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Expresin Oral

3er. Grado 101 EXPRESIN ORAL

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1 Comparto y dialogo sobre mis
vacaciones

Observa y responde:
1. Qu observas en la imagen?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Qu actividades realizan las personas?


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Por qu no estn trabajando o estudiando?


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3er. Grado 103 EXPRESIN ORAL 1

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COMPARTO Y DIALOGO SOBRE MIS
VACACIONES

4. Dnde y cmo pasaste tus vacaciones?

Recuerda:
Para hablar en pblico y que puedan entendernos, debemos tomar en cuenta lo siguiente:
Tener un volumen de voz adecuado; es decir, dar nfasis a las palabras cuando leemos.
Pronunciar correctamente las palabras para que nuestros oyentes o receptores puedan
entender el mensaje.

Para que toda comunicacin se realice hay elementos que son necesarios

5. Identifica y completa los elementos que intervienen en la comunicacin


a) ____________: Es la persona que transmite el mensaje.
b) Receptor: ______________________________________________.
c) ____________ : Idioma que se utiliza.
d) Mensaje: _______________________________________________.

6. Tarea: dibuja en una cartulina tamao A4 lo que ms te gusta hacer en tus vacaciones.

1 EXPRESIN ORAL 104 3er. Grado

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2 Organizando el aula

Para dialogar en clase:


1. Sera posible vivir con los dems sin normas? Por qu?
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_____________________________________________________________________

2. Puedo hacer lo que me d la gana tan solo porque me apetece?


_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. Lo que hago, tiene repercusiones en los dems?


_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3er. Grado 105 EXPRESIN ORAL 2

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ORGANIZANDO EL AULA

Elaboramos las normas de convivencia de nuestro saln con apoyo de la profesora:

1. _________________________________________________

2. _________________________________________________

3. _________________________________________________

4. _________________________________________________

5. _________________________________________________

Observa la imagen e identifica a qu norma de convivencia corresponde y por qu es importante

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Las normas de convivencia son pautas para que las personas


puedan interactuar con armona y tranquilidad.

Analiza el siguiente caso y comparte tu opinin.


Durante la hora de clase a Juan se le cae su bicolor en el saln y no se da cuenta, pasa Martn y en-
cuentra el bicolor en el piso y, como lo necesitaba, no pregunta de quin es ni se lo da a la profesora.

4. Qu opinas de la actitud de Martn?


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5. Cul debi ser su actitud al encontrar algo que no le perteneca?


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6. Qu norma de convivencia sera la correcta para respetar las cosas de mis compaeros?
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TAREA: Comenta con algn miembro de tu familia sobre otras normas que puedes incluir en la or-
ganizacin de tu aula.

2 EXPRESIN ORAL 106 3er. Grado

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3 Describiendo aches

Para dialogar en clase:


1. Cul es el mensaje del afiche?
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2. De qu manera se presenta la imagen y el mensaje en el afiche?


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3. Es bueno fumar?
_______________________________________________________________________

El afiche
El afiche es una herramienta de la publicidad que nos brinda un men-
saje de la comunicacin visual. Debe ser significativo, breve y usar im-
genes que llamen la atencin del pblico.

3er. Grado 107 EXPRESIN ORAL 3

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DESCRIBIENDO AFICHES

Observa este afiche y descrbelo.

1. Qu figuras o elementos llaman tu atencin? Enumralos.


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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Ests de acuerdo con el mensaje del afiche? Por qu?


_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Con apoyo de tu profesora, elabora un afiche donde se transmita un valor (respeto, solidaridad, amor,
paz, etc.); para ello debes elegir una imagen llamativa y una frase corta que ser el mensaje que quieres
transmitir.

3 EXPRESIN ORAL 108 3er. Grado

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4 El teatro

Qu es teatro?
Es la rama del arte escnico relacionada con la actuacin; representa historias frente a una
audiencia usando una combinacin de discursos, gestos, escenografa, msica, sonido y
espectculo. Es tambin el gnero literario que comprende las obras concebidas para un
escenario, ante un pblico. El Da del Teatro se celebra el 27 de marzo.

Diferentes formas de teatro


El teatro tambin toma otras formas como la pera, el ballet, la pera china y la pantomima.

Qu elementos importantes presenta el teatro?


Personajes: Son quienes llevan a cabo la accin dramtica a travs del dilogo.

Texto: Las obras dramticas se escriben en dilogos y en primera persona. Las acciones se
escriben entre parntesis.

La accin: Se ve determinada por el dilogo y, a travs de l, se establece el conflicto central


de la obra.

3er. Grado 109 EXPRESIN ORAL 4

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EL TEATRO

Lee atentamente la siguiente adaptacin del cuento Los tres cerditos y participa en la represen-
tacin de esta pieza teatral.

Narrador: Y as el cerdito menor termin su casita de paja y se


puso a tocar la flauta (sonido de flauta). El cerdito mediano
construy la suya de madera y, tan pronto como la ter-
min, fue en busca de su hermano menor para invitarlo
a jugar. Despus de haber jugado por un buen rato, am-
bos cerditos fueron en busca de su hermano mayor. Al
llegar lo encontraron trabajando; haba comenzado
a construir su casa de ladrillos desde temprano en la
maana y an le faltaba terminar parte del techo y de
la chimenea.
Cerdito 1: -Oye hermano, no trabajes tanto!
Cerdito 2: -Si, deja eso para maana; ven, vamos a jugar y a cantar.
Cerdito 3: -No puedo, tengo que terminar mi casita porque me han dicho que muy cerca de aqu vive
el lobo feroz.
Cerdito 2: -Bah! Tonteras. Ya nosotros terminamos de construir las nuestras, ahora vamos a cantar
y jugar. (El cerdito 1 y el cerdito 2 cantan)
Quin le teme al lobo feroz, al lobo feroz, al lobo feroz, la, la, la, la, la...
Narrador: Y mientras que el cerdito mayor trabajaba y trabajaba, los dos ms pequeos cantaban y
cantaban. Al da siguiente (pjaritos cantando), se sintieron unas fuertes pisadas en el bosque, y se
escuch un terrible aullido (sonido de aullido).
Cerdito 1: Qu miedo, huir a mi casita de paja!
Cerdito 2: Yo me esconder en mi casa de madera.
Cerdito 3: Yo estoy a salvo porque el lobo soplar y soplar y nunca podr destruir mi casa, porque
la hice de ladrillo.
Narrador: Al cabo de unas horas, los dos cerditos huyeron rpidamente a la casa del hermano mayor
porque el lobo destruy sus casas. All se sintieron a salvo y seguros.

Analizamos la pieza teatral

1. Quines son los personajes?


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____________________________________________________________________________
2. Hay dilogos? Cules son?
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. En qu parte de la historia se evidencia la accin o nudo de la historia?

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4 EXPRESIN ORAL 110 3er. Grado

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5 Celebramos la Semana Santa

Lee con atencin la siguiente lectura

El evangelista San Mateo nos cuenta la cele-


bracin de la ltima cena:
Juan y yo, Mateo, os vamos a contar algunos
detalles de la cena ms especial en la que
nunca hemos participado. Todas las familias
de nuestro pueblo se reunan aquella noche;
coman y beban para celebrar que Dios nos
haba liberado de la esclavitud de Egipto, y le
daban gracias.
Jess y cada uno de los discpulos habamos
celebrado muchas veces la cena de Pascua.
Pero esta cena fue distinta. Ocurrieron cosas
tan profundas, que casi no las s explicar.
En un momento de la cena, Jess tom un pan y lo parti despacio, como si quisiera que no nos
perdiramos nada de lo que haca y deca. Nos mir a cada uno de los doce apstoles y nos dijo estas
palabras:
Tomad, comed: esto es mi cuerpo.
Y despus, cogiendo un cliz pronunci la accin de gracias y lo pas diciendo:
Bebed todos; porque esta es mi sangre, sangre de la alianza derramada por todos para
el perdn de los pecados. Y os digo que no beber ms del fruto de la vid hasta el da
que beba con vosotros el vino nuevo en el reino de mi Padre.
S, os digo la verdad; he de confesaros que no entendimos casi nada de lo que nos deca. Pero poco
a poco nos dimos cuenta de lo que Jess nos quera ensear con sus gestos y palabras. Nos daba un
poco de pan y un poco de vino, pero con ese pan y en ese vino nos regalaba algo mucho ms valioso:
su amor y su vida, a l mismo.

Responde las siguientes preguntas y comparte tus respuestas:

1. Qu se recordaba y conmemoraba en la cena de Pascua?


_______________________________________________________________________

2. Por qu la cena de Pascua con Jess fue especial y diferente?


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3. Cul es el mensaje que Jess nos dej en la ltima cena con sus apstoles?
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3er. Grado 111 EXPRESIN ORAL 5

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CELEBRANDO LA SEMANA SANTA

Colorea la imagen de la ltima cena

Para dialogar en clase sobre el sentido de vivir la Semana Santa

1. De qu nos redimi Jesucristo? Jesucristo nos redimi de nuestros pecados, librndonos


de la condenacin eterna.
2. Cmo nos redimi Jesucristo? Jesucristo nos redimi ofreciendo el sacrificio de su vida
en la cruz.
3. Por qu quiso sufrir tanto Jesucristo? Jesucristo quiso sufrir para manifestarnos su amor
y mostrarnos la malicia del pecado.
4. Por quines padeci y muri Jesucristo? Jesucristo padeci y muri por todos los
hombres.

Comprenden lo que acabo de


hacer con ustedes? Ustedes me llaman
Maestro y Seor, y tienen razn,
porque lo soy. Si yo, que soy el No hay amor ms
Seor y el Maestro, les he lavado grande que dar la
los pies, ustedes tambin deben vida porlos amigos.
lavarse los pies unos a otros. (Juan 15,13).
Ustedes sern felices si
sabiendo estas cosas, las practican.
(Juan 13, 12-14 y 17).

5 EXPRESIN ORAL 112 3er. Grado

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CELEBRANDO LA SEMANA SANTA

Responde las siguiente preguntas.

1. Qu valor nos ense Jess cuando dio su


vida por nosotros?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

2. Cmo debemos vivir y actuar en este tiem-


po de Semana Santa?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

3. A qu te comprometes con Jess en Se-


mana Santa?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

3er. Grado 113 EXPRESIN ORAL 5

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6 Creamos fbulas

Qu son las fbulas?


Son composiciones literarias breves en
las que los personajes casi siempre son
animales u objetos que presentan carac-
tersticas humanas como el habla, el mo-
vimiento, etc.; por ejemplo, La gallina de
los huevos de oro.
Las fbulas concluyen con una enseanza
o moraleja.

Observa la secuencia de la siguiente imagen y a partir de ella crea una fbula.

EL ZORRO Y EL CUERVO
Un da un zorro muy astuto caminaba por el
bosque ______________________________

Moraleja:

6 EXPRESIN ORAL 114 3er. Grado

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CREAMOS FBULAS

Observa las imgenes y escribe una fbula, luego comprtela en clase.

Ttulo

Moraleja:

Ttulo

Moraleja:

3er. Grado 115 EXPRESIN ORAL 6

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7 Celebramos el Da de la Madre

El segundo domingo de mayo se celebra


en el Per el Da de la Madre. En este da
tan especial, todos los hogares peruanos
celebramos a nuestras madres.

Al despertar cada da y ver a nuestra


madre, que con tanto sacrificio logra
sacarnos adelante, nos damos cuenta de
que ella, tan dulce, buena amiga y con-
sejera, siempre estar a nuestro lado sin
esperar nada a cambio.

Mi madre tiene el rostro delicado y ter-


so; sus ojos claros observan el camino
que debemos seguir. Sus cejas son po-
bladas y su cabello es negro y lacio.
Es pequea de tamao, pero de corazn muy grande, y siempre est a mi lado cuando la necesito.

Una madre no se puede reemplazar por nada del mundo. Cmo no agradecerle, si vela por nosotros y
nos cuida con esas manos delicadas y, a la vez, trabajadoras! La madre es lo ms hermoso que Dios nos
ha dado. Es paciente para el abrazo de los hijos ingratos, y muy comprensiva, de esta manera demues-
tra amor por sus hijos. Con fuertes pasos recorre el mundo, dando seguridad, tan graciosa y alegre.

El Da de la Madre no se debe celebrar solamente un da, sino todos los das de la vida.
Responde:
1. Cmo es fsicamente la madre de la persona que escribi la lectura?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Qu carcter tendr la madre sobre la que habla la lectura?


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Se debe celebrar a la madre solo un da en el ao?


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7 EXPRESIN ORAL 116 3er. Grado

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CELEBRAMOS EL DA DE LA MADRE

Para compartir en clase:

Piensa y responde en forma oral y voluntaria.

1. Cmo celebran el Da de la Madre en tu casa?

2. Qu le regalas a tu mam en su da?

3. Cmo demuestras el cario a tu mam?

Lee la siguiente poesa a mam y declmala.

MI REGALO PARA MAM

Le regalo a mi mam Le regalo a mi mam


una sonrisa de plata una armadura amarilla
que es la que alumbra mi cara que la proteja del monstruo
cuando de noche me tapa. que espanta en mis pesadillas.

Le regalo a mi mam Le regalo a mi mam


una caperuza roja el lenguaje de los duendes
por contarme tantas veces por entender lo que digo
el cuento que se me antoja. cuando nadie ms lo entiende.

Le regalo a mi mam Le regalo a mi mam


una colonia fresquita una chistera de mago
por no soltarme la mano en la que quepan mis besos
cuando me duele la tripa. envueltos para regalo.

Juan Guinea Daz

Recuerda:
Para declamar una poesa debes:
Vocalizar y darle entonacin a cada verso.
Desplazarte por el espacio, dando con tus manos y
cuerpo movimiento a las palabras.

3er. Grado 117 EXPRESIN ORAL 7

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CELEBRAMOS EL DA DE LA MADRE

Tarea: Describe a tu mam y luego dibjala.

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________

7 EXPRESIN ORAL 118 3er. Grado

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8 Repaso

Responde las siguientes preguntas y comparte en clase:

1. Para qu sirven las normas de convivencia?


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Escribe tres normas de convivencia segn el grado de importancia que tienen para ti. Comprte-
las en clase.
a. __________________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________________
c. __________________________________________________________________________

3. Qu son los afiches y qu elementos los componen?


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas:

3er. Grado 119 EXPRESIN ORAL 8

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REPASO

1. Identifica y describe los elementos del afiche mostrado.


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Escribe el mensaje del afiche.


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Completa:

Las fbulas son narraciones cortas____________________________________________________


___________________________________________________________________; y al final tienen
una ____________________________ o _______________________________.

Observa la imagen y crea una fbula corta con su respectiva moraleja, y comprtela en clase.

Ttulo

Moraleja:

8 EXPRESIN ORAL 120 3er. Grado

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