Autoridades

Danilo Medina Snchez

Presidente de la Repblica

Margarita Cedeo de Fernndez

Vicepresidenta de la Repblica

Andrs Navarro
Ministro de Educacin

Denia Burgos
Viceministra de Educacin
Encargada de Servicios Tcnicos y Pedaggicos

Freddy Radhams Rodrguez

Viceministro de Educacin
Encargado de Asuntos Administrativos y Financieros

Vctor Ricardo Snchez Jquez

Viceministro de Educacin
Encargado de la Oficina de Planificacin
y Desarrollo Educativo

Jorge Adarberto Martnez

Viceministro de Educacin
Encargado de Supervisin, Evaluacin y Control
de la Calidad Educativa

Manuel Ramn Valerio

Viceministro de Educacin
Encargado de la Oficina de Certificacin y Desarrollo
de la Carrera Docente

Luis De Len
Viceministro de Educacin
Encargado de Gestin y Descentralizacin Educativa
2 3

Calendario Escolar de la Repblica Dominicana 2017-2018

Coordinacin general
Denia Burgos, Viceministra de Educacin Encargada de Servicios Tcnicos y Pedaggicos
Presentacin
Coordinacin editorial
Nilda Taveras, Directora de Medios Educativos
Carlos G. Vidal, Tcnico Docente, Encargado de Evaluacin de Recursos para el Aprendizaje Distinguidos maestros, maestras, directivos y toda la comunidad centrada en la escuela. Dichas iniciativas responden a las

Validacin de contenidos educativa: expectativas de mejora sustancial de la calidad educativa.

Carmen Snchez, Directora General de Currculo
Barbarita Herrera, Directora General de Educacin Primaria
Alexandra Santetelises, Directora General de Educacin Inicial
Sobeyda Snchez, Directora General de Educacin Secundaria
Mara de la Soledad Lockhart, Directora de la Modalidad en Artes de Educacin Secundaria
Mercedes Matrill, Directora de Educacin Tcnico-Profesional
Miriam Camilo, Directora General del Subsistema de Educacin para Personas Jvenes Adultas
Cristina Amiama, Directora de Educacin Especial
Minerva Prez, Directora de Orientacin y Psicologa
Mercedes Rodrguez, Directora de Gestin Educativa
Miguel Fersobe, Director de Participacin Comunitaria
Ancell Scheker, Directora General de Evaluacin de la Calidad Educativa
Esperanza Ayala, Directora de Supervisin Educativa
Susana Michel, Directora de Acreditacin y Categorizacin de Centros Educativos
Manuel Prez Mirabal, Director de Acreditacin y Titulacin de Estudios
Casilda vila, Directora. Docente de la Jornada Escolar Extendida
Ligia Henrquez, Directora de la Oficina de Programas de Impacto
Jos Martnez, Director General de Riesgo
Juan Luis Bello, Consultor Jurdico
Edicin y correccin de textos
Vctor Antonio Gmez
El Ministerio de Educacin, como cada ao, pone en sus
Con el desarrollo de estas polticas apostamos a mejorar
manos el Calendario Escolar, instrumento orientador de vital
la calidad de nuestros docentes y los aprendizajes de
importancia para que el ao escolar inicie y se desarrolle con
nuestros estudiantes, todo esto con mira a desarrollar
motivacin, entusiasmo y la organizacin necesaria en todos
las siete competencias fundamentales propuestas en el
los centros educativos del pas, tanto pblicos como privados.
currculo vigente, a saber: la competencia tica ciudadana,
la comunicativa, la de pensamiento lgico, creativo y crtico,
Esta herramienta de planificacin del magisterio nacional
constituye un gran reto para la mejora de los procesos la de resolucin de problemas, la cientfica y tecnolgica, la
ambiental y de salud, y la de desarrollo personal y espiritual.
educativos, a la vez que permite a los maestros, maestras,
tcnicos docentes, directivos y administrativos a proyectar Estas competencias transversales son necesarias para la
de manera coherente, oportuna y sistematizada las diversas formacin de un ser humano ntegro en el contexto en el cual
actividades pedaggicas e institucionales necesarias para se desenvuelva.
alcanzar las metas pautadas en la Revolucin Educativa que
Agradecemos a todas las instituciones, personas y
impulsa el Presidente de la Repblica Danilo Medina Snchez.
autoridades educativas que pusieron su empeo para que
Para el periodo lectivo 2017- 2018 se destacan varias este Calendario Escolar pueda producir el efecto requerido

acciones de primer orden en la gestin educativa, las cuales para la mejora de la calidad de la educacin, como propsito
Preparacin y revisin de textos
son fundamentales para impactar de manera significativa fundamental de la Revolucin Educativa promocionada por el
Carlos Vidal, Mara Esperanza Ayala
los aprendizajes de nuestros nios, nias, adolescentes y Presidente Danilo Medina. Confiamos en el xito del ao escolar
Diseo y diagramacin
jvenes. En tal sentido, es necesario resaltar iniciativas como el 2017-2018, pues Son millones de historias de vidas que hoy
Maia Terrero Villamn
programa Repblica Digital, la poltica de los centros educativos se unen en los centros educativos para ir construyendo una
Este Calendario Escolar est disponible en formato PDF en www.minerd.gob.do y en www.educando.edu.do
sostenibles, la poltica de aplicacin efectiva del currculo por nueva Repblica Dominicana.
Cualquier aportacin o sugerencia favor dirigirla al Viceministerio de Servicios Tcnicos y Pedaggicos.
competencias, la ampliacin y fortalecimiento de la modalidad
Ministerio de Educacin de la Repblica Dominicana
tcnico profesional y la formacin continua de docentes
4
Educacin Tcnico Profesional: un mundo de oportunidades
para el trabajo y la progresin en el estudio
Los cambios derivados de la globalizacin y de la innovacin
tecnolgica hacen que las profesiones se encuentren en
profundos y constantes cambios. Por esta razn, de aqu al
2030, asegurar el acceso en condiciones de igualdad para
todos los hombres y las mujeres a una formacin tcnica,
profesional y superior de calidad, incluida la enseanza
universitaria, y aumentar considerablemente el nmero de
jvenes y adultos que tienen las competencias necesarias para
acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento son
dos de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) de la
Agenda de Naciones Unidas para 2030 en la que tantos pases
estamos comprometidos.
En Repblica Dominicana la Educacin Tcnico Profesional
est tomando relevancia, incorporndose en la agenda
nacional, pues se asume como parte de los planes de desarrollo
del gobierno, de la Ley de Estrategia Nacional de Desarrollo,
en el Pacto Educativo y es una de las intervenciones que ha
delineado el Ministerio de Educacin en su plan estratgico
para los prximos cuatro aos. Estos lineamientos se estn
traduciendo en una profunda reforma para la mejora de la
calidad, la pertinencia y la cobertura de la Modalidad Tcnico
Profesional que, como establece la Ley de Educacin (66-97) en
su artculo 46, permite a los estudiantes obtener una formacin
general y profesional que los ayude a integrarse con xito a
las diferentes reas de la actividad productiva y/o continuar
estudios superiores.
Actualmente la modalidad ofrece 33 especialidades para
obtener el ttulo de Bachiller Tcnico y 42 especialidades
de Tcnico Bsico, en distintos centros de carcter pblico,
El plan de implementacin de estos nuevos currculos
semioficial y privado de acuerdo a las caractersticas y pretende mejorar la cobertura. La educacin tcnico profesional
necesidades de las localidades del pas. Los propsitos incluye a distintas poblaciones jvenes, adultas y a personas
educativos de la modalidad se corresponden con la aspiracin con necesidades especficas; dando diversas opciones de la
de que el egresado adquiera valores, actitudes, conocimientos educacin tcnica y vocacional, facilitando el progreso educativo
y competencias prcticas que le permitan desempearse con en el marco de una educacin a lo largo de la vida que busca
xito en la vida profesional y comunitaria. generar competencias que propicien el desarrollo del egresado,
tanto en lo educativo como en lo laboral.
La Modalidad Tcnico Profesional se ofrece en diferentes
centros educativos distribuidos en el territorio nacional, tiene Para hacer coherentes las distintas formas de aprender
gran aceptacin por parte de los estudiantes, sus familias y vinculadas a la educacin tcnica dentro del MINERD los
las empresas que contratan a sus egresados. Con un horario nuevos ttulos correspondientes a Tcnico Bsico podrn ser
curricular de ocho horas, de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. de la tarde, desarrollados en la educacin vocacional laboral del subsistema
y pasantas, la modalidad est en crecimiento y sus resultados de educacin de adultos y de educacin especial. Se trata
en cualquiera de sus modalidades, y el Bachiller Tcnico, de 3
en las Pruebas Nacionales son los mejores de las diferentes de propiciar una educacin tcnica inclusiva de fcil acceso,
aos, que conduce al empleo y a los estudios universitarios,de
modalidades. que facilite las adaptaciones curriculares, la convalidacin
acuerdo a las preferencias del egresado. Ambos niveles tienen
y/o reconocimiento de las experiencias profesionales y los
un currculo basado en competencias que incorpora un perfil
Para hacer frente a las nuevas necesidades sociales y conocimientos adquiridos de manera informal o no formal.
profesional de cada ttulo y que han sido elaborados por
productivas internacionales y del pas a travs de una educacin
expertos de cada sector.
que genere un egresado con un perfil coherente con esos En el cumplimiento de estos compromisos el MINERD est
requerimientos se ha acometido desde 2011 en el proceso de desarrollando otros procesos enfocados a la calidad, como la
Esta oferta formativa incluye disciplinas que el MINERD no
revisin y actualizacin curricular del MINERD un cambio de formacin del profesorado en el enfoque de competencias, y
tena, como son: Actividades Fsicas y Deportivas, Seguridad y
todos sus planes de estudios. Se ha definido un nuevo modelo mantiene contacto permanente con los centros para la mejor
Medio Ambiente, Imagen Personal y Servicios Socio-Culturales
de educacin tcnico profesional que busca la articulacin con implementacin del nuevo currculo. Al igual, la educacin
y a la Comunidad, entre otros, alineadas con los requerimientos
otras formas de aprender vinculadas a la educacin para el tcnica est enfocada a contribuir a la creacin del Marco
sociales y productivos del pas. La estructura curricular
trabajo como son la educacin vocacional laboral de jvenes Nacional de Cualificaciones impulsado en el programa de
de cada nuevo ttulo de la modalidad est conformada
y adultos, la educacin especial y la formacin profesional de gobierno definido en el Decreto 173 de 2016.
por el componente acadmico (lengua, matemtica, entre
INFOTEP. otras, comn con las otras modalidades) y el componente
Mercedes Matrill, M.A.
tcnico. Para mejorar la calidad de la educacin tcnica se
La nueva Educacin Tcnico Profesional, dentro de la Directora de Educacin Tcnico Profesional
integran los parmetros de calidad, como perfil del docente
Secundaria, se compone de dos niveles: el Tcnico Bsico, que
y especificaciones tcnicas de infraestructura, instalaciones y
tendr dos aos de duracin y dar acceso directo al bachiller
equipamiento, entre otros.
6 7

Datos personales RESOLUCIN N. 04 -2017 QUE PONE EN VIGENCIA EL CALENDARIO ESCOLAR QUE REGULAR LAS ACTIVIDADES DOCENTES Y
ADMINISTRATIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PBLICOS Y PRIVADOS DURANTE EL AO LECTIVO 2017-2018.

CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educacin es VISTAS: La Ley General de Educacin 6697, de fecha 9 de abril
NOMBRES: responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos de 1997, y sus modificaciones; y la Ley 13997, sobre el traslado
TELFONOS. Casa: y metas planteados en el currculo vigente para el sistema de fechas de los das feriados del calendario coincidentes con
Celular: educativo dominicano, y de garantizar la realizacin de las martes y mircoles, jueves o viernes.
acciones que conduzcan a la formacin de los ciudadanos
CORREO ELECTRNICO: VISTAS: La Ordenanza 195, que establece el Currculum para
dominicanos y dominicanas, segn establece la Constitucin
TIPO DE SANGRE: la Educacin Inicial, Bsica, Media, Especial y de Adultos del
Dominicana y la Ley General de Educacin 6697.
sistema educativo dominicano; la Ordenanza 012006, que
ARS y No. de afiliacin:
CONSIDERANDO: Que el Calendario Escolar es un modifica la Ordenanza 072003, que establece el Reglamento de
En caso de emergencia,
instrumento fundamental para la planificacin y organizacin la Educacin Media a distancia y semipresencial para Adultos;
comunicarse con:
de las actividades curriculares del ao escolar en los centros la Ordenanza 032006, que modifica la Ordenanza 042004, que
Telfono: educativos pblicos y privados del pas, de acuerdo a la voluntad establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en
de la sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan la Educacin Bsica de Adultos para personas mayores de 14

CENTRO EDUCATIVO ntegramente los das y horas de docencia establecidos, en el aos; la Ordenanza 022010, que reformula los perfiles y planes
(tanda matutina): marco del Plan Decenal de Educacin 2008-2018. de estudios de 28 especialidades/ocupaciones del Bachillerato
Tcnico y crea las menciones de Mantenimiento Aeronutico,
DISTRITO EDUCATIVO: CONSIDERANDO: Que la planificacin de las actividades
Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras,
TELFONO curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa,
Diseo Grfico Publicitario y Produccin de Radio y Televisin.
al propiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos
LOCALIDAD:
del pas, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo VISTA: La Ordenanza 03-2013, mediante la cual se modifica la
GRADO que imparto:
dedicado a la docencia y a los aprendizajes. estructura acadmica del sistema educativo dominicano.

CENTRO EDUCATIVO CONSIDERANDO: Que el cumplimiento de las horas establecidas
(tanda vespertina/otra): en las normativas vigentes en el sistema educativo dominicano
DISTRITO EDUCATIVO: crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los
TELFONO: procesos de enseanza y aprendizaje, contribuyendo a un mejor
rendimiento de los estudiantes dominicanos y dominicanas.
LOCALIDAD:
GRADO que imparto: CONSIDERANDO: Que todos los actores que intervienen
en los procesos de enseanza y aprendizaje deben asumir
responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen
Prcticas saludables que me
una educacin de calidad para enfrentar los retos actuales que
ayudan a seguir creciendo
se le plantean a la sociedad dominicana.
como ser humano:
VISTAS: La Ordenanza 499, que establece el Reglamento
Orgnico de las Instituciones Educativas Pblicas, y la Ordenanza
42000, que establece el Reglamento de las Instituciones
Educativas Privadas.
VISTA: La Ordenanza 072004, que regula el Subsistema de
Pruebas Nacionales.
VISTA: La Ordenanza 01-2014, mediante la cual se establece la
Poltica Nacional de Jornada Escolar Extendida para los niveles
Inicial, Primario y Secundario.
8 9
VISTA: La Orden Departamental 092009, que establece los
procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del
Horario Escolar.
VISTA: La Ordenanza No.1-2016, que norma el Sistema de
Pruebas Nacionales y de evaluacin de los logros de aprendizaje
de la Repblica Dominicana. Esta modifica la Ordenanza 7-2004.
ODO: El parecer de los Viceministerios y de las Direcciones
Generales del Ministerio de Educacin.
ODO: El parecer de directivos y tcnicos de los Organismos
Descentralizados de la Educacin.
ODO: El parecer de directivos y tcnicos de instituciones
vinculadas al quehacer educativo: la Asociacin Dominicana de
Profesores (ADP), las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores
y Amigos de la Escuela y las Asociaciones de Colegios Privados.
En uso de las atribuciones que me confiere el artculo 217, literal
b, de la Ley General de Educacin 6697, dicto la siguiente
RESOLUCIN
ARTCULO 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar con
las actividades correspondientes al Ao Escolar 2017-2018,
de acuerdo a las siguientes fechas: a) Docentes: Inicio de
actividades el da 3 de agosto de 2017 y conclusin el da 29 de
junio de 2018 (45 semanas); b) Estudiantes: Inicio de docencia
el da 21 de agosto de 2017 y conclusin el da 22 de junio de
2018 (41 semanas).
ARTCULO 2.- Segn establece el artculo 2 de la Orden
Departamental 092009, de acuerdo al total de semanas y das
laborables y a la normativa curricular, las horas de docencia del
ao escolar 2017 - 2018 son las siguientes:
a) Educacin Inicial y Primaria y Primer Ciclo de Educacin de
Adultos: 995 horas/ao;
b) Educacin Secundaria, Modalidad General: 1,194 horas/ao;
d) Educacin Secundaria, Modalidades en Artes y Tcnico-
Profesional: 1,592 horas/ao;
e) Educacin Bsica de Adultos Semipresencial: 492 horas
presenciales /ao;
f) Educacin Secundaria de Adultos Semipresencial (PREPARA):
287 horas/ao presenciales (programa regular) y 369 horas
presenciales /ao (programa acelerado);
g) Centros educativos con horario de Jornada Escolar Extendida:
1,592 horas/ao.
ARTCULO 3.- En el clculo oficial de horas/ao se considera
un mnimo a garantizar. Las horas o das no impartidos sern
compensados o recuperados por los centros educativos, de
acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los
artculos 37 y 38 de la Orden Departamental 092009. Los
centros educativos pueden ofertar un horario ms extenso al
oficialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, a las
caractersticas de los estudiantes y del programa acadmico
que ofrecen.
ARTCULO 4.- En el Calendario se establecen fechas y
actividades relevantes dirigidas a los miembros de la comunidad
educativa nacional, destacndose entre estas: a) Actividades
curriculares orientadas a promover una formacin integral
y aprendizajes significativos; b) Actividades organizativas y
formativas de las instancias del sistema educativo dirigidas a
docentes, personal tcnico y administrativo, y familias de los
estudiantes; c) Actividades conmemorativas de efemrides
nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario
nacional establece como no laborables, las cuales se vincularn
con los aprendizajes curriculares, de acuerdo a su significado y
trascendencia.
ARTCULO 5.- Ninguna instancia o institucin descentralizada
del Ministerio de Educacin puede suspender la docencia para
realizar actividad alguna. En caso de una situacin extrema
previsible que amerite suspensin, esta deber estar avalada
por el superior inmediato, quien ponderar su pertinencia,en
consulta por los canales institucionales, salvo situaciones
imprevistas de inminente peligro o amenaza que pongan en
juego la integridad fsica de la comunidad educativa.
PRRAFO: La realizacin de actividades legtimamente dirigidas
a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario de
docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario
Escolar, deber ser coordinada, con la debida antelacin, con
el Viceministerio de Servicios Tcnicos y Pedaggicos (Orden
Departamental 092009, artculos 8 y 9).
ARTCULO 6.- Las actividades destinadas a fortalecer
temas priorizados por el currculo, tales como democracia y
ciudadana, identidad sociocultural, salud, cuidado del medio
ambiente, gestin de riesgos, gnero, entre otros, como parte
del desarrollo integral de los estudiantes, deben formar parte de
los procesos curriculares durante la docencia regular.
PRRAFO: Aquellas actividades curriculares que se deban
efectuar fuera del centro educativo no excedern el 5% del
tiempo efectivo anual establecido para el desarrollo de los
procesos de enseanza y aprendizaje de los estudiantes en
cada grado (Orden Departamental 092009, artculo 35).
ARTCULO 7.- En las fechas establecidas de pruebas evaluativas
de fin de perodo, o de cualquier otro tipo, los centros educativos
deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el
Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la Repblica Dominicana, a los trece (13) das del mes de junio del ao dos
mil diez y siete (2017).
Andrs Navarro Garca
Ministro de Educacin
carcter propio de la evaluacin como actividad que forma
parte de los procesos de enseanza y aprendizaje (Orden
Departamental 092009, artculo 20).
ARTCULO 8.- Los centros educativos privados han de cumplir
con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en
que laboran y al currculo que implementan (Reglamento de las
Instituciones Educativas Privadas, artculo 8, numeral 6, y artculo
84). De acuerdo al plan anual de cada centro, podr solicitarse,
con la debida antelacin, al Viceministerio de Servicios Tcnicos
y Pedaggicos la aprobacin de modificaciones a las fechas y
horarios oficiales, siempre y cuando se garantice el mnimo de
horas curricularmente establecido.
ARTCULO 9.- El acompaamiento y atencin a las necesidades
de los centros educativos pblicos y privados, por parte del
personal tcnico del Ministerio de Educacin, debe garantizar
el cumplimiento de las fechas y horarios establecidos, as como
el fortalecimiento de las caractersticas propias de cada centro,
que contribuyen a una oferta educativa de calidad.
ARTCULO 10.- Cualquier situacin no prevista que altere
el cumplimiento del Calendario Escolar ser resuelta por el
Ministro de Educacin, de acuerdo a los criterios de la Orden
Departamental 092009 y dems normativas vigentes.
ARTCULO 11.- Se instruye a todos los Directores y Directoras
Regionales, de Distritos Educativos, as como Directores y
Personal Docente y Administrativo de los Centros Educativos,
de todos los Niveles y Modalidades, a dar fiel cumplimiento a la
presente Resolucin.
10 11
HORARIO OFICIAL DE CLASES DE CADA NIVEL Y MODALIDAD EDUCATIVA
HORAS/AO PRESENCIALES
NIVEL/ MODALIDAD PERODOS DE CLASES TANDAS HORARIAS
2017/ 2018 (41 SEMANAS)

Educacin Inicial 995 horas (25 horas/semana)
Jornada Escolar Extendida
1,592 horas (40 horas/semana)
45 minutos (5 perodos/ da)
Jornada Escolar Extendida
45 minutos (8 perodos/ da)
Ver notas 3 y 4.
8:00 a.m. -12:15 p.m. (matutina)
2:00 a.m - 5:30 p.m. (vespertina)
Jornada Escolar Extendida
8:00 a.m. - 4:00 p.m. Ver notas 3 y 4

Educacin Primaria 995 horas (25 horas/semana)
Jornada Escolar Extendida
1,592 horas (40 horas/semana)
Ord. 195, Art. 19 y Ord. 499, Art. 45
45 minutos (5 perodos/ da)
Ord. 499, Art. 48
Jornada Escolar Extendida
45 minutos: (8 perodos/da)
8:00 a.m. -12:30 p.m. (matutina)
2:00 a.m. - 6:00 p.m. (vespertina)
Ord. 499, Art. 48
Jornada Escolar Extendida
8:00 a.m. a 4:00 p.m.

Educacin Especial 995 horas (25 horas/semana) 45 minutos (5 perodos/da) 8:00 a.m. -12:00 p.m. (matutina)
Ord. 195, Art. 46 y 499, Art. 50 2:00 a.m. - 5:30 p.m. (vespertina)
Ord. 499, Art. 50

Educacin Bsica de 492 horas (6 horas/semana) 45 minutos (5 perodos/da) 6:00 p.m. -10:00 p.m. (nocturna)
Jvenes y Adultos (1er. Ord. 499, Art. 48 Ord. 499, Art. 48
ciclo)

Educacin Bsica 492 horas presenciales (6 horas/ 2 encuentros/semana Nocturna

de Adultos semana) (3 horas por grupo de estudiantes) Fin de semana (sbado o domingo)
Semipresencial Ord. 0406, Art. 3 Ord. 0406, Art. 4. Ord. 0406, Art. 3

Educacin Secundaria 1,194 horas (30 horas/semana) 6 perodos/da (50 minutos) en tandas 8:00 a.m. -1:30 p.m. (matutina)
Primer Ciclo y vespertina Ord. 195, Art. 25 y Ord.499, 2:00 p.m. - 6:00 p.m. (vespertina)
Modalidad General Art. 47.2 y en los centros nocturnos 6 6:00 p.m. -10:00 p.m. (nocturna)
perodos de 45 minutos.

Primer ciclo en centros educativos 45 minutos (5 perodos/da) 8:00 a.m. a 12:30 p.m. (matutina)
pblicos de Educacin Primaria. En tanta matutina y vespertina. 2:00 p.m. a 6:00 p.m (vespertina)
995 horas (25 horas/semana)

Jornada Escolar Extendida 8 perodos/da (45 minutos) 8:00 a.m. a 4:00 p.m. (CEM).
1,592 horas (40 horas/semana) Ord. 1-2014, Art. 6, Ord. 1-95, Art. 25 y Ver nota 5.
Ord. 12014, Art. 6 4-99, Art. 47.2

Educacin Secundaria 1,592 horas (40 horas/ semana) 45 minutos (8 perodos/da) 7:30 a.m. - 5:00 p.m. NOTAS
Centros de Excelencia 8:00 a.m. - 5:00 p.m. (CEM).
1. El total de horas-ao ha descontado cuatro das feriados y uno no lectivo que acortan algunas semanas escolares. En la Educacin Semipresencial
Educacin Secundaria 1,592 horas (40 horas/semana ) 50 minutos (8 perodos/ da) 8:00 a.m. - 4:00 p.m. ( Jornada Escolar
las horas-ao se calculan ntegramente al poderse compensar los feriados con otros das hbiles de la semana.
Modalidad en Artes Ord. 12014, Art. 6 Ord. 12014 Art. 6 Extendida).
Ord. 12014 Art.6 2. El horario oficial puede presentar modificaciones debidas al uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (ver. Ord. 195, Art. 26; y
7:30 a.m. - 5:00 p.m. Ver nota 5
Ord. 499, Arts. 49-51)y de la ampliacin y diversificacin de la oferta curricular de cada nivel y modalidad.
Educacin Secundaria 1,592 horas (programa 40 horas/ 50 minutos (8 perodos/ da) 8:00 a.m. - 4:00 p.m. ( Jornada Escolar
Modalidad Tcnico- semana) Extendida). 3. En Educacin Inicial y Primer Ciclo de Educacin Primaria la edad de los nios y nias determina las rutinas pedaggicas y la duracin de cada
Profesional Ord. 022010, Art. 6 y ss. Ord. 12014, Art.6 perodo.
Ord.499, Art. 50
4. Para los centros con Jornada Escolar Extendida (40 horas/ semana) el total de horas/ao es de 1,592.
Educacin Secundaria 287 horas presenciales (programa 7 horas/semana (regular) Nocturna: 2 encuentros/ semana de 3 4
de Adultos regular) 7 horas/ semana (regular) o 9 horas/ horas 5. En los Centros de Excelencia de Media (CEM) los estudiantes asisten hasta la 4:00 p.m., con tutoras hasta las 5:00 p.m.
Semipresencial 369 horas presenciales (programa semana (acelerado) Nocturna: 2 encuentros/semana de 3 horas.
(PREPARA) acelerado) Ord. 0106, Art. 2 6. El horario vespertino de los Centros de Educacin Secundaria Tcnico-Profesional se encuentra en proceso de regularizacin.
Fin de semana: Un solo encuentro del horario
semanal completo.
7. En los Centros de Educacin Especial la edad y condicin de discapacidad de los nios y nias determina las rutinas.
12
Das feriados segn la legislacin nacional
Ao 2017
Restauracin de la Repblica Mircoles 16 de agosto
Nuestra Seora de las Mercedes Domingo 24 de septiembre
Da de la Constitucin Lunes 6 de noviembre Septiembre --------- 21 das
Da de la Navidad Lunes 25 de diciembre
Ao 2018
Ao Nuevo Lunes 1 de enero
Da de Reyes Sbado 6 de enero
Nuestra Seora de la Altagracia Domingo 21 de enero
Da del Patricio Juan Pablo Duarte Viernes 26 de enero (movido al lunes 29)
Independencia Nacional Martes 27 de febrero
Viernes Santo Viernes 30 de marzo
Da Internacional del Trabajo Martes 1 de mayo (movido al lunes 30 de abril)
Corpus Christi Jueves 31 de mayo
Restauracin de la Repblica Jueves 16 de agosto (movido al lunes 20)
NOTAS
1. Estas fechas sern ratificadas mediante la Circular que el Ministerio de Trabajo emite a fines de cada ao.
2. A partir del Ao Escolar 2010-2011, el da 13 de abril se ha declarado no laborable en los centros educativos
pblicos en c onmemoracin de la fundacin de la Asociacin Dominicana de Profesores.
* Segn el artculo 1 de la Ley 13997, el carcter no laborable de todos los das feriados del calendario que
coincidan con los das martes, mircoles, jueves o viernes de la semana que se trate, ser efectivo conforme
a la siguiente pauta: 1) Martes y mircoles, el lunes precedente; 2) Jueves y viernes, el lunes siguiente.
13
Ao laboral docente y escolar 2017 2018
Ao laboral docente: Del 3 de agosto de 2017 al 29 de junio de 2018 (45 semanas).
Ao escolar o lectivo: Del 21 de agosto de 2017 al 22 de junio de 2018 (41 semanas).
Agosto --------------- 20 das/ 9 das de docencia y 11 para formacin y planificacin
Octubre-------------- 22 das
Noviembre---------- 21 das
Diciembre----------- 16 das
Enero----------------- 17 das
Febrero-------------- 19 das
Marzo---------------- 17 das
Abril------------------ 19 das
Mayo----------------- 22 das
Junio----------------- 16 das/ 12 das de docencia y 4 para cierre evaluativo
Total ---------------- 212 das laborables para docentes
199 das de docencia efectiva para estudiantes
Primer perodo lectivo (agosto-diciembre): 18 semanas
Segundo perodo lectivo (enero-junio): 23 semanas
1. Segn el artculo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, a) se entiende por ao laboral docente el perodo en que ste se encuentra obligado a prestar
servicios; b) Ao lectivo o ao escolar es el perodo comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las aulas.
2. Segn el artculo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, el docente tendr derecho a gozar del siguiente perodo vacacional: a) En Semana Santa,
cinco (5) das laborables, b) En Navidad diez (10) das laborables. c) Despus de terminado el ao escolar, cuatro (4) semanas.
3. Clculo horario de la educacin presencial para cada perodo lectivo:
Primer perodo: 450 horas, Educacin Inicial, Primaria, Especial y de Personas Jvenes y Adultas (25 horas/ semana); Educacin Secundaria
Modalidad General o Acadmica 540 horas (30 horas/ semana); En los centros de Jornada Escolar Extendida Ordenanza 01-2014. Nivel Inicial,
Primaria, Secundaria, Tcnico-Profesional y Artes 720 horas. (40 horas/semana).
Segundo perodo: 575 horas, Educacin Inicial, Primaria, Especial y de Personas Jvenes y Adultas (25 horas/semana); 690 horas, Educacin
Secundaria Modalidad General o Acadmica; (30 horas/semana). En los centros de Jornada Escolar Extendida Ordenanza 01-2014. 920 horas, en
el Nivel Inicial, Primaria, Secundaria, Tcnico-Profesional y Artes. (40 horas/semana).
14
Qu dicen la poblacin estudiantil
de la EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL?
Qu significa para t la educacin tcnico profesional?
Bueno, para m la educacin tcnica es algo muy importante,
ya que puede brindar a jvenes necesitados la oportunidad
de estudiar y salir con una profesin. Esto les abre puertas a
muchachos que tienen el afn de salir adelante y mejorar su
condicin econmica y la de sus familiares.
De manera personal significa casi todo, pues en los cuatro
aos que he pasado estudiando en ITESA (instituto que utiliza
este mtodo) han sido cuatro aos difciles de explicar, ya que
en ese tiempo han pasado tantas cosas que nunca olvidar,
como pertenecer al mejor taller de electrnica del mundo.
El aprendizaje adquirido en ITESA me ha servido y me va a
seguir sirviendo no solo para defenderme en mi rea, sino
para destacar y sacarle provecho a ello, por eso es que para m
este tipo de educacin debera ser para todos los bachilleres.
Charles Daniel Mndez
Estudiante de 4to. de Secundaria
(Elctronica Digital y Microcomputacin)
15
Qu ha significado la educacin tcnico profesional en tu vida?
Uno de los beneficios que tengo como estudiante de
educacin tcnica es que llevo la ventaja de salir especializada
en un rea y la posibilidad de conseguir un empleo que me
permita respaldar mis estudios ms adelante.
Tambin he salido victoriosa en dos ocasiones con
reconocimientos por mi alto rendimiento escolar y buen
comportamiento, en 3ero y 4to.
Otro elemento a destacar es que he aprendido bastante a
relacionarme, gracias a mi desempeo y a los maestros, no
tan solo en el centro donde estudio, sino tambin en otros
entornos y con los dems actores de la sociedad en que vivo.
Carmen Francisca Navarro Cuevas
4to de Secundaria (Informtica)
Liceo Tcnico Guarocuya, Enriquillo.
18
La formacin centrada en la escuela, opcin de mejora en la prctica docente
La formacin docente centrada en la escuela viene a superar
un modelo de formacin continua desvinculado de la realidad
contextual de la escuela. Modelo que propiciaba una formacin
docente al margen de las necesidades de la escuela, lo que daba
como resultado que esta no tuviera efectos significativos sobre
la mejora del centro educativo. Teniendo al centro educativo
como la unidad bsica de mejora y lugar por excelencia para la
profesionalizacin docente, la formacin centrada en la escuela
recupera algunos elementos claves:
1. La escuela realmente progresa cuando los procesos de cambio
y mejora integran a toda la comunidad educativa hacia metas
comunes.
2. La cultura de la escuela debe ser afectada por estos procesos de
cambio y mejora para que estos sean sostenibles en el tiempo.
3. Esto hace que la escuela sea vista como un todo que define
internamente las prioridades en la mejora, siguiendo las polticas
educativas del pas pero ponindolas en dilogo con su situacin
interna y la de su contexto.
4. El aula se convierte en el espacio por excelencia donde se
evidencia el cambio y mejora del centro educativo.
Efemrides y conmemoraciones del mes
1 Inicio de transmisiones de La Voz Dominicana (1952), actual CERTV
2 Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843)
5 Fundacin de la ciudad de Santo Domingo (1498)
16 Restauracin de la Repblica (1863)
17 Primera interpretacin pblica del Himno Nacional (1883)
* Como cada ao, las lecturas del Calendario Escolar constituyen un apoyo a la reflexin de la prctica docente. Sus reflexiones y aportes, pueden dirigirlos
a la direccin electrnica del Viceministerio de Servicios Tcnicos y Pedaggicos.
19
5. Desde la perspectiva de la formacin docente centrada en la
escuela el desarrollo de la gestin y la profesionalizacin docente
se dan de cara al desarrollo efectivo de una gestin curricular
Agosto2017
que se evidencie en los resultados de aprendizaje. Cuando se apuesta a la mejora de la prctica docente
6. En definitiva, la escuela se convierte en la unidad bsica de se obtienen resultados efectivos.
cambio y mejora impulsada desde la capacidad reflexiva sobre
su prctica en la comunidad educativa que la conforma. Eso
permite buscar alternativas de superacin permanente de las
deficiencias encontradas.
La formacin docente centrada en la escuela no se convierte en la
panacea para la solucin del problema educativo en nuestro pas, sino
que otros elementos y polticas del sistema educativo en su globalidad
deberan ser tomados en cuenta. Pero no cabe duda que la formacin
docente centrada en la escuela viene a ser un elemento de alta
relevancia para mejorar la escuela como unidad autnoma que debe
buscar por s misma soluciones a sus problemas fundamentales en
mbitos claves como el desarrollo de la gestin, desarrollo curricular
y la profesionalizacin docente, entre otros. La combinacin de esas
iniciativas autnomas con el apoyo de las instancias estatales sin duda
puede dar al traste con procesos de cambios significativos para el
sistema educativo dominicano en su totalidad.
Wilfrido Hernndez, M.A.
Coord. Pedaggico de las Licenciaturas en Educacin
rea de Ciencias Sociales y Humanidades, INTEC.
 Agosto2017
20 9 das lectivos 21

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

1 2 Del 3 al 18 de agosto. Jornada de Verano. 3 4 5 y 6 de agosto. Pruebas 5 6
Nacionales completivas diferidas
INICIO DE LABORES DOCENTES. del 3er Ciclo de Educacin Bsica
de Adultos.

Del 7 al 11 de agosto. Pruebas extraordinarias: asignaturas

7 Del 8 al 11 de agosto. 2da. Convocatoria de Pruebas 8 Del 9 al 18 de agosto. Programa especial de 9 10 11 12 13
de 1er y 2do semestres. Educacin Secundaria Primer Ciclo Nacionales de Educacin Media General, Tcnico- recuperacin para estudiantes de Educacin
modalidades General o Acadmica, Tcnico Profesional, en Profesional y Artes. Media, Tcnico-Profesional y en Artes promovidos
Artes y Semipresencial de Adultos (Art, 83. Ord. 196). condicionalmente (Art. 83, Ord. 196).
Del 8 al 11 de agosto. Integracin de la directiva de
Del 7 al 11 de agosto. Capacitacin Jornada de Verano
la Asociacin de Padres, Madres, Tutores y Amigos de
para el personal docente y administrativo de los centros de
la Escuela- -APMAE-, para la elaboracin del proyecto
primaria.
educativo de centro.
Docencia 14 15 Da de la Restauracin 16 Inicio de las actividades de organizacin y
17 Continuacin de las actividades de organizacin 18 19 20
Asamblea de la directiva de la Asociacin de Padres, Madres, ambientacin del ao escolar. y ambientacin del ao escolar
Inicio de las actividades de organizacin y ambientacin (154. aniversario)
Tutores y Amigos de la Escuela -APMAE-, para orientar y motivar
el inicio del ao escolar. del ao escolar.
Del 14 al 18 de agosto. Planificacin y ambientacin del inicio
del ao escolar en los centros de primaria (ambientacin, Del 15 al 19 de agosto. Jornada de Verano, dirigida a
acogida, diseo de la evaluacin diagnstica y elaboracin de orientadoresy orientadoras, psiclogos y psiclogas.
Proyecto Educativo de Centro.
1. SEMANA LECTIVA Docencia 23
Inicio de docencia en los centros pblicos y privados
21 Del 22 de agosto al 2 de septiembre. Elaboracin de 22 Del 23 de agosto al 22 de septiembre. 24 Del 25 de agosto al 23 de septiembre. 25 26 27
un plan de accin de mejora ambiental en cada centro Formacin y/o reestructuracin de los Comits Formacin de Organismos de Participacin
de todos los niveles, modalidades y subsistemas.
educativo de los diferentes niveles por los comits Ambientales Escolares (CAE). Jornada de Saneamiento Estudiantil: Consejos de cursos, Gobiernos
Del 21 de agosto al 8 de septiembre. Aplicacin de la evaluacin
ambientales escolares. Ambiental Escolar. escolares y consejos distritales.
diagnstica de los centros educativos de los niveles Primario
y Secundario. Del 23 al 30 de agosto. Reunin con padres, madres y
Del 21 al 25 de agosto. Pruebas especiales de asignaturas tutores de estudiantes del Nivel Secundario.
prcticas de Educacin Secundaria Tcnico-Profesional del
semestre anterior (Art. 76, Ord. 196).
2. SEMANA LECTIVA Docencia 28 29 30 4ta. etapa del Concurso Nacional de Guiones: 31
Del 28 al 30 de agosto. Campamento Camino al Escuela, Escritura y Cine. Premiacin Concurso
liderazgo. Programa Modelo de las Naciones Unidas. Nacional.

Festival Nacional de Gimnasia Escolar (Niveles Primario y

Secundario).

Valores del mes:

Esfuerzo y Dedicacin
Se destacan fechas evaluativas derivadas del ao escolar 2016-2017. El conjunto de fechas laborables y lectivas del ao escolar 2017-2018, se especifica en la Resolucin correspondiente.
22 23

Las tecnologas y los adolescentes

Hablar del desarrollo del adolescente sin incluir las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin en los procesos educativos
dejara nuestro discurso incompleto. Estos tiempos demandan
trabajar mano a mano con sus intereses. Las tecnologas van
a la par con la vida de nuestros jvenes, dejndonos en total
desventaja con lo que les podamos ofrecer a los ms chicos,
siendo estos propios de su poca o nativos digitales.
La Cultura de Interaccin (Feli, Rivero y Gil, 2003) ha
favorecido de manera extraordinaria el inters y la vida de los
adolescentes, a partir de lo cual resultara penoso si nosotros,
los formadores de esta generacin, no nos empoderamos de
estas herramientas y proponemos estrategias y recursos que
permitan su integracin a la vida cotidiana, ya normal para
nuestros jvenes de hoy.
Septiembre2017
Con el proyecto Repblica Digital se est apostando a la formacin
Segn Koerneret al.(2002): El carcter de interactividad que
e interaccin tecnolgica de un ser humano capaz de enfrentar los
poseen las TIC rompe el modelo lineal de comunicacin, ya que
cambios en el tiempo y consciente de sus deberes y derechos.
los usuarios no slo consumen el contenido de los medios, sino
que lo comparten con otros, lo reproducen, lo redistribuyen y
lo comentan, y ya reflexionando en torno a esto promovamos
espacios de socializacin de las experiencias TIC y apoyemos a
nuestros jvenes en su desarrollo indetenible.
Fermn Alberto Cruz
Director del Departamento del Portal Educativo.

Efemrides y conmemoraciones del mes

8 Da Internacional de la Alfabetizacin Natalicio de Gregorio Lupern (1839)
16 Da Internacional de la Preservacin de la Capa de Ozono
21 Da Internacional de la Paz
22 Da de Prevencin de Desastre y Atencin a las Emergencias
24 Da de Nuestra Seora de las Mercedes
27 Da de la Biblia Da del Cacique Enriquillo Da del Bilogo
29 Da de los Derechos de la Niez Da Mundial de las Personas Sordas
30 Da Internacional del Traductor o Intrprete
 Septiembre2017
24 21 das lectivos 25

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

Mes de la Biblia. 1 2 3
Mes de adaptacin en Preprimario: Encuentros
con familias.

Del 1 al 29 de septiembre. Olimpiadas Bblicas

3. SEMANA LECTIVA. Docencia
4 Del 5 al 23 de septiembre. Formacin de
Del 4 al 29 de septiembre. Eleccin y conformacin de los
Comits de Cursos de Padres, Madres y Tutores.
Del 4 al 15 de septiembre. Revisin de Planes Escolares
de Gestin de Riesgos (Regionales que han recibido el
entrenamiento).
Entrega a los Distritos Educativos de informe inicio de ao escolar.
Regionales (04, 06, 07,08, 09, 11 y 14) del rea de
Formacin Integral Humana y Religiosa.
5 Envo de agenda del grupo pedaggico al 6 Del 7 al 8 de septiembre. Dilogos 7 Del 8 de septiembre hasta 8 9 10
Consejos, Comits de Curso de Estudiantes y Clubes Distrito Educativo correspondiente por parte con la familia sobre los resultados de la 4 de mayo 2018.
Escolares. de la Direccin del Centro (centros pblicos y evaluacin diagnstica de inicio de ao Inicio de la Competencia Nacional en Lengua
privados). escolar en el Nivel Primario. Espaola, Careos en los Centros Educativos:
Del 5 al 29 de septiembre. Campamentos estudiantes de 5to. a 6to. de Primaria (todos los
Juveniles Regionales de Formacin Integral Humana viernes del ao en cada aula).
y Religiosa. Campajures.

4. SEMANA LECTIVA. Docencia 11 12 Realizacin de grupos pedaggicos y 13 14 ltimo dia para actualizar la Planta Fsica de los 15 16 17
microcentros. Centros Educativos en el SIGERD por parte de
Del 11 al 15 de septiembre. Jornada Escolar
los Distritos Educativos.
de Prevencin de Enfermedades Tropicales.

5. SEMANA LECTIVA. Docencia 18 19 20 Celebracin escolar del Da Internacional 21 DA DE LA PREVENCIN DE 22 23 DA DE NUESTRA SEORA 24
de la Paz. Resolucin Ap/10- DESASTRES EN LA REPBLICA DE LAS MERCEDES
Del 18 al 22 de septiembre. Semana de Prevencin
CCLXVI-2015, para el establecimiento de DOMINICANA.
de Riesgos.
la Bandera Internacional de la Paz y el
Himno de la Paz, con el fin de fortalecer
la cultura de paz en los Estados del SICA.

6.A SEMANA LECTIVA. Docencia 25 26 27 Del 28 de septiembre al 16 de
febrero de 2018. Campaa de limpieza
y eliminacin de criaderos de mosquitos
portadores del virus del Dengue, Zika y
Chikungunya.
28 Entrega al Distrito Educativo del informe de 29 30
acompaamiento a los y las docentes del Nivel
Secundario.
Conmemoracin del Da Nacional de los Derechos de
la Niez. (celebracin en los Distritos y Regionales).
Festival Nacional de Recreacion y Actividades
Ldicas (Niveles Primario y Secundario).

Valores del mes:

Oportunidad e Igualdad
26 27

Por qu una Estrategia de Formacin Continua Centrada en la Escuela?

Las investigaciones sobre formacin continua advierten que
es necesario encontrar un equilibrio entre la demanda que hace
el centro educativo, sus necesidades y las propuestas de poltica
pblica a fin de superar el riesgo de que las iniciativas del Estado
queden deslegitimadas al no responder a las expectativas y
problemticas del centro educativo. De modo que la capacitacin
continua debe estar articulada a la gestin curricular del centro
educativo, con especial nfasis en la integracin de las tecnologas
de la informacin y comunicacin (TIC) al proceso de enseanza-
aprendizaje a travs de estrategias de supervisin, seguimiento
y acompaamiento pedaggico. (Pacto Nacional para la
Reforma Educativa en la Repblica Dominicana, 2014-2030).
La razn de ser de la formacin de los docentes centrada en
la escuela consiste en procurar la aplicacin efectiva en el aula
de los saberes y conocimientos adquiridos en la formacin inicial
y en los espacios de formacin en los que estos han tenido la
oportunidad de participar. Por otra parte, la relacin entre teora y
prctica en la educacin es uno de los elementos claves que ms
influye en el proceso de enseanza y aprendizaje y para esto se
Octubre2017
requieren las competencias que los docentes deben desarrollar La actualizacin docente, estrategia para garantizar una
a partir de su experiencia en formacin inicial y tambin de la educacin de calidad.
forma como aplican lo aprendido en diferentes contextos.
En el caso de la Repblica Dominicana, en el Plan Decenal de
Educacin, la escuela se concibe como un espacio abierto y flexible
de recreacin permanente de las experiencias, de los proyectos
y de las acciones de los educadores y educadoras implicadas en
el proceso educativo. Como tal es un espacio en el cual todos los
participantes tienen la ocasin de producir una educacin de
calidad, en un ambiente adecuado, con la participacin de un
personal comprometido.
Mara Roque, MA.
Aesora del Nivel Primario.

Efemrides y conmemoraciones del mes

1 Da Internacional del Envejeciente
5 Da Mundial de los Docentes
9 Da de los Clubes Escolares
10 Da Mundial de la Salud Mental
11 Da Internacional de la Nia
12 Da del Encuentro entre Culturas
13 Da Internacional para la Reduccin de los Desastres Naturales
15 Da Mundial del Bastn Blanco
16 Da Mundial de la Alimentacin
21 Natalicio de Salom Urea (1850) y Da del Poeta
24 Da de las Naciones Unidas Da Internacional de las Bibliotecas Escolares
28 Fundacin en Santo Domingo de la Universidad Primada de Amrica (1538)
25 Da de la Evaluacin
31 Da del Ahorro Escolar
 Octubre2017
28 22 das lectivos 29

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

MES DE LA CANCIN ESCOLAR 1

7. SEMANA LECTIVA. Docencia 2 3 Envo de agenda del grupo pedaggico al 4 5 6 7 8

Del 2 al 31 de octubre. Distrito Educativo correspondiente por parte
Reestructuracin de la directiva de la Asociacin de Padres,
de la Direccin del Centro (centros pblicos y
Madres, Tutores y Amigos de la Escuela APMAE.
privados).
Del 2 al 31 de octubre.
Simulacros Escolares del Plan de Gestin de Riesgos(solo en
los centros que han recibido el entrenamiento).
Del 15 al 23 de octubre.
8. SEMANA LECTIVA. Docencia 9 10 Realizacin de grupos pedaggicos y 11 DA MUNDIAL DE LOS DOCENTES 12 13 14 Capacitacin en Deportes
15
Del 9 al 13 de octubre. Festivales regionales de coros microcentros.
Curriculares y co-regulares
escolares.
con miras a la actualizacin
del personal tcnico
para los Juegos Escolares
Nacionales.

9. SEMANA LECTIVA. Docencia 16 17 18 Del 19 al 21 de octubre. 6to 19 20 21 22

Del 16 al 20 de octubre. Concurso Nacional de Clases de
Festival Distrital de Presentaciones Artsticas y Educacin Fsica (Niveles Primario y
Culturales en Ingls. Secundario).

ltimo da para registrar estudiantes y personal de

los Centros Educativos en el SIGERD.

10. SEMANA LECTIVA. Docencia 23 DA DE LAS NACIONES UNIDAS. 24 25 26 Primer reporte de evaluacin de los 27 28 29
Del 23 al 27 de octubre. Festival Regional de aprendizajes de los estudiantes que desarrollan
Presentaciones Artsticas y Culturales en Ingls. Del 24 al 27 de octubre. Primera entrega de el Diseo Curricular Revisado y Actualizado
Del 23 al 27 de octubre. Semana de las Naciones Unidas. los informes de aprendizaje a las familias, en el del Nivel Secundario. Primer Ciclo del Nivel
Nivel Primario. Secundario (1ero, 2do, 3ero y el 4to grados del
Del 23 al 29 de octubre. 1er Seminario Internacional de
Segundo Ciclo de las diferentes modalidades).
Educacin Fsica.

30 31
Valores del mes:
Compromiso y Trabajo
30 31

Las tecnologas, herramientas claves para la creacin

de estudiantes inventores y creativos en el aula
El educando de hoy puede sentirse afortunado de contar
con una cantidad de recursos basados en las emergentes
tecnologas ,lo cual le permite viajar y descubrir el mundo en tan
solo unos minutos, incrementar sus posibilidades en el proceso
educativo yactivar la colaboracin junto a sus compaeros de
estudios e inclusive alumnos de otros centros educativos.
Esta nueva capacidad puede desarrollar en los estudiantes
ms curiosos un deseo de investigar, descubrir, analizar y crear
nuevos conceptos y contenidos que pueden ser de gran utilidad
para la comunidad educativa, utilizando la misma tecnologa
para compartir y colaborar tanto dentro como fuera del aula,
formando grupos a distancia que ayuden a extender el rango de
accin del proceso de enseanza aprendizaje.
Noviembre2017
El uso de las tecnologas, condicin necesaria en los nuevos tiempos
El estudiante debe ser guiado de manera correcta,
para dar respuestas a las demandas educativas actuales.
entretenida y motivadora a la utilizacin de este poderoso
instrumento, incentivndolo a sacarle el provecho ms
oportuno en el desarrollo de las competencias para el siglo
21. Las oportunidades son muchas, los beneficios incontables.
Milciades Ramrez
Encargado Unidad de Capacitacin de la Direccin General de
Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin del MINERD.

Efemrides y conmemoraciones del mes

1 Da de Todos los Santos
2 Da de los Difuntos
6 Da de la Constitucin Aniversario de la primera Asamblea Constituyente de 1844
7 Da del Deporte
8 Natalicio de la lder campesina Florinda Soriano, Mam Ting (1921)
9 Da Internacional del Inventor
10 Natalicio de la doctora dominicana Evangelina Rodrguez (1880) Da Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo.
15 Natalicio del msico Jos Reyes (1835)
20 Aniversario de la Convencin Internacional de los Derechos del Nio (1989)
22 Da Internacional del Msico
25 Asesinato de las hermanas Mirabal (1960) Da Internacional de la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer
30 Fin de la temporada ciclnica
 Noviembre2017
32 21 das lectivos 33

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

11. SEMANA LECTIVA Del 1 al 29 de noviembre. Celebracin del Mes de 1 Inscripciones para estudiantes libres de 2 ltimo da para validar informaciones de 3 4 5
la Familia. Educacin Secundaria y en convalidacin de estudiantes y personal de los Centros Educativos
Mes del Buen Trato. estudios. en el SIGERD por parte de los Distritos
Del 1 al 30 de noviembre. Encuentros Familiares Educativos.
(charlas, conferencias, convivencias, conversatorio),
rea de Formacin Integral, Humana y Religiosa.
Desde el 1 de noviembre. Celebracin Modelo Escolar.

12. SEMANA LECTIVA. Docencia 6 Del 7 al 19 de noviembre. 7 Taller de Evaluacin al Desarrollo Curricular con 8 9 10 11 12
Juegos Escolares Nacionales. tcnicos regionales, rea de Formacin Integral,
FERIADO DEL DA DE LA CONSTITUCIN Humana y Religiosa.

13. SEMANA LECTIVA. Docencia 1. etapa del Concurso Nacional de Matemtica

14. SEMANA LECTIVA. Docencia
Del 20 al 24 de noviembre. Entrega a los Distritos
Educativos de los contenidos, horarios y proyectos
de pruebas de fin del 1er perodo (centros privados
reconocidos)* que estn desarrollando el currculo
establecido por la Ord. 195 y 22010.
13
Del 14 al 17 de noviembre.
3. Convocatoria de Pruebas Nacionales de
Educacin Media.
20 Inicio de los foros distritales y regionales
por una cultura de paz con estudiantes
meritorios del Nivel Secundario.
14 Envo de la agenda del grupo pedaggico al 15 (CNM) 16 Del 17 al 26 de noviembre. 8vo. Juegos 17 18 19
Distrito Educativo correspondiente por parte de la Escolares Nacionales, Santo Domingo 2017
Fase 1: En los Centros Educativos
Direccin del Centro (centros pblicos y privados). estudiantes de 5to. y 6to. grado de Educacin
(Niveles Primario y Secundario).
Primaria, y Estudiantes de 1ro. a 6to. grado de
Educacin Secundaria de centros pblicos y privados.
Del 16 al 18 de noviembre. Juegos Regionales
Pedro Mir, en las Regionales de Educacin 10 y 15
(Nivel Secundario).
22
21 Realizacin de grupos pedaggicos y 23 1era. etapa del Concurso Nacional 24 25 26
microcentros. de Guiones: Escuela, escritura y cine.
Convocatoria entrega de resultados de
Inicio de los foros distritales y regionales por evaluaciones de asignaturas pendientes
una cultura de paz con estudiantes meritorios de Educacin Secundaria a las familias y
de Secundaria. estudiantes.

15. SEMANA LECTIVA. Docencia 27 Del 28 al 30 de Noviembre. Pruebas de asignaturas 28 29 Entrega al Distrito Educativo del informe de 30
del grado o semestre anterior, y para estudiantes libres acompaamiento a los docentes del Nivel
y en convalidacin de estudios (Educacin Secundaria Secundario.
General y Tcnico-Profesional. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord.
196 revisada).

Valores del mes:

Responsabilidad y Creatividad
* Centros acreditados slo deben presentar los horarios de las pruebas.
34 35

La educacin tcnica como oportunidad para la inclusin de los jvenes en las tareas productivas
Empecemos sealando que aunque exista una diferencia
entre la educacin tcnica y la formacin tcnico profesional,
muchas personas las asumen como una y la misma debido a que
ambas en realidad comparten el mismo objetivo: La bsqueda
interminable de la articulacin entre educacin y preparacin para
una vida con sentido y productiva.
Esa bsqueda inextinguible que se da bajo la pretensin de
articular la educacin tcnica y profesional como base relevante
en apoyo a la competitividad de los pueblos y con el sentido
de pertenencia y utilidad es lo que invita acogerse al llamado
de abrir el sistema educativo hacia la inclusin, asumida como
reforma promotora del derecho a la educacin para todos.
En tal sentido, la educacin tcnica ser una oportunidad
de inclusin cuando se la acepte en derecho como reclama la
Declaracin Mundial sobre Educacin para Todos, aprobada en
Diciembre2017
Jomtien (Tailandia) en 1990, y sea pensada como un proceso Recibir una educacin tcnica de calidad, garantiza
holstico que asume con responsabilidad y propsito la oportunidades para la insercin laboral
transformacin de las escuelas y de otros centros de aprendizaje de los estudiantes.
como el espacio ideal para crear y reinventar la sociedad ideada.
Esto as porque, adems de la educacin inclusiva ser un
proceso orientador y fortalecedor de las polticas y prcticas
educativas, ella ofrece el mejor empuje para inventar y reinventar
la sociedad tica, justa e igualitaria que la poblacin suea y anhela.
Carmelo Monts, M.A.
Tcnico Docente Nacional.

Efemrides y conmemoraciones del mes

1 Natalicio del Padre Billini (1837) Da Escolar de la Prevencin del VIH-SIDA
3 Da Internacional de las Personas con Discapacidad
5 Llegada de Coln a la isla de La Espaola (1492) Da Mundial del Suelo
6 Natalicio de Concepcin Bona (1824), patriota que teji la primera bandera nacional
7 Natalicio de la profesora Ercilia Pepn (1886)
9 Da Internacional de la Prevencin de la Corrupcin.
10 Da Internacional de los Derechos Humanos Da Nacional del Folklor
13 Da del No Vidente Da de Santa Luca, patrona de las personas ciegas.
17 Da del Artista Plstico.
20 Da del Dominicano que Reside en el Exterior.
25 Da de la Navidad.
 Diciembre2017
36 16 das lectivos 37

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

Docencia
16. SEMANA LECTIVA. Docencia
4 5
Del 4 al 15 de diciembre. Socializacin de estrategias para
orientar y motivar el retorno de los y las estudiantes para el
inicio del 2do. perodo acadmico, directiva de la Asociacin de
Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela -APMAE-.
Inicio de los trabajos para la realizacin de los foros regionales
de Estudiantes Meritorios de Secundaria sobre Cultura de Paz.
Inicio de los trabajos para el Foro de Estudiantes
Meritorios de Secundaria sobre Cultura de Paz.
Celebracin escolar en centros educativos con motivo
a los derechos de las personas con discapacidad.
1 2 DA DE LAS PERSONAS CON
3
Del 1 al 5 de diciembre. Entrega de evaluacin a las familias DISCAPACIDAD.
y estudiantes. Da Internacional sobre la Prevencin VIH/SIDA.
(Realizacin de actividades alusivas en los centros educativos).
Del 01 de diciembre al 31 de enero. Realizacin de las
Convivencias Curriculares del primer perodo ao 2017-2018
(Niveles Primario y Secundario).
6 7 Del 8 de diciembre al 27 de enero 2018. Inicio de 8 9 10
proceso de inscripcin para tutoras de reforzamiento
para estudiantes con materias pendientes de Pruebas
Nacionales.

17. SEMANA LECTIVA. Docencia 11 12 13 14 Celebracin del da de logro de las escuelas 15 16 17

multigrado.
Del 11 al 22 de diciembre. Pruebas de fin del 1er. perodo
para los estudiantes que estan desarrollando el Currculo
establecido por las Ordenanzas 195 y 22010 (5to y 6to
nueva estructura. Ord.032013) Modalidad Acadmica,
Modalidad Tcnico Profesional y Modalidad en Artes.

18. SEMANA LECTIVA 18 19 20 21 Celebracin del Da del Nio y la 22 23 24

Nia en los centros educativos.
Del 18 al 21 de diciembre. Reunin de Equipos de Gestin
para Evaluacin Institucional en los Centros de Primaria con Del 22 de diciembre al 8 de enero de 2018.
grados de Secundaria. Vacaciones escolares de Navidad.

DA DE NAVIDAD
25 26 27 28 29 30 31

*Despus de cada evaluacin de fin de perodo, usar el

resto de la jornada escolar para promover los repasos.
Valores del mes:
(Art. 7, Resolucin-2012).
Integridad y Oportunidad
38 39

El currculo enfocado en desarrollar competencias en los estudiantes

La asuncin del enfoque por competencias del currculo
dominicano plantea importantes retos para la educacin
dominicana en cuanto pretende integrar conocimientos de
fuentes diversas de informacin, as como responder a las
demandas de los diversos sectores socioculturales.
La escuela necesita un nuevo orden social que ponga como
centro de sus acciones la vida humana, los aprendizajes de los
constante de los entornos y ambientes de aprendizaje cobra
centralidad. Se hace necesario formar a los sujetos desde
una nueva perspectiva que posibilite vivir el conflicto como
Enero2018
experiencia vital de desarrollo personal, sustentados en el El currculo educativo, herramienta clave para el logro de
reconocimiento y el respeto a la diferencia. Reflexionar prcticas ciudadanos y ciudadanas formados de manera ntegra,
y concepciones y hacer teoras desde la accin. Impulsar responsable y tica.
el desarrollo de las capacidades, de preguntarse, resolver

estudiantes, propiciar junto a otras instancias y espacios nacionales problemas, crear sinergias.

e internacionales la convivencia solidaria. Demanda un nuevo Se pregunta sobre el porqu de las cosas y construye rutas de
orden, un nuevo constructo social, repensar la rutina poltica. mejora, sabe leer del presente lo sustantivo de lo accesorio, acoge

Esto implica la formacin de un nuevo sujeto social que haga de y construye escala de valores ms humanos y vive desde ellos en

sus prcticas espacios para la reconstruccin de ese nuevo orden, dilogo con los cambios en la sociedad dominicana y el mundo.

marcado por el desarrollo del conocimiento como mediacin Construye su identidad, cultiva sus intereses personales. Se
para la construccin de mejores condiciones de vida. Este nuevo potencia en el joven la organizacin en redes y trabajo en equipos
escenario socioeducativo replantea las miradas y marcos de desde la dimensin axiolgica y los motiva a la construccin de
comprensin de las condiciones y mediaciones de aprendizaje. una nueva ciudadana solidaria, colaborativa, que defiende los

La labor formativa de los centros educativos es matizada intereses de la colectividad, y una nueva comprensin de lo

cada vez ms por desafos y necesidades propios de los nuevos pblico como construccin colectiva del bien comn.
Dra. Mara Esperanza Ayala.
contextos donde la diversidad de los sujetos y la pluralizacin
Directora Nacional de Supervisin Educativa.

Efemrides y conmemoraciones del mes

1 Da de Ao Nuevo
6 Da de Reyes
7 Da del Poder Judicial Natalicio del poeta Domingo Moreno Jimenes (1894)
10 Ocupacin de Santo Domingo durante un mes por la flota del corsario Francis Drake (1586) Da de los Derechos Humanos
11 Natalicio de Eugenio Mara de Hostos (1839)
12 Da de la Resistencia Heroica (1972)
13 Da de la Alfabetizacin
18 Da Nacional del Migrante
21 Da de Nuestra Seora de la Altagracia
25 Da del Servidor Pblico
26 Natalicio del patricio Juan Pablo Duarte (1813) Inicio del Mes de la Patria
 Enero2018
40 17 das lectivos 41

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

DA DE AO NUEVO 1 2 Entrega de Certificados de Reconocimiento a 3 4 5 DA DE REYES 6 7
Centros Educativos Privados evaluados y que
cumplan con los requisitos establecidos en la
Ordenanza 42000.

Envo de la agenda del grupo pedaggico al Distrito

19. SEMANA LECTIVA. Docencia
Reinicio de clases de todos los niveles y modalidades
Semana de ajuste de la planificacin del 2. semestre al desempeo
de los estudiantes, para los grados que estn desarrollando el
currculo establecido por las Ords. 195 y 22010.
Integracin de las familias en el inicio del 2do. perodo del ao
escolar.
8 Del 9 al 12 de enero. Programa especial de 9 Educativo correspondiente por parte de la Direccin 10 11 1era Simultanea Nacional de Ajedrez (Nivel 12 13 14
recuperacin para estudiantes de Educacin Secundario).
del Centro (centros pblicos y privados).
Tcnico-Profesional promovidos condicionalmente Del 10 al 31 de enero. Simulacros escolares del Plan
(Art. 83, Ord. 196). de Gestin de Riesgo. (solo en centros que han recibido
entrenamientos).
Del 10 de enero al 10 de abril. Recepcin de solicitudes
de evaluacin para apertura y/o reconocimiento de centros
privados (Ord. 042000).

15 Realizacin de grupos pedaggicos y microcentros. 17 Del 18 al 28 de enero. Pruebas 18 Del 19 al 26 de enero. Pruebas Especiales de 19 20 DA DE NUESTRA SEORA 21
completivas del 1er semestre para los asignaturas prcticas de Educacin. Tcnico- DE LA ALTAGRACIA
Del 17 de enero al 14 de febrero. Las instituciones
estudiantes de los grados que estn Profesional del semestre anterior (Art. 76 Ord.
educativas privadas notifican a los Distritos Educativos
desarrollando el currculo establecido 196).
sobre la variacin en la tarifa para el ao escolar 2017-
por las Ords. 195 y 22010.
2018. (Ley 86-00).

22 23 Del 24 al 26 de enero. Segunda entrega de los Segundo reporte de evaluacin de los 25 DA DEL PATRICIO JUAN PABLO DUARTE (205 26 27 28
informes de aprendizaje a las familias, en el Nivel aprendizajes de los estudiantes que ANIVERSARIO).
Primario. desarrollan el Diseo Curricular Revisado Feriado movido al lunes 29.
y Actualizado del Nivel Secundario (1ero, Celebracin escolar.
2do, 3ero, y el 4to grado del segundo
ciclo de las diferentes modalidades).

Docencia 29 30 Da de la Juventud. 31
FERIADO DA DEL PATRICIO JUAN PABLO DUARTE Entrega al Distrito Educativo del Informe de
(MOVIDO DEL VIERNES 26 DE ENERO). Acompaamiento a la Prctica Educativa de los
y las docentes del Nivel Secundario.

Valores del mes:

Decisin y Perseverancia
42 43

Impacto de las tecnologas en la familia
El entorno familiar ha sido invadido por las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, y una demostracin de esto es el
incremento del uso de dispositivos electrnicos. Estos cambios
han trado sus consecuencias. La costumbre de las familias
dominicanas de sentarnos frente al nico televisor que haba
en el hogar permita comentar los programas, rernos, dejar
ver nuestro lado sensible al llorar de pena o de alegra y hasta
cambiar entre todos la trama de una pelcula. En la actualidad
acercarse y tener un contacto fsico dejando salir las emociones
y afectos es poco comn.
Lo anterior puede ser un indicador de que estamos perdiendo
la calidad de los espacios sociales y familiares, necesarios para el
fomento de la vida en sociedad y el desarrollo de la convivencia
Febrero2018
como elemento vital en las relaciones humanas. Las actividades
individuales en un pequeo espacio es un denominador comn.
Todos a la vez, en tareas diferentes con un dispositivo distinto,
aunque estemos sentados en el mueble de la sala. Sin embargo, La familia, institucin importante para el manejo y uso de
cada familia tiene su encanto. las tecnologas en los tiempos actuales, su participacin
ayuda a la formacin de una mejor ciudadana.
Aunque el impacto sociocultural de las tecnologas trasciende
y rompe barreras, no dejamos de reconocer los aportes y
facilidades a las nuevas generaciones. No obstante, debemos
buscar estrategias para tener una comunicacin ms asertiva,
equilibrando la intensidad de estar juntos y separados a la vez.
Dra. Juana Encarnacin
Profesora de la UASD

Efemrides y conmemoraciones del mes

2 Da Mundial de los Humedales
3 Natalicio del ensayista Jos Ramn Lpez (1866)
9 Natalicio del Presidente Ulises Francisco Espaillat (1823)
12 Fundacin del Conservatorio Nacional de Msica (1942)
14 Da del Amor y la Amistad
13. Da Internacional del Internet Seguro
18 Da del Estudiante
21 Da Internacional de la Lengua Materna
25 Natalicio del patricio Matas Ramn Mella (1816)
27 Da de la Independencia Nacional (1844) y Da de la Bandera
Aniversario de la llegada de los restos de Juan Pablo Duarte desde Venezuela (1884)
 Febrero2018
44 19 das lectivos 45

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

23. SEMANA LECTIVA. Docencia MES DE LA PATRIA 1 2 3 4
Del 1 al 28 de febrero. Involucramiento de las
familias en el izamiento de la Bandera y en las
actividades del Trimestre Patrio.

24. SEMANA LECTIVA. Docencia
Cierre de inscripcin para las Tutoras de Reforzamiento
Pedaggico para estudiantes con asignaturas pendientes o
aplazadas de Pruebas Nacionales del Nivel Secundario.
12
25. SEMANA LECTIVA. Docencia
5 6
del Centro (centros pblicos y privados).
13
DA INTERNACIONAL DE INTERNET SEGURO.
Envo de la agenda del grupo pedaggico al Distrito
Educativo correspondiente por parte de la Direccin
Entrega de resultados de Pruebas Completivas del 1er
semestre para los estudiantes de los grados que se
desarrollan bajo el currculo establecido por las Ords.
195 y 22010.
Del 14 al 16 de febrero. Prueba piloto del
Programa de Investigacin de Aptitud Fsica y
Antropomtrica en estudiantes de Educacin Fsica
de los Distritos Educativos 15-02 y 15-03.
7 2. etapa del Concurso Nacional de Matemtica 8 Da de la Solidaridad Estudiantil en conmemoracin a 9 10 11
(CNM) . la lucha patritica (Ley No.113-13).
Fase 2: En los Distritos Educativos Estudiantes
de 5to. y 6to. Grado de Educacin Primaria, y
Estudiantes de 1ro. a 6to. Grado de Educacin
Secundaria pblicos y privados.
14 1. etapa del Concurso Nacional de Ortografa 15 CELEBRACIN DEL CARNAVAL ESCOLAR. 16 17 DA DEL ESTUDIANTE 18
(CNO).
Fase 1: En los Centros Educativos estudiantes
de 5to. y 6to. grado de Educacin Primaria, y
estudiantes de 1ro. a 6to. grado de Educacin
Secundaria en centros pblicos y privados.

21
24
26. SEMANA LECTIVA. Docencia 19 Del 20 de febrero al 30 de marzo. Inicio 20 Realizacin los grupos pedaggicos y microcentros. 1. etapa del Olimpada Nacional de Lectura (CNL).
Fase 1: En los Centros Educativos estudiantes
22 CELEBRACIN ESCOLAR DA DEL NATALICIO 23 24 25
de celebracin regional del Modelo de las
DE MATAS RAMN MELLA.
Del 19 de febrero al 23 de julio. Convocatoria de inscripcin al Naciones Unidas, a nivel distrital. de 5to. y 6to. grado de Educacin Primaria, y DA DEL NATALICIO DE
Concurso de blogs lectores (OEI; estudiantes de 12-15 aos). estudiantes de 1ro. a 6to. grado de Educacin MATAS RAMN MELLA
Secundaria en centros pblicos y privados. (202. aniversario).
22, 23 y 26 de febrero. Festival Nacional de Marcha
Escolar en conmemoracin del Mes de la Patria
(Todos los niveles).

27. SEMANA LECTIVA 26 DA DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL 27 1. etapa del Concurso Nacional de Ciencias de la 28
(174. aniversario) Y DA DE LA BANDERA. Naturaleza: Biologa, Qumica y Fsica.

Fase 1: En los Centros Educativos de Educacin

Secundaria pblicos y privados.

Valores del mes:

Equidad y Sostenibilidad
46 47

Centros educativos hacia la sostenibilidad

La Cumbre de la Tierra celebrada en Ro de Janeiro en 1992 dise
la Agenda 21, plan de accin que tiene por objetivo principal la
integracin de la dimensin ambiental para avanzar hacia el desarrollo
sostenible. Dicho programa propone la reorientacin de la educacin
ambiental en el sistema educativo, pasando de ser un componente
aislado a un eje transversal en todos los tpicos de enseanza primaria,
secundaria, media y tcnico-profesional. Dentro de este contexto
surgi el programa Escuelas Verdes, implementado por pases
de Suramrica y del viejo continente. Hoy lideran este proyecto los
centros educativos de la ciudad de Buenos Aires y los de la comunidad
autnoma de Catalua.
El Ministerio de Educacin de Repblica Dominicana (MINERD)
llevar a cabo el programa Escuelas Verdes con el fin de hacer
de cada centro educativo un espacio ambientalmente sano y
socialmente inclusivo. Para que el sistema educativo d el paso hacia
la sostenibilidad se deben trabajar cuatro ejes principales en cada
centro: eficiencia energtica, energas renovables y cambio climtico,
salud ambiental y gestin integral de los residuos slidos. Este proceso
necesita de una evaluacin ambiental y en base a este diagnstico se
elaborar un plan de accin que contemple los pasos a seguir.
Para el primer eje se trabajar la capacitacin de la comunidad
educativa en el tema, el monitoreo peridico del consumo energtico y
las medidas de lugar para disminuirlo. En el segundo eje se incentivar
Marzo2018
al estudiantado y el cuerpo docente para la puesta en marcha de
Aprender a convivir de manera respetuosa,
proyectos que contemplen acciones para la reduccin de emisiones de armnica y humana es una tarea de los
Gases de Efecto Invernadero y el clculo anual de la Huella de Carbono centros educativos sostenibles.
del centro y su entorno inmediato. En el tercer eje se incentivar la
movilidad sostenible, propiciando formas de locomocin limpias, el
trabajo en las huertas escolares, el diseo de zonas de esparcimiento
y recreacin adecuadas.
Por ltimo, el cuarto eje se refiere a aplicar la poltica de las 3Rs,
generando la separacin de los residuos en el origen, adecuadas
recoleccin y disposicin final, as como el aprovechamiento de
materiales. Todas estas acciones han de ser implementadas y
supervisadas por un comit ambiental compuesto por profesores,
alumnos de diferentes niveles de enseanza y miembros de la
comunidad.
Jos Martnez, M.A
Director General de Riesgo del MINERD

Efemrides y conmemoraciones del mes

3 Da de las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela Da Mundial de la Naturaleza
8 Da Internacional de la Mujer
9 Natalicio del patricio Francisco del Rosario Snchez (1817) Da Internacional de la Lectura en Voz Alta
11 Da de los Bomberos Municipales
14 Da Internacional del Pi.
19 Batalla del 19 de Marzo (Azua, 1844)
20 Da Internacional de la Francofona
21 Da Forestal Mundial Da Mundial del Sndrome de Down Da Internacional de los Bosques Da Mundial de la Poesa
22 Da Mundial del Agua.
23 Da Internacional de la Rehabilitacin
26 Da Mundial del Clima
27 Da Internacional del Teatro
30 Batalla del 30 de Marzo (Santiago, 1844) Viernes Santo
 Marzo2018
48 17 das lectivos 49

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

Docencia MES DEL TEATRO ESCOLAR 1 2 Celebracin del Da 3 4
Nacional de la Asociacin
de Padres, Madres,
Tutores y Amigos de la
Escuela -APMAE.

28. SEMANA LECTIVA. Docencia

5 6 Envo de la agenda del grupo pedaggico al
Distrito Educativo correspondiente por parte
de la Direccin del Centro (centros pblicos y
privados).
7 3. etapa del Concurso Nacional de 8 DA DEL NATALICIO DE FRANCISCO DEL ROSARIO 9 10 11
Matemtica (CNM). SNCHEZ (201 aniversario)
Fase 3: En las Regionales Educativas CELEBRACIN ESCOLAR EN TODOS LOS CENTROS.
estudiantes de 5to. y 6to. grado de Educacin
Primaria, y de 1ro. a 6to. grado de Educacin
Secundaria en centros pblicos y privados.

29. SEMANA LECTIVA. Docencia 12 13 Realizacin de grupos pedaggicos y 14 2. etapa del Olimpada Nacional 15 16 17 18
Del 12 al 16 de marzo. Semana de la Geografa.
microcentros. de Ortografa (ON).
Del 12 al 16 de marzo. Prueba piloto del Programa de Investigacion
Fase 2: En los Distritos Educativos
de Aptitud Fsica y Antropomeetrica en estudiantes de Educacin
estudiantes de 5to. y 6to. grado de Educacin
Fsica de la Regional de Educacin #10 (Todos los niveles).
Del 12 al 16 de marzo Festival Distrital de Presentaciones
Primaria, y de 1ro. 6to. grado de Educacin
Artsticas y Culturales en Francs. Secundaria en centros pblicos y privados.

2. etapa del Concurso Nacional de Ciencias

30. SEMANA LECTIVA
Del 19 al 23 de marzo. Muestra Regional del Teatro
Escolar y Danza.
Del 19 al 23 de marzo. Festival Regional de
Presentaciones Artsticas y Culturales en Francs.
19 20 21
de la Naturaleza: Biologa, Qumica y Fsica.
Fase 2: En los Distritos Educativos estudiantes
de Educacin Secundaria de centros pblicos
y privados.
Del 21 al 23 de marzo. Tercera entrega de
los informes de aprendizaje a las familias, en el
Nivel Primario.
2. etapa del Concurso Nacional 22
de Lectura (CNL).
Fase 2: En los Distritos Educativos
estudiantes de 5to. y 6to. grado de Educacin
Primaria, y de 1ro. a 6to. grado de Educacin
Secundaria en centros pblicos y privados.
Tercer reporte de evaluacin de los 23 24 25
aprendizajes de los estudiantes que
desarrollan el Diseo Curricular Revisado y
Actualizado del Nivel Secundario (1ero, 2do,
3ero y el 4to grado del Segundo Cciclo de las
diferentes modalidades).
Muestra Nacional del Teatro Escolar y Danza.

31. SEMANA LECTIVA. 26 27 28 29 VIERNES SANTO 30 31

Del 26 al 30 de marzo. Semana Santa.

Valores del mes:

Convivencia y Armona
50 51

Tecnologas digitales en la educacin infantil: Una resea reflexiva

En algunos litorales ha existido la creencia de que los
computadores pueden perjudicar el desarrollo de los nios
y las nias en edad preescolar. Es una de las preocupaciones
La incorporacin de las TIC en las aulas del Nivel Inicial o
preescolar debe implementarse con estrategias y prcticas
apropiadas en donde la computadora o herramienta digital se
Abril2018
Cuando se piensa en que el futuro llegue
educativas que ha despertado debates en algunos pases y integre como un elemento vital en la actividad curricular, pero en
crculos educativos. un ambiente ldico y atractivo. En esa lnea de accin el Ministerio a todos y todas por igual, pensamos en el
de Educacin ha desarrollado polticas y acciones encaminadas proyecto Repblica Digital.
Sin embargo, la utilizacin de las tecnologas de informacin
a crear ambientes de aprendizajes con el uso de tecnologa, en
y comunicacin (TIC) en mbitos escolares ha crecido
especial en la educacin inicial, y ha venido articulando iniciativas
vertiginosamente y su integracin al currculo se presenta como
y proyectos de integracin de las tecnologas en su modelo
una propuesta a tomar en cuenta para su uso en el Nivel Inicial.
pedaggico. Una de estas iniciativas lo constituye el uso de los
Somos de opinin que el uso de las tecnologas digitales en la
Rincones Tecnolgicos en el Nivel Inicial, auspiciado por el Banco
educacin infantil es apreciablemente positiva. Convergen en
Mundial, y que fue incorporado como un subcomponente en
esta consideracin organizaciones, especialistas y autores, toda
el Proyecto para el Fortalecimiento de la Educacin Inicial en el
vez que una utilizacin adecuada tomando en cuenta la madurez
2008.
y un tiempo limitado en la exposicin a dispositivos electrnicos
contribuye a apoyar aprendizajes y el desarrollo de habilidades Ral E. Ramrez, MSc.

y competencias motrices e inclusive sociales de infantes en la Subdirector de Informtica Educativa (MINERD)

primera etapa de su desarrollo.

Efemrides y conmemoraciones del mes

2 Da Mundial de Concienciacin sobre el Autismo
6 Da Nacional del Psiclogo
7 Da Mundial de la Salud
9 Natalicio de la educadora Camila Henrquez Urea (1894)
13 Fundacin de la Asociacin Dominicana de Profesores (1970)
14 Da Panamericano
15 Natalicio de la escritora Abigail Meja (1895)
22 Da Internacional de la Madre Tierra
23 Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor
24 Da de los Ayuntamientos Aniversario de la Revolucin de abril del 1965
27 Da Internacional de las Nias y las TIC
28 2. Ocupacin militar de los Estados Unidos a la Repblica Dominicana (1965)
29 Da de la tica Ciudadana Da Internacional de la Danza Da Mundial de la Astronoma
 Abril2018
52 19 das lectivos 53

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

MES DE LA PREVENCIN DEL 1
ABUSO INFANTIL.

MES DE LA DANZA

31. SEMANA LECTIVA Docencia
Del 2 al 6 de abril. Jornada Escolar de Prevencin de
Enfermedades tropicales).
Celebracin de las Naciones Unidas a Nivel Regional.
Del 2 al 30 de abril: Jornada de Acompaamiento Docente de
la clase de Educacin Fsica en todos los Centros Educativos.
2 Entrega al Distrito Educativo del Informe de
Acompaamiento a la Prctica Educativa de los
docentes del Nivel Secundario.
3 Envo de la agenda de grupo pedaggico al Distrito
Educativo correspondiente por parte de la Direccin
del Centro (centros pblicos y privados).
4 3. etapa del Concurso Nacional de Ortografa 5 6 Inicio de las Tutoras de 7 8
(CNO). Reforzamiento Pedaggico para
estudiantes con asignaturas
Fase 3: En las Regionales Educativas
pendientes de Pruebas
estudiantes de 5to. y 6to. grados de Educacin
Nacionales.
Primaria, y de 1ro. a 6to. grado de Educacin
Secundaria en centros pblicos y privados.

9 Del 10 de abril al 31 de mayo. Inicio de las Convivencias 10 11 Del 12 al 20 de marzo. Diseo de estrategias 12 CONMEMORACIN DE LA FUNDACIN DE LA 13 14 15
Curriculares del segundo perodo del 2017-2018 (Niveles por la Directiva de la Asociacin de Padres, ASOCIACIN DOMINICANA DE PROFESORES
Primario y Secundario). Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (48 ANIVERSARIO).
-APMAE-, para motivar el regreso masivo a
clases luego del feriado de Semana Santa.

32. SEMANA LECTIVA. Docencia

16 17 Realizacin de grupos pedaggicos y microcentros. 18 3. etapa Olimpada Nacional de Lectura (ON). 19 ltimo da para validacin y correccin en el Sistema 20 21 22
de Gestin de los datos de estudiantes objeto de
Del 16 al 20 de abril. Entrega a los Distritos Educativos de Fase 3: En las Regionales Educativas
Encuentro Regional con la Federacin Nacional Pruebas Nacionales.
los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de fin del 2. estudiantes de 5to. y 6to. grados de Educacin
de Padres y Madres y las directivas de las
perodo (centros privados reconocidos)*. Primaria, y de 1ro. a 6to. grado de Educacin
Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de
Secundaria en centros pblicos y privados.
Del 16 al 20 de abril. Taller de Seguimiento al Desarrollo la Escuela -APMAE-.
Curricular con Tcnicos Regionales Formacin Integral Humana
y Religiosa.

Del 23 al 27 de abril. Muestras Regionales de
Educacin Artstica.
23 Del 24 de abril al 5 de mayo. Retroalimentacin general
de los contenidos del ao escolar (cursos objetos de
Pruebas Nacionales).
24 y 25 de abril. Muestra Nacional de Educacin Artstica.
(en el marco de la Semana Internacional de la Educacin
Artstica- UNESCO).
24 4. etapa del Concurso Nacional 25 3 etapa del Concurso Nacional de Ciencias de 26 Entrega al Distrito Educativo del Informe de 27 28 29
de Matemtica (CNM). la Naturaleza: Biologa, Qumica y Fsica. Acompaamiento a la Prctica Educativa de los y las
Docentes de Secundaria.
Fase 4: Nivel nacional estudiantes de 5to. y 6to. grados Fase 3: En las Regionales Educativas
de Educacin Primaria, y de 1ro. a 6to. grado de estudiantes de Educacin Secundaria en
Educacin Secundaria en centros pblicos y privados. centros pblicos y privados.

FERIADO DEL DA INTERNACIONAL DEL TRABAJO. 30 31

(MOVIDO DEL MARTES 1 DE MAYO)
Valores del mes:
Oportunidad e Igualdad
* Los centros acreditados solo deben presentar los horarios de las pruebas.
54 55

Rol de la educacin tcnica en el empleo

La educacin y formacin tcnico-profesional es puente entre los
requerimientos del sistema productivo y social, y el desarrollo de las
capacidades de quienes van a trabajar en el corto y mediano plazo, as
como de quienes ya estn hacindolo. Este juega un rol fundamental
Permite comprender la organizacin y caractersticas del sector
econmico y productivo correspondiente.

Proporciona conocimiento y mecanismos para la insercin laboral y

en la especializacin de los recursos humanos que requiere el pas
para su desarrollo social y productivo, aportando en la mejora de
la productividad y competitividad. Esto lleva a considerar, que el
aprendizaje asumido como un proceso permanente, permita a los
empleadores y trabajadores potenciar su capacidad de innovacin y de
adecuacin permanente a los cambios.
Mayo2018
de emprendimiento. El trabajo es una condicin para la formacin
Desarrolla competencias que pueden transferirse de un empleo a responsable y tica de los seres humanos.
otro, evitando obsolescencia y promoviendo la empleabilidad.
Propicia orientacin a las personas en sus opciones de formacin,
de trayectoria profesional.

La educacin tcnico profesional genera un egresado:
Que puede continuar sus estudios a nivel superior y/o insertarse al
mercado laboral con competencias tecnicas y acadmicas.
Proporciona en el estudiantado conocimientos, habilidades y
actitudes necesarias para trabajar en condiciones de seguridad y
prevenir los posibles riesgos derivados de las situaciones de trabajo.
Fomento de la calidad y la proteccin del medio ambiente.
Incrementa la posibilidad de acceder al empleo.
Promueve el aprendizaje a lo largo de la vida propiciando
competencias laborales tiles para el desempeo laboral adecuado.
Disponer de competencias acordes con la demanda de los puestos de
trabajo es clave en el xito laboral, pero ahora tal requerimiento se ha
tornado ms dinmico, ya que los empleos cambian, la manera en que
se accede a ellos tambin, las tecnologas, las formas en que se organiza
el trabajo e interaccionan los trabajadores. La educacin tcnico-
profesional es una respuesta en tanto que mejora las capacidades y
oportunidades de las personas.

Direccin de Educacin Tcnico Profesional del MINERD.

Favorece el desarrollo de las personas en el ejercicio de una
ciudadana democrtica, fomentando la equidad, la inclusin y la
.
cohesin social.

Efemrides y conmemoraciones del mes

1 Da Internacional del Trabajo (movido al lunes 30 de abril)
2 Da Internacional contra el Acoso Escolar (Bullying)
5 Da del rbol en la Repblica Dominicana
8 Da Mundial de la Cruz Roja
12 Da Escolar de las Matemticas Da Internacional del Scratch
15 Da del Agricultor
17 Da Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin Da Mundial del Reciclaje Da Internacional del Internet
21 Da Mundial de la Diversidad Cultural para el Dilogo y el Desarrollo
22 Da Internacional de la Diversidad Biolgica
27 Da de las Madres
30 Da de la Libertad (aniversario del ajusticiamiento de Rafael Lenidas Trujillo, 1961)
31 Da de Corpus Christi
 Mayo2018
56 22 das lectivos 57

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

34. SEMANA LECTIVA DA INTERNACIONAL DEL TRABAJO. 1 2. oportunidad de inscripcin para estudiantes 2 Del 3 al 4 de mayo. 4ta. Gala de la Modalidad 3 4 5 6
(MOVIDO AL LUNES 30 DE ABRIL). libres de Educacin Media General y Tcnico- en Artes, Nivel Secundario.
Profesional. (Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 196 revisada).
Del 1 al 28 de mayo. Jornada de acompaamiento tcnico
a las Convivencias Curriculares del segundo perodo del ao Del 2 al 15 de mayo. Simulacros Escolares del Plan
escolar 2017-2018. de Gestin de Riesgos(solo en los centros que han
recibido el entrenamiento).

35. SEMANA LECTIVA. 7 Del 8 al 13 de mayo. Pruebas de asignaturas
del grado o semestre anterior y para estudiantes
libres y en convalidacin de estudios. (Ed. Media
General y Tcnico Profesional. Arts. 68, 70, 74 y
82, Ord.196 revisada).
8 Del 9 al 18 de mayo. Evaluacin de fin del 2do 9 10 11 12 13
perodo de estudiantes de grados objeto de Pruebas
Nacionales de Educacin Media).
Envo de agenda del grupo pedaggico al Distrito
Educativo correspondiente por parte de la Direccin
del Centro (centros pblicos y privados).

36. SEMANA LECTIVA Docencia

14 15 Realizacin de grupos pedaggicos y microcentros. 16 4. etapa del Concurso Nacional de Ciencias de la 17 18 19 20
Del 14 al 25 de mayo. Evaluacin Diagnstica Censal Naturaleza: Biologa, Qumica y Fsica.
de 6to grado del Nivel Primario.
Fase 4: Nivel Nacional Estudiantes Educ.
Del 14 al 18 de mayo. Muestra Nacional de Educacin Secundaria (centros pblicos y privados).
Artstica (en el marco de la Semana Internacional de la
Educacin Artstica UNESCO).

37. SEMANA LECTIVA Docencia
Entrega de resultados a estudiantes y familias de
pruebas de fin del segundo semestre (grados objeto de
Pruebas Nacionales de 4to de Media).
Del 21 al 25 de mayo. Reconocimiento a familias
destacadas Programa Padres Juntos Podemos.
Graduaciones de las Escuelas de Padres y Madres.
23
21 22 y 23 de mayo. Entrega de notas de 22 Del 23 de mayo al 6 de junio. Evaluacin de 4. etapa Olimpada Nacional de Ortografa 24 25 26 27
presentacin de Educacin Bsica de Adultos, fin de ao escolar de los grados no objeto de y Lectura.
Media General, Tcnico Profesional y en Artes, Pruebas Nacionales.
Fase 4: Nivel nacional estudiantes de 5to. y 6to.
del Centro a los Distritos Educativos (primera
grados de Educacin Primaria, y de 1ro. a 6to. grado
convocatoria).
de Educacin Secundaria en centros pblicos y
Retroalimentacin y apoyos preparatorios de privados.
Pruebas Nacionales en cada centro educativo.
Da de logros en las escuelas multigrado.

38. SEMANA LECTIVA Docencia 28 Cuarto reporte de evaluacin de los aprendizajes de 29 30 CORPUS CHRISTI 31
los estudiantes que desarrollan el Diseo Curricular
Campamentos Distritales Participo, Aprendo y me
Revisado y Actualizado del Nivel Secundario.
Divierto para presidentes de Gobiernos Escolares de
las Escuelas Multigrado. (1ero, 2do, 3ero, y el 4to grados del segundo ciclo de
las diferentes modalidades).

Valores del mes:

Trabajo y Sacrificio
Pruebas de fin del 2. perodo (1.-6. Educacin Primaria y 1.-3. Educacin Secundaria General, 4 y 5 Tcnico-Profesional)*
58 59

Construccin de capacidades como estrategia de apoyo al desarrollo curricular

Los cambios por mnimos que sean exigen a docentes,
agentes profesionales y de apoyo el desarrollo de capacidades
para actuar, tanto en forma individual como en equipo, definir
acciones, realizar consensos y aplicar conocimientos. En los
procesos de diseo y desarrollo curricular la formacin es clave.
Si bien podemos apoyarnos en la formacin acadmica obtenida
y nuestras experiencias laborales, estas no son suficientes para
emprender cambios, tal como plantean Tedesco y Fanfani (2004).
Esto implica otro tipo de formacin de los actores responsables
que permita la unificacin de criterios y sentidos desde la
reflexin de las acciones realizadas. De no ser as pueden
surgir diferentes niveles de comprensin entre formadores,
equipos tcnicos, directores, coordinadores, docentes y dems
involucrados, constituyndose esta diversidad en obstculo para
su implementacin.
Junio2018
El personal docente como actor esencial para la
Los tiempos demandan estrategias diversas y vinculantes
implementacin curricular en las aulas de clases.
para la construccin de capacidades en los diferentes tramos
Juntos podemos!
del sistema educativo. Sostener en la escuela encuentros de
dilogos apoyados en eventos formativos, internos y externos,
puede favorecer el desarrollo de capacidades que doten de
herramientas a los equipos docentes para la implementacin
pertinente del currculo y el desarrollo de competencias en los
estudiantes.
Glenny Brquez, MA
Coordinadora Docente, enlace de Educacin Primaria
Direccin General de Currculo

Efemrides y conmemoraciones del mes

1 Inicio de la temporada ciclnica
5 Da Mundial del Medio Ambiente
8 Da Mundial de los Ocanos
12 Da Mundial contra el Trabajo Infantil
14 Gesta Heroica de Constanza, Maimn y Estero Hondo (1959)
17 Da Mundial contra la Desertificacin y la Sequa
20 Da del Orientador Escolar
21 Da Internacional de la Educacin no Sexista
29 Natalicio del humanista Pedro Henrquez Urea (1884)
30 Natalicio del profesor Juan Bosch (1909) Da del Maestro y la Maestra
 Junio2018
60 16 das lectivos 61

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

Docencia
MES DEL RECONOCIMIENTO A LA EXCELENCIA 1 2 3
MAGISTERIAL

MES DEL SORDO EN LA REPBLICA DOMINICANA

39. SEMANA LECTIVA. Docencia

Del 4 al 8 de junio. Reconocimiento a directivas de las
4 5 6 7 y 8 de junio. Reunin de Equipo de Gestin en 7 8 9 10
Centros Educativos del Nivel Secundario para la
Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Evaluacin Institucional.
Escuela -APMAE- ms destacadas por sus buenas prcticas.
Del 4 al 22 de junio. Recuperacin pedaggica en el Nivel Del 7 al 10 de junio. Celebracin del Modelo
Primario. Internacional de las Naciones Unidas del
Del 4 al 22 de junio. Campamente Jugando Aprendo y Soy Felz, Ministerio de Educacin (MINUME).
para estudiantes de sobreedad del segundo ciclo, Nivel Primario.
40. SEMANA LECTIVA. Docencia 11 12 13 14 Entrega de informe evaluativo de Pruebas 15 Del 16 al 17 de junio 16 17
Completivas y dilogos con las familias. y del 23 al 24 de junio
Del 11 al 15 de junio. Evaluacin completiva del primer y
segundo ciclo y sus modalidades. Aplicacin de las Pruebas
Nacionales del 3er Ciclo de
Del 11 al 22 de Junio. 2da. Etapa del Concurso Nacional
Educacin Bsica de Adultos
de Guiones: Escuela, escritura y cine.
(convocatoria general).
Entrega de productos (trabajos).

41. SEMANA LECTIVA 18 Preparacin de las reportes de calificaciones. 19 Preparacin de reportes de calificaciones. 20 Preparacin de reportes de calificaciones. 21 Fin de docencia anual para todos los niveles 22 23 24
y modalidades.
Da del Orientador u Orientadora Escolar.
Celebracin del 5to Congreso Nacional de Buenas
Prcticas en Orientacin y Psicologa.

Campamentos Juveniles Distritales (CAMPAJUDIS) y

25 Del 26 al 29 de junio. Aplicacin de las Pruebas 26 27 Entrega de informe final evaluativo y dilogo con 28 Fin de las Pruebas Nacionales y actividades 29 DA DEL MAESTRO 30
regionales (CAMPAJURES). La aventura de vivir del rea de Nacionales para Educacin Media Modalidad General, las familias de todos los niveles y modalidades docentes del ao escolar. Y LA MAESTRA.
Formacin Integral Humana y Religiosa. (Distrito Regional 08, Tcnico Profesional y en Artes (primera convocatoria). (Art. 25, Ord. 092009).
ltimo da para registrar Condicin Final de los Premiacin 5ta. versin de Medalla
Santiago y Distrito Regional 15, Santo Domingo).
estudiantes en el SIGERD. al Mrito Magisterial en el rea de
Cuarta entrega de los informes de aprendizaje a
Del 25 de junio al 19 de Julio. 3ra. Etapa del Concurso Educacin Fsica.
las familias, en el Nivel Primario.
Nacional de Guiones: Escuela, escritura y cine.
Evaluacin y seleccin de ganadores.

Valores del mes:

Bienestar y Dedicacin
62 63

Julio2018 Agosto2018
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
Inicio de labores 4 y 5 de agosto.
1 1 2 3 Aplicacin de las
4 5
docentes.
Pruebas Completivas
y diferidas del 3er
Ciclo Educacin de
Adultos.

Del 2 y 3 de julio:
11 y 12 de agosto.
Entrega de notas 2 3 4 5 6 7 8 Del 6 al 10 de agosto.6 Del 7 al 10 de agosto. 7 Del 8 al 18 de agosto. 8 9 10 Aplicacin de las
11 12
de presentacin de Pruebas extraordinarias Aplicacin de Pruebas Programa especial
Nacionales para de recuperacin Pruebas Completivas
Educacin Bsica de para estudiantes de
Educacin Media, para estudiantes de y diferidas del 3er
Adultos, Educacin Educacin Secundaria
Tcnico Profesional y Educacin Media Ciclo Educacin de
Media General, Tcnico General, Semipresencial
la Modalidad en Artes Tcnico-Profesional Adultos.
Profesional y en Artes, y asignaturas tericas
del Centro a los Distritos de Educacin Tcnico- (segunda convocatoria). promovidos
Educativo. (segunda Profesional condicionalmente (Art.
convocatoria). (Ord. 196). 83, Ord. 196).

Del 9 al 27 de julio. 9
Acto de Reconocimiento Del 11 al 19 de Jornada de Finalizacin Organizacin inicio Organizacin inicio
a Estudiantes Meritorios 10 julio. Campamento 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
Encuentros Taller del Galardn Diploma Verano. Jornada de Verano. ao escolar. del ao escolar.
de Seguimiento al de Verano de
Mxima Excelencia del Nivel
Desarrollo Curricular Educacin Fsica,
Secundario.
con tcnicos regionales y 2017.
Del 10 al 21 de julio.
distritales (F.I.H.R.)
Capacitacin en deportes
curriculares y co-regulares a
docentes para actualizacin.

16 Del 17 al 21 de 17 18 19 20 21 22 DA DE LA 20 Inicio de la
21 Del 22 al 24 de 22 23 24 25 26
julio y del 24 al 28 RESTAURACIN docencia en agosto. Pruebas
de julio. Campamento (155. aniversario). los centros especiales de asignaturas
de Verano para educativos pblicos prcticas de Educacin
Estudiantes Meritorios y privados de Secundaria Tcnico-
Galardn Diploma de Profesional y en Artes del
todos los niveles,
Excelencia. semestre anterior (Art.
modalidades y
76, Ord. 196).
subsistema.

23 24 25 4ta. Etapa del 26 27 28 29 27 28 29 Del 30 de agosto al 30

Concurso Nacional 23 de septiembre.
de Guiones: Escuela, Formacin y/o
escritura y cine. reestructuracin de los
Premiacin Concurso Comits Ambientales
Nacional. Escolares (CAE).
Jornada de Saneamiento
Ambiental Escolar.

* Se destacan fechas evaluativas derivadas del ao escolar 2012-2013. El conjunto de fechas laborables y lectivas del ao escolar 2013-2014, 2015- 2016, 2016-2017
30 31 se especifica en la Resolucin correspondiente.
64 65

MODELO DE REGISTRO DE DAS Y HORAS RECUPERABLES Innovacin para la formacin continua centrada en la escuela
EN HORARIO COMPLEMENTARIO Y ASIGNACIONES EXTRAORDINARIAS
(Artculos 37-38, Orden Departamental 092009) Una escuela en innovacin y renovacin continua es posible. La docentes su plataforma organizativa como el escenario idneo
Meses y das del Fechas y horas Fechas y horas de Asignacin de tareas y contenidos forjamos da a da, paso a paso, con los esfuerzos y compromisos para el desarrollo profesional y personal de los maestros y las
ao lectivo no impartidas recuperacin complementarios para mis estudiantes de todas las personas que la integramos: estudiantes, docentes, maestras.
equipos de gestin, tcnicos, padres y madres, autoridades y
Agosto 2017 La implementacin de la estrategia parte de la realizacin
(9 das) toda la comunidad educativa en general.
de evaluaciones diagnsticas de los aprendizajes, las cuales,
La escuela siempre ser el espacio donde mejoramos conjuntamente con la caracterizacin de la prctica docente, el
Septiembre 2017
(21 das) continuamente nuestra prctica y donde nuestros docentes son levantamiento de los procesos de gestin institucional de los
los actores clave en la aplicacin y puesta en marcha del currculo. centros, del distrito y la regional educativa, sirven de gua para el
Octubre 2017 diseo y puesta en marcha de planes de mejora en cada instancia
(22 das) El Ministerio de Educacin emprendi la Estrategia de
implicada, integrando a todos los actores de la comunidad
Formacin Continua Centrada en la Escuela (EFCCE), la cual es
educativa en el proceso de renovacin del compromiso social en
Noviembre 2017 una estrategia de formacin situada, que prioriza la formacin y
(21 das) funcin de la calidad de la educacin.
el acompaamiento pedaggico como los medios ms idneos
para el desarrollo del perfil docente de nuestros maestros y La Estrategia de Formacin Continua Centrada en la Escuela
Diciembre 2017
(16 das) maestras en servicio. redimensiona y representa un salto cualitativo en la consolidacin
de abordajes de la innovacin en el cmo formar a nuestros
La innovacin de esta formacin situada se centra en la
Enero 2018 docentes en servicio; es una modalidad de abordaje que surge
(17 das) capacidad de renovar el compromiso y propiciar el cambio
en contexto, atiende las necesidades concretas y, por ende,
cultural al interior de los centros educativos, fortaleciendo las
permite el desarrollo integral de nuestra escuela.
Febrero 2018 competencias profesionales de los docentes en sus necesidades
(19 das)
formativas concretas; creando espacios de trabajo colaborativo
para que, mediante el anlisis y la reflexin de la prctica INTEC Y PUCMM, BAJO EL MARCO
Marzo 2018 DE LA FORMACIN CENTRADA EN LA ESCUELA.

(17 das) docente, estos puedan perfeccionar su desempeo e impactar

de manera significativa la calidad de los aprendizajes de nuestros
Abril 2018 estudiantes.
(19 das)
La formacin basada en el acompaamiento en la prctica
Mayo 2018 permite dar respuestas eficientes a las necesidades formativas,
(22 das) identificadas y priorizadas por los equipos docentes y de gestin,
generando un impacto visible en la gestin institucional de los
Junio 2018
(16 das) centros educativos, rescatando los procesos pedaggicos como
el eje central de ella, colocando el aprendizaje de los estudiantes
como el centro de su quehacer y poniendo al servicio de los
66 67
PROYECTO REPBLICA DIGITAL: Data center en cada plantel. El centro contar con un Carritos tecnolgicos. Para los niveles de Primaria se

Busca insertar a la Repblica Dominicana en la nueva era de la tecnologa y la informacin
Repblica Digital es un proyecto que incluye un conjunto de
polticas y acciones para promover la inclusin de las tecnologas
de informacin y comunicacin en los procesos productivos,
educativos, gubernamentales y de servicios a los ciudadanos.
Este programa est cimentado en cuatro componentes
estratgicos fundamentales, que son:
Educacin
Acceso
Productividad y empleo
Gobierno Digital, Abierto y Transparente
As como dos ejes transversales:
Seguridad ciberntica
Inclusin social
El 16 de septiembre de 2016, mediante el decreto 258 -16, el
Poder Ejecutivo crea el programa con el objetivo de adoptar e
incentivar el desarrollo y la inclusin de la sociedad dominicana
dentro del contexto en que se enmarca la globalizacin,
fomentando el conocimiento, la innovacin y competitividad,
mediante el uso de las tecnologas y la informacin.
En los artculos 3 y 4 de este decreto se crea la Comisin
Presidencial de Repblica Digital y los organismos que lo
reducir la brecha digital y del conocimiento, garantizando el
derecho constitucional de una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
ms limitaciones que los derivados de sus aptitudes, vocacin
y aspiraciones (Constitucin de la Repblica Dominicana, 2010).
Este proyecto, de acuerdo a los lineamientos de la Estrategia
Nacional de Desarrollo 2010 2030, enmarcada bajo la Ley 112,
en su segundo eje estratgico sostiene como objetivo general
2.1 La Educacin de Calidad para Todos y Todas.
Un programa de esta magnitud no tuviese sentido si no
contara con una metodologa que lo acompae, en ese aspecto
el MINERD est priorizando la validacin de los contenidos,
software y recursos para el aprendizaje, por lo que, desde
ya, cuenta con un equipo de facilitadores, quienes recibirn
induccin especializada para ser multiplicadores, impartiendo
a las y los docentes la capacitacin necesaria en los puntos
ubicados en todo el territorio nacional.
Con el propsito de dar inicio en el 2017 al plan piloto del
proyecto Repblica Digital a finales de enero se realiz el
levantamiento de los primeros centros. Durante esta fase
inicial se realizarn las adecuaciones requeridas en los centros
educativos para soportar la plataforma que ser implementada,
servidor que almacenar localmente las informaciones y estar dispondr de estos equipos con las herramientas tecnolgicas
conectado al servidor central. El contenido podr ser descargado y audiovisuales para descargar el contenido destinado para los
desde el software matriz para la administracin del contenido estudiantes de esta modalidad. En estos dispositivos se podr
garantizando el acceso y continuidad de la enseanza en caso de descargar y almacenar localmente el contenido que quedar a la
que la red local falle. disposicin del docente para dar continuidad a las clases.
Direccin General de Tecnologa de Informacin
Red inalmbrica. Estos dispositivos estarn conectados a los
y Comunicacin del MINERD
servidores para la conectividad e interaccin con los equipos
tecnolgicos del plantel.
GRFICO NO. 1 ESQUEMA DE LA INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA
SERVIDOR CENTRAL PARA
GESTIN DE CONTENIDO
INTERNET
ESCUELA 1 ESCUELA 2 ESCUELA 150
RACK RACK RACK
SERVIDOR RESPALDO SERVIDOR RESPALDO SERVIDOR RESPALDO
DE CONTENIDO DE CONTENIDO DE CONTENIDO
POR ESCUELAS POR ESCUELAS POR ESCUELAS

acompaan como el espacio interinstitucional designado para de acuerdo a las capacidades de los equipos y servicios de cada SWITCH DE ACCESO SWITCH DE ACCESO SWITCH DE ACCESO
UPS TIPO RACK 2U UPS TIPO RACK 2U UPS TIPO RACK 2U
el diseo, la implementacin y el monitoreo del programa plantel. 1000 VA/900W 1000 VA/900W 1000 VA/900W
PATCH PANEL CAT 6 PATCH PANEL CAT 6
Repblica Digital. PATCH PANEL CAT 6
La infraestructura tecnolgica que definir la actividad docente, PATCH CORD PATCH CORD PATCH CORD

Dentro de la Comisin Presidencial del Programa, el Ministerio investigativa y asentar los servicios que requiere cada centro
ACCESS POINT INTERIOR/EXTERIOR
de Educacin (MINERD) estar a cargo de desarrollar el educativo que forma parte de Repblica Digital se proyecta bajo ACCESS POINT INTERIOR/EXTERIOR ACCESS POINT INTERIOR/EXTERIOR

proyecto Un Estudiante, Una Computadora Un Maestro, el siguiente esquema: TABLETA 10.1 TABLETA 10.1 TABLETA 10.1
TABLETA 2-1 10.1 TABLETA 2-1 10.1 TABLETA 2-1 10.1
Una Computadora, que tiene como objetivo brindar a cada
Servidor central, que servir como la plataforma para la
estudiante y cada docente de los centros educativos pblicos a PORTTIL CON PANTALLA PORTTIL CON PANTALLA
gestin de contenido didctico. GRADOS, 10.1 GRADOS, 10.1
PORTTIL CON PANTALLA
nivel nacional acceso universal y gratuito a computadoras para GRADOS, 10.1
68 69

Cules opiniones tienen los profesores,

coordinadores y tcnicos de la formacin continua
centrada en la escuela?

Daysi Magalys Ramrez Patria Ramos De Jess

Coordinadora primer ciclo del Nivel Primario de la Escuela Inicial Primaria Villa Sombrero, Profesora Escuela Primaria Militar San Miguel Arcngel Distrito 10-01, Regional 10
Distrito Educativo 03-04, Ban.

Durante la estrategia de formacin centrada en la escuela con los acompaamientos

Maravillosa e innovadora ha sido la experiencia vivida con la puesta en marcha de la
y capacitacines recibidas por la Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra tuvo
Estrategia de Formacin Continua Centrada en la Escuela por el INTEC, con el apoyo
mucho valor para mi formacin profesional y mi prctica docente, ya que pude construir y
del MINERD e INAFOCAM, y que llega a nuestro distrito, pero sobre todo a mi centro,
desarrollar estrategias y habilidades innovadoras para implementar con mis estudiantes
con el propsito de apoyar espacios de reflexin y construccin de conocimientos
en el desarrollo de mi practica ulica.
hacia un horizonte transformador.
En las capacitacines logr obtener mayor dominio conceptual, mejor manejo de aplicacin
Me llena de orgullo y satisfaccin ver que lo ms importante de los encuentros con
del Diseo Curricular, buen manejo de estrategia de enseanza y de evaluacin y uso de
los docentes es que transforma su prctica pedaggica ulica, beneficiando de forma
recursos, haciendo de mi prctica docente una experiencia ms reflexiva, significativa y
significativa los aprendizajes. Como coordinadora he vivido esos emocionantes
dinamizadora para el aprendizaje de mis alumnos.
momentos, observo tambin el empeo, entrega y dedicacin con que lo hacen los
encargados de INTEC y los acompaantes representantes del distrito. La formacin centrada en la escuela me ha enseado a identificar las necesidades
especiales de mis estudiantes y cmo trabajar con ellas, adems a identificar las reas
Damos gracias a INTEC por poner en las manos de docentes y coordinadores esta
de mejora y necesidades del grupo y a darles respuestas. Esto ha dado resultados muy
valiosa estrategia, con pautas claras y precisas, para apoyar las buenas prcticas
alentadores en cuanto a los aprendizajes obtenidos y el desempeo de los nios.
en el desarrollo del proceso da a da y sembrar en nuestros nios y nias inters y
dedicacin por la lectura, escritura y matemtica. Los capacitadores con quienes tuve oportunidad de compartir son un gran modelo a
seguir para mi prctica en la escuela. Sus orientaciones eran muy oportunas para las
necesidades presentadas en el aula. Puedo decir que soy una mejor maestra gracias a
este perodo de capacitacin.
70
Andrs Paniagua
Tcnico Distrital, Distrito Educativo 03-02, Padres las Casas.
Creo que se estn haciendo muchas cosas buenas e importantes en este Distrito, como
la formacin de los docentes y del personal tcnico del distrito, que pueden llevar a un
cambio en la calidad de la educacin en este distrito educativo; un recurso importante que
est implementando la estrategia, las secuencias didcticas que han sido un aporte muy
valioso porque cuentan con todos los elementos de la planificacin y han cado muy bien
a los maestros y maestras donde el docente solo tiene que plasmar otras actividades de
integracin con otras reas, los dems elementos estn completos en la secuencia.
Queremos destacar los aportes que se han recomendado y sugerido para la mejora
de los materiales de formacin (secuencias didcticas), desde los encuentros de
formacin con los tcnicos distritales, equipo de gestin de los centros, coordinadores
pedaggicos y docentes, donde hemos podido evidenciar que se toma en cuenta
dichas sugerencias y recomendaciones.
Destacar tambin el acompaamiento a los centros educativos en la elaboracin de
los planes de mejora, los cuales han sido de gran apoyo para los equipos de gestin,
en donde no han sido solo construidos sino que estn dejando unas capacidades
instaladas, para construir otros planes; de los acompaamientos ulicos podemos
decir que estn surtiendo efecto positivo tanto en las prcticas de los docentes, como
en el aprendizaje de los y las estudiantes.
Podemos decir adems que el personal que interviene en este distrito es bien recibido
en los centros y en el distrito, ya que en un personal capacitado, amable, de buen trato
interesado en hacer su trabajo, y los facilitadores son personas muy inteligentes, de
vasta experiencia en el sector educativo, donde se dan a entender en los temas que
tratan, siempre procurando que los participantes salgan con buenas fortalezas para
que puedan ensear a los dems. Y tambin en los encuentros de formacin con los
diferentes equipos cumplen con la parte logstica, llmese almuerzo y transporte.
71
CENTROS EDUCATIVOS SOSTENIBLES
Con el desarrollo e implementacin del currculo por GRFICO NO. 2 ESTRUCTURA DE SOSTENIBILIDAD DE
competencias la educacin dominicana se plantea un nuevo CENTROS EDUCATIIVOS
reto que es la gestin de centros educativos sostenibles, y
para garantizar la sostenibilidad en el sistema educativo
se hace imprescindible extrapolar las competencias
fundamentales del nuevo currculo al plano institucional:
Las competencias tica y ciudadana; comunicativa; de
pensamiento lgico, creativo y crtico; de resolucin de
problemas; cientfica y tecnolgica; ambiental y de salud;
de desarrollo personal y espiritual, las cuales deben estar
presentes no solo en los estudiantes, sino en todos los
integrantes de la comunidad educativa, as como en las
prcticas de gobernabilidad, administracin y relacin con
el entorno social y ambiental.
Es por eso que debemos ver la sostenibilidad ms
all de la dimensin ambiental, que promueve centros
educativos y dependencias del MINERD como espacios
amigables y comprometidos con el medio ambiente, los
recursos naturales y el desarrollo sostenible. Es importante
considerar adems la dimensin humana, social y cultural e
La dimensin social y cultural de la sostenibilidad nos
institucional de la sostenibilidad.
conduce a propiciar centros educativos con participacin
de la comunidad, que garanticen la inclusin social, la
La dimensin humana de la sostenibilidad nos plantea la
necesidad de fortalecer, progresivamente, las competencias accesibilidad, el reconocimiento de la diversidad, que
curriculares fundamentales en cada integrante de la contribuyan a la reduccin de vulnerabilidades sociales y
comunidad educativa en funcin de su rol y necesidades, que establezcan relaciones y alianzas estratgicas en un
en el marco de procesos de enseanza-aprendizaje marco de convivencia pacfica.
que contribuyan a la formacin integral de ciudadanos
Finalmente, la dimensin institucional de la sostenibilidad
respetuosos de la diversidad y los derechos individuales,
nos obliga a desarrollar en los centros educativos y dems
capaces de insertarse social y productivamente en su
instancias del MINERD una gestin tica y efectiva, orientada
entorno.
72
a resultados, con atencin a las buenas prcticas y nfasis
en la mejora continua de los aprendizajes, sobre la base
de la innovacin, la creatividad, el desarrollo institucional,
la desconcentracin y descentralizacin de capacidades
y recursos, la transparencia, la rendicin de cuentas y la
coordinacin interinstitucional.
Para lograr una mejora sustancial de la calidad educativa,
que se traduzca en una nueva generacin de ciudadanos
y ciudadanas que puedan desarrollar plenamente sus
capacidades y aspiraciones, estas cuatro dimensiones de
la sostenibilidad deben ser abordadas de manera integral
y transversal a toda la estructura del sistema educativo,
colocando al estudiante y la escuela como centro de
las polticas pblicas, teniendo como base de apoyo las
instancias nacionales, regionales y distritales.
Miguel Fersobe, M.A.
Director General de Participacin Comunitaria del MINERD
73
Por un adecuado desarrollo curricular: Compromiso tico con la mejora
de la experiencia formativa del estudiantado
Que las nias, nios, jvenes y personas adultas aprendan aprendizaje, que corresponden por derecho a todos los nios,
ms y aprendan mejor en perspectiva de plenitud, integralidad nias, jvenes y adultos.
e inclusin es la razn de ser del sistema educativo dominicano.
En la actualidad no solo se trata de tener acceso a la educacin,
La escuela es una puerta abierta de oportunidades para el
se demandan condiciones cualitativas fundamentales. La mejora
mejoramiento de la calidad de vida y para hacer realidad
de la calidad de los procesos de enseanza y de aprendizaje
los sueos de superacin de todos y todas en un ambiente
requiere una mirada sistmica y articulada de la diversidad
incluyente, participativo y retador.
de factores (internos y externos) implicados en la experiencia
El gran compromiso del Estado dominicano con la mejora de formativa. Ese paso de las nias, nios, jvenes y adultos por la
la calidad de la educacin procura el desarrollo de una nueva escuela es vital para apoyarles con diversidad de experiencias
generacin de dominicanas y dominicanos capaces de construir formativas para el desarrollo gradual de sus competencias, las
un presente y un porvenir cada vez mejores. La escuela es una cuales se van consolidando y desarrollando a lo largo de toda
plataforma sumamente poderosa para que los estudiantes la vida.
puedan desarrollar al mximo todo su potencial, haciendo
Desde el Proceso de Revisin y de Actualizacin Curricular
valer su derecho a la educacin y al aprendizaje en contextos
se valora y se resignifica la importancia del currculo nacional
cada vez ms dignos, solidarios y acogedores. Consciente
como itinerario formativo y como referente de orientacin
de esta realidad, el sistema educativo dominicano asume el
fundamental. Este itinerario formativo recoge las competencias
compromiso tico de ofrecer a la ciudadana un itinerario
que integran los saberes, valores, actitudes y conocimientos
formativo en todos los niveles, modalidades y subsistemas que
que deben construir los ciudadanos para su desarrollo integral
les apoye para constituirse como sujetos libres, autnomos,
y para el ejercicio de sus derechos y de sus deberes.
crticos, creativos, autocrticos y propositivos.
El Proceso de Revisin y Actualizacin Curricular, tal y como
La mejora continua de los procesos formativos se asume
lo sealan los Fundamentos Curriculares vigentes, parte del
como un imperativo tico de primer orden, en virtud de la
convencimiento de que la educacin y la escuela tienen un papel
necesidad de ofrecer cada vez ms y mejores oportunidades
preponderante que cumplir en el mejoramiento de la calidad de
de aprendizaje. Cada da cobra mayor relevancia y sentido de
vida de la nacin dominicana y en sus esfuerzos por fortalecer
urgencia todo lo referido a la mejora de los procesos formativos
la democracia1, pues el currculo viene a constituirse en la
para la concrecin de ms y mejores oportunidades de
1 Fundamentos del Currculo. Tomo I. Fundamentacin Terico-Metodolgica. Plan Decenal de Educacin. Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo, PNUD, 1994. Pg. 1-5.
74
estrategia clave de la educacin para el logro de las intenciones
educativas, al tiempo que expresa la fundamentacin y
orientacin del proceso formativo, asumiendo el compromiso
de promover el desarrollo de las capacidades humanas.2
Por mandato del Plan Decenal de Educacin 2008-2018, al
currculo revisado y actualizado se ha integrado el Enfoque de
Competencias. Las competencias se asumen como la Capacidad
para actuar de manera eficaz y autnoma en contextos diversos
movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos,
actitudes y valores. stas se desarrollan de forma gradual en
un proceso que se mantiene a lo largo de toda la vida y tienen
como finalidad la realizacin personal, el mejoramiento de la
calidad de vida y el desarrollo de la sociedad en equilibrio con
el medio ambiente.
El Diseo Curricular Revisado y Actualizado se ha estructurado
en funcin de tres tipos de competencias: fundamentales,
especficas y laborales-profesionales. Las competencias
fundamentales expresan las intenciones educativas de mayor
relevancia y significatividad, asumindose como competencias
transversales que permiten conectar de forma significativa todo
el currculo y son esenciales para el desarrollo pleno e integral
del ser humano en sus distintas dimensiones, al tiempo que se
sustentan en los principios de los derechos humanos y en los
valores universales.
Las competencias fundamentales del currculo dominicano
asumidas por consenso son las siguientes:
Competencia tica y Ciudadana
Competencia Comunicativa
Competencia de Pensamiento Lgico, Crtico y Creativo
Competencia de Resolucin de Problemas
2 Bases de la Revisin y Actualizacin Curricular. Ministerio de Educacin de la Repblica Dominicana, Santo Domingo, D.N. 2016.
Competencia Cientfica y Tecnolgica
Competencia Ambiental y de la Salud
Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual
Las competencias especficas corresponden a las reas
curriculares y se refieren a las capacidades que el estudiantado
debe adquirir y desarrollar, con la mediacin de cada rea
del conocimiento. Se orientan a partir de las competencias
fundamentales y apoyan su concrecin garantizando la
coherencia del currculo en trminos de los aprendizajes.
Por su parte, las competencias laborales-profesionales estn
referidas al desarrollo de capacidades vinculadas al mundo del
trabajo. Preparan a las y los estudiantes para la adquisicin y
desempeo de niveles laborales-profesionales especficos
y para solucionar los problemas derivados del cambio en las
situaciones de trabajo.
El Proceso de Revisin y Actualizacin Curricular sustenta
cualitativamente polticas educativas de gran relevancia
,tales como la Jornada Escolar Extendida; el Plan Nacional de
Proteccin y Atencin Integral a la Primera Infancia, Quisqueya
Empieza Contigo; el Plan Nacional de Alfabetizacin, Quisqueya
Aprende Contigo. De igual manera, el currculo revisado y
actualizado es la plataforma de los subsistemas de Educacin
Especial y de Educacin de Personas Jvenes y Adultas, que
desde una visin de oferta flexible y diversificada amplan las
oportunidades formativas para todas y todos los ciudadanos.
El desarrollo curricular en sus distintos niveles y modalidades
requiere de docentes altamente motivados y comprometidos,
capaces de disear situaciones de aprendizaje relevantes y
retadoras para cada estudiante en su contexto, de manera tal
que toda la experiencia formativa sea grata, interesante y est
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impregnada de una intencionalidad pedaggica
desafiante, generadora de significados y de
sentidos mltiples, en un clima y en un ambiente
escolar cada vez ms nutricio y acogedor.
Todo lo anterior implica la necesidad de
articular la gestin curricular a un efectivo uso y
aprovechamiento del tiempo, del horario y del
calendario escolar, integrando a la experiencia
formativa la diversidad de recursos que ofrece el
contexto sociocultural para generar situaciones
de aprendizaje y procesos formativos dignos,
acogedores de la diversidad en ambientes clidos,
creativos, problematizadores y participativos
para propiciar ms y mejores oportunidades
para que las nias, nios, jvenes y adultos se
constituyan en sujetos libres y democrticos de
la mano de la educacin.
Maestra, maestro t puedes hacer la
diferencia cualitativa en la vida de tus estudiantes,
en ese horizonte esperanzador que nos acerca
a la nueva generacin de dominicanos y de
dominicanas! Adelante, confiamos en ti!
Carmen Snchez, M.A.
Directora General de Currculo del MINERD
76 77

Notas
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Directorio Colaboradores
Nombre y direccin Telfono/correo electrnico
Ayala. Mara. (2017). Currculo enfocado en desarrollar
competencias en los estudiantes. Santo Domingo, D.N.
Brquez, Glenny. (2017). Construccin de capacidades como
estrategias de apoyo al desarrollo curricular. Santo Domingo,
D.N.
Cruz, Fermn. (2017). La tecnologa y los adolescentes. Santo
Domingo, D.N.
Martnez, Jos. (2017). Centros educativos hacia la
sostenibilidad. Santo Domingo, D.N.
Direccin General de Tecnologa de Informacin y
Comunicacin. (2017). Proyecto Repblica Digital: Busca
insertar a la Repblica Dominicana en la nueva era de la
tecnologa y la informacin. Santo Domingo, D.N.
Direccin General Tcnica Profesional. (2017). Rol de la
educacin tcnica en el empleo. Santo Domingo, D.N.
Encarnacin, Juana. (2017). Impacto de las tecnologas en la
familia. Santo Domingo, D.N.
Fersobe, Miguel. (2017). Centros educativos sostenibles.
Santo Domingo, D.N.
Hernndez, Wilfrido. (2017). La formacin docente centrada
en la escuela, opcin de mejora en la prctica del profesor.
Santo Domingo, D.N.
INTEC & PUCMM. (2017). Innovacin para la formacin
continua centrada en la escuela. Santo Domingo, D.N.
79
Matrill, Mercedes. (2017). Educacin profesional: un mundo
de oportunidades para el trabajo y la progresin en el estudio.
Santo Domingo.
Mndez, Charles & Navarro, Carmen. (2017). Qu dicen
los estudiantes de la educacin tcnica profesional? Santo
Domingo, DN. Enriquillo, Barahona.
Monts, Carmelo. (2017). La educacin tcnica como
oportunidad para la inclusin de los jvenes en las tareas
productivas. Santo Domingo, D.N.
Ramrez, Daysi, Paniagua, Andrs & Ramos Patria. (2017)
Cules opiniones tienen los profesores, coordinadores
y tcnicos de la formacin centrada en la escuela? Santo
Domingo, D.N.
Ramrez, Milciades. (2017). Las tecnologas, herramientas
claves para la creacin de estudiantes inventores y creativos
en el aula. Santo Domingo. D.N.
Ramrez, Ral. (2017). Tecnologa digitales en la educacin
infantil: una resea reflexiva. Santo Domingo, D.N.
Roque, Mara. (2017). Por qu una estrategia de formacin
continua centrada en la escuela. Santo Domingo. D.N.
Snchez, Carmen. (2017). Por un adecuado desarrollo
curricular:compromiso tico con la mejora de la experiencia
formativa del estudiantado. Santo Domingo, D.N.
Sumario
Presentacin.................................................................................................................................................................................. 3
Datos personales................................................................................................................................................................ 6
Resolucin que establece el Calendario Escolar 2017-2018......................................................................................... 7
Horario oficial de clases............................................................................................................................................. 10
Das feriados................................................................................................................................................................ 12
Das laborables de cada mes..................................................................................................................................... 13
Agosto 2017................................................................................................................................................................. 19
Septiembre 2017......................................................................................................................................................... 23
Octubre 2017............................................................................................................................................................... 27
Noviembre 2017.......................................................................................................................................................... 31
Diciembre 2017........................................................................................................................................................... 35
Enero 2018................................................................................................................................................................... 39
Febrero 2018............................................................................................................................................................... 43
Marzo 2018.................................................................................................................................................................. 47
Abril 2018..................................................................................................................................................................... 51
Mayo 2018.................................................................................................................................................................... 55
Junio 2018.................................................................................................................................................................... 59
Julio y agosto 2018...................................................................................................................................................... 62
Modelo de registro de das y horas recuperables.................................................................................................. 64
Directorio telefnico y digital.................................................................................................................................... 76
Bibliografa................................................................................................................................................................................................79