PLAN DE TRABAJO 2017

DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Nombre de la Institución : I.E. N° 0600 “Augusto Salazar Bondy”
Director : Prof. Félix Narvaez Castillo
Coordinador Pedagógico : Prof. Christian Diaz Delgado
Coordinador de Tutoría : Prof. Job Ramírez Lozada
Nivel : Secundaria
Área : Departamento Psicológico
Responsable : Ps. Miguel Angel Saldaña Aguilar
Duración : Abril – Diciembre 2017

II. FUNDAMENTACION:

El avance científico que han desarrollado los estudios en psicología hasta la
actualidad ha tenido un crecimiento muy eficaz en distintos aspectos del
quehacer humano; entre ellos uno de los más importantes y relevantes se ha
desarrollado a nivel del área Educativa donde la labor del Psicólogo, se ha
tornado imprescindible, puesto que el propio profesional además de realizar su
trabajo orientador, se convierte en un guía constante, a la par del propio
docente, en el bienestar psicológico y emocional del estudiante.

La Psicología Educativa como ciencia aplicada, trata de estudiar aquellas
propiedades del aprendizaje, abordando aquellas variables que permitan una
mejor predicción, control y comprensión de la conducta en contextos de
enseñanza; siendo su principal objetivo mejorar las capacidades para aprender
y resolver problemas tomando en cuenta características cognoscitivas,
personales y sociales del alumno.
De manera tal, el Departamento Psicológico de la Institución, está orientado a
abordar dicha problemática, a través de la aplicación de técnicas psicológicas
adecuadas, de manera individual y grupal, conjuntamente con el apoyo de

la identificación y compromiso de manejo hacia los mismos. a través de las diferentes áreas de trabajo. contribuyendo a su formación integral.  Realizar entrevistas con los padres de familia.  Elaborar y aplicar Programas de seguimiento psicológico. con la finalidad de brindar una formación integral al estudiante.2. orientando su desarrollo. OBJETIVOS: III. éstos objetivos deberán ser alcanzados durante el desarrollo del año académico. Por lo tanto.1. Objetivos Específicos:  Realizar evaluaciones psicológicas de diagnóstico. en función a las diferentes necesidades.todas las personas que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. en el ámbito educativo. Objetivos Generales:  Optimizar las relaciones padre-alumno-docente. proponiendo estrategias para el mejoramiento del proceso enseñanza – aprendizaje. incluye objetivos basados en la realidad de la Institución Educativa. motivo por el cual. con la finalidad de obtener un perfil psicológico de cada estudiante. vocacional. en las áreas de aprendizaje. III. de aquellos que requieran información u orientación relacionada con sus menores hijos. que se podrían presentar en los alumnos. reforzando de esta manera. socio-emocional y dinámica familiar. emocional. como lo son.  Facilitar el conocimiento del perfil de cada alumno. académica. se ha creído conveniente programar una serie de actividades. dirigidos a los casos que lo necesiten. en busca de soluciones estratégicas a las dificultades de naturaleza cognitiva. . docentes y padres de familia. previniendo las dificultades que puedan presentarse. así como. El presente Plan de Trabajo. de los “casos problema” detectados. III. familiar y/o psicosocial.

se realizará el abordaje psicológico con el personal que labora en la institución.  Elaborar el perfil de clima organizacional de la Institución. IV.1. considerando el área . PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES: 4.  Programar y ejecutar la feria de “Orientación Vocacional”. inteligencia.  Orientar al personal docente y demás que estén relacionados con la institución y afecten directa o indirectamente al alumno. con el fin de obtener un perfil de cada alumno y detectar la presencia de posibles dificultades. Así mismo. para posteriormente realizar las intervenciones y seguimiento necesarios. para realizar el abordaje respectivo. con la finalidad de observar los aspectos en la que se presentan mayores dificultades. tienen como principal objetivo explorar las áreas socio-emocional.  Coordinar y desarrollar acciones de prevención a través de Talleres de Desarrollo Personal. Estas evaluaciones se realizan a todos los alumnos. madurez para el aprendizaje y dinámica familiar. a través de un informe psicológico. dirigido a explorar los intereses e inclinaciones profesionales en los alumnos. brindándose las recomendaciones respectivas. obteniendo un perfil de cada uno de ellos.  Realizar evaluaciones psicológicas. a fin de obtener un perfil emocional de cada uno de ellos. que sirva de referencia y permita manejar algunas deficiencias presentadas. brindando estrategias de mejoramiento y alternativas de solución. cuyos resultados se dan a conocer a los padres de familia.  Apoyar y orientar la labor Tutorial. a los docentes y demás personal. seleccionando de esta manera. buscando fortalecer la unión familiar y lazos afectivos en la relación padres-hijos. organicidad. Evaluación Psicológica: Las evaluaciones psicológicas.  Programar y ejecutar la “Escuela de Padres”. los casos para seguimiento según problemática que presenten. que labora en la institución.

trabajos de equipo. cuyos resultados se dan a conocer de manera individual. reforzamiento conductual. así como. De esta manera. lluvia de ideas.2. tomando en cuenta que el área psicológica cumple una función de prevención. respondiendo a las preguntas planteadas. brindando algunas estrategias a los alumnos. donde los alumnos interactúan permanentemente con el facilitador (a). destinados a recuperar las áreas deficitarias que se presenten (familiares. para que logren mejorar la convivencia entre los mismos.emocional.participativa. Tienen como finalidad prevenir algunas dificultades presentadas a nivel grupal. cuya temática está desarrollada en base a la realidad de cada grupo escolar. La ejecución de los diferentes Talleres. A través de los resultados obtenidos en las evaluaciones psicológicas. orientación.3. propios de la edad que atraviesan. seguimiento y acompañamiento. están dirigidos a los alumnos. empleándose algunas técnicas como: dinámicas de animación. sociales). consejería. Talleres de Desarrollo Personal. adoptar conductas adecuadas que les permita resolver apropiadamente situaciones problemáticas que se les pueda presentar y entender algunos conflictos internos. para prevenir situaciones. social y de satisfacción personal y laboral. académicos. emocionales. comunicando a las personas encargadas. para lo cual se diseñan programas adecuados (técnicas de modificación de conducta. dibujo libre. para luego llegar a conclusiones generales. con el informe respectivo. 4. Se emplea una metodología activa . orientación familiar y conyugal. 4. se realizan las intervenciones correctivas. etc. etc. se pondrá mayor énfasis en las dificultades que presenten los alumnos (“casos problema”). debatiendo. educación o instrucción personalizada. . análisis de videos. compartiendo opiniones. orientación y consejería.). realizando el abordaje respectivo. Seguimiento.

ayudar a los alumnos del 3ro.5. quienes aportan con sus opiniones y destacan las ideas fundamentales de los trabajos de equipo realizados. Personalidad . a descubrir sus inclinaciones. a través del desarrollo y práctica de valores. es una necesidad ampliamente sentida por padres y educadores. siendo orientados y asesorados por los responsables de cada sesión. consta de una sesión trimestral. aptitudes e intereses profesionales y lograr escoger la opción o carrera idónea. . Aptitudes . siendo los padres. . a través de las sugerencias brindadas. promover el fortalecimiento de la familia. Desarrollo de la “Escuela de Padres” La implementación y desarrollo de la “Escuela de Padres”. Se emplea una metodología participativa. que vayan acorde con su realidad y características personales. que garanticen la seguridad y el mejoramiento de las relaciones entre sus miembros. complementadas con las Reuniones Tutoriales Mensuales para Padres. . donde se abordarán temas de interés. Entrevistas personales con cada estudiante. Las actividades programadas en el área de Orientación Vocacional. favoreciendo el establecimiento de una relación cercana y horizontal entre ambos.4. como un espacio de formación permanente. 4. resaltando ellos mismos sus conclusiones. Intereses . Informe individual con las sugerencias respectivas. Inteligencia . durante el presente año académico. donde los participantes y el facilitador interactuaron permanentemente. tienen por finalidad. El Desarrollo de la “Escuela de Padres”.4. La Feria consta de las siguientes actividades:  Evaluaciones psicológicas en las áreas: . Charlas y Talleres Vocacionales: a través de profesionales invitados de las diferentes carreras. Feria de Orientación Vocacional. 4to y 5to año de secundaria. Siendo el objetivo general. a través del intercambio de experiencias y de la profundización de temas formativos.

VI.  Psicólogo.  Padres de Familia. Grupal: A través de la participación de “Escuela de Padres” VII.  Tutores. .  Docentes de Aula. RECURSOS:  Humanos  Director. V. Consejería y Seguimiento de Casos. Participación de las diversas Ferias Vocacionales.  Papelotes. o Atención al 75% de los Padres de Familia.  Personal de Apoyo Educativo. METODOLOGÍA:  Alumnos Individual: Orientación. . Visitas a las distintas entidades de Educación Superior de nuestra localidad. METAS: o Atención al 100% del alumnado de la Institución. . Grupal: A través de evaluaciones y talleres de desarrollo personal.  Coordinador de Tutoría.  Materiales  Materiales de escritorio. o Atención al 90% del Personal Docente y Administrativo.  Padres de Familia Individual: Orientación y Consejería en relación a la familia.

 Apoyar y orientar la labor Tutorial.  Ambiente apropiado.  Trabajo psicológico.  Coordinar y desarrollar acciones de prevención a x x x x través de Talleres de Desarrollo Personal.  Equipo Multimedia.00 a.  Realizar entrevistas con los padres de familia.m.  Computadora e impresora. x x x x x x x x x  Realizar evaluaciones psicológicas.m. x x x x x x x x x . HORARIO:  Horario de permanencia: Lunes a Viernes : 07.  Mejorar el clima organizacional de la Institución. x x x  Organizar y ejecutar la feria de “Orientación x Vocacional”.m. – 11.m.00 a. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES MESES A M J J A S O N D  Elaborar el Plan de Trabajo del Departamento de x Psicología.  Plumones. x x x x x x x x  Realizar las visitas domiciliarias a los estudiantes. que labora en la institución.  Coordinar y Apoyar a las diferentes comisiones en x x x x x x x x x las actividades realizadas por la institución.m.  Horario de atención al Padre de Familia: Lunes a Viernes : 08. / 15:30 p. VIII.00 a.m.  Aplicar evaluaciones psicológicas de diagnóstico y x x x x x monitoreo de actividades. – 16:45 p. x x x x x x x x x  Programar y Desarrollar la “Escuela de Padres”. IX.  Orientar al personal docente y demás que estén x x x x x x x x x relacionados con la institución y afecten directa o indirectamente al alumno.  Copias del material requerido. – 16:45 p. a los docentes y x x x demás personal. dirigidos a los casos que lo x x x x x x x x x necesiten.

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