Una Escuela para la Formacin de Psiclogos Clnicos

Como Operadores Sociales. Re-Planteo

Francisco Mora Larch

Introduccin.-

Toda escuela de psicologa debe disponer de consultorios de salud

mental con el objeto de tratar las tensiones que emergen dentro del campo
mismo del aprendizaje. La identificacin con el otro, o los otros, es el
instrumento con el cual opera el aprendiz de psiclogopuede ver
perturbado este instrumento de trabajo, que es fcilmente vulnerable, y el
proceso de identificacin, una vez viciado, acarrea graves distorsiones en
el campo concreto de la observacin, o sea, de la lectura de la realidad.

Pichon Rivire, E.

Ser Psiclogo, pensado desde una psicologa social de corte psicoanaltico, se define desde
una opcin poltica, comprometerse por la democracia, por el dilogo, por la participacin social
que fomenta la apertura, por los intercambios y el establecimiento de vnculos y redes
solidarias en la comunidad y en la sociedad ms amplia.

Adems debera comprometerse o incluir en su agenda, desarrollar una sensibilidad por lo

humano, por el compromiso del respeto a los derechos humanos, por elaborar una visin de la
vida que contrarreste las posturas pueriles e ingenuas, que quieren evitar percibir los aspectos
aberrantes de la civilizacin occidental, y de las sociedades divididas en clases, combatir los
prejuicios de raza, de clase, de gnero, ser sensible y comprometido desde el punto de vista
ecolgico, y disciplinarse epistemolgicamente, para asumir crticamente cualquier clase de
propuesta terica o metodolgica, que intente mistificar o edulcorar la visin ms integral y
crtica del ser humano, cuando se aborda desde el paradigma de la complejidad.

La organizacin o las organizaciones que se constituyan como entes representativos de los

colectivos de psiclogos que, asumiendo su compromiso tico y social, entienden que no hay
posibilidad de "cura", de modificacin de estructuras individuales, grupales, familiares o
colectivas, si no se va ms all de la intervencin tcnico-profesional, por mas loable que
pueda ser esta, deben impulsar iniciativas de toda ndole que fomenten y difundan el cambio a
favor de las mayoras ms vulnerables que resienten los efectos nocivos de una sociedad
eficazmente injusta.

Entendemos que el sufrimiento psquico campea y domina todo el espectro social, pero se
ensaa curiosamente en las capas ms vulnerables de los desposedos y des-heredados de
nuestro pas, por la poltica vil del sistema econmico neo liberal, desde la cual se ejercen
polticas de pauperizacin creciente, de discriminacin econmica, de gnero e incluso racial,
para los pobres, los marginados y los excluidos las migajas cuando las hay, soportan la
marginacin y resisten a la represin policial y muchas veces militar, pagan su existencia en el
sacrificio de los miembros ms nobles que dan la cara ante el atropello y la injusticia, y aun ah,
padecen los embates siempre presentes del Sistema Judicial, de los polticos corruptos y
demaggicos.

En Mxico no hay una poltica clara y definida de Salud Mental, no hay una cultura desarrollada
ni subdesarrollada en este campo que contrarreste los embates terribles de la poltica
econmica neoliberal que se ciernen sobre la poblacin mayoritaria de Mxico. El trmino
dolor pas, propuesto por Silvia Bleichmar en 2002, alude a los costos sociales, polticos,
econmicos, sanitarios y humanos, que tiene que pagar la poblacin de una nacin, en funcin
de que un pequeo grupo de capitalistas y los cmplices a su servicio (gobernantes,
funcionarios, intelectuales, y tcnicos del saber prctico), se propongan sacrificarlos en
beneficio del mismo sistema opresor y en funcin de intereses polticos al servicio de los pases
centrales o imperialistas de nuevo cuo.

La Salud Mental abarca una problemtica macro social y no se puede arreglar o responder a
ella formando ms psiclogos para atender a los sujetos disfuncionales, o desgastados por
el sistema, en forma individual:

1. Primero, porque las causas de los daos psquicos, sociodinmicos o

comunitarios no tienen ms causa que condiciones sociales injustas y
opresoras, aunque se las intente hacer pasar como problemas
psicolgicos es decir, individuales;
2. Segundo, porque resolver el problema individual o grupal, es trasmitir la
idea de que son los sujetos o los pequeos grupos los responsables de
su sufrimiento o patologa, dejando al sistema opresor intacto y bien
aceitado.

El psiclogo como tcnico de la salud mental, solo produce sentido social y humano cuando es
capaz de alzarse por encima de las visiones individualistas e ingenuas de la psicologa
acadmica, para comprometerse desde una psicologa crtica que tiene por funcin aportar a
los sujetos no solo en los momentos o etapas clave de transicin que se recorren en la
experiencia vital de todo sujeto, sino en las condiciones socioeconmicas, culturales y sociales
que generan una violencia y un sufrimiento sin precedentes en la historia de la civilizacin
occidental, elementos que le permitan una adaptacin crtica y activa a su medio social, en un
contexto que lo produce pero del cual l es a su vez productor.

La asuncin de la democracia por el gremio de psiclogos, nos hace entender que vivimos en
un pas donde No existe Democracia real y ahora ni siquiera fantaseada, en este pas impera la
simulacin, la corrupcin, la violencia, la injusticia y la falta de libertades ciudadanas como la
libertad de expresin, la libertad de prensa, la libertad de ctedra, de no poder estudiar lo que
uno quiera, no hay ya derecho a la huelga, y muchos derechos conculcados mas, por este
nuevo sistema social que se nos ha impuesto desde polticas externas, pero para las cuales,
ciertos grupos de poder poltico al interior de cada pas se hicieron eco, traicionando o
tergiversando los ideales de independencia y autonoma que nos caracterizan como nacin.

Las condiciones imperantes, aadidas a la injusta e infame concentracin de la riqueza en

unas pocas manos, impiden incluso que no pueda haber en este pas transparencia del
ejercicio de los recursos pblicos, que no pueda haber elecciones libres y limpias, que
permitan crear los necesarios consensos sociales. Estamos comprometidos entonces con la
lucha por una autntica democracia, ya que solo en ella se podr hacer frente al malestar
social y al sufrimiento humano que alcanza visos catastrficos en estos tiempos.

El Psiclogo, como profesional sabe que su mbito es el del Cambio Social y contribuye a ello
desde su rol, pero sabe tambin que lo decisivo se juega en el terreno poltico, por lo que no
puede desentenderse de la necesidad de impulsar ese cambio, participando tcnica y
polticamente junto a las mayoras que desean una transformacin real y verdadera de las
estructuras econmicas y polticas que nos han sido conculcadas desde los grupos ms
poderosos que rigen el destino de nuestro pas, de nuestra gente.

La tica del psiclogo es una tica poltica, porque es una tica de la verdad, renunciar a la
tica que se sustenta en la verdad es impedir que la dimensin poltica sea factible de ser
pensada por los usuarios de sus servicios como una va justa, necesaria, promotora de la
autoafirmacin que todo sujeto humano requiere experimentar, saberse autnomo y
responsable de s mismo, de su nicho ecolgico y social, pero comprometido con el bien
comn.

No puede haber salud mental sin participacin social, en la casa, en la familia, en la calle, en la
comunidad o en el barrio, el empoderamiento del propio destino es lo que da sentido a la vida
humana, impulsando al crecimiento y desarrollo para nuevas e inditas formas de interaccin
social, de humanismo crtico y de solidaridad social, de no abandonar al otro a su suerte, de
sostener y alimentar el lazo social. El psiclogo no puede aportar al cambio social sin
participacin real, efectiva en proyectos inclusivos, armando y construyendo colectivos en el
propio gremio, que le muestren la congruencia de su pensamiento con su labor. Proponer
actividad social desde el individualismo o el aislamiento inhibido y encerrante o desde el
grupalismo terico donde todo se queda en buenas intenciones y en crticas, pero sin un
cambio efectivo de la realidad inmediata de la propia condicin social del psiclogo.

Por eso, el gremio de psiclogos no puede desentenderse de la democracia, y menos cuando

sabe que el sufrimiento, la pobreza, la enfermedad y la muerte innecesarias no se justifican en
un pas que posee una gran riqueza, pero le est vedada por un pequeo grupo que la
usufructa egostamente, respaldado por los gobiernos serviles al capital extranjero y nacional,
olvidando que de esta forma se generar ms violencia que la que se trata de apaciguar con la
violencia del Estado.

Qu tipo de Psiclogos somos, o estamos siendo?

Parece ser que la institucin formadora, la Facultad o Escuela de Psicologa, se ha

desentendido de su funcin social y de su compromiso con el campo de la salud mental, pero
ms all, se ha des-implicado de la vocacin humanista y crtica que debe expresarse en la
formacin de psiclogos con un carcter reflexivo, y sujetos conscientes de su papel y su
participacin efectiva en el medio social, sensibles al sufrimiento humano en todas sus facetas.

En el marco del proceso de formacin profesional de los estudiantes de la licenciatura en

Psicologa, siempre planteamos una serie de cuestiones que deban abordarse de inmediato,
en funcin de responder a las necesidades que en materia de formacin profesional se
avecinaban para este sector de alumnos, a los que adscribimos en el campo de la ciencia
social. La justificacin de la siguiente propuesta, requera de una serie de elementos que
estbamos dispuestos a ir aportando paulatinamente, pero que nos consuman un tiempo
considerable del cual carecamos. Atae a que en trminos sucintos se poda resumir en el
problema ya expresado por muchos autores acerca de la formacin del psiclogo y la prctica
de la psicologa.

La formacin de un psiclogo que opera siempre socialmente, o que tiende a la prctica de la

psicoterapia, debe hacer avanzar esta tendencia, la que puede ser ampliada y orientada hacia
el Campo de la Salud y la Enfermedad mental, en trminos de la prevencin (Psicoprofilaxis), o
en trminos de la promocin de la salud (Psicohigiene). Una formacin que tiende a privilegiar
el inters y la instrumentalizacin en el trabajo comunitario e institucional, como una forma de
asuncin de una identidad profesional que ronda en un operador social comprometido e
implicado en los procesos de cambio social, es decir, el Psiclogo como promotor de
cambios que puedan ser generados por los grupos y colectivos con los que coopere en
su actividad profesional.

Visto de manera muy sucinta, desde esta ptica podramos plantear y repensar las
necesidades institucionales que la carrera demandara, en funcin de la formacin e instruccin
profesional, para responder a las prcticas especficas de la profesin.

La Formacin Profesional en Ciencias Sociales y Humanas.

La licenciatura en psicologa, puede valer de referente y modelo para entender lo que atae a
una propuesta que remite al desarrollo de la organizacin acadmica que en trminos
generales, complejiza la formacin profesional, como una forma de mostrar los niveles de
comprensin exigidos cuando un estudiante en prcticas se pone a prueba en su contacto con
la realidad social.

Siguiendo el anlisis de alguna estructura curricular, la propuesta implcita es la formacin de

un profesional de la psicologa que dominantemente se forme en la psicologa clnica, practique
el diagnstico, maneje pruebas de evaluacin en psicopatologa y en otros campos
(diagnstico en orientacin vocacional o en seleccin de personal, por ejemplo), proponga y
aplique la psicoterapia individual o grupal, para la resolucin de las problemticas que enfrente.
Sin embargo, como en toda prctica profesional que se precie de tal, esta labor debe ser
vigilada y supervisada en un primer momento, ya que es en esta actividad de la supervisin,
donde realmente se logra aprender el manejo del instrumento y su correcta aplicacin
(aplicacin y manejo del encuadre, desempeo del rol, criterios diagnsticos, jerarquizacin y
evaluacin de problemticas, manejo psicoteraputico del paciente, etc).

Un aspecto importante a tomar en cuenta atae a la demanda que surge de la necesidad

formativa, ms que instrumental. Desde hace tiempo, distinguimos entre instruccin y
manejo u obtencin de informacin, y la formacin propiamente dicha. Pero en el campo
de la Psicologa y las ciencias humanas, la formacin apunta a realizar, ms all de la asuncin
de la necesidad de la prctica, la labor de trabajarse a s mismo, en un proceso continuo,
permanente y a profundidad.

Nos referimos a que el instrumento principal del psiclogo, como de cualquier profesional
de las ciencias humanas, es su propia personalidad, el enriquecimiento de sus esquemas
referenciales, el desarrollo de su pensamiento crtico, la necesidad de reflexin y
problematizacin de las realidades que enfrenta en los diversos niveles de intervencin social:
individual, familiar, grupal, institucional y comunitaria.

Entendemos la urgencia de formar profesionales, como una forma de paliar los dficits en su
formacin humana y esto no se logra produciendo psiclogos en masa sino formando
psiclogos, donde su caracterstica esencial y crtica para esta labor, es que se formen como
profesionales reflexivos, que es lo que demanda el campo problemtico en el que irn a
insertarse, que se posicionen crticamente ante su realidad social. En el profesional de la
psicologa, la piedra clave de su formacin es su propia experiencia en una psicoterapia,
sea individual o grupal, que los sensibilice en el terreno de la salud y enfermedad
mental, que no puede ser abordada parcialmente y solo desde la experiencia terica o
intelectual.

Es en su propia experiencia teraputica o formativa donde, como espacio social, podrn

asimilar y procesar lo que aprenden tericamente, pero tambin es en ese espacio
desapercibido por la mayora, donde el psiclogo procesa y produce de una forma renovada la
experiencia de expurgar los ndulos y los ncleos de sus propios elementos patgenos, que
metabolizados en el proceso e historizados, son la condicin existencial que impulsa a la
actividad reparatoria y sanadora en el campo de la psicologa clnica y social, es decir del
sufrimiento humano, generado por una subjetividad que ha registrado los embates txicos de
las condiciones sociales de existencia, con poca capacidad para hacerles frente.

Por otra parte, hay un carcter social en la prctica psicolgica que no se ha asumido
plenamente por parte de los psiclogos, y que posteriormente se volvi una rama o campo de
la psicologa, es su carcter de praxis, que lleva al operador a asumir su condicin de sujeto
sometido a las dimensiones econmicas, polticas, ideolgicas, culturales, que permean y
muchas veces obturan su visin acerca de lo que es sano, enfermo o desviado. El psiclogo
evidencia sus escotomas en la valoracin infranqueable ante el diagnstico y la prctica
psicoteraputica posterior, incluida la intervencin psicosocial.

Entendida de esta forma, la condicin social remite a los grados de conciencia alcanzados por
su formacin terica, tcnica, metodolgica, pero tambin humana y critica al ampliar sus
referentes identificatorios que alimentan su yo consciente a travs de la experiencia
psicoteraputica, y a esto se suma su compromiso poltico en aras de una sociedad ms justa y
menos generadora de sufrimiento humano-social, que le permita des-suturarse de una visin
estrecha de los fenmenos que estudia y sobre los que interviene. Una propuesta no novedosa
pero si poco explotada, tiene que ver con un perfil de psiclogo acorde a las problemticas que
enfrenta, que ya no son meramente individuales, sino de carcter social y colectivo y muchas
veces, de urgencia.

El problema de la salud y la enfermedad no est circunscrito en ms, en una problemtica que

no rebasa lo grupal o lo familiar, atae a las formas de disolucin de los lazos sociales, a la
fragmentacin social y a los nuevos tipos de anomia que genera una sociedad que apunta a
destituir los valores modernos y ancestrales, en funcin del lucro, la inmediatez, la
superficialidad, el goce fugaz, la explotacin exacerbada, la cosificacin de las personas y la
ganancia mxima del capital, sobre la idea de humanidad, solidaridad, bien comn y justicia
social.

Autores como Caplan o Bleger, desde los aos 60s, o incluso W. Reich desde los aos 30s,
abogaban ya por una labor de prevencin en salud, y ya haban identificado que una disciplina
como el Psicoanlisis, en su acepcin Terica o Metodolgica, poda rendir grandes frutos en
el campo de la salud y la enfermedad mental, enfocando su instrumentalizacin en el terreno
de la prevencin y el enfoque social, y no solo en el de la rehabilitacin de los neurticos o los
enfermos mentales.

Para no extendernos, algunos de estos considerandos nos fueron dando la pauta para plantear
una propuesta de trabajo que permite acompasar e ir consolidando la formacin profesional, la
practica realizada en el campo y el refuerzo de la formacin terica, con los requerimientos
mnimos de una prctica supervisada que debe ser una exigencia bsica, elemental, en la
formacin y entrenamiento del estudiante y del profesional de la psicologa.

Si a alguien le interesa obtener el texto ntegro, puede solicitarlo por inbox y con gusto se lo
anexo.