Segunda Actividad:

Consultar el Libro Bsico de laAsignatura y completa las siguientes actividades:

1. Redacta un breve ensayo sobre los aporte de Augusto Comte al desarrollo de la Sociologa
como ciencia.

Todos deberamos conocer los grandes aportes de Comte al desarrollo de la sociologa, ya que
anteriormente no se le consideraba como ciencia, y hoy en da es la ciencia ms joven existente.

Comte, considerado el padre de la sociologa como ciencia, resume ideas ya circulantes en su

tiempo y las integra a un discurso "totalizador". Sin Saint-Simon y sus intuiciones quedara muy
poco de Comte, cuya tarea fundamental consisti en depurar al saintsimonismo de sus tensiones
utopistas y enfatizar sus contenidos conservadores. Su deuda con de Bonald y de Maistre era
explcita, pero del mismo modo que Saint-Simon, difera con "la escuela retrgrada" en cuanto
no crea en la posibilidad de una restauracin puntual de "l'ancien rgime". (El antiguo rgimen).

La principal caracterstica que diferencia a Comte de Saint-Simon es que se fija ms en la nueva

sociedad cientfica. Se distingui de su maestro en que para l la explicacin del porque la
sociedad est tan alejada del modelo ideal no reside en problemas estructurales. Para Comte el
problema es que la educacin y los valores provocan los desgarros y las divisiones. Por tanto su
propuesta fue la utilizacin de la "fsica social", ms tarde Sociologa, aplicando un tratamiento
cientfico a los problemas sociales. Quiz en este comienzo de la Sociologa, Comte fue algo
ingenuo en sus planteamientos, pero sin duda fue uno de los precursores de esta ciencia social.
Cabe destacar que las teoras de Comte tienen un carcter fuertemente eurocentrista.

En esos momentos, Comte luch de manera constante y con perseverancia para hacer valer su
voz, ya que confiaba en su propia ideologa y punto de vista. En aquellas pocas la sociedad
deba ser considerada como un organismo y estudiada en dos dimensiones, la de la Esttica
Social (anlisis de sus condiciones de existencia; de su orden) y la de la Dinmica Social (anlisis
de su movimiento; de su progreso). El objetivo de Comte, al final se hizo realidad,
considerndose posteriormente a nivel mundial el reconocimiento de que la Sociologa ES una
ciencia. Gracias a su gran aporte conocemos la sociologa desde el punto de vista que se
interpreta hoy en da.

2. Establece las principales diferenciasentre las siguientes Ciencias relacionadas con la

Sociologa:

-Sociologa y Filosofa:

La Sociologa es la disciplina cientfica encargada de explicar los procesos sociales. Por ejemplo,
revisa cul es la estructura de la sociedad, la manera en que se relacionan los diferentes grupos,
la manera en que se organizan, sus procedimientos de eleccin, su manera de reaccionar ante
distintos acontecimientos, su relacin con su ambiente. La Sociologa es una ciencia, por lo tanto,
slo explica procesos repetibles y empricos.

-Sociologa e Historia:

En contraste, la Historia es una disciplina que se encarga de la comprensin de los

acontecimientos relevantes y nicos del pasado humano. La Historia se avoca a estudiar hechos
que sucedieron ya, analiza sus causas y sus consecuencias, pero parte de la premisa que jams
se repetirn de forma idntica, dado que los contextos cambian. Por ello busca ahondar en las
caractersticas del momento y los personajes para hallar su carcter nico.

-Sociologa y Economa:

La economa es la ciencia de las leyes de la produccin social y de la distribucin de los bienes

materiales y las diferentes bases del desarrollo de la soledad humana. Dentro del sistema de
relaciones sociales, la economa solo estudia las relaciones econmicas, materiales y las
relaciones de produccin y las leyes que la rigen, dejando a un lado la investigacin de las
manifestaciones sociales en estas relaciones y la representacin de ellas en la conciencia social.

-Sociologa y Psicologa:

La psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento, pero se enfoca preferentemente al

actuar de los individuos y los grupos pequeos. La sociologa, en tanto, es la ciencia que estudia
la sociedad humana y, ms concretamente, las diversas colectividades que la forman y las causas
que originan las desviaciones y cambios sociales

3- Comenta las principales caractersticas de la Ciencia de acuerdo a Mario Bunge:

1) El conocimiento cientfico es fctico, parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. Bunge
destaca que no siempre es posible ni deseable respetar completamente los hechos cuando se
los analiza, puesto que estos sufren modificaciones durante la intervencin del investigador. No
obstante estas modificaciones son estimadas por el investigador y consideradas en la
descripcin del experimento.

2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos, pues los descarta, produce nuevos hechos y
los explica. La investigacin cientfica no se limita a los hechos observados, los cientficos
seleccionan aquellos hechos que consideran relevantes, intentan controlarlos, reproducirlos e
incluso producen hechos nuevos.

3) La ciencia es analtica, pues la investigacin cientfica aborda problemas determinados uno

por uno e intenta descomponerlos en elementos.

Los problemas de la ciencia son parciales y tambin sus soluciones, sus resultados son generales
pues el anlisis es una herramienta para construir sntesis tericas.

4) La investigacin cientfica es especializada como consecuencia del enfoque analtico de los

problemas.

La aplicacin del mtodo cientfico depende del asunto en cuestin, por lo que existen una
multiplicidad de tcnicas y sectores en la ciencia, pero se mantiene una unidad metodolgica.

5) El conocimiento cientfico es claro y preciso, pues la ciencia constituye una rebelin contra la
superficialidad y vaguedad del sentido comn.

Aunque el conocimiento cientfico, no est exento de vaguedades, procura mejorar la exactitud

y trata de sacar provecho de sus errores. Para Bunge, la claridad y precisin se obtienen

a) distinguiendo cules son los problemas

b) incluyendo las nociones iniciales en esquemas tericos

c) definiendo sus conceptos y las funciones que desempean en un sistema terico

d) procurando el uso y la combinacin compleja de smbolos bsicos y simples

e) midiendo y registrando fenmenos con exactitud.

6) El conocimiento cientfico es comunicable, puesto que el lenguaje cientfico comunica

informacin a quienes estn capacitados para entenderlo.

Su comunicabilidad se posibilita mediante la precisin, que es una condicin necesaria para la

verificacin de datos empricos e hiptesis cientficas. En este sentido, la comunicacin de los
resultados y tcnicas de la ciencia perfeccionan la educacin general y multiplica las
posibilidades de su confirmacin o refutacin.

7) El conocimiento cientfico es verificable mediante la experiencia.

Las hiptesis se comprueban mediante experimentacin, no obstante, los resultados

experimentales generalmente se pueden interpretar de diversas maneras. Por otro lado, no
todas la ciencias pueden experimentar, por lo que la ciencia fctica es emprica por que la
comprobacin de sus hiptesis involucre la experiencia, pero no es necesaria mente
experimental, ni se agota en las ciencias de laboratorio. La regla de la experiencia para
comprobar hiptesis en el mtodo cientfico depende del tipo de objeto, hiptesis y medios
disponibles.

8) La investigacin cientfica es metdica, pues los cientficos formulan planes para encontrar
lo que buscan

No obstante, el planteamiento de la investigacin no excluye el azar, sino que en ocasiones le

da un lugar al azar, para aprovecharlo, incluso el investigador lo produce intencionalmente. La
investigacin procede segn reglas y tcnicas que resultaron eficaces en el pasado pero que son
perfeccionadas frecuentemente. La comprobacin emprica de conclusiones particulares
extradas de hiptesis generales, requiere del control y variacin de las variables o factores
relevantes, lo cual en todos los casos exige un anlisis de los datos obtenidos en el cuero de los
procedimientos empricos.

9) El conocimiento cientfico es sistemtico, pues una ciencia es un sistema de ideas conectadas

lgicamente entre s.

La conexin entre estas ideas puede considerarse orgnica en tanto la sustitucin de cualquiera
de sus hiptesis bsicas puede producir un cambio importante en la teora o grupos de teoras
que conforman.

10) El conocimiento cientfico es general, pues ubica hechos y enunciados particulares en

esquemas generales.

La ciencia trata de descubrir lo que tienen en comn todos los singulares para exponer los
universales, ya que el cientfico trata de exponer la naturaleza esencia de las cosas humanas y
naturales. El lenguaje cientfico no contiene nicamente trminos para designar hechos
singulares sino trminos generales para referirse a clases de hechos.
11) El conocimiento cientfico es legal, pues busca leyes y las aplica, insertando en ellas hechos
singulares.

En este sentido, la ciencia es esencialista, pues intenta llegar a la raz de las cosas. Algunas leyes
surgen de la base de otras leyes y pueden cambiar paralelamente al tipo de organizacin social.
Segn Bunge, las leyes no se encuentran nicamente mediante la observacin, sino poniendo a
prueba la hiptesis.

12) La ciencia es explicativa puesto que intenta explicar los hechos mediante leyes y las leyes en
trminos de principios.

Los cientficos procuran obtener descripciones de las cosas pero tambin responder al por qu
de las mismas. Las explicaciones cientficas se efectan en trminos de leyes, existen diversos
tipos de leyes, consiguientemente existen diversos tipos de explicaciones cientficas.

13) El conocimiento cientfico es predictivo, pues la prediccin representa una forma eficaz de
poner a prueba las hiptesis y es clave para el control y modificacin del curso de las
acontecimientos.

La prediccin cientfica se sustenta en leyes e informaciones especficas y fidedignas que son

relativas al estado presente o pasado de las cosas. La prediccin es perfectible, si falla, obliga al
cientfico a corregir sus suposiciones, lo cual puede contribuir al perfeccionamiento del
conocimiento terico.

14) La ciencia es abierta como sistema, ya que es falible y por tanto, capaz de progreso.

No obstante, es metodolgicamente cerrada ya que es auto-correctiva, pues la verificabilidad

de las hiptesis es un requisito y basta para asegurar el progreso cientfico. Para Bunge el
cientfico moderno es un generador de problemas, ama la verdad, pero no est interesado en
teoras irrefutables, sino que intenta probar cosas nuevas e inciertas, cometer errores y
aprender de ellos.

15) La ciencia es til, pues busca la verdad y proporciona herramientas que pueden usarse para
bien o para mal.

La ciencia es til, respondiendo a su objetividad, de esta manera la investigacin tambin

representa avances sociales. Los tcnicos aplican los conocimientos aplicables generados por los
cientficos, en este sentido, la tcnica moderna es en cierta medida, ciencia aplicada. Pero la
tecnologa tambin tiene sus propios procedimientos de investigacin, un cmulo de reglas
empricas, descubiertas antes que los principios cientficos que, si stas se confirman, terminan
absorbindolas.

4. Incluir aportes personales yenviar a la plataforma.

Creo que es muy interesante y til en trminos epistemolgicos la distincin inicial que hace
Bunge entre ciencias formales y ciencias fcticas. Mi impresin sobre su postura es que es un
tanto positivista, puesto que se apega firmemente al mtodo cientfico como base del
conocimiento cientfico.

Por otra parte, en la onceava caracterstica de las ciencias fcticas, hace referencia a la bsqueda
de leyes de mente y cultura, as como a la invencin de nuevas herramientas para tratar
fenmenos mentales y culturales. Esto me da la impresin de que no est muy satisfecho con la
elaboracin terica que existe hasta el momento en las ciencias sociales y probablemente en la
psiquiatra. Yo cuestionara la idea de hacer leyes generales para el anlisis de este tipo de casos,
ya que dnde quedara la subjetividad?

En este sentido, creo que sus postulados chocan bastante con la investigacin cualitativa, en la
que el sujeto tiene un lugar privilegiado, y adems niegan la posible diversidad de condiciones y
situaciones, que en ocasiones requieren de marcos tericos y mtodos especficos y diversos
por esta condicin de especificidad.

Personalmente, no comulgo con la idea de utilizar la ciencia para domar a la naturaleza y

modificarla o mejorarla con respecto a las necesidades biolgicas y espirituales de los
humanos , porque adems utiliza la palabra hombres, desde ah ya intuyo que es un discurso
de dominacin. Bunge no precisa las necesidades de qu hombres especficamente se busca
satisfacer a travs de la ciencia, que para m seran las del hombre occidental, lo cual tambin
implica que la ciencia occidental no se formul inicialmente para satisfacer las necesidades de
todos los hombres del mundo y tambin pone en entredicho si en realidad lo puede hacer.

Como aproximacin epistemolgica, el texto de Bunge me parece completo y bastante

ilustrativo, sin embargo, desde mi propia trayectoria en las ciencias sociales y mi tema de tesis,
los conflictos socio ambientales, percib varios vacos y desencuentros en cuanto a la rigidez con
la que se presenta el mtodo cientfico, la propia ciencia, desde una perspectiva occidental, y a
la vez patriarcal (llaman la atencin la referencia a estudiantes de ingeniera llenas de pecas y
que pesan ms 50 kg y la metfora: ni los cientficos se casan con las solteronas ).

Finalmente, adems de las aportaciones epistemolgicas de Bunge, identifico en su postura una

apuesta a la interdisciplinariedad y a la vinculacin y complementacin entre distintos campos
cientficos. Me parece importante, y hasta cierto punto inspirador que proponga que las
posturas unilaterales pueden disolverse con una dosis de filosofa, habr que ver de qu manera.