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SESION DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA SESIN

LA TECNOLOGIA Y LA CONSERVACION DEL SUELO: LO POSITIVO Y NEGATIVO


GRADO Y SECCIN 4 A; B y C

FECHA AGOSTO - 2017

PROPOSITO DE LA Hoy vamos a explicar el uso de los andenes como una tecnologa
SESIN tradicional y alternativa de conservacin del suelo.

ANTES DE LA SESIN
Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos o materiales se utilizan en la
sesin?
Imprime y fotocopia los anexos. Explora Materiales del proyecto de investigacin: 4
bibliografa para informarte sobre el tema en la cajas de plstico de diferentes tamaos (que
siguiente pgina web: entren una dentro de otra), un recipiente con 2
http://www.agriculturesnetwork. litros de agua, tierra de jardn. Papelotes.
org/magazines/latin- Plumones. Hojas bond recicladas. Ciencia y
america/desertificacion/tecnologiastradicionale Ambiente 4. Anexos 1, 2 y 3.
s- de-uso-sostenible-del-agua-y-del-suelo
Lee las pginas 107, 122 y 123 de Ciencia y
Ambiente 4.

APRENDIZAJES ESPERADOS

REA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO INSTRUMENTO

Explica el mundo Disea estrategias Opina sobre los cambios Lista de cotejo.
fsico basndose en para hacer que la tecnologa ha
C.A. conocimientos sobre indagacin. generado en la forma de
los seres vivos, vivir de las personas y en
materia y energa, el ambiente (Manual de
biodiversidad, Tierra hbitos saludables).
y universo.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes desarrollan acciones de


Enfoque ambiental ciudadana, que demuestren conciencia sobre las
acciones del ser humano que deterioran los ecosistemas
y las acciones que pueden realizar para su cuidado y
conservacin del medio ambiente.
SECUENCIA DIDCTICA

INICIO:10 minutos

Problematizacin
En grupo clase
Da la bienvenida a los estudiantes y recurdales que la sesin anterior (14)
Propsito y
se dej una tarea sobre las tecnologas tradicionales y modernas de
Organizacin conservacin de suelos.
Solicita que algunos estudiantes, de manera voluntaria, compartan la
Motivacin / lectura de sus cuentos trabajados en casa. Resalta las fortalezas de los
inters / trabajos y manifiesta algunas sugerencias. Luego, pdeles que todos
incentivo coloquen sus cuentos en los papelotes pegados en una pared del aula para
que todos puedan leerlos y colocar un visto bueno al cuento que ms les
guste.
Saberes previos
Entrgales a los estudiantes las imgenes con nombre del Anexo 1. Ellos
tendrn que buscar a aquellos compaeros que tengan la misma imagen
para que se agrupen en una mesa de trabajo.
Indcales que vas a leer las caractersticas de cada imagen y que en grupo
deben reconocer y comunicar el nombre de la herramienta.

Pdeles que coloquen las imgenes en un papelote y escribe con ellos las
caractersticas. Plantales estas preguntas: han visto alguna vez estas
herramientas?, se utilizan actualmente en la agricultura?
Escucha sus respuestas y presntales el propsito de la sesin: explicar el uso
de los andenes como una tecnologa tradicional y alternativa de
conservacin del suelo.
Recuerda que pongan en prctica las normas de convivencia en el
desarrollo de las diversas actividades individuales y grupales de la presente
sesin de aprendizaje.
DESARROLLO: 70 minutos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


En grupo de clase
Pregunta a los nios y nias:
Por qu se pierde ms suelo en una ladera con pendiente que en los andenes?,
Cmo protegen el suelo los andenes a diferencia de una ladera?, por qu?

Plantea otras preguntas: cules son las tecnologas tradicionales que se usan actualmente en la
agricultura y que permiten conservar los suelos?, qu herramientas se utilizan todava en estas
tecnologas tradicionales? Qu beneficios se obtienen al usar estas tecnologas tradicionales en
la conservacin del suelo? Escribe los aportes de los estudiantes en un papelote.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Solicita a los estudiantes que escriban sus respuestas a las preguntas planteadas en hojas bond.
Escucha sus respuestas y colcalas debajo de cada pregunta. Las hojas escritas deben quedar
a la vista para contrastarlas durante toda la clase.
Gua a los estudiantes a enunciar las hiptesis planteando algunas interrogantes:
Cmo crees que funcionan los andenes para proteger el suelo? Cmo podras probar tu
explicacin?
Qu necesitamos para demostrar el funcionamiento de los andenes?

ELABORACIN DEL PLAN DE INDAGACIN


Pide a los estudiantes que construyan andenes, as como una ladera que no los tenga, para ver
en cul de los dos casos el suelo se daa ms.
Pide a los estudiantes que, antes de implementar los dos modelos, lo grafiquen en un papelote.
Una vez construidos los dos modelos, pide que experimenten y observen con detenimiento todo
lo que ocurre.

REGISTRO Y ANLISIS DE DATOS O INFORMACIN


Orienta el recojo de datos mediante preguntas como las siguientes: qu sucedera si la lluvia
cayera en un terreno inclinado que no presenta andenes?, suceder lo mismo si la pendiente
fuera mayor o menor? Insta a simular una lluvia en cada modelo y que anoten lo que observan.
Pregunta: cmo afectara lo observado a los cultivos?, cul de los dos modelos es mejor y por
qu?
Indica que construyan respuestas razonadas a las preguntas y que escriban sus observaciones en
papelotes grupales. Solo un representante presentar las respuestas en plenario.
Felicita los aportes de cada grupo, verifica las respuestas y aclara dudas para que los estudiantes
hagan ajustes dentro de cada grupo.

ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUCTIVO


Entrgales los anexos 2 y 3. Explcales que para conocer y comprender mejor el tema de tcnicas
tradicionales (andenes) de conservacin del suelo deben responder las preguntas haciendo uso
de la informacin de las fichas de lectura y otros medios que estn a su alcance.
Pide a los estudiantes que elaboren en borrador un dptico en el que informen lo vivido en la
experiencia. Para orientar el trabajo, puedes preguntarles: qu informacin necesitamos
conocer?; cmo organizamos la experiencia?; ocurri lo que dijimos en nuestras hiptesis?;
qu fue lo que encontramos?; qu necesitamos para desarrollar la experiencia?; cmo
protegen el suelo los andenes a diferencia de una ladera?, por qu? Fundamenta las
conclusiones a las que llegaron, diles que pueden agregar los grficos que tomaron.
Finalizada la puesta en comn, refuerza o aclara dudas con relacin al tema del suelo y felictalos
por su trabajo.

EVALUACIN Y COMUNICACIN
Muestra las hojas con sus ideas previas y mejoren sus respuestas.
Deben contrastar las hiptesis iniciales, y mejorar sus respuestas en el cuaderno. Ayuda a aclarar
sus ideas con estas preguntas: por qu es importante conocer la utilidad de los andenes en la
conservacin del suelo?; qu ventajas traera implementar andenes en tu localidad?, por qu?
Infrmales que deben socializar sus respuestas en grupo. Un integrante de cada uno presentar
lo trabajado y los dems respondern las preguntas de sus compaeros y compaeras o del
docente.
CIERRE: (Valoracin del aprendizaje)10 minutos

En grupo clase
Propicia la metacognicin a travs de preguntas: qu hemos aprendido hoy?; cmo nos
hemos sentido con relacin a lo aprendido?; lo aprendido nos resulta til para nuestra vida?,
cmo?
Pide a los estudiantes que valoren su participacin en la clase mediante los siguientes indicadores:
EVALUACION
Lista de cotejo
REFLEXIONES SOBRE EL APRNENDIZAJE
Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observaron?
sesin?

BIBLIOGRAFIA
Rutas del aprendizaje de Ciencia y Ambiente.
Currculo Nacional 2017
Libro del MED de Ciencia y Ambiente de 4.
Cuaderno de trabajo

PROFESORA DE AULA VB COORD. NIVEL

VB COORD. GENERAL