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COORDINACIN DE ENLACE OPERATIVO DE DGETI EN OAXACA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO


industrial y de servicios No. 123
Santa Luca del Camino, Centro, Oax.

Secuencia formativa del Submodulode Realizar Maquinado de piezas mecnicas con CNC del
quinto semestredel Bachillerato Tecnolgico en Electromecnica.

Tiempo establecido para su desarrollo:


8 horas/ semana y 128 horas/ semestre
16 semanas

Calificacin Laboral: Maquinado de piezas mecnicas por torneado y


taladrado
Cdigo: UMME 0898.01
rea: Manufactura
Subrea:

Nivel de Competencia
Laboral: 2
Unidad que se Preparar secuencia de maquinado
desarrolla: Realizar maquinado de piezas torneado y
taladrado

ELABOR: TEC. AMADO GUTIERREZ LOPEZ


FECHA: 22-junio-2011
DIRECCION TECNICA / Subdireccin Acadmica / Departamento de Planes y
Programas de Estudio y Superacin acadmica.

OBJETIVOS

GENERAL

Al trmino del Submodulo el alumno ser competente


para:
Realizar maquinado de piezas mecnicas en maquinas
herramientas convencionales.

PARTICULARES

1. introduccin de maquinas herramientas, conceptos,


trminos tcnicos, clasificacin de herramientas,
clasificacin de maquinas herramientas, lecturas en el
vernier o pie de rey, afilados de buriles, medidas de
seguridad y cuidado en la operacin de maquinas
herramientas.

2. Preparar las secuencias de torneados, taladrados,


esmerilados, fresados, rectificados y cepillados con un
dijo de taller o una pieza fsica como muestra
(desarrolla maquinados de piezas mecnicas).

3. Realizar maquinados de piezas mecnicas, con


maquinas herramientas, de acuerdo a esta norma
tcnica de competencia laboral (NTCL), UMME 0898.01
SUGERENCIAS PARA ELABORAR ELPROGRAMA
DESARROLLADO ODIDCTICO Y PLANEAR LAS
SESIONES
DEL CURSO

Para que efectivamente se cumpla el objetivo de la Reforma Curricular es


conveniente que:
Procuren trabajar en equipo donde los unan metas y actividades comunes que
repercutan en mejorar la calidad de la educacin que se imparte en el plantel.
Adems, principalmente los maestros del Componente de Formacin Profesional
deben:
Conocer y revisar la NTCL que se refiere a Diseo e Imparticin de Cursos de
Capacitacin Cdigo: CRCH0542.01
Aplicar en el desarrollo de todo el curso los pasos didcticos siguientes:

SECUENCIA PROCEDIMIENTO (Cmo se desarrollan?)


(Pasosdidcticos)
1. Presentacin del Presentacin del docente ante el grupo,
curso Nombre del Docente: Tc. Amado Gutirrez Lpez
submodulo: Realizar Maquinado de piezas Mecnicas
en maquinas herramientas
Estudios realizados: Tcnico profesional en Mecnica de
Servicio ( Mquinas Herramientas ) y Meca trnica en
la esp. de mquinas.
Egresado en el CENTRO DE ESTUDIOS
TECNOLOGICOS No. 1, Rafael Donde Mxico D.F.,
Hoy Cetis No. 8
Antigedad en el magisterio: en 1979-1980, trabaj como
Maestro bilinge, en la Educacin Indgena.
De 1980-1986, trabaj en CBTIS No. 118, en el CETIS No.
105 y en la Secundaria Tcnica Industrial No. 14, todas estas
En la ciudad de Quertaro.
De 1986 hasta la fecha en este CBTIS No. 123. en la ciudad
De Oaxaca.
Presentacin individual de alumnos, por nombres, procedencias
de escuelas, poblados, colonias y expectativas del curso.
El maestro dar a conocer el esquema de contenidos del
submodulo de Realizar Maquinado de Piezas mecnicasen
maquinas herramientasy que el alumno tome notas en su
cuaderno, formando un portafolio de evidencias.
Los alumnos se anotaran en una hoja blanca, para lista de
asistencia.
Desarrollaran trabajos de investigacin de la
INTRODUCCION DE MAQUINAS HERRAMIENTAS
Clasificacin de herramientas
Clasificacin de maquinas herramientas
Seguridad y cuidado de las maquinas herramientas
Conocern fsicamente los instrumentos de medicin que se
usan en maquinas herramientas
Visita las areas de maquinas herramientas en el taller de
electromecnica
El alumno comprar un cuaderno especial para los apuntes del
submoduloy servir como portafolio de evidencias
a cada alumno se le asignar su rea de trabajo, en los
esmeriles, taladros, tornos, fresadoras, rectificadoras y cepillos
El alumno entregar trabajos desarrollados de investigacin
terico en un cuaderno
Entregara trabajos de maquinados de piezas mecnicas
individualmente.
El alumno cubrir un 80 % de asistencia a clases prcticas
como mnimo, para que tenga derecho a evaluaciones parciales.
Porcentajes de trabajos prcticos, desarrollados en las
clases de taller, 90 % y 10 % de teora.
Aprender a interpretar los diseo mecnicos
El alumno aprender lecturas en fracciones de pulgada, en
milsimas de pulgada, en milmetros con sus dcimas y
centsimas de milmetro, en el vernier o en el pie de rey
El alumno comprara sus materiales para las practicas
El alumno tiene la obligacin de entrar puntualmente a la clase
de taller
El alumno tiene derecho de 10 minutos de retardo de vez en
cuando, no siempre
El alumno debe avisar a su maestro por su retardo y sus
inasistencias
El alumno debe justificar sus inasistencias con un comprobante
extendido por control escolar del plantel
Alumno debe conocer el reglamento interno del taller de
electromecnica
Alumno debe respetar a sus compaeros, maestros, personal
caseteros de herramientas, personal de apoyo del plantel
El alumno debe trabajar con bata y con sus equipos de
seguridad
El alumno dejar limpio su rea de trabajo despus de cada
practica
El alumno solicitar las herramientas en la caseta, con un vale y
su credencial del plantel
El alumno regresar las herramientas a la caseta en buenas
condiciones, si existen algunas perdidas o deterioros, repondr
las faltantes y reparar algunos deterioros de maquinas o
equipos.
Respetar estrictamente las indicaciones del maestro de la
materia.
2. Evaluacin Quienes conocen y mencionen las maquinas herramientas
Diagnstica convencionales existentes en el taller de electromecnica
mencionen las medidas que se obtienen en el vernier o pie
de rey
mencionen los instrumentos de medicin que se usan en
maquinas herramientas

3. Estimular o despertar el inters del alumno, por aprender


Contextualizacin* El alumno debe saber qu es lo que va aprender y dnde lo
puede aplicar.
ACTIVIDADES:
Visita las reas de maquinas herramientas convencionales
Crear el inters del alumno de adquirir nuevos conocimientos,
nuevas habilidades y destrezas, la seguridad y el cuidado para
operar, los esmeriles, taladros, tornos, fresadoras, rectificadoras
y cepillos; accesorios, dispositivos y materiales
Trabajaran con lentes de seguridad en los afilados de buriles,
torneados, taladrados etc.
Conocern las diferentes herramientas de cortes: buriles,
brocas, machuelos, tarrajas o dados.
Conocern los diferentes accesorios, dispositivos de sujecin,
de las maquinas herramientas
Tendr presente en el proceso de maquinado la seguridad y el
cuidado de operar las maquinas
El alumno seguir estrictamente las indicaciones del
maestro, para que no suscite algn accidente en las
practicas con las maquinas
El alumno seguir las sugerencias de las bibliografas e
indicaciones del maestro al operar las maquinas herramientas
No operar las maquinas sin la autorizacin del maestro
Es importantsimo que el alumno tenga mayor cuidado de
operar las maquinas para evitar deterioros y responsabilidades
de reparar dichas maquinas
Conocern las Normas Tcnicas de Competencia Laboral, en
donde los alumnos son recomendados que guarden todas sus
calificaciones, prcticas de taller, fotografas de prcticas, para
que formen un portafolio de evidencias, si algn alumno no
terminara su estudio de bachillerato, tiene la posibilidad de
certificarse con algunos mdulos en EBC (educacin basada a
la competencia) en donde le pueden extenderles una constancia
por dominar algunos conocimientos en los Submodulos, con
esta constancia puede trabajar en las industrias o empresas.
APLICACIN DE CONOCIMIENTOS EN EL CAMPO DE
TRABAJO:
En la construccin de aviones y barcos
En las industrias de metalmecnica
En las industrias automotrices
En las maquinarias agrcolas
En las maquinarias de construccin de carreteras
QUE ACTIVIDADES SE REALIZAN:
Pregunta al grupo, que entendieron por normas tcnicas de
competencia laboral?
Que entienden por portafolio de evidencia?
que aprendern con las mquinas herramientas
convencionales?
que aporten lluvia de ideas, respondiendo las preguntas
planteadas
4. Concientizar al alumno sobre la importancia de aprender a
Problematizacin* maquinar de diferentes formas los materiales con las
maquinas herramientas
Sugerirle que la seguridad y cuidado, tengan presente al
operar dichas mquinas, para evitar accidentes en el
operador y deterioro de las mquinas
Recomendarle que el montaje de las piezas con los
dispositivos y accesorios sean manejados con seguridad y
cuidado en las mquinas
Recomendarle que sigan y respeten las sugerencias del
maestro responsable de las practicas y sugerencias de las
bibliografas
Es necesario que cada alumno entregue trabajos terminados,
con todas las especificaciones y desarrollados en las clases
de taller para que tenga derecho a evaluaciones parciales.
Algunas perdidas de herramientas, instrumentos de
medicin, lentes de seguridad, deterioros en algunas
maquinas herramientas; repondr y reparar algunos daos.

5. Creacin de las Qu significa? De cada contenido establecido en el


situaciones de programa
aprendizaje sinttico se elaborarn secuencias didcticas para cada
para cada sesin resultado
o clase que de aprendizaje establecido. Se revisar cada contenido,
se construyen con los
base en resultados de aprendizaje, las evidencias y se
las reflexionar
secuencias COMO GUIO A LOS ALUMNOS para que construyan su
didcticas aprendizaje. Para cada resultado de aprendizaje se
debern
desarrollar varias actividades considerando (cuando
menos 4
actividades) Reflexionar si convendra de acuerdo con el
contenido realizar: Prctica, representacin o simulacin,
resolucin de problemas.
6. Demostracin Qu significa? Demostrar en equipo el logro del objetivo
grupal* particular o de unidad.
(se realiza por Qu actividades se realizan?
unidad _ Organiza al grupo en equipos en los que cada uno
didctica) desarrolla un resultado de aprendizaje de la unidad.
_ Realizan una prctica integradora.
_ Presentan sus resultados y plantean sus dudas en la
ejecucin.
_ Resuelve dudas y aclara conceptos y procedimientos.
7. Demostracin Qu se significa? El alumno demuestra la competencia.
individual Qu actividades se realizan?
(se desarrolla al _ Individualmente el alumno demostrar el dominio de la
trmino del competencia, con la presentacin de evidencias
mdulo)* Desarrolladas en cada unidad.
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACION
Direccin General o Acadmica: D.G.E.T.I.
Plantel: CBTIS No. 123 Profesor(es): Ing.
Realizar Maquinado de Periodo Agosto-2011-
Disciplina piezas mecnicas con CNC electromecnica de enero-2012
Fecha: 22-junio-
Semestr Aplica 2011
Mdulo e V Carrera cin:
Su mdulo HORAS:
B) INTENCIONES FORMATIVAS: UNIDAD I- CLASIFICAR LOS COMPONENTES Y CDIGOS DE PROGRAMACIN DE CNC. 1.
EVALUACION
Propsitos de la secuencia didctica, que favorece los conocimientos tericos y prcticos.
Los alumnos conocern la introduccin de CNC, clasificacin de los componentes y cdigos con letras y nmeros de programacin de CNC,
dibujaranen una hoja de cuaderno, las piezas a maquinarcon todas las medidas nominales, e interpretarantodas las especificaciones del dibujo
para desarrollar sin error la programacin de las maquinas de CNC (tornos emco, fresadora emco y fresadora denford fanuc).
Otras disciplinas, Todos los su mdulos de la especialidad: modulo I Realizar instalacin
Empresas, mdulos del sistema elctrico; modulo II - Realizar mantenimiento a
Tema Industrias o Su mdulos que instalaciones elctricas industriales; Modulo III Mantenimiento a
integrador: metalmecnica y trabajan el tema sistemas mecnicos y maquinas herramienta; Modulo IV Realizar
talleres Integrador : mantenimiento a sistemas generales y maquinado con equipos de CNC;
Modulo V Realizar instalaciones de sistemas de control.
Disciplinas, mdulos y/o su mdulos con los que se
relaciona
Categoras:
Espacio ( x) Energa ( x ) Diversidad ( x) Tiempo ( x) Material ( x)
Componente de Formacin Bsica o Propedutica
Conceptos fundamentales: Conceptos subsidiarios:
Componente de Formacin Profesional
Modulo IV Realizar mantenimiento a sistemas
Realizar Maquinado de piezas mecnicas con CNC
Mdulo: generales y maquinado con equipos de CNC Submodulo:
Contenidos fticos o Conceptuales
Contenidos Como PRACTICA elabora apuntes de investigacin en su cuaderno, como se clasifican los componentes y
Metodolgicos o cdigos de programacin, dibuja e interpreta piezas mecnicas a maquinar, lee las medidas en el vernier, y
Procedimentales. practica los diferentes sistemas de coordenadas para cada tipo de maquinas de CNC.
Contenidos Axiolgicos o responsabilidad, puntualidad, disciplina, respeto, honestidad, trabajo individual, limpieza y
actitudinales organizacin
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura / Desarrollo / Cierre
Competencia Producto de
Evalu
Actividad Genrica y sus
Disciplinar bsica aprendizaje acin
atributos
Conoce la P: PRODUCTO:
1. Apertura introduccin de las
DOCENTE maquinas de CNC, su apuntes terminados en el
CS6 Analiza origen, antecedentes cuaderno de la materia
a. Pasar lista de asistencia 5.1 Sigue con visin y evolucin hasta la
b. Aplicar examen diagnostico con instrucciones y emprendedora fecha. REVISION DE TRABAJO CON
lluvia de ideas, sobre los procedimientos Conoce la clasificacin LISTA DE COTEJO:
los factores y de los componentes y
conocimientos de PROGRAMACION Y
MAQUINAS de CNC
de manera elementos los cdigos de la 1.-trabajos de investigacin
c. Presentar los contenidos o temas reflexiva, fundamentales programacin, para terica en el cuaderno especial
del 1.1.-introduccion de CNC, comprendiendo las maquinas de CNC. de apuntes, con letras legibles,
que intervienen limpios y ordenados
clasificacin de los componentes y como cada uno en la 2.-dibujos sencillos a pulso, no
cdigos de programacin de CNC de sus pasos productividad y copias fotostticas pegadas en
d. Dejar trabajos de investigacin a los las hojas del cuaderno.
alumnos en las bibliografas contribuye al competitividad 3.-contenidos de la
recomendadas sobre el origen, alcance de un de una investigacin terica:
antecedentes y evolucin de la objetivo.
maquinas de CNC, clasificacin de
organizacin y introduccin a las maquinas de
CNC, origen, antecedentes y
los componentes y cdigos de su relacin con evolucin; clasificacin de los
programacin. el entorno componentes y los cdigos de
e. Revisar trabajos de investigacin en socioeconmico la programacin para las
el cuaderno de apuntes, con letras y maquinas de CNC.
dibujos a pulso, sin pegar copias .
4,.Sigue las indicaciones del
fotostticas de los dibujos. maestro
5.-practica losl valores de
2. Desarrollo respeto con sus compaeros,
ALUMNO maestros, caseteros y personal
a. Desarrollar investigaciones tericas, de del plantel.
la introduccin de las maquinas de CNC,
origen, antecedente y evolucin. CLASIFICACION DE LA
b. Desarrollar investigaciones de las
PRACTICA:
clasificaciones de los componentes y
cdigos de la programacin, para las
TEORIA 10 %
maquinas de CNC. PRACTICA 90 %
c. Investigar las partes principales de las
maquinas de CNC y con sus respectivos
nombres.
d. Investigar la seguridad e higiene para el
trabajo de los tornos y fresadoras de
CNC.
e. Seguir estrictamente las indicaciones del
maestro, para que no exista accidentes
en los alumnos y deterioro en las
maquinas.
3. Cierre
a. Entregar trabajosde investigacin
terica, en un cuaderno especial de
apuntes, con letras a pulso, legibles,
limpios y ordenados

b. Dejar limpio y ordenado su rea de


trabajo.
c. Entregar trabajos individualmente
para la evaluacin parcial

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura / Desarrollo / Cierre
Actividad Competencia Producto de Evaluacin
Genrica y sus
Disciplinar bsica aprendizaje
atributos
Conoce los P: PRODUCTO:
4. Apertura diferentes sistemas
DOCENTE de coordenadas apuntes terminados en el
CS6 Analiza cuaderno de la materia
5.1 Sigue utilizadas en las
a) Pasar lista de asistencia, con visin maquinas de control
b) Presentar los contenidos del 1.2. Interpretar instrucciones y emprendedora numrico
REVISION DE TRABAJO CON
los diferentes sistemas de coordenadas utilizadas procedimientos LISTA DE COTEJO:
los factores y computarizado.
por los equipos de control numrico, as como los de manera elementos 1.-apuntes tericos y ejercicios
cdigos de programacin y operacin de los reflexiva, Conoce los cdigos prcticos de los sistemas de
mismos fundamentales
comprendiendo de la programacin, coordenadas
c) Explicar las diferentes coordenadas de sistemas que intervienen 2.-ejercicios prcticos usando
para las maquinas
para las programaciones de las maquinas de CNC. como cada uno en la los cdigos de programacin
de CNC.
d) Explicar el uso de los cdigos de programacin de de sus pasos productividad y con letras y nmeros.
acuerdos a las maquinas de CNC. contribuye al 3.-Sigue las indicaciones del
competitividad Tiene habilidad y
maestro
e) Indicar a los alumnos que sigan las alcance de un destreza de
programaciones, de acuerdo a los sistemas de
de una 4.-practica los valores de
objetivo. organizacin y determinar los respeto con sus compaeros,
coordenadas y uso de los cdigos de letras y sistemas de maestros, caseteros y personal
nmeros. su relacin con coordenadas y usar del plantel.
el entorno los cdigos de
5. Desarrollo
ALUMNO
socioeconmico programacin CLASIFICACION DE LA
. PRACTICA:
a) Aprender a diferenciar y desarrollar los TEORIA 10 %
sistemas de coordenadas para la PRACTICA 90 %
programacin de las maquinas de CNC, con
un ejercicio prctico en el cuaderno.
b) Conocer y desarrollar los cdigos de
programacin de letras y nmeros, con un
ejercicio prctico, en el cuaderno
c) Desarrollar apuntes en el cuaderno, de los
cdigos ms comunes, para las maquinas de
CNC.
6. Cierre
d. Entregar individualmente los trabajos
desarrollados en la clase, en un cuaderno
especial de apuntes, con letras a pulso,
legibles, limpios y ordenados para la
evaluacin parcial.
e. Dejar limpio y ordenado su rea de trabajo.
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACION
Direccin General o Acadmica: D.G.E.T.I.
Plantel: CBTIS No. 123 Profesor(es): TEC. AMADO GUTIERREZ LOPEZ
Realizar Maquinado de Agosto-2011-
Disciplina piezas mecnicas con CNC Periodo de enero-2012
Fecha: 22-junio-
Semestr Electromecni Aplicacin 2011
Mdulo e V Carrera ca :
Su mdulo HORAS:
B) INTENCIONES FORMATIVAS: UNIDAD II : REALIZAR LOS PROGRAMAS CON SECUENCIAS DE MAQUINADOS Y SIMULACION
EN EQUIPO DE COMPUTO.
Propsitos de la secuencia didctica, que favorece los conocimientos tericos y prcticos.
Los alumnos dominaran la habilidad y destreza de desarrollar las programaciones de secuencias de maquinados en las piezas mecnicas, con
un simulador de programas de CNC, para los tornos y fresadoras de CNC.

Empresas, Otras disciplinas, Todos los su mdulos de la especialidad: modulo I Realizar instalacin
Industrias mdulos del sistema elctrico; modulo II - Realizar mantenimiento a instalaciones
Tema metalmecnica y o Submdulos que elctricas industriales; Modulo III Mantenimiento a sistemas mecnicos
integrador: talleres de trabajan el tema y maquinas herramienta; Modulo IV : Realizar mantenimiento a sistemas
mecnica Integrador : generales y maquinado con equipos de CNC; Modulo V Realizar
industrial instalaciones de sistemas de control.
Disciplinas, mdulos y/o su mdulos con los que se
relaciona
Categoras:
( x
Espacio ( x) Energa ( x ) Diversidad ( x) Tiempo ( x) Material )
Componente de Formacin Bsica o Propedutica
Conceptos fundamentales: Conceptos subsidiarios:
Componente de Formacin Profesional
Modulo IV : Realizar mantenimiento a sistemas
Realizar Maquinado de piezas mecnicas con CNC
Mdulo: generales y maquinado con equipos de CNC Submodulo:
Contenidos fticos o Conceptuales
A travs de las actividades tericas y prcticas en el laboratorio de control numrico, el alumno adquiere
Contenidos habilidades y destrezas, dedesarrollar las programaciones de secuencias de maquinados en las piezas
Metodolgicos o mecnicas, con un simulador de programas de CNC, para los tornos y fresadoras de CNC.
Procedimentales.
Contenidos Axiolgicos o responsabilidad, puntualidad, disciplina, respeto, honestidad, trabajo individual, limpieza y
actitudinales organizacin
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura / Desarrollo / Cierre
Competencia Producto de
Actividad Genrica y sus Evaluacin
Disciplinar bsica aprendizaje
atributos
5.1 M8 Tiene la habilidad y P: PRODUCTO:
7. Apertura destreza de leer los Entrega cuaderno de
DOCENTE Sigue instrucciones y Interpreta planos de las piezas apuntes
procedimientos de tablas, grficas, mecnicas a
a. Pasar lista de asistencia manera reflexiva, mapas, maquinar. REVISION DEL CUADERNO
Determinar los CON LISTA DE COTEJO
b. Presentar contenido de 2.1: interpretar
comprendiendo como diagramas y sistemas de
los planos y determinar los sistemas cada uno de sus textos con coordenadas para la 1.-sigue indicaciones del
de programacin, de acuerdo al equipo pasos contribuye al smbolos programacin, de maestro
de control numrico. acuerdo a las 2.-dibujos de piezas a
alcance de un matemticos y maquinas de CNC.
objetivo. cientficos. maquinar
c. Explicar sobre la lectura de los planos de
3.-apuntes de los
las piezas a maquinar, determina los sistemas de coordenadas
sistemas de coordenadas y el inicio del 4.-encabezados de las
maquinado en la pieza, para la programaciones para las
programacin de las secuencias de maquinas de CNC.
maquinados.
d. .-Desarrollo:
ALUMNO
a. Aprender las lecturas de los planos de los
dibujos que representan las piezas a
maquinar.
b. Determinar los sistemas de coordenadas CLASIFICACION DE
para la programacin PRACTICA Y TEORIA:
c. Desarrollar y practicar las programaciones, Practica 90 %
para los tornos y fresadoras de CNC. Teora 10 %

8. Cierre:
a. Entregar trabajos de dibujo a maquinar con
todas las especificaciones
b. Entregar trabajos de programacin con
sistemas de coordenadas y con inicio del
maquinado
c. Deja limpio sus areas de trabajo
d. Entregar trabajos individualmente, para la
evaluacin sumativa y parcial.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura / Desarrollo / Cierre
Competencia Producto de
Actividad Genrica y sus Evaluacin
Disciplinar bsica aprendizaje
atributos
5.1 Tiene habilidad y P: PRODUCTO:
9. Apertura CE4 destreza desarrollar Entrega cuaderno de
DOCENTE Sigue instrucciones y las programaciones apuntes
procedimientos de Obtiene, de secuencias de
a) Pasar lista de asistencia manera reflexiva, registra y maquinado en las REVISION DEL CUADERNO
sistematiza la piezas mecnicas, CON LISTA DE COTEJO
b) Presentar contenido de 2.2: realizar
comprendiendo como de acuerdo a los
programacin de secuencias de cada uno de sus informacin tornos de CNC. a) Dibujos con todas
maquinados en equipo de computo pasos contribuye al para responder las
(simuladores) para torno CNC. a preguntas de especificaciones,
alcance de un
objetivo. carcter de las piezas a
c) Explicar y determinar, las coordenadas
para la programacin de secuencias de cientfico, maquinar en el
torno de CNC.
maquinados en las piezas mecnicas de consultando b) Mostrar al maestro
los tornos de CNC.
fuentes la simulacin de la
d) SUPERVISAR LAS PROGRAMACIONES DE relevantes y programacin de
LOS TORNOS DE CNC, que desarrollan realizando secuencias de
los alumnos y simular las maquinado en la
programaciones en las computadoras
experimentos
pieza mecnica.
que tienen simuladores de CNC. pertinentes.
e. .-Desarrollo:
ALUMNO
CLASIFICACION DE
a) Desarrollar con mucho cuidado la PRACTICA Y TEORIA:
programacin de secuencias de Practica 90 %
maquinados en las piezas, con sistemas Teora 10 %
de coordenadas sin riesgos de golpear el
torno y la pieza de trabajo.
b) Desarrollar las simulaciones en las
computadoras convencionales y corregir
estrictamente los errores en la
programacin, correr muchas veces el
programa, hasta que quede bien.

10. Cierre:
a) Simular programacin del torno de
CNC, en una computadora normal
b) Entregar programacin terminada,
desarrollada en la clase.
c) Entrega limpio su lugar de trabajo.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura / Desarrollo / Cierre
Competencia Producto de
Actividad Genrica y sus Evaluacin
Disciplinar bsica aprendizaje
atributos
5.1 Tiene habilidad y P: PRODUCTO:
11. Apertura CE4 destreza desarrollar Entrega cuaderno de
DOCENTE Sigue instrucciones y las programaciones apuntes
procedimientos de Obtiene, de secuencias de
e) Pasar lista de asistencia manera reflexiva, registra y maquinado en las REVISION DEL CUADERNO
sistematiza la piezas mecnicas, CON LISTA DE COTEJO
f) Presentar contenido de 2.3: realizar
comprendiendo como de acuerdo a los
programacin de secuencias de cada uno de sus informacin tornos de CNC. c) Dibujos con todas
maquinados en equipo de computo pasos contribuye al para responder las
(simuladores) para fresadoras de a preguntas de especificaciones,
CNC.
alcance de un
objetivo. carcter de las piezas a
g) Explicar y determinar, las coordenadas cientfico, maquinar en la
fresadora de CNC.
para la programacin de secuencias de consultando d) Mostrar al maestro
maquinados en las piezas mecnicas de
las fresadoras de CNC.
fuentes la simulacin de la
relevantes y programacin de
h) SUPERVISAR LAS PROGRAMACIONES DE realizando secuencias de
LOS TORNOS DE CNC, que desarrollan maquinado en la
los alumnos y simular las
experimentos
pieza mecnica,
programaciones en las computadoras pertinentes.
ejecutadas en los
que tienen simuladores de CNC.
simuladores de las
f. .-Desarrollo:
ALUMNO fresadoras de
CNC.
c) Desarrollar con mucho cuidado la
programacin de secuencias de
maquinados en las piezas, con sistemas CLASIFICACION DE
de coordenadas sin riesgos de golpear la PRACTICA Y TEORIA:
fresadoracon la pieza de trabajo. Practica 90 %
d) Desarrollar las simulaciones en las Teora 10 %
computadoras convencionales y corregir
estrictamente los errores en la
programacin, correr muchas veces el
programa, hasta que quede bien.

12. Cierre:
d) Simular programacin de la
fresadora de CNC, en una
computadora normal
e) Entregar programacin terminada,
desarrollada en la clase.
f) Entrega limpio su lugar de trabajo.
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACION
Direccin General o Acadmica: D.G.E.T.I.
Plantel: CBTIS No. 123 Profesor(es): TEC. AMDO GUTIERREZ LOPEZ
Agosto-2011-
Disciplina Periodo de enero-2012
Realizar maquinado de Fecha: 22-junio-
piezas mecnica con Semestr Electromecni Aplicacin 2011
Mdulo CNC. e V Carrera ca :
Su mdulo HORAS:
B) INTENCIONES FORMATIVAS: UNIDAD III: Realizar procesos de maquinados con equipos de CNC.
Propsitos de la secuencia didctica, que favorece los conocimientos tericos y prcticos.
El alumno: dominar, con habilidad y destreza, los procesos de maquinados con equipos de CNC.
Empresas, Otras disciplinas, Todos los su mdulos de la especialidad: modulo I Realizar instalacin del
Industrias mdulos sistema elctrico; modulo II - Realizar mantenimiento a instalaciones
Tema metalmecnica y o Su mdulos que elctricas industriales; Modulo III Mantenimiento a sistemas mecnicos y
integrador: talleres de trabajan el tema maquinas herramienta; Modulo IV Realizar mantenimiento a sistemas
mecnica Integrador : generales y maquinado con equipos de CNC; Modulo V Realizar
industrial instalaciones de sistemas de control.
Disciplinas, mdulos y/o su mdulos con los que se
relaciona
Categoras:
Espacio ( x) Energa ( x ) Diversidad ( x) Tiempo ( x) Material ( x)
Componente de Formacin Bsica o Propedutica
Conceptos fundamentales: Conceptos subsidiarios:
Componente de Formacin Profesional
Modulo IV: realizar mantenimiento general y
Mdulo: maquinado con equipos de CNC. Submodulo: Realizar maquinado de piezas mecnicas con CNC.
Contenidos fticos o Conceptuales
Contenidos
A travs de las actividades tericas y prcticas en el laboratorio de CNC. El alumno adquiere habilidad y
Metodolgicos o
destreza, de realizar los procesos de maquinados con los equipos de CNC.
Procedimentales.
Contenidos Axiolgicos o responsabilidad, puntualidad, disciplina, respeto, honestidad, trabajo individual, limpieza y
actitudinales organizacin

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura / Desarrollo / Cierre
Competencia Producto de
Actividad Genrica y sus Evaluacin
Disciplinar bsica aprendizaje
atributos
5.1 CE4 Tiene la habilidad y P: PRODUCTO:
13. Apertura destreza de Entrega trabajos de
DOCENTE Sigue instrucciones y Obtiene, maquinar piezas en piezas maquinadas
a) Pasar lista de asistencia procedimientos de registra y el torno de CNC.
b) Presentar los contenidos de 3.1: manera reflexiva, sistematiza la LISTA DE COTEJO
habilitar CNC, verificar
lubricacin, manmetro,
comprendiendo como informacin
a) Entrega trabajos
seleccionar herramientas, cada uno de sus para responder terminados en la
sujecin de piezas en el torno pasos contribuye al a preguntas de clase de las
de CNC.
c) Explicar y supervisar la preparacin
alcance de un carcter maquinas de CNC.
del torno de CNC, listo para objetivo. cientfico,
maquinar piezas consultando b) REVISAR LAS
PIEZAS
fuentes MAQUINADAS DEL
14. Desarrollo relevantes y TORNO, segn
ALUMNO realizando especificaciones
a) Prepara el torno de CNC, y maquina experimentos del dibujo
la pieza mecnica.
15. Cierre pertinentes.
a. Entregar piezas maquinadas en el torno
de CNC.
b. Deja limpio su rea de trabajo
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura / Desarrollo / Cierre
Competencia Producto de
Actividad Genrica y sus Evaluacin
Disciplinar bsica aprendizaje
atributos
5.1 CE4 Tiene la habilidad y P: PRODUCTO:
16. Apertura destreza de Entrega trabajos de
DOCENTE Sigue instrucciones y Obtiene, maquinar piezas en piezas maquinadas
d) Pasar lista de asistencia procedimientos de registra y la fresadora de CNC.
e) Presentar los contenidos de 3.2: manera reflexiva, sistematiza la LISTA DE COTEJO
habilitar CNC, verificar
lubricacin, manmetro,
comprendiendo como informacin
c) Entrega trabajos
seleccionar herramientas, cada uno de sus para responder terminados en la
sujecin de piezas realizar pasos contribuye al a preguntas de clase de las
maquinados de piezas en la
fresadora de CNC.
alcance de un carcter maquinas de CNC.
f) Explicar y supervisar la preparacin objetivo. cientfico,
de la fresadora de CNC, listo para consultando d) REVISAR LAS
maquinar piezas PIEZAS
fuentes MAQUINADAS EN
relevantes y LA FRESADORA
17. Desarrollo realizando DE CNC, segn
ALUMNO experimentos especificaciones
b) Prepararla fresadora de CNC, y del dibujo
maquina la pieza mecnica. pertinentes.
18. Cierre
c. Entregar piezas maquinadas en fresadora
de CNC.
d. Deja limpio su rea de trabajo
D) ELEMENTOS DE APOYO
Equipo Material Fuentes de informacin
3 TORNOS DE CNC. REDONDILLO DE 1 DE
COLL ROLL
2 FRESADORAS DE CNC.
REDONDILLO DE 1 PULGADA

13
ACUERDO NMERO 442 Por el que se establece el sistema nacional de bachillerato en un marco de diversidad
14
ACUERDO NMERO 444 Por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular comn del sistema nacional de bachillerato
15
ACUERDO NMERO 445 Por el que se conceptualizan y define para la educacin media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades
16
ACUERDO NMERO 447 Por que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educacin media superior en la modalidad escolarizada
E) VALIDACION

Elabor: Recibe: Avala:

TEC. AMADO GUTIERREZ LOPEZ ING. GABRIEL LPEZ YESCAS

ING. JOSE E. CHICHINO VELZQUEZ


catedrtico Jefe de Servicios Docentes Presidente de Academia