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PLANIFICACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN AO 2016

PRIMER UNIDAD: Te lo cuento en verso Curso : 7 AO SEGUNDO SEMESTRE

9 semanas; desde 15 de junio al 07 de septiembre

Profesora : Gilda Snchez Rubio

OBJETIVOS Recursos
didcticos
Leer en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como individualmente, distintos
textos poticos y comentar su significacin.
-Texto del
Reconocer los elementos de los textos lricos. estudiante
-Power Point.
Reconocen la funcin que cumple en un poema el hablante lrico, las figuras literarias y -Guas de
las imgenes estudio
-Trabajo de
Reconocer y aplicar los recursos que le otorgan sonoridad y ritmo a un poema.(rima, guas.
medida de los versos, sinalefa) -Buscar
informacin en
Interpretar el uso del lenguaje con sentido figurado. la Web

Leer y comprender Romances y obras de la poesa popular, considerando sus


caractersticas y el contexto en que se enmarcan

Leer y comprender Romances y obras de la poesa popular, considerando sus


caractersticas y el contexto en que se enmarcan.

Leer y comprender Romances y obras de la poesa popular, considerando sus


caractersticas y el contexto en que se enmarcan

Leer y comprender Romances y obras de la poesa popular, considerando sus


caractersticas y el contexto en que se enmarcan.

Conocer algunas manifestaciones populares de la poesa y reflexionar acerca del origen


oral de la literatura.

Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea
pertinente:
- como el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados
de nimo y crea imgenes;
- el significado o el efecto que produce el uso-de lenguaje figurado en el poema;

Describen los temas presentes en textos poticos.

Exponen sus apreciaciones sobre poemas ledos enunciando el tema, explicando las
figuras literarias presentes, compartiendo versos que les gusten, relacionando el texto
ledo con sus intereses o inquietudes.

Aplicar en sus creaciones las figuras literarias en estudio

Producen versos para expresar sus sentimientos y emociones.


Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector:
-aplicar reglas de concordancia gramatical.
-aplicando todas las reglas de ortografa literal y acentual;
- verificando la escritura de las palabras cuya ortografa no est sujeta a reglas.

Construyen oraciones con las palabras de los poemas y lecturas en estudio.

Reconocer las reglas de la acentuacin diacrtica y aplicarlas en sus escritos.

Leer comprensivamente textos no literarios ,como ,noticias ,reportajes, cartas al


director.

Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de lectura:


-resumir;
-formular preguntas;
- analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imgenes con el texto
escrito.
-Inferir el significado de palabras desconocidas usando el contexto.

Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:


-manteniendo el foco;
-demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor;
-fundamentando su postura de manera pertinente;
-formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusin o
profundicen un aspecto del tema;
- negociando acuerdos con los interlocutores;
-reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
-considerando al interlocutor para la toma de turnos.

Reconocer las funciones del lenguaje.

Distinguir hecho y opinin.

Reconocer y aplicar el Adjetivo y frases adjetivas

Escribir clasificacin de los adverbios y aplicarlos

Conjugar verbos regulares: Modos: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo

Realizar investigacin sobre un tema a eleccin y preparar una disertacin referente a l


para transmitir la informacin obtenida.