tre lycen en France: le regard critique des lves trangers

Comment les lves trangers jugent-ils l'organisation du lyce en

France? Alors que le gouvernement prpare une rforme du lyce,
nous avons interrog des jeunes venus passer une anne scolaire
en France. Voici ce qu'ils nous ont confi.

Les classes

Michelle, 18 ans, Finlandaise: "Ce qui m'a le plus choque, c'est

que les lves restent toute l'anne dans la mme classe avec les
mmes professeurs. En Finlande nous laborons notre propre
programme par Internet en fonction des tudes qu'on souhaite faire
plus tard. Nous sommes obligs de tester pendant deux mois la physique et la chimie, mais si
cela ne nous plat pas, on peut abandonner ces matires. Cette autonomie a l'avantage de
mieux nous prparer l'universit, tandis que le systme franais c'est bon pour des
enfants."

Sabrina, 18 ans, Amricaine: "Le plus difficile a t de m'habituer aux horaires fatigants: de 8 h
jusqu' 17 ou 18 h, alors qu'aux tats-Unis on commence 7 h 30 pour terminer 14 h. Mais,
nous avons moins de vacances. Je prfre le systme amricain: il permet de faire autre chose
que le travail scolaire, du sport, de la musique, du thtre, des petits jobs etc. Les lves
seraient moins stresss et plus motivs s'ils avaient davantage de temps consacrer leurs
loisirs."

Les notes

Zoltan, 19 ans, Hongrois: "En Hongrie, le lyce dure quatre ans. Les deux premires annes,
nous suivons des enseignements gnralistes. Cela nous laisse davantage de temps pour
rflchir notre orientation. Pour les notes, j'aime bien le systme franais, une notation donc
de 0 20. Cela permet l'lve de mieux mesurer ses progressions ou ses retards. En Hongrie
nous sommes nots sur cinq points et on mesure mal nos progrs. En France, les professeurs
mettent des apprciations crites ct des notes, ce qui aide s'amliorer. En Hongrie, les
professeurs font les remarques de manire orale, ce qui peut tre dsagrable."

Des relations tendues

Heidi, 18 ans, Suisse: "Je trouve les relations plus tendues entre lves et professeurs en
France qu'en Suisse. Dans le premier lyce o j'tais, les lves taient
particulirement agressifs envers leurs professeurs qui
avaient du mal contrler leurs classes. En Suisse
c'est plus disciplin et en mme temps les rapports entre
lves et enseignants sont plus souples. Les professeurs
connaissent trs bien leurs lves et la relation entre
enseignants et lves est la fois plus facile et
plus respectueuse. Il y a aussi beaucoup moins d'lves
par classe (20 en moyenne), ce qui donne une ambiance
plus familiale. Aprs les cours, il n'est pas rare qu'on
discute avec nos professeurs. L'enseignement des
langues en France n'est pas dynamique. Le professeur crit une phrase au tableau que l'on doit
rpter. En Suisse, on apprend parler beaucoup plus librement. On doit reformuler en non pas
rpter ce que dit le professeur."

L'esprit de comptition

Brendan, 18 ans, Canadien: "En France, les copies de notre travail personnel sont donnes en
classe chacun. Je prfre le systme de mon lyce au Canada. On ne distribue pas les
copies mais il y a dans la classe un endroit avec un dossier pour chacun des lves. Le
professeur fait ses commentaires sur chaque copie. On peut ignorer les notes de son voisin. Au
Canada il y a aussi beaucoup moins de comptition entre les lves. D'autre part, les lves
canadiens sont beaucoup plus indpendants. On choisit ses matires et si on regrette ses
choix, on peut toujours changer. Les professeurs font davantage confiance aux lves et il y a
trs peu de rgles. Le point ngatif est que certains lves ne travaillent pas ou sont absents
sans que cela pose vraiment problme."

Moins de travail

Hlose, 17 ans, Chinoise: "En France on travaille beaucoup moins et il

y a moins de contrles. Dans mon lyce, chaque mois il y a un examen
avec valuation de toutes les matires, ce qui donne lieu
un classement. Les valuations, notes sur 100 ou 150, sont la fois
plus prcises et plus difficiles. Du fait que nous sommes nombreux, la
comptition est trs forte. Les lves changent leurs connaissances:
comme je suis forte en maths, j'aide quelqu'un qui m'aide en
littrature. En Chine, quand un professeur est absent, il peut demander
au meilleur lve dans sa matire de faire le cours sa place, ce qui
est un grand honneur. Nous avons environ 35 heures de cours par
semaine, plus deux ou trois heures de travail personnel."

Source: LeMonde.fr, 2009

Questions

1. Qu'est-ce qui a le plus choqu Michelle, l'lve finlandaise?

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2. D'aprs Michelle, comment les lves finlandais laborent-ils leur programme scolaire?
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3. D'aprs Michelle, comment les lves finlandais parviennent-ils une plus grande
autonomie? Et quel en est l'avantage?
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4. Comment Sabrina trouve-t-elle les horaires franais? Pourquoi?
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5. quels horaires Sabrina tait-elle habitue aux tats-Unis ?
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6. D'aprs Sabrina, quels avantages les horaires amricains offrent-ils?

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7. D'aprs Zoltan, comment l'enseignement est-il organis dans les lyces hongrois?
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8. D'aprs Zoltan, comment les lves sont-ils nots en Hongrie? Quel systme de notation
Zoltan prfre-t-il? Pourquoi?
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9. Quelle est la premire chose qu'Heidi a constate en comparant le systme suisse et le
systme franais?
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10. Par rapport aux lves franais, comment se comportent les lves suisses envers leurs
professeurs?
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11. Quant la classe, qu'est-ce qu'Heidi a constat?
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12. D'aprs Heidi, comment se droule l'enseignement des langues en Suisse? Et en
France?
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13. D'aprs Brendan, comment essaye-t-on d'viter l'esprit de comptition au Canada?
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14. D'aprs Brendan, quels sont les points forts de l'enseignement canadien? Et quel est le
point faible?
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15. Qu'est-ce qu'Hlose a tout de suite remarqu aprs son arrive dans un lyce franais?
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16. D'aprs Hlose, qu'est-ce qui fait qu'il y ait une aussi grande comptition en Chine?
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17. D'aprs Hlose, comment les lves chinois font-ils quand il y a un point de la matire
qu'ils n'ont pas bien compris?
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18. Qu'est-ce qui est, en Chine, un trs grand honneur pour un lve?
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19. Dans le texte que vous venez de lire, plusieurs lves vous ont parl de leur systme
scolaire. Quel serait le systme parfait, pour vous? Rdigez un texte pour exprimer votre
opinion sur le sujet. Argumentez votre position. 180-200 mots
Discussion

19. "() nous laborons notre propre programme par Internet en fonction des tudes qu'on
souhaite faire plus tard." Qu'est-ce que vous trouvez d'un pareil systme? Est-ce qu'un tel
systme vous plairait? Quels en sont les avantages et les dsavantages?
20. "() si cela ne nous plat pas, on peut abandonner ces matires." Pensez-vous que c'est
vraiment une bonne solution? Pourquoi (pas)?
21. "Cette autonomie a l'avantage de mieux nous prparer l'universit." Est-il vraiment
ncessaire d'acqurir une telle autonomie puisqu'une partie seulement des lves ira
l'universit? N'est-ce pas du temps et de l'nergie gaspills? Qu'en pensez-vous?
22. "() le systme franais..." Votre cole peut-elle tre compare au systme franais ou
pas? D'aprs vous, quels sont les points de ressemblance? Et quels sont les points de
diffrence?
23. "() le systme amricain permet de faire autre chose que le travail scolaire, du sport, de
la musique, du thtre, des petits jobs etc." Que pensez-vous de ce systme? tes-vous
pour ou contre? Quels sont vos arguments?
24. "Les lves seraient moins stresss et plus motivs s'ils avaient davantage de temps
consacrer leurs loisirs." Est-ce aussi votre avis? Expliquez.
25. "() le systme amricain permet de faire () des petits jobs etc." Est-ce qu'un lve
devrait faire des petits jobs? Pourquoi (pas)? Expliquez.
26. "Les deux premires annes, nous suivons des enseignements gnralistes. Cela nous
laisse davantage de temps pour rflchir notre orientation." Que pensez-vous du
systme hongrois? Y a-t-il des (ds)avantages? Si oui, lesquels? Expliquez.
27. "En France, les professeurs mettent des apprciations crites ct des notes, ce qui
aide s'amliorer." Et vous, comment tes-vous not? Ce systme vous satisfait-il?
Pourquoi (pas)? Expliquez.
28. "En Hongrie, les professeurs font les remarques de manire orale, ce qui peut tre
dsagrable." Comment des remarques faites de manire orale pourraient-elles tre
dsagrables? En avez-vous l'exprience? Si oui, pouvez-vous raconter?
29. "() les lves taient particulirement agressifs envers leurs professeurs qui avaient du
mal contrler leurs classes." Avez-vous aussi vcu de pareilles situations? qui la faute,
d'aprs vous, aux lves ou aux professeurs? Expliquez.
30. "() les lves taient particulirement agressifs envers leurs professeurs." De nos jours,
des cas d'agressivit d'un lve envers un professeur ou envers un autre lve semblent
se produire de plus en plus. Pouvez-vous expliquer ce qui pourrait provoquer une telle
agressivit de la part d'un lve? Comment viter l'agressivit l'cole?
31. "Il y a aussi beaucoup moins d'lves par classe (20 en moyenne), ce qui donne une
ambiance plus familiale." Combien d'lves y a-t-il dans votre classe? D'aprs vous,
combien faudrait-il d'lves (en moyenne) par classe? Quels sont les avantages?
32. "Le professeur crit une phrase au tableau que l'on doit rpter. En Suisse, on apprend
parler beaucoup plus librement. On doit reformuler et non pas rpter ce que dit le
professeur." Comment l'apprentissage des langues se fait-il dans votre cole? En tes-
vous satisfait ou pas? Si vous n'tes pas satisfait, que faudrait-il changer alors, d'aprs
vous?
33. "Au Canada il y a aussi beaucoup moins de comptition entre les lves." La comptition
en classe, tes-vous pour ou contre? Pourquoi? Cherchez quelques bons arguments.
34. "Les professeurs font davantage confiance aux lves et il y a trs peu de rgles."
Pensez-vous que la plupart des professeurs ont confiance en leurs lves? Pourquoi
(pas)? Et les lves, ont-ils confiance en leurs professeurs? Pourquoi (pas)?
35. "Les professeurs font davantage confiance aux lves et il y a trs peu de rgles."
Pensez-vous qu'il y a trop de rgles dans votre cole? Pourquoi? Si oui, y a-t-il, d'aprs
vous, une solution pour rduire le nombre de rgles? Comment? Expliquez.
36. "En France on travaille beaucoup moins et il y a moins de contrles." Et dans votre cole,
y a-t-il beaucoup ou peu de contrles? Des contrles rguliers sont-ils vraiment
ncessaires? Pourquoi (pas)? Expliquez.
37. "Les lves changent leurs connaissances: comme je suis forte en maths, j'aide
quelqu'un qui m'aide en littrature." Que pensez-vous ce genre d'aide entre lves? Est-ce
que cela vous semble utile? Y a-t-il des avantages? Si oui, lesquels? Y a-t-il des dangers
ou pas? Expliquez.
38. "Les lves changent leurs connaissances: comme je suis forte en maths, j'aide
quelqu'un qui m'aide en littrature." Est-ce qu'une telle forme d'aide entre lves existe
aussi dans votre cole?
- Si oui, en avez-vous dj eu des expriences positives ou ngatives? Pouvez-vous en
parler?
- Si non, pensez-vous qu'il serait utile de prvoir une telle aide? Seriez-vous prt aider un
de vos camarades de classe, si celui-ci vous le demanderait? Dans quel domaine?
39. "En Chine, quand un professeur est absent, il peut demander au meilleur lve dans sa
matire de faire le cours sa place." Est-il pensable qu'un lve remplace un professeur
dans votre cole? Pourquoi (pas)?

Pour prsenter oralement ou par crit

(Votre professeur prcisera la porte exacte de chaque tche, comme travail individuel ou en
groupe.)

40. Dans le texte que vous venez de lire, plusieurs lves vous ont parl de leur systme
colier. Quel serait le systme parfait, pour vous? Rdigez un petit texte. Puis prsentez-le
oralement ou par crit.