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AREA: MATEMTICA

Recuerdan cmo se organizaron por grupos y responden:


Cuntos alumnos forman el grupo?
Cmo se reunieron?
Qu formaron?
Despus de escuchar atentamente las respuestas el docente pide a los alumnos le ayude a formar grupos de
acuerdo a:
- Alumnos nuevos y antiguos.
- Por edad.
- Por letra inicial de nombre.
- Por uniforme, etc.
Los alumnos reconocen que es un conjunto y recuerdan lo aprendido, dando otros ejemplos.
Se presenta el tema y de manera coordinada se elabora el siguiente mapa conceptual.
CONJUNTO

es
Agrupacin, coleccin, lista de objetos, personas o
animales que poseen una caracterstica comn

Se les nombra con letras maysculas y los


elementos con letras minsculas

en

Llaves Diagramas de Venn

B = {1, 3, 5, 7} .1
.3 .5 B
.7

RECUERDA: Diagrama de Venn es una lnea cerrada que puede ser una figura geomtrica
que utilizamos para representar conjuntos.

Todo elementos que est dentro de un conjunto le pertenece a dicho conjunto.


RELACIN DE PERTENENCIA
Es un conjunto decir pertenece es lo mismo que decir es un elemento de y decir no pertenece es lo mismo que
decir no es elemento de
Smbolo:
Pertenece
No pertenece
Ejemplo:
Observamos los siguientes conjuntos A y B y luego escribimos o segn convenga con la ayuda de los alumnos.

EJERCICIOS

Se pide a los alumnos elegir un representativo por grupo para formar el conjunto de todos los nombres de
compaeros de aula o del abecedario de manera oral, con la condicin de hacerlo rpidamente y hasta que se les
acabe el aire, ser descalificado el alumno que no lo diga correctamente o tome aire. El profesor participa. Ejemplo:
- Los alumnos formarn conjuntos como:
A = {a, b, c, d, e, f, g, } B = {Pedro, Juan, Ricardo, }
- Algunos lograran hacerlo otros no.
- El profesor slo dir:
A = {el abecedario} B = {alumnos del 5 A}
- Y gana el profesor porque lo hizo ms rpido, sin tomar aire y sin equivocarse.

Se explica a los alumnos que ellos lo hicieron por extensin y el profesor por comprensin y que es lo mismo.
Realizan ejercicios para determinar conjuntos.
1. Escriben estos conjuntos por extensin:
A = {los smbolos de la patria}
A = {bandera, escudo, himno, escarapela}

B ={Las partes de la planta}


B = { ________________________ }

C = {xx es un nmero par entre 5 y 15}


C = { ________________________ }

D = {xx es una letra de la palabra amigo}


D = { ________________________ }

2. Escribe los siguientes conjuntos por extensin


P = {xx es un dedo de la mano } Q = {xx es un da de la semana }
P = { ______________________ } Q = { ______________________ }

Y = {xx es un compaero de grupo } R = {xx es una de las estaciones}


Y = { ________________________ } R = { ______________________ }
PRACTICA DE CLASE

NOMBRE:.. FECHA: ..

Completa con y :

P = { .....

Q = { .....

R = { .....

1 ..... Q 5 ..... R 7 ..... P 2 ..... R


1 ..... P 5 ..... Q 3 ..... Q 5 ..... P
8 ..... R 6 ..... R 2 ..... P 4 ..... Q
8 ..... P 4 ..... P 2 ..... Q 4 ..... R

3. Observa el diagrama adjunto y escribe V si la expresin es verdadera y F si es falsa.

M 19 N
8 20 P
15
6 23
16
11 1
21

6 M ... ( ) 21 N ... ( ) 8 M ... ( ) 23 P ... ( )


11 N ... ( ) 1 P ... ( ) 15 N ... ( ) 16 P ... ( )
19 N ... ( ) 20 N ... ( )

4. Si R = {1; 2; 3; 5} y m = {2; a; e; 6} completa con y :

1 .... R a ..... R 3 ..... M a ..... M


5 ..... R e ..... R 2 ..... R e ..... M
2 ..... M 6 ..... M

ejercicios propuestos n 01

01. Si "A es el conjunto de los dgitos impares del nmero 3 864". Cuntos elementos tiene?

a) dos b) uno c) cuatro d) N.a.


02. Si B est formado por el conjunto solucin de 3 x 9 < 12.

a) {0;2;4;6} b) {0;1;2;3;4;5;6;7} b) {0;1;2;3;4,5;6} d) N.a.

3. Dado el diagrama: y las proposiciones:

A B
1 2
3
5 4
6
C 7

I) 1 A II) 4 B III) 6 C
IV) 2 C V) 5 B VI) 7 A

Es correcto:

a) VVV FVF b) VVVVVF c) FFVVFV d) N.a.

4. Observa el diagrama:
P 4 R
2 6
1 9 5
8
7
Q
Decir cual es la respuesta correcta:

a) Q = {4; 5; 6} b) R = {9; 5} c) P = {1; 2; 8} d) Q = {4; 5; 6; 7; 8; 9}

5. Dado el diagrama y las proposiciones: decir cules son verdaderas y cules son falsas.
B
A
7
1 9

6 C
8
2
3 4 5

I) 8 A II) 4 C III) 3 A
IV) 1 B V) 5 A VI) 9 C

Es lo correcto:

a) VVVVVV b) VVVFVV c) VVVFFF d) N.a.