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  • Mansilla Torres Sergio La Ensen Anza de La Literatura Como Pra Ctica de Liberacio N PDF

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    francisca hermosilla
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    ‘Mi propésio no ha sido escribir un libro de teoria de la literatura. Mi objetivo es més medesto: compartir con el lector algunas de mis preocupaciones sobre la ensefianza de la literature en la escuelo, enserionza que veo code ‘vez més orrinconoda por Ia creciente preeminencia de ut pragmatismo lingiisicoinskumental mal entendido, pero concordanie, al fin, con el proyecto educativo del neoliberclisme -neoliberalisme terer mundista, habra qs cegreger- que reciama individuos disciplinados y efcion tes para producir segin los requerimiantos de la econo: iia [yn intelectvales criticos de las condiciones de eal dad). Las preocupaciones a les que aludo posan no sil, por llamar la atencién sobre los estructuras curricular, Sino =y muy principalmenle~ por discui cletos proble. ” mas epistemolégicos [por ejemplo, las categoria de sie toy objeto en la rlacién cognosctva con ya haved literotura} que considero de primerisima importance ox hora de ensefiarliratura y que, de hecho, constiuyen «) contro de mi discusién, Saigo Mansa Touts i) Sg Ma bac wa spam lo emafianes de 2 LA ENSENANZA DE LA LITERATURA COMO PRACTICA DE UBERACION [HACIA una ersrenoiocia oxic O€ ua uTERATURA) Sergio Mansilla Torres Editorial Cuarte Propio SERGIO MANSILLA TORRES LA ENSENANZA DE LA LITERATURA i COMO PRACTICA DE LIBERACION (Hacia una epistemologla critica de la literatura) Lapsosen aera ox ues (nwa ged eid Sei Mania Tas Tneipe 3848 ISBN 9552502850 Elian Pe ee 1175 Pane ign oe (62) IPS fe 3621 20762 mal camepopudenanpepin ada rely dt: Ror pn Cones Pete E35 ‘pein prt ede de tapi noe LOM Eco MORESO EN CHILE PRINTED IN CHEE Belin de 203 Qiao eon de ce en Che Yee ees an pv Eda, INDICE Prficio u Tnoducisn 8 Paes soc Lrguruna vreau caicape conocnati0 » Lengua, lieratura, conocimients (Eaducacs yHteatura ene eonceto ela Reforma Educacional) 2 Sobre ls ensefianna dea litera {Releién a partir los objeivosycomtenidos minimos dela Reforma Edaraional) ” Hiacia un eptsrologia cca del lineata 85 Reworoal autor Problematzando ely en flies 105 Biogen cits 7 Secona nae: ‘Laroush covo euenenen oe tencuae¥ tuner cxexDORA a (Eenategiasy procedimiennos de enseinza dela poesia en he ecula) bs. Sein | Ler poe: Las posildaes de le verblvcin pode dl mundo ny Sein Ih Excribir poesia: Nombramienco y aumbramicaro delascoum 133 Sein Il Leer poet: Po dinde empesat con alunos poco experiments con a poc ica? Sein 1V Eseribir poss: La crextividad postica ye compromtso con allenguale. sein V Leer poe: Desiftando la epresentacn imaginaria del muedo propuesta ene poema Seva VI Escribir poss: Eraluanda los poems producides end ale lieeaon Apindices Bibogsfi as. 143 Ale monoris de Martin Cea Prezacio EL orgen de ese libro se emoata a mediados dl so 2000 2 proptsito de una convocatoria eliza entones por el Fondo de ormacinIniial de Docenes (FFID) de ls Universidad de Los Lagos para postular an fod concarable desinada s ance a ‘laborscin y publican ce material ido par los esaiantes ela Universidad (Fondo de Innovacin de Diseos Didstico). A poco andar, in embargo, lo que enn principio no sea sno un cue de dda dela teraar, fue tanformando en un libro sobre epistemogiseti de liters Laconfuencia dedos frre hizo exo posible por un do, el ‘pido convencinento de que los procedimients pedagoyicos para aensefanza de lertua deberian ena suteneador ea un rg rosa eflexién epstemoldgea de mode que tls procedimientor 20 fuera sno decivacones de ea reflex, sacando as los maestros dela tendencia a ere ue la buena pedagogic locust de ‘conocer métodoty plato, sn considera, depo, el snd eo légicoy pollen da dos. Por er, conflays on factor citconetan- sore todo, le Helo pelagic que prove en pric sca en al, por oo ren ct Prop de formar ablane del epatol en ata una compe- {Ene delidomacn tino de qaeien gus de prac eton $ien exude nce desde ol pun devia ein dela convencioncr xual vigntes, No cuefonama en abio- Tuto a egiimadyneesiad de aletar te bev, peo gerd esto rene? Sieve hablando dt exellan cmd iioma pene lo cio equ sera muy problemen reduc costa spre tiedeiniuiraloralumnotendeteminads eres Jeusa deta producividad lngttsce menment comnkathe, por mi com js sas qe ean Gan at xgecis de acon Eernncatva moderna ene venido de que logan «ves lengua efectos comunizaonaler panier que dessin fhm, en efera el epi enasons previa ode ds por eles Me pani i varnosen deen cometa cxando, por gonpl, os nacaos de cael (ode lenge y comunicactn, om sdenomina st) one neem Bo Sido or una tala once premedzada asamp tno que dbisaee nil a ctostedaies pr quekeco- tienen une epi de sofas moderos dengue stmados de wa pores amen de ecards ges qu ore capaes de demostatimpeSemente clue i ine tno eta del lenge y comin a ee oj, ‘sslame fernando cies sa texto” yo concoct oe po. Uemaricen con el lnguajey co lengua cl setdo mismo dele ue eu aa dad Ean dd loge neraro qu nuese sano apn: duns argument; qu span cance esto contrasts eR RS Fa Siege Mawr Tots «con ots ques famiiarcen con ordain pos deencuades de un foroyraa de peliculas ode los cuadros de bisorietvo que reo twozan la panes de un divi, que conazany erentualenite wen os recumot de persasién publica Pero bata con conocer sur? Un vez que el esdiane se aya filiainad con las en cat y recursos de pesuasi peblicaria, go ula d momento de Inacer pensar a los escudiantes sobre el sentido pla tin srt de a publicidad en el concierto dela vida cotidians? Cust aos modela ‘a publicidad en questa cancepcba dela temporada hives, en nuestra imagen del pasedo, presentey fio, en nuestra expee tatvasde vid, en auestas ansedades, deseo, ntisconesy use clones? Cémo, en definitiva, podem hacer senso sabre la

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