RESPONSABILIDAD

Las Maysculas
El punto Clases Casos

P r
o
u n C
S m L
a
 LAS MAYSCULAS

Se escribe con mayscula:

1 La primera de un escrito y despus de punto seguido o aparte.

Ej.: El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la
izquierda.
En el horizonte se divisaban las montaas nevadas.

2 Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

Ej.: Dice el refrn: Das de mucho, vsperas de poco.

3 A continuacin del saludo de las cartas.

Ej.: Mi querido amigo:
Recib tu felicitacin...

4 La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o

exclamacin (!); a no
ser que lleve coma.
Ej.: Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto.

5 Los nombres, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.

Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Prez, Guzmn el Bueno.

6 Los nombres propios de animales y cosas.

Ej.: Rocinante, Espaa, Amazonas, Everest.

7 Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio.

Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

8 Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una

persona
determinada si no van acompaados del nombre de la persona a quien se
refieren.
Ej.: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.
9 Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura, con la
excepcin de
usted si va escrita la palabra entera.
Ej.: D., Sr., Da., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.

10Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento.

Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputacin Provincial, Tribunal Supremo, Caja de
Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.

11Los Ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de

peridicos, nombres de congresos y certmenes. Se escribirn con maysculas
todos los nombres y adjetivos del
ttulo; excepto si es muy largo que podr llevarla slo la primera palabra.
Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografa Prctica, El Guernica, Festival de
Eurovisin, Ley Electoral, El Pas, Los diez mandamientos, La guerra de las
galaxias.

* Atencin! Los nombres de das de la semana, meses y estaciones del

ao se escriben con minscula.
Ej.: lunes, agosto, verano.

Aplico
Ejercicio 1: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde
corresponda cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la
capital, mand a su madre el siguiente telegrama: mam, exmenes
suspendidos; prepara a pap y la mam le contest a la vuelta de
correo: pap preparado; preprate t.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
Ejercicio 2: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde corresponda.
queridsimo fernando: s que has obtenido un xito muy valioso. enhorabuena!
me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como t. eres
un tio estupendo! saludos
cariosos a tu familia.
te abrazo fuertemente
manolo.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Ejercicio 3: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde corresponda.

la historia conserva el nombre de tres caballos famosos:
bucfalo, caballo de alejandro magno, del cid campeador y rocinante, el de don
quijote de la mancha.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Ejercicio 4: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde corresponda.

recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y
oeste (o). el duero y el ebro son los ros ms caudalosos de espaa. el ms largo
tajo. los montes ms altos son el teide en canarias y el mulhacn en granada. la
pennsula ibrica est baada por el ocano atlntico y los mares cantbrico y
mediterrneo.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ejercicio 5: Copia el texto nuevamente escribiendo mayscula donde corresponda.
en roma visitaron al sumo pontfice los reyes de espaa. juan carlos y da. sofa.
tambin saludaron al sr. embajador ante la santa sede y a su eminencia
reverendsima el cardenal primado.
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EL PUNTO

Punto y seguido : Se usa cuando se ha terminado una oracin y se sigue

escribiendo otra sobre el mismo tema.
Punto y aparte : Se usa para indicar que ha finalizado un prrafo.
Punto final : Indica que ha acabado el escrito.

Se escribe punto:

1 Detrs de las abreviaturas

Ej.: etc. Sr. Srta. Sra.

2 En las cantidades escritas con nmeros para separar las unidades de mil o de
milln.
Ej.: 1.580, 28.750, 12.435.565

No se pone punto:
 * Cuando se cierran parntesis o comillas el punto ir siempre despus de los
mismos.
Ej.: Le respondieron que era imposible.
Esa respuesta le sent muy mal (llevaba muchos aos en la empresa).
Es imposible atenderlo. (lleva muchos aos en la empresa).
* Despus de los signos de interrogacin y admiracin no se pone punto.
Ej.: - Ests cansado? Si. Qu pronto has venido hoy!

Aplico

Ejercicio 1: Escribe punto donde sea necesario. No olvides colocar mayscula

despus del punto.

Me dirijo Ud. Sr. Presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie
creo que se han malinterpretado mis palabras si es que yo me expliqu mal,
ruego me perdonen
A la salida del colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro era
una gozada ver La Rosaleda en plena primavera jams haba contemplado
tantas rosas tan bonitas montamos un ratito en barca eso nos encantaba a
todos.

Ejercicio 2: Ordena estas oraciones y escrbelas formando un texto. No olvides las

maysculas y los puntos.

1. de las ramas salen las hojas

2. algunos rboles pierden sus hojas durante algn periodo: estos rboles se
llaman de hoja
de caduca
3. los rboles constan de raz troncos y ramas
4. en cambio, otros rboles tienen hojas durante todo el ao: se llaman de hoja
perenne
 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

1. yo como un energmeno, le contest "qu te importa"

2. sin motivo ni razn, grit a Silvia

3. ella me pregunt qu me pasaba

4. creo que ayer met la pata

5. hoy no me habla

6. por la tarde, voy a llamarla para pedirle disculpas

7. por supuesto, Silvia se enoj conmigo

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 PRCTICA CALIFICADA

Nombre y Apellidos:
___________________________________________________________________
6to. Grado.
Tema: Maysculas El Punto ___________________________________________________
ABRIL

I. ENCIERRA LA LETRA QUE DEBE IR EN MAYSCULAS:

1. Me presentaron a lourdes garca en madrid

2. simn bolvar, el libertador, naci en caracas
3. estimados alumnos: al cumplirse el primer ...
4. Qu desgracia! Cmo pudo ocurrir?
5. El encabezamiento deca: excmo. sr. presidente
6. sancho panza es un personaje creado por cervantes.

II. ESCRIBE CON MAYSCULA DONDE CORRESPONDE:

1. Los franceses llamaban rey sol a luis xiv

________________________________________________________________________
2. Las personas de la trinidad son el padre, el hijo y el espritu santo.
________________________________________________________________________
3. Este ao compraremos estampillas en la unicef.
________________________________________________________________________
4. En la clase del dr. Gmez aprendimos sobre el planeta mercurio.
________________________________________________________________________
5. Josefina oraba as: Oh, divino maestro.
_________________________________________________________________________
III. ESCRIBE EL PUNTO DONDE SEA NECESARIO:

Un violinista cae desmayado en una joyera de Mxico el joyero lo atiende y lo

deja reposar el violn queda sobre el mostrador entra un caballero y se da cuenta
del valor del violn valdr al menos $ 20,000 dlares, se dijo.

IV. ORDENA ESTAS ORACIONES Y ESCRBELAS FORMANDO UN TEXTO.

USA MAYSCULAS Y PUNTOS:

1. algunos de ellos an siguen vigentes.

2. sin embargo se estn estudiando posibles tipos de escritura que tuvieron los

antiguos

peruanos.

3. no se conoce una escritura pre hispnica.

4. tenemos por ejemplo: las quilcas y los quipus.

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______________________________________________________________________________

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S m L
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 COMPRENSIN
LA SLABA. Clasificacin por
el nmero de Slabas.
Diptongo - Hiato - Triptongo

LA SLABA
Ortografa

Reconocimiento de la slaba

Observo
* Cancin * can - cin
* Marfil * mar - fil
* rbol * r - bol
* Sala * sa - la
* Mquina * m - qui - na
* Areo * a - - re - o
Las palabras del ejemplo en unidades ms pequeas llamadas SLABAS.

Aprendo

Las slabas se clasifican por la fuerza de voz en:

En una palabra slo hay una slaba TNICA y las dems slabas son TONAS.

Aplico

1. Escribo la mayor cantidad de palabras de 3 slabas o ms que puedo formar con las
siguientes
slabas.

* _______________________________________________________________________________

* _______________________________________________________________________________

* _______________________________________________________________________________

* ______________________________________________________________________________

* ______________________________________________________________________________

* ______________________________________________________________________________

2. Pinto la slaba tnica de cada de cada una de las palabras que forman el siguiente
texto:

Juventud es pasin, esperanza, audacia,

autoexigencia, aceptacin del riesgo, eleccin de la
cuesta arriba. Y luz en la mirada.
 J.L. Martn Descalzo

Clasificacin por el Nmero de Slabas

Suele considerarse dos tipos de palabras: monoslabas y polislabas, segn tengan

una slaba o ms de una; pero para captar mejor su variabilidad consideramos una
clasificacin ms amplia:

* Bislabas : Consta de dos slabas: adis, camin, vaso, tela.

* Trislabas : Consta de tres slabas: peligro, camino, limeo.
* Tetraslabas : Consta de cuatro slabas: pacfico, mencionado, horrsono.
* Pentaslabas : Consta de cinco slabas: carismtico, energmeno, bonificacin.
* Hexaslabas : Consta de seis slabas: arrepentimiento, desconsideracin,
majestuossimo.
* Heptaslabas: Consta de siete slabas: anticipadamente, entrecortadsimo.
* Octoslabas : Consta de ocho slabas: recortadsimamente.

Aplico
I. Pronuncia en voz alta las siguientes palabras y luego descomponlas en sus slabas
constituyentes
2. Silabea las siguientes palabras. No olvides separarlas con un guin

1. O : ........................................ 11. Dilogo : ........................................

2. Timbre: ........................................ 12. Ciencia : ........................................

3. Eco : ........................................ 13. Mircoles : ........................................

4. Alguien: ........................................ 14. Adis : ........................................

5. Fue : ........................................ 15. Nieve : ........................................

6. Area : ........................................ 16. Piura : ........................................

7. Dmela : ........................................17. Enano : ........................................

8. Cartero : ........................................ 18. Avin : .........................................

9. Cien : ........................................ 19. Dedal : ........................................

10. Sonoro : ........................................ 20. Lpiz : ........................................

Diptongo Hiato Triptongo

Grupos Voclicos
Las vocales del castellano son cinco: a, e, i, o, u, con valores fnicos bien definidos. Se
clasifican en:
Vocales abiertas : aeo
Vocales cerradas : i-u

En una palabra aparecen independientes:

Rosa anillo
v v v v v

DIPTONGO:
Es el fenmeno en el cual o dos vocales forman parte de una misma slaba:

Observo:
muerte aurora
vv v vv v v

Piura paila
vv v vv v
Casos:
Para esta unin se produzca, observo Cmo son las vocales?
Caso 1: 1 vocal abierta y 1 vocal cerrada (VA + VC)
Caso 2: 1 vocal cerrada y 1 vocal abierta (VC + VA)
Caso 3: dos vocales cerradas (VC + VC)

Observo los ejemplos y repaso:

Los diptongos en el castellano son 14
Separo las palabras en slabas:
HIATO:
Es cuando o dos vocales vecinas se separan para formar slabas distintas.

Casos:
Hay casos en que se puede formar el hiato:

1 Dos vocales abiertas se deben separar.

Por ejemplo:
maestro = ma es tro
petrleo = pe tr le o
croar = cro ar

2 Cuando el acento aparece en la vocal cerrada (i u)

Por ejemplo:
maz = ma z
bal = ba l
odo = o do
rene = re ne

Nota: Los diptongos que terminan con (i) tambin son validos con (y)
ejemplo:
ay hay
ey rey
 oy hoy
uy Jujuy

Los diptongos que tienen h intermedia son vlidos:

Por ejemplo:
prohibido prohi bi do
ahumado

TRIPTONGOS
En este caso aparecern tres vocales consecutivas con unin inseparable.
1 vocal cerrada + 1 vocal abierta + 1 vocal cerrada
VC + VA + VC
Aplico

I. Separa en slabas y coloca si hay Diptongo (D), Hiato (H) o Triptongo (T)

1. Cliente ________________________________________
2. An ________________________________________
3. Buitre ________________________________________
4. Paraguay ________________________________________
5. Sinuoso ________________________________________
6. Vergenza ______________________________________
7. Raudo ________________________________________
8. Liturgia ________________________________________
9. Fiero ________________________________________
10. Faena ________________________________________
11. Menguis ________________________________________
12. Tregua ________________________________________
13. Historia ________________________________________
14. Races ________________________________________

15. Areo ________________________________________

16. Teora ________________________________________
17. Uruguay ________________________________________
 18. Nupcias ________________________________________
19. Estudiaris ________________________________________
20. Sabrais ________________________________________

II.Escribe al lado derecho si hay diptongo, triptongo y/o hiato.

1. Balneario___________ 2. Imperialistas ___________ 3. Coexistir ____________

4. Alcalda ___________ 5. Gara ___________ 6. Averigis ____________

7. Ahuyentar ___________ 8. Harais ___________ 9. Oais ____________

10. Presenciis ___________

III. Escribe (D) si es diptongo o (H) si es hiato.

1. Dilogo ( ) 2. Bho ( )

3. Paisaje ( ) 4. Alcohol ( )

5. Polica ( ) 6. Clausura ( )

7. Egosmo ( ) 8. Neurona ( )

9. Gratuito ( ) 10. Artesanas ( )

PRCTICA CALIFICADA
Nombre y Apellidos:
___________________________________________________________________
6to. Grado.
Tema: ____________________________________________________________________ MAYO

I. DE LA SIGUIENTE CAJA ELIGE 3 SLABAS PARA FORMAR 5 PALABRAS:

1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________________

II. SEPARA EN SLABAS LAS SIGUIENTES PALABRAS:

1. Hielo: _________________________ 6. Neumtico : ______________________

2. Matmtica: _____________________ 7. Clsico : ______________________
3. Cientfico: _________________________ 8. Alcohol :
______________________
4. Edades: ________________________ 9. Biologa : ______________________
5. Mariela: _________________________ 10. Odo :
______________________

III. ESCRIBE AL LADO DERECHO SI HAY DIPTONGO, TRIPTONGO Y/O HIATO.

ENCIRRALOS:

1. Areo : _________________________ 6. Neumtico :

______________________
2. seo : _________________________ 7.
Huaura : ______________________
3. Averiguis : _________________________ 8.
Petrleo : ______________________
4. Coexistir : _________________________ 9.
Europa : ______________________
5. Aurora : _________________________ 10. Maz
: ______________________

JUSTICIA

El Acento Clasificacin: Prosdico y

Ortogrfico Clases de palabras por el
Acento (Ag Gr Es)
Slaba tona
Slaba tnica

EL ACENTO
Aplico

1. Clasifico las palabras por el acento en prosdico (P) u ortogrfico (O) en el

siguiente texto:
"No puedes elegir cmo o cundo morirs,
Slo puedes decidir cmo vivirs ahora".
Joan Bez
"La vida, segn la direccin que sepamos imprimirle es
siempre digna de ser vivida".
Jos Juventud

"No existe ninguna frmula o mtodo slo aprendemos a amar amando".

Aldous Huxley

2. Coloca la tilde ( ) donde corresponda en las siguientes palabras y clasifcalas

segn el acento, colocando un aspa donde corresponda:
Ejemplo
 CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO

PALABRAS AGUDAS
Son aquellas en las que llevan el acento sobre la ltima slaba.
Ejemplo: sol, camin, abridor.
Llevan tilde ( ) si terminan en N, S o vocal.

PALABRAS GRAVES
Son aquellas que llevan el acento sobre la penltima slaba.
Ejemplo: casa, azcar, automvil.
Llevan tilde ( ) si terminan en cualquier consonante menos en N, S o
vocal.

PALABRAS ESDRJULAS
Son aquellas en las que el acento recae sobre la antepenltima slaba.
Ejemplo: cs cara, telfono, pequesimo.
Llevan tilde ( ) siempre.

PALABRAS SOBRESDRJULAS
Son aquellas que llevan el acento antes de la antepenltima slaba.

Ejemplo: Llvatelo, cmpraselo

II. Escribo una palabra trislaba en casa casillero, de acuerdo a la clase que
se indica

PALABRAS AGUDAS: (respuesta libre)

O ra cin

PALABRA GRAVES:

PALABRAS ESDRJULAS

CLASES DE SLABAS

SLABA TNICA.- Es la que se pronuncia con mayor fuerza de voz.

Ejm.: cuadrado, mgico, campamento.

SLABA TONA.- Son las que no pronunciamos con mucha intensidad.

Ejm.: Co ro nel te l fo no
III. Hallars la frase secreta si unes las slabas tnicas de las siguientes
palabras

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

* En cada bandera hay dos palabras llanas. Escrbelas debajo y tilda si es necesario.

*..............................................................

*..............................................................
*..............................................................
*..............................................................

IV. Escribe al lado derecho la clase de palabras segn su acentuacin

(Agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas). Pon tilde a las palabras
que lo necesiten.

Memoria ________________________ Esperate ________________________

Pimentn ________________________ Vendaval ________________________

Quedatelo ________________________ Autobus ________________________
Jabali ________________________ Peru ________________________
Boletin ________________________ Audaz
________________________
Volumen ________________________ Petalos ________________________
 Fauna ________________________
Almacen ________________________
Sntesis ________________________ Linea
Obedecele ________________________
Arrancalo ________________________
Daselo ________________________
Cometelo ________________________
Exhibir ________________________
Simultaneo ________________________
Esperate ________________________
________________________
Limpia _________________________
Sofa ________________________
Debil ________________________
________________________
Caracter ________________________
Esdrujula ________________________
Oceano ________________________
Soberbio ________________________
Someteme ________________________
Foraneo ________________________
Mitin

V. Tilda las palabras que lo necesiten:

1. El majestuoso Amazonas nace en nuestro pais.
2. Victor compro un lapiz para el ultimo examen de quimica.
3. El movil del crimen fue su ambicion.
4. Tu titulo de ingeniero agronomo te sera entregado la proxima semana.
5. Despues de haberme odiado tanto, vino a despedirse.
6. Trabajan el desvio dela via ferrea.
7. Se acentua la sequia con este calor.
8. Las mayusculas tambien se tildan.

VI. Coloca las tildes en el siguiente fragmento:

"... La fe lo salvara, hermano. Espere un momento. Y paseando los ojos por las
desnudas y blanqueadas paredes de la celda, vio un alacran que caminaba
tranquilamente sobre el marco de la ventana, cogio con delicadeza a la sabandija,
la envolvio en el papel, y tornandose hacia el castellano viejo le dijo: Tome buen
hombre, y empee esta alhajita, si, devolvermela dentro de seis meses ...".

(TRADICIONES PERUANAS)
 PRCTICA CALIFICADA

Nombre y Apellidos: _____________________________________________________________

6to. Grado. JUNIO
Tema:___________________________________________________________________________

I. COLOCA LA TILDE ( ) DONDE CONVENGA Y LUEGO DETERMINA LA

CLASE DE ACENTO ORTOGRFICO O PROSDICO, CON UN ASPA:
II. TILDA DONDE SEA NECESARIO:
1. Tu titulo de ingeniero quimico sera entregado la proxima semana.
2. Las mayusculas tambien se tildan.
3. Victor compro un lapiz para el ultimo examen de matematica.
4. Maana comprare mani, cafe y anis.
5. Los mecnicos pasaran los examenes.

III.INDICA LA CLASE DE PALABRA SEGN SU ACENTUACIN (AGUDAS,

GRAVES, ESDRJULAS, SOBRESDRJULAS). COLOCA TILDES DONDE
CONVENGA.
1. Cometelo ________________ 6. Mximo ________________
2. Volumen ________________ 7. Vandalo ________________
3. Petalos ________________ 8. Avaro ________________
4. Lacnico ________________ 9. Dselo
________________
5. Simultaneo ________________ 10. Cntico
________________

LIBERTAD

P r La coma
o
u n C Uso de los dos puntos
S m L Usos de los puntos suspensivos
a
 LA COMA

Uso de la Coma:

Observo
 LA COMA
Es un signo que indica una pausa breve. Es el signo ms usado y dinmico en
toda composicin.

PRINCIPALES CASOS DE USO DE LA COMA

1. La coma enumerativa: La coma se usa para enumerar o separar palabras y

frases que forman
una misma serie. Ejemplos:
a) Mi mam compr, choclos, yucas y ollucos.
b) En el circo hubo risas, llantos, alborotos, gritos.
c) El auto corre, el caballo salta, el perro ladra, el burro rebuzna.
d) Lleg, vio, compr, marchse.

2. La coma explicativa o en aposicin: La coma sirve para encerrar palabras o

frases explicativas. En una oracin, si suprimimos la frase explicativa o en
aposicin, no pierde sentido sta. Ejemplos:
a) La Habana, capital de Cuba, posee un agradable clima.
b) Leoncio Prado, patriota insigne, muri fusilado.
c) Los amigos, que llegaron tarde, no pudieron cenar.
d) Julio, el ms alto de los hermanos, viaj en avin.
3. La coma en vocativo: Se usa para identificar la palabra o conjunto de palabras
que sirven para invocar o hacer un llamado. La coma ir despus, antes y despus
(si est en medio) o antes de la invocacin. Ejemplos:
a) Amigo, no pierdas el tiempo en tonteras.
b) No pierdas el tiempo, amigo mo, en asuntos sin importancia.
c) Aljate del vicio, amigo.

4. La coma elptica: Se emplea esta coma para indicar la omisin de un verbo.

Ejemplo:
a) El alumno Pedro lleg temprano; Jacinto, tarde.
b) El profesor nos dej ayer cinco ejercicios; hoy, diez ms.

5. La coma para encerrar expresiones con sentido continuativo: Se usa

cuando se trata de encerrar expresiones, como: en efecto, por ltimo, por
consiguiente, o sea, es decir, sin duda, no obstante, por lo tanto, en fin, etc.
Ejemplo:
a) Afirm, por otro lado, que la produccin de la papa no bajar.
b) Estuvo mal, no obstante, lleg a la meta.
c) La maana estuvo calurosa, es decir, la temperatura aument en comparacin
al da anterior.

Aplico
1. Une y escribe en tu cuaderno

Ejemplo: Llegas tarde; por consiguiente, no encontrars un buen sitio.

2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro y pon las comas
necesarias.

3. Insertar las aclaraciones en el lugar indicado

4. Completa las comas que faltan.

* Alberto pidi tostadas; yo un t cargado.

* El instrumental es muy caro; el uniforme barato.
* Tu equipo consigui un gol; el mo dos.
* Yo me levant a las seis; Mara Fe a las ocho.
* A m me gusta el verde; a l el azul.
* Yo com asado; Javier una hamburguesa.
* Ellos eran cumplidos; ustedes impuntuales.
 * Lucho llam a Rosa; Mario a Raquel.

I. EN EL SIGUIENTE TEXTO, GRAFICA LAS COMAS ENUMERATIVAS QUE HAGAN

FALTA.

Cuntos seres vivos distintos hay en el mundo?. Medusas canguros setas moscas
amapolas etc. Esta lista se podra alargar muchsimo. Existen casi un milln y medio de
especies que ahora ya no existen: dinosaurios mamut trilobites enormes helechos en forma
de palmeras y muchos seres ms que nunca sabremos cmo eran.

II. LEE CON ATENCIN ESTE PRRAFO Y LUEGO, COLOCA LAS COMAS

EXPLICATIVAS QUE SE HAN ELIMINADO.

Los glaciares son una masa de hielo no pueden formarse en zonas con
temperaturas superiores a cero grados es que a estas temperaturas el hielo se
convierte en agua. Las dos mayores masas de hielo estn en la Antrtida y en
Groenlandia es ms extensa que todos los glaciares de la tierra juntos.

III. COLOCA E INDICA LA CLASE DE COMA QUE APARECE EN CADA UNA

DE
LAS ORACIONES SGTES:

1. Acurdate Luis de mi encargo.

____________________
2. Ustedes busquen aqu; nosotros all. ___________________
 3. Llevar quenas guitarras y zampoas.
____________________
4. Muchos animales son atacados por otros es decir sus depredadores.
____________________
5. Seor polica esccheme por favor.
____________________
6. Iris realmente lo siento mucho.
____________________
7. Tu hermano el mayor vino a buscarte.
____________________
8. Comeremos pollo al horno ensalada rusa y helados de tricolor.
____________________

Uso de los dos puntos

Se escriben dos puntos:

* Para iniciar una enumeracin.
Ej.: Las estaciones del ao son cuatro: primavera, verano, otoo e invierno.

* En los encabezamientos de las cartas.

Ej.: Mi querido amigo:

* En el saludo al comienzo de un discurso.

Ej.: Seoras y seores:

* Para reproducir palabras textuales.

Ej.: Ya os dije el primer da: "Tened mucho cuidado."

* Despus de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico,

ordeno, expone,
suplica...
Ej.: En la zona ecuatorial hay ros muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas,
el Congo...

* Para llamar la atencin o resumir lo anterior.

Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia.
Aireada y
soleada.
Aplico

I. Escribe dos puntos donde sea necesario.

Dijo entonces el husped a los dos "A buen capelln, mejor sacristn.". el
ejercicio, la dieta, el trabajo he aqu tres grandes mdicos. Todas las esdrjulas se
acentan; por ejemplo cntaro, rboles, brbaro ... Gasta ms de lo que tiene por
consiguiente, no tardar en arruinarse. Mi querido e inolvidable amigo recib tu
carta que me alegr mucho.

II. Lee esta carta y luego coloca los dos puntos donde sea necesario.
Ayacucho, 20 de marzo del 2006

III. En el siguiente fragmento restituye los dos puntos donde resuman la

consecuencia de lo precedente.
Tom reflexionaba en la cama, se le ocurri que deseara estar enfermo de ese
modo podra quedarse en casa. Era una vaga posibilidad. Inspeccion su
organismo. No hall dolencia alguna, y volvi a investigar. De repente descubri
algo se le mora uno de sus dientes superiores. Era una suerte.

(Mark Twain, adaptacin)

1. Transforma cada oracin en otra en la que se citen palabras textuales.

* El profesor me dijo que saliera a la pizarra.

____________________________
* Ricardo pregunt a Juana si quera dar una vuelta con l.
____________________________
* Carlos balbuce entre sollozos que l no lo haba hecho.
____________________________
* Mi abuela me pidi que cerrara las ventanas.
____________________________
* La profesora anunci que saliera al recreo.
____________________________
* Mi mam pregunt quin haba tocado el timbre.
____________________________
* l me dijo que alguien me llam por telfono.
____________________________

Ej.: El profesor me dijo: "Sal a la pizarra"

2. Enlaza las expresiones de ambas columnas y escribe las oraciones

resultantes.

* El refrn dice "La cena est servida"

____________________________
* Mi hermana anunci "Ya no puedo ms"
____________________________
 * Grit enfurecido "Perro que ladra, no muerde"
___________________________
* El rbitro exclam "Fin del partido!"
____________________________
Ej.: El refrn dice: "Perro que ladra, no muerde" ____________________________

3. Ahora escribe dos puntos donde corresponda. Tambin las comas.

* Haba cuatro personas una mujer un hombre y dos nios.

* Slo hay una solucin marcharnos sin l.
* Delante de p siempre se escribe m por ejemplo: Pamplona.
* Vino muy contento a darme la gran noticia le haban concedido la beca.
* Ya lo dijo Arqumedes "Dadme un punto de apoyo y mover el mundo".
* Mi gran amigo he recibido tu carta.

Puntos Suspensivos (...)

Se usa en los siguientes casos:

1 Cuando se omite algo o se deja la oracin incompleta.

Ej.: Dime con quin andas ...

2 Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse
entrecortada.
Ej.: Bueno ... en realidad ... quiz ... es posible ...

3 Cuando se deja sin completar una enumeracin.

Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles, ...

4 Cuando se quiere dar emocin

Ejm.: Y en lo ms interesante . . . se apag la luz

5 Para dejar algo indefinido o indeterminado

Ejm.: De la subida de precios . . .mejor ni hablar. El marisco . . . ni tocarlo
Aplico

I. Escribe las siguientes oraciones indicando la razn por la que se usan los
puntos suspensivos.

* Le dir que ha muerto su gato? ... No tengo valor para tanto.

______________________________________________________________________________
* Me mir, yo la mir, y ... se fue sin decir nada.
______________________________________________________________________________
* Se fue la luz y, de repente ... alguien me toc en el hombro.
______________________________________________________________________________
* La noticia decia as: "Una afortunada persona ...".
______________________________________________________________________________
* De ftbol ... mejor no comentar nada.
______________________________________________________________________________

* En las fruteras venden naranjas, naranjas, manzanas, pltanos, ...

______________________________________________________________________________

* No s quin ganar, en realidad ... no tengo ni idea.

______________________________________________________________________________

II. Responde con enumeraciones incompletas.

1. Qu colores te gustan?
______________________________________________________________________________
2. Qu pas te gustara conocer?
_____________________________________________________________________________
3. Qu comidas te gustan?
___________________________________________________________________________
4. Qu canciones te gustan?
___________________________________________________________________________
5. Qu artista admiras?
___________________________________________________________________________

III. Relaciona y escribe oraciones interrumpidas.

1. En el pozo haba * en el desvn

2. Creo que ella se llama * un cofre
 3. Despus de tanto buscar mi libro, lo encontr * ests molesta conmigo
4. Disculpa * Alejandra
5. Abr la ventana de mi cuarto * pero logr repararlo
6. Mam, tengo una mala noticia * y vi un jilguero
7. Fui al buzn * y encontr una carta
8. Se malogr la radio * perd mi reloj

Ejemplo:

1. En el pozo haba.........................................un cofre

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

6. ___________________________________________________________________________

7. ___________________________________________________________________________

8. ___________________________________________________________________________

IV. Escribe nuevamente las oraciones y utiliza los puntos suspensivos.

1. Fui al mercado y compr: manzanas, papayas, mandarinas, fresas, maracuyas,

pltanos, uvas, naranjas, mangos.

___________________________________________________________________________

2. Dime con quien andas y te dir quin eres.

___________________________________________________________________________

3. No lo pens dos veces y se lo dije.

___________________________________________________________________________

4. Las ciudades ms importantes del Per son: Cuzco, Iquitos, Chiclayo, Trujillo,
Huancayo, Arequipa.

___________________________________________________________________________
 5. Aunque la mona se vista de seda mona se queda.

___________________________________________________________________________

6. Despus de pensar no quise aceptar su regalo.

___________________________________________________________________________

PRCTICA CALIFICADA

Nombre y Apellidos:
____________________________________________________________________
6to. Grado.
Tema:____________________________________________________________ JULIO

I. COLOCA LA COMA DONDE SEA NECESARIO:

1. Alfonso era optimista altivo alegre y solidario.

2. No quiero tener que insistir Aurelia.
3. Vende pan vino queso y miel.
4. Madrid capital de Espaa est en Europa.
5. Coloc la cara entre las manos; los codos en las rodillas.
6. Estudia msica compone versos y hace deportes.
7. Su hermano terco como una mula dijo que no.
8. Aqu encontr unas monedas; all una copa de bronce.
9. Los nios cansados de correr se echaron a dormir.
10.La maana estuvo calurosa es decir aument la temperatura.
II. TRANSFORMA CADA ORACIN EN OTRA EN LA QUE SE CITEN PALABRAS
TEXTUALES USA LOS DOS PUNTOS.

1. Mi mam me dijo que me levantara temprano.

_____________________________________________________________________
2. Luis pregunt a Helena si quera ir al teatro.
_____________________________________________________________________
3. Mi abuela me pidi que comprara los panes.
_____________________________________________________________________
4. El periodista anunci que haba ocurrido un accidente.
_____________________________________________________________________
5. l me dijo que alguien haba tocado el timbre.
_____________________________________________________________________

III. RESPONDE CON ENUMERACIONES INCOMPLETAS. USA LOS

PUNTOS
SUSPENSIVOS.

1. Cules son tus platos favoritos?

___________________________________________________________________________

2. Qu escritores conoces?

___________________________________________________________________________

3. Qu artistas admiras?

___________________________________________________________________________

4. Qu culturas conoces?

___________________________________________________________________________

5. Qu departamentos del Per te gustara conocer?

___________________________________________________________________________
P r o C
u n
S L
m
a

USO DE B - V
Reglas de la b.

1 Se escribe b delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas e

/b/.
Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.

2 Se escriben con b todas las palabras que empiezan por bu, bur, bus,
bibl.
Ej.: Burro, buque, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.

Excepciones:
vuestro vuestra vuestros vuestras

3 Se escriben con b las palabras que empiezan por bi, bis, biz (que
significa dos o dos veces), aboabu.
Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.

Excepciones:
Vizcaya vizconde avocar avutarda

4 Se escriben con b las palabras que empiezan por bea, bien, bene.
Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.

Excepciones:
vea veas veamos vean viento vientre Viena venerar Venezuela Venecia

5 Se escriben con b las terminaciones aba, abas,

aba,bamos,abais,aban del pretrito imperfecto de indicativo de
los versos.
Ej.: Ambamos, cantaba, saltbais, iba, iban, bamos.

6 Se escriben con b todas las formas de verbos terminados en aber, bir,

buir y de los verbos beber y deber.
 Ej.: Haber, debern, subamos, atribuye.

Excepciones:
hervir servir vivir precaver

7 Se escriben con b todas las palabras terminadas en bilidad, bundo,

bunda.
Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.

Excepciones:
movilidad civilidad

I. Escribe las oraciones colocando b o v en su lugar correspondiente:

1. Siempre fue no______le y ama______le con su pueblo.

2. Las comunicaciones del po_____lado quedaron ______loqueadas.
3. Las _____rasas del _____rasero le quemaron la ______lusa.
4. Las _____rillantes estrellas cu_____ran todo el cielo.
5. En a_____ril, la nie_____la no era tan intensa como en diciem_____re.
6. La pala_____ra sustanti_____o esta_____a su_____rayada.
7. Aquella _____roma le cost una _____ronca.
8. Siempre me gustaron los paseos en _____urro.
9. En la pelcula se _____ean grandes manadas de _____falos.
10. Nos _____urlamos un poco de su _____ufanda tan _____urda.
11. De la _____otella salan a_____undantes _____ur_____ujas.
12. _____uceando hasta el fondo hallaron un _____iejo _____uque hundido.
13. Su _____ufete le da_____a para _____i_____ir _____ien desahogado.
14. En la _____i_____lioteca hallamos a_____undante _____i_____liografa.
15. Logran _____ien_____i_____ir los que gozan de cierto _____ienestar.
16. Es un placer dar la _____ien_____enida a tan _____enefactores amigos.
17. En _____eneficio de todos de_____emos ser _____ienha_____lados.
18. Practicar la _____eneficencia es propio de almas no_____les.
19. En aquella ocasin fueron muy _____en_____olos con nosotros.
20. Aquel seor _____enezolano reci_____i una herida en el _____ientre.
21. Lo que t _____eas puede diferir de lo que _____ean los dems.

PUPILETRAS B

II. Localiza las palabras en el pupiletras:

1. Ambulante 7. Cambio
2. Abundar 8. Combinar
3. Alambre 9. Daba
4. Bilateral 10. Iban
5. Bpedo 11. Peleaban
6. Bizcocho 12. Rombo

P E L E A B A N D C
L P B I Z C O C H O
A M B U L A N T E M
R R O M B O N Z N B
E L P D A A R S T I
T C A M B I O X Y N
A A S I A Z C D L A
L C R A D N U B A R
I D L O D E P I B V
B M N E R B M A L A
III. Completa las palabras con las slabas BU, BUR:

1. _____________ fete 4. _____________ la 7. _____________ gus

2. _____________tifarra 5. _____________ fanda 8. _____________ fn
3. _____________ llicio 6. _____________taca 9. _____________ stil

IV. Completa cada oracin con tres palabras de la misma familia:

* Embrujada * Embrujo * Descubre * Abrazo
* Observadores * Abraz * Encubridor * Bruja
* Observatorio * Observar * Encubro * Brazos

1. Podrn ver el _____________________ de una _____________________ .

2. Abri los ____________ y ___________ a su amigo con un ______________ .
3. Si _________________ que te ____________ me llamarn ______________.
4. Resultaba curioso _________________ a los ______________ del _________.

V. Sustituye la parte subrayada por la palabra que tiene igual significado.

Haz los cambios necesarios:
BPEDO BIMOTOR BCROMA BIMESTRALES BISABUELA
BILINGE

1. Esa seora es la madre de mi abuelo.

* Esa seora es mi BISABUELA.

2. La profesora habla dos lenguas.

* ________________________________________________________

3. El avin tena dos motores.

* ________________________________________________________

4. El hombre es un animal con dos pies.

* ________________________________________________________
 5. Rendiremos pruebas cada dos meses.
* _______________________________________________________

6. La cermica Moche tuvo dos colores

* _______________________________________________________

VI. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro:

n a u se a b u n d o m e d ita b u n d o fu rib u n d o
vagabu n d o m o r ib u n d o b u fa n d a

1. Un hedor ______________________ se extenda por la habitacin.

2. El veterinario salv la vida a un gatito _______________________.
3. Nos encontramos varios _________________________ en la calle.
4. Caminaba _____________________________ por el amplio saln.
5. Ana se cubri el cuello con una ___________________ de alpaca.
6. Mand una mirada _________________________ a los asistentes.

VII. Escribe dos oraciones con cada una de las palabras citadas:

Bienvenida : _________________________________________________
_________________________________________________
Benevolente : _________________________________________________
_________________________________________________
 USO DEL PUNTO Y COMA

Se usa el punto y coma:

1 Para separar oraciones en las que ya hay coma.

Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los
rboles...

2 Antes de las conjugaciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oracin es

larga. Si es corta se puede usar la coma.
Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.

3 Delante de una oracin que resume todo lo dicho con anterioridad.

Ej.: El incesante trnsito de coches, el ruido y el gritero de las calles; todo me hace
creer que hoy es la primera corrida de toros.

4 Para separar oraciones yuxtapuestas.

Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas.

I. Coloca el punto y coma donde corresponda:

* Cuantas corrientes, facturas todo lo romp.

* Has tenido mala suerte no consiguieron el permiso para ir a la excursin.
* Unos entraban otros salan.
* Aqu se oa una cosa all otra cosa distinta.
* Encontr los documentos estaban encima de la mesa.
* Ha sido un ao catastrfico todos lo pasamos mal.
* Su actuacin fue deplorable sin embargo lo aplaudieron.
* No puede negarse este seor ha hecho un buen trabajo.
* Hoy me ir antes don Juan estoy enfermo tengo fiebre.
* El orador estuvo brillante y elocuente en todo momento se ech sobre
nosotros.
* No podremos presentar la documentacin hoy pero lo haremos maana sin
falta.
 * Entre otras mejoras estableci el patrn reorganiz las rentas
fiscales, confiando su administracin al Banco Central levant a gran nivel
la carrera militar restableci el principio de autoridad y reform al sistema
electoral.
* La ruta no ofreca grandes peligros sin embargo no me atrev.
* Os aconsejo que no hagis eso si lo hacis, tendris que pagar.
* Quise decrselo pero no pude esa es la verdad.
* Recibir usted lo que le corresponde ya lo ver.
* La primera parte de la obra es interesante la segunda algo inspida la
tercera francamente aburrida.

II. Coloca el punto y coma donde corresponda:

1. Quiero conocer Europa el frica no me atrae.

2. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad corrompe el alma.
3. Los de sexto grado formarn aqu los de cuarto, all.
4. Alberto estudia sicologa Paola medicina.
5. Como la vida tienes tus hojas secas tienes tu nieve como la vida...
6. Aunque todos sus amigos le desanimaron, l sigui con el entusiasmo de
siempre no era, en modo alguno, un hombre que se dejase vencer
fcilmente por las dificultades.
7. Sus antecedentes personales, las referencias que dieron de l, su aspecto
bondadoso todo me hizo suponer que se trataba de una buena persona.
8. Estaba dispuesto a cumplir su promesa pero despus de lo ocurrido, ya no es
posible.
9. Ese molino visto de cerca, no vale nada es una ruina viejsima, fea, sin
ninguna poesa.
10. Me met dentro del barril, y descubr que apenas quedaba una manzana
sin embargo me sent all dentro.
I. COMPLETA CON B o V:
1. La pala____ra sustanti____o est su____rayada.
2. Las ____isagras de am____as puertas estn ____iejas.
3. El su____ oficial era un hombre desen____uelto.
4. El ____izconde cedi su ttulo no____iliario.
5. La jo____en ____rasilea traa una ____lusa de colores.

II. SUSTITUYE LA PARTE SUBRAYADA POR LA QUE TIENE IGUAL

SIGNIFICADO.
HAZ LOS CAMBIOS NECESARIOS:

1. El hombre es un animal con dos pies.

___________________________________________________________
2. El turista habla dos lenguas.
____________________________________________________________
3. Salen de vacaciones cada dos meses.
____________________________________________________________
4. La cermica Moche tuvo dos colores.
____________________________________________________________
5. Esa seora es la madre de mi abuelo.
____________________________________________________________
III. COMPLETA CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO:

vagabu n d o m o r ib u n d o b u fa n d a
n a u se a b u n d o m e d ita b u n d o

1. Mi abuelita me teji una _______________________________ de lana.

2. El veterinario salv la vida a un cachorrito _______________________.
3. El poeta caminaba ________________________________ por la calle.
4. Un hedor ________________________________ se percibi a lo lejos.
5. Encontramos varios _______________________________ en la calle.

IV. COLOCA PUNTO Y COMA DONDE CONVENGA:

1. Deseo conocer Europa el frica no me atrae.

2. Paola eligi el rojo Luisa, el morado.
3. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad corrompe el alma.
4. La ruta no ofreca peligros sin embargo no viajamos.
5. Hoy me ir don Lucho estoy enferma tengo fiebre.
6. Aunque todos sus amigos le desanimaron, l siguio con el entusiasmo de
siempre no era,
en modo alguno, un hombre qu se dejase vencer ficlmente por las
dificultades.
7. Sus antecedentes personales, las referencias que dieron de l, su aspecto
bondadoso todo
me hizo suponer que se trataba de una buena persona.
8. Estaba dispuesto a cumplir su promesa pero despus de lo ocurrido, ya no
es posible.
9. Ese molino visto de cerca, no vale nada es una ruina viejsima, fea, sin
ningun a poesa.
10. Me met dentro del barril, y decubr que apenas quedaba una manzana sin
embargo me
sent all dentro.
P r
o
u n C
S m L
a
 LAS COMILLAS

Se escriben en los siguientes casos:

1. Para escribir palabras que pertenecen a otro idioma.

Ejemplo.:
- Trae tu sleeping.
- An no entiendo el funcionamiento de los microchips.

2. Para escribir palabras que pertenecen al lenguaje juvenil, familiar, argot.

Ejemplo.:
- T eres de barrio.

3. Para citar textualmente lo que se dijo.

Ejemplo.:
- Vallejo dijo Hay hermanos muchsimo que hacer.
- Yo le dije: Caramba! Estas desconocido!.
- El Maestro expres: Echa tu pan sobre las aguas, despus de muchos das
lo hallars.

4. Indicar el sentido irnico de una frase:

Ejemplo.:
- Aparenta ser un Pan de Dios.
- T, siempre tan caballeroso.

5. Enfatizar el significado directo de un trmino:

Ejemplo.:
- Realmente era un espectculo extraordinario.
- Debo reconocer que fue un digno contrincante.
I. Coloca entre comillas las palabras necesarias. Despus explica por qu
llevan comillas:

* Al caerse de la moto, sufri, un shock. _______________________________

* Todos los das practica el jogging. _______________________________

* El dijo. A caballo regalado... _______________________________

* Me encanta ver tele por las tardes! _______________________________

* Hace das que veo a Marisa muy depre. _______________________________

* Me gusto al reportaje La Fortaleza de Kulap.

_______________________________

II. Transforma cada oracin para que sea necesario utilizar las comillas y
los dos puntos:

* Mi amigo Pedro me dijo que los responsables del fracaso ramos nosotros.
___________________________________________________________

* Un gran escritor dijo que no exista libro tan malo que no contuviera algo
bueno.
___________________________________________________________

* El guardia se dirigi a mi padre y le dijo que all no se poda estacionar.

___________________________________________________________

* Yo nunca he dicho que el que re ltimo re mejor.

___________________________________________________________

* Se me acerc y me pregunt dnde haba ido ayer.

___________________________________________________________
III. Coloca las comillas donde sea necesario.
1. Al caerse del segundo piso sufri un shock.
2. l dijo: A caballo regalado...
3. Me encanta ver la tele por las tardes.
4. Hace das veo a Carmen por las tardes.
5. El escritor dijo: que no exista libro tan malo que no contuviera algo bueno.
6. Tengo varios hobbies.
7. Me compraron un blue jean y dos camisas.
8. Mi pap alquilo un stand en la Parada.

USO DE LA C - S - Z

Se escribe con S:

1. Los gentilicios terminados en -ense, -ensa, -s y -esa:

De Buenos Aires __________________ Bonaerense
De Francia _______________________ Francs
Se excepta vascuence.

2. Las palabras terminadas en -simo, -sivo, -sible, -sis:

rapisimo repulsivo comprensible parlisis
Se exceptan nocivo, lascivo y piscis.

3. Los adjetivos terminados en -oso, -osa:

Lujoso espantosa graciosa envidioso

Se escriben con C:
1. Las palabras terminadas en -enca y -anca:
Conciencia paciencia infancia estancia
Se exceptan ansia y Hortensia.

2. Las palabras terminadas en -cial:

Inicial glacial crucial
3. Los verbos terminados en -ciar, -cer y cir:
Presenciar agradecer conducir
Se exceptan ansiar, extasiar, lisiar; ser, toser, coser y asir

Se escriben con Z:

1. El sufijo aumentativo -azo, -aza:

Bombazo hachazo perrazo

2. Los sustantivos abstractos terminados en -ez, -eza, -anza:

Esbeltez dureza venganza

I. Completa este crucigrama. Aydate con las definiciones:

1. Poblacin grande.
2. Habitante o vecino de la ciudad.
3. Recinto fortificado en el interior de la ciudad.
4. Persona de la misma ciudad o nacin.
5. Calidad y derecho del ciudadano.

1 .-

2 .-

3 .-

4 .-

5 .-
II. Completa el siguiente texto conjugando los verbos de forma que tenga
Z:

*conocer * aborrecer * merecer * agradecer * desaparecer *

parecer

Hace unos das pensaba: Ojal ________________ a un personaje interesante. De

pronto... saben lo que ocurri? Apareci delante de m un ser extrasimo.
Entonces pens: Ojal ________________ tan rpido como ha aparecido. Sin
embargo, eso no ocurri. Muy por el contrario, se me acerc y me dijo: Le
________________ mucho que usted est aqu conmigo. Casi le digo: Yo lo
________________ y no quiero verlo. Pero no dije nada y l continu: Creo que me
________________ a usted. Yo lo mir espantada. Entonces l me sonri y me dijo
con cario: No ________________ que me mire as, slo quiero ser su amigo.

III. Escribe la palabra terminada en -cin que derive de las siguientes:

* Correcto ________________________________________________
* Promotor _________________________________________________
* Perdido _________________________________________________
* Extractor _________________________________________________
* Humillador _________________________________________________
* Motivador _________________________________________________

Juegos Ortogrficos

Al editor de este peridico mural se le han volado estas palabras. Completa los
titulares disparados con las palabras correspondientes.

* plumazo * escobazo * portazo * tijeretazos * torcaza *

calabaza
* pantallazas * coraza * barcaza * araazos * mordaza * flechazo
 EL DISPARATE

Una paloma _________ de buena raza sali de una __________ para entrar en una

taza.

Entre _____________ se produjo el _________________.

En una __________ y con _____________ aparecieron dos hombres con _________.

cerca de Villa Caraza.

Despus de un __________ y varios ____________ se fue dando un _____________.

Venda retazos cortados a _____________ y lo borraron de un _________________.

ALGUNAS PALABRAS CON C

a b a c e ra a b o li c i n a b sc e so a b u n d a n c ia a c a c ia a c a r ic ia r aceb o acech ar
a c e i te a c e le ra r a c e n to a c e p ta r a c e q u ia a c e ro a c e r ta r a c e to n a
a c i c a la r a c i c a te c id o a c ie r to a d o le c e r a d o le s c e n te a d o r a c i n a d o rm e ce r
a d q u isic i n a d u c ir a d y a c e n te a fi c i n a g e n c ia a g u a ce ro a la c e n a a lb r i c i a s
a lc a n c e a lc e a le a c i n a le rc e a lg u a c il a lm a c n a lo p e c i a a lu c i n a r
am an ecer a m b ic i n a n c ia n o a n d ro ce o a n g li c i s m o a n im a c i n a n te c e d e r a n ti c i c l n
a n tic ip a r a n tr a c i ta a n u n c io a p a c e n ta r a p a c ib le a p a c ig u a r a p a re c e r a p a ric i n
a p e la c i n a p n d ic e p ic e a ra n ce l a rce a rc n a r c i lla a r re c ia r
a r re c ife a s o c ia r a s tu c ia a ta r d e c e r a u d a c ia a u to r iz a c i n a v a n c e a v e c i ll a
cab ecea r c a c e ra c a c e r o la c a c iq u e c a lc e t n c a lc i n a r c a lc io c a la b a c n
c a n c e la cn cer c a n c i n c a n s a n c io c rc e l c a re c e r c a r ic ia c a p a c id a d
c a r n ic e r o c a rro c e ra c a to r c e ca u ce cecear c e d a zo c e ja c e c in a
c e la d o r c e ld a c e le s t e c e lo c e lt a c lu l a c e m e n to c e lo s a
cena c e n c e rro c e n e fa c e n iz o c e n su ra c e n t e ll a c e n te n o c e n so
c e n t m e tr o c e n t i n e la c e n tra l ce o c e p i l lo c e ra c e rca cep a
c e rd o c e re a l c e re b ro c e re za ce rra r c e rro c e r ro jo cero
c e rv e za c e sa r c e tr o c ia r c i c li s ta c ic lo c ic l n c i c a tr i z
ALGUNAS PALABRAS CON S

ALGUNAS PALABRAS CON Z

 LA RAYA

Tambin conocida como guin mayor y se utiliza en la redaccin para:

1. Expresar dilogos, colocndose delante de lo dicho por cada interlocutor,

ejemplo:
Ejm.: - Cmo te llamas?
- Rodrigo Areche - contest el nio.

2. Separar elementos intercalados, en una oracin principal y se coloca antes y

despus de lo que se intercala.
Ejm.: - El problema dijo Luis - echndose las manos a la frente- tiene
solucin.
- Con frecuencia -al menos 3 veces al da- debemos cepillarnos
los dientes.
Restituye las rayas que fueron eliminadas en este texto:

Qu es eso, Juanito?

Un jilguero, mam... Es mo.

Tuyo?

S. Me lo dio el maestro Alberto.

El nio, presuroso, llena de agua un bebedero

y busca un lugar para su tesoro.

Mam, dnde hay alpiste?

Aqu no, Juanito. Lo venden en el mercado.

Y ... hay que comprarlo?

Claro, O crees que te lo van a regalar?

( Oscar Castro, adaptacin )

EL GUIN

Conocido como guin menor y se usa en los siguientes casos:

1 Separa silbicamente una palabra, ejemplo:

- A - - re - o
- Es - ter - no - clei - do - mas - toi - de - o

3 Une palabras compuestas, ejemplo:

- Tratado hispano - britnico.
- Especialidad de biologa - qumica.
Separa en slabas las siguientes expresiones. Emplea guiones:
1. Reiter su propuesta a la asamblea.
2. Asistamos a reuniones sociales.
3. Chequearon al paciente con neumona?
4. Siempre leo poesa hispanoamericana.
5. Prohibieron su participacin en el club.
6. Cunto tiempo piensas viajar?

DESARROLLO

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

4. ___________________________________________________________

5. ___________________________________________________________

6. ___________________________________________________________

I. Coloca las comillas donde sea necesario:

 1. A la fiesta asisti todo el jet set.
2. El lujoso trasatlntico se hundi al chocar.
3. No le creas esa historia, es puro cuentitis.
4. Miguel ngel labr el gigantesco David de mrmol.
5. El Viejo y el Mar es una novela de Ernest Hemindway.

II. Escribe el derivado de las siguientes palabras con la terminacin -cin:

1. Narrar : __________________
2. Extractor : __________________
3. Perdido : __________________
4. Humillador : __________________
5. Motivador : __________________

III. Completa con c, s o z:

1. Los pane __ illos estuvieron deli__io____imos.
2. La a__o__ia__in de ve__inos obtuvo la aproba__in.
3. La belle__a debe__er externa e interna.
4. El joven__ito haba pintado un avestru__.
5. La averigua__in de los hechos por la a__u__a__in fue denegada.
P r o
u n C
S m L
a
 LA TILDE DIACRTICA

La tilde diacrtica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma
pero tienen significados diferentes.
Ejemplo Llegamos ms lejos, ms no lo encontramos
Ms = Cantidad Mas = Pero
Reglas

l P ro n o m b re p e rso n a l l lle g p r im e r o .
El A r tc u lo E l p r e m i o s e r i m p o r t a n te .

T P ro n o m b re p e rso n a l T te n d r s fu tu r o .
Tu A d j e ti v o p o s e s i v o T u r e g la e s d e p l s tic o .

M P ro n o m b re p e rso n a l A m m e im p o r ta m u c h o .
M i A d j e ti v o p o s e s i v o , n o t a m u s i c a l M i n o ta e s a lta .

S V e rb o se r o sa b e r Y a s q u e v e n d r s.
Se P ro n o m b re S e m a rc h a l a ta r d e c e r .

S A fi r m a c i n , p r o n o m b r e p e r s o n a l S , e s o e s v e r d a d .
Si C o n d ic io n a l, n o ta m u s ic a l S i v ie n e s , te v e r .

D V e rb o d a r E s p e r o q u e n o s d a to d o s .
De P re p o s i c i n ( e n la c e ) L le g o e l fi n d e m i v e c i n a .

T P l a n ta d e i n f u s i o n e s T o m a m o s u n t .
Te P ro n o m b re T e d ije q u e te a y u d a r a .

M s A d v e r b io d e c a n tid a d T o d o s p e d a n m s.
M as E q u iv a le a p e r o L le g a m o s , m a s h a b a te r m i n a d o .

S lo E q u i v a l e a s o l a m e n te S l o te p i d o q u e v e n g a s .
S o lo I n d i c a s o le d a d E l n i o e s ta b a s o lo .

An E q u iv a le a to d a v a A n n o h a b a lle g a d o .
Aun E q u i v a l e a i n c lu s o A u n s i n tu p e r m i s o , i r .

Por qu I n te r r o g a t i v o o e x c l a m a t i v o P o r q u te c a lla s ? P o r q u h a b la s ta n to !
P o rq u e R e s p o n d e o a fi r m a P o r q u e q u ie r o d e s ta c a r .
P o rq u C u a n d o e s n o m b re Ig n o ra b a e l p o rq u .
I. Escribe las tildes que faltan:

El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.

Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusta. Todo lo que gano es para mi y para mi familia
Se que se han escapado, pero no se por donde.
Solo se que no se nada, dijo Socrates.
Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas.
Al preguntarle si vendra, me contesto que si. O mucho tu regalo. Si tu
no lo
paras, se lo llevara todo para si.
No se de quien es, pero no se lo de a nadie.
De mucho, de poco, siempre da algo.
De este reloj solo se que es de mi padre.
El te que te estoy preparando es un te estupendo.
Si no te esfuerzas te quedaras rezagado.

II. Coloca la tilde donde corresponda ( T - Tu ):

1. Tu padre pregunta mucho por ti, dice que tu no haces nada por tu familia.
2. Todos ven lo que tu haces, pero pocos sienten lo que tu eres.
3. No me gusta tu manera de ser.
4. Tu imagen y tu sonrisa perduran en m, cual ensueo que el tiempo no
puede borrar.
5. Y tu sabrs un da que siempre confi en ti.
III. Tilda las palabras que lo necesiten (l - El):

1. El pueblo y solamente el es el gestor de su historia.

2. En m, en ti, en el corazn de todas esta viviente el recuerdo que el verano
dejar en nosotros.
3. Todo depende de el, porque el conoce a fondo el asunto.
4. No debes preocuparte; porque el ya no tardar en llegar.
5. El habla mucho, pero trabaja poco. No debes ser como el.

IV. Tilda los diacrticos (T - Te):

1. Podemos vernos hoy a la hora del te. Te parece bien?

2. Te ped que sirvieras el te bien caliente.
3. Te perd cual un ave pierde sus alas.
4. Ese caf es para mi y aquel te es para el.
5. Encontr el te que te gusta.

V. Coloca en las diacrticas la tilde (D - De):

1. Deseo que me de alguna noticia.

2. Queremos que nos de un libro de gramtica.
3. De todas maneras tiene que llegar.
4. Que te de mi flder de qumica.
5. dile que de confianza a ese hombre.

VI. Coloca la tilde en los diacrticos (S - Se):

1. Yo no se nada de pelculas.
2. Se que el seminario de razonamiento verbal se iniciar la prxima semana.
3. No se si estar equivocado, pero se que el acta as.
4. Se que al fin todo cambiar.
5. Ante el dolor se fuerte.
VII. Tilda los diacrticos (S - Si):

1. Habla de si con insistencia, como si quisiera conseguir algo.

2. Si conocieras la teora musical, diras si.
3. Las cosas no cambian por si solas.
4. Era demasiado joven para darle el si.
5. Si todo sale bien no haba problemas.
6. Tu si puedes rebatir la tesis que el sostiene.
7. Despus de tres horas, volvi en si.
8. Dime que si.

VIII. Coloca la tilde en el diacrtico (Ms - Mas):

1. Hay varias ediciones, mas estn agotadas.

2. Te estuve esperando mas de media hora, mas no llegaste.
3. Mas se estima, lo que con mas trabajo se consigue.
4. Es duro caer, mas es peor no haber siquiera intentado subir.
5. Entre tanto el ruido de las aguas creca mas y mas.
6. Se ha vendido bastante, mas no lo suficiente.
 PRCTICA DE TILDACIN DIACRTICA

I. COLOCA LA TILDE DONDE CONVENGA:

1. Para mi es un orgullo que mi hermano haya aprendido.

2. Eso no depende de mi.
3. No me gusta tu manera de ser.
4. Y tu sabrs algn da que siempre confi en ti.
5. Preocpate, por que el tardar en llegar.
6. No debes ser como el.
7. Te ped que sirvieras el te.
8. Deseo que me de alguna noticia.
9. Siempre trae el cuaderno de razonamiento verbal.
10. Si pregunta por mi, no le des informacin.
11. Yo no se nada de pelculas.
12. Se que el curso de ortografa se retras.
13. Solo volver si me dice si.
14. Volvi en si.
15. Te esper mas de lo suficiente.
16. Alberto, tus amigos aun te recuerdan.
17. Esa ser mi casa, no esta.
18. Se ha vendido bastante, mas no lo suficiente.
19. Es fcil, aun el lo hizo.
20. Como! qu hace usted aqu?

II. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

1. Monoslabo que lleva tilde cuando funciona como verbo:

a) tu b) mi c) se d) aun

2. Se tilda cuando funciona como pronombre:

a) mas b) mi c) se d) aun

3. Si se reemplaza por las palabras hasta o incluso no lleva tilde:

 a) solo b) aun c) mas

4. Si se reemplaza por la palabra pero no lleva tilde:

a) tu b) mas c) se

5. Nunca se tilda:
a) ti b) vi c) fe d) todas las anteriores

TILDACIN DIACRTICA DE POLISLABOS

Nos ensea cundo determinados polislabos llevan tilde y cundo no. Comprende los
siguientes casos:

Cundo aun lleva tilde y cundo no?

* An faltan seis das para culminar el semestre.

Adv.t.

* Todos lo admiran, aun sus adversarios.

Adv.c.

* No hizo nada por l, ni aun lo intent.

Conj.

1 An : lleva tilde cuando desempea la funcin de adverbio de tiempo

(Adv.t.). puede ser reemplazado por la palabra todava e indica accin
en el tiempo no concluida.

Aun : no lleva tilde si desempea cualquiera de las siguientes funciones:

- Adverbio de cantidad (Adv.c.). Puede ser sustituido por incluso,
inclusive, hasta o tambin. Nos da la idea de inclusin o
adicin de algo;
- Conjuncin adversativa. Se usa muy poco. Equivale a siquiera.
Nos proporciona la idea de negacin o limitacin.
EJERCICIO.- Tilda las palabras que creas conveniente:
Alfonso, tus amigos aun te recuerdan.
Habla tan bien que aun sus enemigos lo escuchan.
Se que confa en ti, mas aun que en su hermano.
Lo hare de todas maneras, aun sin tu ayuda.
Aun llovia cuando todos partieron por diferentes caminos.
Es facil, aun el lo hizo.
Aun no ha llegado la hora angustiosa de la despedida.

Cundo solo lleva tilde y cundo no?

Slo me quedar si tocas un solo de guitarra, sino aunque sea solo me ir.
Adv. Sust. Adj.

2 Slo : lleva tilde, cuando cumple la funcin de adverbio de modo:

equivale a
solamente o nicamente

Solo : no se tilda si funciona como:

- Sustantivo. Aparece precedido del artculo
- Adjetivo. Nos da la idea de soledad o de hallarse en compaa.

EJERCICIO.- Tilda las palabras que creas conveniente:

Vine solo para poder tocar tranquilo un solo piano.
La opresin solo sera vencida por la organizacin de los sectores populares.
Mas vale estar solo que mal acompaado.
Voy solo por unos das.
Vive solo, mas no le hace falta nada.
Solo conozco al que esta solo en aquella mesa.
No me dejes solo que la travesia sera larga.

Cundo este, ese, aquel, lleva tilde y cundo no?

3 ste, se y aqul son mis mejores alumnos.

Pron. Pron. Pron.
 * Te acuerdas de aquella tarde cuando llegamos a esta ciudad?
Adj. Adj.

ste, se, aqul (sus femeninos y respectivos plurales): llevan tilde si

cumplen la funcin de pronombre demostrativo.

Este, ese, aquel (sus femeninos y correspondientes plurales): no llevan tilde

si cumplen la funcin de adjetivo y van seguidos de que o de otro relativo:
Esa chica es aquella que quera conocer.
Asimismo, este y ese no llevan tilde si este se refiere al punto cardinal que
se conoce con el mismo nombre y ese si nombra al fonema o grafa s.

NOTA IMPORTANTE: Las palabras solo cuando cumple la funcin de adverbio

de modo , y este, ese, aquel (sus femeninos y respectivos plurales),
cuando cumplen la funcin de pronombre demostrativo, podrn escribirse sin
tilde si la oracin donde aparecen no corre el riesgo.

LA TILDACIN DIACRTICA EN INTERROGANTES Y EXCLAMACIONES

Uso del signo de interrogacin

* Se escribe signos de interrogacin al principio y al final de las oraciones en las

que se formulan una pregunta de modo directo.
Ejm.:
- Quin est ah?
- De dnde vienes?

* Si la pregunta es directa, no se utiliza los signos de interrogacin.

Preguntar quin est ah Dime de dnde vienes

Uso del signo de exclamacin:

* Se escribe signos de exclamacin al principio y al final de las oraciones que

expresan alegra, tristeza, sorpresa....

Esto es un atropello! Qu regalo tan lindo!

* El signo que inicia la exclamacin debe escribirse all donde realmente comienza
la exclamacin.
Abr despacio el ropero y ... ay! Sali un pajarito.

I. Escribe los signos de interrogacin, los puntos y las comas donde sean
necesarias:
1. Cmo se llama tu padre.
2. En vista de todo aquello que podra hacer.
3. Pap puedo salir un momento a la calle.
4. Si estuvieras en mi lugar lo habras dicho.
5. Tienes otro lapicero.
6. Si todos desean la paz por que sigue la guerra.
7. Quieres otro pedacito de torta.
8. Dime Rosita quin me llam por telfono.

II. En cada caso escribe los signos de admiracin donde corresponda.

Tambin las comas y los puntos:
Cmo me duele el pie al caminar.
Cuando te vayas cunto me voy a acordar de ti.
Cmo nos hemos divertido dijo Luisa.
Socorro Auxilio gritaba un hombre.
Despus de tanto tiempo qu alegra verte.
Qu barbaridad ya se han terminado.
Hoy lo he pasado muy bien, pero qu cansancio.
Estamos en las mismas condiciones ... qu horror!.
 USO DEL PARNTESIS

Se usa el parntesis ( ):

* Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracin, lo mismo que el guin.

Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofa) llegarn maana.

* Para separar de la oracin datos como fechas, pginas provincias, pas....

Ej.: Se lee en Machado (pg.38) esta importante poesa. El Duero pasa por Toro
(Zamora)

* Al aadir a una cantidad en nmero su equivalente en letra o viceversa.

Ej.: La factura era de 50,000 (cincuenta mil) pesetas.

* Para aadir la traduccin de palabras extranjeras.

Ej.: Csar dijo: Alea jacta est (la suerte est echada).

I. Usa el parntesis donde sea necesario:

1. Socorro: A Pitusa. No te parece?...

2. Aprendi aimara la segunda lengua indgena y viajo al interior.

3. Eguren escribi simblicas 1911, un poemario.

4. El nio: Cariosamente Te traje algo, pap.

5. Los nios cuntos hay! Llegaron temprano.

6. Collodi naci en Florencia Italia.
I. Coloca la tilde diacrtica donde convenga:
1. A mi nadie me dijo que tu vendras a tomar el te.
2. Yo se bien lo que ha sufrido, mas no debo decirlo.
3. No se si despus de lo ocurrido, ella podr darle el si.
4. No se de usted tanta importancia por haber ganado.
5. El dijo que los nios aun no haban llegado.
6. Poco a poco se acostumbraba a vivir solo.
7. Solo a el le cont lo que me pasaba.
8. No se si estar equivocado, pero se que el acta as.
9. Dile que te de el libro de Qumica.
10. Aun no ha llegado la hora de la despedida.

II. Escribe los signos de interrogacin o de admiracin donde corresponda:

1. Si todos desean la paz por qu contina la guerra.
2. Cmo me duele el dedo gordo.
3. Socorro Auxilio, gritaba un hombre.
4. Deseas otro pedacito de torta.
5. Dime Rosita quin me llam por telfono.

III. Coloca los parntesis donde convenga:

1. Cervantes naci en Espaa Alcal de Henares.
2. Ver el tema estudiado sobre la clula pg. 50
3. Eguren escribi Simblicas 1911, un poemario.
4. La turista dijo: Good morning buenos das.
5. Las tas de Juan Rosita y Julia llegarn maana.
P r
o
u n C
S m L
a
 LAS ABREVIATURAS Y LAS SIGLAS

LAS ABREVIATURAS

La rapidez de la vida moderna y el deseo de ocupar menos espacio cuando

escribimos, nos lleva a abreviar las palabras, o sea, a representarlas con una o varias
de sus letras.

Se las escribe - en algunos casos- con la letra inicial mayscula si estn referidas
a personas o instituciones, en otros, slo con minscula. Al final de toda abreviatura
se coloca punto.
Ejemplo de abreviaturas usuales:

(a) Alias
a.C. antes de Cristo
Atte. atentamente
Afmo. afectissimo
Da. doa
Dr. doctor
etc. etctera
cm. centmetro
dm. decmetro
m. metro
J.C. Jesucristo
pg. pgina
izq. izquierda
p. ej. por ejemplo
Sr. seor
Sra. seora
Srta. seorita
Sta. santa
Ud. usted
sgte. siguiente
ctvos. centavos
Bco. banco
I. Escribe al lado de cada palabra su correspondiente abreviatura. Te
ayudar la relacin de abreviaturas del recuadro anterior.
a) Artculo : _____________________________________
b) Corriente: _____________________________________
c) Don : _____________________________________
d) Adjetivo : _____________________________________
e) Miligramo : _____________________________________
f) Milmetro: _____________________________________
g) Posdata : _____________________________________
h) Profesor : _____________________________________
i) Avenida : _____________________________________
j) Sol : _____________________________________
k) Gramo : _____________________________________
l) Respuesta : _____________________________________
m) Nmero : _____________________________________
n) Cada uno : _____________________________________
o) Compaa : _____________________________________
p) Ingeniero : _____________________________________

II. Averigua y escribe la abreviatura de los vocablos siguientes:

* Su santidad : _____________________________________
* Buenos Aires : _____________________________________
* Capital : _____________________________________
* Kilmetro : _____________________________________
* Sur : _____________________________________
 * Visto Bueno : _____________________________________

* Telfono : _____________________________________

* Gobierno : _____________________________________

* Farmacia : _____________________________________

* Verbo : _____________________________________

* Norte : _____________________________________

* Oeste : _____________________________________

* Este : _____________________________________

* General : _____________________________________

* Firmado : _____________________________________

* Sociedad Annima : _____________________________________

* Familia : _____________________________________

* Provincia : _____________________________________

* Sustantivo : _____________________________________

LAS SIGLAS

Es la representacin en una sola palabra del nombre de una institucin o

empresa, tanto estatal como privada.

Se forman, por lo general, en base a sus letras iniciales. Se escriben con

maysculas.

UNMSM : Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

ONU : Organizacin de las Naciones Unidas.

FIFA : Federacin Internacional de Ftbol Asociado.

I. Investiga el significado de las siguientes siglas:

* ONU : _____________________________________________________________________

* OEA : _____________________________________________________________________

* IBM : _____________________________________________________________________

* ESSALUD: ____________________________________________________________________

* INABIF : _____________________________________________________________________

* FONAVI : _____________________________________________________________________

* INC : _____________________________________________________________________

* SUNAT : _____________________________________________________________________

* OVNI : _____________________________________________________________________

* PBI :

_____________________________________________________________________

* FIFA : _____________________________________________________________________

* IPD : _____________________________________________________________________

* FPF : _____________________________________________________________________

* INABEC : _____________________________________________________________________

* ICPNA : _____________________________________________________________________

* SIDA : _____________________________________________________________________

* IGV : _____________________________________________________________________

* UNESCO: _____________________________________________________________________

* TLC : _____________________________________________________________________

* BCP : _____________________________________________________________________

* PNP : _____________________________________________________________________

* SS.HH. : _____________________________________________________________________
 USO DE LA G - J

La letra g se emplea para representar dos sonidos: g y j. Ejemplo: gato, gente.

Cuando la g representa el sonido j, y va antes de las letras e, I, su uso plantea
mayores dificultades.
Ejemplos: gnero, jefe, gimnasia, jirafa.

Reglas generales de la g:

1. Las formas de los verbos cuyo infinitivo acaba en -ger, -gir o giar (con excepcin
de los verbos tejer, crujir y sus derivados)
De coger coge, cogi de fingir finga, fingiremos
Tejamos tejedora cruje crujido

Sin embargo, otras formas de estos verbos llevan j ante los sonidos a, o:
Recojamos la basura Yo elijo la pelcula

2. Las palabras que empiezan con geo-, gem-, legi-, legis- y gest-. Se exceptan
leja y los derivados de la palabra lejos.
Geografa gemido legin legislar gestin

3. Las palabras que contienen la slaba gen con excepcin de jengibre, avejentarse
y ajenjo.
Gentil agente virgen

4. Las palabras que tienen estas terminaciones: -geno, -gia, -genario, -gio, -gsimo,
-ginoso, -gena, -loga, -lgico y -gin.
Hidrgeno magia octogenario regio
Vigsimo oleaginoso indgena biologa

Se excepta la palabra ajeno.

5. Los derivados y compuestos de las palabras que se escriben con g:

De gesto gesticular de girar girasol, sobregirar
 USO DE LA J

Reglas generales de la j

La letra J representa siempre el sonido j. Cuando la letra j aparece ante a, o, u, su

uso no ofrece ninguna dificultad, puesto que j es la nica representacin posible de
los sonidos ja, jo, ju. Sin embargo, no ocurre igual ante e, I, ya que los sonidos je, ji
pueden representarse con j (jinete) o con g (gitana).
Veamos los siguientes casos:

1. Las palabras que comienzan con aje- y eje-:

ajedrez ajetre ejecutivo ejemplar

Se exceptan agenda, agente y sus derivados.

2. Las palabras que terminan en -aje, -eje y jera:

garaje hereje extranjera

Se exceptan las formas protege y proteges, del verbo proteger.

3. Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en jar o en jear:

De viajar viajemos De hojear hoje

4. Las formas de los verbos que , sin tener ni g ni j en su infinitivo, llevan el sonido j:
De traer trajimos De decir dije
De conducir conduje

5. Los derivados y compuestos de las palabras que llevan j:

De rojo rojizo De caja cajero
De ajeno enajenar

6. Las palabras que llevan la combinacin adj- u obj-:

adjunto adjetivo objeto objetivo
I. Completa los espacios en blanco con G / J / GU / GU:

1. Sus pisadas hacan cru__ir el piso de madera.

2. Despus de un momento, dedu__e la solucin.

3. Es necesario refri__erar esta carne.

4. Hoy se dictar __eografa.

5. Francisco se sumer__i en el mar.

6. Se olvidaron de reco__erme.

7. Matilde es muy exa__erada.

8. Car__a esa caja li__era.

9. El comercio logr gran au__e.

10. Ponte algn un__ento sobre la cicatriz.

11. Dict una interesantsima clase de lin__stica.

12. Prepar un delicioso postre de ___inda.

13. La ci___ea es un ave especial.

14. Tomar un anal__sico.

15. La poblacin indi__ena fue atacada.

II. Complete la palabra con la consonante apropiada:

1. A___u____a 12 ____ ermen

2. Cnyu ___e 13. O ____eriza

3. A____uar 14. ____ ra ___ea

4. Diri____o 15. _____neo

5. A____ui____n 16 Dero ____ar

6. Ba____atela 17. En___endro

7. Va____ina 18. Ho ____uera

8. O____ival 19. Ho ____ear

9. A____u____ero 20 _____itano

10. Ba____a ____e

11. Au ____usto

USO DE LA H
Reglas de uso de la h

Se escribe con h:

1 Las palabras que empiezan por hum + vocal.

Ej. : humano, humo, hmedo, humilde, humor.

2 Las palabras que empiezan por ue, ui, ia, ie y sus derivados y
compuestos.
Ej. : hueco, huir, hiato, hielo.

Excepciones:
De hueso : osario ; seo ; osamenta ; osificar ; osudo ; ososo ; huesudo
De huevo : ovario ; vulo ; ovoide ; oval ; ovparo
De hueco : oquedad
De hurfano : orfandad ; orfanato

3 Las palabras que empiezan por pe, ipo, idr, ig, emi, osp.
Ej. : hiprbole, hipoptamo, hidroavin, higrmetro, hemiciclo, hospedaje.

4 Las palabras que empiezan con hecto (cien), hepta (siete), hexa (seis),
hetero (distinto),
homo (igual), helio (sol).
Ej. : hectmetro, heptaedro, hexgono, heterogneo, homfono, helio.

5 Las palabras que empiezan con erm, orm, ist, olg.

Ej. : hermano, hormiga, historia, holgazn.

Excepciones:
ermita ; ermitao ; olga

6 Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva h.

Ej. : he, has, ha, habr, haciendo, hecho, har, habl, hablar
I. Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar

correspondiente:

1. Los grandes monumentos son patrimonio de la (___________________________).

2. Es muy (___________________________) ayudar a los necesitados.

3. A lo lejos se divisaba una inmensa (___________________________).

4. No dejaban de (______________________) los restos de la

(_______________________).

5. El (___________________________) es un (______________________) del cuerpo

(___________________________).

6. No es noble (___________________________) al vencido.

7. Nunca debemos perder el buen (___________________________).

8. Los ( - ) entretienen al pblico con sus (___________________________).

h u m a n id a d h o g u e ra hum ear hum ano h m e ro h u e so

h u m a n ita rio h u m o ra d a s h u m a re d a hum or h u m i ll a r h u m o r i s ta s

II. Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar

correspondiente:

1. Cog los (______________________) de la (______________________) y los devolv a

la (______________________).

2. Se llaman (__________________) los animales que ponen (__________________).

3. En los (__________________) cercanos al ro a veces (__________________) mal.

4. El (__________________) se usa para mantener fresco el pescado.

5. Entre la (__________________) haba muchos (__________________).

6. En aquel (__________________) slo haba (__________________) recientes.

7. A los nios de aquel (__________________) les estaban repartiendo cacahuates.

h ie d ra o sa rio h i e r b a jo s o r f a n a to h i e lo h u e r to s
o v p a r o s h u e le hu evos h u e v e ra h u e v e ra h u e so s
 III. Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar

correspondiente:

1. Los (__________________________) son animales muy pesados.

2. El (__________________________) se quita a veces con un susto.

3. La (__________________________) estudia los ros de un pas o regin.

4. La (__________________________) de la Tierra es mayor que la litsfera.

5. El (____________________) norte est ms poblado que el

(_____________________) sur.

6. La (________________________) cobraba un (_______________________) demasiado

caro.

7. (____________________________) a los (_______________________________) en el

(__________________________) ms prximo.

h o s p i t a li z a r o n h o s p e d e ra h e m is fe r io h id r o s fe r a h ip o
h ip o p ta m o s h o s p e d a je h o s p ita l h id r o g r a fa h e r id o s

IV. Completa las oraciones con palabras de la tabla:

1. La (______________________) reina siempre entre los buenos

(______________________).

2. El (______________________) frasco estaba (______________________) cerrado.

3. Su brillante (______________________) la consagr como gran

(______________________).

4. Imitemos la laboriosidad de la (______________________).

5. La (______________________) les daba suficiente para vivir con

(______________________).

6. Mi compaera (__________________) es simptica y realmente

(____________________).
 7. El (______________________) cuidaba la (______________________) que estaba
sobre la colina.

e r m ita o h e rm o sa O lg a h o lg u r a e r m ita h o r m ig a h e r e n c ia
h e rm a n d a d h e rm o so H e r m tic a m e n te h erm a n o s h is to r ia d o r a h is to r ia l

V. Clasifica las siguientes palabras. Despus aade tres palabras a cada

grupo:

h ie d r a h u e le h u r fa n o h u eco h ie l
huevo h ie n a h u e lg a h u r fa n a h ie lo

HIE HUE

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

VI. Completa con palabras del recuadro:

h o rm a s h e r m ti c a m e n t e h o rro ro sa s
h m ed a h u m o r is ta h erm a n d a d

a) Necesitamos ________________________ ms grande para hacer zapatos.

b) Snchez sera un gran ________________________ ; tiene mucha gracia.

c) Las puertas del avin cierran ________________________

 d) Las pelculas tienen unas escenas ________________________

e) Ponerse ropa ________________________ es perjudicial para la salud.

f) Es un fiel colaborador de la ________________________ del Seor de los

Milagros.

VII. Escribe una oracin loca con cada tro de palabras:

1) malhechor / malherido / ahuyentar

___________________________________________________________________

2) almohada / exhausto / ahuecar

___________________________________________________________________

3) vehculo / inhspito / ahorrar

___________________________________________________________________

VIII.Busca el significado de las siguientes palabras:

1) Hexgono : ________________________________________________________

2) Hemisferio : ________________________________________________________

3) Hectmetro : ________________________________________________________

4) Hipermercado: ________________________________________________________

5) Hipertenso : ________________________________________________________

6) Hidroterapia : ________________________________________________________

IX. PUPILETRAS:
Lee los conceptos, escribe las palabras y luego bscalas en el
pupiletras.

1. Lo pone la hembra de los animales ovparos : __________________

2. Encontr : __________________

3. Terrenos para cultivar verduras y legumbres : __________________

4. Esqueleto : __________________

5. Relativo a los huesos : __________________

6. Congeladas : __________________

7. Metal muy abundante : __________________

8. Asilo de hurfanos : __________________

9. Siente o expede olor : __________________

10. Percibir olores : __________________

11. Clula sexual femenina : __________________

12. Agua en estado slido : __________________

13. Persona que trabaja con hierro : __________________

14. Vaco por dentro : __________________

15. Verduras : __________________

16. Feo : __________________

17. Animal que pone huevos : __________________

18. Con forma de huevo : __________________

H19. N Conjunto
E D de
G huesos
U A C H U E V :O __________________
O O R F A N A T O N E H V
R H A B H U E R T O S I U
T E O L E R H T R S N E L
A L V H R O S E O A B R O
L A I U R L K J H M V R K
I O P E E Q I H U E C O L
Z A A L R W E A G N O P Q
A S R E O L O L F T A B C
S H O R R I B L E A Z Y X
P O O V O I D E H I E L O
 USO DE LA M

Se escribe con M:

1. Siempre antes de b o p:
cambio compaa
rumbo campen

2. Delante de n va m:
himno omnipotente
columna somnoliento

3. El sonido final n no existe en latn, el fonema es m. Las voces que en

la lengua castellana
mantienen ese fonema final, son latinas:
referndum ultimtum currculum

I. Escribe sobre el guin una de las letras subrayadas de cada columna:

m-n m-n m-n m-n

__fasis e__redadera l__para i__vento

e__vejecer e__viudar li__piar legu__bre

so__brilla penu__bra e__vasador li__bo

son__bulo pl__beo sie__pre co__vertir

so__risa e__volver so__bra me__brillo

sucu__bir relu__brar ta__bor tra__pa

i__versin te__blar e__flaquecer tra__va

m-n m-n m-n m-n

no__bre tra__va tie__po alu__no

i__visible tro__peta t__bola i__noble

novie__bre i__vlido tra__poln a__nista

lu__bre e__voltorio ca__pana so__bra

no__bre fia__bre e__fermera ta__bor

aco__paar ga__berro bo__bero tie__po

alfo__bra ree__bolso e__furecer t__bola

i__visible i__variable e__vasador tra__poln

i__vernal li__piar ca__biar co__versar

bo__ba i__vencible e__vejecer tro__peta

bo__bero li__bo colu__pio alu__brado

i__vasin i__vitar l__para a__parar

co__binar co__ps e__vidia ba__ba
 USO DE LA X

I. Escribe sobre el guin una de las letras subrayadas de cada columna:

s-x s-x s-x s-x

e__cribano apro__imar e__aminar e__cabullirse
e__citar e__carbar e__coba e__agerado
e__clamar e__coba e__cultor e__caparate
e__colta e__tranjero e__plosin e__clavo
e__cusar e__cultor e__qu e__citacin
e__igente e__cupir e__tablo e__cribano
e__cocer e__plorador se__to e__hibicin
e__pedicin e__qu e__tantera e__cupir
e__cayolar e__quina e__torbar e__forzarse
e__plotar e__tablo apro__imar e__ladrn

II. Completa con s o x donde corresponda:

- La autop__ia revel la causa de su muerte.

- El negocio de la e__portacin da dinero.

- Este mineral es e__trado del subsuelo.

- El triunfo lo ha e__itado.

- Este sombrero es e__trafalario.

- La mesa es e__tensa.

- La e__trategia del general fue acertada.

- El fuego pudo prevenir con e__tintor.

- Fue e__pulsado con tarjeta roja directa.

- Su disfraz fue e__travagante.

 - Aquel e__pectculo fue terrible.

- Ya comenzaron las e__cavaciones en Pisco.

- La ley de e__propiacin fue derogada.

- El docente fue e__plcito en su respuesta.

- El soldado e__pa al enemigo.

- La e__portacin del lder ser reconocida.

III. Coloca s o x:

* se__ual * __odo * se__udo

* e__finge * e__igir * e__fera

* e__imir * e__traviar * e__belto

* e__plndido * e__labn * e__ceder

* e__orbitante * e__tupendo * e__carbar

* e__pontneo * e__pabilar * e__tinto

* e__acerbar * e__igimos

IV. En el siguiente fragmento completa con las palabras del recuadro

anterior:

A Milagros mi vecina del _____________ piso, le ha ocurrido un _______________

acontecimiento. S, fue algo _________________ como ella me lo cont. Un
___________________ objeto que irradiaba colores ________________ aterrizo en su
jardn. Ella se mostraba _________________ sorprendida por aquel suceso. Estos
_________________ decan los nmeros en ordinales como por ejemplo
______________________ en vez de sesenta. Esta ____________________ jams ser
olvidada aunque fue _________________________.
 e x tra o e x p e r ie n c ia e x tr a o r d in a r io s e x to
e x tra te r re s tre s e x ti c o s e x ig u a e x tre m a d a m e n te
se x a g sim o e x tr a v a g a n te

V. Aplica x o s segn corresponda:

Consulta con el diccionario si es necesario.

* e__tico * e__orcismo * e__encia

* __odo * e__fago * e__igencia

* e__a * e__ento * e__iguo

* e__ilio

VI. Completa cada oracin con la palabra ms adecuada:

1. El _________________________ es un conducto que desemboca en el estmago.

2. El Antiguo Testamento narra el _____________________ del pueblo judo.

3. l qued _____________________ de toda culpa.

4. El _____________________ es uno de los primeros libros de la Biblia.

5. En la selva existen lugares ______________________.

VII. Relaciona:

- Hexgono ( ) Slido de seis caras

- Hexaedro ( ) Palabra de seis slabas

- Hexpodo ( ) Animal de seis patas

- Hexaslabo ( ) Polgono de seis ngulos
I. Escribe al lado de cada palabra su correspondiente abreviatura :
1. Adjetivo :______________ 6. Sociedad Annima :
________________
2. Artculo :______________ 7. Posdata : ________________
 3. Sol :______________ 8. Nmero : ________________
4. Dlar :______________ 9. Cada uno : ________________
5. Compaa :______________ 10. Avenida : ________________

II. Escribe el significado de las siguientes siglas:

1. IGV : ________________________________________________________________
2. UNESCO : ________________________________________________________________
3. ONU : ________________________________________________________________
4. SUNAT : ________________________________________________________________
5. FAP : ________________________________________________________________

III. Completa con g o j:

1. Es necesario refri__erar estas verduras
2. Francisco se sumer__i en el mar.
3. Todos tenemos un ba__a__e cultural.
4. Ese __ermen caus enfermadades conta__iosas.
5. El seor nos tiene o__eriza.

IV. Completa con s o x:

1. La autop__ia revel la causa de su muerte.
2. Fue e__pulsado despus de su e__trategia.
3. Este mineral es e__trado y luego e__portado.
4. Ese __ombrero es e__trafalario y e__travagante.
5. El profesor fue e__plcito y __incero.