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Trabajo: Ensayo

Asignatura: Psicologa Educativa 1

Catedrtico: Lic. Mabis Mayorga

Alumno: Michelle Rodrguez y Roger Arvalo

Fecha: 19/06/17
Periodo pre-cientfico de la psicologa

El proceso de aprendizaje y enseanza se le puede llamar al cambio que se lleva a cabo en


una persona, de una manera clara y ordenada hacindose nfasis en la conducta del individuo
para facilitar esta disciplina educativa. La enseanza y el aprendizaje han sido desarrollados
y discutidos en el transcurso del tiempo desde la antigua Grecia y siguen siendo investigadas
en la actualidad. El aprendizaje tuvo su un gran auge en el periodo pre-cientfico con los
filsofos reconocidos Platn y Scrates y sus muy destacados mtodos que ellos plantearon
por el cual el hombre es capaz de adquirir el conocimiento. La Mayutica conocido como el
mtodo socrtico y la Dialctica conocido como el mtodo platnico. La Mayutica es un
mtodo basado entre el dialogo del maestro y el discpulo, en donde el discpulo plantea
cuestiones en las que debe por si mismo buscar la respuesta de ellas que segn Scrates el
hombre tiene toda esa informacin almacenada en el alma y debe de sacarlas a flote con la
ayuda de su maestro. Por otra parte, Platn afirmo que el aprendizaje era el resultado de la
interaccin de dos o mas personas, Platn miraba el aprendizaje como un proceso cognitivo
del hombre y que el objetivo de este era la recoleccin de la informacin del Mundo
Inteligible

El siglo XIX marco a la educacin con la influencia de la disciplina mental, de la cual


destacaron dos versiones conocidas como: el clasicismo y psicologa de facultades.

El clasicismo sostena que el pensamiento humano era un catalizador con relacin con el
ambiente donde se desarrolla. De esta manera se afirma que la mente busca profundizar y
encontrar la raz de incgnitas o intereses en general. Segn este supuesto, la realidad era
iluminada por esta inteligencia descubriendo temas que son imperturbables. Debido a esto,
haba cierta tendencia a centrarse ms en el desarrollo formal del conocimiento.

La psicologa de las facultades explica que la mente humana posee numerosas facultades
distintas que trabajan juntos para el funcionamiento humano. Christian Wolf describe a las
facultades como: el conocimiento, el sentimiento y la voluntad. Dentro del conocimiento se
encuentra la percepcin, la imaginacin, la memoria y la razn. Segn esta teora, existe una
voluntad no neutra, una voluntad dirigida hacia el mal. Este se debe a que de acuerdo a esta
teora, los seres humanos poseen una naturaleza intrnsecamente perversa.
Durante esta etapa de la psicologa, se utilizaba muchos conceptos ms filosficos que
psicolgicos. La tarea del maestro, segn la psicologa de la poca, era crear ejercicios
mentales que podran ayudar de manera exitosa todas las distintas facultades.

Los que estudiaban las disciplinas mentales crean que las ciencias empricas no eran tiles
para la educacin, en cambio los educadores de la misma insistan que cualquier ciencia se
puede aplicar a la educacin.
Bibliografa
Olleta, J. (s.f.). Filosofa Griega. Obtenido de http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-
filosofia/Filosofiagriega/Presocraticos/Mayeutica.htm

Olleta, J. (s.f.). Filosofa Griega. Obtenido de http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-


filosofia/Filosofiagriega/Platon/Dialectica.htm