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Los Seres Vivos

Al comenzar a analizar el tema de los seres vivos, tenemos primero que preguntarnos ¿Qué es
Al comenzar a analizar el
tema
de
los
seres
vivos,
tenemos
primero
que
preguntarnos
¿Qué
es
la
vida?,
si
consultamos la palabra vida en n
diccionario, encontraríamos definiciones
como “la cualidad que distingue a un
ser vital
y
funcional, de un cuerpo. La
cualidad de la vida surge como
resultado
de
las
increíblemente
complejas
interacciones
ordenadas

entre moléculas no vivas.

La vida es una cualidad intangible que desafía una simple definición. No obstante podemos describir algunas de las características de los seres vivos que, en conjunto, no se encuentran en objetos inanimados.

Si caminas por el patio del colegio, por un bosque, por un parque o por un lugar al aire libre, verás muchas de tales características.

Características de los seres vivos.

En la naturaleza existen seres inertes, como las rocas o el viento y seres vivos como las personas, los animales y las plantas.

Podemos

reconocer

a

los

seres

vivos

Los Seres Vivos Al comenzar a analizar el tema de los seres vivos, tenemos primero que

porque tienen en común las siguientes características:

  • Los seres vivos son complejos, tienen una estructura organizada compleja basada en moléculas orgánicas de carbono y se componen de células.

  • Se alimentan. Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos, aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente y adquieren materiales y energía de su medio, y los convierten.

  • Nacen. Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.

  • Crecen. Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y, a veces, cambian de aspecto.

  • Se relacionan. Los seres vivos son capaces de captar lo que ocurre a su alrededor y reaccionar como corresponda.

  • Los seres vivos responden a estímulos.

  • Se reproducen. Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos, utilizando su ADN.

  • Mueren. Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan, por tanto, de estar vivos.

  • Los seres vivos son capaces de evolucionar.

 

Los seres vivos son complejos, tienen una estructura organizada compleja basada en moléculas orgánicas de carbono y se componen de células.

En comparación con la materia inanimada de tamaño similar, los seres vivos son muy complejos y están altamente organizados. Un cristal de sal de mesa, por ejemplo, consta únicamente de dos elementos químicos, sodio y cloro, ordenados en una disposición, cubica precisa: el cristal de sal está organizado, pero es simple. Los océanos contienen átomos de todos los elementos presentes en la naturaleza; sin embargo, esos

átomos están distribuidos al azar: los océanos son complejos, pero no están organizados. En contraste, incluso la diminuta pulga de agua contiene docenas de elementos distintos enlazados en miles de combinaciones específicas que, a su vez, están organizadas en componentes cada vez más grandes y complejos para formar estructuras como ojos, patas, un tracto digestivo e incluso un pequeño cerebro.

La vida en la tierra consiste en una jerarquía de estructuras, cada nivel de la cual se basa en el que está abajo y sustenta al que está arriba. Todo cuanto tiene vida se construye sobre cimientos químicos basados en sustancias llamadas elementos, cada uno de los cuales son un tipo único de materia. Un átomo es la partícula más pequeña de un elemento que conserva las propiedades de ese elemento. Por ejemplo un diamante se compone del elemento llamado carbono. La unidad más pequeña posible del diamante es un átomo de carbono individual, cualquier subdivisión de esa unidad produciría partículas subatómicas aisladas que ya no serían de carbono.

Los átomos pueden combinarse de maneras específicas para formar estructuras llamadas moléculas; por ejemplo, un átomo de carbono puede combinarse con dos átomos de oxígeno para formar una molécula de dióxido de carbono. Aunque muchas moléculas simples se forman espontáneamente, solo los seres vivos fabrican moléculas extremadamente grandes y complejas. Las moléculas de la vida se denominan moléculas orgánicas, lo que implica que contienen un esqueleto (estructura) de carbono al que están unidos al menos algunos átomos de hidrógeno. Aunque la disposición química y la interacción de los átomos y las moléculas las constituyen los bloques de construcción de la vida. La diferencia entre una célula viva y un conglomerado de sustancias químicas ilustra algunas de las propiedades emergentes de la vida.

Todas las células contienen:

Genes, unidades de herencia que proporcionan la información necesaria para controlar la vida de la celulares. Estructuras subcelulares llamadas organelos, fabricas químicas en miniatura que utilizan la información de los genes y mantienen viva la célula y una membrana plasmática, una delgada capa que rodea a la célula encerrando el citoplasma (que incluye el a los organelos y el medio acuoso que los rodea) y separando a la célula del mundo exterior.

Algunas formas de vida, casi todas microscópicas, consisten en una sola célula, pero las formas de vida mayores se componen de muchas células con funciones específicas. En las formas de vida multicelulares, células de tipo similar se combinan para formar tejidos, los cuales desempeñan una función específica. Por ejemplo el tejido nervioso se compone de diversas células de apoyo. Varios tipos de tejidos se combinan para formar una unidad estructural llamada órgano. (Por ejemplo, el cerebro, que consiste en tejido nervioso, tejido conectivo y sangre). Varios órganos que en conjunto realizan una sola función forman un sistema de órganos; por ejemplo, el cerebro, la medula espinal, los órganos de los sentidos y los nervios forman juntos el sistema nervioso, todos los sistemas de órganos en cooperación funcional, constituyen un ser vivo individual, organismo.

Más allá de los organismos individuales hay niveles más amplios de organización. Un grupo de organismos muy similares, cuya unión puede ser fértil, constituye una especie, los miembros de una especie dada que viven en cierta área se consideran una población. Las poblaciones de varias especies que vienen e interactúan en la misma área forman una comunidad. Una comunidad, junto con su ambiente inanimado, que incluye tierra, agua atmosfera, es un ecosistema. Por último toda la región superficial de la tierra habitada por seres vivos (incluidos también los componentes inanimados) recibe el nombre de biosfera.

Elabore un esquema creativo de la organización de los seres vivos y agregue un ejemplo para cada uno y una ilustración.

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Los seres vivos responden a estímulos.

Los organismos perciben y responden a estímulos de sus ambientes internos y externo. Los animales han desarrollado complejos órganos sensoriales y sistemas musculares que les permiten detectar y responder a la luz, sonidos, sustancias químicas y muchos otros estímulos a su alrededor. Los estímulos internos se perciben mediante receptores de estiramiento, temperatura, dolor y diversos compuestos químicos. Por ejemplo, cuando sentimos hambre, percibimos las contracciones del estómago vacío y el bajo nivel de azúcares y de grasa en la sangre. Entonces respondemos a los estímulos externos escogiendo algo

apropiado que comer, como un emparedado, en vez de un plato o los cubiertos. Sin embargo, los animales con sus complejos sistemas nerviosos y cuerpos móviles, no son los únicos organismos que perciben y responden a estímulos. Las plantas junto a una ventana crecen hacia la luz e incluso las bacterias de nuestro intestino producen un conjunto diferente de enzimas digestivas dependiendo de si bebemos leche, comemos un dulce, o ingerimos ambos alimentos.

Los seres vivos mantienen condiciones internas relativamente constantes (homeostasis)

No es fácil mantener estructuras complejas y organizadas. Trátese de las

moléculas de nuestro cuerpo o de los libros y papeles sobre nuestro escritorio, la organización tiende hacia el caos si no se utiliza energía para sustentarla. Para conservarse vivos y funcionar con eficacia, los organismos deben mantener relativamente constantes las condiciones internas de su cuerpo, proceso denominado homeostasis (derivado de

vocablos griegos que significan “mantenerse igual”. Una de las muchas

condiciones que los organismos regulan es la temperatura corporal. Entre los animales se sangre caliente, por ejemplo, los órganos vitales como el cerebro y el corazón se mantienen a una temperatura caliente constante, aunque la temperatura ambiente fluctúe, de manera seguida.

La homeostasis se mantiene con diversos mecanismos automáticos. El caso de la regulación de la temperatura, dichos mecanismos incluyen sudar cuando hace calor, metabolizar más alimentos cuando hace frío y conductas como tomar el sol o incluso ajustar la temperatura de una habitación. Claro que todas las cosas permanecen inmutables durante toda la vida de un organismo. Se presentan cambios importantes, como el crecimiento y la reproducción, pero ello no quiere decir que haya fallado la homeostasis. Más bien, son partes específicas, genéticamente programadas, del ciclo vital de ese organismo.

Los seres vivos obtienen y usan materiales y energía.

Los organismos necesitan materiales y energía con el fin de mantener su elevado nivel de complejidad y organización, crecer y reproducirse. Los organismos adquieren los átomos y moléculas que necesitan del aire, el agua o el suelo o de otros seres vivos. Estos materiales llamados nutrimentos, se extraen del ambiente y pasan a incorporarse a las moléculas del cuerpo del organismo. La suma de todas las reacciones químicas necesarias para mantener la vida se denomina metabolismo. Los organismos obtienen energía (energía es la capacidad para realizar un trabajo), lo cual incluye lleva a cabo reacciones químicas, producir hojas o contraer un músculo. Las plantas y algunos organismos capturan la energía de la luz solar y la almacenan en moléculas de azúcar, muy energéticas, en un proceso llamado fotosíntesis. En contraste, ni los hongos ni los animales pueden realizar la fotosíntesis y tampoco la

mayoría de las bacterias; estos organismos deben consumir las moléculas contenidas en los cuerpos de otros organismos. En última instancia, la energía que sustenta a casi toda la vida proviene del sol, habiendo sido capturada por organismos fotosintéticos e incorporada en moléculas muy energética. Así la energía fluye del sol y pasa por casi todas las formas de vida. Esa energía finalmente se libera en forma de calor.

Los seres vivos crecen.

En algún punto de su ciclo vital, todo organismo se vuelve más grande; es decir, crece. Esta característica es obvia en el caso de las plantas, aves y los mamíferos, todos los cuales nacen muy pequeños y experimentan un gran crecimiento durante su vida. Sin embargo, incluso las bacterias unicelulares crecen hasta casi el doble de su tamaño original antes de dividirse. En todos los casos, el crecimiento implica la conversión de materiales obtenidos del ambiente para formar las moléculas específicas del cuerpo del organismo.

Los seres vivos se reproducen.

La continuidad de la vida se debe a que los organismos se reproducen, dando origen a descendientes del mismo tipo. Los procesos para producir progenie varían, pero el resultado, la perpetuación del material genético de los progenitores es el mismo. La diversidad de la vida se debe en parte a que los descendientes, aunque surgen del material genético proporcionado por los progenitores, por lo regular presentan pequeñas diferencias respecto a estos. El mecanismo por el cual los rasgos pasan de una generación a la siguiente, a través de una “copia genética”, producen esta progenie variable.

El ADN es la molécula de la herencia.

Todas las formas conocidas de vida utilizan una molécula llamada acido desoxirribonucleico ADN, como depósito de la información hereditaria. Los genes son segmentos de la molécula de ADN. El ADN de un organismo es su copia genética o su manual de instrucción molecular, una guía para construcción y, al menos en parte, el funcionamiento de su cuerpo. Cuando un organismo se reproduce, pasa una copia de su ADN a la progenie. La exactitud del proceso de copiado del ADN es asombrosamente alta, ya que se presenta un error en apenas mil millones. Sin embargo, los accidentes fortuitos que sufre el material genético también dan origen a cambios en el ADN. Los errores ocasionales y cambios accidentales, llamados mutaciones, producen variedad. Sin mutaciones, todas las formas de vida podrían ser idénticas. Las variaciones, causadas por mutaciones y superpuestas a una fidelidad genética general, hacen posible la última propiedad de la vida, la capacidad para evolucionar.

La organización de los seres vivos.

Las células forman tejidos.

Los

tejidos están formados por células similares que realizan la misma función. El tejido muscular se forma por la unión de numerosas células musculares.

La organización de los seres vivos.  Las células forman tejidos. Los tejidos están formados por

Los tejidos forman órganos. Los órganos están formados por tejidos que trabajan conjuntamente para realizar una función. Por ejemplo, los músculos y los huesos son órganos.

Los órganos forman sistemas. Los sistemas están formados por órganos que realizan la misma función. Por ejemplo, el sistema óseo está formado por los huesos.

Los sistemas y los órganos forman aparatos. Los aparatos están formados por sistemas y órganos diferentes que realizan coordinadamente una función. Por ejemplo, el sistema óseo y el sistema muscular constituyen el aparato locomotor.

La

unión

de

todos

los

aparatos

sistemas

lugar

dan

y

a

un

organismo. UN organismo es un ser vivo completo.

 

Todos los aparatos y sistemas del organismo coordinadamente para que el ser vivo esté sano.

han

de

funcionar

BASE QUIMICA DE LA VIDA

Niveles de organización de la materia viva

Los seres humanos son organismos pluricelulares muy complejos. Para facilitar el estudio de su estructura (anatomía) y funcionamiento (fisiología) podemos distinguir siete niveles de organización:

Los seres humanos son organismos pluricelulares muy complejos. Para facilitar el estudio de su estructura (anatomía)
Los seres humanos son organismos pluricelulares muy complejos. Para facilitar el estudio de su estructura (anatomía)

Los organismos vivientes son impresionantemente variados, a primera vista no podríamos encontrar semejanzas entre bacterias, los hongos, los pinos gigantes, las estrellas de mar y la gente, sin embargo toda esta variedad oculta una uniformidad asombrosa.

Todos los organismos vivos compartimos las mismas moléculas orgánicas:

Bioelementos y biomoléculas

Los bioelementos son los elementos químicos que constituyen la materia de los seres vivos. Bioelementos primaries: Constituyen el 96% de la materia viva y son:

carbono (C), oxígeno (O), hidrógeno (H), nitrógeno (N), azufre (S) y fósforo (P). Son los que forman las biomoléculas orgánicas. Bioelementos secundarios: Son todos los demás elementos, por ejemplo:

sodio (Na), calcio (Ca), potasio (K), hierro (Fe), etc. Las biomoléculas: son las moléculas que constituyen la materia de los seres vivos.

Biomoléculas orgánicas: Son las constituidas básicamente por C y H. Son los glúcidos, los lípidos, las proteínas y los ácidos nucleicos.

Biomoléculas inorgánicas: Son las que no están constituidas por cadenas de C y H. Son el agua y las sales minerales.

Tipos de biomoléculas

Biomoléculas inorgánicas: Son las que no están constituidas por cadenas de C y H. Son el
Biomoléculas inorgánicas: Son las que no están constituidas por cadenas de C y H. Son el

ÁTOMOS, MOLÉCULAS Y VIDA.

ÁTOMOS, MOLÉCULAS Y VIDA.
ÁTOMOS, MOLÉCULAS Y VIDA.
Investigación: Importancia del agua para la vida, interacción del agua con otras moléculas, el agua como
Investigación: Importancia del agua para la vida, interacción del agua con otras moléculas, el agua como

Investigación: Importancia del agua para la vida, interacción del agua con otras moléculas, el agua como disolvente, propiedad de cohesión, propiedad de adhesión del agua, escala del PH, el agua como moderadora de los cambios de temperatura, el agua en la formación de hielo.

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Importancia del agua

Investigación: Importancia del agua para la vida, interacción del agua con otras moléculas, el agua como

BLOQUE

I.

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO En forma individual investigue 3 alimentos y los beneficios que presenta para la salud del ser humano.

PRESENTACIÓN DE UN

CASO Y SU RESOLUCIÓN.

Teoría celular
Teoría celular

La célula es la estructura fundamental de todos los seres vivos. Está formada por el citoplasma, delimitada por una membrana llamada membrana plasmática y que contiene por lo menos una molécula de DNA (donde se encuentra la información genética) y las enzimas necesarias para su acrecimiento y multiplicación. Existen dos tipos de células, procariota y eucariota.

La célula procariota

La

membrana

plasmática

de las

células

procariotas está

 

formada

lípidos,

por

proteínas

complejas,

enzima.

La función más

importante de membrana

la

plasmática como también en las células eucariotas, es de controlar la composición de los líquidos intracelulares a través del transporte de los iones y moléculas

BLOQUE I. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO En forma individual investigue 3 alimentos y los beneficios que presentaglucólisis . Esta consiste en la degradación de la glucosa " id="pdf-obj-10-84" src="pdf-obj-10-84.jpg">

desde el exterior de la célula y viceversa. El material genético es formado por una sola molécula de DNA que no

está delimitado por ninguna estructura como sucede

en

la

célula

eucariota con el núcleo. Dentro de las células procariotas, el DNA se

compacta en

una

estructura

que

llama nucleoide. El

se

DNA del

nucleoide está conectado a la membrana plasmática a través de los

mesosomas.

Los organismos procariotas, habiéndose desarrollado en ambientes anaeróbicos, tienen unos procesos metabólicos muy complejos, como por ejemplo la glucólisis. Esta consiste en la degradación de la glucosa

en condiciones anaeróbicas, y está presente en todas las células donde se produce la síntesis del ATP, fuente importante de energía química.

La célula eucariota es mucho más compleja que la procariota ya que además de diferenciarse estructuralmente también se encuentran muchos más orgánulos celulares que en la célula procariota.

La membrana celular

La célula eucariota, está formada por una membrana plasmática, que rodea la célula y está formada por fosfolípidos y se organiza en dos capas. Cada molécula de fosfolípido consiste en dos colas hidrófobicas y una cabeza hidrófibica, siendo, por lo tanto una molécula hidrofóbica. Esta membrana, llamada también membrana celular, define los límites de la célula y asegura la retención de su contenido. Los fosfolípidos se orientan en la doble capa de manera que las colas hidrófobicas de cada molécula miran hacia el interior. La cabeza hidrófibica, mira hacia el exterior. La doble capa lipídica es la unidad estructural básica de todas las membranas y sirve como barrera de permeabilidad para la mayoría de las sustancias hidrosolubles. La membrana plasmática es una capa doble de fosfolípidos en al que están incrustados diversas proteínas. Muchas proteínas tienen carbohidratos incrustados para formar glucoproteínas. La gran variedad de proteínas de la membrana pertenece principalmente a tres categorías: de transporte, receptoras y de reconocimiento. Las funciones principales son varias como:

favorecer permeabilidad selectiva (transporte), como las proteínas canal, carrier, bomba

dar especificidad a cada célula,

reconocimiento y adhesión,

recepción y transmisión de señales,

función enzimática

y por ultimo un puente estructural entre el citoesqueleto y la matriz extracelular.

Transporte celular

La doble capa lipídica es impermeable a los iones y moléculas polares, como O2, CO2, N2, y ácidos grasos. Para poder transportar estas moléculas hacia el interior o exterior de la membrana celular, existen dos tipos de transportes:

  • 1. Transporte pasivo

  • 2. Transporte activo.

El primero (transporte pasivo) se basa en la diferencia de concentración de las sustancias en el interior y exterior de la célula. Si la concentración es mayor en el interior de la célula, las moléculas se moverán hacia el exterior; viceversa. En el segundo (transporte activo), las moléculas se mueven según gradiente de concentración, es decir de una zona de menos a mayor concentración. La membrana plasmática es una membrana semipermeable, no todas las moléculas pueden atravesarla, y esto puede condicionar la dirección del flujo de moléculas de agua. Este fenómeno es conocido mejor como osmosis.

La energía es necesaria para el transporte activo es mayor y la bomba más conocida es la de Na+ (sodio) y K+ (potasio).

Citoplasma de las células eucariotas

El citoplasma

contiene

los

sustancia llamada

. citosol
.
citosol

orgánulos

Este

está

celulares,

formado

por

una

formado

por

unos filamentos

proteicos que componen el esqueleto o citoesqueleto. Las fibras del citoesqueleto se extienden desde la membrana plasmática al núcleo. Aquí podemos distinguir tres tipos de filamentos: microtúbulos, microfilamentos, filamentos intermedios.

Núcleo de las células eucariotas

El núcleo se encuentra en el centro de la célula y es el centro de la información genética. Aquí se encuentra el DNA de los cromosomas. El núcleo está delimitado por dos membranas nucleares, interna y externa. El conjunto se llama envuelta nuclear. La envuelta nuclear tiene muchas aberturas de tamaño pequeños, llamados poros, a través de los cuales se intercambian sustancias hidrosolubles. Dentro del núcleo se encuentra el nucléolo, sede de la síntesis proteica, responsable de las subunidades de los ribosomas.

Mitocondrias y cloroplastos

El estudio de los orgánulos eucariotas empieza con la mitocondria. Está formada por dos membranas, una interna y otra externa. Aquí se verifican la mayoría de las reacciones químicas implicadas en la oxidación del azúcar.

El siguiente orgánulo que nos encontramos es el cloroplasto. Tiene tres membranas, la cual tiene una forma de sáculo aplanado, llamado tilacoide del estroma. Los cloroplastos son conocidos por la fotosíntesis. Otros orgánulos vegetales son los plastidios y tienen funciones diferentes en las células vegetales. Los cromoplastos, tienen unos

pigmentos responsables de la coloración de las flores mientras los amiloplastos, tienen la función de almacenar el almidón.

Retículo endoplasmático

Extendiéndose a través del citoplasma se llega al retículo endoplasmático (RE). Consiste en un sistema de membranas tubulares y sacos aplanados. El espacio interno del RE se llama lumen. El RE puede ser rugoso o liso. Se llama rugoso, porque está salpicado de ribosomas. Estos ribosomas sintetizan las proteínas. Estas proteínas se insertan y se trasportan a través de la membrana del retículo. Posteriormente se dirigen hacia la superficie celular en un proceso complejo, que no implica solo al retículo endoplasmático rugoso sino también el aparato del Golgi y a las vesículas de secreción. El retículo endoplasmático liso, no interviene en la síntesis de las proteínas y es muy abundante en las células que producen esteroides y lípidos.

Aparato de Golgi

El Aparato de Golgi está formado por vesículas aplanadas. Desempeña un papel importante en el procesamiento y empaquetamiento de las proteínas de secreción y en la síntesis de polisacáridos complejos. Estas proteínas se transportan a través de las vesículas de secreción, que veremos más delante. Aquí las proteínas se modifican hasta tener su aspecto final y es cuando se envían a comportamientos intracelulares como extracelulares. Las vesículas de secreción se encargan del transporte de estas proteínas. Una vez procesadas en el aparato del Golgi, las proteínas de secreción se empaquetan en las vesículas de secreción. Por ejemplo, las células del páncreas, contienen muchas de estas vesículas, dado que esta glándula es responsable de la síntesis de muchas enzimas digestivas. Las enzimas se sintetizan en el retículo endoplasmático rugoso, se empaquetan en el aparato del Golgi, y luego liberadas desde la célula en forma de vesículas de secreción.

Lisosomas y peroxisomas

Los lisosomas son orgánulos empleados por la célula como el lugar de almacenamiento de hidrolasas, enzimas capaces de digerir moléculas biológicas, tales como proteínas, hidratos de carbono o lípidos. Otros orgánulos citoplasmáticos muy comunes son los peroxisomas que tienen forma de vesículas y contienen oxidasas y catalasas. Los peroxisomas están formados por una membrana, la cual contiene una doble capa lipídica formada por diversas proteínas. En el interior se halla una matriz peroxisomal, que contiene proteínas de función enzimática.

Estas enzimas catalizan muchas reacciones de síntesis y degradación de compuestos, de gran importancia metabólica. Los peroxisomas se encuentran en todos los tejidos, pero predomina en el hígado, en el riñón y en el cerebro durante el período de formación de la mielina (material que recubre las fibras nerviosas y forma la sustancia blanca cerebral). Tienen un papel esencial en el metabolismo lipídico, en especial en el acortamiento de los ácidos grasos de cadena muy larga, para su completa oxidación en las mitocondrias, y en la oxidación de la cadena lateral del colesterol, necesaria para la síntesis de ácidos biliares; también interviene en la síntesis de lípidos como el glicerol (fosfolípidos y triglicéridos).

Vacuolas
Vacuolas

Las vacuolas son orgánulos citoplasmáticos rodeados de membrana y con un elevado contenido hídrico, en los que se acumulan diversas sustancias. Según la función que desempeñan, las vacuolas pueden ser vegetales, contráctiles y digestivas. Estas últimas, relacionadas con los procesos de endocitosis. Las células vegetales tienen una vacuola de gran tamaño, cuya membrana se llama tonoplasto, con un contenido liquido de naturaleza variable. Las funciones del tonoplasto pueden ser variadas:

1. Contribuye al mantenimiento de la turgencia celular e incrementa la superficie de la célula, y por tanto, la capacidad de intercambio con el exterior.

2.

Sirve

de

almacén

de

reserva

para

diversos

iones,

glúcidos,

aminoácidos, proteínas, pigmentos y otras sustancias vegetales, así como para productos tóxicos y de desecho.

3.

Contiene enzimas lisosómicas

 

La vacuola contráctil es un orgánulo membranoso de contenido acuoso, presente e gran cantidad de protistas, cuya función es la expulsión del agua que entra por ósmosis en el interior de la célula.

Ribosomas
Ribosomas

Por último, pero no por eso menos importante son los ribosomas. Son orgánulos celulares intracitoplasmáticos compuestos por RNA y proteínas, que participan en la síntesis proteica. Estos orgánulos están formados por dos subunidades: una subunidad grande, con 2-3 moléculas de RNA y proteínas, y una subunidad pequeña, con un solo tipo de RNA asociado a proteínas. Ambas unidades forman un surco, al que se asocia la proteína que se está sintetizando, y un segundo surco, en el que se aloja el RNA mensajero. A pesar de que su estructura y función son muy semejantes, los ribosomas de las células procariotas y

eucariotas se diferencian por su coeficiente de sedimentación, como se indica en el siguiente esquema. ACTIVIDAD
eucariotas se diferencian por su coeficiente de sedimentación, como se
indica en el siguiente esquema.
ACTIVIDAD E APRENDIZAJE.
Para cada uno de los organelos de la célula elabore una figura en 3D, con papel
construcción.
Los ecosistemas y el medio ambiente, diversidad de especies que
habitan la tierra.
LOS ECOSISTEMAS
Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de seres
vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo).
Ejemplos de ecosistema son: una charca, un jardín, un bosque, un río, un
pantano, un prado, una selva, etc.
Plantas
Animales
SERES VIVOS
Hongos
i
i
Algas Protozoos ECOSISTEMA Agua Suelo MEDIO FÍSICO Aire (biotopo) Temperatura Humedad Clima
Algas
Protozoos
ECOSISTEMA
Agua
Suelo
MEDIO FÍSICO
Aire
(biotopo)
Temperatura
Humedad
Clima
Algas Protozoos ECOSISTEMA Agua Suelo MEDIO FÍSICO Aire (biotopo) Temperatura Humedad Clima El tamaño de los

El tamaño de los ecosistemas es muy variable. Hay ecosistemas de pequeño tamaño (Ej.: una charca, un río, etc.) o de gran tamaño (Ej.: una selva, un desierto, etc.)

Los ecosistemas

se

pueden

dividir

en

tres

grandes grupos:

ecosistemas

terrestres,

ecosistemas acuáticos y

ecosistemas mixtos.

Ecosistemas terrestres:

son aquellos en los que los seres vivos viven en el suelo y en el aire. Los

más importantes son: los desiertos, los bosques, las selvas, los matorrales y las praderas.

Ecosistemas acuáticos:

son aquellos en los que los seres vivos viven en el agua. Los más importantes son: los ríos, los lagos

Algas Protozoos ECOSISTEMA Agua Suelo MEDIO FÍSICO Aire (biotopo) Temperatura Humedad Clima El tamaño de los

y los mares.

Ecosistemas mixtos: son aquellos en los que los seres vivos viven en zonas intermedias entre un ecosistema terrestre y un ecosistema acuático. Los más importantes son: las costas y los humedales.

RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS DE UN ECOSISTEMA

En un ecosistema los organismos de unas especies establecen relaciones con los organismos de otras especies y también con organismos de su misma especie. En un ecosistema unos seres vivos dependen de otros para su alimentación.

Dependiendo del modo en el que obtienen su alimento los seres vivos se

clasifican

en

tres

grupos:

descomponedores.

productores, consumidores y

Productores: son organismos autótrofos, es decir, son capaces de fabricar su propio alimento a partir de sustancias sencillas con ayuda de la luz solar. En los ecosistemas terrestres los productores son las plantas. En los ecosistemas acuáticos los principales productores son las algas y algunas bacterias.

Consumidores: son organismos heterótrofos, es decir, no son capaces de fabricar su propio alimento por lo que se alimentan de otros organismos. Los consumidores pueden ser:

  • Consumidores primarios o herbívoros: se alimentan directamente de los productores (Ej.: los caracoles, los ciervos, las cebras, los saltamontes).

  • Consumidores secundarios o carnívoros: se alimentan de los herbívoros (Ej.: las ranas, los gorriones, los ratones, etc.).

  • Consumidores terciarios o supercarnívoros: se alimentan de los carnívoros (Ej.: los leones, las águilas, los tiburones, etc.).

Descomponedores:

se

alimentan

de

restos

orgánicos

en

descomposición de otros seres vivos (cadáveres de animales, hojas

terciarios o la Zorro Tigre Ratón Hierba Hierba Hierba Pájaro Oruga Culebra Conejo secas, troncos de
terciarios
o
la
Zorro
Tigre
Ratón
Hierba
Hierba
Hierba
Pájaro
Oruga
Culebra
Conejo
secas, troncos de árboles muertos, excrementos, etc.). Los
descomponedores más importantes son las bacterias y los hongos.
Águila
primarios
Saltamontes
Secundarios
cadena
llama
Se
a
alimenticia
trófica
cadena

representación gráfica de las relaciones de alimentación que se establecen entre varios seres vivos. En las cadenas tróficas cada ser vivo se alimenta del anterior y sirve de alimento del siguiente de la cadena. Todas las cadenas tróficas comienzan con un productor y terminan con un descomponedor.

Como hemos visto en los ecosistemas se establecen relaciones de alimentación entre los seres vivos que lo forman. Otro tipo de relaciones que establecen los seres vivos de un ecosistema son:

Competencia: los organismos de especies diferentes compiten por el alimento, el espacio, la luz, etc. Si bien las dos especies salen perjudicadas una sale más perjudicada que la otra, pudiendo llegar a desaparecer.

Depredación: se produce cuando un organismo (depredador) elimina físicamente a otro organismo (presa) devorándolo. Es la relación natural entre los seres vivos que constituyen las cadenas tróficas.

Parasitismo: se produce cuando un organismo (parásito) se aprovecha de otro (hospedador) causándole un daño, aunque normalmente no llega a morir (Ej.: las garrapatas son parásitos de muchos mamíferos).

Garrapata

Mutualismo: se produce cuando dos organismos de diferentes especies se asocian para conseguir un beneficio mutuo, aportando cada una algo que la otra no tiene (Ej.: pez payaso y la actinia, los insectos polinizadores y las flores, etc.).

Garrapata Mutualismo : se produce cuando dos organismos de diferentes especies se asocian para conseguir un

Insecto polinizador y flor

Anémona y pez payaso

Comensalismo: es cuando un organismo (comensal) obtiene beneficio de otro sin que éste resulte beneficiado o perjudicado (Ej.: las plantas que crecen a la sombra de los grandes árboles, los crustáceos que viven sobre la piel de las ballenas, etc.

EL MEDIO AMBIENTE. LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SUS SOLUCIONES

El medio ambiente es el conjunto de factores abióticos (suelo, agua, aire, luz, temperatura) y factores bióticos (seres vivos) que influyen en la vida de los seres vivos.

Para una hormiga, su medio ambiente son los factores abióticos del lugar donde vive (suelo, agua, luz, temperatura, humedad, etc.) y los seres vivos con los que se relaciona (otras hormigas, las plantas y animales de los que se alimenta, sus depredadores, etc.).

Para el ser humano el medio ambiente son los factores abióticos del lugar donde vive (suelo, agua, luz, temperatura, humedad, etc.), los lugares donde vive y de los que depende (las ciudades, los bosques, los mares, los ríos, etc.) y los seres vivos con los que se relaciona (otros seres humanos, los plantas y animales de los que se alimenta, etc.). En una sociedad como la actual podemos decir que el medio ambiente del ser humano es todo el planeta Tierra.

El ser humano apareció tarde en la historia de la Tierra, sin embargo, ha sido capaz de modificar el medio ambiente con sus actividades mucho más que cualquier otro ser vivo.

Gracias a sus capacidades mentales y físicas, el ser humano ha sido

capaz de superar los límites que el medio ambiente impone a otras

especies

y

ha

alterado

el

medio

ambiente

para

adaptarlo a sus

necesidades.

 

Esta capacidad de transformación del medio ambiente por parte del ser humano ha traído consigo grandes problemas ambientales. Los más importantes son: la contaminación, la deforestación, la desertización, el calentamiento global, la extinción de las especies y la destrucción de la capa de ozono.

Las soluciones a los grandes problemas ambientales son muy complicadas. Es necesario un cambio de la conciencia ecológica. En los últimos años se ha producido una gran concienciación a nivel mundial sobre la protección y el cuidado del medio ambiente.

Esto se ha traducido en muchos acuerdos internacionales entre los que hay que señalar los siguientes: acuerdo para la reducción de las emisiones de dióxido de carbono a la atmósfera, la creación de espacios naturales protegidos (parques nacionales, reservas de la biosfera, etc.), acuerdo para la conservación de la biodiversidad, etc.

Pero no basta con que los gobiernos de los países firmen acuerdos para proteger el medio ambiente. Cada uno de nosotros podemos contribuir con nuestras acciones diarias a solucionar los grandes problemas ambientales y proteger el medio ambiente (reciclar los residuos, no malgastar el agua, reducir el uso del automóvil, no tirar basura en el campo, etc.).

La contaminación se produce por la acumulación de sustancias tóxicas en el aire, en el agua o en el suelo a consecuencia de la acción humana.

La contaminación del aire se produce a consecuencia de la utilización de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) en vehículos, calefacciones, etc. y a consecuencia del humo de las industrias.

La contaminación del aire se produce a consecuencia de la utilización de combustibles fósiles (carbón, petróleo

Fábrica

Vehículos en un congestionamiento

a contaminación del agua de los ríos y mares se produce por el vertido de aguas residuales, vertidos de industrias, mareas negras debidas a accidentes de petroleros y por los contaminantes presentes en el suelo que son arrastrados por las aguas de lluvia y terminan en los ríos y mares.

La contaminación del aire se produce a consecuencia de la utilización de combustibles fósiles (carbón, petróleo

Vertido de aguas residuales

Marea negra

La lucha contra la contaminación es compleja y necesita de muchas medidas. Las más importantes son:

  • Utilizar energías menos contaminantes como la energía solar, la energía eólica, la energía hidroeléctrica, etc. en lugar de los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural).

  • Instalar filtros para limpiar el humo de las industrias y depurar las aguas residuales de las ciudades e industrias antes de verterlas a los ríos o a los mares.

  • Reducir la utilización de productos químicos en la agricultura (herbicidas, abonos, etc.).

La deforestación consiste en la desaparición de los bosques y las selvas a consecuencia de la acción humana (tala de árboles, incendios forestales, contaminación).

Incendio forestal Tala de árboles
Incendio forestal
Tala de árboles

La lucha contra la deforestación pasa por controlar la tala de árboles, la lucha contra los incendios forestales y la reforestación de las zonas quemadas y/o taladas.

La desertificación es el proceso por el cual las tierras ricas y fértiles se convierten en desiertos. La desertificación se produce por los cambios climáticos, la deforestación y la falta de agua.

La deforestación consiste en la desaparición de los bosques y las selvas a consecuencia de la

Consecuencias de la desertificación

El calentamiento global es el aumento de la temperatura media del planeta a consecuencia del aumento del efecto invernadero.

El efecto invernadero es un fenómeno natural y beneficioso ya que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie de gases que se encuentran en la atmósfera, llamados: gases invernadero (dióxido de carbono, vapor de agua, etc.), Estos gases impiden que el calor del Sol reflejado por la Tierra escape al espacio, manteniendo la temperatura del planeta entre unos valores favorables para la vida (-15ºC y 55ºC).

La utilización de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) está aumentando la cantidad de gases invernadero en la atmósfera (dióxido de carbono). Esto está provocando que aumente el efecto invernadero y consecuentemente la temperatura del planeta.

El calentamiento global contribuye a la desertificación y a la extinción de muchas especies. Además, está provocando el deshielo de los casquetes polares lo que hace que aumente el nivel del mar.

La solución al calentamiento global pasa por reducir las emisiones de dióxido de carbono a la atmósfera. Para ellos es necesario reducir el uso de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) como fuentes de energía y apostar por otras energías menos contaminantes como la energía solar, la energía eólica, la energía hidroeléctrica, etc.

La desaparición o extinción de las especies se produce por la destrucción del medio ambiente donde viven a causa de la acción humana (la

contaminación,

la

deforestación,

el

calentamiento global, etc.). En

otros casos

se

produce por la

introducción de especies competidoras, la caza furtiva, etc.

Según

la

Internacional

Unión

para

la

Conservación

de

la

Naturaleza

(UICN)

en

la

actualidad

existen

más

de 18.000 especies en peligro de extinción.

La utilización de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) está aumentando la cantidad de gases

El lince ibérico es una especie en peligro de extinción

Cuando una especie desaparece se produce un desequilibrio en los ecosistemas ya que esta especie sirve de alimento a otra especie y a la vez se alimenta de otra especie.

Para evitar la extinción de especies hay que proteger el medio ambiente.

Para

ello

es

necesario

crear

de

la

protegidos (parques espacios naturales
protegidos
(parques
espacios
naturales

nacionales, reservas

biosfera, etc.).

La destrucción de la capa de ozono es otro de los grandes problemas ambientales. El ozono es un gas que se encuentra en la atmósfera de la Tierra, a unos 30 km de altura, formando una capa llamada capa de ozono.

La capa de ozono

absorbe la

mayoría de los rayos ultravioletas (rayos UV) que proceden del Sol, no dejando que llegue a la superficie de la Tierra. Los rayos UV son perjudiciales para los seres vivos ya que pueden causar graves enfermedades (cáncer de piel, etc.).

Los principales responsables de la destrucción de la capa de ozono son unos gases llamados CFCs (clorofluorocarbonos) liberados a la atmósfera, que se utilizan como refrigerantes en frigoríficos, congeladores y sistemas de aire acondicionado, y como gases propelentes en aerosoles (desodorantes, lacas, ambientadores, etc.). Por este motivo, los gobiernos de muchos países se han puesto de acuerdo para reducir progresivamente el uso de estos compuestos.

La capa de ozono absorbe los rayos UV procedentes del Sol

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Investigue la situación de contaminación en Guatemala. Seleccione un caso en especial, (lago, río, montaña, bosque)

Estructura y fisiología de una planta, fotosíntesis, captura de energía CO2

Estructura y fisiología de una planta, fotosíntesis, captura de energía CO2
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas verdes, las algas y algunas bacterias
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas verdes, las algas y algunas bacterias

La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas verdes, las algas y algunas bacterias utilizan para su desarrollo, crecimiento y reproducción a la energía de la luz. Consiste en la transformación de la energía lumínica en química que hace que la materia inorgánica (agua y dióxido de carbono) se vuelva orgánica. y se combina con el agua que hay dentro de las células de la planta. La fotosíntesis es importante no sólo para las plantas. Sin ella, la vida animal nunca podría haber evolucionado ni podría continuar. Al producir alimento, las plantas absorben el bióxido de carbono de la atmósfera, factor importante para controlar el efecto de invernadero, y liberan oxígeno.

Fases de la fotosíntesis

La fase luminosa, fase clara, fase fotoquímica o reacción de Hill: es la primera etapa de la fotosíntesis, que convierte la energía solar en energía química.

La fase luminosa

requiere la

presencia

de

la

luz

para que

ocurran los

siguientes procesos:

Síntesis de ATP (fotofosforilación cíclica, fotofosforilación acíclica) Fotólisis del agua.

Fase oscura de la fotosíntesis

Es

un

conjunto

de reacciones

independientes

de

la

Llamadas

luz.

reacciones oscuras porque pueden ocurrir

tanto

de

como de

día

noche, más

se

llaman así por la marginación fotogénica ya que se desarrolla dentro de las células de las hojas y no en la superficie celular de las mismas que convierten el dióxido de carbono y otros compuestos en glucosa. El ciclo de Calvin es el proceso en el cual el dióxido de carbono se incorpora a la ribulosa 1,5-bisfosfato que acaba rindiendo una molécula neta de glucosa, que la planta usa como energía (respiración mitocondrial) y como fuente de carbono, y de la cual depende la mayor parte de la vida en la Tierra.

Fase oscura de la fotosíntesis Es un conjunto de reacciones independientes de la Llamadas luz. reacciones
La fase luminosa requiere la presencia de la luz para que ocurran los siguientes procesos: 

Química de la vida y la importancia del transporte de energía ATP

Definición: Podría decirse que el ATP es la moneda energética del metabolismo. Es principalmente esta molécula la que intercambia la energía metabólica en todos los organismos vivos.

MITOCRONDRIA

MITOCRONDRIA La capacidad de almacenamiento energético de esta molécula radica en su naturaleza química. Estructuralmente es

La capacidad de almacenamiento energético de esta molécula radica en su naturaleza química. Estructuralmente es un nucleótido formado por adenina unida a un azúcar de cinco carbonos (la ribosa) por el carbono número uno de esta última. El carbono cinco de la ribosa une un conjunto de tres fosfatos en cadena mediante enlaces fosfodiéster ricos en energía. Esto quiere decir que la ruptura de estos enlaces mediante hidrólisis libera gran cantidad de energía. A nivel energético, se dice que la reacción de hidrólisis de ATP es termodinámicamente favorable o Exergónicas. La energía liberada en esta reacción puede ser aprovechada por las enzimas para realizar su función catalítica.

El ATP es la principal fuente de energía para la mayoría de las funciones celulares, incluyendo la síntesis de macromoléculas como el ADN, el ARN y las proteínas, así como el transporte de macromoléculas a través de las membranas celulares (exo y endocitosis).

En las células eucariotas, el ATP se genera en las mitocondrias como resultado de la respiración celular. En su membrana interna, las mitocondrias poseen conjuntos de proteínas que actúan como transportadores de electrones que transfieren en cadena los electrones procedentes del NADH y del FAD (generados durante el metabolismo las diferentes macromoléculas) mediante reacciones de oxidación-reducción. Esto genera un bombeo de protones al espacio intermembrana que hace que exista una diferencia de potencial electroquímico entre la matriz y el espacio intermembrana. Posteriormente, el canal de protones ATP sintetasa mitocondrial aprovecha esta diferencia de potencial para dejar pasar los protones de nuevo a la matriz, generando en el proceso moléculas de ATP.

El ATP no es susceptible de almacenarse por mucho tiempo, sino que como vemos, se produce de forma continua en el metabolismo celular. Son los intermediarios de la cadena de producción de energía los auténticos almacenes de energía, mientras que el ATP es por así decirlo la moneda de cambio. Así, el glucógeno (o su equivalente vegetal, el almidón) puede ser convertido en glucosa y aportar combustible a la glucolisis si el organismo necesita más ATP. La energía puede también ser

El ATP no es susceptible de almacenarse por mucho tiempo, sino que como vemos, se produce

almacenada como grasa, mediante neo-síntesis de ácidos grasos.

Patrones de la herencia

Genética: del término "Gen", que proviene de la palabra griega γένοςy significa "raza, generación“.

En el campo de las ciencias biológicas:

Trata de comprender cómo la herencia biológica es transmitida de una generación a la siguiente. Cómo se efectúa el desarrollo de las características que controlan estos procesos Genética clásica o mendeliana: Se preocupa del estudio de los cromosomas y los genes y de cómo se heredan de generación en generación. Genética cuantitativa, que analiza el impacto de múltiples genes sobre el fenotipo, muy especialmente cuando estos tienen efectos de pequeña escala. Genética Molecular: Estudia el ADN, su composición y la manera en que se duplica. Asimismo, estudia la función de los genes desde el punto de vista molecular. Genética de Poblaciones y evolutiva: Se preocupa del comportamiento de los genes en una población y de cómo esto determina la evolución de los organismos. Genética del desarrollo: Se preocupa de cómo los genes controlan el desarrollo de los organismos.

CROMOSOMAS Y ADN

GUANINA - TIMINA
GUANINA
- TIMINA

Todo el código genético se transcribe con tan sólo cuatro letras químicas o

bases: la Adenina (A) que hace par con la Timina (T) y la Citosina (C) que hace par con la Guanina (G).

•El genoma humano está compuesto por entre 2,8 y 3,5 millones de pares de bases.

GEN SECUENCIA DE 3 BASES O CODONES

ADENINA
ADENINA
Patrones de la herencia Genética : del término "Gen", que proviene de la palabra griega γένος
  • - CITOSINA

La doble hélice de ADN

Los pares de bases A-T y C-G constituyen los escalones de la espiral de ADN o ácido desoxirribonucleico, elemento básico de todo ser vivo conocido. Al recorrer "de arriba abajo" la doble hélice, se puede "leer" el código de la vida. De ser posible "estirar" el ADN de una célula humana, mediría dos metros.

La doble hélice de ADN Los pares de bases A-T y C-G constituyen los escalones de

ADN está organizado en 23 pares

El

cromosómicos.

 

Cada

par

cromosómico está

constituido por

una

copia

de

ADN

materna y otra copia de ADN paterna.

Genes
Genes

El gen la unidad física y funcional de la herencia. Cada gen tiene una localización específica en un determinado cromosoma, y el conjunto de todos los genes, contenidos en todos los cromosomas, constituye el genoma de un ser vivo. Sólo el 3% del total del genoma humano está compuesto por genes el resto son "deshechos". Los genes son secuencias especiales de cientos o miles de pares de bases que constituyen la matriz para la fabricación de todas las proteínas que el cuerpo necesita producir y determinan las características hereditarias de la célula u organismo.

La doble hélice de ADN Los pares de bases A-T y C-G constituyen los escalones de

Célula Animal

La doble hélice de ADN Los pares de bases A-T y C-G constituyen los escalones de

Núcleo y célula

El total de 46 cromosomas humanos se encuentran en el núcleo de cada célula del cuerpo humano (excepto las

células reproductoras, que sólo tienen la mitad). De esta forma, la mayoría de las células contienen toda la "fórmula" para crear un ser humano.

Cuerpo

Cada una de las células de nuestro cuerpo se "especializa" en realizar determinada tarea de acuerdo con las instrucciones genéticas incluidas en el genoma.

El resultado: la formación de sangre, músculos, huesos, órganos. El cuerpo humano está integrado por un total de 100 billones (millones de millones) de células. Todas las instrucciones necesarias para crear un ser humano están presentes en el núcleo de cada célula, escondidas en diferentes secciones de una biblioteca genética o código genético: el ADN.

Total de Cromosomas

Los seres humanos tenemos en las células 46 cromosomas (22 pares no sexuales y 1 par de cromosomas sexuales, que en las mujeres son XX y en los hombres XY.

ALELOS

Los alelos son las formas alternativas de un gen. Si el individuo posee los dos alelos idénticos para un mismo carácter es homocigótico y si son diferentes se llama híbrido. Si un alelo impide manifestarse al otro es dominante, y el recesivo solo se manifiesta en ausencia de la dominante.

Genética Mendeliana

células reproductoras, que sólo tienen la mitad). De esta forma, la mayoría de las células contienen

Gregorio Mendel (1822 -1884). En su juventud Mendel tuvo una intensa formación práctica en el cultivo de la mayoría de las especies vegetales de consumo cotidiano.

Como monje agustino tuvo oportunidad de estudiar botánica, matemática y química en la Universidad de Viena.

A mediados del siglo XIX propuso la primera explicación científica en relación al modo en que se transfieren los caracteres hereditarios entre padres e hijos, la que hoy se conoce como las Leyes de Mendel.

LA PRIMERA LEY DE MENDEL

Como monje agustino tuvo oportunidad de estudiar botánica, matemática y química en la Universidad de Viena.

Al cruzar individuos homocigóticos, todos los descendientes de la primera generación son idénticos entre sí. La probabilidad de que los individuos sean híbridos y amarillos es del 100%.

Como monje agustino tuvo oportunidad de estudiar botánica, matemática y química en la Universidad de Viena.

SEGUNDA LEY DE MENDEL

Cuando se cruzan entre sí dos individuos de la primera generación (Aa) se obtiene una descendencia no uniforme ya que los individuos son híbridos y dan lugar a dos alelos diferentes a y A. La probabilidad de que salga AA (amarillo homocigótico) es del 25%(1/4), de que sea Aa (amarillo heterocigótico) es del 50%(1/2) y la probabilidad de que sea aa (verde homocigótico) es del 25%

(1/4)

TERCERA LEY DE MENDEL

En la transmisión de más de un carácter se transmiten independientemente los alelos y se obtienen nuevas combinaciones, algunas de las cuales no están en los progenitores. La probabilidad de que salga AB (amarillo liso) es 9/16. La probabilidad de que salga Ab (amarillo rugoso) es 3/16. La probabilidad de que salga aB (verde liso) es 3/16. La probabilidad de que salga ab (verde rugoso) es de 1/16.

LA HERENCIA DEL SEXO

Como ya sabemos, el sexo en la especie humana está determinado por los cromosomas sexuales X y Y. Las mujeres son homogaméticas (XX) y los hombres heterogaméticos (XY). Si en el momento de la concepción se unen un óvulo X con un espermatozoide X, el cigoto dará una mujer. Si se une con un espermatozoide Y dará un hombre. Por tanto, la probabilidad de que salga hombre o mujer es del 50% respectivamente.

TERCERA LEY DE MENDEL En la transmisión de más de un carácter se transmiten independientemente los

Las Leyes de Mendel pueden ser

reformuladas de manera:

la siguiente

Primera Ley: el par de Genes Alelos que participan en la determinación de un carácter, ocupan el mismo locus en los Cromosomas Homólogos. Estos cromosomas se separan en la Gametogénesis en virtud de un proceso denominado Meiosis.

Meiosis

En

biología,

“hacer

más

divisional

célula

diploide

divisiones

capacidad

de

haploide (n).

Meiosis En biología, “hacer más divisional célula diploide divisiones capacidad de haploide (n). meiosis (proviene del

meiosis (proviene del latín pequeño”) es un proceso

celular, en el cuál

una

experimentará

(2n),

dos

celulares sucesivas, con la

generar

células

cuatro

GAMETOGÉNESIS

Diagrama que ilustra el proceso de formación de los espermatozoides o gametogénesis masculina.

Meiosis En biología, “hacer más divisional célula diploide divisiones capacidad de haploide (n). meiosis (proviene del

Diagrama que ilustra el proceso de maduración de los gametos femeninos o gametogénesis femenina.

Genoma El conjunto completo de genes de un organismo, donde se guarda toda la información genética.

Genoma

El conjunto completo de genes de un organismo, donde se guarda toda la información genética.

Genoma El conjunto completo de genes de un organismo, donde se guarda toda la información genética.

El cuerpo humano contiene 100 billones de células Cada célula posee un núcleo. Cada núcleo posee una molécula de ADN. Poseemos rasgos que nos asemejan a nuestros padres y parientes. Ninguno es idéntico a otra persona, ya que solamente dos células están envueltas entre los padres y la

progenie. Los factores que influyen sobre las características de un organismo deben ser cargados en el óvulo y el espermatozoide. El Fenotipo es el resultado de la manifestación física, bioquímica o fisiológica de los genes. Fenotipo: la apariencia externa de un individuo. Ej. Cuando describimos a un individuo con las siguientes características:

  • Estatura alta

  • Color de ojos café

  • Puente de la nariz convexo

  • Pelo rizo

  • Tipo de sangre AB

El Genotipo: Son todos los genes que porta un individuo.

El Genotipo: la constitución genética. Esto no lo vemos, se encuentra en la información genética. En el ejemplo anterior los alelos AA, Aa, y aa representan tres genotipos diferentes. En genética se acostumbra usar letras para representar a los genes envueltos. Se usa una letra mayúscula para el gen dominante y la correspondiente letra minúscula para el gen recesivo.

Cuando ambos alelos son iguales (AA o aa) se denominan homocigotos o puros. Si son distintos (Aa), se conocen como heterocigoto o híbrido. Algunos alelos pueden opacar la libre manifestación del otro. Aquellos alelos que opacan la expresión de otro, en el mismo locus, se conocen como alelos Dominantes y se escriben con letra mayúscula.

Alelo Recesivo

La condición dominante puede expresarse tanto en homocigoto (AA) como en heterocigoto (Aa). El alelo opacado se conoce como alelo recesivo, éste sólo puede expresarse en la condición homocigota (aa) y se escriben como letra minúscula.

EJEMPLOS DE MANIFESTACION DE GENES DOMINANTES Y RECESIVOS

EJEMPLOS DE MANIFESTACION DE GENES DOMINANTES Y RECESIVOS Pico de viuda Algunas personas exhiben la característica

Pico de viuda

Algunas personas

exhiben

la

característica de una línea del pelo que termina en un pico en el centro de la frente.

EJEMPLOS DE MANIFESTACION DE GENES DOMINANTES Y RECESIVOS Pico de viuda Algunas personas exhiben la característica

Enroscamiento

de

la

lengua

Anteriormente

se

creía

que

este

rasgo

era

determinado

de

forma

genética,

pero

se

ha

comprobado ser aprendido.

que

suele

Lóbulos adheridos

En alguna gente, el lóbulo está adherido directamente a la cabeza de manera que no hay un lóbulo suelto.

Pulgar de "ponero"

Lóbulos adheridos En alguna gente, el lóbulo está adherido directamente a la cabeza de manera que

Algunas personas pueden inclinar la coyuntura distal o final del pulgar hacia atrás a un ángulo mayor de 45 grados.

Lóbulos adheridos En alguna gente, el lóbulo está adherido directamente a la cabeza de manera que

Esto se conoce como "pulgar de ponero".

Un gen recesivo determina esta habilidad.

Un gen dominante evita que puedan inclinar esta coyuntura a un ángulo mayor de 45 grados.

Pelo en el dígito central Note la presencia o ausencia de pelo en la cara dorsal

Pelo en el dígito central

Note la presencia o ausencia de pelo en la cara dorsal de los dedos de la mano.

Dedos entrelazados

Entrelace sus dedos ¿cuál pulgar quedó arriba?

El pulgar Izquierdo sobre el derecho es la condición dominante.

Pelo en el dígito central Note la presencia o ausencia de pelo en la cara dorsal

Pies planos

Se hereda como un rasgo recesivo.

Pies normalmente arqueados se deben a un gen dominante.

Pies planos Se hereda como un rasgo recesivo. Pies normalmente arqueados se deben a un gen
Pies planos Se hereda como un rasgo recesivo. Pies normalmente arqueados se deben a un gen

Color de los ojos

Cuando una persona es homocigota para un gen recesivo no posee pigmento en la parte delantera de sus ojos y la capa azul que hay en la parte trasera del iris se ve a través. Esto ocasiona el color azul en los ojos.

Un alelo dominante causa que el pigmento se deposite en la capa delantera del iris y que enmascare el azul a diferentes grados.

Pies planos Se hereda como un rasgo recesivo. Pies normalmente arqueados se deben a un gen

Pecas

Las pecas se heredan como dominantes.

Su ausencia es recesivo.

Pecas Las pecas se heredan como dominantes. Su ausencia es recesivo. Hoyuelo en la barbilla y
Pecas Las pecas se heredan como dominantes. Su ausencia es recesivo. Hoyuelo en la barbilla y

Hoyuelo en la barbilla y en las mejillas

Algunas personas poseen una depresión u hoyuelo en la barbilla y/o en las mejillas.

Resultados…

Esto se debe a un gen dominante.

La ausencia de hoyuelos se debe a un gen recesivo.

Puente de la nariz

Toque su nariz y sienta si hay algún hueso que sobresalga.

Resultados…

Un puente de la nariz alto y convexo aparenta ser dominante sobre un puente derecho.

Pecas Las pecas se heredan como dominantes. Su ausencia es recesivo. Hoyuelo en la barbilla y

Algunos (de los 30.000) genes localizados hasta hoy:

Cáncer al cólon (2)

Hiperactividad (3)

Alzheimer (19) Genes ligados al sexo: SCID Enfermedad de Lorenzo (ADL) Retinitis pigmentosa.

Huntington (4)

Síndrome Williams (7)

Anemia de Fanconi (16)

Fibrosis cística (7) Cáncer a la piel (9) Hemocromatosis (6) Epilepsia mioclonus progresiva (21)

¿Mejorar al ser humano?

Reemplazar genes defectuosos para sanar no es controversial, pero ... ¿introducir genes en gente saludable para ser más inteligente o transformarla en atleta, será ético?

BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA

http://www.cellsalive.com/mitosis.htm

http://www.youtube.com/watch?v=NnEsi5AkSRQ&feature=related

Página: www.icta.gob.gt