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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

PSICOFARMACOLOGA

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Acadmica : Escuela Profesional de Psicologa Humana


1.1. Semestre Acadmico : 2017-I
1.2. Cdigo de la asignatura : 2003-20510
1.3. Ciclo : X
1.4. Crditos : 03
1.5. Horas semanales
Total: Teora Prctica
4 2 2

Presenciales : 4

1.6. Requisito : Neuropsicologa


1.7. Profesores responsables :

I. SUMILLA

La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carcter obligatorio y de


naturaleza terico-prctica. Tiene como propsito proporcionar al estudiante de psicologa
conocimientos sobre la importancia y las razones del uso adecuado y racional de los
psicofrmacos como parte del tratamiento de los diversos desrdenes de la conducta. La
Asignatura abarca temas de neuroanatoma y neurofisiologa bsicas que subyacen a la
conducta humana, conoce la terminologa fundamental utilizada en la farmacologa,
elabora el abordaje farmacoteraputico de los trastornos mentales y de la conducta, toma
conciencia de la importancia de un buen tratamiento psicofarmacolgico.
La asignatura se desarrolla en 4 unidades temticas; Unidad I: El sistema nervioso central
y terminologa bsica en farmacoterapia, Unidad II: Farmacoterapia y trastornos mentales
I, Unidad III: farmacoterapia y trastornos mentales II, Unidad IV: Farmacoterapia y
trastornos mentales III.

II. COMPETENCIA
Posee los conocimientos bsicos sobre el manejo de conceptos bsicos de
psicofarmacoterapia, Describe la variedad de psicofrmacos, su clasificacin y la
importancia de su uso en los diferentes trastornos mentales, Identificando el uso racional
de psicofrmacos como coadyuvante del manejo integral del paciente psiquitrico.
3.1 Capacidades
a) Conoce y comprende cualquier tipo de referencia a los trastornos emocionales y al
significado y consecuencias del uso de psicofrmacos en general.
b) Conoce y comprende los riesgos y beneficios del consumo de psicofrmacos.
c) Conoce y comprende el mecanismo de accin y aplicacin teraputica de los
principales grupos de psicofrmacos
d) Evala la necesidad y efectos adversos del uso de psicofrmacos.

3.2 Actitudes y valores

a) Desarrolla una actitud responsable en la asignatura


b) Acude a clase con regularidad y temprano.
c) Reconoce y comprende la importancia de la clasificacin de los psicofrmacos y los
mecanismos de accin de los frmacos en los trastornos mentales, embarazo,
lactancia y demencias degenerativas

III. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y TERMINOLOGIA BASICA EN


FARMACOTERAPIA

CAPACIDAD: Conoce y comprende cualquier tipo de referencia a los trastornos emocionales


y al significado y consecuencias del uso de psicofrmacos en general.

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a


aprendizaje presenciales distancia

1 Definicin, Trabajo aplicativo en aula:


descripcin y Mapa conceptual la
clasificacin de la clasificacin de la neurona
4 0
neurona y los y los neurotransmisores y
neurotransmisores y su importancia en la
sus receptores. conducta humana.

2 Divisin del Sistema Trabajo aplicativo en aula:


nervioso Central. El Exponen la divisin del
cerebro y la conducta Sistema Nervioso Central y 4 0
humana. Sistema el papel del cerebro en la
lmbico. conducta humana.

3 Descripcin de los Trabajo aplicativo en aula:


lbulos frontales. Expone neurofisiologa de 4 0
los lbulos frontales
4 Definicin de los Trabajo aplicativo en aula:
diferentes trminos En grupo expone la
aplicados en terminologa en
farmacoterapia, el farmacoterapia y la
4 0
efecto placebo y importancia del efecto
cmo se selecciona placebo, as como los
un frmaco. motivos de seleccin de los
frmacos.

UNIDAD II: FARMACOTERAPIA Y TRASTORNOS MENTALES I

CAPACIDAD: Conocer y comprender los riesgos y beneficios del consumo de psicofrmacos

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a


aprendizaje presenciales distancia

5 Concepto y Trabajo aplicativo en aula:


clasificacin de los En grupo explica las
psicofrmacos. diferentes clasificaciones 4 0
de los psicofrmacos y las
controversias al respecto.

6 Definicin y Trabajo aplicativo en aula:


clasificacin de los Expone la clasificacin de
frmacos ansiolticos los frmacos ansiolticos y
y antidepresivos. antidepresivos as como
Mecanismos de los diversos mecanismos 4 0
accin. de accin, frmaco-
Benzodiazepinas y dinmica y farmacocintica
antidepresivos de bsicas.
primera y ltima
generacin.
7 Describe los criterios Trabajo aplicativo en aula:
de seleccin y razn Expone en grupo el modo
del uso de de uso racional y la
psicofrmacos para importancia de la duracin
el afronte de los de los psicofrmacos
diversos trastornos utilizados en los diversos 4 0
de ansiedad: fobias, trastornos de ansiedad.
obsesivo-compulsivo,
pnico, ansiedad
generalizada, estrs
postraumtico.
8 Describe los criterios Trabajo aplicativo en aula:
de seleccin y razn Expone en grupo, la
del uso de los forma de seleccionar un
psicofrmacos para antidepresivo y la
el afronte de los importancia de su uso en 4 0
trastornos las diferentes fases
depresivos, as como evolutivas de los trastornos
los peligros y depresivos.
cuidados en su
utilizacin.
9 EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III: FARMACOTERAPIA Y TRASNTORNOS MENTALES II

CAPACIDAD: Conocer y comprender el mecanismo de accin y aplicacin teraputica de los


principales grupos de psicofrmacos

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a


aprendizaje presenciales distancia

10 Definicin, Trabajo aplicativo en aula:


clasificacin y Mapa conceptual,
mecanismos de conceptos de antipsicticos
accin de los anti y estabilizadores del 4 0
psicticos y nimo, as como
estabilizadores del indicaciones y uso racional
nimo. de ellos.

11 Seleccin y uso Presenciales. Trabajo


racional de los anti aplicativo en aula
psicticos y Exponen seleccin y uso
estabilizadores en el de los anti psicticos y
afronte de las estabilizadores en los
esquizofrenias y trastornos esquizofrnicos
otros trastornos y otros afines. 4 0
afines: paranoia,
reaccin psictica
aguda, trastorno.
esquizofreniforme.
Efectos adversos
ms frecuentes.
12 Seleccin de los Trabajo aplicativo en aula:
frmacos a usar en el Exponen el uso racional de
tratamiento de los los frmacos en los
trastornos afectivos: trastornos manaco
fase manaca y depresivos y criterios de 4 0
depresiva. seleccin de pacientes
para la
La electro electroconvulsivoterapia
convulsivoterapia y
sus aplicaciones.
13 Diagnstico Trabajo aplicativo en aula
adecuado y seleccin Expone el tratamiento
de frmacos para la psicofarmacolgico de los
anorexia nervosa y trastornos de la
bulimia. alimentacin como parte
4 0
del afronte holstico de los
Afronte mismos, as como el de los
psicofarmacolgico trastornos limtrofes de la
coadyuvante en la personalidad.
personalidad
limtrofe.

UNIDAD IV: FARMACOTERAPIA Y TRASNTORNOS MENTALES III

CAPACIDAD: Evala la necesidad y efectos adversos del uso de psicofrmacos.

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a


aprendizaje presenciales distancia

14 Fisiologa y Trabajo aplicativo en aula:


arquitectura del En grupo exponen: las
sueo y sus causas y tratamiento
alteraciones. Afronte coadyuvante
psicofarmacolgico psicofarmacolgico de los
como coadyuvante. trastornos del sueo. 4 0
El uso racional de
El trastorno de la psicofrmacos en el
atencin, importancia tratamiento de dficit de
diagnstica y atencin con
farmacoterapia. hiperactividad.
15 Alcoholismo, Trabajo aplicativo en aula:
tabaquismo y otras En grupo exponen las
adicciones. razones e importancia del
Importancia del uso uso racional de
4 0
de psicofrmacos psicofrmacos como parte
como parte del del tratamiento integral del
tratamiento integral. abuso y dependencia a
sustancias psicoactivas.

16 Principios generales Trabajo aplicativo en aula:


del tratamiento en el Mapa conceptual y
embarazo y exposicin de la fisiologa
puerperio. y farmacocintica en el
Psicofrmacos embarazo, el
utilizados en la comportamiento feto- 4 0
demencia placentario , lactancia
degenerativa de materna y las implicancias
Alzheimer y las del uso de psicofrmacos
demencias en tratamiento de
vasculares Alzheimer

17 EXAMEN FINAL 4 0

V. ESTRATEGIAS METODOLOGCAS

Las asignaturas siguen una metodologa:


Exposicin magistral
Exposicin con equipos multimedia
Lecturas de separatas de libros, revistas y diarios
Observacin de vdeos
Anlisis de casos de la especialidad.

Se considerarn los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos


dirigidos, trabajos de campo, otros).

VI. Equipos y materiales

Multimedia.
Lecturas (separatas de libro)
Videos.
VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluacin es permanente y sistemtico y de acuerdo a las normas


establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluacin es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos
del estudiante.
b) La evaluacin de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
segn el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a travs de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeo
- Desarrollo y adquisicin de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisicin de actitudes.
c) Se considera las modalidades de hetero- evaluacin, auto-evaluacin e inter-
evaluacin.
d) La evaluacin final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluacin
continua que constituye el trabajo acadmico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) :30%

Trabajo Acadmico (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta


una actividad o un trabajo acadmico solicitado ser calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
Perceptivos o de apreciacin.
- Monografas.
- Solucin de casos prcticos
- Evaluaciones escritas.
Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habr logrado una calificacin final de acuerdo a la


escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendir despus de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazar a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exmenes anteriormente
indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIN

BIBLIOGRAFICAS

1. MASSON.BELLOCH Sand, Psychiatric AssociationDSM-IV, Barcelona 2001

2. BARKER Roger , BARASI Stephen, Neurociencias en , Barcelona 2002

3. FLEMING Michael F. Gua clnica de los trastornos adictivos. Madrid1994

4. JUFE Gabriela Psicofarmacologa prctica Buenos Aires Argentina 2001

5. OLCINA R. Jos Manual de intervencin mdica en drogodependencias,


Valencia Espaa 1994

6. OMS , Clasificacin Internacional de Enfermedades Mentales, Madrid, 1992

7. HOFFMAN Walker, Farmacologa IntegradaMadrid: Espaa 1998

8. ROTONDO H. Psiquiatra clnica , Lima PERU 1998

9. ROJTEMBERG Depresiones y antidepresivos, Mdica Panamericana Buenos


Aires 2006.

10. VALLEJO J , Introduccin a la sicopatologa y psiquiatra, Barcelona 2002

11. WIKINSKIJufe, El tratamiento psicofarmacolgico en psiquiatra, Buenos Aires


Argentina 2006
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