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GRADO CAPACIDADES LOGRADAS CAPACIDADES NO LOGRADAS

1 Problematiza situaciones.
Disea estrategias para hacer una Analiza datos o informacin.
indagacin. Evala y comunica.
Genera y registra datos e informacin. Plantea problemas que requieren
Comprende y aplica conocimientos soluciones tecnolgicas y selecciona
cientficos. alternativas de solucin.
Argumenta cientficamente. Disea alternativas de solucin al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucin.
Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Evala las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas.

2 Problematiza situaciones. Analiza datos o informacin.


Disea estrategias para hacer una Evala y comunica.
indagacin. Analiza datos o informacin.
Genera y registra datos e informacin. Comprende y aplica conocimientos
Argumenta cientficamente. cientficos.
Evala las implicancias del saber y del Plantea problemas que requieren
quehacer cientfico y tecnolgico. soluciones tecnolgicas y selecciona
. alternativas de solucin.
Disea alternativas de solucin al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucin.
Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas.

3 Problematiza situaciones. Analiza datos o informacin.


Disea estrategias para hacer una Comprende y aplica conocimientos
indagacin. cientficos.
Genera y registra datos e informacin. Argumenta cientficamente.
Analiza datos o informacin. Plantea problemas que requieren
Evala y comunica. soluciones tecnolgicas y selecciona
Comprende y aplica conocimientos alternativas de solucin.
cientficos. Disea alternativas de solucin al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucin.
Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Evala las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas.
4 Problematiza situaciones. Analiza datos o informacin.
Disea estrategias para hacer una Comprende y aplica conocimientos
indagacin. cientficos.
Genera y registra datos e informacin. Argumenta cientficamente.
Analiza datos o informacin. Plantea problemas que requieren
Evala y comunica. soluciones tecnolgicas y selecciona
Comprende y aplica conocimientos alternativas de solucin.
cientficos. Disea alternativas de solucin al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucin.
Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Evala las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas.

5 Problematiza situaciones. Analiza datos o informacin.


Disea estrategias para hacer una Comprende y aplica conocimientos
indagacin. cientficos.
Genera y registra datos e informacin. Argumenta cientficamente.
Analiza datos o informacin. Plantea problemas que requieren
Evala y comunica. soluciones tecnolgicas y selecciona
Comprende y aplica conocimientos alternativas de solucin.
cientficos. Disea alternativas de solucin al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucin.
Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Evala las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas.
FORTALEZAS Y DIFICULTADES DE NUESTROS ESTUDIANTES

GRADO FORTALEZA DEBILIDADES


De 1 a 5 Practica de valores (compaerismo, Indisciplina por parte de algunos
solidaridad, tolerancia, empata) alumnos
Motivacin y participacin por parte de Bajo rendimiento acadmico de algunos
un75% de los alumnos. alumnos, quienes vienen de otras de II
Gran esfuerzo y dedicacin por parte del EE.
40% de los alumnos Lenguaje coprollico por parte de
Cantidad adecuada, pedaggicamente algunos alumnos, lo que dificulta su
hablando, de estudiantes por aula. socializacin.
Cuentan con infraestructura con Alumnos que no reciben el apoyo y
ambientes amplios, ventilados e acompaamiento por parte de sus
iluminados. padres, dificultando as el proceso de
Cuentan con docentes jvenes, aprendizaje.
entusiastas, innovadores y Dedican su tiempo libre a actividades
comprometidos con la educacin. que NO aportan a su formacin.
Participacin en diversas actividades
programadas por la I. E.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS RESULTADOS

Confianza por parte de algunos alumnos, en algunas reas, donde pensaban que eran
fciles y no importantes, por lo tanto, crean que iban a salir fcilmente aprobados.
Irresponsabilidad en cumplir con los materiales para realizar sus actividades.
Falta de compromiso por parte de los alumnos y padres de familia en la mejora de
aprendizajes.
Algunos alumnos no presentan sus tareas, trabajos de investigacin, informes y otros.
Falta de ortografa y produccin de textos.
Falta de prctica de lectura en la gran mayora se alumnos.
Algunos alumnos tienen dificultad en las operaciones bsicas, lo que dificulta su
aprendizaje en el rea de matemtica.

GRADO ACCIONES DE MEJORA QUE PERMITIRAN SUPERAR LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS


1 Proponer a los alumnos con mayores dificultades el programa de refuerzo en tarde,
2 segn las necesidades del alumno.
3 Asesoramiento y orientacin personalizada del docente a los alumnos con mayores
4
dificultades.
5
Provocar la atencin de los estudiantes para construir conocimientos y aprendizajes,
utilizando materiales didcticos como laminas, imgenes y proyeccin de videos con
un proyector.
Trabajar con materiales didcticos pertinentes a la actividad para reforzar su
aprendizaje
Facilitar los diferentes mtodos de estudio como: El mtodo lectura rpida, Lectura
comprensiva y subrayado, Resumen o esquema, Estudio y memorizacin.
Promover los hbitos de estudio, es fundamental crear un hbito de estudio.
Promover la capacitacin sobre orientacin vocacional dirigido a los alumnos de
tercero, cuarto y quinto.

QU SUGIEREN LAS RECOMENDACIONES PEDAGGICAS DE LOS INFORMES DE LA ECE?

QU OTROS MATERIALES PEDAGGICOS DEL MINEDU PUEDEN APORTAR EN EL


PLANTEAMIENTO DE ACCIONES?

Programaciones JEC.
Material audiovisual
Direcciones Web educativas.

GRADO ESTUDIANTES QUE COMPETENCIAS QUE DEBEN ESTRATEGIAS PARA


REQUIEREN REFUERZO MEJORAR ATENDER DE MANERA
ESCOLAR PERTINENTE SUS
NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
1 AVILA VERA BRAGYE CARLOS Problematiza situaciones.
NERIO PEREZ VICTOR MANUEL Disea estrategias para hacer
QUEVEDO OLIVA MARIA DE una indagacin. Reforzamiento en tarde,
FATIMA
Genera y registra datos e segn las necesidades del
REBAZA GAMARRA ADRIAN
informacin.
DAVID alumno.
ROBLES OTINIANO YEMILIN Analiza datos o informacin.
STEPANY Evala y comunica. Planificacin de las sesiones
Comprende y aplica
conocimientos cientficos. de aprendizajes de acuerdo a
Argumenta cientficamente. las necesidades de los
Plantea problemas que
requieren soluciones alumnos.
tecnolgicas y selecciona Fortalecer la motivacin del
alternativas de solucin.
Disea alternativas de alumnado: para fomentar su
solucin al problema. implicacin en su propio
Implementa y valida
alternativas de solucin. proceso educativo y
Evala y comunica la ensearles a desarrollar ideas
eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos de su positivas hacia sus propias
prototipo. metas.
Evala las implicancias del
saber y del quehacer cientfico Trabajo en conjunto entre
y tecnolgico.
docente y psicloga para
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas mejorar el comportamiento
psicolgico y emocional del
alumno.

2 PEREZ CUEVAS SHARON Analiza datos o informacin. Reforzamiento en tarde,


LUCERO Evala y comunica.
ROQUE QUIROZ IRBIN segn las necesidades del
Comprende y aplica
VALDERRAMA CERNA FLOR alumno.
conocimientos cientficos.
VALDERRMA ESQUIVEL JEAN
PIER
Argumenta cientficamente. Planificacin de las sesiones
Plantea problemas que
requieren soluciones de aprendizajes de acuerdo a
tecnolgicas y selecciona las necesidades de los
alternativas de solucin.
Disea alternativas de alumnos.
solucin al problema. Fortalecer la motivacin del
Implementa y valida
alternativas de solucin. alumnado: para fomentar su
Evala y comunica la implicacin en su propio
eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos de su proceso educativo y
prototipo.
ensearles a desarrollar ideas
Evala las implicancias del
saber y del quehacer cientfico positivas hacia sus propias
y tecnolgico.
metas.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas
3 CRUZ CERNA FRANCHER Problematiza situaciones. Reforzamiento en tarde,
CUBA GRACIA ONIL Disea estrategias para hacer
RAMOS TORRES ARACELY segn las necesidades del
una indagacin.
Genera y registra datos e alumno.
informacin.
Planificacin de las sesiones
Analiza datos o informacin.
Evala y comunica. de aprendizajes de acuerdo a
Comprende y aplica las necesidades de los
conocimientos cientficos.
Argumenta cientficamente. alumnos.
Plantea problemas que Fortalecer la motivacin del
requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona alumnado: para fomentar su
alternativas de solucin. implicacin en su propio
Disea alternativas de
solucin al problema. proceso educativo y
Implementa y valida ensearles a desarrollar ideas
alternativas de solucin.
Evala y comunica la positivas hacia sus propias
eficiencia, la confiabilidad y los
metas.
posibles impactos de su
prototipo.
Evala las implicancias del
saber y del quehacer cientfico
y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas
IBAEZ DE LA CRUZ ANAGHELI
4 MARTINEZ MARCELO JAMIL Problematiza situaciones. Reforzamiento en tarde,
ALEXANDER Disea estrategias para hacer
segn las necesidades del
una indagacin.
Genera y registra datos e alumno.
informacin.
Planificacin de las sesiones
Analiza datos o informacin.
Evala y comunica. de aprendizajes de acuerdo a
Comprende y aplica las necesidades de los
conocimientos cientficos.
Argumenta cientficamente. alumnos.
Plantea problemas que Fortalecer la motivacin del
requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona alumnado: para fomentar su
alternativas de solucin. implicacin en su propio
Disea alternativas de
solucin al problema. proceso educativo y
Implementa y valida ensearles a desarrollar ideas
alternativas de solucin.
Evala y comunica la positivas hacia sus propias
eficiencia, la confiabilidad y los
metas.
posibles impactos de su
prototipo.
Evala las implicancias del
saber y del quehacer cientfico
y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas
5 PAREDES RODRIGUEZ ALAN Evala y comunica. Fortalecer la motivacin del
Plantea problemas que
alumnado: para fomentar su
requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona implicacin en su propio
alternativas de solucin.
Disea alternativas de proceso educativo y
solucin al problema. ensearles a desarrollar ideas
Implementa y valida
alternativas de solucin. positivas hacia sus propias
Evala y comunica la metas.
eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos de su
prototipo.
Evala las implicancias del
saber y del quehacer cientfico
y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas
REBAZA GAMARRA CAMILA Comprende y aplica Fortalecer la motivacin del
conocimientos cientficos.
alumnado: para fomentar su
Plantea problemas que
requieren soluciones implicacin en su propio
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin. proceso educativo y
Disea alternativas de ensearles a desarrollar ideas
solucin al problema.
Implementa y valida positivas hacia sus propias
alternativas de solucin. metas.
Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos de su
prototipo.
Evala las implicancias del
saber y del quehacer cientfico
y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas
YUPANQUI CHACON YULISSA Evala y comunica. Reforzamiento en tarde,
Comprende y aplica
segn las necesidades del
conocimientos cientficos.
Argumenta cientficamente. alumno.
Plantea problemas que Fortalecer la motivacin del
requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona alumnado: para fomentar su
alternativas de solucin.
implicacin en su propio
Disea alternativas de
solucin al problema. proceso educativo y
Implementa y valida
ensearles a desarrollar ideas
alternativas de solucin.
Evala y comunica la positivas hacia sus propias
eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos de su metas.
prototipo.
Evala las implicancias del
saber y del quehacer cientfico
y tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas

ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA AUTOCONFIANZA Y LA AUTONOMA DE LOS


ESTUDIANTES.

Trabajar la motivacin del alumnado: para fomentar su implicacin en su propio proceso


educativo y ensearles a desarrollar ideas positivas hacia sus propias metas y conocer
tcnicas y componentes del estudio y con contenidos funcionales y cercanos al alumno.
Fomentar y educar la prctica de valores (compaerismo, solidaridad, tolerancia,
empata)
Desarrollo de la autoestima de los alumnos.
Desarrollo de la inteligencia emocional de los alumnos.