Ensayo En la vida diez en la escuela cero

Esta lectura comienza con la sencilla pregunta: Por qu a los nios les va tan mal
en matemticas en las escuelas?, se realiz una investigacin que dio como
resultado sorprendente que a jvenes de clases marginales que les va psimo en
la escuela, no tienen ningn inconveniente en el momento de comprar y vender en
los mercados, haciendo operaciones matemticas fcilmente durante las
transacciones y obteniendo el resultado correcto.
Durante la investigacin se hicieron dos tipos de exmenes a jvenes de entre 9 a
15 aos, uno informal que consista en hacer preguntas verbales sobre algunos
problemas que se pudieran encontrar en sus transacciones habituales y que
respondieran dejando que explicaran sus respuestas, y uno formal con papel y
lpiz donde les pedan hacer las operaciones con las enseanzas que les haban
dado en la escuela, dejando el procedimiento escrito.
Los resultados son interesantes porque en el examen informal la mayor parte de
los jvenes acertaron de una manera adecuada, sin embargo cuando se analizan
los resultados del examen informal se observa que menos de la mitad de los
alumnos aprobaron.
Claro que esto no quiere decir que las herramientas empleadas en la vida cotidiana
sean mejores que con la metodologa, pero pareciera que los individuos que
aprendieron de manera informal por cuestin de prctica diaria emplean mtodos
ms prcticos a la hora de resolver problemas.
En otras palabras es como si estos jvenes no obtuvieron los conocimientos ni las
herramientas necesarias para resolver los problemas que se les presentaran
diariamente por lo que se vieron en la necesidad de recurrir a su ingenio y emplear
su propia metodologa para obtener los resultados correctos.
Se analizaron distintas causas posibles por las cuales estos jvenes tenan
deficiencias en las escuelas. Pero siempre se expone como mayor culpable los
problemas socio econmicos, entre ellos estn los biolgicos como una mala salud
y nutricin, los afectivos como un sentimiento de culpa o baja autoestima, y sociales
el cual consiste en que se desarrollan en lugares donde la educacin no tiene la
debida importancia o no se tienen un apoyo familiar por falta de conocimientos.
Cuando se habla de fracaso escolar se culpa al individuo, la sociedad o al estado y
muy pocas veces se culpa las instituciones escolares y esto es lo que la lectura
resalta en particular, la deficiencia de las escuelas para distinguir la capacidad del
nio, deficiencia en cuanto a saber cul es la manera ms ptima para transmitir el
conocimiento a cada joven y hacerles notar su importancia en la vida diaria.
Por lo tanto puedo percibir tanto por estos problemas investigados en la lectura,
como en mi experiencia propia como alumno, ya que observaba a mis condiscpulos
que presentaban el mismo detalle, as como por los alumnos a los que he podido
dar clases, todos ellos tienen algo en comn, la aversin o desagrado profundo por
las matemticas, eso sin mencionar los dems factores considerados que agravan
la situacin.
Sigo insistiendo en que los jvenes tienen un paradigma muy arraigado en el cual
mencionan que las matemticas son muy difciles, incluso he escuchado
comentarios en los cuales se menciona despectivamente que los conocimientos que
estn aprendiendo no les servir en la vida diaria. Esto sin mencionar los recientes
adelantos tecnolgicos que hacen que los jvenes que puedan acceder a estos, no
presten atencin adecuada, incluso cuando se est impartiendo el conocimiento.
Por ello al momento de hablar de desercin escolar podemos mencionar que son
una combinacin de factores que hacen que los jvenes de la actualidad deban
tener otro tipo de metodologa para que puedan captar de manera adecuada los
conocimientos que se impartan y a la vez los jvenes deben comprometer a
practicar y evitar las distracciones.
Por lo tanto si queremos que los jvenes comprendan la importancia de los estudios
en la vida practica debemos de planterselo desde pequeos y ensearles las
bases adecuadas, para que en los niveles superiores no haya inconvenientes
porque no se les enseo lo necesario, solo as se podr obtener alumnos de calidad
que den como resultados profesionista de calidad.

Escrito por Luis Enrique Guillen Ruiz