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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE CAJEME

FORO DE ANLISIS DE INVESTIGACIN,


DESARROLLO Y GESTIN TECNOLGICA EN ITESCA

Eje temtico:
Experiencias de investigacin y desarrollo tecnolgico

P O N E N C I A

PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE


COMO PROPUESTA PARA EL REA DE TALLERES EN EL
INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE CAJEME

PRESENTAN:

M.C. RICARDO BARBOSA VARGAS


Docente de Ingeniera Industrial, ITESCA.
Subdirector de CECyTES Esperanza
mcricardobarbosav@yahoo.com.mx
barbosaVR@cecytessonora.edu.mx

M.I. NORMA AIDE ROS LUGO


Coordinador de Higiene y Seguridad y
Docente de Ingeniera Industrial, ITESCA
nrios@itesca.edu.mx

CD. OBREGN, SONORA. MARZO DE 2011.


PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

Programa de Seguridad e Higiene como propuesta para el rea de talleres


en el Instituto Tecnolgico Superior de Cajeme

M.C. Ricardo Barbosa Vargas


Docente de Ingeniera Industrial, ITESCA.
Subdirector de CECyTES Esperanza

M.I. Norma Aide Ros Lugo


Coordinador de Higiene y Seguridad y
Docente de Ingeniera Industrial, ITESCA

RESUMEN

La presente ponencia, se conforma en sus inicios desde los antecedentes,


planteamiento del problema, la justificacin, objetivo, objetivos especficos, preguntas
de investigacin, delimitaciones y las limitaciones de un tema poco abordado en las
universidades regionales y locales como lo es la seguridad e higiene, producto de
trabajo de tesis de la Maestra en Ciencias de la Ingeniera Industrial, en ITESCA. Es
importante resaltar que existen organizaciones internacionales y nacionales (ONU, OIT,
IMSS, STPS, entre otras.), que establecen lineamientos enfocados a la seguridad e
higiene de las personas y centros de trabajo. Tambin se brinda una panormica
internacional y nacional en relacin a este tipo de proyectos, destacando el sector
educativo. El estudio se delimit al Instituto Tecnolgico Superior de Cajeme (ITESCA)
en el rea de talleres de la carrera de Ingeniera Mecnica, considerando algunas
Normas Oficiales Mexicanas como punto de referencia con la finalidad de desarrollar un
plan de seguridad e higiene como propuesta para ITESCA bajo un enfoque sistmico.

La vida es primero, no tiene precio


y no puede ser reemplazada ni por todo el dinero del mundo.
[Ricardo Barbosa Vargas, 2009]
INTRODUCCIN
Las condiciones del entorno en las que se realice cualquier actividad inciden
directamente en la eficiencia de la persona. Esto va desde acciones sencillas como el
leer, estudiar, hasta actividades quizs ms complejas como el trabajar en una lnea de
ensamble, taller, centro educativo, por mencionar algunos. Por lo tanto, si las

ITESCA 1
PROGRAM
MA DE SEGURIIDAD E HIGIEN
NE, ITESCA

condiciones del medio


m amb
biente son inadecuad
das (tempe
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umedad, iluminacin,
ruido, jornada laboral, etc.), la eficiencia
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instituc e cuenta y que son parte essencial de la misma.
Aunado
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A
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199 6,210
0
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a
accidentes
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a
5
500,000 ccasos reco
onocidos o
Figura 1: Lnea de tiemp
po. Seguridad e Higiene Laborral, en EUA, OIT y
Mxico. [Ba arbosa, 2011] diagn
nosticados en enfe
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laborale
es y que generalmente cada
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75 millone
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laborale
es debido
o a lesiones
s.

De acu
uerdo a infformacin de la pgina web de
e la sala de
d prensa del gobierno federal,
se tiene
e el Comunicado 051
1/2008 de la Secreta
ara del Tra
abajo y Pre
evisin Soc
cial, 28 de
e
abril de
e 2008, de
e la Cd. de
e Mxico, donde puede encon
ntrarse info
ormacin de
d OIT, en
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relacin
n al Da Mundial
M de la Segurid
dad y Salud en el Tra
abajo. Ta
ambin en la figura 1,
puede observarse
e situacin
n de Mxicco en el 200
06, segn IMSS [Monterrosas, 2008].

Para la
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a
ITESCA 2
PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

Instituto Tecnolgico Superior de Cajeme


(ITESCA), el cual es una institucin educativa, Empresa

razn por la que se hace una analoga entre una


empresa y la escuela en relacin a cadenas de
produccin y reas de trabajo. Figura 2: Analoga de ITESCA-Empresa.
[Barbosa, 2011]

Como referencia directamente a la seguridad e higiene, pero en centros educativos, es


en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina; donde se contempl en cierto
tiempo el programa de escuelas seguras de acuerdo a la LEY N 1.525, que en el
artculo 7 estableci requisitos acciones y dispositivos a considerar para la plataforma
"escuelas seguras" en ese pas, considerando planes de autoproteccin obligatorios
para todas las instituciones educativas, revisin y actualizacin constante de los planes,
realizacin de ejercicios de evacuacin, evidencias y observaciones de mejora,
reglamentacin de sealctica de seguridad, manuales de seguridad en escuelas,
formacin continua de equipos de conduccin y personal designado como referente de
seguridad escolar, etc. [De Estrada, 2004].

En Mxico, a pesar de la bsqueda de informacin que se ha realizado en Internet, no


fue posible descubrir qu instituciones educativas se han certificado en seguridad e
higiene. Sin embargo se encontr que la Universidad Michoacana de San Nicols de
Hidalgo tiene un programa como parte de sus actividades. En Sonora, en el municipio
de Cajeme, se identific que el Instituto Tecnolgico de Sonora (ITSON) ha
implementado un programa pero en el rea de los laboratorios.

Toda organizacin por pequea que sea, en sus actividades debe de implementar
acciones que vigilen por la seguridad integral de sus elementos (humanos y fsicos),
para as contribuir a su mximo desempeo, es por ello que tomando al Instituto
Tecnolgico Superior de Cajeme, como entidad en estudio, adems de distinguirse,
como una institucin educativa, que busca altos estndares de calidad a travs de
polticas de mejora continua y, considerando ciertas observaciones en visitas realizadas
al rea de talleres de ITESCA, se procede al planteamiento del problema:

ITESCA 3
PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

De acuerdo a las Normas Oficiales Mexicanas, alumnos, empleados, profesores,


directivos, entre otros, con acceso a los talleres de Ingeniera Mecnica del ITESCA,
Conocen y aplican los procedimientos de actuacin en sus actividades prcticas, as
como en casos de emergencia; que conlleven a minimizar riesgos, accidentes y
enfermedades de trabajo, como parte de un programa de seguridad e higiene
institucional bajo un enfoque sistmico?

Si los directivos de una empresa solicitan realizar un programa de seguridad e higiene,


es probable que se realice de tal manera que se planteen tcnicas y acciones que a
nivel papel son factibles de llevarse a cabo, sin embargo, al momento de
implementarlos no cumplen con las expectativas planteadas. sto ocurre sin duda
alguna, porque generalmente se piensa de manera idealista y se olvida que la realidad
de la empresa es diferente y que es el ser humano es quien lo ejecutar.

El ser humano es considerado como uno de los sistemas ms complejos y difciles de


entender por la estructura mental de cada uno de ellos. Aunado a sto, y por sus
antecedentes, la seguridad en general no ha sido prioridad, pues es comn observar
que cuando sucede un accidente, pocas de las veces se realiza una investigacin a
fondo de los factores que lo causaron y que por lgica deberan de corregirse para que
no vuelvan a ocurrir esas situaciones negativas.

La escuela es como un segundo hogar, tanto para la comunidad estudiantil como para
cada uno de los empleados que laboren en la institucin, y como tal, es el lugar donde
se vive gran parte del tiempo. En tal sentido, debe ser un lugar seguro, o por lo menos,
es conveniente, que se tomen precauciones para prevenir accidentes. Otra de las
razones por las que se recomienda un programa, es que en la mayora de los
accidentes es ms costoso cubrir los daos ocasionados, que invertir en un buen
programa institucional, recordando que lo material se puede sustituir y una vida no.

Para la investigacin se estableci como objetivo: elaborar una propuesta de un


programa de seguridad e higiene aplicable en el rea de talleres de la carrera de
Ingeniera Mecnica del ITESCA, de acuerdo las Normas Oficiales Mexicanas para la
ITESCA 4
PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

prevencin de accidentes, enfermedades de trabajo y actuacin en situaciones de


emergencia, aplicando un enfoque sistmico.

Los objetivos especficos propuestos son: realizar investigacin documental, de campo


y en Internet para fundamentar la investigacin, de principio a fin de la presente tesis.
Disear y adaptar formatos existentes, que permitan obtener y organizar la informacin
de las evidencias. Efectuar una evaluacin mediante observaciones en cada una de las
visitas realizadas, as como la aplicacin de un instrumento, para diagnosticar reas de
oportunidad. Formular un programa de seguridad e higiene como propuesta para el
rea de talleres de ITESCA incluyendo la opcin de simulacros.

En relacin a preguntas de investigacin, considerando al rea de talleres de la carrera


de Ingeniera Mecnica de ITESCA, se plantearon: Se han presentado accidentes por
la incorrecta actuacin de los individuos de acuerdo a las Normas Oficiales Mexicanas
en tema de seguridad e higiene?, el personal de talleres de Ingeniera Mecnica,
Utilizan formatos institucionales para el registro de condiciones inseguras y
accidentes?, Existe un registro de los accidentes y condiciones inseguras de los
talleres?, Los usuarios de los talleres, Conocen los mecanismos a seguir en caso de
presentarse un accidente o contingencia?, los talleres de Ingeniera Mecnica,
Cumplen con las especificaciones mnimas de seguridad e higiene de acuerdo a las
Normas Oficiales Mexicanas.

Delimitaciones de la investigacin: Talleres de Ingeniera Mecnica del Instituto


Tecnolgico Superior de Cajeme (carretera internacional Km. 2, Cd. Obregn, Sonora;
Mxico), tesis enfocada a realizar un estudio diagnostico de la situacin de ITESCA en
base a NOMs y elaboracin de un programa de Seguridad e Higiene como propuesta
para el rea de talleres en ITESCA.

Las limitaciones establecidas fueron: Algunos documentos tcnicos propuestos, no se


han desarrollado en su totalidad, lo cual es rea de oportunidad para futuras lneas de
titulacin y que el proyecto se ha planteado como propuesta, es decir, la etapa de

ITESCA 5
PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

implementacin depender de los avances que el departamento de Seguridad e


Higiene establezca as como las comisiones que se formen en ITESCA.

Conocer conceptos, historia, legislaciones, metodologas, sealizacin, etc., en tema de


seguridad, higiene y medio ambiente, es importante para establecer una taxonoma
general para el buen entendimiento del tema.

Figura 3: Lnea de tiempo. Avance a nivel mundial en legislacin en materia de Seguridad e Higiene. [Barbosa, 2011]

Figura 4: Lnea de tiempo. Avance en Seguridad e Higiene en Mxico. [Barbosa, 2011]

En las figuras 3, 4 y 5 se muestran avances de a nivel mundial y nacional. Mxico como


nacin no qued al margen en lo que a aspectos legales se refiere en cuestin de
Seguridad e Higiene laboral, con la finalidad de mejorar las condiciones de trabajo para
cada uno de los mexicanos, independientemente del rea en la cual se desempee
cada uno de ellos, hablando de reas de produccin, educacin, servicios, por
mencionar algunos.

Respecto a metodologas, se siguieron etapas como la de sensibilizacin, recoleccin


de informacin, integracin e interpretacin, diagnostico, propuesta de un plan (figura 6)
[Vsquez, 1992]. En Mxico, a travs de la Direccin General de Seguridad y Salud en
el Trabajo (DGSST) se propone el programa de autogestin (PASST).
ITESCA 6
PROGRAM
MA DE SEGURIIDAD E HIGIEN
NE, ITESCA

Constitucin
P
Poltica de los
Es
stados Unidos
Mexicanos

Ley Fe
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Tratad
dos Internacionalles

Reglammento General ded


Seguridad e Higiene en el Trabajo
T

Normas
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Figura 5: Jerarqua Jurd


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En la pgina ele
ectrnica
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n.stps.gob.mx:8162/ de la
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Figura 6: Metod
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Figura 7: Esquema Operativo del Programa de e
n en Seguridad
Autogesti d y Salud en e
el
(Noviem
mbre de 2008)
2 y para la deterrminacin de Trabajo.

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e realiz ell estudio era
e de 210
0 estudianttes y se esstableci un
u nivel de
e

ITESCA 7
PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

confiabilidad del 90%. Como se trata de una poblacin finita, se procedi a buscar la
frmula para determinar la muestra y de acuerdo a la pgina electrnica
(http://www.fisterra.com/mbe/investiga/9muestras/9muestras.asp) o bien, mediante el
anlisis de una aplicacin web de la Universidad Tcnica particular de Loja
http://eva.utpl.edu.ec:8080/dspace/bitstream/123456789/945/1/Muestra.swf), se tiene la
siguiente frmula para la determinacin de la muestra:
Donde:
2 N = Total de la poblacin (210 estudiantes de Ingeniera Mecnica)
N * Z * p * q
n= Z = 1.645 (si la confiabilidad es del 90%)
p = proporcin esperada a favor (50% = 0.50)
2 *( N 1) + Z2 * p * q q = 1p, proporcin esperada en contra (1-0.50 = 0.50)
= Error (en este caso se desea como mximo un 10%).

Figura 8: Frmula para determinar la muestra de una poblacin finita.

En los materiales utilizados, se pueden mencionar computadora, paquetes informticos,


instrumentos, formatos, manejo, conteo y graficacin de los datos, internet,
bibliografas, telfono celular y de casa, hojas, copiadora, cmara fotogrfica digital,
escner, software, CDs, memorias USB, espacio fsico, entre otros.

En los procedimientos, la metodologa empleada fue el programa de autogestin


(PASST) de STPS, recopilar un listado de las normas, diseo y aplicacin de
instrumentos de medicin, aplicacin de la estadstica descriptiva para la obtencin de
ciertos parmetros de importancia tales como promedios, moda, grficos, toma de
fotografas para evidencias de las situaciones del rea de estudio, elaboracin de
propuesta de un programa de seguridad e higiene, realizacin de fluxogramas, etc.,
aplicndose un enfoque sistmico.

Resultados: la muestra fue de 51.35, aplicndose: 55 a estudiantes de la carrera de


Ingeniera Mecnica, 2 a responsables del taller, 2 a docentes y 1 al coordinador de la
licenciatura, sumando 60 instrumentos. Se presentan grficas e imgenes as como la
tabla 1, con algunos cuestionamientos planteados en el instrumento aplicado, as como
resumen de resultados. En una investigacin el mtodo cientfico es importante, el cual
mediante la observacin y auxilindose con cmara fotogrfica, fue posible captar
algunas situaciones y/o condiciones que reflejan la situacin de los talleres, en
operacin e instalaciones.
ITESCA 8
3
0
2 5
4
0
3 4
3
0
2

1
0 2
1
0 1
0

4
3
0
2 4
3
0
2 4
3
0
2

1
0 1
0 1
0

PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

Grfica 9: Informacin en equipos Grfica 9: Capacitacin en operacin, Grfica 9: Conocimiento por escrito
para su identificacin. mantenimiento y revisin de equipos. de manuales de emergencia.

Grfica 9: Nocin de detectores de Grfica 9: Enseanza y formacin Grfica 9: Sealizacin del sistema de
incendio. de estudiantes. Proteccin personal. tuberas por colores.

Grfica 9: Clasificacin, manejo y Grfica 9: Percepcin de orden y Grfica 9: Consideracin en relacin


control de basura generada. limpieza en los talleres. a capacitados eficientemente.

Figura 9: Estudiantes realizando Figura 10: Alumno sin ropa de Figura 11: Estudiantes soldando en
prcticas sin ropa de proteccin (bata proteccin adecuada para actividad posicin no ergonmica.
de trabajo) de soldadura.

Figura 12: Educandos cortando Figura 13: Estudiante rebajando Figura 14: Cableado mal colocado
madera en condicin de riesgo pieza de madera con esmeril. sobre cubculo anexo a talleres.

ITESCA 9
PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

Tabla 1: Concentrado de resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento.

NO
NO. C UE S T IO N A M IE N T O SI % NO % NO SE % % TOTAL
CONTEST
Identifica lo s equipo s co n etiqueta, placa u o tro medio , co n
2 el no mbre del equipo o nmero de identificaci n? (NOM -020- 25 45.45% 29 52.73% 0.00% 1 1.82% 55
STP S-2002) (ENSHT 1.4.1)
Co no ce lo s pro cedimiento s en idio ma espao l, para la
o peraci n, mantenimiento y revisi n de lo s equipo s, que
3 28 50.91% 26 47.27% 1 1.82% 0.00% 55
incluyan medidas de seguridad? (NOM -020-STP S-2002)
(ENSHT 1.5.1)
Ha sido capacitado para la o peraci n, mantenimiento y/o
4 revisi n de lo s equipo s? (NOM -020-STP S-2002) (ENSHT 14 25.45% 41 74.55% 0.00% 0.00% 55
1.7.1)
La maquinaria que se utiliza en las prcticas, cuenta co n
dispo sitivo s de seguridad en, lo s cuales pro po rcio nan una
5 38 69.09% 17 30.91% 0.00% 0.00% 55
pro tecci n to tal y permiten el libre mo vimiento al estudiante?
(NOM -004-STP S-1999) (ENSHT 2.2.1)
Se co no cen po r escrito lo s manuales para caso s de
emergencia y lo s pro cedimiento s de seguridad, y se les
6 11 20.00% 38 69.09% 6 10.91% 0.00% 55
pro po rcio na a lo s estudiantes que o peran la maquinaria?
(NOM -004-STP S-1999) (ENSHT 2.6.1)
Se utiliza algn dispo sitivo durante la realizaci n de la
7 prctica para evitar pro blemas futuro s debido s a la 15 27.27% 40 72.73% 0 0.00% 0.00% 55
expo sici n de alto ruido ?
Se cuenta co n sistemas de iluminaci n elctrica de
emergencia en aquellas reas del centro de trabajo do nde la
9 14 25.45% 41 74.55% 0.00% 0.00% 55
interrupci n de la fuente de luz artificial representa un riesgo ?
(NOM -025-STP S-1999) (ENSHT 3.5.3)
Co no ce si se tienen instalado s equipo s co ntra incendio , de
acuerdo al grado de riesgo s de incendio , a la clase de fuego
11 que se pueda presentar en el centro de prcticas y a las 34 61.82% 12 21.82% 9 16.36% 0.00% 55
cantidades de materiales en almacn y en pro ceso ? (NOM -
002-STP S-2000) (ENSHT 4.1.1)
Sabe si se cuenta co n detecto res de incendio , para advertir
al pro feso res y estudiantes que se pro dujo un incendio o que
12 5 9.09% 37 67.27% 13 23.64% 0.00% 55
se presento alguna o tra emergencia? (NOM -002-STP S-
2000) (ENSHT 4.1.2 )
Lo s extinto res se co lo can en lugares visibles, de fcil
acceso y libres de o bstculo s, de tal fo rma que el reco rrido
haca el extinto r ms cercano , to mando en cuenta las vueltas
15 41 74.55% 11 20.00% 3 5.45% 0.00% 55
y ro deo s necesario s para llegar a uno de ello s, no exceda de
15 metro s desde cualquier lugar o cupado en lo s talleres de
trabajo (NOM -002-STP S-2000)? (ENSHT4.6.5)
Se pro po rcio na a lo s estudiantes la capacitaci n y el
adiestramiento necesario , para el uso , limpieza,
16 17 30.91% 32 58.18% 5 9.09% 1 1.82% 55
mantenimiento , limitacio nes y almacenamiento del equipo de
pro tecci n perso nal. (NOM -017-STP S-2001) (ENSHT 5.3.1)
Se utiliza po r parte de lo s pro feso res y estudiantes el equipo
17 de pro tecci n aco rde a la prctica y equipo que se est 41 74.55% 14 25.45% 0.00% 0.00% 55
utilizando ?
Ha detectado situacio nes inseguras que po ngan en riesgo
18 la seguridad de lo s estudiantes, pro feso res en relaci n a 19 34.55% 35 63.64% 1 1.82% 0.00% 55
instalacio nes elctricas?
Las instalacio nes elctricas, Cumplen co n lo s dispo sitivo s
y pro teccio nes de seguridad y sealizaci n de acuerdo al
19 30 54.55% 15 27.27% 10 18.18% 0.00% 55
vo ltaje y co rriente de la carga instalada? (RFSHM A T; A rt. 47)
(ENSHT 6.8.1)
Se utiliza el c digo de co lo res en el sistema de tuberas
21 co nfo rme a lo que establece la no rma co rrespo ndiente? 14 25.45% 39 70.91% 0.00% 2 3.64% 55
(NOM -026-STP S-1998) (ENSHT 7.2.1)
Se identifican y sealan las reas en do nde se requiera el
uso o bligato rio del Equipo de P ro tecci n P erso nal
22 37 67.27% 18 32.73% 0.00% 0.00% 55
asignado ? (NOM -017-STP S-2001) (NOM -026-STP S-1998)
(ENSHT 7.2.2)
Se identifican lo s dep sito s, recipientes y reas que
23 co ntengan sustancias qumicas peligro sas o lo s residuo s de 16 29.09% 36 65.45% 0.00% 3 5.45% 55
stas? (NOM -026-STP S-1998) (ENSHT 7.3.1)
Co no ce lo s pro cedimiento s para el manejo , transpo rte y
almacenamiento de materiales y sustancias qumicas
peligro sas en equipo s y sistemas, el cual co ntendr lo s
24 elemento s sealado s de las no rmas aplicables, as co mo la 13 23.64% 28 50.91% 13 23.64% 1 1.82% 55
sealizaci n y limitaci n de las zo nas para el trnsito de
perso nas? (RFSHM A T; A rt. 66, NOM -005-STP S-1998)
(ENSHT 8.3.2)
En las reas del centro de trabajo do nde se manejen,
transpo rten, o almacenen sustancias inflamables o
co mbustibles, se pro hbe el uso de herramientas, zapato s y
25 23 41.82% 17 30.91% 14 25.45% 1 1.82% 55
o bjeto s perso nales que puedan generar chispa, flama abierta
o temperaturas que pro vo quen ignici n? (NOM -005-STP S-
1998)? (ENSHT 8.4.2)
Lo s piso s del centro de trabajo , se mantienen limpio s, y
28 cuentan co n un sistema que eviten el estancamiento de 24 43.64% 18 32.73% 15 27.27% 2 3.64% 59
lquido s? NOM -001-STP S-1999) (ENSHT 9.7.3)
En lo s talleres de trabajo /estudio , la basura y lo s
desperdicio s que se generen, Se identifican, clasifican,
30 manejan y en su caso se co ntro lan, para no afectar la salud 23 41.82% 31 56.36% 0.00% 1 1.82% 55
de lo s trabajado res y estudiantes? (RFSHM A T; A rt. 109)
(ENSHT 10.2.1)
Se atienden las reco mendacio nes de seguridad e higiene
31 32 58.18% 22 40.00% 0.00% 1 1.82% 55
que seala la escuela? (NOM -019-STP S-2004) (ENSHT 11.1.2)
Se difunde, fija y se mantiene en lugares visibles del centro
de trabajo la relaci n actualizada de lo s integrantes de alguna
32 Co misi n de Seguridad, precisando su puesto , turno y rea 16 29.09% 37 67.27% 0.00% 2 3.64% 55
de trabajo , para po der acudir a ello s en caso de dudas o algn
accidente? (NOM -019-STP S-2004) (ENSHT 11.1.4)
Se lleva a cabo un registro detallado de lo s accidentes leves
33 o graves o currido s en el rea de talleres, as co mo las 12 21.82% 39 70.91% 0.00% 4 7.27% 55
accio nes desarro lladas en dicho accidente?
A lguna vez has sufrido algn accidente en lo s talleres de
34 6 10.91% 47 85.45% 0.00% 2 3.64% 55
ITESCA ?
Co no ce po r escrito y se lleva a cabo un P ro grama de
Seguridad e Higiene en lo s talleres de ITESCA , do nde se
35 15 27.27% 38 69.09% 0.00% 2 3.64% 55
co nsidere el cumplimiento de las No rmas M exicanas?
(RFSHM A T; A rt. 130) (ENSHT 12.2.2)
Co no ce un manual de primero s auxilio s en el que se definan
lo s medicamento s, y materiales de curaci n que requiere el
rea de talleres. A s co mo lo s pro cedimiento s para la
36 8 14.55% 46 83.64% 0.00% 1 1.82% 55
atenci n de emergencias mdicas, to mando co mo gua lo
dispuesto en la No rma M exicana NOM -005-STP S-1998?
(ENSHT 12.6.1)
Ha identificado un bo tiqun de primero s auxilio s, en el rea
do nde se desarro llen actividades de so ldadura o co rte, celda
37 de manufactura, en el que se incluyen materiales de curaci n 12 21.82% 42 76.36% 0.00% 1 1.82% 55
que se requieran en caso de un accidente o riesgo po tencial?
(NOM -027-STP S-2000) (ENSHT 12.6.2)
Se asigna, capacita y adiestra a lo s estudiantes de lo s
38 talleres para prestar lo s primero s auxilio s al meno s una vez 9 16.36% 45 81.82% 0.00% 1 1.82% 55
po r ao ? (NOM -027-STP S-2000) (ENSHT 12.6.4)
Se pro po rcio na a lo s alumno s que reciben clases en lo s
talleres, capacitaci n y adiestramiento para la prevenci n y
39 15 27.27% 40 72.73% 0.00% 0.00% 55
pro tecci n de incendio s, y co mbate de incendio s? (NOM -002-
STP S-2000) (ENSHT 12.8.1)
Se realizan simulacro s de incendio y evacuaci n en el rea
40 de talleres cuando meno s una vez al ao ? (NOM -002-STP S- 19 34.55% 36 65.45% 0.00% 0.00% 55
2000) (ENSHT 12.8.2)
Existen brigadas de evacuaci n y atenci n de primero s
41 auxilio s para el rea de talleres de ITESCA ? (NOM -002-STP S- 8 14.55% 46 83.64% 0.00% 1 1.82% 55
2000) (ENSHT 12.8.3)

Estara dispuesto a pertenecer a la co misi n de Seguridad e


42 25 45.45% 29 52.73% 0.00% 1 1.82% 55
Higiene del Instituto co mo parte de la co munidad estudiantil?

Le gustara participar en una brigada, ya sea de evacuaci n


43 33 60.00% 21 38.18% 0.00% 1 1.82% 55
o de primero s auxilio s de ITESCA ?
En general, Sabe que hacer o c mo actuar eficientemente
44 16 29.09% 37 67.27% 0.00% 2 3.64% 55
en caso de algn accidente el rea de talleres del ITESCA ?

[Barbosa, 2011]

ITESCA 10
PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

En respuesta a las preguntas de investigacin se puede concluir que el 70.91% indic


que no se lleva un registro de los accidentes leves o graves ocurridos en los talleres y
un 7.27% dijo no saber. No obstante el 11% de los alumnos asegura haber sufrido
algn accidente. Adems, un 69.09% indica no saber de la existencia de un programa
por escrito de seguridad e higiene y el 3.64% afirma desconocer al respecto, mismos
porcentajes que aseguran no conocer formatos y procedimientos a seguir en casos de
riesgos y accidentes. Un 60% asegura no tener enseanza y formacin en relacin a
proteccin personal. Tambin se obtuvo que el 64.45% desconoce la realizacin de
simulacros de evacuacin y por ende la participacin en los mismos, lo cual est ligado
a que el 67.27% declar no saber qu hacer en caso de una contingencia. Otras
observaciones son la importancia y responsabilidad docente en prcticas, que existen
condiciones inseguras (riesgos): elctricas, posturas anti ergonmicas, etc., no existe
formalmente la comisin de Seguridad e Higiene y se carece de brigadas.

En base a esto, se establecen algunas recomendaciones como: contribuir en la


formacin de recurso humano respecto a la S-H, a nivel nacional, etiquetas o acrlicos
para los equipos, desarrollar manuales de bolsillo, capacitacin extra clase a
estudiantes en manejo de equipos y herramientas, primeros auxilios, incendios, sismos,
etc., supervisada, realizacin de simulacros, cumplir al 100% en los dispositivos de
seguridad y proteccin personal, implementacin de la metodologa 5S en los talleres,
clasificacin y reciclaje de desperdicios, resumideros, para evitar estancamiento de
lquidos, utilizar formatos y bitcoras institucionales para registrar accidentes o
situaciones inseguras, realizar estadsticas de los tipos de accidentes, establecer un
espacio tipo enfermera y botiqun escolar en forma y proporcional al nmero de
personas, dar difusin mediante campaas constantes, cursos Talleres, simulacros,
trpticos, volantes, peridicos, medios de comunicacin, aumentar la cadena de valor de
ITESCA hacia la comunidad en general. Se proponen algunos documentos tcnicos, as
como parte de su contenido: Plan de seguridad, manual de orden y limpieza con el
enfoque de las 5s, comisin de seguridad, higiene y medio ambiente; brigadas de
emergencia, reglamentos generales para el uso de talleres y equipos, directorio
institucional de emergencia, dependencias, organismos; botiqun de primeros auxilios,

ITESCA 11
PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE, ITESCA

manual de primeros auxilios, se proponen una serie de formatos, ejemplo la hoja de


identificacin del centro de trabajo, relacin de accidentes o incidentes, formato para la
notificacin de los accidentes.
Tambin fluxogramas para primeros
auxilios, desmayo, evaluacin de la
escena, inicio de atencin de
urgencias directa al lesionado,
hemorragias, brigadas de
emergencia, qu hacer en caso de
sismo, cicln, incendio, inundacin,
as como un catalogo de
sealizacin.
Figura 15: Documentos tcnicos propuestos para el plan de seguridad.

Finalmente, dado a los cambios climticos se est expuesto a riesgos naturales de


mayor intensidad, ejemplo en octubre de 2008, cuando se dio la situacin de alarma en
Cajeme, Sonora; por la presencia del huracn Norbert, el cual no impact como se
esperaba, pero caus lamentables estragos en lamos Sonora, municipio en el cual no
se contemplaba. En mayo de 2008 la epidemia de la influenza, fue escenario vivido a
nivel nacional e internacional, que prcticamente paraliz un gran nmero de
actividades comerciales, tursticas, educativas, etc. El estado de Sonora; sufri el
incendio de la guardera ABC, en Hermosillo, provocando pnico en la poblacin,
presentndose nios con quemaduras de primero a tercer grado, intoxicaciones por el
humo, las maestras encargadas de centro infantil no podan rescatar en su totalidad a
los 150 nios que permanecan en el inmueble, vindose la necesidad de la comunidad
en general entrar en accin con la nica finalidad de salvar la vida de nios y maestras.
Desafortunadamente 49 nios perdieron la vida a causa del incendio de la guardera
ABC del 5 de junio del 2009. Hechos que dejan al descubierto muchas interrogantes en
relacin a la administracin de la seguridad e higiene en el estado mexicano.

Por todo lo anterior, se destaca la importancia de estar capacitados en materia de


Seguridad e Higiene y ayudar ante cualquier contingencia.

ITESCA 12
BIBLIOGRAFA

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