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PLAN LECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

JOSE GALVEZ EGUSQUIZA


I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : Talara


1.2. INSTITUCON EDUCATIVA: Jos Glvez Egusquiza N 15510
1.3. DENOMINACION : LA LECTURA UN VIAJE A LA CULTURA
1.4. AO LECTIVO : 2017
1.5. DURACION : Marzo a Diciembre
1.6. RESPONSABLESS : Directora: Hilda Zulima Ramrez Nole.
Profesora: Patricia Herrera Gonzales (coodinadora)
Profesora: Mara Esther Zapata Mogolln. (Primaria)
Profesora: Karen Lorena Lachira Medina (inicial)
Profesora: Cecilia Isabel Moyano Romero(Primaria)

II.- FUNDAMENTACION

El Plan Lector de la I.E. Jos Glvez Egusquiza busca desarrollar el hbito de la lectura con los
estudiantes de los tres niveles Inicial, Primaria y Secundaria promoviendo el desarrollo de las
capacidades comunicativas entre los estudiantes y docentes afianzando la formacin continua y
facilitando el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin.
Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN LECTOR, en nuestra I.E.15510 es
importante brindar situaciones de lecturas recreativas y placenteras.
Permitiendo a los estudiantes acercarse voluntariamente a los libros .Esto lo dispondr
afectivamente a la lectura convirtindolos en lectores habituales. Quiere decir, haber incorporado la
lectura a la vida cotidiana, esto favorece la adquisicin, el desarrollo y la consolidacin de las
capacidades comunicativas para la comprensin de diversos tipos de textos que permitir los
estudiantes aprender con autonoma durante toda su vida.
La prctica de la lectura constituye un verdadero reto en la educacin actual, pues nos plantea la
necesidad de formar personas que tengan pensamientos autnomos y crticos que puedan tomar
decisiones y que sean capaces de guiar su conducta sobre la base de valores y normas internalizadas
debido a la fuerte ausencia de una sociedad lectora.

III.- OBJETIVOS GENERALES

3.1 Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer como una de las
capacidades esenciales que contribuyan a la formacin integral de los nios (as) adolescentes y
jvenes.
3.2 Involucrar a la I.E.;la familia y la comunidad en el desarrollo del habito y el placer por la lectura.

IV.- OBJETIVOS ESPECIFICOS


4.1 Promover la formacin de hbitos de lectura en Docentes y Estudiantes a travs de la prctica
permanente, recreativa dentro y fuera de la escuela.
4.2 Buscar medios de gestin, espacios y estrategias que promuevan la lectura.
4.3 Leer y comprender textos literarios y no literarios.
4.4 Desarrollar la capacidad crtica y reflexiva en los estudiantes de la I.E
4.5 Promover la capacidad de expresin oral espontnea de los textos ledos.

V.- ESTRATEGIAS

5.1. ASESORIA TECNICO PEDAGOGICA


Los docentes de los diferentes grados y reas contaran con el apoyo y asesoramiento del equipo
responsable del Plan Lector.

5.2. DOTACION, ADQUISICION Y GESTION DE MATERIALES DE LECTURA


Cada docente en los tres niveles: inicial, primaria y secundaria emplear acciones que contribuyan
a la dotacin, adquisicin y gestin de materiales de lectura para sus estudiantes las lecturas
sern escogidas a la problemtica de la I.E.

5.3.- ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO AL PROCESO DE IMPLEMENTACION DEL PLAN


LECTOR
El equipo responsable visitar y acompaar el proceso del Plan Lector.
En estas visitas recoger informacin de los planes lectores correspondientes.
Recoger las lecturas semanales que se trabajaran por niveles y grados respectivos.

VI.-ACTIVIDADES

6.1. LECTURA SEMANAL. - En el nivel Inicial, Primario y secundario la ejecucin de la lectura


Semanal se llevar a cabo de manera simultnea los das martes de cada semana a la primera
hora con una duracin de 20 minutos.
6.2. LECTURA EN EL HOGAR A TRAVES DE PEQUEAS OBRAS. - Se han considerado ocho
ttulos o textos para ser ledos y desarrollados en cada unidad de trabajo los cuales sern
disfrutados en un ambiente agradable fuera y dentro del aula.
6.3. IMPLEMENTACION DE LA BIBLIOTECA DE AULA. - Los docentes tutores empleando los
estantes del aula con la participacin de los estudiantes lo implementarn con textos literarios y
no literarios con la finalidad que los estudiantes entren en contacto con diversos textos
decidindose por el que ms le plazca.
6.4. NARRACIONES DE CUENTOS. - Cada docente tutor o de Asignatura deber dar las pautas
necesarias para que el alumno narre cuentos y les d el nfasis debido teniendo en cuenta los
signos de puntuacin entonacin adecuada. A fin de ao cada grado presentar a un alumno para
la ejecucin de un Concurso CUENTA Y GANA como parte del programa de Aniversario de la
I.E.
6.5. DEBUJA Y PINTA LA ESCENA QUE MAS TE GUSTA DE LA LECTURA: Esta actividad se
desarrolla mensualmente con las lecturas programadas dentro de las ocho que se entregaron.
6.6. LECTURA DE AVISOS PUBLICITARIOS Y/O NOTICIAS. - En la presente actividad los
estudiantes debern leer o escuchar avisos publicitarios y noticias de su entorno y de esta manera
ponerlas en el contexto con el mundo circundante. Estas se darn a conocer en el aula en forma
oral.
6.7. CONCURSO DE COMPRENSION LECTORA. - Este concurso se llevar a cabo simultneamente
en todos los grados por aniversario de la Institucin Educativa, las lecturas sern seleccionadas
por el equipo responsable del Plan Lector con sus respectivas preguntas de nivel literal, inferencial
y crtico.
6.8. LA VOZ GALVECINA. - Consiste que en forma mensual se elabore el Peridico Mural del aula y
el peridico de nuestra Institucin Educativa por niveles y grados de manera mensual.
Este lo trabajarn los estudiantes en coordinacin con sus tutores en cada nivel y debern
considerar algunas sesiones de aprendizaje y fechas cvicas. Tiene como finalidad dar a conocer
un espacio de lectura para dialogar y reflexionar sobre un artculo que se est publicando.
VII.- EVALUACION
Conocimiento y manejo del Plan Lector, Direccin, equipo responsable, Docentes, Padres de
Familia.
Cada docente que conduce la hora de lectura deber evaluarla con los indicadores de comprensin
lectora, teniendo en cuenta los niveles:
-Literal.
Acceso al lxico del texto
Identifica la informacin especfica.
-Inferencial:
Discrimina informacin relevante.
Interpreta significados.
Infiere informacin.
Formula conclusiones.
-Crtico
Detecta propsitos comunicativos.
Formula juicios crticos.
Evala formas y contenidos.
Formula argumentos a favor o en contra.
Informe a la Direccin de la I.E y Unidad de Gestin Educativa Local.

Talara, Marzo 2017

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VB DIRECCION PROF. MARIA LOURDES ZAPATA ROJAS

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PROF. MARIA ESTHER ZAPATA M. PROF. KAREN LORENA LACHIRA MEDINA

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PROF.CECILIA ISABEL MOYANO R.


VIII.- RELACION DE TITULOS DE LECTURAS

TITULOS PROPUESTOS PARA EL NIVEL INICIAL

UNIDADES INICIAL DE 3 Y 4 AOS INICIAL DE 5 AOS

01

02

03

04 El cumpleaos de mi Per La liebre y la tortuga

05 Pinocho
Manco Capac y mama Ocllo

06 El ratoncito del campo Historia de Santa Rosa.

07 Miguel Grau el Caballero de los La rosa vanidosa.


mares.

08 Laurita y el regalo navideo El mueco de nieve

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PROF. ERIKA BRAVO VELASQUEZ
TITULOS PROPUESTOS PARA EL NIVEL PRIMARIA

UNIDADES GRADOS
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

UNIDAD 01

UNIDAD 02

UNIDAD 03

UNIDAD 04

UNIDAD 05

UNIDAD 06

UNIDAD 07
UNIDAD 08

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PROF. MARIA ESTHER ZAPATA MOGOLLON

TITULOS PROPUESTOS PARA EL NIVEL SECUNDARIA

UNIDADES GRADOS
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
UNIDAD 01 PACO YUNQUE DIA DOMINGO OLLANTAY COMENTARIOS LA ODISEA
Cesar Vallejo Mario Vargas Llosa Annimo REALES Homero
Garcilaso De La
Vega

UNIDAD 02 GALLINAZOS SIN A LA SALIDA DEL EL LAZARILLO DE OLLANTAY EDIPO REY


PLUMAS COLEGIO TORMES Annimo Sfocles
Julio Ramn Ribeyro Wilmer Rojas Annimo
UNIDAD 03 EL VUELO DE LOS MI PLANTA DE EL QUIJOTE DE LA AVES SIN NIDO ROMEO Y
CONDORES NARANJA LIMA MANCHA Clorinda Matto De JULIETA
Abraham Valdelomar Jos Mauro De Miguel De Cervantes Turner William
Vasconcelos Saavedra Shakespeare

UNIDAD 04 EL PRINCIPITO EL FABRICANTE EL CABALLERO A CATITA LOS


Antoine De Saint DE DEUDAS CARMELO Manuel Ascenso MISERABLES
Salazar Bondy Abraham Valdelomar Segura Vctor Hugo
UNIDAD 05 LA RESPETACION MATALACHE ROMEO Y JULIETA PERROS CRIMEN Y
Jos Moscol Urbina Enrique Lpez William Shakespeare HAMBRIENTOS CASTIGO
Albujar Ciro Alegria Fedor
Dostoviesky
UNIDAD 06 HEBARISTO EL TAITA DIOS NOS FUENTE OVEJUNA UN MUNDO PARA LA DIVINA
SAUCE QUE MURIO SEALA EL Lope De Vega JULIUS COMEDIA
DE AMOR CAMINO Alfredo Bryce Dante Alighieri
Abraham Valdelomar Francisco Vega Echenique
Seminario
UNIDAD 07 LOS TRES AMIGOS PURAS LA CUIDAD DE LOS YAWAR FIESTA LA
Y LOS TRES MENTIRAS PERROS Ventura Garca METAMORFOSIS
CONSEJOS Christian Fernndez Mario Vargas Llosa Caldern Frank Kafka
Genaro Maza Vera
UNIDAD 08 EL NIO DE JUNTO CUANDO LOS EL VIEJO Y EL MAR PEDRO PARAMO LA FIESTA DEL
AL CIELO PERROS HABLAN Ernest Hemingway Juan Rulfo CHIVO
Enrique Congrains Conwrell Jara Mario Vargas
Llosa