Unidad 1y 2 de textos segn el programa

Para comenzar el anlisis utilizar todos los textos del programa, pero el anlisis se basar
en conceptos que considero que son pertinentes para realizar el mismo.El discurso a
analizar es el de Eva Pern del 1/5/1952 (ltimo discurso)

1-Saussure (no relacionado)

VALOR LINGSTICO: es la propiedad que tiene una palabra de representar una idea. En
la lengua, cada trmino o elemento tiene un valor correspondiente por su oposicin con los
otros trminos.
Los valores dependen de una convencin inmutable: los principios de la semiologa.
Adems son relativos, ya que la relacin entre la idea y el sonido es arbitraria, y son
negativos ya que un signo es lo que no es. Los valores estn constituidos por:
Algo distinto de cualquier otra cosa, con la que puede intercambiarse, y cuyo valor debe
determinarse.
Cosas similares a aquella cuyo valor se va a determinar.
Valor en su aspecto conceptual (significado): el valor de todo trmino est determinado por
lo que lo rodea. Los valores corresponden a conceptos ya que son referenciales, es decir,
que estn definidos por sus relaciones con los otros trminos del sistema, teniendo como
rasgo esencial ser lo que los otros no son. Un concepto simboliza la significacin que sin los
valores determinados por sus diferencias fnicas, que debido a su arbitrariedad y
diferenciacin, permiten distinguir esos signos de todos los dems, ya que poseen
significacin.
Valor en su aspecto material (significante): lo que importa en la palabra son las diferencias
fnicas, que debido a su arbitrariedad y diferenciacin, permiten distinguir esos signos de
todos los dems, ya que poseen la significacin.
El signo considerado en su totalidad
En la lengua no hay ms que diferencias. La lengua no consta ni de ideas ni de sonidos que
pre existiran al sistema lingstico, sino solamente de diferencias conceptuales y de
diferencias fnicas derivadas de este sistema.
La relacin entre los signos lingsticos de un sistema se define de forma negativa: un signo
es lo que otro no es.
La lengua no es una nomenclatura (sistema de cdigos sencillos, donde a cada elemento le
corresponde una asignacin), es mucho ms complejo que eso.
La lengua es una pura forma y no una sustancia: porque trabaja en el lmite de sus
elementos que se relacionan en forma arbitraria.
Relaciones sintagmticas y asociativas o paradigmticas:
Relaciones sintagmticas: en el discurso, las palabras se ordenan en forma lineal ya que no
existe la posibilidad pronunciar dos elementos a la vez. Estas combinaciones se denominan
sintagmas.
El sintagma se compone de dos o ms signos consecutivos, de los que se debe considerar
la relacin que une las diversas partes de un sintagma y la relacin que enlaza la totalidad
con sus partes. La oracin es el tipo de sintagma por excelencia. En conclusin, el sintagma
es el grupo de elementos lingsticos que forman una unidad dentro de una oracin.
Relaciones asociativas: fuera del discurso, las palabras que ofrecen algo en comn que
asocian en la memoria, formando el tesoro de la lengua de cada individuo. Las asociaciones
mentales sern tantas como relaciones diversas haya, ya que un trmino dado es como el
centro de una constelacin del cual convergen otros trminos coordinados cuya suma es
indefinida. No tienen orden!
No hay relaciones sintagmticas sin asociativas.

2-Benveniste El aparato formal de la enunciacin

De este texto para el anlisis utilice, cuando plantea que la enunciacin es una realizacin
individual y por tal eso conlleva un proceso de apropiacin de la lengua, es decir, el locutor
se apropia del aparato formal de la lengua pero al declararse locutor y asume la lengua,
pone al otro delante de l , as que toda enunciacin es una alocucin(sermn discurso) que
es justamente lo que hace eva peron con su discurso ya que postula un alocutario que
seran el pueblo.
Benveniste plantea que es muy til para mi anlisis del discurso, que para que la
enunciacin sea posible tiene que darse dos condiciones el locutor debe tener la necesidad
de referir mediante el discurso, pero en el otro debe existir la posibilidad de conferir
idnticamente haciendo de locutor o locutor.
Tambin puede utilizar los indicios de personas, el yo para quien enuncia en este caso eva
pern y t para el alocutario el pueblo en este caso.
Indicios de ostentacin: Aqu, este que nos indica que hay un gesto que se realiza al mismo
tiempo en que se pronuncian los trminos
Pronombres personales y adjetivos demostrativos yo-nosotros-esos-ese que nos remiten a
personas, momentos, lugares.
tambin el uso de los tiempos verbales como el presente simple, pasado) y hay asercin
que una de las tres funciones que necesita un enunciador para influir sobre su alocutario
tanto en comportamiento como en otras formas , la asercin que encuentro es No lo
conseguirn porque aqu estamos los hombres y las mujeres del pueblo mi general y
tambin hay una intimacin cuando ordena al pueblo que Estn alerta
Tambin puedo decir que tiene una estructura de monlogo porque hay un yo locutor(eva
pern y un yo que escucha (el pueblo y dems presentes ese das no perteneciente al
pueblo)

3-Lavandera
Lo que la autora pretende en su texto es determinar cmo se van construyendo e
interpretando los discursos que son producidos dentro de situaciones comunicativas y que
incluyen en muchos otros factores aparte del texto. Quiere explicar qu recursos lingsticos
aparecen con tal distribucin y no con otra porque se dan tales concurrencias de forma y no
otras etc. Dentro de todo discurso hay factores externos dice la autora que en realidad no
son tan externos.
Tambin expone que en los discursos hay un sistema pronominal, el sistema verbal con
todos sus modos, tiempos, voces, aspectos y los conectores y tambin es importante la
eleccin entre el discurso directo e indirecto y otras formas de representacin.
plantea que en los discursos el modo indicativo es para referirse a aquellos hechos por lo
que asume una responsabilidad y utiliza el subjuntivo para nombrar aquellos que no quiere
tener en cuenta y nombrarlos ubicados donde tienen que estar , es decir, el uso del
indicativo cuando se trata de algo que sae que no es cuestionable o que ese alguien es
quien tiene ms derecho a conocer sobre s mismo.
Tambin expone sobre la teora de searle de los actos del habla, son todas las emisiones,
de modo que el conjunto es muy amplio. Incluye hacer afirmaciones, pedidos, promesas,
dar rdenes, advertir etc y explica que para poder hacer todas las anteriores nombradas se
llevan a cabo dos tipos de actos el de referencia y el de predicacin, cuando se refiere la
referencia plantea que debe aislarse, definir y caracterizar elementos que pueden ser
individuales, generales etc y se predica algo de ellos. Entonces plantea que cada vez que
se refiere y se predica se lo hace para algo. ese algo tambin es un acto de habla y consiste
en prometer, afirmar etc.
A los actos de asercin, pregunta, orden y expresin austin los llam actos elocutivos, para
los actos elocutivos tiene una serie de verbos que los nombran. No siempre se los usa, pero
s frecuentemente. Son los verbos performativos, advertir,
sealar,comentar,ordenar,decretar etc.
El acto de producir cualquiera de esas cinco emisiones a que hacamos referencia, el
hablante lleva a cabo tres tipos de actos
*acto de emisin lingstica, es la emisin de palabras, oraciones que sera el acto que
interesa a una gramtica generativa
**acto proposicional es el que identifica entidades y predica algo de ellas
***acto elocutivo siempre que haya un acto de emisin lingstica y un acto proposicional
el hablante hace necesariamente tambin un acto elocutivo sobre todo el contexto. Austin le
agregaria el acto perlocutivo que consiste en el efecto que el acto elocutivo del hablante
tiene siempre el oyente.(este acto no es definitorio de to acto de habla)
Acto locutivo o acto de habla locutorio: Es un acto que consistente en decir algo, se
denomina as al hecho simple de hablar que realiza un ser humano.(Eva Pern)
Acto ilocutivo o acto de habla ilocutorio: Es la intencin del hablante, su finalidad. Ejemplos
de este tipo de actos son felicitar o agradecer.(Lo que quiere decir con el discurso)
Acto perlocutivo: Son los efectos o consecuencias que causan los actos ilocutivos. Tiene en
cuenta la reaccin al hablar o escribir que realiza un ser humano.
Tambin, los actos de habla se pueden dividir en dos tipos:
Actos directos: Son aquellos enunciados en los que el aspecto locutivo e ilocutivo coinciden,
es decir, se expresa directamente la intencin.( el discurso de Eva Pern)
Actos indirectos: Son aquellas frases en las que el aspecto locutivo e ilocutivo no coinciden,
por lo tanto la finalidad de la oracin es distinta a lo que se expresa directamente.

La autora tambin nos plantea las mximas de Grice y en el discurso de Eva Pern
encontramos el principio de cooperacin ya que hay alguien que produce un enunciado y
hay otro que lo recibe, adems encuentro la mxima de cantidad ya que Eva Pern da la
informacin justa y necesaria, lo que necesita para desarrollar su discurso , refirindose a
hechos concretos por ejemplo cuando dice El enemigo nos acecha ella ah est
informando que cierta persona o grupo acecha o persigue a Pern y al pueblo.
Tambin encuentro la mxima de pertinencia ya que en su discurso es clara para expresar
sus ideas a lo largo del mismo, aunque no es breve pero es ordenada para secuenciar la
informacin.
Por ltimo el discurso est en estilo directoQuienes quieren oir que oigan, quienes quieren
seguir que sigan cuando hace alusin al General Pern.
4-Searle cap 3:
Nos plantea que una oracin est hecha en condiciones apropiadas y la toma como la
unidad mnima de la comunicacin lingstica, tambin plantea que todos los actos
ilocutivos son parte de la fuerza ilocucionaria (orden de las palabras, el nfasis, la
entonacin, la puntuacin, el gnero del acto, el modo verbal)
Expone que a travs del acto ilocucionario el hablante intenta producir cierto efecto
haciendo que el oyente reconozca su intencin de producir ese efecto(acto perlocucionario)
Para searle toda emisin de una oracin el hablante expresa una proposicin(un acto
locutivo). Todo hablante al emitir una oracin realiza un acto ilocucionario que tiene un
elemento indicador de la proposicin(forma lingstica, reglas gramaticales, sintcticas,
semnticas) y un dispositivo indicador de la funcin, esta muestra como debe ser tomada la
proposicin FUERZA ILOCUCIONARIA el orden de las palabras, nfasis etc. Entonces
mediante esto puedo deducir que el discurso de eva pern representara un acto
ilocucionario con una fuerza ilocucionaria.
Searle expone 5 tipos de actos de habla
los asertivos donde se dicen las cosas como son (Es el pueblo trabajador, es el pueblo
humilde de la patria, que aqu y en todo el pas est de pie y lo seguir a Pern, el lder del
pueblo, el lder de la humanidad, porque ha levantado la bandera de redencin y de justicia
de las masas trabajadoras)
, los directivos tratamos de conseguir que se hagan cosas(Quienes quieran or, que oigan,
quienes quieran seguir, que sigan) .
Compromisorios nos comprometemos a hacer cosas
( He de estar noche y da trabajando por mitigar dolores y restaar heridas, porque s que
cumplo con esta legin de argentinos que est labrando una pgina brillante en la historia
de la Patria.)
, Expresivos expresamos sentimientos, emociones y actitudes(Estoy con ustedes para ser
un arco iris de amor entre el pueblo y Pern; estoy con ustedes para ser ese puente de
amor y de felicidad que siempre he tratado de ser entre ustedes y el lder de los
trabajadores.)
y los declarativos producimos cambios a travs de nuestra emisiones.(El enemigo
acecha. No perdona jams que un argentino, que un hombre de bien, el general Pern, est
trabajando por el bienestar de su pueblo y por la grandeza de la Patria.)

Searle tambin clasifica los actos del habla en directos e indirectos, encuentro al discurso
de Eva pern en estilo directo y es un tipo de acto ilocucionario Aseverativo,
enunciativo,afirmativo pg 74**

5-Arnoux
Su texto me sirvi para saber cmo abordar textos de discursos ya que a travs del anlisis
que se realice permite entender todas las prcticas discursivas que se producen en la vida
social. En el discurso de eva pern
*Podemos articular el discurso con lo que sucedi en ese contexto, crisis etc y a travs de l
comprender que pasaba alli
** el discurso est moldeado por una determinada situacin social pero a su vez el discurso
le da forma , es decir, a travs del discurso eva pern va accionarial receptor (pueblo)
***el discurso es un espacio de huellas del lenguaje por parte de los sujetos y esas huellas
son indicios reveladores de alguna regularidad significativa en el discurso de eva, es la
identificacin del pueblo con pern en base a eso la construccin de ese discurso.

6-Menndez
En el texto de Menndez se exponen estrategias discursivas estas son las que nos
permitirn abordar el discurso desde el punto de vista lingstico funcional ya que este
entiende el lenguaje como sistema de significados comunicados formalmente.
Menendez evidencia en su texto que el discurso es una unidad estratgico pragmtica
porque hay recursos gramaticales que conforman una estrategia discursiva, estos recursos
permiten la descripcin gramatical.
En el texto del autor se exponen una serie de recursos que se evidencian en el discurso de
eva pern como la figura tonal , que el autor plantea que ubica al hablante//escritor, frente a
las posibilidades de orientar su discurso a partir de lo que se quiere enfatizar o dejar en
lugares de prominencia, el hablante evala su propia evaluacin al marcar grados de
nfasis diferentes.
As como tambin plantea 4 elementos importantes para la construccin de un discurso.
- organizacin de la informacin TEMA/REMA
- lxico= en el presente discurso el lxico es sencillo en algunas partes y en otras se
usan metforas
- conectores=en el discurso hay conectores de causa PORQUE, de oposicin PERO,
de conclusin y finalizacin ANTES DE, y de concesin A PESAR DE. Los
conectores nos permiten organizar la secuencialidad del texto. No Solo son los que
ponen en relacin las diferentes partes del texto sino que lo orientan para la
interpretacin que se le quiere dar a lo que se est diciendo.

7-Van Dijk
El autor desde su texto nos plantea que el anlisis crtico del discurso est relacionado con
el poder, y plantea que el poder discursivo es ms bien mental que es un medio para
controlar las mentes de las personas y as controla indirectamente sus acciones futuras en
el discurso de EvP hace esto cuando trata al pueblo de ALMAS PURAS, PUEBLO,
TRABAJADORES acortando cierta distancia entre los receptores y su locutor, sin embargo
se contrapone cuando trata a los opuesto como traidores, vende patria, insectos, sapos etc
ahi marca la distancia y la enemistad entre EP y los que rechaza , adems tomar el
concepto de fsico y mental pero me centrar en lo mental ya que son propias de las
representaciones semiticas que construyen las representaciones sociales que se dan en la
sociedad.
Esto mismo podemos observar en el discurso elegido ya que por medio de marcas textuales
se puede dar cuenta de una ideologa e intenciones en el discurso.
El discurso de Eva Pern ejerce cierto poder mental sobre los oyentes ya que segn lo que
ella plantea en su discurso ser lo que los oyentes hagan, esto es as porque es tanta la
manipulacin que pueden ejercer una figura como la de Eva pern en esos tiempos por lo
que representaba para ellos y que lo vean como a una igual, que acceden a lo que ella
pidiera en sus discursos.
Van dijk plantea 2 relaciones bsicas entre poder y el discurso:
el poder de controlar el discurso
el poder del discurso para controlar mentes
encuentro que Eva Pern posea las dos.

8-Benveniste "Comunicacin animal y lenguaje humano"

En su texto de comunicacin animal y lenguaje humano, nos habla de la comunicacin entre
las abejas, este no es un lenguaje sino que es un cdigo de seales, en cambio nosotros s
tenemos un lenguaje ya que cuando nos comunicamos, se da un mensaje, el otro lo recibe
emite una respuesta y aparte el lenguaje se combina libremente a las reglas establecidas de
un sistema(circuito de comunicacin)
Con el discurso de Eva Pern esto lo podemos relacionar porque eva a travs de su
enunciado emite un mensaje que llega al receptor que es el pueblo ese mensaje se
distribuye sufriendo modificaciones, etc.

9-Di Tullio Introduccin y captulo 1

El autor nos va a plantear que la gramtica se concibe en el uso concreto de la lengua y en
su descripcin. En fin que tena la gramtica era estudiar el sistema lingstico. La
gramtica moderna se encargaba de la descripcin de la lengua y la gramatica, la gramatica
tradicional de la normativa, los aspectos irregulares de la lengua.
La gramtica de antes era utilizada en funcin del correcto uso del lenguaje, hoy la
gramtica tiene un estatus de ciencia que no slo pretende describir sino tambin explicar el
funcionamiento del sistema lingstico
En el sistema gramatical la lingstica moderna destaca que la lengua es un complejsimo
sistema de elementos que solo pueden definir a partir de las relaciones en las que se
vinculan entre s, las relaciones que mantienen las unidades en una secuencia y en el
sistema son de 2 tipos
- relaciones entre elementos existentes en la cadena(sintagmticas/relacionales-y)
que son de carcter lineal en la lengua y se dan entre elementos consecutivos de no
ser as el resultado es agramatical
- Ejemplo : Otra vez estamos aqui reunidos los trabajadores y las mujeres del pueblo
- Agramatical: aqu reunidos los trabajadores y las mujeres del pueblo otra vez
estamos.

10- Weinrich Harald Estructura y funcin de los tiempos en el lenguaje

El autor plantea que hay diferentes modos de representar la realidad, como una narracin o
como un comentario. Esta diferenciacin le permite al sujeto que narra distanciarse o
aproximarse a los hechos a partir de la utilizacin de los paradigmas verbales que son
propios de una u otra modalidad enunciativa.
Para el discurso de Eva Pern utilizare Mundo comentado que es el ms pertinente y
adems porque el tiempo verbal que se utiliza en este concepto es igual al discurso, ese
tiempo verbal es el presente simple y da con esto aviso al receptor de que tiene que prestar
atencin y prevalece la actitud de tensin y atencin.
Encuentro el presente simple cuando emplea la siguientes palabras en su discurso
(Estamos, hoy ) tambin se utiliza el pretrito perfecto cuando dice Han conseguido esto
se utiliza para las acciones anteriores al comentario y el futuro simple (conseguirn) para la
prospeccin .
Adems de estas caracteristicas weinrich nos plantea que en el mundo comentado cuenta
con un hablante protagonista y en este discurso ese rol lo representa Eva Pern.

11- Atorresi
Las modalidades del enunciado que plantea atorresi nos sirven para ver cmo se posiciona
el hablante frente a lo que dice mientras que de la enunciacin sirve para ubicar al hablante
en relacin al oyente o destinatario.
En el discurso hay modalidades del enunciado tipo mezcla tanto lgicas como apreciativas
ya que en el discurso de EP las lgicas aparecen porque ella sabe de lo que habla y
expresa verdades o no pero son hechos que existieron por s mismo y apreciativas porque
se expresa de una manera valorativa y que se enfrenta a otras posturas.
En el discurso hay modalidad de enunciacin a la caracterstica aseverativa ya que esto
afirma algo El enemigo no perdona jams que un argentino que un hombre de bien, el
general pern este trabajando(...) y tambin est la modalidad de enunciacin imperativa
cuando ella ordena al pueblo estn alerta el enemigo acecha

12- Luisa Martn Rojo (no relacionado)

En el texto de Luisa Martn Rojo encontramos que ella plantea que los medios de
comunicacin imparten mucha influencia sobre nuestro hablar cotidiano-
Tambin muestra o expone la forma negativa que hay de referirse a los inmigrantes en los
medios de comunicacin y en los parlamentos.
Lo que nos plantea la autora es que el discurso tiene efectos sobre las estructuras sociales
y que al mismo tiempo est determinado por ellas, por lo que el discurso puede contribuir
tanto al control como al cambio social.
Por lo que plantea que hay formas de dirigirse a otros que unen como las formas que
separan, entre ellas estn INMIGRANTE/EXTRANJERO que son utilizadas con carga
negativo pudiendolas llamar de otras formas y entre las formas que unen estan PERSONA,
con esto la autora quiere destacar que no es lo mismo ver por un medio de comunicacin en
accidente murieron 5 personas y un boliviano como ha pasado en la argentina y es ah
donde justamente se marca la discriminacin y el racismo de un discurso como poner
murieron 6 personas en un accidente automovilstico.

La autora nos habla del giro lingstico exponiendo que este se inicia un proceso por el que
el lenguaje se ha constituido en referente principal y determinante de todo mbito mental
representativo y de conocimiento.
el giro pragmtico es el lenguaje no puede disociarse de su comprensin en tanto que
prctica es decir una actividad que se realiza en sociedad y est socialmente regulada, un
modo de accionar nos permite actuar sobre nosotros sobre los otros y nuestro entorno.
toma tambin a los 3 elementos que plantea Fairclough, Norman
-El discurso como prctica textual: como se construye el texto a base de la utilizacin de los
diferentes mecanismos y cmo adopta una actitud favorable o desfavorable hacia lo que
enuncia.
-El discurso como prctica discursiva: Todo discurso se enmarca en una situacin, tiempo y
espacio determinados. La prctica discursiva nos lleva a otras prcticas sociales(juzgar,
impartir, informar) y el texto est basado al contexto que lo rodea.
- El discurso como prctica social: es la regulacin social de la produccin, recepcin y
circulacin de los discursos en funcin del contexto sociopoltico
Las diferentes dimensiones de discursos no se pueden disociar. ya que funcionan
conjuntamente para dar sentido y actuar en medida que sea necesario para construccin de
las representaciones sociales.

Fairclough, Norman