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NOMBRE:

MIGUEL DAVID LIRIANO DE LA CRUZ

MATRICULA:
16-0275

TEMA:
TRABAJO FINAL DE INT. A LA EDUCACIN A DISTANCIA

FACILITADOR:
FAUSTINO CAMILO
INTRODUCCIN

Durante este ltimo tiempo, la Educacin a distancia ha ido abrindose un espacio


legtimo dentro del concierto educacional mundial.. Desde capacitacin laboral
hasta post-grados universitarios figuran en la oferta de las ms diversas
instituciones educativas.
El Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas
(CPEIP) del Ministerio de Educacin, universidades, institutos profesionales,
centros de capacitacin a empresas, organizaciones religiosas son, por nombrar
algunas, las entidades que hacen uso en nuestro pas de este sistema. Con el
avance de la Informtica y el acceso cada vez ms masivo a redes de
comunicacin, la instruccin y capacitacin a distancia se hace cada vez ms
eficaz y solicitada. Desde hace ya varios aos, Internet, la red computacional ms
grande del mundo, contribuye eficaz y eficientemente en este proceso educativo.
Si a todo esto se suman las universidades abiertas y a distancia que existen en el
mundo, esta modalidad alcanza una presencia relevante en el desarrollo educativo
mundial. Sin embargo, todava existe un cierto rechazo a esta forma de
aprendizaje. Muchos no conocen sus principios, ni sus mtodos, ni el desarrollo
alcanzado en el mundo, respaldado por organismos internacionales como la
UNESCO y la OEA y avalado por los resultados obtenidos en el mundo.
Educacin a distancia en Repblica Dominicana

Cuando hablamos de educacin a distancia, nos referimos a una modalidad en la


que los estudiantes no necesitan estar presentes fsicamente en las aulas de las
universidades para poder tener contacto con sus profesores y recibir su clase, esta
modalidad incluye como forma vital de comunicacin el correo electrnico, los
Blogs, y otros medios web que facilitan el estudio.

La educacin a distancia es una modalidad muy atractiva, pues esta tiene grandes
beneficios que aporta a travs de la flexibilidad de horarios, que por lo general es
el mayor inconveniente que presentan la mayora de las personas, puesto que a
veces no se tiene el tiempo necesario para desplazarse a un lugar y a la vez en un
horario en especfico, aunque cabe destacar que todo depende del sistema que
sea, ya que generalmente las clases tienen horarios especficos que no pueden
ser variados.

Segn un articulo del portal informativo Wikipedia Al aprendizaje desarrollado con


las nuevas tecnologas de la comunicacin se le llama e-learning. En algunos
casos, los estudiantes deben o pueden acudir fsicamente en determinadas
ocasiones para recibir tutoras, o bien para realizar exmenes. Existe educacin a
distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo ms usual es que se imparta
para estudios universitarios.
El principal requisito para una persona pueda recibir y a la vez concluir una clase
de forma satisfactoria, tanto para el profesor como para el estudiante, es tener
autodisciplina, ya que de una forma u otra la persona debe comprometerse para
hacer todo lo posible en hacer el contacto a la hora debida y cumplir con su trabajo
por los medios estipulados.
A travs de la historia, en la educacin a distancia, se ha venido aplicando
diferentes modelos pedaggicos, desde aqullos cuya estructura es
fundamentalmente academicista y los contenidos de aprendizaje constituyen el eje
de los procesos de enseanza y aprendizaje que se desarrollan, hasta en los que
prima la concepcin constructivista del aprendizaje, segn la cual el alumno es el
eje principal del proceso, el cual debe construir su propio aprendizaje, enfoque que
predomina en los modelos de educacin a distancia virtual.

Las instituciones de educacin superior a distancia de Repblica Dominicana


tienen definidos los modelos educativos en que se fundamentan los procesos de
enseanza y de aprendizaje. En los mismos se describen las teoras educativas y
teoras de aprendizaje.
En la educacin superior a distancia del pas se encuentra en un proceso de
transicin de un modelo pedaggico acadmico a uno tecnolgico, en el que se
hacen visibles concepciones de la enseanza y el aprendizaje.
En el caso de la Universidad Catlica Santo Domingo (UCSD) y la Pontifica
Universidad Catlica Madre y Maestra (PUCMM), han optado por implementar el
modelo de educacin a distancia con en el uso de alta tecnologa, sobre todo, en
videoconferencias y teleconferencias, en materia de docencia, extensin e
investigacin.
La UCSD posee una experiencia de ms de 2 mil teleconferencias con ms de 20
pases, las redes educativas virtuales, masifica y distribuye conocimientos, lo cual
entiende sus autoridades es necesario para mejorar la calidad de los profesionales
y ser ms competitivos con los recursos humanos. Segn el doctor Rafael Bello,
vicerrector Campus Virtual y Educacin a Distancia de la UCSD, esa modalidad de
estudio responder a las necesidades sociales del pas y en el uso de alta
tecnologa.
Para la PUCMM en el 1999 la Educacin a Distancia significo una modalidad
convergente dentro del proyecto educativo de la casa de estudio, y es cuando
empieza a dar sus primeros pasos en las clases no presencial.
Para romper la conocida inercia del docente hacia el uso de la nuevas tecnologas
de la Informacin y Comunicacin y ante el temor que siempre genera la
Educacin a Distancia en las instituciones educativas la PUCMM implemento
cursos de capacitacin en internet, WebCT, Programacin Web Diseo de pginas
Web usando Dreamweaver, Tratamiento digital de imgenes, as como los
tradicionales cursos de Power Point, Excel y Word.
La educacin a distancia est calando un gran lugar en cuanto aceptacin y
adaptacin en Repblica Dominicana, muestra de ellos es un convenio firmado por
el Ministerio de Educacin Superior en conjunto con otras entidades
gubernamentales con el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de
Monterrey para impartir el programa Prepanet, a travs de los Centros
Tecnolgicos Comunitarios dirigidos por el Despacho de la Primera Dama. Este
consiste en cursar el bachillerato a travs de un programa y sistema totalmente en
lnea.
En los jvenes esta autonoma es ms difcil de encontrar, pero se compensa
porque estn ms amigados con la tecnologa. Los estudiantes ya viven online,
comunicndose y estableciendo relaciones va correo electrnico, las redes
sociales y el resto de las herramientas que forman parte de su mundo cotidiano.
Por lo antes expresado podemos decir que la eduacion a distancia en nuestro pas
es posible de un modo palpable, aunque debe seguir creciendo ms y mas cada
da para darle calidad y lanzar nuevas propuestas, y de este modo, combinando el
modelo tradicional de educacin y este nuevo estilo educativo logremos que las
presentes y futuras generaciones ofrezcan profesionales preparados para los
nuevos tiempos, rompiendo as con la distancia y las barreras existentes.
Ventajas y desventajas de la educacin a distancia

Ventajas

Elimina las barreras geogrficas, la poblacin puede acceder a este tipo de


educacin independientemente de donde resida.
Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la
informacin, lo cual facilita la organizacin del tiempo personal del alumno,
respetando la vida familiar, social y laboral.
Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
Incorpora herramientas tecnolgicas para el manejo de la informacin, las cuales
son necesarias para desempearse profesionalmente en la sociedad en constante
cambio, tales como las plataformas virtuales.4
El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje
favoreciendo as sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y
compromiso para lograr ser autnomo.
El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes
para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e
innovador.
El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos
instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
Facilita a las personas con capacidades diferentes el acceso a cursar una carrera.
Tienen la misma validez los papeles que se obtienen al trmino de la carrera, que
el que se cursa de manera escolarizada.
Permite la formacin constante. Muchas personas, especialmente mujeres,
deciden dedicarse a las tareas del hogar hasta que sus hijos comienzan la
escuela. Por esto, dejan momentneamente su carrera. Sin embargo, durante ese
perodo de pausa pueden continuar capacitndose de manera de que cuando
retomen sus labores, estn actualizados. Adems esto podr ser valorado por tu
superior.
Esta modalidad otorga a los estudiantes la posibilidad de realizar una segunda
carrera, ya sea despus de concluir una primera o confeccionar ambas de manera
simultnea fortaleciendo una formacin profesional y acadmica para incursionar
en el competitivo mundo laboral.

En el primer caso, el alumno slo acreditar su situacin acadmica, por lo cual


deber presentar el acta de aprobacin de la opcin de titulacin correspondiente,
o copia del ttulo profesional; mientras que en el segundo caso, se debern cumplir
los requisitos que demanden cada carrera en tiempo y forma segn los estatutos
universitarios.
Debido a su comodidad, el alumno tiene la capacidad de manejar el tiempo
dedicado a cada actividad de acuerdo a sus otras actividades o a la rapidez con la
que avance permitiendo ser flexible el tiempo de trmino de la carrera, dotndole
de ms independencia al construir su conocimiento.
El acceso a informacin en lnea como los libros electrnicos o E-books, que por
su crecimiento acelerado, a la par de la tecnologa ms actual, ofrece beneficios
como: un menor costo o la gratuidad de los mismos, a diferencia de los libros de
texto convencionales, accesibilidad desde cualquier ubicacin geogrfica,
comodidad de almacenamiento y portabilidad, enriquecimiento del texto a travs
de enlaces multimedia, as como la posibilidad de hacer anotaciones y
comentarios al margen.
Desventajas

Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar


la socializacin.
Generalmente el cambio a un sistema de educacin a distancia exige al alumnado
una adaptacin especfica: ha de aprender a usar materiales didcticos
especficos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros
alumnos a travs de medios de comunicacin y ha de ser capaz de organizar su
tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y acadmica.
Se pierden igualmente otros objetivos del mbito afectivo y actitudinal, formacin y
cambio de actitudes de los alumnos as como los del rea psicomotriz que no
atiendan a capacidades que se expresen por escrito, se suelen lograr de manera
ms efectiva mediante los contactos personales.
Al eliminarse la interaccin social en presencia la comunicacin se reduce a un
solo canal y resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se aisle
y desmotive, ante ello, es necesaria una intervencin activa del profesor tutor.
La diversificacin y ampliacin de la oferta educativa de distintos cursos y niveles
va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100 %.
Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relacin
profesor-alumno y alumno-alumno.
Posibles retrasos en la retroalimentacin (feedback) y rectificacin de posibles
errores.
Hay otras desventajas especficas propias de la naturaleza de los distintos campos
del saber. Ese es el caso de la enseanza de idiomas, donde a pesar de haberse
registrado una notable evolucin tecnolgica que ha hecho de la misma una
enseanza ms efectiva y atractiva para el estudiante, an est lejos de transmitir
toda la informacin no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte
indispensable del mismo.
La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicacin
entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de
evaluacin acadmica en el caso de que no haya tenido un curso propedutico
adecuado.
La posibilidad de que una persona diferente al alumno haga sus actividades.
Realizar la actividad no presencial requiere de espacios dentro de la esfera
personal, familiar o laboral, lo que en ocasiones dificulta el aislamiento y la
concentracin.

CONCLUSIN

Despus de describir el proceso instruccional de la Educacin a distancia en la


Republica Dominicana y los fundamentos tericos que lo sustentan, podemos
concluir:
El proceso de la Educacin a Distancia es complejo, por lo que muchas veces la
valoracin negativa de esta modalidad es producto del desconocimiento.
Es una respuesta adecuada a la demanda educativa de hoy y la calidad que
alcance depende, al igual que la modalidad presencial, de una correcta y
responsable planificacin, organizacin, direccin y control de los procesos.
La responsabilidad del alumno es fundamental. La presencia de conductas de
entrada relacionadas con habilidades intelectuales, ms que con contenidos, son
requisitos necesarios.
La poca valoracin que algunos dan a este tipo de modalidad es producto del
desconocimiento de la complejidad de este proceso. Tambin se olvida que el
aprendizaje siempre es individual, se da slo en el individuo. Por consiguiente,
tanto en la participacin en una clase formal, como en el silencio del estudio, de la
lectura, del anlisis intelectual, lo que importa es el aprendizaje.
Bibliografia