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SESIN DE APRENDIZAJE DE LA I.E.

82276 -
CHACAPAMPA
I TTULO: Desarrollamos problemas de venta de leche.

II PROPSITO: Resolvern problemas de venta de leche.

III FECHA/DURACIN: 01/ 08 / 2017 / 135 minutos aproximadamente

IV APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA COMPETENCI CAPACIDADES INDICADORES INST.


AS 4 5 Y 6 DE
EVAL.
-Matematiza -Leen y -Identifica
situaciones. comprenden el datos y
problema analizan el
Acta y problema
piensa planteado. Lista
matemticam -Comunica y -Elabora de
Matemtica ente en representa representacione -Elabora cotejo.
situaciones ideas s concretas, representaci
de cantidad matemticamen utilizando el ones
te material Base creativament
Diez, con e, utilizando
orientaciones materiales
del docente. de su
preferencia.

V RECURSOS/MATERIALES: Papelote, plumones, cinta, cuaderno, cuaderno de auto


aprendizaje, Base Diez, etc.

VI SECUENCIA DIDCTICA:

INICIO:
Atencin simultnea

Grupo clase:

- Dialogamos con los estudiantes sobre la ayuda que realizan en la actividad ganadera,
plantendoles las siguientes interrogantes: Qu opinas sobre la actividad ganadera
que realizan tus padres?, Qu beneficios reciben ustedes de la venta de leche?, Cmo
podras saber cunto van a recibir por su venta de leche?, etc. Luego sus respuestas
sern anotadas en la pizarra por ellos mismos.
- Qu les parece, si en esta sesin aprenden a resolver problemas.
- Se comunica el propsito de la sesin: En esta sesin van aprender a resolver problemas
de la venta de leche.
- Proponen acuerdos de convivencia para trabajar en un ambiente favorable.

DESARROLLO:
Atencin diferenciada

4 5 y 6
- Presentamos la siguiente situacin - Se presenta la siguiente situacin
problemtica: problemtica:
Carlos vende 84 litros de leche diario. Mara vende 92 litros de leche diario
Cuntos litros de leche vender en a s/. 1.00. Cuntos litros de leche
una semana? vender en una quincena y cunto de
- Leen el problema en forma oral y dinero recibir?
silenciosa - Leen en voz alta y en cadena, y luego
- Responden a las siguientes preguntas dice con sus propias palabras el
con sus propias palabras: De qu problema.
trata el problema?, qu datos hay - Responden a las siguientes
en el problema?, Alguna vez has interrogantes: Qu datos
resuelto un problema? En dnde y encuentran en el problema?, Cmo
cmo lo resolvieron? Para resolver solucionaremos el problema? Qu
este problema cul de los materiales piensan hacer para resolverlo, Con
ser el ms adecuado?, etc. qu otro material representaramos
Forma de organizacin: el problema?, etc.
- Se forman pequeos grupos de Forma de organizacin:
trabajo para que realicen sus - Se forman equipos de trabajo, que
presentaciones ( mtodo activo) consiste de dos integrantes, para que
- El responsable del material repartir representen su situacin
a cada grupo. problemtica creativamente,
Atencin diferenciada: (mtodo activo)
- Representan: Cmo lo - El responsable del material repartir
representaras el problema? a cada grupo.
Vivencial, concreto, pictrico, grfico Atencin diferenciada:
y simblico. - Representan: Cmo lo
- Qu operaciones han utilizado para representaras el problema?
resolver el problema? Vivencial, concreto, pictrico, grfico
- Comunican su trabajo que han y simblico.
hecho. - Han utilizado alguna operacin para
- Resuelven otros problemas de su resolver el problema.
cuaderno de autoaprendizaje de la - Exponen sus trabajos
pg. 30. - Resuelven otros problemas de su
cuaderno de autoaprendizaje de la
- Los nios y las nias reflexionan pg. 24 y 25
sobre lo que se ha realizado - Los estudiantes reflexionarn sobre
mediante las siguientes preguntas: lo que ellos hicieron, respondiendo a
crees que tu respuesta satisface a la las siguientes interrogantes: Ests
pregunta del problema?, De qu de acuerdo con la solucin de tu
otra manera pueden resolver el problema?, Habr otra manera de
problema?, Para qu nos sirve lo resolver el problema?, Nos servir lo
aprendido?, etc. que hemos aprendido?, etc.
CIERRE:
Atencin simultnea

Grupo clase

Atencin directa

- Se realizar la meta cognicin: Qu aprend hoy?, cmo lo aprend?, qu dificultades


encontraron?, cmo lo corregimos?, lo que hemos aprendido nos servir para la
vida?, Cmo lo utilizaremos lo aprendido en nuestra vida diaria?, etc.
- Comunican en su casa lo que aprendieron en clase y as poder ayudar a sus padres en
las cuentas de la venta de leche que realizan diariamente.

LISTA DE COTEJO
Criterios de Particip Elabora Lleg a solucionar la
evaluacin activamente en el representaciones, pregunta del
desarrollo de la utilizando el material problema
NOMBRES sesin concreto