UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

SLABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : PSICOLOGA GENERAL

1.2 Cdigo : 20-1-04
1.3 Escuela : Psicologa Humana
1.4 Ciclo Acadmico : Primero
1.5 Crditos : (03) Tres
1.6 Horas por Semana : (04) Cuatro
Teora : 02 horas
Prcticas : 02 horas
1.7 Semestre Acadmico : 2009 I C

1.8 Naturaleza :Obligatorio

1.9 Pre Requisito : Ninguno
1.10 Docente :Ps. Norma SIHUAY MARAVI

II. RESUMEN
Esta asignatura es de carcter terico prctico y brinda informacin acerca de los fundamentos de
la psicologa como disciplina que comprende aspectos filosficos, cientficos, artsticos y
tecnolgicos. De otro lado, se presentan los principales temas psicolgicos, clsicos en el
desarrollo histrico de esta ciencia: personalidad, aprendizaje, inteligencia y motivacin;
esenciales en la explicacin de la naturaleza del ser humano, as como los aportes de los grandes
experimentos e investigaciones que han contribuido a explicar los orgenes y la formacin de las
conductas, los comportamientos y la mente humana. Finalmente, da a conocer el estado actual de
la psicologa en el mundo.

III. OBJETIVO GENERAL

Lograr que los estudiantes de la carrera de Psicologa Humana comprendan que la psicologa es
una disciplina: filosofa, ciencia, arte y tecnologa; poniendo el nfasis en los grandes
experimentos e investigaciones que han contribuido a elaborar una imagen ms real y prxima de
la naturaleza del ser humano.

IV. COMPETENCIAS:

3.1. Expone, analiza y explica los fundamentos de la psicologa como disciplina: filosofa,
ciencia, arte y tecnologa.

3.2. Identifica, fundamenta y diferencia las diversas psicologas que intentan explicar los
orgenes del comportamiento y la naturaleza del ser humano.

3.3. Expone, analiza y explica los resultados de los experimentos e investigaciones

psicolgicas, su utilidad y aplicabilidad a la comprensin del ser humano.
1 de 6
 3.4. Identifica y distingue el estado actual del desarrollo de la psicologa en los centros
ms importantes de produccin cientfica en el mundo.
V. PROGRAMACIN TEMTICA

COMPETENCIA I: Expone, analiza y explica los fundamentos de la psicologa como disciplina:

Filosofa, ciencia, arte y tecnologa.
PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGA COMO DISCIPLINA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
RECURSOS SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DIDCTICOS
. Concepto de . Comparan las . Valora el concepto de . Clases interactivas.
psicologa. La psicologa diferentes definiciones psicologa y lo ubica en
como filosofa. del concepto el mbito de la filosofa .Investigacin
psicologa. como una permanente bibliogrfica. 1
. Psicologas del . Revisan los contenidos necesidad del hombre
hombre. de los libros de de reflexionar sobre s . Dinmica grupal.
psicologa general que mismo. . Ensayos.
figura en la
bibliografa.

. La psicologa como . Compara las . Valora la investigacin . Clases interactivas.

ciencia bio-psico-socio- explicaciones del cientfica como una
cultural e histrica. conocimiento vulgar caracterstica inherente . Lectura de separatas.
con las explicaciones a toda ciencia y como 2
. La experimentacin en del conocimiento una tarea que le . Trabajo grupal.
psicologa. Laboratorios cientfico. corresponde a todo
psicolgicos. . Describe un psiclogo. . Ensayos.
experimento
psicolgico.

. La psicologa como . Compara una . Valora el arte como . Clases interactivas.

arte. Comprensin del explicacin brindada por otra forma, no cientfica,
hombre a travs del la ciencia con otra de conocer la realidad y . Investigacin
arte. expresada por el arte. poder acceder a la iconogrfica, literaria, 3
. Describe su intimidad del ser potica, musical,
. Terapias psicolgicas y experiencia cuando humano.
dancstica y teatral.
talleres artsticos. aborda a una persona
que no conoce.
. Exposiciones.
. La psicologa como . Clasifica los diferentes . Valora las diferentes . Clases interactivas.
tecnologa. instrumentos tecnologas que se
Psicolgicos de los que derivan de las ciencias . Investigacin
. Evaluacin y medicin. El se vale el profesional que permiten la bibliogrfica. 4
instrumental psiclogo para evaluar y optimizacin del
psicolgico. medir los fenmenos bienestar y la salud del . Dinmica grupal.
psicolgicos. ser humano.
CAPACIDAD II: Identifica, fundamenta y diferencia a las diversas psicologas que intentan
explicar los orgenes del comportamiento y la naturaleza del ser humano.
SEGUNDA UNIDAD: FUENTES PSICOLGICAS Y NATURALEZA DEL SER HUMANO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSOS SEMANA
DIDCTICOS
. Psicologas de la . Clasifica las principales . Reconoce las . Clases interactivas.
personalidad. teoras psicolgicas diferencias individuales
sobre la personalidad, a y las caractersticas . Lectura de separatas.
. Principales sus representantes y particulares de la 5
representantes. sus obras clsicas. personalidad. . Dinmica grupal.
Obras clsicas.
. Exposicin de grficos.
. Psicologas del . Clasifica las principales . Reconoce la . Clases interactivas.
aprendizaje. teoras psicolgicas importancia del
sobre el aprendizaje, a aprendizaje en la . Lectura de separatas.
. Principales sus representantes y formacin de las 6
representantes. sus obras clsicas. conductas, los . Dinmica grupal.
Obras clsicas. comportamientos y la
mente humana. . Exposicin de grficos.
. Psicologas de la . Clasifica las principales . Reconoce la . Clases interactivas.
inteligencia. teoras psicolgicas trascendencia de la 7
sobre la inteligencia, a inteligencia en la . Lectura de separatas.
. Principales sus representantes y adaptacin al medio y
representantes. Obras sus obras clsicas. en la resolucin de . Dinmica grupal.
clsicas. problemas. . Exposicin de grficos.
. Psicologas de la . Clasifica las diferentes . Reconoce el papel de . Clases interactivas.
motivacin. teoras psicolgicas la motivacin como
sobre la motivacin, a proceso afectivo . Lectura de separatas.
. Principales sus representantes y orientado a satisfacer 8
representantes. Obras sus obras clsicas. una carencia o una . Dinmica grupal.
clsicas. necesidad.
. Exposicin de grficos.
EXAMEN PARCIAL 9
CAPACIDAD III: Expone, analiza y explica los resultados de los experimentos e investigaciones
psicolgicas, su utilidad y aplicabilidad a la comprensin del ser humano.
TERCERA UNIDAD: EXPERIMENTOS PSICOLGICOS, CONDUCTAS, COMPORTAMIENTOS Y
MENTE HUMANA.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSOS SEMANA
DIDCTICOS
. Investigaciones . Compara los . Reconoce los aportes . Clases interactivas.
fenomenolgicas. testimonios de sujetos del mtodo introspectivo
sometidos a una en la investigacin . Anlisis de testimonios.
. El mtodo experiencia psicolgica como una 10
introspectivo. La introspectiva. forma de abordar la . Lectura de separatas.
subjetividad humana. subjetividad humana.
. Debate.
. Investigaciones con . Elabora un cuadro de . Valora los resultados . Clases interactivas.
animales. doble entrada para obtenidos en los
anotar los tipos de experimentos con . Observacin de
. Experimentos con experimentos animales y los lmites al comportamientos.
ratas albinas, gatos, psicolgicos, la clase de extrapolarse en los
11
perros, chimpancs, sujeto anlogo al ser seres humanos. . Lectura de separatas.
humano y los
gorilas, etc.
resultados. . Diseo de grficos.

. Debate.
. Investigaciones con . Elabora un cuadro de . Valora el . Clases interactivas.
sujetos humanos. doble entrada para establecimiento de leyes
anotar los tipos de psicolgicas, pero . Formulacin de
. Experimentos con experimentos reconoce el papel de las hiptesis.
12
nios y nias, jvenes y psicolgicos, las diferencias individuales.
adultos, varones y muestras empleadas y . Lectura de separatas.
los resultados
mujeres, normales y
obtenidos.
anormales. . Debate.
. Investigaciones . Elabora un cuadro de . Valora la importancia . Clases interactivas.
transculturales. doble entrada para de los factores
anotar los tipos de culturales en los . Anlisis de
. Experimentos en experimentos resultados de las investigaciones. 13
pases del primer mundo y psicolgicos, las investigaciones
en pases del tercer muestras empleadas y regionales e . Lectura de separatas.
los resultados interculturales.
mundo.
obtenidos.
. Debate.
CAPACIDAD IV: Expone, analiza y explica los resultados de los experimentos e investigaciones
psicolgicas, su utilidad y aplicabilidad a la comprensin del ser humano.
CUARTA UNIDAD: ESTADO ACTUAL DE LA PSICOLOGA EN EL MUNDO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSOS SEMANA
DIDCTICOS
. La psicologa en los . Elabora informes sobre . Valora los aportes de . Clases interactivas.
pases de habla inglesa. la situacin de la la psicologa
psicologa en los pases anglosajona en la . Proyeccin de vdeos. 14
. Figuras de la psicologa de habla inglesa. comprensin y
anglo-sajona. explicacin del . Entrevistas.
 comportamiento
. Aportes. humano. . Exposiciones y debate.
. La psicologa en los . Elabora informes sobre . Valora los aportes de . Clases interactivas.
pases europeos. la situacin de la la psicologa europea en
psicologa en los pases la comprensin y . Proyeccin de vdeos.
. Figuras de la psicologa europeos. explicacin del 15
europea. comportamiento . Entrevistas.
humano.
. Aportes. . Exposiciones y debate.
. La psicologa en los . Elabora informes sobre . Valora los aportes de . Clases interactivas.
pases asiticos. la situacin de la la psicologa oriental en
psicologa en los pases la comprensin y . Proyeccin de vdeos.
. Figuras de la psicologa asiticos. explicacin del 16
del mundo oriental. comportamiento . Entrevistas.
humano.
. Aportes. . Exposiciones y debate.
. La psicologa en los . Elabora informes sobre . Valora los aportes de . Clases interactivas.
pases de habla hispana. la situacin de la la psicologa
psicologa en los pases latinoamericana en la . Proyeccin de vdeos.
. Figuras de la psicologa de habla hispana. comprensin y 17
latinoamericana. explicacin del . Entrevistas.
comportamiento
. Aportes. humano. . Exposiciones y debate.
EXAMEN FINAL 17 y 1/2
EXAMEN SUSTITUTORIO Y/O REZAGADOS 18

VI. EVALUACIN:

La aplicacin de la evaluacin ser de tres tipos: Diagnstica al inicio de la asignatura, formativa o de

proceso de carcter permanente, integral, y retroalimentadora durante el desarrollo de las
competencias.
Los exmenes son dos: parcial y final.
El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase,
as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin de la Escuela. Asimismo, se
considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin en clase, reflexiones y otros.

El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin:

PF = 4TA + 3EP +3EF

10

TA: Tarea acadmica EP= Examen parcial EF= Examen final

La evaluacin es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria.

Se tomarn evaluaciones permanentes, y se considerar a la evaluacin valorativa: actitudes

positivas, reflexiones etc.

6.1 CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS

DESARROLLADAS
CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES
Participacin activa en clase. Puede ser preguntando o aportando una idea nueva Nmero de participantes
y constructiva.
Exposicin de los temas de investigacin. En este punto se evaluar: calidad Nmero de exposiciones
expositiva, presencia, puntualidad, conocimiento del tema, habilidad para realizadas (mnimo 2)
responder preguntas.
Resolucin de casos prcticos. Los criterios a considerar son: puntualidad en la Nmero de casos resueltos
entrega, orden, capacidad de sntesis, identificacin de problemas y desarrollo de (mnimo 2)
estrategias.
Disciplina y puntualidad. Este factor es muy importante ya que la formacin del Cantidad de inasistencias y
alumno es integral y tiene que ver con la actitud frente a sus compaeros y tardanzas.
profesor.
Trabajo en equipo. Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuacin en el
trabajo en equipo.
Controles de lectura. Estos permitirn medir el grado de comprensin, anlisis y Nmero de controles de
aplicabilidad a nuestra realidad psico socio - cultural. lectura (mnimo 3)
Aplicacin de los conocimientos obtenidos en el estudio de la Psicologa General, Constatacin de la aplicacin.
a travs de ensayos y trabajos prcticos. Sustentacin en el aula.

VII. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS

7.1. DILOGO EN CLASE

El profesor promueve y motiva el dilogo entre los estudiantes, a fin de complementar el estudio y el
intercambio de informacin sobre los temas tratados. Las clases son interactivas.

7.2 CONTROLES DE LECTURA

Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos el profesor selecciona un conjunto de lecturas
para reforzar el aprendizaje. Los temas de lectura sern proporcionados con la debida antelacin para
que sean ledos, analizados y evaluados en forma individual.
7.3 CASUSTICA
El caso es un relato completo y detallado de una situacin ocurrida y extrada del diario acontecer en
nuestra sociedad que plantea problemas que deben ser identificados para su anlisis y solucin por
los estudiantes. El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad de observacin, de
anlisis, de elaboracin de hiptesis y conclusiones a las que pueden arribar los estudiantes.

7.4 ENSAYO
Es un trabajo breve y sistematizado sobre la psicologa general. Esta tarea requiere de la revisin y
reflexin de los temas tratados en clase, as como de la observacin y capacidad de anlisis para
profundizar en el tema y elaborar supuestos que permitan una mejor comprensin del curso.

7.5 DEBATE
El profesor suscita entre los estudiantes preguntas polmicas que permiten la reflexin y el
intercambio de ideas entre ellos, constituyndose en un director de debates que va ordenando y
aclarando las distintas posiciones adoptadas. Al final, el profesor seala las conclusiones y las futuras
tareas que se desprenden del debate.

7.6 APLICACIN PRCTICA

Para complementar el aprendizaje integral los alumnos se organizarn en equipos y aplicarn los
conocimientos obtenidos en clase a travs de cuestionarios.

VIII. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos:

. Retroproyector
. TV y video

. Equipo multimedia
Materiales:
. Textos y separatas del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, videos, direcciones
electrnicas.
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

. Alarcn, Reynaldo (2002) Estudios sobre psicologa latinoamericana. Lima:

Universitaria.

. Blumenfeld, Walter (1965) Psicologa experimental. Lima: San Marcos.

. Boring, Edwin (1999) Historia de la psicologa experimental. Mxico: Trillas.

. Cceres, Artidoro (2006) Psicologa de la criminalidad. Lima: Universidad Alas

Peruanas.

. Carpintero, Helio (2003) Historia de las ideas psicolgicas. Madrid: Pirmide.

. Davidoff, Linda (1998) Introduccin a la psicologa. Mxico: McGraw-Hill.

. Garrett, H. E. (1966) Las grandes realizaciones de la psicologa

experimental. Mxico: Fondo de Cultura.

. Merani, Alberto (1976) Historia crtica de la psicologa. Barcelona: Grijalbo.

. Meza, Anbal (2003) Introduccin a la psicologa. Lima: Universitaria.

. Morris, Charles (1997) Piscologa. Mxico: Prentice-Hill.

. Miller, George (1976) Introduccin a la psicologa. Madrid: Alianza.

. Papalia, Diane (1995) Psicologa. Madrid: McGraw-Hill.

. Pecorelli, Rosanna (2003) Elementos bsicos de psicologa. Mxico: Trillas.

. Pinillos, Jos Luis (1999) Principios de psicologa. Madrid: Alianza.

. Platonov, K. (1969) Psicologa recreativa. Buenos Aires: Cartago.

Vol. 1 y 2.

. Richelle, Marc (1973) Los psiclogos para qu? Salamanca: Atenas.

. Russo, J. Antonio (1962) Lecciones de psicologa general. Lima. Universidad

Nacional Mayor de San Marcos.

. Snchez, H. Y Reyes, C. (1984) Metodologa y diseos en la investigacin cientfica.

Lima: S/D

. Uculmana, Charles (2004) Psicologa para no psiclogos. Lima: Donato Vargas.

. Wolff, Werner (1990) Introduccin a la psicologa. Santiago de Chile: Fondo

de Cultura Econmica.