Planificacin Semana 38

Nivel Transicin II
Fecha de realizacin: Lunes 28 de Noviembre al Viernes 02 de
Diciembre 2016

1 Experiencia Lunes 28 Martes 29 Mircoles 30 Jueves 01 Viernes 02

mbito Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal

Eje de Comunicacin oral
Aprendizaje
Aprendizaje N3: Reconocer las
Esperado posibilidades expresivas de
Programa textos orales breves y sencillos,
Pedaggico mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos.
Aprendizaje Reconocer las posibilidades de
Esperado textos mediante la
Especifico reproduccin de relatos.
Experiencia Inicio: La Educadora invita a
los nios/as a escribir mensajes
en tarjetas navideas para
llevar a sus hogares.
Desarrollo: Nios y nias irn
mencionando variados
mensajes de saludos navideos
los cuales sern escritos por la
Educadora en el pizarrn,
luego de que hayan dado sus
ideas los escogern uno para
copiar y escribir en una tarjeta
de color verde o roja.
Cierre: Realizan dibujos
navideos para acompaar su
mensaje y se les invita a
llevarlo a sus hogares y dejarlo
al lado de su rbol navideo
para leer en familia.
Evaluacin Escala de apreciacin
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Iniciacin a la lectura Comunicacin oral Iniciacin a la lectura Iniciacin a la escritura
N9: Manifestar inters por N5: Disfrutar de una variedad de N8: Asociar las vocales y N12: Representar
descubrir el contenido y textos orales literarios breves y algunos fonemas a sus grficamente mensajes
algunos propsitos de sencillos, mediante la escucha atenta correspondientes grafemas. simples con la intensin de
diversos textos escritos de y receptiva de relatos, manifestando comunicar algo por escrito,
su entorno. las razones de sus impresiones y respetando la forma de
preferencias. algunas letras y palabras.
Manifestar inters por Disfrutar de textos manifestando Asociar las vocales a sus Representar grficamente
descubrir el propsito de impresiones y preferencias. grafemas. mensajes.
textos escritos.
Inicio: La Educadora Inicio: Nios y nias se ubican en Inicio: Nios y nias Inicio: Se invita a nios y
presenta a los nios/as una semicrculo y se preparan para or visualizan y mencionan los nias a crear mensajes de
pequea cancin de un texto Navideo que la Educadora elementos presentes en la saludo Navideos para
Navidad, proyecta su ha trado para compartir. ficha de trabajo que algn compaero de su
formato a travs de data, Desarrollo: La Educadora narrara la entregar la Educadora curso.
identifican sus partes, ttulo lectura del cuento navideo, enfatizando el sonido final Desarrollo: En conjunto
de la cancin, etc. iniciando por el ttulo, nios/as se de cada uno. crean un mensaje y la
Desarrollo: Nios y nias anticipan a la lectura, una vez que ha Desarrollo: En conjunto van Educadora lo escribe en el
entonan en conjunto a la iniciado va realizando pausas en jugando a leer las palabras y pizarrn, nios y nias
Educadora la cancin algunos hechos o bien explicando debern unirla con el copian el mensaje en una
navidea, identifican algunos significados de palabras. elemento que corresponde, tarjeta creada en hoja de
tambin en el texto, vocales, Cierre: Al finalizar muestra las la actividad la van block, luego realizan un
consonantes, palabras imgenes contenidas y van realizando con la Educadora dibujo en su portada y
cercanas, etc. recordando y comentando los hechos de Prvulos. (Ficha N1) colorean.
Cierre: Entonan la cancin ocurridos en la lectura, responden a Cierre: Recuerdan los Cierre: Ubicados en semi
en conjunto y se les invita a preguntas y dan a conocer sus elementos presentes en la circulo se les invita a
ensearla en sus hogares. impresiones personales de la lectura ficha, identifican algunas entregar la tarjeta al
luego se les invita a realizar un consonantes o vocales en las compaero/a que han
dibujo en una hoja de block. palabras y colorean las escogido.
imgenes.
Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin
1 NIVEL DE TRANSICIN 2
 SEMANA 38
2 Experiencia Lunes 28 Martes 29 Mircoles 30 Jueves 01 Viernes 02
mbito Relacin con el medio natural Relacin con el medio Relacin con el medio Comunicacin Comunicacin
y cultural natural y cultural natural y cultural
Ncleo Relaciones lgico Relaciones lgico Relaciones lgico Lenguajes artsticos Lenguajes artsticos
matemticas y cuantificacin matemticas y cuantificacin matemticas y
cuantificacin
Eje de Razonamiento lgico Cuantificacin Cuantificacin Expresin Creativa Apreciacin esttica
Aprendizaje matemtico
Aprendizaje N6: Identificar los atributos N9: Emplear los nmeros N10: Emplear los nmeros N6: Explorar las posibilidades de N9: Disfrutar de diferentes
Esperado estables y variables de para completar o continuar para contar, cuantificar, expresin sonora y memoria piezas musicales,
Programa sencillos patrones al secuencias numricas de ordenar, comparar auditiva, mediante la entonacin y manifestando sus preferencias.
Pedaggicos reproducir secuencias de tres uno en uno hasta al menos el cantidades hasta al menos el recreacin de canciones.
elementos y secuencias de un 20. 20 e indicar el orden o
elemento que vara en ms de posicin de algunos
una caracterstica. elementos.
Aprendizaje Reproduce secuencias de Emplear los nmeros para Emplear los nmeros para Explorar las posibilidades de Disfrutar de piezas musicales.
Esperado elementos que varan en ms completar secuencias. cuantificar cantidades. expresin sonora mediante la
Especifico de una caracterstica. entonacin de canciones.
Experiencia Inicio: La Educadora invita a Inicio: Nios y nias Inicio: Se entrega una ficha Inicio: La Educadora invita a nios y Inicio: La Educadora invita a
los nios/as a trabajar de recuerdan en conjunto los de trabajo a cada nio/a y nias a ubicarse en semicrculo y nios y nias a recordar los
forma individual en la ficha de nmeros hasta el nmero 20 se dan las instrucciones de disfrutar escuchando atentamente villancicos que han escuchado
trabajo, entrega los graficndolo en el pizarrn y la actividad. algunos villancicos navideos. e interpretado el da anterior.
materiales y se dan las recordando que ser con el Desarrollo: Nios y nias Desarrollo: Nios y nias entonan Desarrollo: Nios y nias
instrucciones de la actividad. ltimo nmero que trabajan de forma individual villancicos de forma conjunta. forman grupos de cuatro
Desarrollo: Nios y nias trabajaran durante el ao. contando los crculos de Cierre: Se les invita a realizar un integrantes al ritmo de la
visualizan y comentan en Desarrollo: Nios y nias color negro de cada domino dibujo alusivo a algn villancico que msica del villancico debern
conjunto las caractersticas de trabajan de forma individual y graficando la cantidad les haya gustado y llamado su expresar sus emociones y
forma y color de los buscando en diarios y numrica total en el espacio atencin. sentimientos realizando
elementos, luego de eso se les revistas nmeros desde el 0 indicado. (Ficha N3) movimientos con su cuerpo
se invita a reproducir la al 20, los van recortando Cierre: Levantando su que acompaen el villancico
secuencia dibujando y para forma una secuencia mano y de forma ordenada, que estn entonando.
coloreando segn el patrn numrica desde el 0 al 20 la dan a conocer la cantidad Cierre: Comentan la actividad
dado. (Ficha N2) cual irn pegando y total de cada domino en forma conjunta dando a
Cierre: Presentan la actividad ordenando en una hoja de conocer sus preferencias por
a la Educadora quien evala block. alguno de los villancicos y
la secuencia que cada nio/a Cierre: Presentan la aquello que les ha inspirado.
ha realizado, comentan de actividad a la Educadora y se
forma verbal el orden de las evala de forma individual.
imgenes.
Evaluacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin
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 SEMANA 38

3 Experiencia Lunes 28 Martes 29 Mircoles 30 Jueves 01 Viernes 02

mbito Relacin con el medio natural y Relacin con el medio natural y Relacin con el medio natural y Relacin con el medio natural y Relacin con el medio
cultural cultural cultural cultural natural y cultural
Ncleo Seres vivos y su entorno Seres vivos y su entorno Seres vivos y su entorno Grupos humanos sus
Grupos humanos sus formas de
formas de vida y
vida y acontecimientos
acontecimientos
relevantes
relevantes
Eje de Descubrimiento del mundo Descubrimiento del mundo Descubrimiento del mundo Conocimiento del entorno Conocimiento del entorno
Aprendizaje natural natural natural social social
Aprendizaje N7: Manifestar inters por N7: Manifestar inters por N7: Manifestar inters por N2: Comprender el significado N2: Comprender el
Esperado realizar experiencias de realizar experiencias de realizar experiencias de de algunas conmemoraciones significado de algunas
Programa indagacin y buscar indagacin y buscar indagacin y buscar explicaciones del pas y del mundo. conmemoraciones del pas
Pedaggicos explicaciones frente a lo explicaciones frente a lo frente a lo observado. y del mundo.
observado. observado.
Experiencia Describir cambios frente a lo Indagar realizando experiencias Manifestar inters por realizar Comprender significado que Reconocer el rbol
observado de experimentacin. experiencias de experimentacin. representa el pesebre. navideo como un smbolo
universal.
Evaluacin Inicio: La educadora invita a Inicio: Se invita a los nios/as a Inicio: Se comenta con los Inicio: Se invita a los nios/as aI Inicio: Se invita a comentar
los nios/as, a dirigirse a realizar un experimento del nios/as sobre los experimentos, dialogar sobre la Navidad y que con el grupo acerca de
observar el experimento de globo mgico. invitndolos a realizar a como conocen sobre el portal de cundo y cmo celebramos
germinacin anteriormente Desarrollo: Se invita a los atrapar los rayos del sol. Beln. la navidad.
realizado. nios/as a ubicar sus materiales Desarrollo: Se invita a tomar Desarrollo: La educadora Desarrollo: Mencionar y
Desarrollo: Se invita a los solicitados en la mesa, la cuatro cuadros de cartulina de 10 realiza a los nios/as preguntas comentar con los nios/as
nios/as a llevar lupas, la educadora indica a los nios/as a cm por lado, de color negro, tales como; Qu es el portal de porque creen ellos/as que
educadora ubica las bandejas introducir cuidadosamente al blanco, amarillo y rojo. Dirigirse Beln? Explicando que es el en navidad se decoran las
de huevo en dos mesas. Los globo dos cucharaditas de al patio y ubicarlos en un lugar pesebre que representa el casas, preguntando; Qu
nios/as identifican su bicarbonato. Agregar medio vaso donde lleguen los rayos del sol, nacimiento de Jess. armamos en vspera de
experimento y con sus lupas de vinagre a la botella plstica, procurando que estn en una Preguntndoles Quin navidad? Indicando que se
observan la evolucin de este. colocar el globo en la boca de la superficie plana y bien separados aparecen en el pesebre? arma un arbolito de pino
Se propone a los nios/as botella cuidadosamente para que uno de otro. Verificar que estn Tienen algn portal o pesebre navideo. En qu lugar
dibujar y pintar en una ficha lo el bicarbonato no se derrame, calientes, poner un cubo de hielo en sus hogares? Lo ubican en ubican el arbolito de
observado en su experimento una vez puesto el globo, en cada uno de los cuadros de un lugar especial de la casa? los navidad? Mencionando que
de germinacin, mencionando ubicamos la botella en forma cartulina, Cul se derrite nios/as responden a las es un decorativo tpico de
sus caractersticas y cambios, vertical de tal forma que el primero? Cul se derrite al preguntas y la educadora anota esta fiesta. Y que
se les solicita a nios/as a contenido del globo se derrame y ltimo? Explicando que la energa en la pizarra las respuestas. normalmente se ubica en
dibujar en una ficha su se mezcle con el vinagre de la calrica es reflejada por algunos Consensuando que el pesebre el living o saln principal
experimento realizado, botella. Se produce una colores y absorbidas por otros. El representa el nacimiento de de hogar, decorado con
realizando comparaciones con efervescencia, que al mezclarse color negro absorbe ms calor Jess y que se debe situar en un guirnaldas, esferas de
los registros anteriores. (Ficha estos dos componentes produce por lo cual se calienta ms rpido, lugar representativo de nuestro colores, luces de colores,
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 N4)
Cierre: Los nios/as comentan
lo observado, invitando a los
nios/as a llevarse su
experimento de germinacin al
hogar. Sugerencias: Solicitar
a los hogares para maana
martes; 1 globo, 1 botella
plstica, bicarbonato y lado de cartulinas de color
vinagre.
Escala de apreciacin
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un gas que permite que el globo
se infle.
Cierre: Se invita a los nios/as a
manifestar sus impresiones de su
experimento con sus pares.
Sugerencias: Disponer para
maana mircoles cubos de
hielo y cuadros de 10cm por
negro, blanco, amarillo y rojo.
Escala de apreciacin
4 NIVEL DE TRANSICIN 2
por ende el hielo se derrite
primero. El color blanco refleja el
calor por lo que el hielo tardo
ms en derretirse, y los otros
colores absorben el mnimo de
calor.
Cierre: Se invita a los nios/as a
comentar el experimento
realizado, manifestando cul de
los cubos de hielo se derriti ms
rpido y cual ms lento.
Escala de apreciacin
hogar. Se les entrega una ficha entre otros decorativos. Se
donde estn los personajes invita a pintar en una ficha
principales del pesebre, deben el rbol navideo. (Ficha
pintarlos, recortarlos y N6)
confeccionar un portal de Beln, Cierre: Se invita a
pegndolos en una cartulina. comentar lo realizado,
(Ficha N5) exponiendo su dibujo a sus
Cierre: Se comenta lo realizado, compaeros/as,
solicitando a los nios/as ubicndolos en un lugar
llevarse sus portales de Beln a visible de la sala.
sus respectivos hogares.
Escala de apreciacin Escala de apreciacin
 SEMANA 38

CANCIN APOYO ACTIVIDAD MARTES

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 SEMANA 38

Ficha de Trabajo N1

Actividad: Une cada imagen con la palabra que le corresponde, luego colorea.

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____________________

PELOTA

MESA

AUTO

PELOTA

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 SEMANA 38

Ficha de Trabajo N2

Actividad: Completa dibujando y pintando segn el patrn dado.

Nombre: _______________________________________________ Fecha: ___________________

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Ficha de Trabajo N3
Actividad: Cuenta los crculos de cada domino y escribe la cantidad numrica
total de cada uno.

Nombre: ___________________________________________________Fecha: _________________

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Ficha de Trabajo N4

Actividad: Dibuja y pinta lo observado en tu experimento de germinacin.

Nombre: ______________________________________________Fecha: ______________________

Experimento de germinacin

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Ficha de Trabajo N5

Actividad: Pinta y recorta a los miembros del pesebre, completa el pesebre pegndolos y luego ubicalo en una cartulina de
color.
Nombre: ______________________________________________________Fecha: ______________________

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Ficha de Trabajo N6

Actividad: Pinta el rbol de navidad.

Nombre: _____________________________________________________Fecha________________

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 SEMANA 38

Instrumento de Evaluacin
Logrado 3 Medianamente Logrado 2 No logrado 1 No evaluado 0
Nombre del nio/a

Indicador
Reproduce mensajes breves.
Manifiesta inters por variados textos.
Disfruta de textos comentando sus impresiones.
Identifica palabras y las relaciona con imgenes.
Copia y escribe mensajes.
Completa secuencias segn patrn dado por
forma y color.
Crea una secuencia hasta el 20.
Cuantifica cantidades numricas.
Entona villancicos.
Disfruta de la msica a travs de movimientos
con su cuerpo.
Describe cambios frente a lo observado
Indaga realizando experiencias de
experimentacin.
Manifiesta inters por realizar experiencias de
experimentacin.
Comprende el significado que representa el
pesebre.
Reconoce el rbol navideo como un smbolo
universal.

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