 11aum

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 11 1
1 1 1 2 1 1 1 1
III  1 2 2 3 2 VIII  1 1
3 2 2 VIII  3 3 2 2 2
4 34 4 4 4 3 3
4 4 4 4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1 1 1 1 1
X 1  1 1 1 1
2 2 2 2 2 2
3 4 3 XV  3 3
4 4 4 4 4 4

Escala Tonal Aumentada (tono y medio - semitono)

C T 3 5 7

& w w b w
w # (G#)

9aum 5aum

Frmula: 1 Frmula: 2 Frmula: 3

1 1 1
1 1 111 1 1 1
III 2  1 2 2 VIII  2 2 2
3 2 2 2 3 3 3 3 3 3
4 33 VIII  4 4 4 4 4
4 4 4
Frmula: 4 Frmula: 5

1
1 1 1 1 1 1 1
X 2  2 22
3 2 3 3
4 4 4 3 XV 3  4
4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar


EJERCICIO: 19
(Nstor Crespo)
Escala Tonal
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con
las cuatro frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica / b) Partiendo desde la Tnica 3
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 ( q = 120 a 160 )

3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) ( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c .. ..
D7 (7) Eb7 (7) D7 (7) Db7 (7)

Track : 5

Ej: b) Bb7
& c .. ..
G7 (7) (7) A7 (7) Ab7 (7)

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

& c .. ..
Ej: a C G7(5+) C G7(5+)

Jnica Tonal Jnica Tonal
Track : 53

# Ej:cb . G D7(5+) G D7(5+)


..
.


&
Jnica Tonal Jnica Tonal
Track : 54

b
& b b c .. ..
Ej: c D G7 Cm Eb7

Locria Tonal M. Meldica Lidia b7
Track : 33

b
& b c .. ..
Ej: d A D7 Gm Bb7

Track : 34 Locria Tonal M. Meldica Lidia b7

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Yo no imparto enseanza al que no se
LECCION: 20 esfuerza sinceramente en aprender. Confucio
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EJERCICIO: 20
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