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FACULTAD EDUCACIN

Ciclo: Segundo Trimestre 2017


INFORMACIN GENERAL
Carreras:
PSE EN PEDAGOGA con Orientacin en Direccin y Administracin de
Centros Educativos
Nombre del curso: EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Cdigo: ED E1038

Pre-requisito: Currculum y planificacin educativa Cdigo: ED E1071

Plan: Trimestral Modalidad: Presencial Sede Acadmica:Antigua

Nombre del Docente:Ana Noemi Ortiz de Caceres

Revisado y
aprobado

Mes: Enero Decana facultad Ciencias


Ao: 2016 de la Educacin Firma Docente de sede

ED-E1038 EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 1


I.

DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso tiene como propsito proporcionar al estudiante la base terica de la evaluacin integral, permanente, sistemtica y
cientfica del aprendizaje para que aplique instrumentos de evaluacin tcnicamente elaborados, permitindole reflexionar
acerca del desarrollo de sus competencias y logros alcanzados, ofrece herramientas para el conocimiento, comprensin de
los elementos necesarios para el desarrollo pertinente del proceso evaluativo, desde la planificacin, conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes adquiridas que partes como referentes de los elementos del Curriculum Nacional Base.

En las unidades, se abordar el anlisis crtico a travs de diferentes formas de evaluacin e instrumentos, procedimientos
e interpretacin de resultados, aplicables en la prctica educativa a travs del Reglamento de Evaluacin y las posibilidades
de intervencin del docente con las necesidades, contradicciones y situaciones reales que se enfrentan en las escuelas en
torno a qu, cmo y para qu evaluar el aprendizaje del estudiante.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencia de Unidad 1:
Explica el concepto de evaluacin del aprendizaje y la terminologa bsica de la evaluacin con conocimientos previos para su
comprensin y funcionalidad.

Competencia de Unidad 2:
Explica los fundamentos tericos de la evaluacin, su evolucin y aplicacin en los modelos pedaggicos, para responder a los desafos
del paradigma educativo actual.

Competencia de Unidad 3:
Disea procedimientos e instrumentos de evaluacin que le permiten interpretar el nivel de logro alcanzado en el proceso educativo
para la toma de decisiones.

Competencia de Unidad 4:
Establece rutas de accin que le permiten implementar el plan de mejoramiento establecido en el contexto del Curriculum Nacional Base
y en el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes.

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III. CONTENIDOS BSICOS

UNIDAD 2: Fundamentos tericos sobre


evaluacin
UNIDAD 1: Definiciones bsicas
2.1 Historia de la evolucin de la evaluacin segn
1.1. Evaluacin
los modelos pedaggicos
1.2. Medicin
-Modelo pedaggico tradicional
1.3. Pertinencia
-Modelo pedaggico conductista
1.4. Eficiencia
-Modelo pedaggico constructivista
1.5. Validez
2.2 Importancia de la evaluacin
1.6. Confiabilidad
2.3 Definicin y finalidad de la evaluacin
1.7. Especificidad
2.4 Caractersticas y principios de la evaluacin
1.8. Objetividad
2.5 Fines y funciones de la evaluacin
1.9. Indicadores de logro
2.6 Momentos y tipos de evaluacin
1.10. Criterios de evaluacin
1.11. Autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin
1.12. Evaluacin de los rendimientos
1.13. Evaluacin del curso
1.14. Evaluacin de unidades de aprendizaje
1.15. Pruebas estandarizadas

UNIDAD 3: Proceso de evaluacin del aprendizaje


3.1 Planificacin de la evaluacin UNIDAD 4: Evaluacin del aprendizaje por
3.2 Tcnicas de evaluacin de los aprendizajes (De observacin, competencias
de desempeo) 4.1. La evaluacin del aprendizaje en un currculum
3.3. Interpretacin de la evaluacin de los aprendizajes y la toma por competencias
de decisiones
4.2 Reglamento de evaluacin de los aprendizaje
4.3 Comisin de evaluacin y sus funciones
Aprobacin, promocin y recuperacin
4.2 Evaluacin Extraordinaria
4.4 Repitencia

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IV. DESARROLLO DEL CURSO

Unidad 1: DEFINICIONES BSICAS (2 semanas) Duracin:


del 20 al 27 de mayo
Unidad de Competencia 1: Explica el concepto de evaluacin del aprendizaje y la terminologa bsica de la
evaluacin con conocimientos previos para su comprensin y funcionalidad
Indicadores Contenidos Actividades de Evaluacin del
Recursos de aprendizaje
de Logro integradores aprendizaje aprendizaje
Utiliza la 1.1. Evaluacin Glosario: con Evaluacin de los Presentacin de
terminologa 1.2. Medicin definiciones de Aprendizajes (2010), documentos glosario por medio de
bsica de 1.3. Pertinencia vocabulario del DIGEACE, MINEDUC. Disponible en lista cotejo.
evaluacin 1.4. Eficiencia curso. http://uvg.edu.gt/educacion/
de forma 1.5. Validez Lectura del maestrosinnovadores/documentos/ev
correcta. 1.6. Confiabilidad documento aluacion/Evaluacion.pdf
1.7. Especificidad Evaluacin de los
1.8. Objetividad aprendizajes Diccionario de la Real
1.9. Indicadores de DIGEACE Academia
logro Presentacin de
1.10. Criterios de Redactar Evaluacin de los aprendizajes, redaccin de
evaluacin conclusiones (2006), Manual para docentes. conclusiones por
1.11. acerca de la Disponible en: medio de lista cotejo
Autoevaluacin, conceptualizacin https:/books.google.com.
heteroevaluacin de evaluacin, gt/books?id=ZsbrZc0OxE
y coevaluacin. utilizando 5 EC&printsec=frontcover&
1.12. conceptos de dq=evaluacin+delos+apr
Evaluacin de glosario (5 endizajes&hl=es&sa=X&v
los conclusiones) ed=0ahUKEwj644OtpbH
rendimientos KAhUGKCYKHULkAjsQ6
1.13. Evaluacin del Compartir las AEIGjAA#v=onepage&q=
curso conclusiones en evaluacin%20delos%20
1.14. Evaluacin diferentes aprendizajes&f=false
de unidades de grupos para
aprendizaje ampliar
1.15. Pruebas conocimientos
estandarizadas (actividad formativa)

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Unidad 2: FUNDAMENTOS TERICOS SOBRE EVALUACIN (4 semanas)
Duracin: Del 3 al 24 de junio
Unidad de Competencia 2: Explica los fundamentos tericos de la evaluacin, su evolucin y aplicacin en los modelos
pedaggicos, para responder a los desafos del paradigma educativo actual.
Indicadores de Actividades de Recursos de aprendizaje Evaluacin del
Contenidos integradores
Logro aprendizaje aprendizaje
Compara las 2.1 Historia de la Elabora una El Currculo Presentacin de lnea
diferentes etapas en evaluacin lnea del tiempo organizado en del tiempo por medio
la evolucin de la - Modelo pedaggico de la historia de la competencias de lista cotejo.
evaluacin que le tradicional evaluacin.
permiten conocer su - Modelo pedaggico Ejemplo de lnea del
importancia en cada conductista Lectura de tiempo de la historia de
momento. -Modelo pedaggico documento de la evaluacin
constructivista evaluacin https://prezi.com/exfcgw-
Mineduc. En 95bx/historia-dela-
Relaciona las 2.2 Importancia de la grupo, leer los evaluacion-lineadel-
caractersticas, evaluacin documentos y tiempo/
principios, fines, realizar una gua
funciones, momentos 2.3 Definicin y de lectura Gua de lectura
y tipos de la finalidad de la Presentar
evaluacin con las evaluacin Elaborar resumen Tutorial mapa organizadores
reas de aprendizaje de la informacin conceptual: grficos por medio de
del CNB del nivel 2.4 Caractersticas y en organizadores http://mapamental.net lista cotejo.
bsico o principios de la grficos y hacer /
diversificado. evaluacin puesta en comn.

2.5 Fines y funciones Mapa Presentacin de


de la evaluacin conceptual: mapa mental por
Elaborar un mapa medio de lista cotejo.
2.6 Momentos y tipos mental utilizando
de evaluacin una herramienta
digital, sobre los
temas de la
unidad.

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Unidad 3: PROCESO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE (4 Semanas)
Duracin: Del 1 al 22 de julio
Unidad de Competencia 3: Disea procedimientos e instrumentos de evaluacin que le permiten interpretar el nivel de logro alcanzado en el proceso educativo para la toma
de decisiones.

Indicadores de Logro Actividades de aprendizaje Recursos de aprendizaje Evaluacin del


Contenidos integradores aprendizaje

de decisiones su defecto del municipio de la Evaluacin en el aula. incluye las propuestas por
sede) para interpretarlas y MINEDUC y medio de rbrica.
proponer acciones de mejora. USAID/Reforma Educativa en el (5 pts.)
Aula.
Guatemala. Disponible en
http://www.usaidlea.or
g/images/Herramienta
s_de_Evaluacion_201
1.pdf

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Unidad: 4 EVALUACIN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS (3 semanas)
Duracin: Del 29 de junio al 12 de agosto
Unidad de Competencia 4: Establece rutas de accin que le permiten implementar el Reglamento de Evaluacin de los
Aprendizajes.
Indicadores de Recursos de Evaluacin del
Contenidos integradores Actividades de aprendizaje
Logro aprendizaje aprendizaje
Aplica el 4. Evaluacin Lectura general del Reglamento de Presentacin
reglamento de delaprendizaje por reglamento de evaluacin evaluacin de los de resolucin
evaluacin en la competencias de los aprendizajes. aprendizajes del caso por
resolucin de 4.1. La evaluacin del Acuerdo Ministerial No. (2010). Disponible medio de lista
casos. aprendizaje en un 1171-2010 en cotejo. (10 pts.)
currculum por http://www.minedu
competencias Resolucin de casos: De c.gob.gt/digeesp/d
4.2. Reglamento de forma individual resuelve ocuments/Acuerd
evaluacin de los diferentes casos aplicando el o%20Ministerial%
aprendizaje reglamento de evaluacin. 201171-
4.3. Comisin de 2010%20Reglame
evaluacin y sus funciones Organizados en grupos nto%20de%20Eva
Aprobacin, promocin y analizan lo resuelto por luaci%C3%B3n.pd
recuperacin cada integrante y luego f
4.2 Evaluacin elaboran un solo producto
Extraordinaria para presentarlo en una
4.4. Repitencia puesta en comn.

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V. CRITERIOS DE EVALUACIN
Actividades de zona Fecha Puntaje
Unidad de Competencia 1: Explica el concepto de evaluacin del aprendizaje y la terminologa bsica de la evaluacin con conocimientos previos para
su comprensin y funcionalidad
1. Elaboracin de glosario 27 de mayo 5 pts.
2. Formulacin de conclusiones (10 conclusiones 27 de mayo) 5 pts.
Unidad de Competencia 2: Explica los fundamentos tericos de la evaluacin, su evolucin y aplicacin en los modelos pedaggicos, para responder a los
desafos del paradigma educativo actual.
3. Lnea del tiempo 3 de junio 5 pts.
4. Trabajo en equipo y organizadores grficos 10 dejunio 5 pts.
5. Mapa mental 17 de ju niio 5 pts.
EVALUACIN PARCIAL:
Prueba objetiva con los contenidos vistos en las unidades 1 y 2 25 pts.
1 de julio
Unidad de Competencia 3: Disea procedimientos e instrumentos de evaluacin que le permiten interpretar el nivel de logro alcanzado en el proceso
educativo para la toma de decisiones.
6. Comprobacin de lectura 1 de julio .5 pts.
7. Compendio de instrumentos clasificados segn tcnica de evaluacin 15 de julio. 5 pts.
8. Informe de anlisis de evaluacin que incluye las propuestas 29 de julio. 5 pts.
Unidad de Competencia 4: Establece rutas de accin que le permiten implementar el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes.

9. Presentacin de la resolucin del caso 5 agosto. 10 pts.

ZONA ACUMULADA 75 pts.

EVALUACIN FINAL:
10. Presentacin de una planificacin de evaluacin de un rea de aprendizaje, debe incluir las
tcnicas de evaluacin a implementar y el diseo de los
2
instrumentos de evaluacin. Valor 10 puntos 25 pts.
12
11. Prueba objetiva de acuerdo a los contenidos de las unidades 3 y 4. Valor 15 puntos

NOTA TOTAL 100 pts.

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VI. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRFICAS


Bonveccio de Aruani, Mirta (2006). Evaluacin de los Aprendizajes: Manual para docentes. (2. ed.). Buenos Aires: Centro de publicaciones
educativas y material didctico.
DIGEDUCA. Reglamento de evaluacin (2010). Disponible en: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/

DIGEDUCA. Resultados de la evaluacin de graduandos. Disponible en: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/

MINEDUC. DIGECADE (2010). El currculo organizado en competencias. Planificacin de los aprendizajes. Guatemala.

Morales Vallejo, Pedro (2010) Evaluacin y aprendizaje de calidad. URL. 5ta Ed. Guatemala.

Najarro Arriola, Armando (2010) Evaluacin integral, principios para una reforma educativa en el mbito de la educacin intercultural
bilinge. PROFASR. URL. Guatemala.

Perassi, Z. (2013). La importancia de planificar la evaluacin. Aportes para debatir la evaluacin de aprendizajes. Argonautas N 3: 1 16.
Disponible en: http://www.argonautas.unsl.edu.ar/files/1%20%20PERASSI%20ZULMA.pdf

Pimienta Prieto, Julio H. (2008). Evaluacin de los aprendizajes: un enfoque basado en competencias. Prentice Hall Mxico.

Saavedra R., Manuel (2001) Evaluacin del aprendizaje, Conceptos y tcnicas. Ed. Pax. Mxico.

Villardn Gallego, Lourdes, Evaluacin del aprendizaje, Universidad del Deusto, Recuperado de:
http://revistas.um.es/index.php/educatio/article/viewFile/153/136

Yela Bocaleti, Silvia Y. (2011) Herramientas de Evaluacin en el aula. Ministerio de Educacin y USAID/Reforma Educativa en el Aula.
Guatemala.

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