EVALUACIN BIMESTRAL DE

CIENCIAS SOCIALES NOTA

Apellidos y Nombres: .
Grado: 2 Seccin: nica Nivel: Secundaria
Tiempo: 60 Fecha: / 07 / 2017
Docente: Coaguila Caldern, Brenda Lucia
I. MANEJO DE LA INFORMACIN:

MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:

1.EL INCA QUE MANDO A CONSTRUIR EL YACHAYHUASI: (1pt.)
a.Tupac Inca Yupanqui
b.Huayna Capac
c. Pachacutec Inca Yupanqui
d.Huascar
e.Inca Roca
2.NOMBRE DEL INCA QUE DIVIDIO EL TAHUANTINSUYO EN CUATRO SUYOS: (1pt.)
a.Wiracocha Inca
b.Manco Inca
c. Pachacutec
d.Tupac Inca Yupanqui
e.Mayta Capac
3.RELACIONA SEGN CORRESPONDA (5pts.)
a. Nobleza Imperial ( ) Habitantes que vivan en un territorio privilegiado
b. Nobleza por Asociacin ( ) Llamados Villac Uma se encargan del culto a los dioses
c. Hatunrunas ( ) Gente que por destacar en favor del Estado Inca subi de clase social
d. Nobleza Cusquea ( ) Conformada por el Curaca y sus familiares
e. Yanacunas ( ) Con formada por el inca y su esposa e hijos
f. Nobleza Territorial ( ) Eran pobladores que junto con su familia eran trasladados para ensear
g. Mitimaes ( ) Fue la poblacin que no cumpla las normas y se les perdona la vida a cambio de servir al
inca h. Nobleza de Privilegio ( ) Gente del Pueblo constituan el grupo mayoritario
i. Pias ( ) Integrada por los dems parientes del inca
j. Sacerdotes ( ) Prisioneros de guerra pero no estaban en la condicin de esclavos
4.ERAN LOS MS SABIOS Y LEALES AL INCA CONOCIDO COMO: LOS OJOS Y OIDOS DEL INCA (1pt.)
a.El Purek
b.El Consejo Imperial
c. El Tocricoc
d.El Tucuricuy
e.El Curaca
5.ESCRIBE V O F SEGN CORRESPONDA Y LUEGO MARCA: (1pt.)
1. Ama Sua significa no seas ladrn ( )
2. Ama Llulla significa no seas ocioso ( )
3. Ama Quella significa no seas mentiroso ( )
4. Ama Sipji significa no seas asesino ( )
5. Ama maqlla significa no seas afeminado ( )
a.VVFFF b. VVVFF c. VFFVV d. VFFFV
6. ORDENA LAS CLASES SOCIALES DEL IMPERIO INCAICO: (4pts.)
a. Nobleza Imperial ( )
b. Nobleza por Asociacin ( )
c. Hatunrunas ( )
d. Nobleza Cusquea ( )
e. Yanacunas ( )
f. Mitimaes ( )
g. Nobleza de Privilegio ( )
h. Pias ( )
i. Sacerdotes ( )
7. MACHUPICCHU ES UNA FUENTE: (1pt.)
a) Oral
b) Documental
c) Material
d) Audiovisual
e) Escrita
8. LA CAPITAL DEL TAHUANTINSUYO: (1pt.)
a. Arequipa
b. Cajamarca
c. Ayacucho
d. Puno
e. Cusco
 9. EL NEXO ENTRE EL ESTADO INCA Y EL PUEBLO FUE: (1pt.)
a. Suyu yuc apu
b. Concejo imperial
c. Curaca
d. Apuchic
e. Los Collanas
10. LA RELACIN REAL DE LOS INCAS GOBERNANTES SE LES LLAMABA:
(1pt.)
a. Panaca
b. Realeza
c. Capac cuna
d. Capac Apo Inca
e. Puhic Hurin
11. FUE UN INCA GOBERNANTE QUE NO PERTENECE AL PERIODO CUZQUEO O REGIONAL:
(1pt.)
a. Sinchi Roca
b. Atahualpa
c. Tupac Inca Yupanqui
d. Wiracocha
e. Huascar
12. SEGN LA LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO TIENE SUS ORGENES EN: (1pt.)
a. Cuzco
b. Vilcabamba
c. Tamputoco
d. Collao
e. Pacaritambo
13. LA ETAPA IMPERIAL SE INICA CON: (1pt.)
a.Wiracocha Inca
b. Manco Inca
c. Pachacutec
d. Tupac Inca Yupanqui
e. Huayna Capac

II. COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL

RELACIONA LOS PRECURSORES DE LA REFORMA PROTESTANTE (2pts.)

a) Martn Lutero ( ) Inglaterra
b) Juan Calvino ( ) Alemania
c) Ulrico Zuinglio ( ) Francia
d) Enrique VIII ( ) Suiza

RESPONDE A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: (2pts. c/u)

1. Nombra cinco causas para que se origine la reforma protestante

2. Cules fueron las principales ideas de la Reforma Protestante?

COMPLETA LOS ESPACIOS CORRECTAMENTE: (6pts.)

1. Nombre los dos idiomas del imperio de los incas y

2. En el imperio de los incas la tierra estuvo dividida en , y

3. Cul es el nombre del gobernador de cada suyo

4. Nombra los tres requisitos para que las nias en el incanato pudieran acceder a la educacin ,
y
5. La esposa del inca era la su hijo el prncipe heredero el y su hija la princesa
soltera la
6. Las acllas un grupo eran preparadas para ser y el otro grupo servan
para los
 RELACIONA SEGN CORRESPONDA: (4pts.)
1. Curaca ( ) El inca es considerado el hijo del dios Sol
2. Mita ( ) Arquitectura militar
3. Minka ( ) Trabajo en las minas , cultivo de coca y tala de rboles
4. Ayni ( ) Arquitectura religiosa
5. Teocrtico ( ) Construccin de puentes y caminos
6. Reciprocidad ( ) Jefe del Ayllu
7. Ollantaytambo ( ) Trabajo comunitario en favor de los ms necesitados
8. Coricancha ( ) Hoy por m y maana por ti

ESCRIBE LOS SUYOS DEL TAHUANTINSUYO (4pts.)

II. JUICIO CRTICO

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LA EDUCACIN INCAICA: (5pts.)

LEYENDAS COLEGIO DE NIOS COLEGIO DE NIAS

NOMBRE DEL COLEGIO

NOMBRE DE LOS PROFESORES Y QUE

ENSEABAN

EDAD DESDE QUE COMENZABANA IR A

ESTUDIAR

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Qu eran los Tambos y donde se ubicaban? (1pt.)

 Quines eran los Chasquis? (1pt.)

Completa la cruz categorial sobre el tema humanismo (4pts.)

OBRAS

_________

REPRESENTANTES CONCEPTO DONDE SURGE

___

CARACTERSTICAS

MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:

1. Nombre del inca que derroto a los chancas: (1pt.)

a. Tupac Inca Yupanqui
b. Huayna Capac
c. Pachacutec Inca Yupanqui
d. Huascar
e. Wiracocha Inca
2. Nombre de la batalla en la que fueron derrotados los chancas: (1pt.)
a. Capac Marca
b. Yahuar Huaca
c. Yahuar pampa
d. Copac Pampa
e. Yahuar sangrienta

Escribe V verdadero y F para falso segn corresponda: (5pts.)

1. La religin incaica era pantesta ( )
2. En el imperio incaico estaba prohibido que los nios trabajen ( )
3. Segn la leyenda de los hermanos Ayar fueron enviados por el Dios Sol ( )
4. La esposa de Ayar Uchu era Mama Huaco ( )
5. El animal preferido para la alimentacin de los incas fue el coballo ( )
6. El trabajo incaico se caracteriza por ser equitativo de acuerdo al sexo, edad y capacidad ( )
7. La principal y ms importante actividad econmica para los incas fue la minera ( )
8. Los Keros eran finos vasos ceremoniales ( )
9. El Kay Pacha es el mundo de arriba ( )
10. El Continsuyo pertenece al Hanan Cusco ( )
Lee la siguiente lectura

LA MOMIA JUANITA

La llamada Momia Juanita es una momia humana perteneciente a la cultura Inca. Se cree que fue parte de una
ceremonia de capac cocha, una ofrenda humana frecuente en el Imperio inca y, posiblemente muri durante el reinado
del Sapa Inca Pachactec Yupanqui.
Durante una expedicin al nevado Ampato en 1995 el arquelogo levanto con cuidado y con asombro vieron que se
trataba del cuerpo de una joven, excelentemente conservada
Juanita muri a los 13 o 14 aos de edad, entre 1440 y 1450 d. C. aproximadamente.
Tena una estatura de 1,58 metros.
Haba sido esbelta y bella, haba ayunado un da antes del sacrificio.
No haba sufrido de ninguna enfermedad.
Tena una fisura de 5 cm en el crneo y una hemorragia interna que termin con su corta
existencia.
Habra muerto de un certero golpe en la cabeza, producido probablemente con una macana, cuando estaba
arrodillada.

MARCA LA RESPUESTA CORRECTA: (1pt. c/u)

1. La momia Juanita fue sacrificada durante el gobierno del inca:

a.Sapa Inca
b. Capac Cocha
c. Inca Pachacutec Yupanqui
d. Inca Yupanqui
2. Juanita muri a causa de:
a. Un golpe en la cabeza
b. Falta de buena alimentacin
c. Hemorragia interna
d. Una enfermedad incurable
 EVALUACIN BIMESTRAL DE
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Apellidos y Nombres: .
Grado: 2 Seccin: nica Nivel: Secundaria
Tiempo: 60 Fecha: / 07 / 2017
Docente: Coaguila Caldern, Brenda Lucia

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Marca

con X la respuesta correcta:(1 pt. c/u)
 EVALUACIN BIMESTRAL DE

1. Es el conjunto de caractersticas fisiolgicas, psicolgicas y sociales que caracterizan a cada sexo:

a. Identidad sexual
b. Sexo
c. Amor
d. Sexualidad
e. Orientacin sexual
2. Es el conjunto de caractersticas anatmicas y biolgicas que diferencian al varn de la mujer:
a. Identidad sexual
b. Sexo
c. Amor
d. Sexualidad
e. Orientacin sexual
3. La Identidad Sexual es:
a. Es la aceptacin y valoracin del propio cuerpo
b. Es el autoconocimiento de la persona
c. Es la conciencia de pertenecer a un sexo
d. Pertenece a un grupo ah se desarrollan ideales
e. T.A.
4. Capacidad de sentir atraccin sexual, hacia otra persona
a. Identidad Sexual
b. Impulso sexual
c. Orientacin sexual
d. Sexualidad
e. Amor
5. Es una adiccin psicolgica:
a. Drogas
b. Tabaco
c. Juego
d. Alcohol
e. N.A.
6. Es una adicin qumica:
a. Juego
b. Internet
c. Comida
d. Tabaco
e. Trabajo
7. Es la adiccin a robar:
a. Mitomana
b. Cleptomana
c. Cartomana
d. Ludomana
e. Ludopata
Relaciona segn corresponda:(8pts.)

a. Autoerotismo ( ) Es la relacin en la que se expresan sentimientos de amistad

b. Relacin sexual ( ) Es la forma de expresar la sexualidad basada en la no violencia
c. Relacin socio-afectiva ( ) Cuando el consumo de una sustancia psicoactiva se convierte en un hbito que no pueden
liberarse d. Relacin sexual-afectiva ( ) Derecho a obtener informacin a los mtodos anticonceptivos
e. Drogas ( ) Es la realizacin del acto sexual
f. Derechos sexuales ( ) Es relacin de atraccin sexual y enamoramiento
g. Derechos reproductivos ( ) Satisfaccin sexual a uno mismo
h. Adiccin ( ) Son sustancias txicas que contaminan el cuerpo humano
Completa los espacios correctamente: (5pts.)
EVALUACIN BIMESTRAL DE
1. Los tipos de sustancias psicoactivas son y
2. Nombra las tres adicciones en las que se inician comnmente los adolescentes

3. Es la adiccin al juego

II. RELACIONES INTERPERSONALES

Escribe verdadero (V) o falso (F) segn creas conveniente en cada uno de los enunciados (6pts.)

1. El alcohol es una droga blanda ( )

2. Una mujer nunca queda embarazada en su primera relacin sexual ( )
3. Los hombres reafirman su masculinidad cuando tienen muchas compaeras sexuales ( )
4. Una decisin correcta sobre la sexualidad sera no tener relaciones sexuales hasta llegar a la adultez ( )
5. Como cada persona es dueo de su cuerpo tiene la opcin de decidir abortar ( )
6. La influencia de los amigos puede generar el consumo alguna sustancia adictiva ( )
7. La anfetamina es una sustancia psicoactiva depresora ( )
8. La coca cola y la nicotina es un estimulante ( )
9. No todas las drogas son adictivas ( )
10. Las compras son un tipo de adiccin ( )
11. Es mejor saber elegir a los amigos ( )
12. Fumar y beber son signos de madurez ( )
13. Un adicto puede rehabilitarse slo( )

Responde a las siguientes preguntas:

1. Qu buenos hbitos o pilares debe practicar un adolescente para tener una vida saludable? Nombra y explica cinco
(2pts.)

2. Cules son los principales riesgos para la salud del adolescente? Nombra seis (2pts.)

3. Escribe tres factores de riesgo en el mbito familiar (2pts.)

4. Es el alcohol una droga? Por qu? (1pt.)

5. Cundo se puede considerar que una persona es "alcohlica"? (1pt.)

6. Es el alcoholismo una enfermedad? (2pts.)

Elabora el diagrama del pez sobre las causas y consecuencias del consumo de drogas en los adolescentes (3pts.)
 EVALUACIN BIMESTRAL DE
EVALUACIN BIMESTRAL DE NOTA
FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA
Apellidos y Nombres: .
_____________________________________________________________________________________________
Grado: 2 Seccin: nica Nivel: Secundaria
_____________________________________________________________________________________________
Tiempo: 40 Fecha: / 07 / 2017
Docente: Coaguila Caldern, Brenda Lucia

I. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

MARCA LA RESPUESTA CORRECTA
1. Es el miedo y el asco que se tiene a los extranjeros:
a. Homofobia
b. Racismo
c. Machismo
d. Xenofobia
e. Feminismo
2. El Da Internacional de la Eliminacin de la Discriminacin Racial fue declarada por:
a. La UNESCO
b. ONU
c. OEA
d. La Amnista Internacional
e. La Defensora del Pueblo
3. El da internacional para eliminar la discriminacin racial es el:
a. 25 de marzo
b. 21 de diciembre
c. 25 de marzo
d. 21 de marzo
e. 22 de mayo
4. Mediacin
a. No aplicar la justicia
b. Solucin de conflictos con neutralidad
c. Estar de acuerdo solo con una parte
d. Adecuado empleo en el uso de la Web
e. T.A.
5. La negociacin:
a. Es un mecanismo extrajudicial para resolver conflictos
b. el objetivo es que ambas partes encuentren la solucin con ayuda de un tercero
c. Logran solucionar el conflicto, exponiendo sus propias opiniones por acuerdo
mutuo d. Es un plan de accin para fortalecer la democracia
e. T.A.

6. subraye el numeral que corresponda a cada concepto sobre las caractersticas de la mediacin

1.- NEGOCIACIN A. Interviene un tercero con conocimientos jurdicos y aconseja segn la ley.
2.- CONCILIACION B. Cuando una persona cae presa u se solicita que intervenga un abogado.
3.- ARBITRAJE C. No existe un mediador (es decir un tercero) solo se da entre dos personas.

RESPUESTA:
1.- 1A, 2B, 3C
2.- 2A, 1C, 3B
3.- 1B, 2C, 3A
COMPLETA LOS ESPACIOS CORRECTAMENTE
1. Nombra los tipos de discriminacin

2. Escribe algunos generadores de los conflictos____________________________________________

3. Nombra las tres habilidades sociales para resolver conflictos

RELACIONA SEGN CORRESPONDA
1. VIOLENCIA ( ) Es la actitud de un grupo de personas que piensa que su raza es superior a otros
2. DISCRIMINACION ( ) Fue una organizacin de EE.UU. que promueve la supremaca de la raza blanca
3. RACISMO ( ) Es todo acto de separar a una persona de una sociedad o bien denigrarla
4. KU KLU KLAN ( ) Se busca perfeccionar a la raza humana
5. EUGENESIA ( ) Es aquella conducta deliberada, la persona agrede a otra persona
ESCRIBE V VERDADERO Y F PARA FALSO SEGN CORRESPONDA:
1. El racismo ha servido para justificar crmenes contra la humanidad como el genocidio y la esclavitud ( )
2. La mestizofobia es la degeneracin a la raza pura( )
3. Durante la conquista de los espaoles al Per estaba permitido la unin de las razas ( )
4. Los problemas de convivencia no tienen sus races en el factor psicolgico( )
5. Existe una condena penal para los agresores de discriminacin ( )
6. Durante el periodo republicano el Per tuvo muchas etnias ( )
7. El uso del internet debe estar regulado por los adultos responsables ( )
8. La interculturalidad es mala pues genera discriminacin ( )
9. La mayor poblacin en uso del internet son adultos ( )
10. Las tres razas que predominaron en la conquista fueron blancos, negrros y los indgenas ( )
II. EJERCICIO CIUDADANO
Responde a las siguientes preguntas:

1. Explica ocho peligros o consecuencias negativas a los que estn expuestos las personas en el internet

2. Qu se debe hacer no ser vctima de los peligros en red?

3. Escribe cinco programas que realiza el Estado para buscar la inclusin social

4. Cules son las ventajas de los medios de comunicacin

Interpreta la siguiente imagen