Temario Ciencias PDF

NDICE
PRESENTACIN ..................................................................................................................................................2
CONTENIDOS ....................................................................................................................................................3
ANTECEDENTES ...........................................................................................................................................3
CRITERIOS EN LA DEFINICIN DE HABILIDADES COGNITIVAS ........................................................................3
CRITERIOS EN LA DEFINICIN DE CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS Y OBJETIVOS FUNDAMENTALES .....5
CRITERIOS EN LA DEFINICIN E INCLUSIN DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTFICO .........................7
BIOLOGA...........................................................................................................................................................8
OBJETIVOS FUNDAMENTALES ......................................................................................................................8
CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS ......................................................................................................10
FSICA ...............................................................................................................................................................13
QUMICA ...........................................................................................................................................................19
ESTRUCTURA PRUEBA DE CIENCIAS....................................................................................................................24
HUMANISTA CIENTFICO ............................................................................................................................24
TCNICO PROFESIONAL ................................................................................................................................25
TABLA DE ESPECIFICACIONES ............................................................................................................................26
CIENCIAS-BIOLOGA MDULO COMN..........................................................................................................26
CIENCIAS-BIOLOGA MDULO ELECTIVO .......................................................................................................27
CIENCIAS-BIOLOGA MDULO TCNICO PROFESIONAL ..................................................................................27
CIENCIAS-FSICA MDULO COMN ..............................................................................................................28
CIENCIAS-FSICA MDULO ELECTIVO ...........................................................................................................28
CIENCIAS-FSICA MDULO TCNICO PROFESIONAL .......................................................................................29
CIENCIAS-QUMICA MDULO COMN ..........................................................................................................29
CIENCIAS-QUMICA MDULO ELECTIVO........................................................................................................30
CIENCIAS-QUMICA MDULO TCNICO PROFESIONAL ...................................................................................30

PRESENTACIN
La Prueba de Seleccin Universitaria (PSU), cuyo propsito es la seleccin de postulantes a la

Educacin Superior, se elabora sobre la base del currculum vigente, especficamente en Objetivos
Fundamentales (OF) y Contenidos Mnimos Obligatorios (CMO) de la formacin general de 4
sectores de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Historia, Geografa y Ciencias
Sociales y Ciencias Naturales (Biologa, Fsica y Qumica), en funcin de la nocin de referencia
curricular. De este modo, cada una de los tems que componen las distintas pruebas, considera los
OF y CMO que presenta dicho currculum.
La PSU contempla, en su nocin de referencia curricular, los cambios incorporados producto

de la Actualizacin 2009 al Marco Curricular (Decreto N 254) y cuya implementacin signific
transformaciones en las pruebas.
Se debe recordar que esta prueba es de lpiz y papel, por lo que no se medirn contenidos que
no puedan ser evaluados con un instrumento de este tipo.
2 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

CONTENIDOS
ANTECEDENTES
Para el proceso de Admisin 2018, la PSU de Ciencias Humanista Cientfico estar distribuida
en 54 tems del Mdulo Comn, es decir, tems de formacin general de I y II Medio (18 tems de
Biologa, 18 tems de Fsica y 18 tems de Qumica) ms 26 tems del Mdulo Electivo, es decir,
tems de I a IV Medio (Biologa o Fsica o Qumica).
De igual forma, la PSU de Ciencias de la Prueba Tcnico Profesional estar organizada en 28

tems de Biologa: 18 de Mdulo Comn y 10 de Mdulo Tcnico Profesional; 26 tems de Fsica:
18 de Mdulo Comn y 8 de Mdulo Tcnico Profesional, y 26 tems de Qumica: 18 de Mdulo
Comn y 8 de Mdulo Tcnico Profesional. Todos los tems del Mdulo Tcnico Profesional
corresponden a la formacin general de I y II Medio de cada disciplina.
CRITERIOS EN LA DEFINICIN DE HABILIDADES COGNITIVAS

Las habilidades cognitivas que se evaluarn en la PSU de Ciencias, Proceso de Admisin
2018, no experimentarn modificaciones y seguirn basadas en la taxonoma de B. Bloom. Esto
obedece al hecho de que el Marco Curricular 2009 corresponde a una actualizacin curricular y,
por lo mismo, an habiendo desplazamientos de objetivos y contenidos entre un nivel y otro, no
han existido cambios mayores en la estructura curricular, al menos en los tres subsectores de
Ciencias Naturales (Biologa, Fsica y Qumica). Lo anterior no restringe la posibilidad de que las
habilidades puedan ser redefinidas para futuros procesos de admisin.
De acuerdo a lo anterior, las habilidades cognitivas a evaluar en la PSU de Ciencias, Proceso de

Admisin 2018, son: Reconocimiento (RE), Comprensin (CO), Aplicacin (AP) y Anlisis, Sntesis
y Evaluacin (ASE).

Tabla 1: Definicin de habilidades cognitivas
Habilidad Definicin Indicadores
Reconocer hechos especficos y procesos.

Reconocer terminologa cientfica propia de
la asignatura.
Implica la memorizacin, el Reconocer conceptos de las ciencias.
recuerdo o la reproduccin Reconocer convenciones.
Reconocimiento de informacin en forma Reconocer modelos.
similar a como fue recibida Reconocer clasificaciones, categoras y
y aprendida con anterioridad. criterios.
Reconocer principios y leyes cientficas.
Reconocer teoras o esquemas conceptuales
principales.
Va ms all de la Traducir conocimientos de una forma
simple memorizacin, simblica a otra.
pues implica traducir, Interpretar datos de grficos y/o diagramas,
seleccionar, transferir y tablas y esquemas.
Comprensin utilizar distintos tipos de Interpretar las relaciones existentes en un
informacin, comparndola, problema.
contrastndola, ordenndola Manejar reglas y generalizaciones.
y agrupndola en base a Comparar magnitudes.
conocimientos previos.
Realizar clculos y estimaciones de medidas

con una precisin dada.
Apunta al uso de la
Resolver problemas.
informacin, utilizacin de
Aplicacin Realizar comparaciones a la luz de la
mtodos, conceptos y teoras
informacin proporcionada.
en situaciones nuevas.
Emplear procedimientos propios para la
resolucin de problemas.
Formular generalizaciones a partir de la

Estas habilidades de nivel informacin dada.
superior permiten dividir una Extrapolar e interpolar informacin a partir
informacin en sus partes de los datos proporcionados.
constitutivas, determinando Seleccionar, entre varias, la hiptesis de
cmo se relacionan entre s, trabajo apropiada al problema presentado.
y con la estructura general; Seleccionar, entre varias, la prueba adecuada
Anlisis, sntesis y produciendo, integrando para una hiptesis.
evaluacin y combinando ideas en Seleccionar, entre varios, procedimientos
una propuesta nueva, para adecuados para llevar a cabo el experimento
as emitir juicios de valor propuesto.
haciendo uso de ciertos Evaluar una hiptesis sometida a prueba a la
criterios o normas que luz de datos proporcionados.
permitan escoger teoras, Especificar las relaciones contempladas por
basndose en argumentos. un modelo propuesto.

CRITERIOS EN LA DEFINICIN DE CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS Y
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
1. Cada subsector de Ciencias evala un nmero definido de ejes temticos que emergen del ajuste curricular del
2009, los que se presentan a continuacin:
Subsector Ejes temticos definidos en ajuste 2009
Estructura y funcin de los seres vivos

Biologa Organismo, ambiente y sus interacciones
Habilidades de Pensamiento Cientfico
Materia y sus transformaciones
Fuerza y movimiento
Fsica
Tierra y Universo

Qumica
Habilidades del Pensamiento Cientfico
2. A su vez, cada eje temtico es subdividido (por el Comit de Ciencias del DEMRE) en reas temticas las que
mantienen la afinidad con los CMO, para la implementacin del currculo anterior, las que se presentan a
continuacin:
Subsector Ejes temticos reas temticas

Organizacin, estructura y actividad
Estructura y funcin de los seres celular
vivos Procesos y funciones vitales
Biologa humana y salud
Biologa Organismo, ambiente y sus Herencia y evolucin
interacciones Organismo y ambiente
Ondas
Energa
Mecnica
Fuerza y movimiento Energa
Fsica Electricidad y magnetismo
Tierra y Universo Macrocosmos y microcosmos
Estructura atmica
Qumica orgnica
Reacciones qumicas y
Qumica estequiometra
Habilidades del Pensamiento Cientfico

3. El Eje Habilidades de Pensamiento Cientfico (HPC) es transversal a los tres subsectores, por lo tanto, ser
evaluado mediante los CMO de las reas disciplinares de estos.
4. En las siguientes pginas se listan los OF y CMO susceptibles a evaluar en el Proceso de Admisin 2018, como
asimismo las HPC. Los CMO se presentan organizados por nivel de enseanza y segn el rea temtica a la cual
pertenecen.*
5. Las HPC propuestas en el Marco Curricular 2009, que sern evaluadas en directa relacin con los OF y CMO de
cada nivel y subsector, se presentan resumidas en una sola tabla, debido a su coincidencia en los tres subsectores
y a que comienzan a desarrollarse en los mismos niveles.
* NO todos los CMO sern evaluados.

CRITERIOS EN LA DEFINICIN E INCLUSIN DE HABILIDADES DE PENSA-
MIENTO CIENTFICO
Las HPC, de acuerdo al Marco Curricular con ajuste 2009, estn relacionadas con las habilidades
de razonamiento y saberhacer involucradas en la bsqueda de respuestas del mundo natural
basada en evidencia.
Se espera que los postulantes demuestren sus habilidades de razonamiento y saberhacer

ntimamente conectadas a los contenidos propios de los ejes temticos de cada uno de los niveles.
Para el Proceso de Admisin 2018 el nmero de tems de HPC a evaluar en la Prueba de Ciencias
de la rama Humanista Cientfico, correspondern a nueve, distribuidos en seis de Mdulo Comn
(dos de Biologa, dos de Fsica y dos de Qumica) y tres de Mdulo Electivo, correspondientes al
subsector elegido por el postulante. Para la Prueba de Ciencias de la rama Tcnico Profesional,
el nmero de tems de HPC, tambin ser de nueve, distribuidos en seis de Mdulo Comn,
provenientes de la Prueba de Ciencias de la rama Humanista Cientfico, ms tres tems exclusivos
para la Prueba Tcnico Profesional (uno de Biologa, uno de Fsica y uno de Qumica). Cada uno
de los tems que miden HPC, estar ubicado, en la prueba, de acuerdo al rea temtica en que se
encuentre contextualizado.
En la siguiente tabla se resumen las HPC comunes a los tres subsectores posibles de ser medidas
en la PSU.
Habilidades de Pensamiento Cientfico (HPC) Evaluadas en:
1. Identificacin de teoras y marcos conceptuales, problemas, hiptesis,

procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones, en investigaciones
cientficas clsicas o contemporneas, en relacin con los contenidos del nivel y
MC / ME / MTP
del subsector.
2. Procesamiento e interpretacin de datos y formulacin de explicaciones,

apoyndose en los conceptos y modelos tericos del nivel.
MC / ME / MTP
3. Anlisis del desarrollo de alguna teora o concepto relacionado con los temas del
nivel.
MC / ME / MTP
4. Distincin entre ley, teora e hiptesis y caracterizacin de su importancia en el

desarrollo del conocimiento cientfico.
MC / ME / MTP
5. Explicacin de la importancia de teoras y modelos para comprender la realidad,

considerando su carcter sistmico, sinttico y holstico, y dar respuesta a diversos MC / ME / MTP
fenmenos o situaciones problemas.
6. Identificacin de las limitaciones que presentan modelos y teoras cientficas que

persiguen explicar diversas situaciones problemas.
MC / ME / MTP
7. Justificacin de la pertinencia de las hiptesis y de los procedimientos utilizados

en investigaciones clsicas y contemporneas, considerando el problema
planteado y el conocimiento desarrollado en el momento de la realizacin de esas
ME
investigaciones.
8. Anlisis de la coherencia entre resultados, conclusiones, hiptesis y procedimientos

en investigaciones clsicas y contemporneas.
ME
9. Evaluacin del impacto en las sociedades de las aplicaciones tecnolgicas en base

a conocimientos cientficos.
ME
Nota: Las HPC a evaluar en la PSU sern variables siendo nueve en total de tems por cada prueba.

BIOLOGA
I MEDIO
Describir investigaciones cientficas clsicas o contemporneas relacionadas con los
conocimientos del nivel, reconocindolas como ejemplos del quehacer cientfico.
Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyndose en las teoras y
conceptos cientficos en estudio.
Describir el origen y el desarrollo de conceptos y teoras relacionadas con los conocimientos
del nivel, valorando su importancia para comprender el quehacer cientfico y la construccin
de conceptos nuevos ms complejos.
Comprender la importancia de las leyes, teoras e hiptesis en la investigacin cientfica y
distinguir unas de otras.
Comprender que la clula est constituida por diferentes molculas biolgicas que cumplen
funciones especficas en el metabolismo celular.
Comprender que el funcionamiento de rganos y tejidos depende de clulas especializadas
que aseguran la circulacin de materia y el flujo de energa.
Analizar la dependencia entre organismos respecto a los flujos de materia y energa en
un ecosistema, en especial, la funcin de los organismos auttrofos y la relacin entre los
eslabones de las tramas y cadenas trficas con la energa y las sustancias qumicas nocivas.
II MEDIO
conocimientos del nivel, reconociendo el papel de las teoras y el conocimiento en el
desarrollo de una investigacin cientfica.
Reconocer las limitaciones y la utilidad de modelos y teoras como representaciones
cientficas de la realidad que permiten dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones
problemas.
Comprender que cada individuo presenta los caracteres comunes de la especie con
variaciones individuales que son nicas y que stos son el resultado de la expresin de su
programa gentico y de la influencia de las condiciones de vida.
Analizar el papel biolgico de las hormonas en la regulacin y coordinacin del funcionamiento
de todos los sistemas del organismo, entre ellos el sistema reproductor humano, y cmo sus
alteraciones afectan significativamente el estado de salud.
Comprender que la sexualidad y la reproduccin constituyen una de las dimensiones ms
relevantes de la vida humana.
Reconocer la interdependencia organismos-ambiente como un factor determinante de las
propiedades de poblaciones y comunidades biolgicas.
Comprender el efecto de la actividad humana sobre la biodiversidad y el equilibrio de los
ecosistemas.

III MEDIO
Describir la conexin lgica entre hiptesis, conceptos, procedimientos, datos recogidos,
resultados y conclusiones extradas en investigaciones cientficas clsicas o contemporneas,
comprendiendo la complejidad y coherencia del pensamiento cientfico.
Evaluar las implicancias ambientales en controversias pblicas que involucran ciencia y
tecnologa, utilizando un lenguaje cientfico pertinente.
Comprender que los organismos han desarrollado mecanismos de funcionamiento sistmico
y de interaccin integrada con el medio exterior, de manera de mantener un ambiente interno
estable, ptimo y dinmico que le confiere cierta independencia frente a las fluctuaciones
del medio exterior.
Conocer la organizacin del sistema nervioso y su funcin en la regulacin, coordinacin e
integracin de las funciones sistmicas y la adaptacin del organismo a las variaciones del
entorno.
Comprender que la evolucin se basa en cambios genticos y que las variaciones de las
condiciones ambientales pueden originar nuevas especies; reconociendo el aporte de
Darwin con la teora de la seleccin natural.
IV MEDIO
Evaluar las implicancias ambientales en controversias pblicas que involucran ciencia y
tecnologa, utilizando un lenguaje cientfico pertinente.
Reconocer que cuando una observacin no coincide con alguna teora cientfica aceptada la
observacin es errnea o fraudulenta, o la teora es incorrecta.
Comprender la naturaleza y estructura molecular del material gentico, el tipo de
informacin que contiene, cmo sta se expresa a nivel celular y del organismo completo, y
las implicancias sociales y tico-morales de las aplicaciones de la ingeniera gentica.
Comprender las caractersticas esenciales de los mecanismos de defensa del organismo
contra microorganismos y virus, sus alteraciones y el desarrollo y utilizacin de terapias
preventivas y curativas para la erradicacin y tratamiento de las principales enfermedades
que afectan actualmente a la humanidad.
Comprender los efectos de problemticas globales, como el calentamiento de la Tierra y la
contaminacin ambiental, sobre la biodiversidad y su conservacin en el equilibrio de los
ecosistemas.

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
I MEDIO
Eje temtico: Estructura y funcin de los seres vivos
rea temtica: Organizacin, estructura y actividad celular
Identificacin de las principales molculas orgnicas que componen la clula y de sus
propiedades estructurales y energticas en el metabolismo celular.
Explicacin del funcionamiento de los tejidos y rganos basada en la actividad de clulas
especializadas que poseen una organizacin particular, por ejemplo, la clula secretora, la
clula muscular.
Explicacin de fenmenos fisiolgicos sobre la base de la descripcin de mecanismos de
intercambio entre la clula y su ambiente (transporte activo, pasivo y osmosis) y extrapolacin
de esta informacin a situaciones como, por ejemplo, la acumulacin o prdida de agua en
tejidos animales y vegetales.
Eje temtico: Organismo, ambiente y sus interacciones

rea temtica: Organismo y ambiente
Comparacin de los mecanismos de incorporacin de materia y energa en organismos
hetertrofos (microorganismos y animales) y auttrofos.
Explicacin de la formacin de materia orgnica por conversin de energa lumnica en
qumica, reconociendo la importancia de cadenas y tramas trficas basadas en auttrofos.
Descripcin cuantitativa de cadenas y tramas trficas de acuerdo a la transferencia de
energa y materia y las consecuencias de la bioacumulacin de sustancias qumicas como
plaguicidas y toxinas, entre otras.
II MEDIO
Explicacin del mecanismo que permite la conservacin de la informacin gentica en el
transcurso de la divisin celular (mitosis) y de la generacin de clulas haploides (meiosis),
en la gametognesis.
Distincin de la importancia de la mitosis y su regulacin, en procesos de crecimiento,
desarrollo y cncer; y de la meiosis, en la variabilidad del material gentico.

rea temtica: Procesos y funciones vitales
Descripcin del mecanismo general de accin hormonal en el funcionamiento de los
sistemas del organismo y anlisis del caso particular de la regulacin hormonal del ciclo
sexual femenino.

rea temtica: Biologa humana y salud
Descripcin de la regulacin hormonal de la glicemia, explicando prcticas mdicas
relacionadas con la alteracin de este parmetro en el caso de la diabetes.
Reconocimiento de que la sexualidad humana y la reproduccin son aspectos fundamentales
de la vida.

rea temtica: Herencia y evolucin
Aplicacin de principios bsicos de gentica mendeliana en ejercicios de transmisin de
caracteres por cruzamientos dirigidos y de herencia ligada al sexo.

Descripcin de los atributos bsicos de las poblaciones y las comunidades, determinando los
factores que condicionan su distribucin, tamao y crecimiento, por ejemplo: depredacin,
competencia, caractersticas geogrficas, dominancia, diversidad.
Descripcin de los efectos especficos de la actividad humana en la biodiversidad y en el
equilibrio de los ecosistemas, por ejemplo, en la dinmica de poblaciones y comunidades de
Chile
III MEDIO
rea temtica: Procesos y funciones vitales
Descripcin del control hormonal y nervioso en la coordinacin e integracin de respuestas
adaptativas del organismo frente a cambios que modifican su estado de equilibrio, por
ejemplo, el estrs, los cambios transitorios o estacionales de la temperatura ambiente.
Identificacin de la neurona como la unidad estructural y funcional del sistema nervioso, su
conectividad y su participacin en la regulacin e integracin de funciones sistmicas como,
por ejemplo, la circulacin y la respiracin.
Descripcin de la capacidad de los rganos de los sentidos de informar al organismo sobre
las variaciones del entorno, permitindole a ste adaptarse a los cambios, reconociendo,
por ejemplo, esta capacidad en la estructura y funcin de un receptor sensorial como el ojo.
Explicacin de la transformacin de informacin del entorno (por ejemplo, luz, vibracin)
en un mensaje nervioso de naturaleza electroqumica comprensible por nuestro cerebro
y cmo esta transformacin puede ser perturbada por sustancias qumicas (por ej.
tetrahidrocanabinol, alcohol, nicotina).

rea temtica: Herencia y evolucin
Anlisis del impacto cientfico de la teora de Darwin-Wallace en relacin con teoras
evolutivas como el fijismo, el creacionismo, el catastrofismo, el evolucionismo.
Identificacin de las principales evidencias de la evolucin orgnica obtenidas mediante
mtodos o aproximaciones como el registro fsil, la biogeografa, la anatoma y embriologa
comparada y el anlisis molecular.
Descripcin de los mecanismos de evolucin: mutacin y recombinacin gnica, deriva
gnica, flujo gentico, apareamiento no aleatorio y seleccin natural.
Descripcin del efecto que tienen en la formacin de especies los procesos de divergencia
gentica de las poblaciones y del aislamiento de stas.
IV MEDIO
Descripcin del modelo de la doble hebra del ADN de Watson y Crick, la universalidad del
cdigo gentico y su relevancia en la replicacin y transcripcin del material gentico desde
el gen a la sntesis de protenas.
Establecimiento de relaciones entre mutacin, protenas y enfermedad, analizando
aplicaciones de la ingeniera gentica en la salud, tales como la clonacin, la terapia gnica,
la produccin de hormonas.

rea temtica: Biologa humana y salud
Explicacin del funcionamiento de los mecanismos defensivos en el SIDA, las alergias, la
autoinmunidad, los trasplantes de rganos y la inmunizacin artificial (vacunas), valorando
el desarrollo de estas aplicaciones teraputicas.
Anlisis comparativo del sistema inmune innato (inespecfico) y del adaptativo (especfico):
origen, propiedades y componentes, incluyendo los anticuerpos, la seleccin clonal, la
tolerancia inmunolgica, la memoria y la especificidad.

Descripcin del efecto de la actividad humana en la modificacin de la biodiversidad a travs
de ejemplos concretos en algunos ecosistemas.
Descripcin de los principios bsicos de la biologa de la conservacin y manejo sustentable
de recursos renovables
Anlisis del problema del crecimiento poblacional humano a nivel mundial en relacin con
las tasas de consumo y los niveles de vida.
Descripcin de los efectos del calentamiento global en el ambiente y en las relaciones entre
los organismos

FSICA
I MEDIO
conocimientos del nivel.
Valorar el conocimiento del origen y el desarrollo histrico de conceptos y teoras,
reconociendo su utilidad para comprender el quehacer cientfico y la construccin de
conceptos nuevos ms complejos.
Comprender la importancia de las teoras e hiptesis en la investigacin cientfica y distinguir
entre unas y otras.
Comprender el origen, la absorcin, la reflexin y la transmisin del sonido y la luz, sobre la
base de conceptos fsicos, leyes y relaciones matemticas elementales.
Comprender el funcionamiento y la utilidad de algunos dispositivos tecnolgicos que
operan en base a ondas sonoras o electromagnticas, estableciendo comparaciones con los
rganos sensoriales.
Comprender que la descripcin de los movimientos resulta diferente al efectuarla desde
distintos marcos de referencia.
Comprender algunos mecanismos y leyes fsicas que permiten medir fuerzas empleando las
propiedades elsticas de determinados materiales.
Comprender el origen, la dinmica y los efectos de sismos y erupciones volcnicas en
trminos del movimiento de placas tectnicas y de la propagacin de energa.
Reconocer los parmetros que se usan para determinar la actividad ssmica y las medidas
que se deben tomar ante este tipo de manifestaciones geolgicas.
II MEDIO
Comprender que el desarrollo de las ciencias est relacionado con su contexto sociohistrico.
cientficas de la realidad, que permiten dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones
problemas.
Explicar diversos fenmenos en que participa el calor, su relacin con la temperatura, su
medicin y su interpretacin cualitativa, en trminos del modelo cintico de la materia.
Analizar el movimiento de los cuerpos a partir de las leyes de la mecnica y de las relaciones
matemticas elementales que los describen.
Reconocer la importancia de las leyes fsicas formuladas por Newton y Kepler para realizar
predicciones en el mbito astronmico.
Reconocer diversas evidencias acerca del origen y evolucin del Sistema Solar.

III MEDIO
Explicar el movimiento circular uniforme y la rotacin de los cuerpos rgidos a partir de las
leyes y las relaciones matemticas elementales que los describen.
Entender los conceptos y leyes fsicas fundamentales que describen el comportamiento de
los fluidos, tanto en reposo como en movimiento, para explicar fenmenos naturales y el
funcionamiento de algunos aparatos tecnolgicos.
Comprender los efectos nocivos que la accin humana puede provocar sobre la atmsfera,
litosfera e hidrosfera y la necesidad de emplear eficientemente los recursos energticos
para atenuar dichos efectos.
IV MEDIO
Analizar y argumentar sobre controversias cientficas contemporneas relacionadas con
conocimientos del nivel, identificando las razones posibles de resultados e interpretaciones
contradictorios.
Reconocer que cuando una observacin no coincide con alguna teora cientfica aceptada
la observacin es errnea o fraudulenta, o la teora es incorrecta.
Comprender leyes y conceptos bsicos de la electricidad y el magnetismo, la relacin que
existe entre ambos, y su rol en fenmenos de la vida diaria y el funcionamiento de diversos
dispositivos tecnolgicos.
Comprender la importancia de las fuerzas nucleares y electromagnticas a nivel del ncleo
atmico para explicar diversos de fenmenos.
Explicar algunos fenmenos que dan cuenta de la expansin del universo y que sustentan
las teoras acerca de su origen y evolucin.
Reconocer los mecanismos que permiten a las estrellas generar luz y sintetizar elementos.

I MEDIO
Eje temtico: Materia y sus transformaciones
rea temtica: Ondas
Descripcin cualitativa del origen y propagacin del sonido, de su interaccin con diferentes
medios (absorcin, reflexin, transmisin), de sus caractersticas bsicas (altura, intensidad,
timbre) y de algunos fenmenos como el efecto Doppler.
Aplicacin de la relacin entre longitud de onda, frecuencia y velocidad de propagacin de
una onda.
Anlisis comparativo de la reflexin de la luz en espejos planos y parablicos para explicar
el funcionamiento del telescopio de reflexin, el espejo de pared, los reflectores solares en
sistemas de calefaccin, entre otros.
Anlisis de la refraccin en superficies planas y en lentes convergentes y divergentes y sus
aplicaciones cientficas y tecnolgicas como los binoculares, el telescopio de refraccin o el
microscopio.
Descripcin de los espectros ptico y auditivo (frecuencia e intensidad) y de los rangos que
captan los rganos de la audicin y visin en los seres humanos y en otros animales.
Explicacin general del funcionamiento y utilidad de dispositivos tecnolgicos como
el telfono, el televisor, la radio, el ecgrafo, el sonar, el rayo lser y el radar, en base al
concepto de onda.
Eje temtico: Fuerza y Movimiento

rea temtica: Mecnica
Reconocimiento de la diferencia entre marco de referencia y sistema de coordenadas y de
su utilidad para describir el movimiento.
Aplicacin de la frmula de adicin de velocidades en situaciones unidimensionales para
comprobar la relatividad del movimiento en contextos cotidianos.
Aplicacin de la ley de Hooke para explicar los fundamentos y rangos de uso del dinammetro,
e identificacin de algunas de sus aplicaciones corrientes.
Eje temtico: Tierra y Universo

rea temtica: Macrocosmos y microcosmos
Caracterizacin bsica del origen, la dinmica y los efectos de la actividad ssmica y volcnica
en trminos de la tectnica de placas y de la propagacin de energa.
Conocimiento de los parmetros que describen la actividad ssmica (magnitud, intensidad,
epicentro, hipocentro) y de las medidas que se deben adoptar ante un movimiento telrico.

II MEDIO
rea temtica: Energa
Anlisis comparativo del funcionamiento de los distintos termmetros que operan sobre la
base de la dilatacin trmica y de las escalas Kelvin y Celsius de temperatura.
Interpretacin cualitativa de la relacin entre temperatura y calor en trminos del modelo
cintico de la materia.
Distincin de situaciones en que el calor se propaga por conduccin, conveccin y radiacin,
y descripcin cualitativa de la ley de enfriamiento de Newton.

Descripcin de movimientos rectilneos uniformes y acelerados tanto en su formulacin
analtica como en su representacin grfica.
Aplicacin de los principios de Newton para explicar la accin de diversas fuerzas que suelen
operar sobre un objeto en situaciones de la vida cotidiana.
Aplicacin de la ley de conservacin del momentum lineal para explicar diversos fenmenos.

rea temtica: Energa
Aplicacin de la ley de conservacin de la energa mecnica para explicar diversos fenmenos.

Aplicacin de las nociones cuantitativas de trabajo, energa y potencia mecnica para
describir actividades de la vida cotidiana.
Eje Temtico: Tierra y Universo

Aplicacin de las leyes de Kepler y de la ley de gravitacin universal de Newton para explicar y
hacer predicciones sobre la dinmica de pequeas y grandes estructuras csmicas (planetas,
estrellas, galaxias, etc.).
Reconocimiento de algunas evidencias geolgicas y astronmicas que sustentan las teoras
acerca del origen y evolucin del Sistema Solar
III MEDIO
Descripcin cuantitativa del movimiento circunferencial uniforme en trminos de sus
magnitudes caractersticas.
Aplicacin cuantitativa de la ley de conservacin del momento angular para describir y

explicar la rotacin de los cuerpos rgidos en situaciones cotidianas.
Aplicacin elemental de la relacin entre torque y rotacin para explicar el giro de ruedas, la
apertura y el cierre de puertas, entre otros.
Identificacin de las propiedades bsicas de un fluido y aplicacin de la ecuacin fundamental
de la hidrosttica en el aire y en distintos lquidos.
Aplicacin de los principios de Arqumedes y Pascal para explicar fenmenos naturales y el
funcionamiento de mquinas hidrulicas y la flotabilidad de barcos, submarinos y globos
aerostticos, entre otros.
Aplicacin cualitativa de la ley de Bernoulli para explicar fenmenos como el efecto
estabilizador de los alerones en autos de carrera o el funcionamiento de los atomizadores,
entre otros.

Reconocimiento de los mecanismos fsico-qumicos que permiten explicar fenmenos que
afectan la atmsfera, la litosfera y la hidrosfera (calentamiento global, reduccin de la capa
de ozono, aumento del nivel de los mares, etc.) y de la responsabilidad humana en el origen
de dichos fenmenos.
Reconocimiento de alternativas de uso eficiente de los recursos energticos para atenuar
sus consecuencias ambientales.
IV MEDIO
rea temtica: Electricidad y magnetismo
Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre la ley de Coulomb y la ley de gravitacin
universal de Newton: mbitos de aplicabilidad, magnitudes relativas y analogas formales
entre ambas leyes.
Verificacin experimental y representacin grfica de la ley de Ohm y aplicacin elemental
de la relacin entre corriente, potencia y voltaje en el clculo de consumo domstico de
energa elctrica.
Descripcin de la corriente como un flujo de cargas elctricas, distinguiendo entre corriente
continua y alterna.
Descripcin de los componentes y funciones de la instalacin elctrica domiciliaria (conexin
a tierra, fusibles, interruptores, enchufes, etc.) y distincin, en casos simples y de inters
prctico, entre circuitos en serie y en paralelo.
Identificacin de la relacin cualitativa entre corriente elctrica y magnetismo.
Reconocimiento de la fuerza magntica ejercida sobre un conductor que porta corriente: el
motor elctrico de corriente continua.
Caracterizacin de los efectos del movimiento relativo entre una espira y un imn: el
generador elctrico y sus mecanismos de accin por mtodos hidrulicos, trmicos, elicos.
Descripcin elemental de las fuerzas nucleares y electromagnticas que mantienen unidos
los protones y neutrones en el ncleo atmico para explicar la estabilidad de la materia y
otros fenmenos.

Reconocimiento de fenmenos que sustentan las teoras acerca del origen y evolucin del
universo y que proporcionan evidencia de su expansin acelerada.
Explicacin cualitativa desde el punto de vista de la fsica nuclear de cmo a partir del
hidrgeno presente en las estrellas se producen otros elementos y la energa que las hace
brillar.

QUMICA
I MEDIO
conocimientos del nivel.
Comprender la importancia de las teoras e hiptesis en la investigacin cientfica y distinguir
entre unas y otras.
Procesar datos con herramientas conceptuales y tecnolgicas apropiadas y elaborar
interpretaciones de datos en trminos de las teoras y conceptos cientficos del nivel.
Comprender el comportamiento de los electrones en el tomo sobre la base de principios
(nociones) del modelo mecano-cuntico.
Relacionar la estructura electrnica de los tomos con su ordenamiento en la tabla peridica,
sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de interaccin con otros tomos.
Aplicar las leyes de la combinacin qumica a reacciones qumicas que explican la formacin
de compuestos comunes relevantes para la nutricin de seres vivos, la industria, la minera,
entre otros.
Establecer relaciones cuantitativas en diversas reacciones qumicas presentes en la nutricin
de seres vivos, la industria y el ambiente.
II MEDIO
Comprender que el desarrollo de las ciencias est relacionado con su contexto sociohistrico.
cientficas de la realidad, que permiten dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones
problemas.
Reconocer diversos tipos de soluciones en estado slido, lquido y gaseoso, sus propiedades,
aplicaciones tecnolgicas y las etapas necesarias para la preparacin de soluciones a
concentraciones conocidas.
Comprender que la formacin de los compuestos orgnicos y de sus grupos funcionales se
debe a las propiedades del tomo de carbono para unirse entre s y con otros tomos, en
organismos vivos, en la produccin industrial y aplicaciones tecnolgicas.

III MEDIO
Comprender las transformaciones de la energa calrica involucradas en las diversas
reacciones qumicas, y su relacin con la reactividad, la espontaneidad y el equilibrio qumico.
Reconocer los fundamentos cinticos que sustentan la formacin y desaparicin de
compuestos en diversas reacciones qumicas, catalizadas o no, y explicar el equilibrio qumico
en esas reacciones.
IV MEDIO
Analizar y argumentar sobre controversias cientficas contemporneas relacionadas con
conocimientos del nivel, identificando las posibles razones de resultados e interpretaciones
contradictorios.
Evaluar las implicancias sociales, econmicas, ticas y ambientales en controversias pblicas
que involucran ciencia y tecnologa, utilizando un lenguaje cientfico pertinente.
Reconocer que cuando una observacin no coincide con alguna teora cientfica aceptada, la
observacin es errnea o fraudulenta, o la teora es incorrecta.
Analizar asuntos o debates de inters pblico contemporneos, a nivel nacional y global,
relacionados con los contenidos del nivel.
Comprender los fundamentos y leyes bsicas que explican las reacciones cido/base, las de
xido-reduccin y las de polimerizacin/despolimerizacin.
Comprender los fundamentos relacionados con la radiactividad natural, distinguiendo los
procesos de fisin y fusin nuclear.
Evaluar las ventajas y desventajas del uso de las tecnologas nucleares en los campos de la
salud, la economa y en la produccin energtica.

I MEDIO
rea temtica: Estructura atmica
Descripcin bsica de la cuantizacin de la energa, organizacin y comportamiento de
los electrones del tomo, utilizando los cuatro nmeros cunticos (principal, secundario,
magntico y spin).
Descripcin de la configuracin electrnica de diversos tomos para explicar sus diferentes
ubicaciones en la tabla peridica, su radio atmico, su energa de ionizacin, su electroafinidad
y su electronegatividad.
Explicacin del comportamiento de los tomos y molculas al unirse por enlaces inicos,
covalentes y de coordinacin para formar compuestos comunes como los producidos en la
industria y en la minera, y los que son importantes en la composicin de los seres vivos.

rea Temtica: Reacciones qumicas y estequiometra
Descripcin cuantitativa, por medio de la aplicacin de las leyes ponderales, de la manera en
que se combinan dos o ms elementos para explicar la formacin de compuestos.
Aplicacin de clculos estequiomtricos para explicar las relaciones cuantitativas entre
cantidad de sustancia y de masa en reacciones qumicas de utilidad industrial y ambiental,
por ejemplo, en la formacin del agua, la fotosntesis, la formacin de amonaco para
fertilizantes, el funcionamiento del airbag, en la lluvia cida.
II Medio
Aplicacin de las etapas tericas y empricas necesarias en la preparacin de soluciones a
concentraciones conocidas, por ejemplo, el suero fisiolgico, la penicilina, la povidona.
Caracterizacin de algunas soluciones que se presentan en el entorno (por ejemplo, smog,
bronce, edulcorante) segn sus propiedades generales: estado fsico, solubilidad, cantidad
de soluto disuelto y conductividad elctrica.
Descripcin de las propiedades coligativas de las soluciones que permiten explicar, por
ejemplo, la inclusin de aditivos al agua de radiadores, la mantencin de frutas y mermeladas
en conserva, el efecto de la adicin de sal en la fusin del hielo.
Reconocimiento* de material de laboratorio para desarrollar procedimientos en el trabajo
experimental que permiten obtener diversos tipos de soluciones.
*Con el objeto de poder medir este CMO en la PSU, se ha cambiado Manipulacin,

propuesto en el Marco Curricular, por Reconocimiento

rea Temtica: Qumica orgnica
Descripcin de las propiedades especficas del carbono que le permiten la formacin de una
amplia variedad de molculas.
Descripcin de la importancia de los grupos funcionales en las propiedades de algunos
compuestos orgnicos que son claves en los seres vivos y relevantes en la elaboracin de
productos industriales.
Representacin de diversas molculas orgnicas con grupos funcionales considerando su
estereoqumica e isomera, en los casos que corresponda.
III Medio
Descripcin terica de las transformaciones de la energa calrica que acompaan los
procesos qumicos, aplicando las leyes y los factores energticos asociados a la reactividad
(entalpa, entropa y energa libre), por ejemplo, para seleccionar el uso de un combustible
poco contaminante, estudios del efecto invernadero y calentamiento global.
Determinacin terica de la espontaneidad o no de las reacciones qumicas y del equilibrio
de un sistema, para evaluar procesos en que se obtengan, por ejemplo, nuevos productos
tiles para la medicina o la industria.
Explicacin de los efectos producidos por diversos factores que influyen en la velocidad
y el equilibrio de las reacciones qumicas: grado de divisin, concentracin, temperatura,
presin.
Descripcin de la accin de catalizadores para explicar procesos relevantes como la catlisis
enzimtica, la hidrogenacin de aceites en la preparacin de margarina, la obtencin de
amonaco, entre otros.
Determinacin de la constante de equilibrio, identificando los cambios en la concentracin o
presin de reactantes y productos, e interpretacin de sus diferentes valores para describir
el sentido en que evoluciona el sistema.
Descripcin de diversos procesos qumicos en los que intervienen gases de comportamiento
ideal, relacionando la variacin de energa libre con la constante de equilibrio de reacciones
reversibles.
IV Medio
Descripcin de las reacciones cido-base, basndose en las teoras de Arrhenius, Brnsted-
Lowry y Lewis.
Identificacin de la fuerza de cidos y bases aplicando cualitativa y cuantitativamente
escalas de medicin como el viraje de coloracin, el pH, el pOH, el pKa, el pKb.
Descripcin de fenmenos cido-base: hidrlisis, neutralizacin, la funcin que cumplen las
soluciones amortiguadoras en procesos fisiolgicos de los seres humanos y estudio de la
lluvia cida.
Descripcin de reacciones redox, incluyendo su respectivo ajuste por el mtodo del ion-

electrn, y fenmenos provocados por la variacin en las concentraciones de reactantes y
productos, en procesos biolgicos y de aplicacin industrial, por ejemplo, electrlisis y pilas.

rea Temtica: Qumica orgnica
Descripcin de los mecanismos de formacin de polmeros naturales y artificiales
importantes, por ejemplo, en la sntesis de protenas, en la produccin de vestimentas o
plsticos.

rea Temtica: Estructura atmica
Descripcin de los procesos de decaimiento radiactivo, fisin y fusin nuclear y su utilizacin
en la generacin de energa y en aplicaciones tecnolgicas en los mbitos de la salud y la
alimentacin.
Identificacin de las ventajas y desventajas del uso de energa nuclear en comparacin con
otras fuentes de energas renovables y no renovables, en el contexto de los requerimientos
energticos del pas.

ESTRUCTURA PRUEBA DE CIENCIAS
HUMANISTA CIENTFICO
Para el proceso de Admisin 2018, la PSU de Ciencias presentar la siguiente estructura:
Mdulo de Biologa Mdulo de Fsica Mdulo de Qumica
Biologa Fsica Qumica

18 tems 18 tems 18 tems
Mdulo Comn Fsica Mdulo Comn Biologa Mdulo Comn Fsica

Formacin general Qumica Formacin general Qumica Formacin general Biologa
I y II Medio 18 tems I y II Medio 18 tems I y II Medio 18 tems
Subtotal: Subtotal: Subtotal:

54 tems* 54 tems* 54 tems*
+ + +
Mdulo Mdulo Mdulo
Mdulo Electivo Mdulo Electivo Mdulo Electivo
Biologa Fsica Qumica
Formacin general Formacin general Formacin general

Subtotal: Subtotal: Subtotal:
I a IV Medio I a IV Medio I a IV Medio
= = =
Prueba de Ciencias Prueba de Ciencias Prueba de Ciencias
Mdulo Biologa Mdulo Fsica Mdulo Qumica
Total: 80 tems Total: 80 tems Total: 80 tems
* En el Modulo Comn el orden de presentacin de los tems asociados a cada disciplina puede
variar de acuerdo a la forma de prueba.

TCNICO PROFESIONAL
Para el proceso de Admisin 2018, la PSU de Ciencias Tcnico Profesional presentar la
siguiente estructura:
18 tems
10 tems
Biologa = Mdulo + Mdulo Tcnico Profesional
Comn
18 tems
Formacin general 8 tems
I y II Medio
Fsica = Mdulo + Mdulo Tcnico Profesional
Comn
18 tems
8 tems
Qumica = Mdulo + Mdulo Tcnico Profesional
Comn
Prueba de
54 tems 26 tems
Ciencias
Mdulo Tcnico
80 tems = Mdulo + Mdulo Tcnico
Comn* Profesional*
Profesional
* En el Modulo Comn y el Modulo Tcnico Profesional el orden de presentacin de los tems

asociados a cada disciplina puede variar de acuerdo a la forma de prueba.

TABLA DE ESPECIFICACIONES
La batera de pruebas de Ciencias est compuesta por cuatro pruebas: Ciencias Biologa,
Ciencias Fsica, Ciencias Qumica y Ciencias Tcnico Profesional. Cada una de ellas consta de 80
preguntas de los tres subsectores de Ciencias. Adems, el tiempo de duracin de cada prueba es
de 2 horas y 40 minutos.
A continuacin se presenta la tabla de especificaciones para la admisin 2018, en la que se

muestra el porcentaje de tems de la prueba por rea Temtica y los rangos porcentuales de
tems de la prueba por Habilidad Cognitiva:
CIENCIAS-BIOLOGA MDULO COMN
Habilidades Cognitivas
Anlisis,
reas Temticas Reconocimiento Compresin Aplicacin Sntesis y % aprox.
Evaluacin
Organizacin,
estructura y actividad 36%
celular
Procesos y funciones
vitales 8%
Biologa humana y
salud 8%
Herencia y evolucin 11%
Organismo y ambiente 37%
% aprox. 60% 40% 100%

CIENCIAS-BIOLOGA MDULO ELECTIVO
Anlisis,
Evaluacin
Organizacin,
celular
vitales 13%
Biologa humana y
salud 18%
% aprox. 40% 60% 100%
CIENCIAS-BIOLOGA MDULO TCNICO PROFESIONAL

Anlisis,
Evaluacin
Organizacin,
celular
vitales 8%
Biologa humana y
salud 8%
% aprox. 60% 40% 100%

CIENCIAS-FSICA MDULO COMN
Anlisis,
Evaluacin
Ondas 28%
Electricidad y
magnetismo 0%
Mecnica 33%
Energa 22%
Macrocosmos y
microcosmos 17%
% aprox. 60% 40% 100%
CIENCIAS-FSICA MDULO ELECTIVO

Anlisis,
Evaluacin
Ondas 12%
Electricidad y
magnetismo 19%
Mecnica 35%
Energa 15%
Macrocosmos y
microcosmos 19%
% aprox. 40% 60% 100%

CIENCIAS-FSICA MDULO TCNICO PROFESIONAL
Anlisis,
Evaluacin
Ondas 25%
Electricidad y
magnetismo 0%
Mecnica 38%
Energa 25%
Macrocosmos y
microcosmos 12%
% aprox. 60% 40% 100%
CIENCIAS-QUMICA MDULO COMN

Anlisis,
Evaluacin
Estructura atmica 28%
Qumica orgnica 28%
estequiometra 44%
% aprox. 60% 40% 100%

CIENCIAS-QUMICA MDULO ELECTIVO
Anlisis,
Evaluacin
Qumica orgnica 20%
estequiometra 57%
% aprox. 40% 60% 100%
CIENCIAS-QUMICA MDULO TCNICO PROFESIONAL

Anlisis,
Evaluacin
Qumica orgnica 28%
estequiometra 44%
% aprox. 60% 40% 100%
Nota: estas tablas de especificaciones son REFERENCIALES, por tanto, podran tener
modificaciones.

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NDICE

CRITERIOS EN LA DEFINICIN DE HABILIDADES COGNITIVAS ........................................................................3

CRITERIOS EN LA DEFINICIN DE CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS Y OBJETIVOS FUNDAMENTALES .....5

CRITERIOS EN LA DEFINICIN E INCLUSIN DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTFICO .........................7

OBJETIVOS FUNDAMENTALES ......................................................................................................................8

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS ......................................................................................................10

OBJETIVOS FUNDAMENTALES ......................................................................................................................13

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS ......................................................................................................15

OBJETIVOS FUNDAMENTALES ......................................................................................................................19

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS ......................................................................................................21

ESTRUCTURA PRUEBA DE CIENCIAS....................................................................................................................24

HUMANISTA CIENTFICO ............................................................................................................................24

TCNICO PROFESIONAL ................................................................................................................................25

TABLA DE ESPECIFICACIONES ............................................................................................................................26

CIENCIAS-BIOLOGA MDULO COMN..........................................................................................................26

CIENCIAS-BIOLOGA MDULO ELECTIVO .......................................................................................................27

CIENCIAS-BIOLOGA MDULO TCNICO PROFESIONAL ..................................................................................27

CIENCIAS-FSICA MDULO COMN ..............................................................................................................28

CIENCIAS-FSICA MDULO ELECTIVO ...........................................................................................................28

CIENCIAS-FSICA MDULO TCNICO PROFESIONAL .......................................................................................29

CIENCIAS-QUMICA MDULO COMN ..........................................................................................................29

CIENCIAS-QUMICA MDULO ELECTIVO........................................................................................................30

CIENCIAS-QUMICA MDULO TCNICO PROFESIONAL ...................................................................................30

La Prueba de Seleccin Universitaria (PSU), cuyo propsito es la seleccin de postulantes a la

La PSU contempla, en su nocin de referencia curricular, los cambios incorporados producto

2 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

De igual forma, la PSU de Ciencias de la Prueba Tcnico Profesional estar organizada en 28

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De acuerdo a lo anterior, las habilidades cognitivas a evaluar en la PSU de Ciencias, Proceso de

3 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

Habilidad Definicin Indicadores

Reconocer hechos especficos y procesos.

Realizar clculos y estimaciones de medidas

Formular generalizaciones a partir de la

4 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

Subsector Ejes temticos definidos en ajuste 2009

Estructura y funcin de los seres vivos

Materia y sus transformaciones

Subsector Ejes temticos reas temticas

Habilidades de Pensamiento Cientfico

Tierra y Universo Macrocosmos y microcosmos

Habilidades de Pensamiento Cientfico

Habilidades del Pensamiento Cientfico

5 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

6 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

Se espera que los postulantes demuestren sus habilidades de razonamiento y saberhacer

Habilidades de Pensamiento Cientfico (HPC) Evaluadas en:

1. Identificacin de teoras y marcos conceptuales, problemas, hiptesis,

2. Procesamiento e interpretacin de datos y formulacin de explicaciones,

4. Distincin entre ley, teora e hiptesis y caracterizacin de su importancia en el

5. Explicacin de la importancia de teoras y modelos para comprender la realidad,

6. Identificacin de las limitaciones que presentan modelos y teoras cientficas que

7. Justificacin de la pertinencia de las hiptesis y de los procedimientos utilizados

8. Anlisis de la coherencia entre resultados, conclusiones, hiptesis y procedimientos

9. Evaluacin del impacto en las sociedades de las aplicaciones tecnolgicas en base

7 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

8 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

9 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

Eje temtico: Organismo, ambiente y sus interacciones

Eje temtico: Estructura y funcin de los seres vivos

10 PROCESO DE ADMISIN 2018 Temario Prueba de Ciencias

Eje temtico: Organismo, ambiente y sus interacciones

Eje temtico: Organismo, ambiente y sus interacciones