iyU) nosexvaunvers0 Tasos Raleabee tt Brojula Estudiantil PECCCEELELELTTECCUCCCC CELLET Introduccion Laprueba de Analisis de Imagen esté orientada hacia el desarrollo de habilidades e intencionalidades, de simetrias, de relaciones de causalidad légica y de asociaciones semnticas entre imagen y palabra. A diferencia de lo que muchos piensan, el anslisis de imagen es un éreasumamente fundamental en el examen de admisi6n, yvamésallé de girar unas figuras. En primer lugar, recuerde que éta érea también suma bestante en su puntaje total estandarizaco del examen, yaunque no es "demasiado complicaca’ (note las comillas), muchas personas ain no le otorgan la relevancia que merece ybajo elargot popular contestan “a laloca’. ‘Las principales aptitudes que evaliiaymide esta drea son: Relaciones Analégicas: -Evalta la aptitud para descubrir larelacién l6gica que existe entre ciferentes palabras: Mide el razonamiento ylacomprensién verbal. EncajarFiguras: Evalda ahabilidac para encajar figuras que se deben girar mentalmente y paraadecuar la posicion, tamafo, forma ydistanciaen una superficie Matrices Légicas: Evalialaaptitud para relacionar figuras geométricas en ordenaciones seriales yanal6gicas en um espacio de representacion grafico, Mide el razonamiento espacial. Atenci6n: Evalda la rapidez en la discriminacién visual de dibujos, en la comparacién de figuras para encontrar equefias diferenciasentreellas. Delelaimportanciaquese merece. Porlo general evaliim el Andlisis de Imagen en la parte final del examen, asi queno le gane el cansancio y no seafaneen contestar por salirrépido. 3. Leamuybien los enunciados, sies necesario hégalo un parde veces, paraquecomprenda quées lo quele piden queconteste. 4. Cuando le salgan gjercicios de imagenes, tenga paciencia para buscar la opcién indicada 0 para ir descartando opciones de respuesta. pe 497} www.ingresealau.com ANALISISDELAIMAGENNSA AE Orsi Nid U) neeaauvensiD Tiaelistaienest Brojula Estudiantil 5, Cuando haya contestado, vuelvaa verificar de formarépida tanto el enunciado como su respuesta por si lasdudes. 6. Seaeficaz: Procure hacer BIEN las cosas UNA SOLA VEZ, asise sentir mas segui@ , ganard tiempo y pod tener mgjores resultados. Nuestro marco de trabajo es la preparacion para el componente: Andlisis de la imagpn, de la prueba de ingreso a la Universidad Nacional, La sesién de andlsis de la imagen tiene 20 de las 120 pregumtas totales corresponcien a este componente, ademis los contenidos que vamos a trabajar nos dan herramientas importantes para obtener unbuen resultado enel examen de Estado; Pero lo ms importante de todo es que el conocimiento que vamos a desarrollar nos nutre personalmente a cada uno y a cada una de las integrantes yes util enla vidacotidiana. CECEEEECEEEECCCCEEEC TCE Razonamiento espacial Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sobre 6 planos, dispuestosen forma de cubo. También se podria cefinir las vistas como, las proyecciones ortogonales de un objeto, segrin las distintas direcciones desde donde se mire. CCCCCCEEELCCEE ELECT ELE Vistas de un objeto DENOMINACION DE LASVISTAS Estas vistas reciben las sighientes denominaciones: — — Vista: Vistade frente oalzado D A VistaB: Vistasuperioro planta VistaC: Vistaderecha lateral derecha VistaD: Vista izquierda o lateral izquierda Vistak:: Vistainferior Vista: Vista posterior | E Ags www.ingresealau.com Manual Practico_Pre-Lhiversitario1 UU nessa Rass Rabat Brijula Estudiantit ‘SSSTEMA EUROPEO ‘SSTEMA AMERICANO [Tq BI i became B ct A | D Ir [ D A cf Te A J “| fb a“ { a | if 1 BI : ae _ oa —— re 2 Manual Practico Pre-Universitario www.ingresealau.com = 5U) neeaauvensiD Tasos Rata Brujula Estudi PCCCCLCCEEEECCCLELCEEELLCLELEL lsométricos Los dibujosisométricos son un tipo de dibujo en perspectiva, en la cual se trata de representar un objeto en 3 dimensiones, mostrando 3 de sus caras. La caractertstica principal de los isomeétricos es que sus 3 caras principoles aparecen deformadas en la misma proporcidn. Ademés las lineas 0 ejes principales del objeto se dirigen en angulos de 30, 90 y 150 grados con respecto a la horizontal, Por estas razones el dibujo de isométricos es rapido, simple yefectivo cuando se trata de dar una idea de la apariencia que tendré el objeto que estemos disefiando. Como se trata de un dibujo descriptivo e ilustrativo, no se acostumbra dibujar as limeas ocuitas,gjesniacotado. Los isométricos son un caso especial de dibujos en perspectiva, conocidos como proyecciones axonometricas, obtenidos cuando el observador esté colocado en direccién inclinada con respecto a las caras principales del objeto (cuando el observador se ubica inclinado con respecto alos ges principales 0 cuando el objeto se coloca inclinado dentro de la caja de cristal), de tal manera que las lineas, planos principales y éngulosdel objeto aparecen deformados. El vocablo isométrico proviene de las raices iso que significa igual y métrica que significa medica. Un dibujo isométrico tiene por caracteristica que sus lineas, principeles tienen igual medica que el objeto real, o sea que la deformaciGn de las lineas principales es la misma. Vistas principales de un cubo bo www.ingresealau.com Manual Practico Pre-LhiversitarioBrojula Estudiantil Vistas axonométricas de un cubo Proyecci6n isométrica de un cubo Deacuerdo conla figuradela izquierda, dibujesus determinadas vistasen cada una de las matrices, Ejercicio N° 1 co) ® PECCLCCCUCCEEEEUCCCETEEECCLELLT, Taller t U) nosexvaunvers0 Tasos Raleabee tt www.ingresealau.com 501 EN Isis p SPW Ne sy)NSA AE eS Nd U) inespeunvers Tasos Rata Ejercicio N°2 ee Ejercicio N°3 Ke Ejercicio N°4 xy | www.ingreseaiau.com Manual Practico Pre-LhiversitarioBrujula Estudiantil Ejercicio N° 5 se Ejercicio N° 6 Se Ejercicio N°7 ee U) nosexvaunvers0 Tasos Raleabee tt Manual Practico_ Pre-Universitario www.ingresealau.com EN Isis p SPW Ne sy)NSA AE eS Nd U) inespeunvers Tasos Rata Ejercicio N°8 “Xe Ejercicio N°9 Se Ejercicio N° 10 ke www.ingresealau.com Manual Practico Pre-LhiversitarioU) nosexvaunvers0 Brojula Estudiantil aro Ration Ejercicio N° 11 Pre-Universitario www.ingresealau.com ANALISISDELAIMAGENNSA AE Orsi Nid U) neeaauvensiD Tasos Rata CCCLUCCCEOEECLUCCCEEECLLTEEELEEL Caller 2 |. Identifique la opci6n que muestrala vista correcta quesefalalaflecha. nm (S{JEBO (CGE a, A B @ D 2, Identifique la opcién que corresponde al objeto de la izquierda en la direcci6n en que lo mira d observador. Ri eG, Nlb ZIG 3, Identifiquela opci6n que muestra el volumen correcto septin|as observaciones descle Hy. E- QYVRUG 4, Tdentifique laopcién que correspondeal objeto de a izquierda ena dneccién en que lo mira observador. Brojula Estudiantil A B. c D. boe| www.ingresealau.com Manual Practico_Pre-LhiversitarioU) nosexvaunvers0 Tasos Raleabee tt Brojula Estudiantil 5, Identifique el modelo que no correspondea las proyecciones HF delaizquierca, Bg V8Oo9 6, Identifique laopeién que representa correctamente les caras del objeto cdo a laizquierda 2 GVSS es Enlas preguntas7 y8 identifique la queesigual al modelo dela izquierda Bs www.ingresealau.com > = Qf ANALISISDELAIMAGENUp peeves ta studi Fanatic 9, Cuil de as figuras (ab, c,d) sepuedearmar al dablar el modelo = Ges 10, Alsobreponer (superponer) las dos figuras, gquedan exactamente iguales? A. B. c D. www.ingresealau.com N Pre-UniversitarioU neers Rass Rabat 12, A B. c D. Enlas siguientes dos preguntas 13 y 14 identifique el par ce figuras que coresponden a un mismo sélido, ‘marque la respuesta correcta de acuerdo a las siguientes opciones. Aly3 B.2y4 C.2y3 D3y4 HQ ¥ BRAS 15, Identifique laopeién del cubo quearrejalasombracorrecta > by bo vanual Pracico Pre-Universitario www.ingresealau.com D. ANAUSISDELAIMAGENU) ineeunvers Taos Pale Brojula Estudi 16. Identifique la opcién que muestra la figura, quese construyea partir de las proyecciones presentacasa laizquierda. 7 SSee 17, End dibyjo siguiente se muestra una representacion de la salida del sol, a la derecha se muestran diferentes vistas enumeracks del 1 a4, de laproyeccién de lasombra del sol durante sarecorrido, fiLo@°oem Lasecuencia correcta dé la proyeccién de lasombracel sol es A234 B 241-3 C3142 1D. 42-13 18, Lasiguiente Figura consta de9 cuibos pegadios www.ingresealau.comU neers aes Ralschae tt Estudiantil Brdj Usand esta Figura como base, la menor cantided de cubitos que faltar para conetruir um cuibo solic es A118 B27 C55 D6 Enlas preguntas 19 y20 identifique la opeién que representala vbicacién del observador representado por dos flechas. wf 20. consisten endeterminara quis vistas desde la parte superior ido mostrado, de acuerdo a las alternativas presentacas; inferior, de frente 0 de lado no pertenece al marcanco laletraque correspond. a> anual Practico Pre-Universitario www.ingresealau.com ANAUSISDELAIMAGENa E, Ur ario | Brojula Estudiantil 1 T [ c ~ H r (4 dfa'o"e® one k INGRESEALAUNVERSIDAD- U{ Bréjula Estudiantil: U) neserunverso [ Bréjula Estudiantil hieroniig Ralixbew 33. PA PRAIA — KO= CRAB 35. CONTINUIDAD “3 OFF 6. PERSPECTIVA RMSNSE SlS SI Nid Brijula Estudiantil ieQlo! 38. TANGENCIAL SONS 39. LINEA QUEBRADA hm 40. ESTATICO www.ingresealau.com Manual Practico_ Pre-LhiversitarioBrojula Estudiantil U neers Rass Rabat 41, SECANTE A B 6. D. 42. PROYECCION A B. e. D. 43, ESTABILIDAD A B © Dd 44, TRANSPARENCIA a Manual Practico Pre-Universitario B www.ingresealau.com ANAUSISDELAIMAGENU) neaeaauvensio arNiaTalcbet Brojula Estudiantil 45, PERSPECTIVA d _« )> A. B. : 46. PASIVIDAD Enlas preguntas 47 49 identifique el conceptoque 49. guard menos relacién con lapalabradl enunciado. A. circulo 47, PINTURA B. esfera C erbo Aarte D. pirdmide B, embellect C color Di pedo A. trompeta B. 2auta 48,ELECCIONES € olde A decid D. violin B. imponer 5 C. escoger D. participar A lento B, melancolia En las preguntas 49 a 51 identifique entre las C. tristeza opciones aquella que se diferenciade lasotras. D. angustia{ Bréjula Estudiantil En las preguntas 52 y'53 identifique la caracteristica ‘que comparten las palabras del enunciado, 52. ANILLO, CUCHARA, BALA, A. metal B. alimento C mano D. uitensilio 53.BOMBILLO, CINE, SOL A. tiempo B. oscuridad Clu D, calor En las preguntas 54 a 56 se presentan cuatro pPalobras, identifique aquella que no guarca relacion conlasdemés. 5A. A. obtuso B. equilatero C. escaleno D. isasceles 55. A. esperanza B. deseo . ilusion D. recuerdo 56. A. Cauca B. Atrato C. Magdalena D, Patia anual Practics Pre-Universitari Enlas preguntas 57 259 elija la opcién que describe mgjorlatexturadel enunciado, METALOXIDADO A. duro yéspero B, duro yortante C. brillante yfrio D. frioydaro CLARADE HUEVO A. trangparente yespesa B. coloical yescurriciza C. liviana ysuave D. frfaycristalina COPO DE ALGODON A. blanco yesponjoso B. motoso ycenso blanco ymotoso D. compactoytNSE SlS SI Nid U) ineeunvers Taos Pale Brijula Estudiantil CECEECCLCCCOLCTLLTCUECLLELEL Taller 4 H RAZONAMIENTOGEOMETRICO 1. Aunreeténgulo horizontal se le treva la diagonal que parte del vértice superiorizquierdo. En elcentro de ladiagonalse traza una linea vertical queatraviess el recténgulo ysobresale haciaabajo una longjtuciguel alla altura del rectingulo. Haciendo centro en cada extremo de esta vertical se trazan dos cireulos de dlidmetro igual ala altura del recténgulo, Elcibujo descrito es A B c dD. 2. Se divide un pongus en & partes iguales Se reparten 5 de ellas y se dividen las 3 restantes para que alcancen para 6 personas. Sin embargo, 2 de ellas no comen y sus porciones quedn en el plato. Las porcionesenel plato son A B. é. Dd. 3. Uneuradratio de papel se dobla por la mitad y luego por una de las diagoneles del recténgulo obtenido pore anterior doblez. Al descoblar el papel se obtiene la siguiente figura NAA RE www.ingresealau.com Manual Practico_Pre-UhiversitarioU neers Rass Rabat Estudiantil Brij 4. Auncuadrado de lado 2 cmse le trazan las diagonales. En el centro del cuadrado se traza un circulo de radio 1 cm. En el lado superior del cuadkadlo se apoya um semicitculo cuyo diémetro es igual al laco del cuadrada. El dibujo descritoes D 5. Unhombreseencuentraenel punto 1. Recorre 100 mhaciael frente hastael punto 2. Sedevuelve 20m por la misma trayectoria hasta el punto 3. Gira 90° hacia su derecha y camina 50 m hasta 4. Decide regresar en linearecta hacia | pero secetiene en la mitad de surecorrido enel punto 5. A B. Dd 4 c 1 32 5 1 32 6. Elméximo némero derecténgulos quehayenla 8. Elmwimero de cuackaclos ce 3 unidades de laclo figuras que caben enlaparte sombreach dela figura es As A3 i Blt BS C20 ca is Do D6 —— 7. Elméximontimero de semicfrculos quehayenla 9. Una persona se encuentra en el punto W, camina figuraes hacia el frente SOmhastael punto X, gira 907a la izquierch y camina 100m hasta el punto Y , gira A3 135?alaizquierda ycamina S0mbhastael punto Z. B.4 cs La distancia més larga se encuentra entre los De puntos 5: p21 nual Practico Pre-Universitario www.ingresealau.com Pah adS ISB SNA S esi]Nou a= ets Ned U) ineeunvers Taos Pale Brijula Estudiantil A.WX B.X-Y CY-Z DWyY 10.gEn qué direccién girardel pinén"D"?2 1. Ignalque"A” 2. Igualque"B” 3. Igual que"C” A. Giraenel sentido de las manecillas del reloj. B, Giraensentido contrarioalas manecillas del rej. 11, gCudl delas cadenassostendraelaviso? = BB C Ambes D.Ninguna 12. Sie Triangulo "A pesa10 kg, outinto pesael Triéngulo’ A.10Kg B. 20Kg C25Kg D.15Kg weKe CECELCCCCETC LCCC LLL Taller 5 cH RAZONAMIENTO MECANICO _Eneste tipo de preguntas ke indican que a partir de una baldosa bese’ o una ‘baldosa patron, are certos ‘enchapes'o ‘construcciones.. Generalmente el examen le pice que identifique precisamente cual de esos cenchapes NO se puede realizar empleando la baldosa patron, 22} www.ingresealau.comBrojula Estudiantil % Baldosa o imagen patron A B. c D “Enlassiguientes imxigenes,encontraré formabase, las opciones yrespuesta Enlas preguntas’ a 14 identifiquelaimagen queesigual al modelo de zquierda 1 A. B. c D. 2 A. B, c D. 2 Manual Pra Pre-Universitario www.ingresealau.com ANALISSDELAIMACENmae a ff MW Mea w@ MAws A RAMAN © OD00 K xe a www.ingresealau.comBrojula Estudiantil 9. BN TA be] U neers Rass Rabat Manual Practico Pre-Universitario www.ingresealau.com ANAUISISDELAIMAGENU) neaeaauvensio : aot Reliant _Brojula Estudiantil Identifique en las figuras 1 a7 la figura que continua la secvencia, Yoas ‘oe ed dot oh Cee ww.ingresealau.cor al Préctico Pre-Uhiversitario | 626)[Bréjula Estudiantil 4 L 4 a. nea Sa) ey) Cy wy 7. sCudl de les figuras NO pertenece al grupo? 2) (eZ ain Fractico Pre-Universitar2. E eS SN U) ineeunvers Fanatic En las preguntas 1 a3 identifique la estructura organizativa de la imagen ubicacka a la izquierce. Brojula Estudiantil é A B. Cc dD 1 a 2 we 4 Enlaspreguntas 1 y2 observe laimagen ydentro de las opciones elijaaquellaque completa el lugar vacio. 1 The www.ingresealau.com riaBrojula Estudiantil Rass Rabat ts o; 1 v “ " yy AS NJ a ‘ ak A 2 — 1 1 sd BB BS re ZEN) LSPA EN PN PRINZ © O af Oo a A B. eG, i dD. 4 &> : . ° ce A B N D. Manual Practico Pre-Universitario www.ingresealau.com bad ANAUISISDELAIMAGENU) neaeaauvensio Fanatic e 2 TANGRAM Brojula Estudiantil gy B. ys & peed PCE Caller 7 - DA GU x e ar) t Responds las preguntas 1 a6 a b c e ‘ & h 1 A. Id-2e- 1b -2a B 2a-2h-1 ©. 2a-1d-2 D. 2h-1d-2b-1e p30 -Lniversitario |4, Brojula Estudiantil - ES * A. 2f -2e-2d-1e~2a B, Ib- 1d-de-1c-2F C. 2e- 2a-Id- 2f - le D. 2d- 1b- le-2F A. 2a-3c-2d-2e-2f - 1g- 1h B, 2a-2f - 2d-4e-2e- Ib Ca D, 2f -3d-3e- 1g-2e 2c- 1d-3e- 2f - 2g- 1h A. 6A-6C-2E -1D B. 1D-2E - 1B -4C C.4E-4C-1D-4A D.4C- 1B - 1D - 25 -2A A.7C-2B-15 -2D B.2B-1E -2D-5C C.2B-9C-1E-1D D.1E-4C-2D - 2BNSE SlS SI Nid U) ineeunvers Taos Pale Brijula Estudiantil COCLECCCCTTECECECEEE CEL EELEEL EL razonamiento esquemitico incluye el andlisis de diagramas y series numéicas, lo cual no quiere decir {que evaltien dichas habilidades matemticas ni lingiistcas, sino que micen la aplicacién del razonamiento logico, del razonamiento innato. ‘Tenemos el siguiente diagrama: ~ee—>~[a} (>) 0 Lasfunciones son: CC: Cambiar Color R:Rotaralaesquina (Enel sentido de las manecillas del reloj) Seleccionar la respuesta correcta (A, B, C, D) del siguiente gercicio: leet lms CeeEs oo F b3q www.ingresealau.com Manual Practico_ Pre-LhiversitarioU) nerex UVR Brujula Estudiantil SS aciniesd LCCCCEEELELTTTCCLCCCCCE CELLET Razonamiento Simbélico Cunlquier comunicacién construida mediante signos (palabras imégenes © movimientos) puede leerse como un texto. Los cuadros pueden considerarse textos visuales tinicos, construidos manualmente, que ofrecenal observador una imagen estatica de lo que representan. Todo lo que hemos dicho anteriormente sitve para contextvalizar cémo percibimos hoy las imagenes de nuestro tiempo, El proceso de percepcién es un proceso estructurante. El universo exterior no esté estructurado en si mismo, es el ojo humano el que lo estructura, Jo organiza y le impone un orden yun sentido al percibirlo y pensar sobre él, distinguiendo entre forma ycontexto y entre figura y fondo. Todo, en. el mundo de la imagen, se presenta en un contexto determinado yes modelado por ese contexto. Los pensamientos influyen en lo que vemos, y viceversa, de modo que se establece una reciprocidad intrinseca entre lo que aprendemos y lo que hacemos, 0 lo que percibimos en nuestro entormo y lo que realizamos sobre él. Una caracteristica de la visiGn humana es su actividad selectiva y su condicién constructiva. Sin entrar en detalles en la teoria de la Gestalt, podemos decir que percibir una formasobre un fondo es aprehender una totalidad significativa de entre un continuum visual. De la misma manera, en el andlisis de imagen influyen nuestros patrones internos, nuestras expectativas y nuestra "aprehensién del mundo", en definitiva, esta influida por un analisis subjetivo. En la lectura e interpretacion de les imagenes se ponen en practica distintas competencias del ser humeno: ‘Competencia iconogrfica: que permite identificar las formas y asociarla con el mundo real. (Facilita el andlisis objetivo dela imagen, una vision jerdrquica y ciferenciadora) Competencia enciclopédica: que llegar hasta dénde llegue nuestra memoria visual del mundo. ‘Competencia lingiiistico-comunicativa: que posibilita describir mediante palabras el contenido de la imagen. ‘Competencia modal (espacio-temporal): que permite identificar espacios y tiempos distintos, ‘Competencia estética: que valorael componente estético existenteen toda fotografia, Factor ideolégico: que mediatiza la visiGn de la imagen segrin la ideologfa y el concepto de mundo que tenga el receptor de la misma, Es precisamente este factor ideoldgico lo que hace ver lo que realmente no est gad Manual Practice Pr ersitario www.ingresealau.com ANALISISDELAIMACENNSA AE eS Nd U) inespeunvers Nato Palabeo Brujula Estudiantil PECLECCCCCECCCEECEEE CECE CEEEL Niveles de Lectuwa pava analizar una Imagen Nivel denotativo Qué vesenelcuadro? @Quignes son los personajes que aparecen en el cundro? @Cudles son las caracteristicas propias de la 6poca del Renacimiento presentes en este cuacro? @COmose representala figura humanaen el cuadro? @Conqusobraartistica puede relacionarseestapintura? veere Nivel connotativo 1. {Qué significadosinfieres del cundro? 2. {Quéconceptoso temas propone Tiziano? 3. Conqué temas asocias as personas yobjetos que aparecen en el cuadro? Nivel de los valores simbélicos 1. Quésimbolizao representaelcuadro? 2. (Quésimbolizan los animales los objetos ylas personas? 3. Quésimbolizan los colores? 534| www.ingresealau.com Manual Practice Pre-UhiversitarioU) neserunverso Rass Rabat jula Estudiantil CECT CEE Taller 8 Pre-Universitario www.ingresealau.comINGRESEALALN VERSIDAD Y neseuunesoe Brojula EstudiantilBrojula Estudiantil or] SI te ‘e-Universitario www.ingresealau.comBrijula Estudiantil Fanatic U) ineeunvers Be ieieal #2255:5:\ Pre-Uhiversitario val Practica www.ingresealau.comL U INGFESEALALNIVERSIDAD aes Ralschae tt Brojula Estudiantil [Lag preguntas 1 a4 se refieren a la siguiente imagen que corresponde a uma reproduecién del grabado titulado Melancolia de Alberto Durero (1471 - 1528). 63 ‘Manual Practice Pre-Universitario www.ingresealau.comU) ineeunvers Taos Pale Bréjula Estudiantil 1. Sic angel se pusiera de pie, conservand al sitio que ocupaen el grabado, A. severfadelacinturapara abajo. BB, sucabeza quedkariaenel borde superior. C. porlaperspectiva, quedariaa laalturade lacampana. D, apenas se vistalizaria delos hombros haciaabajo. 2. Laopeién querepresentalaubicacion del observador de esta escenaes A B c 4, Sise mirarala torre por el lado posterior, laposicién de laescaleraserfa B. c D Manual Practico_Pre-Lhiversitario A = www.ingresealau.com NSM AES SigU nctesvunvns Brojula Estudiantil nirohs Ralixbew tl Las preguntas 1 a6 se responden a partir dela observacion cuidadosa de la reproduccicn de la obra de arte «Las Meninas»de Velézquez.U) ineeunvers Fanatic 1. EnLas Meninasel pintor: A. Noestenel cuadro td ubicackoen el fondo subiendo laescalera. td uibicado en lazonaizquierdadel cuadro. std ubicado en la zona derecha del cuadra, 2. Elartistaesté pintando: A. aunmodelo quetieneal frente pero queno se lograver. B, alespectacor que esta frenteal cuadro. C. alanifiavestida ce claro queestaen elceniro, D.a los dos personajes que aparecen en el expejo. . Enel centro dela superficie de lapinturaesta ‘A. laesquinadel cuecko misluminosa, B. lanifavestica de claro CC. elpersongjequestibe laescalera, D, lapuertaque esté abierta, Brojula Estudiantil . El cundro que aparece en la parte central de la pinturaes: A. Unespgo, porsubrilloyluminosidad B, Otro cundro de los tantos colgados en ese muro Una ventana que comunica con la otra habitacion D, Unespgjo que muestradl reflejo delas nits . Los personajes ocupan dentro del cuadro: A. Elcuadrante inferior derecho B Lamitaddelapintura C Unterciodelapintura D, Latotalichdldelapintura . La figura que concentra la atencién del obser- vador A. Elpintor B. Laeger cl lado derecho. CC. Elhombre questibelaescalera. D. Lanitfavestidadeblanco. Pre-UhiversitarioU neers oe iis Rabon Brojula Estudiantil CLCCCCEEEECLTTTTIC CELL ELL Taller 9 DESARROLLA TU LOGICA 4 ‘Manual Practice Pre-Universitario www.ingresealau.comTol : = a [es Jeeta i eee iiaes loll eae Meal i i ese re ae: lia it al él ol : at : r ae iG i aie >U neers [Brojula Estudiantiy ani bee ; Vs SZ ae AN l ya OCS a” es 645 ‘Manual Practice Pre-Universitario www.ingresealau.com ANAISISDELAIMAGEN