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OVIDE DECROLY

CONTEXTO HISTRICO SOCIO CULTURAL


En Europa, durante la segunda mitad del siglo XIX, se produce una gran
expansin econmica.
Intensificacin del comercio. Progreso tcnico y consolidacin del poder
de la burguesa.
Movimientos influyentes:
Realismo
Positivismo
Marxismo
Evolucionismo
Acontecimientos relevantes del S.XX.
Enfrentamientos entre las potencias europeas.
I Guerra Mundial (1914 1918)
Revolucin Sovitica (octubre de 1917)
La gestacin de los sistemas totalitarios
(fascismo y nazismo ) conducirn a la II Guerra
Mundial
poca dominada por las transformaciones y el
progreso cientfico y tecnolgico
El principal valor es el de la modernidad
VIDA Y OBRA
Naci el 23 julio 1871 en Renaix (Blgica) y muri el 9 septiembre 1932
en Bruselas.
Estudi medicina y se especializ en neurologa.
Abri en su propia casa una escuela para ACNEES (1896-97).
En 1901 fund en Uccle (Blgica), un instituto especial para nios
infradotados.
En 1907 fund la escuela de 1'Ermitage en Bruselas.
En 1912 estableci la primera oficina de orientacin profesional.
Fue, entre otros, uno de los impulsores de la Escuela Nueva
METODOLOGA

La escuela ha de ser para el nio, no el nio para la escuela


Se basa en un enfoque globalizador.
Introduce los centros de inters como propuesta pedaggica
Principios:
Respeto por el nio y por su personalidad.
preparar a los nios para vivir .
De libertad.
Oposicin a la disciplina rgida.
Crear un ambiente motivador.
Grupos homogneos.
Escuela activa.
Observacin de la naturaleza
Globalizacin
Necesidades del nio:
Necesidad de alimentarse
Necesidad de defenderse ante las inclemencias externas.
Necesidad de defenderse contra los peligros y enemigos.
Necesidad de trabajar solidariamente, de entretenerse y de
formarse material y espiritualmente.
Etapas del mtodo
Asociacin
Comparacin segn criterios establecidos
Relacin con conocimientos adquiridos
Observacin
Percepcin
Sensorial

Expresin
Concreta
Abstracta
CENTROS DE INTERS FORMULADOS POR DECROLY

Ideas base
Alimentacin Proteccin Defensa Produccin

OVIDE DECROLY

perfila

TEORA GLOBALIZACIN DE LA ENSEANZA

Pedagoga de Inters
parte de
Temas propuestos por los alumnos
se trabaja
OBSERVACIN EXPRESIN ASOCIACIN
basada en basada en
Concreta
Percepcin Comparacin
Sensacin Materializacin segn criterios
del pensamiento establecidos

a travs de Relacin con


Abstracta conocimientos
Reconocimientos de las adquiridos
cualidades sensoriales de
Traduccin del
los objetos
pensamiento