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Clase N2

Tema:

Objetivos

. Comprender las principales caractersticas de la 1 y 2 fase de la Revolucin


Industrial

. Asimilar cual era el lugar que ocupaban las principales potenciales y las
colonias en la divisin internacional del trabajo.

Inicio de la clase.

El docente practicante al entrar a la clase saludara a los estudiantes a


continuacin ubicara a los alumnos del fondo del curso (que no permitan
seguir con la clase anterior) en distintos asientos junto a otros compaeros.

Desarrollo de la clase

Se retomar la correccin de la actividad que quedo pendiente de la clase


anterior. El docente proceder a leer las preguntas y pedir a los estudiantes
que puedan leer las respuestas de las mismas.

El docente realizara en el pizarrn un cuadro comparativo sobre las


principales caractersticas de las 2 fases de la Revolucin Industrial, una vez
que los estudiantes lo copiaron en sus carpetas, el docente practicante ira
explicando las caractersticas de las 2 fases, ayudado de preguntas
disparadoras para hacer participar a los estudiantes de la explicacin.

A) defina bienes y los servicios?

B) defina el concepto de industrias pesadas?

C) A que se llama propiedad privada?


D) Que sucede con los obreros durante la 2 fase de la Revolucin Industrial?
Y cules son las caractersticas que definen a los obreros como clase?

A continuacin, el docente practicante planteara a los estudiantes una salida


didctica a la biblioteca para observar la proyeccin de una parte de la pelcula
tiempos modernos.
Una vez proyectado el recorte cinematogrfico se repartir entre los
estudiantes un texto que trata sobre la vida de los trabajadores en las 2 fases de
la Revolucin Industrial. Se les planteara a los alumnos que justifiquen las
siguientes afirmaciones:

A) Para la mayora de los obreros era muy difcil alcanzar los ingresos para
cubrir sus necesidades bsicas y poder subsistir.

B) La intensidad del trabajo en la fbrica estaba determinado por el reloj y las


maquinas siendo muchas veces mayor a doce horas de trabajo

C)El Estado hasta el siglo XIX se mantuvo al margen de la regulacin del


trabajo en las fbricas; Que sucedi luego?

D)Los empresarios empezaron a tener miedo que los obreros se organizarn y


reclamarn por sus derechos laborales; a que creen que se deba esto?

Despus que los estudiantes hayan realizado la actividad, l docente


practicante les pedir que lean las justificaciones con la cual cada estudiante
justifico las afirmaciones