Planificacin Microcurricular

1 Datos informativos
rea: Matemtica Ao lectivo: Haga clic aqu para escribir texto. Profesor/a: Haga clic aqu para escribir texto.
Bloque: Numrico/Geomtrico/Medida Ttulo: Nmeros racionales decimales. Ao de EGB: Octavo
Congruencia y semejanza de tringulos. Factor
de escala
Duracin aproximada: 6 semanas Fecha de inicio: Haga clic aqu para escribir una Fecha de finalizacin: Haga clic aqu para escribir una fecha.
fecha.
Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

2 Objetivos educativos especficos

*Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z, con los nmeros racionales fraccionarios y
decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas.
*Reconocer la semejanza y congruencia entre tringulos, mediante representaciones grficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas.
*Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo de permetros, reas y volmenes de figuras y de cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para
resolver problemas.

3 Relacin entre los componentes curriculares

Destrezas con criterios Indicadores esenciales
de desempeo Actividades para desarrollar las destrezas con criterios de desempeo Recursos de evaluacin /
Indicadores de logro
Leer y escribir Anticipacin - libro de texto Lee y escribe nmeros
nmeros enteros, *Llevar a la clase varias etiquetas de precios con nmeros decimales de algunos - tarjetas con racionales decimales
racionales fraccionarios artculos. - revistas positivos.
y decimales positivos. *Conversar con los estudiantes sobre lo que tienen en comn los precios. - etiquetas con Ubica en la recta
(C, P, A) *Facilitar a cada estudiante un cuadrado de 10 cm por lado. precios numrica nmeros
Ubicar nmeros *Pedirles que lo dividan en 10 partes iguales, indicarles que cada parte representa - peridicos racionales decimales
enteros, racionales 1/10 (la dcima parte de una unidad). decimales positivos.
fraccionarios y *Pedirles que dividan cada dcimo en 10 partes iguales, indicarles que cada parte - hojas recicladas - Identifica los nmeros
decimales positivos en representa un centsimo (la centsima parte de una unidad). - cartulinas racionales decimales
la recta numrica. (C, P) *Sacar conclusiones. - marcadores escritos correctamente.
- hojas de lectura - Escribe nmeros
Construccin - tarjetas numricas decimales peridicos en
*Definir y caracterizar los nmeros decimales. - fichas forma corta.
*Trazar en el cuaderno un cuadro del valor posicional de enteros y decimales. - computador - Reconoce decimales
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Indicadores de logro
*Ubicar cantidades en el cuadro y escribir en letras dichas cantidades. - msica exactos y decimales
*Pedir a voluntarios que dicten otras cantidades para ser escritas en el cuadro de - grabadora peridicos.
valor posicional. - sobres numerados - Identifica nmeros que
*Conversar con los educandos sobre la utilidad de los nmeros racionales decimales y con preguntas no son racionales.
sobre dnde los han visto. - billetes y monedas - Ubica nmeros
*Presentar tarjetas con nmeros decimales e invitarlos a clasificarlas en decimales didcticos decimales en la recta
exactos y decimales peridicos. - metro para medir a numrica.
*Trazar en el piso una recta numrica y pedir a los estudiantes ubicar tarjetas con los estudiantes - Relaciona nmeros
nmeros decimales en el punto donde creen que deben ir. - cartulinas decimales con el punto
*Compartir el proceso. - figuras ubicado en la recta
*Leer informacin del texto. geomtricas numrica.
- plastilina - Relaciona
Consolidacin - imgenes de representaciones
*Dictar cantidades decimales. pirmides grficas con nmeros
*Proponer que recorten, de peridicos o revistas, cantidades decimales y las escriban - diapositivas sobre decimales
en palabras. la experiencia de
*Pedir que ubiquen esas cantidades en la recta numrica. Thales en Egipto
*Dinmica: pedir a los estudiantes que se coloquen en la recta numrica trazada en el - sorbetes
piso segn una cantidad asignada. - paletas de helado
*Resolver ejercicios propuestos por el texto. - lana
- mapas geogrficos

Ordenar y comparar Anticipacin: Ordena, compara y

nmeros enteros, *Medir y pedir a los educandos que escriban en tarjetas su estatura. aproxima nmeros
racionales fraccionarios *Organizados en grupos, solicitarles que se ubiquen en orden ascendente de tal racionales decimales.
y decimales positivos. manera que queden ordenados del ms pequeo al ms alto. Ganar el grupo que lo - Compara nmeros
(C, P) haga ms pronto y con menos errores. racionales decimales.
*Volverlo a hacer organizando nuevos grupos. - Identifica un nmero
*Pegar en la pizarra reglas que representan nmeros decimales y pedirles pasar a que cumpla con la
ubicarlas en orden descendente. desigualdad.
- Ordena nmeros
Construccin racionales decimales
*Leer la informacin del texto. descendentemente.
*En parejas, entregar a los estudiantes seis tarjetas con nmeros decimales y - Identifica los nmeros
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solicitarles que las pongan en orden; repetir la actividad con otras tarjetas. que cumplan la
*Cada pareja elaborar un cartel con las tarjetas ordenadas y anotar la clave para condicin dada.
ordenar decimales. - Ejemplifica una
*Con los mismos nmeros decimales, se les explicar los procesos de aproximacin: situacin dada.
por truncamiento y por redondeo. - Ordena de mayor a
*Se pedir a los estudiantes rayar una tabla en sus cuadernos y aproximar los menor nmeros
decimales segn las instrucciones. racionales decimales.
- Resuelve problemas
Consolidacin relacionados con
* Pedir a cada elabore que elabore dos tarjetas, una con la T y otra con la R. Presentar nmeros racionales
diapositivas con decimales aproximados y los estudiantes debern levantar las decimales.
tarjetas R o T segn vean el decimal aproximado (T = truncamiento; R = redondeo). - Aproxima nmeros
*El desfile de los decimales: cada estudiante lleva un nmero decimal, debe leer el racionales decimales
nmero asignado, luego, decir cmo queda aproximado por truncamiento y por por truncamiento.
redondeo. Cuando todos hayan terminado, organizar en grupos para colocarse en - Aproxima nmeros
orden descendente o ascendente al son de la msica, segn indique el profesor. racionales decimales
*Resolver ejercicios propuestos por el texto. por redondeo.
- Resuelve problemas
mediante el redondeo.

Representar nmeros Anticipacin Obtiene la fraccin

racionales en notacin *Realizar la dinmica Solo se admiten decimales. Asignar a cada estudiante un nmero generatriz de nmeros
decimal y fraccionaria. fraccionario, incluyendo fracciones que tengan 10 o 100 como denominador. racionales expresados
(P) Solicitarles que dividan numerador para denominador. Una vez obtenido el nmero en forma decimal.
decimal, pedir que lo depositen en un nfora que tenga el letrero: Solo se admiten - Identifica fracciones
decimales. que representen
*Preguntar a los estudiantes: Toda fraccin puede expresarse como nmero nmeros racionales
decimal? Los decimales se pueden expresar como fracciones? decimales peridicos.
*Proponer una lluvia de ideas sobre cmo hacerlo. - Transforma fracciones
decimales a nmeros
Construccin racionales decimales.
*Revisar informacin del texto. - Escribe el nmero
*Conversar sobre cada caso y ejemplificar la generatriz de decimal exacto, peridico racional decimal que
puro y peridico mixto. representa a los
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*Establecer semejanzas y diferencias en los procesos. nmeros racionales
*Invitarlos a elaborar afiches personales con la informacin resumida sobre la fraccionarios.
transformacin de decimales a fraccin generatriz. - Relaciona los nmeros
*Hacer hincapi en la fraccin irreducible. decimales segn sus
*Pedir que completen un mapa conceptual sobre fraccin generatriz, previamente caractersticas.
elaborado, donde habrn algunos espacios en blanco para ser llenados por los - Relaciona nmeros
estudiantes. racionales decimales
con nmeros racionales
Consolidacin fraccionarios.
*Proponer un domin de fraccin generatriz y decimales. Formar grupos y solicitar a - Clasifica nmeros
los estudiantes que elaboren fichas de domin, que tenga a un lado un nmero racionales decimales.
decimal y en el otro extremo una fraccin generatriz. Luego, sugerir que se - Ordena nmeros
intercambien las fichas y jueguen al domin. racionales en forma
*Entregar fichas con nmeros decimales y otras con fracciones generatrices. Pedir decreciente.
que un estudiante se levante y lea su ficha, quien tiene la ficha que corresponde - Encuentra la fraccin
tambin se pone de pie, y as sucesivamente. generatriz.
*Solicitar que detecten errores en una lista de decimales y fracciones generatrices mal - Resuelve problemas
calculadas. con nmeros racionales.
*Resolver ejercicios propuestos en el texto. - Analiza la igualdad de
nmeros racionales
decimales.
- Ejemplifica nmeros
racionales decimales.
- Resuelve problemas
aplicando un
procedimiento dado.

Resolver las cuatro Anticipacin: Opera con la adicin y

operaciones de forma *Proponer clculo mental de adicin y sustraccin. sustraccin en el
independiente con *Evaluar precisin y rapidez. conjunto de los
nmeros enteros, *Plantear una situacin con nmeros decimales y solicitar respuestas a los nmeros racionales
racionales fraccionarios estudiantes. Ejemplo: Un casa tiene un subsuelo de 1,8 m de altura, le sigue un piso decimales.
y decimales positivos. de 1,9 m de altura, luego, otro piso de 2 m de altura y finalmente un tico de 1,2 m de - Utiliza procesos
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(C, P) altura. Cul es la altura total de la casa? adecuados para sumar y
*Anotar las respuestas de los estudiantes y verificar la correcta. restar nmeros
racionales decimales.
Construccin - Infiere los trminos
*Revisar informacin del texto. que corresponden a una
*Recordar la ley de signos en la adicin y sustraccin. serie.
*Realizar ejercicios de clculo mental buscando cunto le falta a un determinado - Identifica sumandos
nmero decimal para llegar a un entero. que cumplen
*Realizar una dinmica de preguntas y respuestas. Alistar sobres numerados con condiciones dadas.
preguntas sobre el tema. Pedir a los estudiantes que escojan un nmero y contesten - Hace clculos
la pregunta correctamente para acreditarse puntos. mentales con adicin y
*Presentar, en diapositivas, enunciados sobre el tema y solicitar a los estudiantes que sustraccin de
contesten con falso o verdadero. decimales
- Encuentra valores para
Consolidacin verificar igualdades
*Organizar a los estudiantes para jugar a la tienda. Solicitar que recorten imgenes y usando adicin y
precios de los productos, de diferentes revistas y peridicos, para ofrecer a sus sustraccin de
compaeros, por turnos, cosas para vender. Pedir que realicen la suma total y definan decimales.
el vuelto que deberan dar. - Realiza adiciones y
*Mentes rpidas: dictar cantidades para que sumen y resten mentalmente, deben sustracciones con
hacerlo con precisin y rapidez. nmeros racionales.
*Proponer diferentes situaciones para que los educandos pasen a resolverlas en la - Selecciona la
pizarra. operacin adecuada y
*Resolver ejercicios propuestos en el texto. resuelve un problema.

Reconocer la Anticipacin: Aplica las propiedades

congruencia y la *Realizar una lluvia de ideas sobre la palabra congruencia. de congruencia y
semejanza de *Dar el significado adecuado. semejanza de tringulos
tringulos en la *Guiar a los estudiantes para trazar un tringulo issceles. en la resolucin de
resolucin de *Guiarlos a trazar otro tringulo de iguales medidas en otra posicin. problemas.
problemas. (C) *Preguntar: Qu semejanzas y diferencias observan? - Identifica los lados
congruentes en dos
Construccin polgonos.
*Revisar informacin del texto. - Traza figuras
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*Dar instrucciones escritas para que los estudiantes recorten figuras geomtricas. congruentes.
Luego, pedirles que busquen su figura congruente. - Identifica elementos
*Cada pareja deber decir a los dems por qu se consideran congruentes. de congruencia
*Elaborar afiches con los criterios de congruencia de tringulos. tringulos.
*Resumir la informacin del texto en un mapa conceptual.

Consolidacin
*Invitarlos a pegar figuras en el cuaderno y trazar sus congruentes.
*Motivarlos a preparar para sus compaeros dos juegos de pares de figuras que
congruentes y no congruentes. Luego, pedir que las intercambien para descubrir
cules son y cules no son congruentes.
*Observar figuras del entorno y trazar rectas para obtener figuras congruentes.
*Resolver ejercicios del texto.

Aplicar el teorema de Anticipacin: Utiliza el teorema de

Thales en la resolucin *Presentar a los estudiantes una situacin graficada: Cmo se podra medir la altura Thales en la resolucin
de figuras geomtricas de un edificio haciendo uso de las sombras que proyectan el edificio y un hombre? de problemas.
similares. (A) *Anotar las ideas de los estudiantes. - Resuelve problemas
*Narrar la historia de Thales y las pirmides de Egipto. aplicando el teorema de
*Presentar imgenes que ilustren la historia y, en lo posible, tener un bastn a la Thales.
mano. - Resuelve problemas
*Comentar al respecto. aplicando el teorema de
Thales
Construccin - Calcula medidas de
*Demostrar el clculo que hizo Thales. segmentos
*Resolver la situacin presentada al inicio, siguiendo el proceso de Thales en la estableciendo
medicin de las pirmides. proporcionalidad con el
*Revisar informacin sobre las aplicaciones del teorema de Thales. teorema de Thales.
*Repasar aspectos bsicos de la proporcionalidad. - Grafica y encuentra los
*Guiar a los estudiantes para encontrar segmentos proporcionales dentro de un valores solicitados.
grupo de segmentos. - Aprecia la utilidad del
*Orientar en el clculo de la medida de los segmentos dentro de un conjunto de Teorema de Thales.
segmentos. - Divide segmentos
utilizando el Teorema
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Consolidacin de Thales.
*Presentar problemas que se resuelven aplicando el teorema de Thales.
*Organizar una competencia para resolver situaciones con el teorema de Thales. Los
estudiantes toman fichas en las que se encuentran grficos que indican lo que se est
buscando y deben encontrar la respuesta.
*Invitarlos a escribir un comentario sobre el teorema de Thales y presentarlo a los
compaeros.
*Organizar grupos para explicar el teorema de Thales utilizando plastilina.
*Resolver ejercicios propuestos en el texto.

Reconocer la Anticipacin Aplica las propiedades

congruencia y la *Guiar en la construccin de un tringulo rectngulo. de congruencia y
semejanza de *Proponer a los estudiantes trazar una lnea paralela a uno de los lados del tringulo. semejanza de tringulos
tringulos en la *Pedir que cuenten cuntos tringulos tienen en el grfico. en la resolucin de
resolucin de *Trazar otra paralela. problemas.
problemas. (C) *Establecer semejanzas y diferencias entre los tringulos.
Aplicar el teorema de Utiliza el teorema de
Thales en la resolucin Construccin Thales en la resolucin
de figuras geomtricas *Definir el trmino semejanza. de problemas.
similares. (A) *Revisar informacin del texto. - Traza tringulos
*Elaborar un organizador grfico con los criterios de semejanza de tringulos. semejantes en posicin
*Facilitar a los estudiantes tringulos de diferentes formas y solicitarles que peguen de Thales.
trozos de lana para identificar tringulos semejantes. - Traza tringulos
*Orientar en la aplicacin del teorema de Thales en la proporcionalidad de los semejantes que no
tringulos semejantes. estn en posicin de
Thales.
Construccin - Analiza tringulos en
*Solicitar que encuentren tringulos semejantes dentro de un grupo de tringulos posicin de Thales.
trazados en hojas. - Determina el valor de
*En parejas, pedir que tracen tringulos semejantes de diferentes formas y colores, y un lado en pares de
se intercambien para encontrar los semejantes. tringulos semejantes.
*Resolver ejercicios del texto. - Determina la razn de
semejanza.
- Determina el valor de
Destrezas con criterios
de desempeo
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los lados no conocidos
en parejas de tringulos
semejantes.
- Compara tringulos y
descubre su semejanza.
- Resuelve problemas
de semejanza de
tringulos
- Justifica la semejanza
de dos tringulos.

Determinar el factor Anticipacin: Determina el factor de

de escala entre dos *Llevar a la clase varios mapas didcticos. escala entre dos
tringulos semejantes. *Orientar a los estudiantes sobre las escalas que se menciona en cada uno. tringulos semejantes.
(C) *Conversar sobre la utilidad de la escala. - Representa situaciones
Determinar la escala *Solicitar ideas sobre lo que representa la escala. utilizando escalas.
entre figuras Construccin: - Obtiene medidas
semejantes con la *Definir el trmino escala. reales.
aplicacin de Thales. (P, *Revisar informacin del texto. - Determina la escala
A) *Orientar en la funcionalidad de las escalas. entre figuras
*Proponer realizar clculos mentales con escalas. semejantes con la
*Pedir a los estudiantes que traduzcan letreros con escalas. aplicacin del teorema
*Guiar en la aplicacin del teorema de Thales en las escalas de figuras semejantes. de Thales.
Consolidacin: - Reconoce la utilidad
*Proponer ejercicios con los mapas llevados a clase. del uso de las escalas.
*Sugerir que construyan diferentes figuras geomtricas con paletas de helado.
*Asignar una escala a las dimensiones de las figuras.
*Hacer clculos de las dimensiones reales en figuras construidas con paletas de
helado.
*Resolver ejercicios propuestos en el texto.

Bibliografa
Ministerio de Educacin del Ecuador, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica 2010.
*Casa del Saber 8 Libro del estudiante
* Desafos 8 de Matemtica, Santillana;
www.librosvivos.net;
www.skool.net