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La Sangre que alimenta a los dioses.

DE: Amores que matan, historia de amor y terror, Lucía Laragione,

Ignacio siente como ella se estremece al contacto de su mano. La cabeza del español trabaja a toda velocidad. La joven puede ayudarlo a huir. Debe convencerla. Ajena a los cálculos, Ixcuina hunde sus ojos negros en los azules y fríos. Él tiene el pelo dorado como el dios sol. La abraza. La respiración de ella se acelera, el cuerpo se abandona con lasitud. El hombre acerca su boca, los labios de Ixcuina se entreabren para recibir el beso. Y mientras ella se siente arder, él calcula cada uno de los pasos que puede llevarlo hasta la libertad.

La ciudad hiede. El olor de la sangre derramada en la batalla se mezcla con el olor de la que ha sido vertida en los altares y llega, como un golpe al olfato de Ignacio Velázquez. Han pasado una noche y un día desde que fue capturado. ¿Cuántas horas de vida le quedan?, se pregunta. Intentó convencer a la muchacha de su amor por ella. Le ha prometido que si lo salva, la llevará con él a España. Allá, lejos de los ídolos sangrientos, vivirán como marido y mujer. ¿Pero habrá comprendido lo que espera de ella? ¿Lo ayudará?

Oye pasos que se acercan. Su corazón galopa. Una figura amenazante se dibuja en la puerta. Es un caballero tigre. Ignacio ya no duda: su hora ha llegado. Cae de rodillas y comienza a rezar. Lento, el guerrero se acerca. La frente inclinada sobre el pecho, el español implora a Dios la salvación. Una mano lo toma de la barbilla y lo obliga a levantar la cabeza. De pie frente al hombre arrodillado, el caballero tigre se quita la máscara que lo cubre. Es Ixcuina. Ahora, con delicadeza, ella se quita el resto del traje y se lo tiende… lo está camuflando, lo convierte en un guerrero azteca para ayudarlo a huir.

El extranjero con su cabello de oro, su mirada azul, es la encarnación del dios sol. Ixcuina lo atraviesa con sus ojos negros. Lo toma de la mano y lo conduce afuera. Ignacio teme que estén vigilando, que los detengan. Pero nada sucede…

Ixcuina, que se ha detenido, le habla dulcemente. Ignacio no entiende sus palabras pero imagina lo que le está diciendo. Que se quede tranquilo. Que espere. A penas termine la ceremonia continuarán la marcha. De pronto Abruptamente, Ixcuina lo sujeta con fuerza y lo tironea hacia el templo, hacia la alta escalinata teñida de rojo. Entonces, recién entonces, él comprende.

-¡No! grita y con un fuerte tirón se libera. Pero ya está aquí Capúan, el caballero Águila.

Él y otro guerrero toman a Ignacio por los brazos y lo arrastran hacia lo alto donde esperan los sacerdotes con sus largos cabellos pegoteados de sangre reseca y sus mantas flotando al viento.

-¡No, no! Grita y se resiste.

Es inútil. Entre cuatro, lo levantan en el aire y lo depositan sobre la piedra de los sacrificios. Y en los segundos en que el cuchillo baja hacia el pecho desnudo, los ojos aliceofeliucruzdos de Ignacio revelan el atroz desconcierto: ¿por qué, si él pudo sentir que Ixcuina lo amaba, por qué lo entregó al sacrificio?

Un español no puede saber, no entendería jamás que, para una mujer azteca enamorada, no hay prueba de amor más grande que ésta que Ixcuina acaba de darle. Al entregarlo al sacrificio, ataviado como un caballero tigre, ella se ha asegurado que el alma de Ignacio vuele hacia el Dios sol y se ubique junto a él, en un lugar de privilegio. Lo ama apasionadamente y le ha dado lo mejor que puede darle. Por eso, en el momento en que el cuchillo destroza el pecho de Ignacio y la muerte lo sorprende con el terror en los ojos, Ixcuina sonríe. Ha visto el alma del hombre blanco, transformada en colibrí, tender las alas hacia el sol para reunirse, para siempre, con él.

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70% de los jóvenes chilenos prefiere internet sobre otras actividades.

1.SANTIAGO.- Ayer fue presentado en Chile el estudio “La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010. Niños y adolescentes ante las pantallas”, realizado por el Foro Generaciones Interactivas.

2.El estudio analizó el testimonio de 24.320 menores de toda Iberoamérica, incluyendo a 1.632 niños chilenos de entre 6 y 18 años, de 66 establecimientos educacionales, y buscaba aclarar cómo se relacionan los jóvenes con la diversidad de pantallas que actualmente los rodea.

3.En cuanto a Internet y la computación, un 55% de los niños entre 6 y 9 años declaró navegar solo en Internet, sin la compañía de un adulto. La mayoría de ellos dice que entra a la red para visitar sitios web, mientras que cuando se trata de jóvenes entre 10 y 18 años, la mayoría lo hace para entrar a las redes sociales, siendo Facebook la más usada. Siete de cada 10 jóvenes de la llamada “Generación interactiva” reemplaza otras actividades con el uso de Internet. Las actividades que menos realizan son ver televisión; le siguen, estudiar y leer.

4.Un 56% de los niños de entre 6 y 9 años afirma tener un teléfono celular propio. Esa cifra sube a un impresionante 79% cuando se pasa a niños de entre 10 y 18 años. En este grupo etario el uso más común para estos dispositivos es el mensaje de texto, además de la reproducción de música y el despertador. El 53% de los hombres y el 59% de las mujeres que contestaron la encuesta aseguraron que nunca apagan su teléfono, haciendo de Chile el país con los jóvenes más dependientes de estos teléfonos en Iberoamérica.

5.Finalmente, en cuanto a videojuegos, el 77% de los consultados dice usarlos. Durante la infancia, tanto hombres como mujeres juegan, pero a partir de la adolescencia, las mujeres los dejan de lado: a los 18 años, el 56% de los hombres usa videojuegos, mientras que en las mujeres es un 26%. Chile también es el país más “pirata” de Iberoamérica, ya que un 34% de los jóvenes asegura tener al menos un juego “no original”.

6.El colegio de Sicólogos en Chile, manifestó su gran preocupación por las consecuencias que puede traer esto para nuestros niños y adolescentes: “ la tecnología es una herramienta muy útil para buscar información, comunicarse, pero no el único medio para hacerlo, por el contrario, en algunos casos las parejas, padres e hijos ya no conversan.” Afirmó su presidente.

www.emol.cl (14 de diciembre de 2011)

Liceo Polivalente Guillermo Feliú Cruz Avda. Cinco de Abril 4800 Fono Fax 7793345 admin@liceofeliucruz.cl Bullying

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Bullying en la escuela

Empleamos el término bullying en la escuela para connotar un comportamiento agresivo o el acto intencional de hacer daño a algún/a otro/a, que se lleva a cabo de forma constante durante un período de tiempo y en el cual existe una relación interpersonal caracterizada por una asimetría de poder.

Por tanto, para que un acto de agresión sea una expresión de bullying se requiere que la agresión se sostenga en el tiempo y que entre los involucrados (víctima/agresor) haya una diferencia de poder. El hostigamiento puede utilizar diversos soportes para ejercerse, los cuales, en la mayoría de los casos, suelen entremezclarse:

soporte físico (golpes, empujones, robos);

soporte verbal (insultos, amenazas);

soporte relacional o indirecto (exclusión social, rumores) y,

el soporte digital (agresiones vía web, celulares, etc.).

Ninguno de estos actos de forma individual y exclusiva puede considerarse bullying, a no ser que uno o más de ellos se presenten consistentemente en el tiempo.

Las consecuencias en la víctima del bullying pueden ser tanto físicas como psicológicas y en muchos casos, pueden ser permanentes en el tiempo. Algunas investigaciones refieren desde daño físico como moretones, pérdidas en el patrimonio personal de los estudiantes, hasta severas consecuencias en la salud mental a futuro, como depresiones severas, trastornos de ansiedad y/o estrés post traumático, e incluso el suicidio, como fue el caso en Iquique de la estudiante Pamela Pizarro en el año 2003.

En Chile existen algunas investigaciones que muestran el panorama nacional sobre bullyin g. La última encuesta nacional de violencia escolar, que realizó el ministerio del Interior de Chile en el año 2007, indicó que el 10,7% de los estudiantes reportan haber sufrido bullying de parte de sus compañeros, presentándose un 7,6% en colegios particulares, un 9,8% en subvencionados y un 12% en municipales.

http://www.educarchile.cl

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El valor de la amistad

1. La amistad es un vínculo que puede traernos grandes satisfacciones y alegrías al tener la posibilidad de compartir experiencias, emociones, ideas y hasta proyectos conjuntos. Entre amigos es posible el apoyo, la ternura, la solidaridad, la confianza, el respaldo, el aprecio y muchos otros sentimientos que hacen la vida más cordial. Sin embargo, cuando no entendemos el verdadero significado de la amistad y no sabemos manejarla ni cuidar de ella, pueden llegar las decepciones y las peleas que en muchas ocasiones deterioran las relaciones con los amigos hasta el punto de terminarlas.

2. Las amistades profundas no se cimientan solo en la simpatía, es decir, en tener gustos parecidos o como se dice comúnmente “caerse bien”. Es la empatía, o la capacidad de ponerse en los zapatos del otro, lo que realmente sostiene una buena amistad. Esto significa poder comprender las tristezas y dificultades de nuestro amigo y acompañarlo en sus alegrías. Aunque en general las amistades nacen de compartir intereses conjuntos y en muchas ocasiones buscamos amigos que sean como nosotros, lo que potencializa la amistad es el entender que el otro puede ser distinto y que es posible tener tantos puntos de divergencia como de acuerdo.

3. Un compromiso verdadero con los amigos implica también cultivar constantemente la relación de amistad, pues esta no nace de la nada ni es mantenida por el azar. Para crear y renovar una amistad donde haya crecimiento y satisfacción es necesario invertir tiempo, estar al tanto del otro y mantener distintos canales de comunicación. No todos los amigos comparten de la misma forma, ni se comunican igual. Hay algunos que sin necesidad de verse constantemente conservan lazos fuertes. Para otros el encuentro permanente es algo fundamental. En cualquiera de estos casos las relaciones de amistad requieren ser cuidadas y estimuladas. Las amistades que se basan tan solo en el interés del momento, difícilmente llegaran a ser duraderas.

4. Las amistades pueden enfriarse y depende de cada quien avivarlas. No hay que esperar que el otro llame, aparezca o actué para responder. Muchas veces las personas se alejan por motivos coyunturales y la mano de un amigo en el momento oportuno puede ser de gran alivio.

5. Es importante no mal entender la amistad: a un amigo hay que cuidarlo, pero no disfrazar la verdad si actuó de forma incorrecta. Hay que ayudarlo y no callar lo que se sabe, pues no podemos convertirnos en cómplice… la ayuda consiste en evidenciarle su error. Esa es la mejor forma de querer a un amigo.

FUENTE: Tomado del diario La Crónica del Quindio, mayo 26 de 2013.

Liceo Polivalente Guillermo Feliú Cruz Avda. Cinco de Abril 4800 Fono Fax 7793 admin@liceofeliucruz.cl Cuentan

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Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.

El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.

Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.

Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.

En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble.

Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: “Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos”.

La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto.

Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos. Todos fueron capaces de contribuir en la construcción del mueble, a partir de la solidaridad y del trabajo en equipo que realizaron.

Ocurre lo mismo con los seres humanos. Observen y lo comprobarán. Cuando en un curso los compañeros y las compañeras buscan a menudo defectos en los demás, la situación se vuelve tensa y negativa. En cambio, al tratar con sinceridad de percibir los puntos fuertes de los demás, es cuando florecen los mejores logros humanos. Además, si somos capaces de encontrar la utilidad de cada uno, podremos trabajar en equipo, entendiendo que la solidaridad entre nosotros, es fundamental para realizar una obra de arte, o un buen propósito.

Es fácil encontrar defectos, pero encontrar cualidades eso es para los espíritus superiores que son capaces de inspirar todos los éxitos humanos.

Liceo Polivalente Guillermo Feliú Cruz Avda. Cinco de Abril 4800 Fono Fax 7793345 admin@liceofeliucruz.cl Inmigrantes:

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Inmigrantes: ¿Cómo están cambiando el país?

1.Los inmigrantes residentes se duplicaron en una década. El proceso no tiene marcha atrás y el multiculturalismo está cambiando la vida de los chilenos en ámbitos tan cotidianos como la revitalización de algunos barrios y tan profundos como la manera de entender el trabajo. Aunque aún es incipiente, es cosa de detenerse y mirar.

2.Cuando bajó del avión en ese mes de julio de 2006, Eduardo Medina cambió la mínima de 24° que registra Cali en su temporada menos calurosa, por los grados bajo cero que marcaron el invierno en Santiago. También cambió la ciudad en la que vivió durante 26 años por la urbe que lo recibió hace cinco y de la que espera no moverse.

4.Eduardo trabaja en una mina de la II Región. Allí conoció a Daniele Beck (31), geóloga brasileña con la que se casará en octubre. Luego se radicarán en el país. "Al principio, me hacían comentarios por mi forma de hablar, medio entonadita y bien pronunciada", cuenta. Pero sus compañeros ya se acostumbraron. Es lo que le pasa a una parte importante de chilenos: conviven a diario con extranjeros y ya no les llama la atención un acento distinto.

5.Los beneficios económicos que acarrea la inmigración se puede ver en algo tan común como un barrio. La presencia de los inmigrantes le puede cambiar la cara a una cuadra desmejorada.

6.Bien lo sabe el dominicano Michel Tejeda (28). Llegó a Chile hace dos años. En Santo Domingo tenía una peluquería, pero sus primeros trabajos en Chile fueron lavar platos y cargar sacos en la construcción. Hasta que dio el salto y se instaló en un local de la galería Plaza de Armas, caracol de siete pisos ubicado en Merced, entre San Antonio y la plaza. En el lugar penaban las ánimas. Incluso, pudo desaparecer en un incendio de 1990. Pero nuevos locales cambiaron el giro y su aporte modernizó la poco variada oferta peluquera.

7.Esa misma revitalización se ve unas cuadras más al poniente, donde las cocinerías le dieron vida a una cuadra que hoy se conoce como la pequeña Lima. O en el barrio Independencia, donde la comunidad peruana sacude del letargo dominical a los vecinos chilenos, instalando parlantes arriba de la vereda. "Los vecinos de los barrios con evidente degradación urbana o inseguridad ciudadana no se muestran indiferentes ante lo positivo que aportan los negocios de los inmigrantes, han ayudado a revitalizar estos barrios, dando 'vida a la calle'. Se han recuperado prácticas cotidianas, como la de fiar, y la flexibilidad horaria que permite adaptarse a los hábitos de los consumidores", explica Daisy Margarit.

8.El lenguaje es otro aspecto que mejora en la interacción con los extranjeros. Un reciente estudio de la Unesco evaluó el uso de palabras en niños de tercero y sexto básico. Los niños colombianos y peruanos demostraron tener más vocabulario que los chilenos.

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1. La sala de espera de la Dirección de Crédito Prendario o “Tía Rica”, en calle San Pablo, se parece mucho a la de un hospital público. Decenas de personas en su gran mayoría, mujeres de mediana edadesperan pacientemente su turno para empeñar la joya que cuidadosamente llevan envuelta en un pañuelo o en sus carteras.

2. Sin hablar entre ellas, quizás algo avergonzadas, algunas acompañadas por hijos y nietos, estas personas venidas de comunas tan lejanas como Quilicura, Lo Espejo y Maipú saben que muy probablemente abandonarán el enorme y vetusto edificio con 20 mil, 30 mil o, si las cosas resultan bien y las joyas son mejor tasadas, 50 mil pesos que les permitirán salir del paso: pagar esa cuenta atrasada, afrontar un mes con más gastos e, incluso, cancelar matrículas de colegio y universidades.

3. Los hombres son pocos y, por cierto, más reacios a hablar. Según ellos, todos están aquí acompañando a alguien, aunque no falta aquel que estruja entre sus manos una cartilla de apuestas del Club Hípico.

4. Muchos de los que acuden a cada una de las 18 oficinas que la “Tía Rica” posee a lo largo de Chile, son “clientes frecuentes”; tanto así, que nos confesaron que una parte importante de las joyas vuelve una y otra vez a las añosas bóvedas de la caja de empeño. “Mis argollas de matrimonio pasan más aquí que en mi casa”, dice, sin ninguna aprensión, Alma H., guardia de seguridad de una firma de transportes, la única de las entrevistadas que se atreve a dar su nombre. Para esta dueña de casa, madre de un hijo que estudia Ingeniería y que recibirá unos 30 mil pesos por sus anillos de matrimonio, la caja de crédito ha sido la solución para varios de sus apuros en los últimos 20 años. “Pedir en una entidad financiera es engorroso, y esto te evita pasar vergüenzas con los vecinos”, sostiene.

5. Que la ventanilla de empeño se encuentre en el pasaje Capuchinos donde antes funcionó el anexo carcelario y hoy opera el Patronato Nacional de Reos– es sólo casualidad. Los clientes de la “Tía Rica” históricamente han sido buenos pagadores.

6. Porque la idea no es perder las joyas, aseguran, aunque eso suceda a veces. “Yo perdí una medalla que me regalaron para la graduación”, explica una joven vendedora de multitienda que hoy está sin trabajo. El problema es que se traspapeló con los plazos para recuperar los objetos empeñados y éstos se fueron a remate, como está estipulado.

7. Desde esa ocasión, asegura, nunca volvió a olvidar que el plazo para las joyas es de seis meses, más uno de gracia, con posibilidad de renovar el crédito en tres ocasiones, sólo con el pago de los intereses.