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Algunos Tests de Estilos de Aprendizaje
Algunos Tests de Estilos de Aprendizaje
Pablo Cazau
SUMARIO
Nombre: Fecha:
1 = Nunca
2 = Raramente
3 = Ocasionalmente
4 = Usualmente
5 = Siempre
Fuente: Metts Ralph (1999) Teoras y ejercicios, Santiago de Chile, pp. 32.
Derechos de propiedad literaria 1987 Ralph Metts S.J.
Aunque el autor de este Inventario no ha proporcionado una forma de evaluarlo, proponemos aqu al
lector una manera de hacerlo llenando la siguiente planilla en base a las respuestas del alumno:
VISUAL Pregunta 1 3 6 9 10 11 14
Puntaje (1 a 5) Total visual:
AUDITIVO Pregunta 2 5 12 15 17 21 23
Puntaje (1 a 5) Total auditivo:
KINESTESICO Pregunta 4 7 8 13 19 22 24
Puntaje (1 a 5) Total kinestsico:
Fueron eliminadas las preguntas 16-18-20 para que quedaran la misma cantidad de preguntas por
cada estilo.
Una vez completada la planilla, debern obtenerse tres puntajes, correspondientes a los tres estilos
de aprendizaje, los que definirn el perfil del estilo del alumno.
TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACIN FAVORITO
(De acuerdo al modelo PNL)
1.- Cuando ests en clase y el profesor explica algo que est escrito en la pizarra o en tu
libro, te es ms fcil seguir las explicaciones:
a) escuchando al profesor
b) leyendo el libro o la pizarra
c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
2.- Cuando ests en clase:
a) te distraen los ruidos
b) te distrae el movimiento
c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
3.- Cuando te dan instrucciones:
a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay
que hacer.
b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan
por escrito
c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.
4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:
a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina del libro)
b) memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso
c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que
los detalles
5.- En clase lo que ms te gusta es que:
a) se organicen debates y que haya dialogo
b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y
puedan moverse.
c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
6.- Marca las dos frases con las que te identifiques ms:
a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien
porqu.
c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas
con alguien.
d) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te molestan los
tachones y las correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cmics.
f) Sueles hablar contigo mismo cuando ests haciendo algn trabajo.
Respuestas:
a) Escuchando al profesor
b) Leyendo el libro o el pizarrn
c) Si te dan algo para hacer
a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer
b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por
escrito
c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron
a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina del libro)
b) memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso
c) memorizas mejor si escuchas la clase grabada
a) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqu
b) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te molestan los tachones
y las correcciones
c) Prefieres los chistes a los cmics
Registro de las respuestas: rodea con un crculo la respuesta correspondiente.
Resultado:
Para obtener una indicacin de su aprendizaje preferido, por favor sume los nmeros en
los cuadros de los siguientes aspectos:
1. Estudio mejor
a. en un grupo de estudio.
b. solo o con un compaero.
2. Me considero ms
a. realista.
b. imaginativo.
3. Al recordar lo que hice el da anterior, es ms probable que piense en
trminos de
a. fotografas/imgenes.
b. palabras/descripciones verbales.
4. Por lo general, pienso que el material nuevo es
a. ms fcil al principio y ms difcil conforme se vuelve ms complicado.
b. casi siempre confuso al principio, pero ms fcil conforme empiezo a
comprender el sentido de todo el tema.
5. Cuando me dan una actividad nueva para aprender, primero prefiero
a. hacer el intento.
b. pensar en cmo voy a realizarla.
6. Si fuera profesor, preferira impartir un curso, asignatura o rea
a. que maneje situaciones de la vida real y qu hacer al respecto.
b. que maneje ideas y motive a los estudiantes a pensar en stas.
7. Prefiero recibir informacin nueva en forma de
a. imgenes, diagramas, grficas o mapas.
b. instrucciones escritas o informacin verbal.
8. Aprendo
a. a un ritmo bastante regular. Si estudio mucho, capto el mensaje y sigo
adelante.
b. poco a poco. Puedo sentirme por completo confundido y de repente todo tiene
sentido.
9. Comprendo mejor algo despus de
a. tratar de hacerlo solo.
b. darme tiempo para pensar cmo funciona.
10. Considero que es ms fcil
a. aprender hechos.
b. aprender ideas/conceptos.
11. En un libro con muchas imgenes y tablas, es probable que
a. revise con mucho detenimiento las imgenes y tablas.
b. me concentre en el texto escrito.
12. Para m es ms fcil memorizar hechos de
a. una lista.
b. una historia o un ensayo completos con los hechos incluidos.
13. Recordar con mayor facilidad
a. algo que hice yo mismo.
b. algo sobre lo que pens o le.
14. Por lo general
a. estoy consciente de lo que me rodea. Recuerdo personas y lugares y casi
siempre recuerdo dnde puse las cosas.
b. no estoy consciente de lo que me rodea. Olvido personas y lugares y con
frecuencia pierdo las cosas.
15. Me agradan los profesores
a. que elaboran muchos diagramas en el pizarrn.
b. que pasan mucho tiempo explicando.
16. Una vez que comprendo
a. todas las partes, entiendo el concepto general.
b. el concepto general, entiendo las partes.
17. Al aprender algo nuevo, prefiero
a. hablar sobre el tema.
b. pensar en el tema.
18. Soy hbil para
a. cuidar los detalles de mi trabajo.
b. tener ideas creativas sobre cmo hacer mi trabajo.
19. Recuerdo mejor
a. lo que veo.
b. lo que escucho.
20. Al resolver problemas que comprenden operaciones matemticas, por lo
regular
a. busco las soluciones realizando un paso a la vez.
b. veo las soluciones, pero despus tengo que luchar a fin de imaginarme los
pasos para llegar
a stas.
21. En una clase, en ocasiones prefiero
a. sesiones de discusin, anlisis o de solucin de problemas de grupo.
b. pausas que dan la oportunidad para pensar o escribir las ideas que se
presentan en la clase.
22. En un examen de opcin mltiple, es ms probable que
a. se me acabe el tiempo.
b. pierda puntos por no leer con detenimiento o cometer errores por descuido.
23. Cuando solicito instrucciones para ir a un lugar desconocido para m,
prefiero:
a. un mapa.
b. indicaciones escritas.
24. Cuando pienso en algo que le
a. recuerdo los incidentes y trato de unirlos a fin de comprender los temas.
b. slo s cules son los temas al terminar de leer, y despus tengo que
retroceder y buscar
los incidentes que los demuestran.
25. Cuando compro una computadora o una videograbadora nueva, tiendo a
a. conectarla y oprimir botones.
b. leer el manual y seguir las instrucciones.
26. Cuando leo por placer, prefiero
a. algo que me ensee hechos nuevos o me indique cmo hacer algo.
b. algo que me proporcione ideas nuevas en qu pensar.
27. Cuando veo un diagrama o esquema en clase, es ms probable que recuerde
a. la imagen.
b. lo que el profesor dijo sobre ste.
28. Para m es ms importante que un profesor
a. presente el material en pasos claros y secuenciales.
b. me proporcione una idea general y relacione el material con otros temas.
HOJA DE RESPUESTAS
SUMARIO
Nombre: Fecha:
1 = Nunca
2 = Raramente
3 = Ocasionalmente
4 = Usualmente
5 = Siempre
Fuente: Metts Ralph (1999) Teoras y ejercicios, Santiago de Chile, pp. 32.
Derechos de propiedad literaria 1987 Ralph Metts S.J.
Aunque el autor de este Inventario no ha proporcionado una forma de evaluarlo, proponemos aqu al
lector una manera de hacerlo llenando la siguiente planilla en base a las respuestas del alumno:
VISUAL Pregunta 1 3 6 9 10 11 14
Puntaje (1 a 5) Total visual:
AUDITIVO Pregunta 2 5 12 15 17 21 23
Puntaje (1 a 5) Total auditivo:
KINESTESICO Pregunta 4 7 8 13 19 22 24
Puntaje (1 a 5) Total kinestsico:
Fueron eliminadas las preguntas 16-18-20 para que quedaran la misma cantidad de preguntas por
cada estilo.
Una vez completada la planilla, debern obtenerse tres puntajes, correspondientes a los tres estilos
de aprendizaje, los que definirn el perfil del estilo del alumno.
TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACIN FAVORITO
(De acuerdo al modelo PNL)
1.- Cuando ests en clase y el profesor explica algo que est escrito en la pizarra o en tu
libro, te es ms fcil seguir las explicaciones:
a) escuchando al profesor
b) leyendo el libro o la pizarra
c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
2.- Cuando ests en clase:
a) te distraen los ruidos
b) te distrae el movimiento
c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
3.- Cuando te dan instrucciones:
a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay
que hacer.
b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan
por escrito
c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.
4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:
a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina del libro)
b) memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso
c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que
los detalles
5.- En clase lo que ms te gusta es que:
a) se organicen debates y que haya dialogo
b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y
puedan moverse.
c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
6.- Marca las dos frases con las que te identifiques ms:
a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien
porqu.
c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas
con alguien.
d) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te molestan los
tachones y las correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cmics.
f) Sueles hablar contigo mismo cuando ests haciendo algn trabajo.
Respuestas:
a) Escuchando al profesor
b) Leyendo el libro o el pizarrn
c) Si te dan algo para hacer
a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer
b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por
escrito
c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron
a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina del libro)
b) memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso
c) memorizas mejor si escuchas la clase grabada
a) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqu
b) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te molestan los tachones
y las correcciones
c) Prefieres los chistes a los cmics
Registro de las respuestas: rodea con un crculo la respuesta correspondiente.
Resultado:
Para obtener una indicacin de su aprendizaje preferido, por favor sume los nmeros en
los cuadros de los siguientes aspectos:
1. Estudio mejor
a. en un grupo de estudio.
b. solo o con un compaero.
2. Me considero ms
a. realista.
b. imaginativo.
3. Al recordar lo que hice el da anterior, es ms probable que piense en
trminos de
a. fotografas/imgenes.
b. palabras/descripciones verbales.
4. Por lo general, pienso que el material nuevo es
a. ms fcil al principio y ms difcil conforme se vuelve ms complicado.
b. casi siempre confuso al principio, pero ms fcil conforme empiezo a
comprender el sentido de todo el tema.
5. Cuando me dan una actividad nueva para aprender, primero prefiero
a. hacer el intento.
b. pensar en cmo voy a realizarla.
6. Si fuera profesor, preferira impartir un curso, asignatura o rea
a. que maneje situaciones de la vida real y qu hacer al respecto.
b. que maneje ideas y motive a los estudiantes a pensar en stas.
7. Prefiero recibir informacin nueva en forma de
a. imgenes, diagramas, grficas o mapas.
b. instrucciones escritas o informacin verbal.
8. Aprendo
a. a un ritmo bastante regular. Si estudio mucho, capto el mensaje y sigo
adelante.
b. poco a poco. Puedo sentirme por completo confundido y de repente todo tiene
sentido.
9. Comprendo mejor algo despus de
a. tratar de hacerlo solo.
b. darme tiempo para pensar cmo funciona.
10. Considero que es ms fcil
a. aprender hechos.
b. aprender ideas/conceptos.
11. En un libro con muchas imgenes y tablas, es probable que
a. revise con mucho detenimiento las imgenes y tablas.
b. me concentre en el texto escrito.
12. Para m es ms fcil memorizar hechos de
a. una lista.
b. una historia o un ensayo completos con los hechos incluidos.
13. Recordar con mayor facilidad
a. algo que hice yo mismo.
b. algo sobre lo que pens o le.
14. Por lo general
a. estoy consciente de lo que me rodea. Recuerdo personas y lugares y casi
siempre recuerdo dnde puse las cosas.
b. no estoy consciente de lo que me rodea. Olvido personas y lugares y con
frecuencia pierdo las cosas.
15. Me agradan los profesores
a. que elaboran muchos diagramas en el pizarrn.
b. que pasan mucho tiempo explicando.
16. Una vez que comprendo
a. todas las partes, entiendo el concepto general.
b. el concepto general, entiendo las partes.
17. Al aprender algo nuevo, prefiero
a. hablar sobre el tema.
b. pensar en el tema.
18. Soy hbil para
a. cuidar los detalles de mi trabajo.
b. tener ideas creativas sobre cmo hacer mi trabajo.
19. Recuerdo mejor
a. lo que veo.
b. lo que escucho.
20. Al resolver problemas que comprenden operaciones matemticas, por lo
regular
a. busco las soluciones realizando un paso a la vez.
b. veo las soluciones, pero despus tengo que luchar a fin de imaginarme los
pasos para llegar
a stas.
21. En una clase, en ocasiones prefiero
a. sesiones de discusin, anlisis o de solucin de problemas de grupo.
b. pausas que dan la oportunidad para pensar o escribir las ideas que se
presentan en la clase.
22. En un examen de opcin mltiple, es ms probable que
a. se me acabe el tiempo.
b. pierda puntos por no leer con detenimiento o cometer errores por descuido.
23. Cuando solicito instrucciones para ir a un lugar desconocido para m,
prefiero:
a. un mapa.
b. indicaciones escritas.
24. Cuando pienso en algo que le
a. recuerdo los incidentes y trato de unirlos a fin de comprender los temas.
b. slo s cules son los temas al terminar de leer, y despus tengo que
retroceder y buscar
los incidentes que los demuestran.
25. Cuando compro una computadora o una videograbadora nueva, tiendo a
a. conectarla y oprimir botones.
b. leer el manual y seguir las instrucciones.
26. Cuando leo por placer, prefiero
a. algo que me ensee hechos nuevos o me indique cmo hacer algo.
b. algo que me proporcione ideas nuevas en qu pensar.
27. Cuando veo un diagrama o esquema en clase, es ms probable que recuerde
a. la imagen.
b. lo que el profesor dijo sobre ste.
28. Para m es ms importante que un profesor
a. presente el material en pasos claros y secuenciales.
b. me proporcione una idea general y relacione el material con otros temas.
HOJA DE RESPUESTAS