RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGN LA EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)

2013 A 2015

2 PRIMARIA

NIVELES DE LOGRO %
AO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO

VEAMOS
2013 Lectura 2 ECE2013 8,3 58,3 33,4 EL
GRFICO

2014 Lectura 2 ECE2014 75 0 25

2015 Lectura 2 ECE2015 0 83 17

2013 Matemtica 2 ECE2013 41,6 41,7 16,7

2014 Matemtica 2 ECE2014 75 25 0

2015 Matemtica 2 ECE2015 50 33 17

2 GRADO DE PRIMARIA-COMPETENCIA DE LECTURA

GRFICO N 01
Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuacin respecto a
los niveles alcanzados en la competencia de lectura?
100 83
75
80
58.3
60
40 33.4
25
17
20 8.3
0 0
0
Lectura Lectura Lectura
2013 2014 2015

En Inicio En Proceso Satisfactorio

2 GRADO DE PRIMARIA-COMPETENCIA MATEMTICA

GRFICO N 02
Los resultados de la ECE muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuacin en los
niveles alcanzados de la competencia Matemtica?
100 75
50
41.6 41.7
50 25
33
16.7 17
0
0
Matemtica Matemtica Matemtica
2013 2014 2015

En Inicio En Proceso Satisfactorio

4 PRIMARIA - EIB

NIVELES DE LOGRO %
AO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO

Comprensin lectora en
2013 castellano como segunda 4 ECE2013 0 0 0
lengua

Comprensin lectora en
2014 castellano como segunda 4 ECE2014 0 0 0
lengua

Comprensin lectora en
2015 castellano como segunda 4 ECE2015 0 0 0
lengua

2 GRADO DE SECUNDARIA

NIVELES DE LOGRO %
AO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIN
PREVIO AL INICIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO

2015 Lectura 2 ECE2015 0 0 0 0

2015 Matemtica 2 ECE2015 0 0 0 0

4 GRADO DE PRIMARIA EIB -COMPETENCIA DE LECTURA

 GRFICO N 03
Los resultados de la ECE muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuacin respecto a
los niveles alcanzados en la competencia de lectura?
1
0.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Comprensin lectora en castellano Comprensin lectora en castellano Comprensin lectora en castellano
como segunda lengua como segunda lengua como segunda lengua
2013 2014 2015

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

 Plantilla N. 6
VINCULACIN DE LA IE CON EL ENTORNO

Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE relacionadas al entorno

- Solicitar apoyo a la comunidad a fn

- Falta de rompemuelles en la carretera de que gestionen dicha necesidad
ubicada cerca a la I.E.

Cules creen que son los

principales problemas que
afectan a la
comunidad/localidad donde
se ubica la IE?

Riesgos Cmo los mitigamos?

Falta de sardineles por donde discurre el

agua de las lluvias
Riesgos priorizados que
afectan a la IE

- Buena ubicacin, cercana a diversas Estableciendo alianzas y convenios

Instituciones pblicas y privadas y rea estratgicos entre nuestra I.E con
segura. otras instituciones pblicas y
privadas para la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes y su
seguridad.

Cules son las principales

fortalezas de la
Potencialidades Cmo las aprovechamos?
comunidad/localidad donde
se ubica la IE?
 PBLICAS: Municipalidad., Comunidad y PBLICAS
puesto de salud - Municipalidad: brindar seguridad y
apoyar con la instalacin de
PRIVADAS: Empresas mineras y tiendas rompemuelles.
comerciales
PRIVADAS
Segn los riesgos - Empresas de transporte:
Qu instituciones u priorizados, qu responsabilidad social.
organizaciones pblicas y/o instituciones u
Actores del entorno privadas trabajan en la organizaciones de las
comunidad/localidad donde mencionadas pueden
se ubica la IE? beneficiar a la IE? De qu
manera?
 MATRIZ DE EVALUACIN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PARA DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

NIVEL DE IMPLEMENTACIN DE LOS REGRESAR

INDICADORES
PROCESOS DE LA INDICADORES Valor
TIPO DE PROCESO FUENTES DE VERIFICACIN Valor mximo Ponderacin
IE NIVEL 0 (La Institucin Educativa) promedio
No se Se ha cumplido Se ha cumplido en su
ha cumplido medianamente totalidad

Cuenta con un PEI elaborado con la

participacin de la comunidad educativa ESCALA
PEI, actas, comunicaciones VALORACIN
(Equipo directivo, docentes, personal X
escritas, registro fotogrfico. VALORATIVA
administrativo, estudiantes y padres/madres
Desarrollar Planeamiento Institu cional

de familia).

Tiene un PCI que orienta los procesos PCIE, documentos de

pedaggicos a travs de la diversificacin programacin curricular X Proceso
curricular. diversificados.
0-25%
Debilidad
8 5 62,50%

Tiene un PAT que establece actividades PAT, Instrumentos de

anuales en funcin a los compromisos de acompaamiento y monitoreo, X Proceso
gestin escolar. actas.
26% -50%
Insuficiente

Posee un RI que establece las funciones,

RI, actas resoluciones, normas
derechos, sanciones y estmulos de los X Proceso
vigentes. 51% -75%
integrantes de la comunidad educativa. En Desarrollo
Gestionar Re laciones Interinstitucionales

Implementa proyectos y programas de

Direccin y Liderazgo

Actas, acuerdos, proyectos, PEI

instituciones pblicas y privadas X Proceso
y PAT 76% -100%
considerando los objetivos de la IE. Fortaleza
y Comunitarias

Promueve alianzas interinstitucionales y/o

Acuerdos, actas, 6 4 66,67%
comunitarias para alcanzar los objetivos de X
comunicaciones escritas.
la IE.

Realiza e implementa acuerdos de

beneficio mutuo con organizaciones y/o Libro de actas, PEI y PAT X
representantes de la comunidad.

Realiza de forma oportuna y pertinente el

Plan de Monitoreo, PAT, Fichas
monitoreo a los procesos que se X
de Monitoreo, Informes
desarrollan en la IE
 Evaluar la Gestin Escolar
Evala los resultados del funcionamiento de
Informe de Gestin Anual, PEI y
la IE, reconociendo sus avances y X
PAT
limitaciones.
8 4 50,00%
Implementa mecanismos y estrategias de
mejora continua del funcionamiento de la
PEI, PAT, PCI, PCA X
IE, garantizando la sostenibilidad del
servicio educativo prestado.

Brinda informacin en forma peridica a la

comunidad educativa acerca de los PAT, Informe de Gestin Anual X
resultados de aprendizaje y gestin de la IE

Organiza y realiza oportunamente el Nminas de matrcula, ficha de

proceso de matrcula, brindando matrcula, Actas de evaluacin,
X
informacin acerca de la trayectoria escolar constancias de vacantes,
de las y los estudiantes. material de difusin.
Gestionar la matrcula

Organiza y realiza oportunamente el

proceso de ratificacin de la matrcula, Nminas de matrcula, actas de
X
asegurando la permanencia de las y los evaluacin, constancias 6 6 100,00%
estudiantes.

Asegura la permanencia del estudiante en

Constancia de vacante,
el sistema educativo, mediante la atencin
Resolucin directoral, Nmina X
oportuna durante el recibimiento y
de matricula
otorgamiento de traslados.

Elabora la programacin curricular acorde a

Preparar condiciones para la gestin de los

las necesidades y caractersticas de PCIE, documentos de

X
aprendizaje de las y los estudiantes de la programacin curricular.
IE.
aprendizajes

Organiza y verifica el cumplimiento de las

horas lectivas planificadas en la Parte diario, parte mensual X 6 5 83,33%
calendarizacin del ao escolar.

Organiza y verifica la distribucin de

espacios para asegurar los procesos Horario escolar X
pedaggicos.

Implementa estrategias de trabajo PCI, PCA, Unidad didctica,

colegiado permanentes entre los docentes sesiones de aprendizaje, Fichas
X
de la IE de monitoreo, PAT, Libro de
o Docente

actas.
ar
Desarrollo Pedaggico y Convivencia Escol

Fortalecer el Desempe
Realiza investigaciones e innovacin
pedaggica relacionados a la gestin de los Plan de reforzamiento escolar,
X
aprendizajes y gestin escolar. Informes, PAT

Registro de atencin al
Implementa acciones de acompaamiento y 10 6 60,00%
estudiante.
monitoreo pedaggico para mejorar la
Cuaderno de atencin al padre X
gestin de los aprendizajes.
de familia.

Asegura y garantiza la realizacin de las Instrumentos de evaluacin,

sesiones de aprendizaje, considerando la
secuencia didctica y utilizando estrategias
pedaggicas.
Implementa actividades de refuerzo escolar
Gestionar los aprendizajes
registro auxiliar, tarjeta de
X
informacin- informe de mis
progresos.
Boletas informativas, registro
auxiliar, registro oficial, actas

a estudiantes que muestran dificultades de consolidadas de evaluacin X

aprendizaje. integral, constancias y/o
certificados de estudios.
Plan de monitoreo,
Realiza acciones de tutora o acompaamiento y supervisin,
X
acompaamiento integral al estudiante fichas de monitoreo, diario de
campo, actas de compromiso,
Evala el rendimiento y desempeo de sus Proyectos de innovacin
estudiantes, en funcin a los aprendizajes pedaggica, investigaciones, X
6 3 50,00%
esperados. informes.

PAT, programa de
Emite de manera oportuna registros y
acompaamiento, Fichas de
certificados del aprendizaje de los X
acompaamiento y monitoreo,
estudiantes.
informes.

Resolucin Directoral de la IE
Cuenta con un Comit de Tutora que
que reconoce e instala el
establece de manera consensuada normas
Gestionar la Convivencia Escolar y la Participacin

Comit de Tutora, Orientacin X

de convivencia que forman parte del
Educativa y Convivencia
Reglamento Interno.
Escolar, RI.

Desarrolla estrategias y espacios para

Cuaderno de incidencias,
brindar soporte emocional y proteccin a
Acceso a Plataforma SISEVE, X
las y los estudiantes y a la comunidad
Jornadas de integracin.
educativa.
8 8 100,00%
Cuenta con espacios que promueven la
participacin y organizacin estudiantil RD de conformacin, actas,
X
(Municipio escolar, consejo estudiantil u informes.
otros).

Cuenta con mecanismos para involucrar a

las familias en el aprendizaje de sus hijos
Actas, comunicaciones escritas,
(Escuela de padres, reuniones de atencin X
registro fotogrfico.
personalizada, actividades por el Buen
Inicio).
 Comunicaciones escritas,
Organiza y supervisa la jornada laboral del
registro de asistencia (tarjeteros,
personal para garantizar la provisin del X
marcador biomtrico, etc.) e
servicio educativo.
informes.
Administrar los Recursos Humanos

Instrumentos de evaluacin,
Acompaa y monitorea el desempeo informes, comunicaciones
laboral del personal de la IE para identificar escritas, Plan de X
fortalezas y debilidades. acompaamiento, monitoreo y
8 8 100,00%
supervisin, RD, PEI y PAT.

Gestiona e implementa actividades

Plan de Fortalecimiento de
relacionadas al fortalecimiento de
Capacidades, PEI, PAT, X
capacidades del personal de la IE para la
Convenios.
mejora de la calidad del servicio educativo.

Controla y reporta de forma oportuna el Reporte de horas, informes

cumplimiento de la jornada laboral del (tarjeteros, marcador biomtrico, X
personal. etc.)
oporte al Funcionamiento de la IE

Organiza e implementa acciones de

structura, los Servicios Bsicos y

Avisos, comunicaciones
limpieza y mantenimiento de los servicios
escritas, rol de limpieza, reporte X
bsicos e infraestructura, garantizando
Wasichay.
espacios saludables.

Libro de actas de Comit para

mplementarios

Realiza, administra y evala la

servicios complementarios
implementacin de servicios X
Informes
complementarios. 6 6 100,00%
PAT
 Co
Administrar la Infrae
S

Adopta medidas de seguridad y/o gestin Rol de cuidado de la IE, Plan de

X
del riesgo de desastres en la IE. gestin del riesgo de desastres.

Cuenta con informacin sobre la cantidad y

Administrar los Bienes,
Recursos y Materiales

estado de los bienes, recursos y materiales Inventario, reportes, informes,

X
educativos, informando acerca de las altas SIMI
Educativos

y bajas.
4 4 100,00%

Implementa mecanismos y procedimientos

Protocolos, Informes,
para la distribucin y preservacin de los X
comunicaciones formales.
bienes, recursos y materiales educativos.
Recursos

Econmicos
Administrar

Programa y ejecuta los gastos de la IE de Informe de gastos, registros de

manera planificada garantizando una ingresos y egresos econmicos, X 2 2 100,00%
gestin transparente. comprobantes de pago.
 FICHA DE VINCULACIN DE LA IE CON EL ENTORNO

Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE relacionadas al entorno REGRESAR

Cules creen que son los Concientizando a la comunidad a

principales problemas que La contaminacin del medio ambiente prevenir las enfermedades practicando la
afectan a la por la empresa minera, las lluvias higiene mediente el lavado de manos,
comunidad/localidad donde se manener las ventanas de las viviendas
RIESGOS

torrenciales, las heladas, vientos

ubica la IE? huracanados. cerradas, dialogar con los representantes
Cmo los mitigamos?
de las empresas ineras y las autoridades
la contaminacin del medio ambiente,
locales a fn de que tomen alguna
las lluvias torrenciales y las heladas.
Riesgos priorizados que inciciativa. A ,os estudiantes inculcarles el
afectan a la IE uso de ropas abrigadoras y bebidas
calientes para cuidar y proteger su salud.
Nuestra Institucin Educativa se
encuentra en una zona cercana a la
capital del distrito, ubicada dentro de
la comunidad y rodeada por las
POTENCIALIDADES

distintas entidades pblicas como: la

municipalidad,el local de la
Cules son las principales comunidad, la JASS, la iglesia, la
fortalezas de la plaza principal y contando con las Cmo las aprovechamos?
comunidad/localidad donde se empresas mineras cercanas a la
ubica la IE? comunidad.
Una de nuestras prioiridades es establecer
alianzas estratgicas con las distintas
entidades a beneficio de la comunidad y
mejorar la calidad educativa de los
estudiantes.
 Las empresas mineras, realizando
campaas de sensibilizacin y riego de la
ACTORES DEL ENTORNO

carretera para disminuir la contaminacin

Segn los riesgos ambiental,la municipalidad, gestinando
Qu instituciones u priorizados, qu ante estamentos distritales, regionales y
organizaciones pblicas y/o La municipalidad del centro poblado, instituciones u nacionales la donacin de ropas
privadas trabajan en la la iglesia de la comunidad, el puesto organizaciones de las abrigadoras para los estudiantes de
comunidad/localidad donde se de salud, la JASS, empresa ECOSEM. mencionadas pueden nuestra Institucin Educativa y de ese
ubica la IE? beneficiar a la IE? De qu modo mitigar as fuertes lkuvias y los
manera? vientos huracanados. El puesto de salud,
realizando charlas de cuidado y
prevencin de la salud en nuestros
estudiantes.

Preguntas de anlisis
Los resultados de la ECE muestran
decrecimiento, en los niveles
alcanzados de la competencia de
lectura?
Los resultados de la ECE muestran
crecimiento, decrecimiento o
fluctuacin en los niveles alcanzados
de la competencia matemtica?
Plantilla N. 1
CONCLUSIONES ACERCA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (ECE)
Causas
Anlisis de los grficos obtenidos Problemas
Por qu sucede esto?
El nivel Satisfactorio ha ido decreciendo en relacion a El ao 2013 se decrecio en el nivel El nivel de Inicio se incremento en el 2014
los aos 2013 al 2015 esperamos super el nivel satisfactorio y de proceso, en el nivel de devido a que no todos los estudiantes ingresaron
alcanzado el presente ao en un prcentaje de 41% . Inicio se incremento. a la evaluacion y solo se conisidero por
En el nivel En Proceso se observa fluctuacin, entre muestreo.
el 2013 y 2014 se descendi en 11,4% y entre el 2014
y 2015 existi un crecimiento de 8%.
En el nivel En Inicio, existe decrecimiento en un 75%.
El nivel Satisfactorio existe crecimiento de un 0,3%.
En el nivel En Proceso se observa fluctuacin, entre
el 2014 y 2015 creci 8% y entre el 2015 existi un
decrecimiento de 1,1%.
En el nivel En Inicio, se observa fluctuacin del 2013
al 2014 que redujo en un 32,7% y del 2014 al 2015
existi un crecimiento de 8,9% respecto a aos
anteriores.
 Plantilla N. 2

CONCLUSIONES ACERCA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Actas)

Problemas
Preguntas de anlisis Anlisis de los grficos obtenidos Causas asociadas
relacionados

El nivel de Logro Destacado ha sido constante, pero representa un Segn lo estructurado en el Programa Curricular los 1. Limitado manejo de enfoques pedaggicos y uso efectivo
nmero reducido de estudiantes frente al total de estudiantes de la IE. estudiantes no logran alcanzar el nivel Destacado. del tiempo durante la sesin de aprendizaje.
En el nivel de Logro Previsto se ubica la mayor cantidad de estudiantes . La mayoria de los estudiantes se mantienen en el Logro 2. Existen diferentes criterios para la evaluacin de
No se cuienta con estudiantesen el nivel en Proceso. Previsto. estudiantes, se observa que no todos los docentes dominan
No se cuenta con estudiantes en el nivel de Inicio. la evaluacin por competencias.
3. Desinters por parte de los estudiantes hacia las
sesiones de aprendizaje.
4. Cambio constante de la Curricula Naconal.
Los resultados de las actas
muestran crecimiento,
decrecimiento o fluctuacin en los
niveles de logro alcanzados por los
estudiantes?

Qu interpretacin se obtiene al Existe una tendencia en que la mayora de los estudiantes obtengan la
observar los niveles de logro calificacin A, correspondiente al Logro Previsto. Sin embargo, en las
obtenidos por los estudiantes en las reas de Matemtica y Comunicacin se observa la menor cantidad de
reas? calificaciones en dicho nivel.
 Plantilla N. 4

LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR

Problemas Causas
Preguntas de anlisis Anlisis de nivel de progreso
relacionados Asociadas

Mejorar el aprendizaje de los estudiantes de los Falta de apoyo de parte de los padres de familia para Descuido de los padres en el apoyo acadmico de sus hijos.
niveles de Inicio y de Proceso para alcanzar el lograr un aprendizaje adecuado en nuestros
nivel de logro destacado. estudiantes. Inadecuada alimentacin de los
estudiantes.

Qu compromisos alcanzaron las metas

propuestas en los dos ltimos aos?

Qu compromisos no alcanzaron las - Logro Destacado.

metas propuestas en los dos ltimos
aos?

Direccin y liderazgo
Desarrollo pedaggico y convivencia
escolar
Soporte al funcionamiento de la IE
Procesos de la IE
Desarrollar planeamiento institucional
Gestionar relaciones interinstitucionales
Evaluar la gestin escolar
Gestionar la matrcula
Organizar el desarrollo del ao escolar
Gestionar los aprendizajes
Fortalecer el desempeo docente
Gestionar la convivencia escolar y la participacin
Administrar los recursos humanos
Conservar infraestructura y servicios bsicos
Administrar los bienes y materiales educativos
Administrar recursos econmicos
Plantilla N. 5
NIVEL DE IMPLEMENTACIN DE LOS INDICADORES DE FUNCIONAMIENTO DE LA IE
Estatus del Proceso
Proceso Fortaleza
Proceso en Desarrollo
Proceso Fortaleza
Proceso en Desarrollo
Proceso Fortaleza
Proceso en Desarrollo
Proceso Insuficiente
Proceso en Desarrollo
Proceso en Desarrollo
Proceso en Desarrollo
Proceso Insuficiente
Proceso Insuficiente
Problemas relacionados al proceso
Escasa vinculacin de los convenios y la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
Matricula a destiempo de parte de los padres de familia.
Falta de actualizacion de documentos personales de los
estudiantes .
Debilidad en la planificacin y programacin de acciones de
reforzamiento escolar.
Limitados espacios de socializacin de los resultados de
monitoreo pedaggico.
Escaso conocimiento de las normas de convivencia escolar.
Tardanzas e inasistencias permanentes e injustificadas de
algunos docentes y directivos.
Servicios higinicos para estudiantes inoperativos.
Textos escolares deteriorados.
Deficiente gestin del sistema de Banco de Libro.
Limitados mecanismos de rendicin de cuentas econmicas.
Causas asociadas
1. La IE no ha estado trabajando con objetivos claros en la mejora de los
aprendizajes.
2. Desinteres de los padres de familia en la ratificacion de la matricula de sus hijos.-
3.Padres, madres y/o apoderados no consideran relevante actualizar la informacin
de sus hijas e hijos y la IE no ha previsto mecanismos adecuados para ello.
3. Descuido de los padres de familia en cuanto a la entrega oportuna de sus
documentos personales de los estudiantes.Se considera a la planificacin como una
accin rutinaria.
4. Planificacin se ve afectada por docentes que piden permisos o licencias
constantemente y de manera injustificada.
5. Pese a que se han considerado en la Planificacin Anual las reuniones de trabajo
colegiado no se cumplen y no asiste la mayora de docentes.
6. No existe motivacin para participar en las reuniones de trabajo colegiado.
7. No existe una agenda definida para las reuniones de trabajo colegiado. Las
reuniones de trabajo colegiado no cuentan con alguien que lidere el proceso de
reflexin y crtica.
8. Nula sistematizacin de resultados de monitoreo pedaggico.
9. Las normas de convivencia no han sido elaboradas de manera consensuada.
10. Falta de control de las asistencias. No se considera que sea importante el uso
del tiempo efectivo segn la programacin establecida.
11. No se cuenta con agua todo el da, solo por horas. Los estudiantes no utilizan
bien los servicios.
12. Falta de cuidado del material educativo.
13. No existe un registro de gastos econmicos.