PLAN DE TRABAJO 2017

DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Nombre de la Institución : I.E. N° 0600 “Augusto Salazar Bondy”
Director : Prof. Félix Narvaez Castillo
Coordinador Pedagógico : Prof. Christian Diaz Delgado
Coordinador de Tutoría : Prof. Job Ramírez Lozada
Nivel : Secundaria
Área : Departamento Psicológico
Responsable : Ps. Miguel Angel Saldaña Aguilar
Duración : Abril – Diciembre 2017

II. FUNDAMENTACION:

El avance científico que han desarrollado los estudios en psicología hasta la
actualidad ha tenido un crecimiento muy eficaz en distintos aspectos del
quehacer humano; entre ellos uno de los más importantes y relevantes se ha
desarrollado a nivel del área Educativa donde la labor del Psicólogo, se ha
tornado imprescindible, puesto que el propio profesional además de realizar su
trabajo orientador, se convierte en un guía constante, a la par del propio
docente, en el bienestar psicológico y emocional del estudiante.

La Psicología Educativa como ciencia aplicada, trata de estudiar aquellas
propiedades del aprendizaje, abordando aquellas variables que permitan una
mejor predicción, control y comprensión de la conducta en contextos de
enseñanza; siendo su principal objetivo mejorar las capacidades para aprender
y resolver problemas tomando en cuenta características cognoscitivas,
personales y sociales del alumno.
De manera tal, el Departamento Psicológico de la Institución, está orientado a
abordar dicha problemática, a través de la aplicación de técnicas psicológicas
adecuadas, de manera individual y grupal, conjuntamente con el apoyo de
todas las personas que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
como lo son, docentes y padres de familia.
Por lo tanto, se ha creído conveniente programar una serie de actividades, en
función a las diferentes necesidades, en busca de soluciones estratégicas a las
dificultades de naturaleza cognitiva, emocional, académica, vocacional, familiar
y/o psicosocial, que se podrían presentar en los alumnos.
El presente Plan de Trabajo, incluye objetivos basados en la realidad de la
Institución Educativa, motivo por el cual, éstos objetivos deberán ser
alcanzados durante el desarrollo del año académico, a través de las diferentes
áreas de trabajo.

III. OBJETIVOS:

III.1. Objetivos Generales:

 Optimizar las relaciones padre-alumno-docente, en el ámbito educativo,
con la finalidad de brindar una formación integral al estudiante.
 Facilitar el conocimiento del perfil de cada alumno, proponiendo
estrategias para el mejoramiento del proceso enseñanza – aprendizaje,
previniendo las dificultades que puedan presentarse, orientando su
desarrollo, contribuyendo a su formación integral.

III.2. Objetivos Específicos:

 Realizar evaluaciones psicológicas de diagnóstico, en las áreas de
aprendizaje, socio-emocional y dinámica familiar; con la finalidad de
obtener un perfil psicológico de cada estudiante.
 Elaborar y aplicar Programas de seguimiento psicológico, dirigidos a los
casos que lo necesiten.
 Realizar entrevistas con los padres de familia, de los “casos problema”
detectados, así como, de aquellos que requieran información u
orientación relacionada con sus menores hijos, reforzando de esta
manera, la identificación y compromiso de manejo hacia los mismos.
 Realizar evaluaciones psicológicas, a los docentes y demás personal,
que labora en la institución, a fin de obtener un perfil emocional de cada
uno de ellos, que sirva de referencia y permita manejar algunas
deficiencias presentadas.
 Orientar al personal docente y demás que estén relacionados con la
institución y afecten directa o indirectamente al alumno.
 Coordinar y desarrollar acciones de prevención a través de Talleres de
Desarrollo Personal.
 Apoyar y orientar la labor Tutorial.
 Programar y ejecutar la “Escuela de Padres”, buscando fortalecer la
unión familiar y lazos afectivos en la relación padres-hijos.
 Programar y ejecutar la feria de “Orientación Vocacional”, dirigido a
explorar los intereses e inclinaciones profesionales en los alumnos.
 Elaborar el perfil de clima organizacional de la Institución, con la
finalidad de observar los aspectos en la que se presentan mayores
dificultades, para realizar el abordaje respectivo, brindando estrategias
de mejoramiento y alternativas de solución.

IV. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES:

4.1. Evaluación Psicológica:
Las evaluaciones psicológicas, tienen como principal objetivo explorar las áreas
socio-emocional, inteligencia, organicidad, madurez para el aprendizaje y
dinámica familiar, con el fin de obtener un perfil de cada alumno y detectar la
presencia de posibles dificultades, para posteriormente realizar las
intervenciones y seguimiento necesarios.
Estas evaluaciones se realizan a todos los alumnos; cuyos resultados se dan a
conocer a los padres de familia, a través de un informe psicológico;
brindándose las recomendaciones respectivas; seleccionando de esta manera,
los casos para seguimiento según problemática que presenten.
Así mismo, se realizará el abordaje psicológico con el personal que labora en la
institución, obteniendo un perfil de cada uno de ellos, considerando el área
emocional, social y de satisfacción personal y laboral, cuyos resultados se dan
a conocer de manera individual, con el informe respectivo.

4.2. Seguimiento, orientación y consejería.
A través de los resultados obtenidos en las evaluaciones psicológicas, se
pondrá mayor énfasis en las dificultades que presenten los alumnos (“casos
problema”), para prevenir situaciones, comunicando a las personas
encargadas, realizando el abordaje respectivo; tomando en cuenta que el área
psicológica cumple una función de prevención, orientación, consejería,
seguimiento y acompañamiento.
De esta manera, se realizan las intervenciones correctivas, para lo cual se
diseñan programas adecuados (técnicas de modificación de conducta,
educación o instrucción personalizada, reforzamiento conductual, orientación
familiar y conyugal, etc.); destinados a recuperar las áreas deficitarias que se
presenten (familiares, emocionales, académicos, sociales).

4.3. Talleres de Desarrollo Personal.
La ejecución de los diferentes Talleres, están dirigidos a los alumnos; cuya
temática está desarrollada en base a la realidad de cada grupo escolar.
Tienen como finalidad prevenir algunas dificultades presentadas a nivel grupal,
brindando algunas estrategias a los alumnos, para que logren mejorar la
convivencia entre los mismos; así como, adoptar conductas adecuadas que les
permita resolver apropiadamente situaciones problemáticas que se les pueda
presentar y entender algunos conflictos internos, propios de la edad que
atraviesan.
Se emplea una metodología activa - participativa, donde los alumnos
interactúan permanentemente con el facilitador (a), debatiendo, respondiendo a
las preguntas planteadas, compartiendo opiniones, para luego llegar a
conclusiones generales, empleándose algunas técnicas como: dinámicas de
animación, trabajos de equipo, lluvia de ideas, dibujo libre, análisis de videos,
etc.
4.4. Desarrollo de la “Escuela de Padres”
La implementación y desarrollo de la “Escuela de Padres”, es una necesidad
ampliamente sentida por padres y educadores, como un espacio de formación
permanente, a través del intercambio de experiencias y de la profundización de
temas formativos. Siendo el objetivo general, promover el fortalecimiento de la
familia, a través del desarrollo y práctica de valores, que garanticen la
seguridad y el mejoramiento de las relaciones entre sus miembros.
Se emplea una metodología participativa, donde los participantes y el facilitador
interactuaron permanentemente, favoreciendo el establecimiento de una
relación cercana y horizontal entre ambos; siendo los padres, quienes aportan
con sus opiniones y destacan las ideas fundamentales de los trabajos de
equipo realizados, resaltando ellos mismos sus conclusiones, siendo
orientados y asesorados por los responsables de cada sesión.
El Desarrollo de la “Escuela de Padres”, consta de una sesión trimestral,
durante el presente año académico, complementadas con las Reuniones
Tutoriales Mensuales para Padres, donde se abordarán temas de interés.

4.5. Feria de Orientación Vocacional.
Las actividades programadas en el área de Orientación Vocacional, tienen por
finalidad, ayudar a los alumnos del 3ro, 4to y 5to año de secundaria, a
descubrir sus inclinaciones, aptitudes e intereses profesionales y lograr escoger
la opción o carrera idónea, a través de las sugerencias brindadas; que vayan
acorde con su realidad y características personales.
La Feria consta de las siguientes actividades:
 Evaluaciones psicológicas en las áreas:
- Personalidad
- Inteligencia
- Aptitudes
- Intereses
- Entrevistas personales con cada estudiante.
- Informe individual con las sugerencias respectivas.
- Charlas y Talleres Vocacionales: a través de profesionales
invitados de las diferentes carreras.
- Visitas a las distintas entidades de Educación Superior de
nuestra localidad.
- Participación de las diversas Ferias Vocacionales.

V. METAS:
o Atención al 100% del alumnado de la Institución.
o Atención al 75% de los Padres de Familia.
o Atención al 90% del Personal Docente y Administrativo.

VI. METODOLOGÍA:

 Alumnos
Individual: Orientación, Consejería y Seguimiento de Casos.
Grupal: A través de evaluaciones y talleres de desarrollo personal.

 Padres de Familia
Individual: Orientación y Consejería en relación a la familia.
Grupal: A través de la participación de “Escuela de Padres”

VII. RECURSOS:

 Humanos
 Director.
 Coordinador de Tutoría.
 Psicólogo.
 Personal de Apoyo Educativo.
 Tutores.
 Docentes de Aula.
 Padres de Familia.

 Materiales
 Materiales de escritorio.
 Papelotes.
 Plumones.
 Copias del material requerido.
 Equipo Multimedia.
 Computadora e impresora.
 Ambiente apropiado.

VIII. HORARIO:

 Horario de permanencia:
Lunes a Viernes : 07.00 a.m. – 16:45 p.m.
 Horario de atención al Padre de Familia:
Lunes a Viernes : 08.00 a.m. – 11.00 a.m. / 15:30 p.m. – 16:45 p.m.

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES MESES
A M J J A S O N D
 Elaborar el Plan de Trabajo del Departamento de x
Psicología.
 Coordinar y Apoyar a las diferentes comisiones en x x x x x x x x x
las actividades realizadas por la institución.
 Aplicar evaluaciones psicológicas de diagnóstico y x x x x x
monitoreo de actividades.
 Trabajo psicológico, dirigidos a los casos que lo x x x x x x x x x
necesiten.
 Realizar entrevistas con los padres de familia. x x x x x x x x

 Realizar las visitas domiciliarias a los estudiantes. x x x x x x x x x

 Realizar evaluaciones psicológicas, a los docentes y x x x
demás personal, que labora en la institución.
 Orientar al personal docente y demás que estén x x x x x x x x x
relacionados con la institución y afecten directa o
indirectamente al alumno.
 Coordinar y desarrollar acciones de prevención a x x x x
través de Talleres de Desarrollo Personal.
 Apoyar y orientar la labor Tutorial. x x x x x x x x x
 Programar y Desarrollar la “Escuela de Padres”. x x x

 Organizar y ejecutar la feria de “Orientación x
Vocacional”.
 Mejorar el clima organizacional de la Institución. x x x x x x x x x

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