UNIVERSIDAD ETAC

NAVARRO RIVERA ROBERTO ANTONIO

Sesin 3 PERSPECTIVA INTERNACIONAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Materia: Calidad en la Educacin

Grupo: 1631-1_5641_12T_EDU0312

Asesor: Maestra en Educacin Lilian Arias Romero

Fecha de Entrega: 07/08/2017

Introduccin

La calidad en la educacin es un concepto tan divergente como necesario, pues son

muchas las acepciones que se han enunciado, todas con alto contenido verdico y
adecuadas al contexto socio-cultural que lo define, hoy en da la concepcin de la
calidad en la educacin se plantea como una necesidad universal, que responda a
las exigencias temporales actuales.

Organizaciones internacionales, ministerios de educacin nacionales, e institutos

dedicados a la temtica, han planteado cuales deben ser los criterios que rijan la
calidad en la educacin en base a acuerdos internacionales, adems de plantear la
necesidad de cooperacin mutua.

Entre estos organismos internacionales destacan por su importancia en el plano

mundial la UNESCO y sus organismos, la OCDE, entre otros. En este trabajo se
hace una breve recopilacin de las diversas concepciones de la calidad educativa,
planteadas por diferentes organizaciones, las cuales se resumen en forma de tabla.
Perspectiva Internacional De La Calidad Educativa

UNESCO (Red Aliat, 2016)

Objetivo Definicin de Educacin Educacin de Calidad Mejora de la Calidad Comparativo con otras
educativa Instituciones
Contenidos y prcticas
Evaluar los impactos de La educacin es un Calidad de la educacin es
de la educacin para
Eje rector de los objetivos
las polticas, programas derecho humano un medio para que el ser y acciones de LLECEL e IIPE
construir sentidos
y prcticas educativas fundamental y un bien humano se desarrolle
acerca de nosotros
desarrolladas por los pblico irrenunciable. plenamente como tal, ya
mismos, los dems y el
pases. que gracias a ella crece y
La educacin es, por tanto, mundo en el que
se fortalece como persona
Favorecer la un proceso permanente vivimos.
y como especie que
participacin de actores que facilita el aprendizaje, Docentes y
contribuye al desarrollo de
del gobierno y la el desarrollo de fortalecimiento de su
la sociedad, transmitiendo
sociedad civil. competencias, la protagonismo para que
y compartiendo sus
experiencia y la respondan a las
Facilitar la cooperacin valores y su cultura, cuyos
incorporacin plena de los necesidades de
entre los pases y las componentes esenciales
valores, afectos y de sus aprendizaje de los
agencias de son:
potencialidades, tanto alumnos.
cooperacin. individuales como sociales. Enseanza y Cultura de las escuelas
aprendizaje para que se conviertan
Educacin global con base en comunidades de
Caractersticas de los
en los derechos humanos y aprendizaje y
educandos
la importancia del participacin.
Aportes materiales y
aprendizaje en todas las Gestin y flexibilizacin
humanos
etapas de la vida. de los sistemas
Resultados
Contexto educativos para ofrecer
oportunidades de
aprendizaje efectivo a
lo largo de la vida.
Responsabilidad social
por la educacin para
generar compromisos
con su desarrollo y
resultados.
LLECEL
Objetivo Definicin de Educacin Educacin de Calidad Mejora de la Calidad Comparativo con otras
educativa Instituciones
Contribuir al desarrollo Mismo que UNESCO El LLECE produce Los resultados de las Similitud de objetivos y
de capacidades en informacin y evaluaciones que realiza el acciones con UNESCO e
evaluacin educativa en conocimiento que LLECE han permitido que el IIPE
la regin, a travs de retroalimentan la poltica debate educacional se
capacitaciones, y servir educativa, por medio de enfoque en la calidad sin
como foro de sus reportes de estudios exclusin, proveyendo
intercambio para que reflejan el estado de la datos que permiten
generar ideas y debatir calidad de la educacin en comprender la magnitud
buenas prcticas la regin. (Unesco.org, de los desafos que
educativas (Unesco.org, 2016) enfrenta la educacin en
2016) Amrica Latina y el Caribe
(Unesco.org, 2016).
OCDE
Objetivo (Oecd.org, 2016)
Promover polticas que
mejoren el bienestar
econmico y social de las
personas alrededor del
mundo.
Fijar estndares
internacionales dentro de un
amplio rango de temas de
polticas pblicas.
INEE
Objetivo
Evaluar la educacin
obligatoria, as como coordinar
y regular las tareas de
evaluacin en el marco del
Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa (SNEE) y aportar
directrices de mejora con el fin
de contribuir al cumplimiento
del derecho a una educacin de
calidad con equidad
(Inee.edu.mx, 2016).
Definicin de Educacin Educacin de Calidad Mejora de la Calidad Comparativo con otras
(Red Aliat, 2016) (Red Aliat, 2016) educativa Instituciones
Concibe la educacin La red A trata de los Eliminar las prcticas en A diferencia de la
como una inversin que indicadores sobre los el mbito del sistema que UNESCO, considera la
promueve el crecimiento resultados educativos entorpecen la equidad educacin como el
econmico; contribuye al la red B, educacin y (Red Aliat, 2016). motor de desarrollo
desarrollo personal y empleo econmico
Ayudar a mejorar las
social de los individuos; y la red C, procesos
escuelas y el desempeo
reduce las desigualdades escolares
de estudiantes en
sociales, dentro y entre la red D, actitudes y
desventaja (Red Aliat,
los distintos pases. expectativas frente a
2016).
la educacin.
Reducir las
desigualdades en el
acceso a la educacin
inicial (Oecd.org, 2016)
Fomentar la
participacin de los
padres y las
comunidades locales
(Oecd.org, 2016)
Definicin de Educacin Educacin de Calidad Mejora de la Calidad Comparativo con otras
educativa (Hernandez, Instituciones
Cuatro principios bsicos
que orientarn la tarea
del instituto.
Inee.edu.mx., 2016)
De acuerdo con el Calidad de la educacin Contribuir a la Objetivos basados en la
artculo 3 es un medio para que el evaluacin de los OCDE y UNESCO
Constitucional, la ser humano se procesos de
educacin que imparta el desarrolle plenamente formacin,
estado, Ser nacional, como tal (Hernandez, actualizacin,
Contribuir a la mejor Marco Normativo. capacitacin y
convivencia humana, Inee.edu.mx, 2016) superacin profesional
Ser de calidad, con base de los docentes;
en el mejoramiento Disear, implementar y
constante. (Hernandez, mantener actualizado
Marco Normativo. un sistema de
Inee.edu.mx, 2016) indicadores educativos
y de informacin de
resultados de las
evaluaciones;
Formular, en
coordinacin con las
Autoridades
Educativas, una poltica
nacional de evaluacin
de la educacin
Generar, recopilar,
analizar y difundir
informacin que sirva
de base para la
evaluacin del Sistema
Educativo Nacional

IIPE
Objetivo
Formar a los responsables
de la planificacin de la
educacin;
Investigar aspectos
importantes de la
planificacin de la educacin;
Difundir los nuevos
conceptos, mtodos y
tcnicas en la materia
(Buenosaires.iipe.unesco.org,
2016).
ICCP
Objetivo
Ejercer la direccin, desarrollo
y evaluacin de las actividades
cientficas y terico prcticas
de los estudios e
investigaciones que en el campo
pedaggico y psicopedaggico
se realizan por el Ministerio de
Educacin (MINED) de la
Repblica de Cuba.
Disear e implementar
evaluaciones que
contribuyan a mejorar
la calidad de los
aprendizajes de los
educandos,
Definicin de Educacin Educacin de Calidad Mejora de la Calidad Comparativo con otras
educativa Instituciones
Mismo que UNESCO Educacin de calidad, Contenidos y Similitud de objetivos y
pertinente y equitativa prcticas de la acciones con UNESCO
educacin para LLECEL
mejoramiento de los
construir sentidos
procesos y resultados
acerca de nosotros
educacionales.
mismos, los dems y
el mundo en el que
vivimos.
Gestin y
flexibilizacin de los
sistemas educativos
para ofrecer
oportunidades de
aprendizaje efectivo a
lo largo de la vida
Definicin de Educacin Educacin de Calidad Mejora de la Calidad Comparativo con otras
educativa Instituciones
La educacin es un Se refiere a las El carcter universal Concepto de educacin
proceso conscientemente caractersticas del de la educacin, en tanto con enfoque humano a
organizado, dirigido y contexto, insumos, derecho de todos los diferencia de OCDE, y en
sistematizado sobre la procesos y resultados de seres humanos. concordancia con
base de una concepcin la formacin del ser UNESCO.
La necesaria unidad
pedaggica determinada, humano. Est
entre enseanza y
que se plantea como condicionada histrica y
educacin.
objetivo ms general la socialmente y toma una
formacin multilateral y expresin concreta a La necesaria
armnica del educando partir del ideario integracin de variables
para que se integre a la filosfico, pedaggico, de contexto, insumo,
sociedad en que vive y sociolgico y psicolgico proceso y producto
contribuya a su imperante en una (Laboratorio
desarrollo y sociedad determinada. Latinoamericano de
perfeccionamiento. El (Laboratorio Evaluacin de la Calidad
ncleo esencial de esa Latinoamericano de de la Educacin, 2018).
formacin ha de ser la Evaluacin de la Calidad
riqueza moral de la Educacin, 2018)
(Laboratorio
Latinoamericano de
Evaluacin de la Calidad
de la Educacin, 2018)
Conclusin
El concepto de educacin es un tema universal que trasciende todo tipo de
fronteras, cada nacin, cada organismo, e incluso cada localidad por pequea que
sea, tiene muy claro a qu se refiere cuando habla de educacin. Pero cuando se
trata de la calidad en la educacin, entonces cada individuo plantea cuales deben
ser las caractersticas de una educacin de calidad, entonces este concepto resulta
escabroso y casi imposible de definirlo, solo mediante el consenso de diversos
actores se ha logrado plantear cuales deben ser los criterios para hablar de calidad
en la educacin, a este respecto, importa sealar la definicin de la UNESCO, por
tratarse de una organizacin con mayor representatividad, aunque en el plano
nacional, los acuerdos se construyen en base a una definicin propia y adecuada
para nuestra realidad como pas.
Referencias
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25 de Febrero de 2016, de Formar, investigar y difundir tendencias en
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http://www.buenosaires.iipe.unesco.org/portal/formar-investigar-y-difundir-
tendencias-en-planeamiento-educativo

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Inee.edu.mx. (2016). Inee.edu.mx. Recuperado el 25 de Febrero de 2016, de

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Febrero de 2016

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http://www.oecd.org/education/helping-the-weakest-students-essential-for-
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Red Aliat. (2016). ORGANISMOS E INSTITUCIONES INTERNACIONALES.
Mxico. Recuperado el 23 de Febrero de 2016

Unesco.org. (2016). Evaluacin de la calidad de la educacin-LLECE |

Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura. Recuperado el 24 de Febrero de 2016, de
http://www.unesco.org/new/es/santiago/education/education-assessment-lle