Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tipos de preguntas
(ordenadas de menor a mayor complejidad)
b) Preguntas de anlisis:
Se ordena la informacin para establecer relaciones de subordinacin entre las ideas del
texto (ideas principales y secundarias). Implican la habilidad para esquematizar un texto,
reordenando las ideas y para verificar sus relaciones.
Ejemplos:
- Se menciona a... con el propsito de...
- Una idea secundaria del texto es...
- Ordene las siguientes afirmaciones segn el prrafo
c) Preguntas de sntesis:
El anlisis desmembra, la sntesis reconstituye. Este tipo de pregunta exige extraer lo
esencial de un enunciado.
Ejemplos:
- Colocar el ttulo a un texto.
- Resumir.
- Extraer el tema del texto, conclusiones, etc.
f) Preguntas de inferencia:
Exigen la deduccin lgica de informacin dicha expresamente en el texto.
Ejemplos:
- Del texto se infiere, se deduce, etc.
ACTIVIDADES
A continuacin, te presentamos una serie de textos extensos y breves, con sus
respectivas preguntas de lxico contextual y comprensin de lectura:
I. Textos extensos:
Texto 1:
Texto 2
a) I, II, III.
b) I, II, IV.
c) I, III, IV.
d) II, III, IV.
e) I, II, III, IV.
1. Hacia fines del siglo XIX, la prensa estadounidense comenz a crecer debido a la
introduccin de las ms novedosas tcnicas de impresin de la poca, entre las que se
incluy el permanente perfeccionamiento de la rotativa. Por otro lado, junto a este
sistema de impresin, que permita multiplicar notablemente las tiradas, comenzaron a
incluirse en la prensa cotidiana dibujos y fotografas que mejoraron la presentacin,
estimulando de paso las ventas.
2. En la competencia que se gener entre los peridicos de mayor envergadura, se hizo
necesario recurrir a todos los ardides que pudieran estimular la imaginacin, en
bsqueda de aquella frmula que asegurara la estabilidad y adecuada comercializacin.
Es as como naci el sensacionalismo y, a parejas con esa discutible particularidad de la
prensa, tambin lo hicieron los dibujos, caricaturas y chistes relacionados con el
acontecer nacional.
3. Muy pronto, los dueos de peridicos descubrieron que los suplementos dominicales
con historietas aumentaban ostensiblemente las ventas, lo que los llev a reforzar la
planta de dibujantes.
4. Joseph Pulitzer, propietario del New York World, fue el primero que,
sistemticamente, adopt la prctica de incluir historietas en las pginas de sus diarios,
amn de crear un suplemento dominical impreso a todo color, en el cual se entregaban
ilustraciones de gran tamao.
5. En el equipo del World figuraba un hombre que lleg a transformarse en el precursor
del arte de la historieta. Se llamaba Richard Felton Outcault y tuvo el privilegio histrico
de ser considerado el primero en realizar una historieta, que titul Yellow Kid.
6. El cmic de Outcault vio la luz pblica en julio de 1895, en las pginas del New York
World, dentro de la seccin denominada Down Hogans Alley, nombre del miserable
barrio en que viva el protagonista, un muchacho calvo y sin dientes, en cuyo camisn
aparecan escritos los parlamentos de sus monlogos.
7. El libro El arte del cmic se refiere al personaje y al trabajo de Outclault de la
siguiente manera: La vietas de Outcault, llenas de gente charlando en plena calle,
daban una sensacin abigarrada y colorista, y constituan una sarcstica denuncia de
las condiciones de vida de los barrios humildes en las grandes ciudades. Su personaje,
pionero del cmic, ha dado posteriormente nombre y figura al Premio Internacional del
Cmic que se otorga cada ao en el Congreso Lucca.
8. Si bien Outcault pas a los anales de la posteridad como el creador de Yellow Kid, su
trabajo no se limit a este personaje de tan singulares caractersticas. En el ao 1901,
consigui que apareciera en los diarios Lil Mose y al ao siguiente Buster Brown, un
pequeo revoltoso de aspecto angelical acompaado de un perro bull-dog llamado Tige,
cuyo encanto se complementaba con su capacidad de hablar.
9. Buster Brown obtuvo inesperada popularidad, que en un momento super a la de
Yellow Kid. Incluso, los dueos de la marca, la cadena Hearst, lanzaron al mercado
numerosos productos comerciales con su nombre, prctica que con el tiempo sera
habitual.
10. William R. Hearst, absolutamente convencido de que la veta del cmic estaba
inexplorada y que las posibilidades y proyecciones que ofreca eran insospechadas, se dio
a la tarea de fortalecer su equipo de dibujantes, incorporando a la mayor cantidad de
talentos de la poca, entre ellos a Rudolph Dirks, que se hara famoso con una historieta
que hasta el da de hoy se publica en algunos diarios y revistas: The captain and the
kids.
10. De la lectura del prrafo siete se puede inferir que en el Congreso Lucca
a) se premia todos los aos a los mejores dibujantes del mundo con el Yellow Kid.
b) Se presentan caricaturas de los diarios que postulan al Premio Internacional del
Cmic.
c) Fue creado por los grandes peridicos norteamericanos para fomentar el artye del
cmic.
d) Se rinde homenaje todos los aos a Otccault como fundador del gnero del cmic.
e) Participan los dibujantes de las tiras cmicas de los peridicos internacionales.
11. Qu relacin se puede establecer entre los prrafos cinco y los dos siguientes?
El prrafo cinco Los prrafos seis y siete
a) menciona un equipo de dibujantes del detallan las caractersticas del cmic creado
World. Por ellos.
b) menciona a Richard Felton Outcault. reconocen la calidad de pionero en el
gnero del cmic de Outcault.
c) seala al peridico World como muestran el xito logrado con su cmic
iniciador del cmic. Yellow Kid.
d) hace referencia al primer cmic y su caracterizan a esta historieta pionera.
autor.
e) nombra a Richard Felton Outcault proporcionan antecedentes sobre su xito.
como el dibujante ms destacado del
World.
3. El simbolismo de los colores suele cumplir una funcin social, porque ayuda al
individuo a ubicarse en un grupo de la sociedad. Pinsese en los atuendos herldicos, en
los colores de la nobleza, los uniformes, los trajes monsticos, los vestidos caractersticos
de los gremios en la Edad Media, cada uno con un color que le era propio.
4. Un buen ejemplo es el color azul que se encuentra presente en toda la naturaleza. El
azul era conocido por los antiguos en la forma natural del lapislzuli; sin embargo,
durante mucho tiempo desempe un papel apenas discreto. En todas las primeras
civilizaciones observamos la presencia de tres colores nicamente: el rojo, el blanco y el
negro. El azul, segn parece, slo era percibido como un matiz del negro. El estudio de
los dialectos de pases como Alto Volta, Mali, Senegal, Costa de Marfil o Nger confirma la
ausencia del azul.
5. En la civilizacin africana, por no haber sido influida por una cultura externa, como
sucedi en la antigua civilizacin indoeuropea, la diferencia entre el negro y el azul no
era muy clara. Por ejemplo, los esclavos negros de las plantaciones de algodn
norteamericanas cantaban unos cnticos quejumbrosos que llamaban blue devils, frase
que en ingls significa demonios azules. No querran decir, tal vez, demonios negros?
6. En todo caso, es necesario reconocer que en la poca antigua y buena parte de la
medieval no apreciaban en nada el color azul. El color favorito, el color por excelencia,
fue durante mucho tiempo el rojo, porque era el mejor logrado en las telas teidas y
porque heredaba, adems, el prestigio que tena antiguamente el prpura. Sin embargo,
en las postrimeras de la Edad Media, el azul, ese color tanto tiempo menospreciado,
pas a ser el color de los prncipes.
7. Ese cambio explica la ordinarizacin del rojo, que dej de ser el color real y empez a
ser usado tambin en los trajes de los burgueses, con lo que perdi su prestigio. Su lugar
de privilegio fue ocupado por el azul: el famoso azul rey, el azul de la herldica, el cual,
asociado con el oro, se convirti en un color precioso y divino, empleado para sealar el
rango de un dignatario y su facultad de mando.
8. El color azul fue investido tambin de un fuerte simbolismo religioso. Al mismo tiempo
que se converta en atributo de la realeza, la religin cristiana hizo de l el matiz divino
por excelencia, y el ms inmaterial de los colores: se us el azul para realzar en las
representaciones iconogrficas la figura de la Virgen Mara. Color del cielo, el azul
simboliza la elevacin del alma, la irrealidad, la verdad eterna, los ideales y el amor
puro.
1. La produccin de textos fue escasa en relacin con la novela y el ensayo, los gneros
de mayor cultivo el ao pasado. La mejor obra fue Cuero de diablo de Guillermo
Blanco.
2. En la Generacin del cincuenta ha predominado la narracin de interiores, trasfondo
de un mundo retorcido y algo ficticio, donde las aventuras de alcoba y los conflictos
intelectuales de la crisis contempornea, recargados de erotismo y false religiosidad,
constituyen la preferencia del mundo de la trama.
3. Este contenido, que siempre consideramos discutible, desaparece por completo en
Cuero de diablo, para dar paso a la creacin de ambientes populares y de enfoques de
la realidad nacional. Un retorno al criollismo? No: una superacin de los aspectos ms
positivos del regionalismo literario, primera etapa del ascenso a la universalidad.
4. Cuero de diablo es un volumen de excelentes cuentos; pero stos, aunque
independientes y de unidad cerrada, estn hilvanados entre s por hilos muy sutiles,
apenas perceptibles: un personaje comn, el Negro, un bandolero de la zona central, que
se pasea por el libro como una sombra fatdica, y cierta atmsfera envolvente, que
unifica los diversos escenarios y la accin de los personajes. Con lo cual, el volumen
viene a ser , adems, una novela de tcnica innovadora, de curiossima estructura.
5. Esta tesis no ser aceptada por los eternos parceladores literarios, pero debo
formularla como una de las virtudes esenciales de Guillermo Blanco. Este recurso,
logrado en plenitud, le permite al autor el difcil hallazgo de abandonar a voluntad a sus
personajes, para volver a recuperarlos luego, en distintas situaciones y bajo diversos
nombres, con lo que, al final, estamos ante un friso novelesco de nuevo tipo, ya que esta
capacidad de desdoblamiento le ha permitido al escritor presentar las dos caras de la
misma moneda, mltiples facetas psicolgicas de un mismo personaje.
1. PREDOMINADO 3. ENFOQUES
a) prevalecido a) muestras
b) perdurado b) posiciones
c) ganado c) visiones
d) aumentado d) revisiones
e) aparecido e) creencias
2. CRISIS 4. UNIVERSALIDAD
a) decadencia a) unanimidad
b) ruina b) totalidad
c) cambio c) globalidad
d) pugna d) extensin
e) problemtica e) originalidad
5. Qu relacin existe entre los prrafos dos y tres del fragmento ledo?
Prrafo dos Prrafo tres
a) Caracteriza la temtica de la Generacin Indica que el libro Cuero de diablo tiene
del cincuenta una temtica distinta.
b) Las obras de la Generacin del cincuenta Cuero de diablo supera la crisis de su
pertenecen a una poca de crisis. generacin.
c) Menciona obras erticas y falsas. Alude a una obra popular y nacionalista.
d) Explica los contenidos de cierto tipo de Menciona ciertas obras de tipo universal
obra narrativa. para contrastarlas con las anteriores.
e) Caracteriza la poca en que aparece Explica las innovaciones que aport la obra
Cuero de diablo. comentada.
a) Slo II.
b) Slo III.
c) Slo I y II.
d) Slo II y III.
e) I, II y III.
1. Humorismo serio es el que expresa una verdad profunda en tono ligero, al revs de la
humorada, el sarcasmo, la burla, que fingen aires severos para abordar temas livianos, y
que algunos no incluyen en la definicin de humorismo. A esta ltima actitud suele
llamrsela irona y, por la fuerza de esas mismas consideraciones, se puede concluir que
el humorismo es uno solo: el que denominamos serio al comenzar estas lneas.
2. Pirandello, el dramaturgo italiano, Premio Nobel, acepta ambas categoras de humor y
distingue entre el gran humorismo, que aqu llamamos serio, y el pequeo humorismo: la
burla sangrienta, el sarcasmo hiriente, la irona cida e intencionada. Llevado de su
propensin a inventar lemas o conceptos representativos, dice Pirandello que el gran
humorismo se asocia a la sonrisa, y el pequeo humorismo a la carcajada. Cada tipo de
humorismo corresponde a un estado de nimo o actitud espiritual peculiar. El primero se
vincula a la melancola, conjunto de emociones y sentimientos ricos, ambiguos,
complejos, que suelen embargar a los ms finos temperamentos artsticos. El segundo
cosa extraa-, se asocia a la impaciencia, a la irritacin contra la imperfeccin de la vida
y los defectos de las personas. El pequeo humorismo, en el fondo, implica una agresin,
un intento de develar, fustigar y corregir aspectos negativos de la realidad, empleando el
ridculo, el escarnio, la mofa que provoca la carcajada.
3. Profundo anlisis el de Pirandello, y refrendado por el filsofo Henri Bergson, quien
afirma que una de las funciones de la risa consiste en reprimir y corregir las infracciones
de los individuos contra la norma social mediante la ridiculizacin. Sin embargo,
considerando el tema desde el punto de vista artstico, creemos que el humorismo no
existe como categora literaria: slo encontramos humoristas, escritores que muestran su
buen humor en lo que escriben.
1. CATEGORAS 2. PROPENSIN
a) rdenes a) conducta
b) elementos b) hbito
c) clases c) destreza
d) relaciones d) tendencia
e) jerarquas e) facilidad
9. Comparando lo que dice en los prrafos uno y dos sobre el humor, se puede
concluir que el concepto de irona
I. corresponde a lo que Pirandello llama pequeo humorismo.
II. es asociado por Pirandello a la sonrisa.
III. es, en el fondo, un sentimiento de irritacin.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo I y II.
d) Slo I y III.
e) I, II y III.
2. ALEGABAN 4. TRASCENDENCIA
a) argumentaban a) formalidad
b) consideraban b) profundidad
c) estaban c) respeto
d) luchaban d) grandeza
e) opinaban e) relevancia
1. Haba empezado a leer la novela unos das antes. La abandon por negocios
urgentes, volvi a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar
lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, despus de escribir
una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestin de aparceras*,
volvi a leer el libro en la tranquilidad del estudio que miraba al parque de los robles.
2. Arrellanado en su silln favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado
como una irritante posibilidad de intrusiones, dej que su mano izquierda acariciara una
y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los ltimos captulos. Su memoria retena
sin esfuerzo los nombres y las imgenes de los protagonistas, la ilusin novelesca lo
gan casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando lnea a lnea de
lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cmodamente en el
terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguan al alcance de la mano, que ms
all de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles.
3. Palabra a palabra, absorbido por la srdida disyuntiva de los hroes, dejndose ir
hacia las imgenes que se concertaban y adquiran color y movimiento, fue testigo del
ltimo encuentro en la cabaa del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora
llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente
restaaba ella la sangre con sus besos, pero l rechazaba las caricias, no haba venido
para repetir las ceremonias de una pasin secreta, protegida por un mundo de hojas
secas y senderos furtivos. El pual se entibiaba contra su pecho, y debajo lata la libertad
agazapada. Un dilogo anhelante corra por las pginas como un arroyo de serpientes, y
se senta que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el
cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la
figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada haba sido olvidado: coartadas,
azares, posibles errores. A partir de esa hora, cada instante tena su empleo
minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpa apenas para que
una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer.
4. Sin mirarse ya, atados rgidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la
puerta de la cabaa. Ella deba seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda
opuesta l se volvi un instante para verla correr con el pelo suelto. Corri a su vez,
parapetndose en los rboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del
crepsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no deban ladrar, y no ladraron.
El mayordomo no estara a esa hora y no estaba. Subi los tres peldaos del porche y
entr. Desde la sangre galopando en sus odos, le llegaban las palabras de la mujer:
primero una sala azul, despus una galera, una escalera alfombrada. En lo alto, dos
puertas. Nadie en la primera habitacin, nadie en la segunda. La puerta del saln, y
entonces el pual en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un silln de
terciopelo verde, la cabeza del hombre en el silln leyendo una novela.
5. Qu relacin existe entre los prrafos cuatro y cinco del texto ledo?
El cuatro El cinco
a) Informa sobre el impacto que Analiza los avances tecnolgicos de las
produjo la imprenta en la vida comunicaciones.
social.
b) Presenta los medios masivos de Analiza las consecuencias del desarrollo de estos
informacin. medios.
c) Aporta antecedentes que dieron Explica la actual complejidad de las
origen a la sociedad de comunicaciones.
informacin.
d) Da a conocer el comienzo de la Se refiere al avance tecnolgico digital que
comunicacin de masas. permite la difusin simultnea de imagen,
sonido, texto y datos.
e) Expone algunas caractersticas de Compara dichas caractersticas con las ltimas
los medios de comunicacin innovaciones de la tecnologa digital.
electrnicos.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo I y II.
d) Slo II y III.
e) I, II y III.
7. A partir de la lectura del prrafo seis se puede inferir que
a) la cantidad de informacin es tan grande que el hombre es incapaz de hacerse
cargo de ella.
b) la transmisin de informacin ser todava ms compleja.
c) los medios comunicacionales han hecho desaparecer las barreras culturales.
d) le necesidad de comunicacin har insuficientes los canales comunicativos.
e) el colapso de los medios masivos electrnicos de comunicacin ser inevitable.
Texto 10:
1. Hace algunos aos, en los pueblos del interior del pas no se conoca el empapelado
de paredes. Era ste un lujo reservado apenas para algunas casas importantes, como el
despacho del jefe de polica o la sala de alguna rica y vieja dama de campanillas. No
exista el empapelado, pero s la humedad en los muros pintados a la cal. Para descubrir
cosas y soar con ellas, da lo mismo. Frente a mi vieja camita de Jacaranda, con un
deforme manojo de rosas talladas a cuchillo en el remate del respaldo, las lluvias fueron
filtrando, para mi regalo, una gran mancha de diversos tonos amarillentos, rodeada de
salpicaduras irregulares capaces de suplir las flores y los paisajes del papel ms
abigarrado. En esa mancha yo tuve cuanto quise: descubr las Islas de Coral, encontr el
perfil de Barba Azul y el rostro anguloso de Abraham Lincoln, libertador de esclavos, que
reverenciaba mi abuelo; tuve el collar de las lgrimas de Arminda, el caballo de Blanca
Flor y la gallina que pona los huevos de oro; vi el tricornio de Napolen, la cabra que
amamant al desdichado Brabante y montaas echando humo, de las pipas de cristal en
que fuman sus gigantes o sus enanos. Todo lo que oa o adivinaba, cobraba vida en mi
mancha de humedad, cuando mi madre vena a despertarme todas las maanas,
generalmente ya me encontraba con los ojos abiertos, haciendo mis descubrimientos
maravillosos. Yo le deca con las pupilas brillantes, tomndole les manos:
- Mamita, mira aquel gran ro que baja por la pared, cuntos rboles hay en las
orillas! Tal vez sea el Amazonas. Escucha, mamita, cmo brillan las flores y cmo gritan
los monos. Ella me miraba espantada:
- Pero es que ests dormida con los ojos abiertos, mi tesoro? Oh, Dios mo,
esta criatura no tiene bien puesta su cabeza, Juan Luis. Pero mi padre mova la cabeza
entre dubitativo y sonriente, y contestaba posando sobre mi corona de trenzas su ancha
mano protectora:
- No te preocupes, Isabel. Tiene mucha imaginacin, eso es.
2. Una tarde, sin embargo, me encontr dentro de mi cuarto a Yango, el pintor. Tena un
gran balde lleno de lechada cal y un pincel grueso como un puo de hombre, que
introduca en el balde y pasaba luego, concienzudamente por la pared, dejndola
inmaculada. Fue esto en los primeros das de mi iniciacin escolar. Regresaba del colegio
con mi cartera de charol llena de migajas de bizcocho y lpices despuntados. De pie en el
umbral del cuarto, contempl un instante, atnita, casi sin respirar, la obra de Yango,
que para m tena toda la magnitud de un desastre. Mi mancha de humedad haba
desaparecido, y con ella mi universo. Ya no tendra ros ni ms selvas. Inflexible como la
fatalidad, Yango me haba desposedo de mi mundo. Algo, una sorda rebelin, empez a
fermentar en mi pecho. Tirando al suelo mi cartera de escolar me abalanc frentica
hasta donde me alcanzaban los brazos, con los puos cerrados. Yango abri una bocaza
redonda como una O de gigantes; se qued unos minutos enarbolando en el vaco su
pincel que chorreaba lquida cal y pudo preguntar lleno de asombro:
- Qu le pasa a la nia?Le duele un diente?
Y yo ciega y desesperada, gritaba como un rey que ha perdido sus estados:
- Ladrn! Eres un ladrn, Yango. No te perdonar nunca. Qu voy a hacer
ahora cuando me despierte temprano o cuando Ta Fernanda me obligue a dormir la
siesta? Bruto, odioso, me has robado mis pases llenos de gente y animales. Te odio, te
odio; los odio a todos!
3. El buen hombre no poda comprender aquel chaparrn de llanto y palabras irritadas.
Yo me tir de bruces sobre la cama a sollozar tan desconsoladamente, como slo he
llorado despus cuando la vida, como Yango, el pintor, me ha ido robando todos mis
sueos. Tan desconsolada e intilmente. Porque ninguna lgrima rescata nunca el mundo
que se pierde ni el sueo que se desvanece...
Ay, yo lo s tan bien!
la mancha de humedad, Juana de Ibarbourou
Preguntas de lxico contextual
1. IRREGULARES 3. CONCIENZUDAMENTE
a) dispersas a) limpiamente
b) desiguales b) suavemente
c) fantsticas c) esmeradamente
d) nebulosas d) lentamente
e) extraas e) homogneamente
2. DUBITATIVO 4. FRENTICA
a) pensativo a) molesta
b) entristecido b) rpida
c) indeciso c) agresiva
d) carioso d) preocupada
e) tmido e) furiosa
1. Deca Vicente Huidobro que los premios literarios eran galardones dados por unos
seores muertos a otros medio muertos para terminar de matarlos. No es el caso del
Premio Nacional otorgado a Nicanor Parra en 1969. Integraban el jurado, entre otros,
Jos Miguel Ibez, Jorge Millas y Ernesto Livacic. Nada de medio muerto es el agraciado
y las consecuencias parecen hasta ahora ms vitalizadoras que mortales. En todo caso,
la distincin lleva a una cima todo el proceso de afianzamiento de la fama de Nicanor
Parra, fcilmente perceptible en las ediciones y reediciones de sus libros, en las
traducciones, en la crtica y en la inclusin de sus poemas en antologas variadas. Hasta
le ha llegado el reconocimiento oficial que significa su inclusin en los Programas de
estudio para la Enseanza Media.
2. Es un hecho que el autor va de subida en su nombrada y que sta alcanza a llegar al
pblico grueso. El nombre de Parra es asociado ya por muchos sectores al de los grandes
de la poesa nacional: Prado, Huidobro, la Mistral y Neruda. En Espaa y Estados Unidos
se le cita, se le compara, se le menciona como una esperanza y como una realidad.
3. Los libros de Nicanor Parra son cortos, dejan grandes espacios en blanco; adems, son
pocos. Es curioso tanta parquedad, porque a primera vista parece como si los poemas
surgieran sin esfuerza, como de paso. El autor se pone, podra pensarse, a la vera del
camino o en la esquina ms concurrida y escucha a los que pasan, hombres, mujeres y
nios; apunta lo caracterstico del decir en su memoria y con ligeros toques, casi siempre
irnicos, lo pone en verso. Su poesa nacera, ms que otra, de la audicin de lo que
todos dicen. No tiene el poeta odo para el discurso acadmico ni los ojos para la lectura
del clsico ni de nadie. Poesa, as, al parecer, de la vida diaria y trivial, poesa de lo
cotidiano. Ciertamente el autor emplea las frases hachas, las muletillas, los tpicos, el
convencionalismo del decir. Bordea el arte pop de ttulos de diarios, de eslganes
repetidos hasta el infinito. Para empezar...ciertamente...vamos por parte no son
expresiones de excepcin en su obra.
4. Lo que se oye, claro est, es antes que nada el lenguaje empleado por el chileno. De
ah que los trminos regionales abunden. Dentro de una temtica variada y universal que
va desde el amor hasta la muerte, desde los adioses hasta el vino, sorprende el sentir
chileno y la locucin nacional. Basta una cita:Yo soy as, soy chileno, / me gusta pelar el
ajo, / soy barretero en el norte, / en el sur me llaman huaso...
5. Pero, es efectivamente fcil todo esto? Cuesta menos que el soneto azul, que la
octava ampulosa, que la oda de mpetu grandioso o que el romance sabiamente sencillo?
6. Dos consideraciones pueden orientar la respuesta. Desde luego, la poesa de Nicanor
Parra linda a menudo con el mal gusto. Siempre en la lnea siguiente acecha la cada
deplorable, cursi y ramplona. Un punto ms y todo sera color a enagua, olor a colonia de
baratillo. Sin embargo, no se cae, el poema sale airoso y deja en el lector extraado una
sensacin de peligro superado que agrada y que hace sonrer ligeramente. En esta
sensacin, lector y autor se unen. Ambos han pasado apuros, pero ambos triunfaron;
juntos en la tentacin, el peligro y la victoria. Identificacin clave y distinta de la poesa
tradicional. De tanto tocar lo manido y lo intrascendente, el autor puso junto a s a quien
lo lee con todo su bagaje de hombre comn.
7. Y linda tambin Nicanor Parra con la superficialidad. Es como si lo que dice no valiera
la pena ser dicho. O mejor: como algo que todos pueden decir de da y de noche, en el
corrillo y en la oficina, muy lejos del micrfono, del plpito, de la ctedra, de la figura
literaria. Pero... esto lo ha dicho slo Nicanor Parra y en muy pocos y escuetos libros. Es
que en su palabra diaria iba envuelta una trascendencia de vida y muerte que eleva el
hecho singular y trivial a categora necesaria y universal
La antipoesa de Nicanor Parra, Hugo Montes
1. NOMBRADA 2. PARQUEDAD
a) conocimiento a) brevedad
b) distincin b) seriedad
c) calidad c) escasez
d) fama d) minora
e) creatividad e) falta
3. DEPLORABLE 4. MANIDO
a) bochornosa a) rutinario
b) trgica b) comentado
c) sensible c) conocido
d) estpida d) criticado
e) ridcula e) manoseado
Texto 12:
1. NOCIN 3. INSINUANTE
a) conocimiento a) sugerente
b) idea b) divertido
c) acercamiento c) efusivo
d) definicin d) insistente
e) descripcin e) colorido
2. JUICIO 4. SUSCITA
a) pensamiento a) empuja
b) propsito b) arrastra
c) conocimiento c) provoca
d) razonamiento d) acompaa
e) estudio e) suma
Texto 13:
4. Sin embargo, como ninguna lengua natural iba a restaurar la armona y el acuerdo
universal, se empez la bsqueda de una lengua universal artificial, comprendida y
compartida por todos los hombres. Desde el siglo XVII, este sueo ha ocupado mentes y
energas. Hoy, por primera vez, esta lengua mundial inunda el planeta: el
angloamericano.
5. Los beneficios son evidentes. Se facilita el comercio internacional, el progreso de la
ciencia y de la tecnologa, la accesibilidad a la informacin, la organizacin global. Pero
tambin son evidentes los peligros ante la prdida o eliminacin de algn idioma, pues
cuando muere uno de ellos, muere con l un enfoque total de la vida, de la realidad de la
conciencia. Lejos de ser una maldicin, Babel ha resultado ser la base misma de la
creatividad humana, de la riqueza de la mente. Por lo tanto, hay que preservar cada
idioma sin excepcin.
1. FATDICO 3. RESTAURAR
a) doloroso a) renovar
b) inverosmil b) restituir
c) siniestro c) establecer
d) funesto d) innovar
e) fortuito e) reorganizar
2. ALBERGADO 3. ENFOQUE
a) admitido a) enfoque
b) privilegiado b) supuesto
c) abrigado c) consideracin
d) esgrimido d) concepcin
e) respaldado e) estado
Tres Cuatro
a) Explica el anhelo de la humanidad por Precisa una poca en que se cre una
poseer una lengua nica lengua artificial
b) Enumera los idiomas que aspiraron ser la Da a conocer por qu el ingls se ha
lengua comn de los hombres convertido en lengua universal artificial
c) Se refiere a los pueblos que trataron de Refuta los intentos de una lengua
imponer su cultura a travs de sus idiomas universal
d) Menciona los argumentos de algunos Consigna el fracaso de restaurar la
dignatarios que consideraron sus lenguas de lengua adnica
origen divino
e) Informa sobre los intentos del hombre por Se da cuenta del fracaso de dichos
obtener una lengua nica intentos y la esperanza cifrada en la
lengua inglesa
Texto 14:
. La gama muy amplia de gestos que acompaan la palabra se basa en una relacin
realmente especfica entre lo gestual y el lenguaje. Los usuarios son muy sensibles a esa
relacin, pero menos respecto de s mismos que de los dems, porque esos gestos, a
menudo, se realizan inconscientemente.
2. Todo el mundo ha observado que se hacen gestos al hablar por telfono, lo que
demuestra lo profunda que es esa asociacin, que va mucho ms all de una funcin
reforzativa (ftica).
4. Aunque los gestos de la comunicacin se ejecuten las ms de las veces de manera casi
inconsciente, los propios locutores consideran que cumplen funciones muy precisas:
acompaan, subrayan, recalcan sus palabras. Establecen o mantienen la comunicacin
(funcin ftica). En el caso de la narracin oral (trtese de literatura oral tradicional
consagrada o de relatos que se introducen espontneamente en la conversacin
corriente), desempean una funcin de dramatizacin muy apreciada por los auditores.
Por ltimo, a veces reemplazan totalmente al enunciado, sea porque ste se considera
intil, dado el valor particularmente expresivo del gesto o porque se estima que el
enunciado es demasiado violento o peligroso.
7. Qu relacin existe entre los prrafos uno y cinco del texto ledo?
Texto 15:
1. La tecnologa ha cambiado las noticias, ha hecho que la informacin sea ms rpida,
ha trado mayor competencia y mayor capacidad de reportear noticias complejas. Ahora,
la informacin est disponible en fuentes a las que sola ser muy difcil acceder. La nueva
tecnologa, con su comunicacin satelital y la computadora, permite una conexin
inmediata y entrega la informacin de una noticia lejana en tiempo mediato real.
2. Esto ha provocado que los medios ms tradicionales, entre ellos, la prensa escrita,
estn empezando a enfrentar el desafo de la transmisin de noticias acerca de un
mundo cada vez ms grande, complejo y multirrelacional, y frente a un pblico cada vez
ms individualista. Hay un tremendo problema para determinar cules de todos los
hechos generados por nuestra sociedad deben ser difundidos.
3. Cada vez es ms difcil determinar qu es lo que debe ser dado a conocer y la paleta
de contenidos posibles se ha ampliado de tal forma que es la misma definicin de noticia
la que ha comenzado a perder sus contornos.
Texto 16:
1. "Si la era del jazz tuvo una pareja que la simbolizara, esta era la de Scott Fitzgerald y
su mujer Zelda, la nia bonita de Alabama que se cas con el escritor en 1921, poco
despus del xito que consiguiera con su obra A este lado del paraso. El matrimonio era
una mezcla explosiva: l, alcohlico, ella, esquizofrnica, ambos tratan de destruirse lo
ms rpido posible. Zelda fue acusada de estropear el talento de su marido, al no
impedir que siguiera con la bebida.
2. A pesar de lo que la obra de Scott Fitzgerald revel sobre su mujer, Zelda, fue
necesario el transcurso de casi cincuenta aos de su muerte para que una de sus ms
interesantes facetas ganara la importancia merecida. La injusticia fue parcialmente
corregida con el lanzamiento del libro Zelda, an illustrated life, publicado hace un tiempo
en Estados Unidos.
4. Tena talento y, a veces, una gracia infantil. Sus leos y autorretratos demuestran que
ella estaba al tanto de lo que ocurra en el mundo del arte de su tiempo. Los paisajes
tienen un eco de Cezanne; sus ilustraciones para cuentos de nios, con su dibujo
atrevido, muestran una gracia sorprendente.
5. La historia de sus cuadros es casi tan trgica como la de su autora. Zelda nunca
vendi una obra. Ella pintaba para agradar a los nietos y como tratamiento psiquitrico.
Gran parte de sus tmperas y leos sobre tela fueron quemados por una hermana celosa
despus de su muerte. Casi todas las ochenta obras escogidas para la publicacin hacen
parte de un lote de cien que Scottie, hija nica de la pareja consigui salvar. Cuando
Scottie muri, el acervo fue distribuido entre sus tres hijos".
El Mercurio, 31 de mayo de 1997
Lxico contextual:
Comprensin lectora:
Texto 17:
Texto A
A una nariz
Francisco de Quevedo.
Notas al poema:
nariz. (Del lat. nares, que en esp. Y otros romances ha tomado un suf. ic.)
f. Faccin saliente del rostro humano, entre la frente y la boca, con dos orificios que
comunican con la membrana pituitaria y el aparato de la respiracin. . frecuentemente
en pl.
// 2. Parte de la cabeza de muchos animales vertebrados, poco o nada saliente por lo
comn, que tiene la misma situacin y oficio que la nariz del hombre. (...).
marque la opcin que pueda reemplazar en el texto la palabra subrayada, sin que este
cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de gnero.
Texto A Texto B
I. Es un poema burlesco. I. Es una definicin.
II. Es un soneto irnico. II. Es un texto de carcter expositivo.
III. Es una parodia literaria. III. Es un texto de tipo argumentativo
a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) II y III.
e) I, II y III.
12. Qu funcin textual cumplen las notas a pie de pgina del poema?
a) Explican el significado de algunos trminos, ya sea porque estos son poco
comunes o muy antiguos.
b) Proponen una interpretacin del texto desde los significados parciales de los
trminos.
c) Expresan el pensamiento del hablante lrico, que intenta precisar el sentido del
poema mediante estas explicaciones.
d) Comentan la intencin burlesca del autor, basada en el desconocimiento de los
trminos por parte del lector.
e) Relativizan los conceptos centrales del poema, aumentando la sensacin de
vaguedad e imprecisin del mismo.
13. Con cul de las siguientes analogas funciona la comparacin del verso que
se incluye a continuacin?
"rase un espoln de una galera (...)"
I. Espoln es a nariz, como galera es a rostro.
II. Espoln es a cara, como galera es a nariz.
III. Espoln es a trompa, como galera es a nariz.
a) Solo I.
b) Solo iI.
c) Solo III.
d) I y II.
e) I y III.
16. Segn el Texto 10, la mayora de las especies que poseen nariz pertenecen a
los:
I. Invertebrados.
II. Seres humanos.
III. Vertebrados.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) I y III.
e) II y III.
Texto 2:
Texto 3:
1. ENCAUZADO
a) dictado
b) orientado
c) creado
d) adecuado
e) planteado
Texto 4:
Dos ex compaeros de colegio se encuentran despus de varios aos. Uno le dice al otro,
mirando el auto ltimo modelo de su amigo: Parece que te ha ido muy bien en el
trabajo; y el otro contesta: S, excelente.
Texto 5:
Seor director:
Despus de pasar dos semanas de vacaciones en el extranjero, llegu de vuelta a Chile el
18 de septiembre. Pens que en el terminal internacional, lo menos que iba a encontrar
era msica chilena, huasos, un pie de cueca, chicha, una gran bienvenida. Pues nada.
Haba una bandera colgando del techo y una especie de pendn que ms que recordarme
a Chile, me dio la sensacin de que eran los franceses los que estaban recibiendo a los
pasajeros. No podemos ser tan faltos de identidad, en ltimo caso, y si lo quieren ver as,
tan poco marqueteros.
Falta de identidad, carta al diario El Mercurio
Texto 6:
Texto 7:
En la esquina de las calles Almirante Barroso con Moneda est desde hace tiempo un
ruinoso edificio en manifiesto estado de abandono, sealizado con algunas tablas y cintas
de plstico que de deterioran visiblemente a medida que pasan los das. Si bien todava
no representa peligro evidente, podra transformarse en un lugar de encuentro de
menesterosos y gente indeseable, lo que hay que prevenir.
1. Desde el punto de vista social, una caracterizacin del emisor del texto es
a) tiene una preocupacin por la esttica del sector, donde presumiblemente l vive.
b) preferira que cambiaran el tipo de sealizacin, ya que la actual es muy confusa.
c) le preocupan algunos conflictos sociales relevantes para la sociedad.
d) le gustara que el edificio fuese un lugar de encuentro, ya que son escasos en este
sector.
e) considera peligrosas a algunas personas que se podran juntar en esa esquina.
Texto 8:
Texto 9:
Texto 10:
No hay nada aqu,
slo unos das que se aprestan a pasar,
slo una tarde en que se puede respirar,
un diminuto instante inmenso en el vivir,
despus mirar la realidad
y nada ms, y nada ms
Silvio Rodrguez, Y nada ms
Texto 11:
Hasta hace pocos decenios, muchos escritores de obras de ficcin se sentan un poco
avergonzados de su arte; pesaba sobre ellos la condena que Platn haba dictado contra
la literatura. Influa tambin la actitud recelosa que la iglesia primitiva mostraba hacia el
arte de la palabra. Por eso, los poetas y narradores trataban de dar a sus obras una
finalidad moral o didctica, que justificara la creacin potica pura.
1. RECELOSA
a) dudosa
b) vacilante
c) desconfiada
d) desafiante
e) negativa
Texto 12:
Texto 13:
Pregunta: T eres un director que dirige muy bien a los actores. En esta pelcula, has
moldeado un poco a los actores?
Respuesta: Esta pelcula es en la que ms me ha costado trabajar con los actores.
P.: Cmo has conseguido meter a Javier Bardem que es un personaje muy de la
sociologa actual espaola?
R.: Yo quera que fuera todo lo salvaje que es el personaje y por otro lado quera que
fuera muy humano. Esa combinacin l la daba muy bien.
P.: Y qu nos puedes decir del trabajo con Santiago Segura?
R.: Es conflictivo. Es un grandsimo actor, pero hay que saber cmo guiarlo.
Texto 14:
Luego camin entre las mesas y puestos de los portales, atestados de marimbas,
conjuntos jarochos, vendedores de jaibas, billeteros de lotera. No descubri a ningn
conocido (la gente decente no se mezcla con los fuereos y mucho menos en carnaval),
pero varias mujeres la miraban con sorna. Quiso sacar el espejito de su bolso para ver si
inexpertamente se haba maquillado en exceso por vez primera empleaba los
cosmticos de su madre- pero dnde se ocultara para mirarse?
Texto 15:
-Despierta, Panta -dice Pochita-. Ya son las ocho. Panta, Pantita.
-Las ocho ya? Caramba, qu sueo tengo -bosteza Pantita-. Me cosiste mi galn?
-S, mi teniente -se cuadra Pochita-. Uy, perdn, mi capitn. Hasta que me acostumbre,
vas a seguir de teniente, amor. S, ya, se ve regio.
Texto 16:
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) Solo I y II.
e) Solo II y III.
Texto 17:
Yerko gan ms de $471 millones, cuando acert los 15 nmeros de KINO. Este
afortunado millonario, de apenas 24 aos, trabaja como temporero desde muy joven.
Ahora con este dinero, aprovechar de estudiar y ayudar a sus seres queridos.
Texto 19:
La columna del chef
Creo que a nosotros los chilenos nos toca fuertemente al hablar del salmn. El salmn es
un producto nuestro, que tenemos en abundancia si hasta lo podemos pescar nosotros
mismos en ros, lagos y mares de nuestro largo pas!!! Pero an as, preferimos
comernos cualquier otra cosa. Creo que el problema no es que no nos guste el salmn, el
problema est en que no se nos ocurre cmo prepararlo y tampoco se nos ocurre que un
salmn a la parrilla queda muy bueno.
El Mercurio Online
Texto 20:
En la novela tradicional, existen varios relatos que despliegan historias de amor,
emblemticas de proyectos nacionales. Son los llamados romances nacionales, donde
las uniones amorosas tienen un carcter alegrico, en el mbito de la fundacin de una
nacin, resolviendo problemas tnicos, ideolgicos, econmicos o regionales. As, en el
caso de Martn Rivas (1862), de Alberto Blest Gana, las pruebas que tienen que pasar
el modesto Martn y la orgullosa Leonor y las disensiones entre s tienen relacin con
intereses econmicos, polticos y morales.
Texto 21:
Texto 22:
Lee los siguientes fragmentos:
Fragmento 1:
Nada te turbe,
nada te espante,
todo se pasa,
Dios no se muda,
la paciencia
todo lo alcanza:
quien a Dios tiene
nada le falta:
slo Dios basta
Fragmento 2
Texto 23:
Texto 1:
Yo no te quiero as,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: T.
Texto 2:
Para mujeres que no siguen
modelos, porque son nicas.
Natura, la otra cara de la cosmtica.
Anuncio publicitario
Texto 24:
El otro da mi hijo me pregunt quin era ese seor que apareca en un afiche de
Adidas. Muhammad Al, le dije, y, confieso que una sensacin de estrpito me toc
cuando le la frase que apoyaba la campaa. Impossible is nothing (Imposible es nada).
Funciona claro que funciona [...] Vivimos bombardeados de frases que intentan guiar
nuestros das. Hay quienes interesadamente tratan de colar esas sentencias hasta
nuestras cabezas.
Texto 25:
Anuncio 1:
A usted que cuida tanto su elegancia: el vestido bonito, los accesorios impecables, le
sugerimos que no olvide nunca sus labios.
Anuncio 2:
Prueba el mejor shampoo en eficacia anticaspa y cosmeticidad, con uso regular.
Texto 26:
Fue hacia principios de septiembre de 1664 cuando yo, al igual que el resto de mis
vecinos, me enter de que la peste haba vuelto a invadir Holanda. Ya haba azotado con
violencia aquel pas, sobre todo Amsterdam y Rotterdam, en el ao 1663, cuando,
decan, haba sido introducida, segn unos, de Italia, segn otros, de Oriente entre las
mercaderas que transportaba su flota de Turqua; otros decan que haba venido de
Candia y otros de Chipre. Pero poco importaba de donde viniese; lo cierto es que todos
estaban de acuerdo en que haba vuelto a invadir Holanda.
Daniel Defoe, Diario del ao de la peste
Qu opcin precisa mejor la situacin histrica referida en el fragmento
anterior?
a) Las noticias sobre la peste que se tienen de otros pases.
b) La peste que vuelve a invadir Holanda en 1664.
c) El origen del comercio europeo moderno.
d) El origen del comercio europeo moderno.
e) Las principales ciudades europeas atacadas por la peste.
Texto 27:
Sr. Martin: Disclpeme, seora, pero me parece, si no me engao, que la he visto ya
en alguna parte. Sra. Martin: A m me parece, seor, que le he visto ya en alguna parte.
Sr. Martin: Desde que llegu a Londres, vivo en la calle Bromfield, estimada seora.
Sra. Martin: Qu curioso, qu extrao! Yo tambin, desde mi llegada a Londres, vivo en
la calle Bromfield, estimado seor.
Sr. Martin: Qu curioso!, pero entonces, entonces tal vez nos hayamos encontrado en la
calle Bromfield, estimada seora. [] (Un momento de silencio bastante largo El reloj
suena veintinueve veces.)
Sr. Martin (Despus de haber reflexionado largamente, se levanta con lentitud [] y
habla con la misma voz rara, montona): Entonces, estimada seora, creo que ya no
cabe duda, nos hemos visto ya, y usted es mi propia esposa Isabel, he vuelto a
encontrarte!
Eugene Ionesco, La cantante calva
Cul es el tema del dilogo anterior?
a) La vida como viaje.
b) La vida en la ciudad moderna.
c) La literatura como tema de s misma.
d) La soledad e incomunicacin humana.
e) La transgresin de las normas sociales.
Texto 28:
() mientras el hombre habite la Tierra siempre habr desavenencias y conflictos. Si
para evitar dichas diferencias hacemos uso de la violencia, nuestra vida cotidiana se ver
teida diariamente por sta y el resultado ser terrible () La no-violencia significa
dilogo, es decir, utilizar el lenguaje para comunicarse. Dialogar significa
comprometerse: escuchar otros puntos de vista y respetar los derechos de los dems con
un espritu de reconciliacin. A travs del dilogo no hay ganadores ni vencidos () A
veces he calificado al siglo XX de sanguinario, el siglo de la guerra. Desde el presente, y
teniendo en cuenta las experiencias que todos hemos sufrido en este siglo, as como todo
cuanto hemos aprendido de ellas, deberamos lograr que el prximo siglo sea de dilogo.
El principio de la no-violencia debera ser practicado en todo el mundo. No puede
lograrse simplemente a travs de la meditacin. La no-violencia significa trabajo y
esfuerzo todava. Gracias.
Conferencia del Dalai Lama
Cul es el carcter del tema tratado en este discurso?
a) Asuntos de importancia comunitaria.
b) Materias especficas de la historia.
c) Problemas privados de cada ciudadano.
d) Aspectos espirituales propios de una religin.
e) Pensamientos reservados a los asistentes de la conferencia.
Texto 29:
Segismundo: Ay, msero de m! Ay, infelice!
Apurar, cielos, pretendo,
ya que me tratis as,
qu delito comet
contra vosotros naciendo:
aunque si nac, ya entiendo
qu delito he cometido;
bastante causa ha tenido
vuestra justicia y rigor,
pues el delito mayor
del hombre es haber nacido.
Slo quisiera saber
para apurar mis desvelos
(dejando a una parte, cielos,
el delito de nacer),
qu ms os pude ofender,
para castigarme ms?
Caldern de la Barca, La vida es sueo
Cul es el tema central de la estrofa anterior?
a) El dolor de un hombre que se siente excesivamente castigado por el solo hecho de
haber nacido.
b) El haber nacido como el peor delito del ser humano sobre esta tierra.
c) El ruego a la divinidad por el destino del hombre.
d) El hombre que est siendo castigado por delitos cometidos.
e) Las ofensas que un hombre ha hecho a los cielos, por las que se le castiga.
Texto 30:
Soneto 126, Lope de Vega.
Desmayarse, atreverse, estar furioso,
spero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;
no hallar fuera de bien, centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;
huir el rostro al claro desengao,
beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el dao,
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengao,
esto es amor; quien lo prob, lo sabe.
Segn el poema, el amor es un sentimiento
a) que todos los seres humanos deberan experimentar.
b) difcil e inexpresable en palabras.
c) que provoca desmayos, furia y resistencia al desengao.
d) transitorio, asociado a lo efmero de la existencia.
e) complejo, que se puede comprender solo desde la experiencia.
Texto 31:
Los mall lindan con la obscenidad. Se constata la lgica capitalista del despilfarro. Se
ve cmo se malgastan recursos sin considerar la miseria de millones, sin tomar en
cuenta los efectos de producir un estmulo y el deseo de consumir, en personas que no
pueden satisfacer ese impulso. La obscenidad consiste en escenificar esa agobiante
abundancia a pocos miles de metros de la miseria, en exhibirla ante los ojos de los parias
sin dinero ni crdito, que peregrinan hacia esos templos para mirar, pero sin poder
adquirir.
Toms Moulin, El consumo me consume
Texto 32:
El Cid entra en la ciudad de Burgos
"Ya por la ciudad de Burgos, el Cid Ruy Daz entr. Sesenta pendones lleva detrs el
Campeador. Todos salan a verle, nio, mujer y varn, A las ventanas de Burgos mucha
gente se asom. Cuntos ojos que lloraban de grande que era el dolor! Y de los labios
de todos sale la misma razn: Qu buen vasallo sera si tuviese buen Seor!".
Cul es la reaccin del pueblo ante el paso del Cid por las calles de Burgos?
a) Indignacin.
b) Curiosidad.
c) Horror.
d) Decepcin.
e) Tristeza.
Texto 33:
"-Hctor, hijo de Pramo, igual en prudencia a Zeus, querrs atenderme, ya que soy tu
hermano? Pues bien: manda que suspendan la pelea los troyanos y los aqueos todos, y
reta al aqueo ms esforzado, para que luche contigo en el terrible combate, pues tu
destino no es que mueras ahora ni que llegues hoy al trmino fatal de tu vida. Garanta
de ello es la voz que he odo de los dioses inmortales".
La Ilada, Homero
Cul es el tema de este texto?
a) La lucha entre hermanos.
b) El destino.
c) La batalla cuerpo a cuerpo.
d) La guerra.
e) La muerte.
Texto 34:
"Lo que otros llaman inspiracin y que para ellos es facilidad jugosa, es para m
plenitud tanto de mis dones como de mi impotencia. Tal vez me suceda esto porque no
escribo para agradar sino para explorar. La experiencia potica me interesa como una
manera de transparentar el fondo de la experiencia humana."
El proceso de creacin artstica, Humberto Daz Casanueva
texto 35:
"El efecto embotador de la televisin ha sido comparado al de una droga. Para muchos es
un barbitrico para blanquear la mente, olvidar los problemas y evadirse de las
tensiones. Si observamos las caras de la gente mirando televisin, apreciamos al rato
una expresin perdida en la distancia y que no vara con las alternativas del programa. Si
en la pantalla aman, matan o empatan, muchos siguen inalterables, absortos. Ms aun,
cuando concluye el programa muchos siguen igual y demoran en reaccionar. Mientras en
el cine la gente se re por s sola en las secuencias cmicas, en televisin es necesario
insertarle risas grabadas, para que tenga la sensacin de haber redo. Todo esto indica
que no es una tecnologa neutra. Mientras la lectura por s sola independiente de los
contenidos- tiende a despertar, la televisin por s sola tiende a adormecer".
Texto 36:
3. Sueo para el 2010 un tren que recorra todo Chile (Juan Pablo Orrego).
En el enunciado anterior, la funcin que cumplen los puntos suspensivos es de
a) interrogacin.
b) reiteracin
c) negacin.
d) pausa.
e) exclamacin.
12.
Despus de este desorden impuesto, de esta prisa,
de esta urgente gramtica necesaria en que vivo,
vuelva a m toda virgen la palabra precisa,
virgen el verbo exacto con el justo adjetivo.
Rafael Alberti, De ayer para hoy
Cul es el tema del fragmento anterior?
a) La belleza.
b) El lenguaje.
c) La ortografa.
d) La pureza humana.
e) La justicia.
14.
Ni muy listo ni tonto de remate
fui lo que fui: una mezcla
de vinagre y de aceite de comer
un embutido de ngel y bestia!
Nicanor Parra, Epitafio
Qu figura literaria predomina en los versos destacados en cursivas del
fragmento anterior?
a) Metfora.
b) Personificacin.
c) Comparacin.
d) Hiprbaton.
e) Irona.
Revista Caras
17. Cul es la ordenacin adecuada de la noticia anterior?
a) 3-2-1.
b) 1-2-3.
c) 2-3-1.
d) 3-1-2.
e) 2-1-3.
1. Con frases como "nunca olvidar esta noche" y "es increble estar ac por primera
vez y tener esta bienvenida", el cantante concluy su presentacin y agradeci la
convocatoria de una audiencia que, incluso, encendi antorchas en baladas como
Stand by my woman.
2. El pasado mircoles el msico norteamericano Lenny Kravitz se present por
primera vez en un concierto en Chile, el cual se haba anunciado como
megaevento y lo fue. Este convoc a ms de 35 mil personas, segn Carabineros.
El recital se llev a cabo en un completo orden y mostr un despliegue escnico de
nivel mundial.
3. A las 21.15 el msico subi al escenario instalado en la cabecera sur del Estadio
Nacional para iniciar su repertorio. Tal como lo haba anticipado, Kravitz ofreci
gran parte de los ms conocidos temas de su carrera con aceptacin unnime de
parte de un pblico mayoritariamente femenino.
Diario La Tercera
20. Cul de las siguientes opciones constituye un trmino que, al reemplazarlo
por la palabra original del texto, mantiene su funcin y sentido?
AUDIENCIA:
a) Produccin.
b) Asistencia.
c) Tribunal.
d) Pblico.
e) Galera.
Seor Director:
Sobre la nueva ley que prohibir fumar casi en todas partes pienso que es importante
regular ese comportamiento en algunos espacios. Recuerdo mis das de universidad,
cuando se poda fumar en clases. En pruebas y en ciertos ramos, la mayora sacaba sus
cigarrillos, incluso profesores, frente a una minora protestataria y ridiculizada. Hasta
algunos profesores fumaban. Hasta que la universidad prohibi fumar. Que la iniciativa
que se pretende aprobar extiende la prohibicin de no fumar a todos los lugares pblicos,
como los pubs, locales nocturnos y otros, me parece exagerada. Pero s creo que un
restaurante, un negocio, un colegio, una sala de reuniones, una oficina, un pasillo, un
mall, una calle o vereda atestada de gente, y lugares afines deberan estar libres de
contaminacin. Y no podemos esperar diez o veinte aos ms a que la conciencia y
buena voluntad de los fumadores tome en cuenta los derechos de las dems personas.
"Los que ya han visitado Berln, aunque lo hayan hecho hace poco, deben saber que la
ciudad ya no es la misma. Y para los que la conocern ahora, sepan tambin que no
podrn ver al Berln de maana. La capital alemana es una enorme construccin en
constante movimiento que se reinventa, reestructura y reconstruye, tratando de sanar
definitivamente la violenta separacin que sufri por aos. Barrios se mueven de un lado
a otro, locales se abren y vuelven a cerrar, edificios nuevos nacen por aqu o cambian
totalmente su aspecto por all. Es como si Berln tratara de acomodarse y establecer su
identidad definitiva".
Ahora, en cuanto a los hechos, los hombres a quienes estamos sepultando han recibido
ya nuestro homenaje. De la educacin de sus hijos, desde este momento hasta su
juventud, se har cargo la ciudad. Tal es la provechosa corona que ella impone a estas
vctimas, y a los que ellas dejan, como premio de tan valerosas hazaas. Cuando los ms
preciados galardones que una ciudad otorga son los que recompensan la valenta,
entonces tambin posee ella los ciudadanos ms valientes.
Y ahora, despus de haber llorado cada uno a sus deudos, podis marcharos.
Y qu fcil sera, seores, lograr ese mundo mejor en el que todos los hombres,
blancos, negros, amarillos y cobrizos, grandes y pequeos, ricos y pobres, pudisemos
vivir como hermanos! Si no fusemos tan ciegos, tan vanos, tan obcecados... Si tan slo
rigisemos nuestras vidas por las sublimes palabras que hace dos mil aos pronunci
aquel humilde carpintero de Galilea... descalzo, sencillo, sin frac ni condecoraciones...
Amaos! Amaos los unos a los otros!... Pero desgraciadamente entendieron mal, y
practican lo contrario: Armaos! Armaos los unos contra los otros!
Mario Moreno, Discurso de Cantinflas, en la pelcula "Su Excelencia" durante la Asamblea Mundial de
Naciones
Siento que este premio me ha sido otorgado, no a m como persona, sino a mi trabajo:
a una vida de trabajo en la agona y el sudor del espritu humano (...). Nuestra tragedia
de hoy es un miedo fsico general y universal tan largamente padecido, que a duras
penas lo podemos soportar. Ya no quedan problemas del espritu; tan slo una pregunta:
cundo ser aniquilado? Es por eso que el hombre o la mujer joven que escribe
actualmente ha olvidado los problemas del corazn humano en conflicto consigo mismo,
que solos bastaran para producir buena escritura porque son lo nico sobre lo cual vale
la pena escribir, lo nico que justifica la agona y el sudor.
EDIPO: -Oh queridsima esposa ma, Yocasta!, para qu me haces venir aqu desde
el palacio?
YOCASTA: -Oye a este hombre, y considera despus de orle lo que vienen a ser los
venerados orculos de los dioses.
EDIPO: -Quin es ste y qu me quiere decir?
YOCASTA: -Viene de Corinto para anunciarte que tu padre Plibo ya no existe, sino que
ha muerto.
Sfocles, Edipo Rey
46. Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior?
a) Apelativa o conativa.
b) Referencial.
c) Metalingstica.
d) Ftica.
e) Emotiva o expresiva.
Pero... no sera preferible poner punto final a este diario? Creo que empezarlo fue un
error... En fin, lo cierto es que no he dejado de sentir vergenza en ningn momento de
esta narracin. No ha sido literatura, sino una expiacin, una pena correccional. Referir
detalladamente cmo ha fracasado uno en su vida, por no saber vivir, reflexionando sin
cesar en su subsuelo, que es lo que he hecho yo, no puede ser interesante en modo
alguno. Para escribir una novela hace falta un hroe, y yo, como hacindolo adrede, he
reunido aqu todos los rasgos de un antihroe.
FBULA
"Un pastor se encuentra con un lobo. -Qu hermosa dentadura tiene usted, seor lobo!
-le dice. -Oh! -Responde el lobo- mi dentadura no vale gran cosa, pues es una
dentadura postiza. -Confesin por confesin, entonces- dice el pastor-; si su dentadura
es postiza, yo puedo confesarle que no soy pastor: soy oveja."
"En el centro de la Selva existi hace mucho una extravagante familia de plantas
carnvoras que, con el paso del tiempo, llegaron a adquirir conciencia de su extraa
costumbre, principalmente por las constantes murmuraciones que el buen Cfiro les traa
de todos los rumbos de la ciudad".
a) Omnisciente.
b) Protagonista.
c) Narrador de conocimiento parcial.
d) Personaje.
e) Testigo.
"-Puedes probar con el gato de Blanche Manners, que est all afuera. Salvo a Blanche
Manners, a nadie le importar si desaparece. -Est bien. -Me gustara saber cmo
funciona. T lo sabes?"
a) Indirecto.
b) Directo.
c) Metafrico.
d) Indirecto libre.
e) Formal.
"Voy a exponerme a grandes reproches. Pero, qu puedo hacer yo? Acaso fue culpa
ma tener doce aos algunos meses antes a la declaracin de la guerra? Sin duda, los
trastornos de los que fui presa en aquel periodo extraordinario eran de una ndole que
jams se experimenta a esa edad".
a) Editorial.
b) Noticia.
c) Espectculos.
d) Carta al director.
e) Artculo.
a) Editorial.
b) Carta al director.
c) Entrevista.
d) Debate.
e) Reportaje.
a) Definicin.
b) Descripcin.
c) Caracterizacin.
d) Narracin.
e) Comentario.
"Desde hoy, la agencia de publicidad Tropa Grey funcionar en Eliodoro Yez 2376,
Providencia. En estas nuevas oficinas la firma podr ofrecer una mejor atencin a sus
clientes".
a) Definicin.
b) Descripcin.
c) Caracterizacin.
d) Narracin.
e) Comentario.
Esta es la relacin de cmo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio; todo
inmvil, callado, y vaca la extensin del cielo. Esta es la primera relacin, el primer
discurso. No haba todava un hombre, ni un animal, pjaros, peces, cangrejos, piedras:
solo el cielo exista (...) Solamente haba inmovilidad y silencio en la oscuridad, en la
noche. Solo el Creador, el Formador, Tepeu, Gucumatz, los Progenitores, estaban en el
agua rodeados de claridad (...) Entonces dispusieron la creacin y crecimiento de los
rboles y la creacin del hombre.
Annimo, Popol Vuh
Es tu boca de rubes
Purprea granada abierta.
Gustavo Adolfo Bcquer, Rimas y Leyendas
77. Qu figura literaria se utiliza en los versos anteriores?
a) Personificacin.
b) Hiprbole.
c) Metfora.
d) Comparacin.
e) Aliteracin.
Sinti que el hombre aquel que llevaba sobre sus hombros dej de apretar las rodillas y
comenz a soltar los pies, balancendose de un lado a otro.
Juan Rulfo, No oyes ladrar los perros
78. Qu tipo de narrador se presenta en el fragmento anterior?
a) Testigo.
b) Secundario.
c) Protagonista.
d) Omnisciente.
e) Antagonista.
Al terminar la clase, una estudiante de tercero medio se dirige al profesor para confirmar
la entrevista que le haba pedido con el fin de recibir su ayuda para preparar el examen.
Estudiante: Antonio, estars maana en tu oficina a las tres, no?
Profesor: Cmo?!
Estudiante: (con gesto de sorpresa y confusin) Pero, usted (Alza los hombros y
permanece callada; se ve contrariada.)