PLAN DE TRABAJO 2017

DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Nombre de la Institución : I.E. N° 0600 “Augusto Salazar Bondy”
Director : Prof. Félix Narvaez Castillo
Coordinador Pedagógico : Prof. Christian Diaz Delgado
Coordinador de Tutoría : Prof. Job Ramírez Lozada
Nivel : Secundaria
Área : Departamento Psicológico
Responsable : Ps. Miguel Angel Saldaña Aguilar
Duración : Abril – Diciembre 2017

II. FUNDAMENTACION:

El avance científico que han desarrollado los estudios en psicología hasta la
actualidad ha tenido un crecimiento muy eficaz en distintos aspectos del
quehacer humano; entre ellos uno de los más importantes y relevantes se ha
desarrollado a nivel del área Educativa donde la labor del Psicólogo, se ha
tornado imprescindible, puesto que el propio profesional además de realizar su
trabajo orientador, se convierte en un guía constante, a la par del propio
docente, en el bienestar psicológico y emocional del estudiante.

La Psicología Educativa como ciencia aplicada, trata de estudiar aquellas
propiedades del aprendizaje, abordando aquellas variables que permitan una
mejor predicción, control y comprensión de la conducta en contextos de
enseñanza; siendo su principal objetivo mejorar las capacidades para aprender
y resolver problemas tomando en cuenta características cognoscitivas,
personales y sociales del alumno.
De manera tal, el Departamento Psicológico de la Institución, está orientado a
abordar dicha problemática, a través de la aplicación de técnicas psicológicas
adecuadas, de manera individual y grupal, conjuntamente con el apoyo de

 Facilitar el conocimiento del perfil de cada alumno. El presente Plan de Trabajo. en busca de soluciones estratégicas a las dificultades de naturaleza cognitiva. en el ámbito educativo. emocional. así como. proponiendo estrategias para el mejoramiento del proceso enseñanza – aprendizaje. incluye objetivos basados en la realidad de la Institución Educativa. previniendo las dificultades que puedan presentarse. a través de las diferentes áreas de trabajo. Objetivos Específicos:  Realizar evaluaciones psicológicas de diagnóstico. III.  Realizar entrevistas con los padres de familia.todas las personas que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. vocacional. que se podrían presentar en los alumnos. . familiar y/o psicosocial. la identificación y compromiso de manejo hacia los mismos. socio-emocional y dinámica familiar. motivo por el cual. en las áreas de aprendizaje. como lo son. contribuyendo a su formación integral.2. dirigidos a los casos que lo necesiten. se ha creído conveniente programar una serie de actividades. éstos objetivos deberán ser alcanzados durante el desarrollo del año académico. de los “casos problema” detectados. OBJETIVOS: III. Objetivos Generales:  Optimizar las relaciones padre-alumno-docente.  Elaborar y aplicar Programas de seguimiento psicológico. académica. reforzando de esta manera. III. orientando su desarrollo. en función a las diferentes necesidades. con la finalidad de brindar una formación integral al estudiante. Por lo tanto. con la finalidad de obtener un perfil psicológico de cada estudiante. docentes y padres de familia. de aquellos que requieran información u orientación relacionada con sus menores hijos.1.

para posteriormente realizar las intervenciones y seguimiento necesarios.  Apoyar y orientar la labor Tutorial. que labora en la institución. se realizará el abordaje psicológico con el personal que labora en la institución. organicidad. Evaluación Psicológica: Las evaluaciones psicológicas. Así mismo. brindando estrategias de mejoramiento y alternativas de solución. obteniendo un perfil de cada uno de ellos.  Programar y ejecutar la feria de “Orientación Vocacional”. IV. considerando el área .  Elaborar el perfil de clima organizacional de la Institución. Estas evaluaciones se realizan a todos los alumnos. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES: 4. con el fin de obtener un perfil de cada alumno y detectar la presencia de posibles dificultades.  Programar y ejecutar la “Escuela de Padres”.1. tienen como principal objetivo explorar las áreas socio-emocional. los casos para seguimiento según problemática que presenten. con la finalidad de observar los aspectos en la que se presentan mayores dificultades.  Coordinar y desarrollar acciones de prevención a través de Talleres de Desarrollo Personal. a fin de obtener un perfil emocional de cada uno de ellos. cuyos resultados se dan a conocer a los padres de familia. inteligencia. a los docentes y demás personal.  Realizar evaluaciones psicológicas. que sirva de referencia y permita manejar algunas deficiencias presentadas. buscando fortalecer la unión familiar y lazos afectivos en la relación padres-hijos.  Orientar al personal docente y demás que estén relacionados con la institución y afecten directa o indirectamente al alumno. a través de un informe psicológico. brindándose las recomendaciones respectivas. seleccionando de esta manera. dirigido a explorar los intereses e inclinaciones profesionales en los alumnos. madurez para el aprendizaje y dinámica familiar. para realizar el abordaje respectivo.

emocional. seguimiento y acompañamiento. brindando algunas estrategias a los alumnos. etc. De esta manera. comunicando a las personas encargadas. Talleres de Desarrollo Personal.participativa. trabajos de equipo. Se emplea una metodología activa . adoptar conductas adecuadas que les permita resolver apropiadamente situaciones problemáticas que se les pueda presentar y entender algunos conflictos internos. se pondrá mayor énfasis en las dificultades que presenten los alumnos (“casos problema”). orientación. A través de los resultados obtenidos en las evaluaciones psicológicas. análisis de videos. orientación familiar y conyugal. destinados a recuperar las áreas deficitarias que se presenten (familiares. 4. 4. para que logren mejorar la convivencia entre los mismos. propios de la edad que atraviesan. tomando en cuenta que el área psicológica cumple una función de prevención. etc. La ejecución de los diferentes Talleres. se realizan las intervenciones correctivas. así como. lluvia de ideas. Tienen como finalidad prevenir algunas dificultades presentadas a nivel grupal. empleándose algunas técnicas como: dinámicas de animación. están dirigidos a los alumnos. realizando el abordaje respectivo. dibujo libre. cuya temática está desarrollada en base a la realidad de cada grupo escolar. reforzamiento conductual. Seguimiento.2. donde los alumnos interactúan permanentemente con el facilitador (a). para prevenir situaciones.). debatiendo. educación o instrucción personalizada. para lo cual se diseñan programas adecuados (técnicas de modificación de conducta. sociales). cuyos resultados se dan a conocer de manera individual. académicos. . orientación y consejería. consejería. emocionales. para luego llegar a conclusiones generales. compartiendo opiniones.3. social y de satisfacción personal y laboral. con el informe respectivo. respondiendo a las preguntas planteadas.

Personalidad . La Feria consta de las siguientes actividades:  Evaluaciones psicológicas en las áreas: . que garanticen la seguridad y el mejoramiento de las relaciones entre sus miembros. donde se abordarán temas de interés. Desarrollo de la “Escuela de Padres” La implementación y desarrollo de la “Escuela de Padres”. 4to y 5to año de secundaria. tienen por finalidad. Se emplea una metodología participativa. promover el fortalecimiento de la familia. Intereses . siendo orientados y asesorados por los responsables de cada sesión. a través del intercambio de experiencias y de la profundización de temas formativos. El Desarrollo de la “Escuela de Padres”. . durante el presente año académico. Siendo el objetivo general. Entrevistas personales con cada estudiante. quienes aportan con sus opiniones y destacan las ideas fundamentales de los trabajos de equipo realizados. 4. como un espacio de formación permanente. a través de las sugerencias brindadas.4. Las actividades programadas en el área de Orientación Vocacional. . resaltando ellos mismos sus conclusiones. ayudar a los alumnos del 3ro. Feria de Orientación Vocacional. Inteligencia . . favoreciendo el establecimiento de una relación cercana y horizontal entre ambos. que vayan acorde con su realidad y características personales. es una necesidad ampliamente sentida por padres y educadores. donde los participantes y el facilitador interactuaron permanentemente. aptitudes e intereses profesionales y lograr escoger la opción o carrera idónea. complementadas con las Reuniones Tutoriales Mensuales para Padres. siendo los padres. Charlas y Talleres Vocacionales: a través de profesionales invitados de las diferentes carreras. a descubrir sus inclinaciones. Informe individual con las sugerencias respectivas.4. a través del desarrollo y práctica de valores. Aptitudes . consta de una sesión trimestral.5.

 Padres de Familia. RECURSOS:  Humanos  Director. Consejería y Seguimiento de Casos. METAS: o Atención al 100% del alumnado de la Institución.  Coordinador de Tutoría. o Atención al 90% del Personal Docente y Administrativo. o Atención al 75% de los Padres de Familia.  Psicólogo.  Papelotes.  Tutores. Grupal: A través de la participación de “Escuela de Padres” VII.  Docentes de Aula. METODOLOGÍA:  Alumnos Individual: Orientación. Grupal: A través de evaluaciones y talleres de desarrollo personal. . . VI. .  Materiales  Materiales de escritorio. V. Visitas a las distintas entidades de Educación Superior de nuestra localidad.  Personal de Apoyo Educativo. Participación de las diversas Ferias Vocacionales.  Padres de Familia Individual: Orientación y Consejería en relación a la familia.

 Apoyar y orientar la labor Tutorial. IX.m. dirigidos a los casos que lo x x x x x x x x x necesiten.m. – 11.  Trabajo psicológico.  Copias del material requerido. x x x  Organizar y ejecutar la feria de “Orientación x Vocacional”.00 a. x x x x x x x x x . que labora en la institución.  Orientar al personal docente y demás que estén x x x x x x x x x relacionados con la institución y afecten directa o indirectamente al alumno.00 a.  Ambiente apropiado.  Plumones.m.  Computadora e impresora.  Realizar entrevistas con los padres de familia.  Equipo Multimedia.  Aplicar evaluaciones psicológicas de diagnóstico y x x x x x monitoreo de actividades.m. – 16:45 p. HORARIO:  Horario de permanencia: Lunes a Viernes : 07.00 a. x x x x x x x x  Realizar las visitas domiciliarias a los estudiantes.  Horario de atención al Padre de Familia: Lunes a Viernes : 08. – 16:45 p.m. / 15:30 p. x x x x x x x x x  Programar y Desarrollar la “Escuela de Padres”. a los docentes y x x x demás personal. VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES MESES A M J J A S O N D  Elaborar el Plan de Trabajo del Departamento de x Psicología.  Coordinar y Apoyar a las diferentes comisiones en x x x x x x x x x las actividades realizadas por la institución.m.  Coordinar y desarrollar acciones de prevención a x x x x través de Talleres de Desarrollo Personal. x x x x x x x x x  Realizar evaluaciones psicológicas.  Mejorar el clima organizacional de la Institución.