Guix 434 | Maig 2017 | p.
76-78
RECOMANACIONS
RECULL
DE BIBLIOMDIA
m mitj
eco a
Els cucs de terra
na
R
Cicle
inicial
mengen cacauets
GHIN, .
Barcelona. Takatuka, 2015
Aquest diver-
tit llibre ens
ex p l i c a u n a
histria sense
sentit que ens
fa s o m r i u r e
tota lestona.
Els protago-
nistes que hi apareixen sn
els cucs, els ocells, els gats i
els cacauets, i es relacionen
entre ells de formes molt di-
verses. T uns dibuixos fora
esquematitzats, molt acolorits
i peculiars, amb un munt de
detalls per descobrir.
Lautora de la histria ns
tamb la illustradora, amb la
qual cosa nofereix una visi
molt personal. Ledici ha es-
tat molt curosa, ja que, per
confeccionar-lo, sha utilitzat
un paper fora gruixut, i aix
facilita que es pugui estar
dins laula sense perill. El
text est escrit amb lletra de
pal, que ajudar lalumnat de
cicle inicial a llegir-lo.
76
La teva can m
eco a
na
R
CASTEL-BRANCO, I. Cicle
Barcelona.
t
Fragmenta, 2016
Aquest lbum illustrat s
una adaptaci duna llegenda
africana, concretament de
Nambia. Ens parla dun ri-
tual molt especial: quan una
dona de la tribu est emba-
rassada, la resta crea una
can nica que acompan-
yar aquell infant al llarg de
la seva vida.
El llibre ens parla de la im-
portncia de la tribu com a
comunitat, de com tothom
sajuda i de com la felicitat
dun dels seus membres s
motiu de felicitat per als al-
tres. Al final, hi trobarem una
proposta didctica per apro-
fundir en la temtica i re-
flexionar amb el nostre
alumnat, a par t de donar
ms dades sobre lorigen
daquesta histria i dels seus
autors.
m
La banda de lembut eco a
na
R
Cicle
OLIVN, L.
t
superior
Barcelona. Crulla, 2016
Presentem la
segona his-
tria que el
Llus Olivn
escriu so-
bre una co-
lla damics:
en Javier, en
Guillem, la Laia i en Manel.
Tots es troben en un mo-
ment molt important de les
seves vides, perqu els vo-
len tancar lescola per manca
dinfants. En aquestes cir-
cumstncies, apareix al llibre
un personatge singular del
seu mateix poble que els far
viure una gran aventura de
descoberta, desfor i de tre-
ball en equip.
A lobra, shi tracten molts te-
mes emocionals que poden
ajudar a par lar sobre
lamistat, el record de les
persones estimades, la his-
tria dun poble, de la seva
gent. s una lectura molt
propera, narrada en primera
persona i amb un final que fa
reflexionar.
Olor de maduixa: Poemes
t
de Joana Raspall
Lleida. Pags Editors, 2016
L o b r a q u e
presentem
aqu, un recull
de poemes de
Joana Raspall
al voltant de la
natura, consti-
tueix un bon material per tenir
a les biblioteques de les nos-
tres aules, i en podem treure
molt de profit a tots els cicles.
s la segona vegada que Jo-
sep Maria Aloy fa un recull
daquest tipus, s a dir, que
selecciona un munt de textos
daquesta poetessa al vol-
tant duna temtica concreta.
Aquesta vegada, com ja hem
dit, es tracta de lamor per la
natura i tots els seus elements.
Sovint, ens oblidem de te-
nir poesia a prop del nostre
alumnat, ja que ens fa una
mica de por no tractar-la co-
rrectament. El cas de la Joana
Raspall s ben diferent, per-
qu lautora t lobjectiu vital
dapropar aquest gnere a
infants i joves, i amb les se-
ves paraules ho aconsegueix
i ens ho posa fcil.

En els poemes que presen-
tem, ens parla de molts ele-
ments del nostre entorn que
eren importants per a ella: els
arbres, les flors, les fruites, el
pas del temps, els diferents
moments del dia, etc. Els ge-
ranis, Els fruits secs, Al Borrs, directora de la Instituci
bosc i Leucaliptus sn de les Lletres Catalanes, que fa
el ttol dalgunes daquestes
composicions. Utilitza el seu
llenguatge tan personal, de
vegades, ple dhumor i,
daltres, amb un toc intimista
i emotiu, per sempre molt
adient. La majoria dels poe-
mes sn curts i fcils de tre-
ballar. Si en fem una lectura
en veu alta i pausada, en des-
cobrirem un munt de detalls.
Unes illustracions plenes de
llum, que en cap moment volen
ser les protagonistes del llibre,
sin ben b el contrari, acom-
panyen els escrits de forma
molt discreta, donant color
i moviment als versos escollits.
Tot plegat fa que sigui un mate-
rial molt agradable que convida
a ser llegit lentament, tinguis
ledat que tinguis, tot gaudint de
lespectacle literari.
Lautor fa una introducci sobre
la figura de la Joana Raspall, la
seva vida, la intencionalitat de
tot el seu treball i les caracters-
tiques ms importants de la
seva poesia. Tot plegat ens
ser molt til per donar a coni-
xer aquesta autora. Tamb po-
dem llegir el prleg de Laura
cadors socials, que suma-
rien a totes les funcions de
un gran elogi a la figura de la
poetessa. Al final, hi trobem ex-
plicades certes curiositats so-
bre alguns versos i la llista del
conjunt dels llibres don shan
extret totes les composicions
daquest recull.
Joana Moreno Millan
HEM LLEGIT
Educacin social
y escuela: Necesidades,
contextos y experiencias
AA.DD.
Barcelona. UOC, 2016
A lescola ac-
tual, hi van
sorgint reptes
nous, perqu
les neces-
sitats i les
circumstn-
cies del mn educatiu estan
canviant. Aix tothom ho t
clar i ho predica, per, per
treballar-ho, calen metodolo-
gies noves i, ms important
encara, sensibilitats noves.
s en aquest darrer camp en
el qual, segons el meu parer,
shaurien de moure els edu-
dels adolescents, s tamb
lescola aspectes tan neces-
saris com el seguiment dels
nois i les noies, la seva proxi-
mitat, la comunicaci afectiva
i efectiva i la mediaci.
Si volem incorporar aquest
seguiment a lescola mit
janant leducador social,
el llibre que presentem pot
constituir una bona ajuda per
a la nostra actuaci docent,
ats que ens vol oferir algu-
nes orientacions importants
brindades a partir dexemples
concrets. No oblidem que
conv que els equips do-
cents siguin multidisciplinaris
i que cadasc dugui a terme
la seva tasca. Massa vega-
des al mestre se li demana
que faci de tot, i no sempre
est prou preparat per afron-
tar determinades situacions.
Conixer certs ambients i in-
tervenir-hi; poder atendre la di-
Guix 434 | Maig 2017
versitat, no noms des dun RECULL
punt de vista merament instru-
mental, sin tamb personal, i
aprofitar i/o fomentar determi-
nades capacitats, de vegades,
no representa solament una
tasca de lensenyant. En el cas
molt important facilitar-los ei-
nes perqu se sentin part
duna societat que fa ms per
foragitar-los del seu entorn que
no pas per integrar-los-hi.
Vicen Oset
voset@xtec.cat
TROBADES
I Congrs Estatal
de Convivncia Escolar
Guadalajara, 24-26 maig
de 2017
Amb el lema La fora de
leducaci, el proper mes de
maig se celebrar la primera
edici daquest congrs, que
acompanya el Pla Estratgic
de Convivncia Escolar po-
sat en marxa recentment pel
Centre Nacional dInnovaci
i Recerca Educativa (CNIIE).
77
Aula
Guix248
434| |Enero 2016
Maig 2017
EL HATILLO Aquest pla neix com una eina
necessria per contribuir a la
millora de la convivncia es-
colar mitjanant laportaci
conjunta de totes les estruc-
tures del sistema educatiu.
Ms informaci
https://goo.gl/MJPxPm
I Congrs Internacional
sobre Lideratge i Millora
de lEducaci
Madrid, 31 maig - 2 juny
de 2017
La Xarxa dInvestigaci sobre
Lideratge i Millora de
lEducaci (RI LME), e n
collaboraci amb la Universi-
tat Autnoma de Madrid, or-
ganitza aquest congrs, que
busca convertir-se en un lloc
de trobada i debat entre in-
vestigadors, directius i do-
cents interessats/des en els
mbits teric-prctic de lide-
ratge i la millora en tots els ni-
vells i mbits de leducaci.
Ms informaci
https://goo.gl/QFcqIY
78
AIDIPE 2017
Salamanca, 28-30 de juny
de 2017
Enguany se celebra la divui-
tena edici daquest congrs
internacional sobre investiga-
ci educativa, que estar
centrat en els temes Interdis-
ciplinarietat i transferncia. Es
tracta dun espai de debat i
intercanvi dexperincies de ni-
vell internacional i on, a ms,
es far esment especial al pa-
per que t la tecnologia en la
investigaci educativa a les di-
ferents etapes com a objecte
de coneixement, eina i motor
dimpuls i disseminaci de pro-
jectes i de resultats.
Ms informaci
https://aidipe2017.aidipe.org
CONVOCATORIAS
I Premi dInnovaci en
Aprenentatge Cooperatiu
i Convivncia Vitamina
educativa
Presentaci de candidatures
fins al 26 de maig de 2017
Organitzat pel grup dinno
vaci i recerca IMECA de la
Universitat dAlcal i el vice-
rrectorat de la mateixa univer-
sitat, el premi est adreat a
tots els professionals o equips
de centres educatius pblics i
privats de qualsevol comunitat
autnoma. Constar de dues
modalitats: experincies que
incideixin en la millora de la
convivncia i projectes en
q u , e n e l s e u p ro c s
densenyament aprenentatge,
imperi lenfocament de meto-
dologies cooperatives.
Ms informaci
coopera.convivencia@uah.es
EL RAC DIGITAL
Superemociones
Superemociones
s un joc pensat
per reforar el des-
envolupament
emocional dels nens. Inclou di-
ferents jocs i activitats amb
lobjectiu de treballar la
intelligncia interpersonal i in-
trapersonal de forma dinmica i
divertida. Els nens descobriran
jocs sobre reconeixement
dexpressions facials, identifica-
ci democions, resoluci de
conflictes i molt ms. Laplicaci
incorpora diferents nivells de joc
adaptables a diferents edats i
necessitats especfiques. Dispo-
nible per Android i iOS.
Ms informaci
https://goo.gl/DkZz0Y
Stop, breath and think
Aplicaci interessant sobre la
meditaci, amb lobjectiu de fo-
mentar la prctica diria
daquesta tcnica de relaxaci i
que a la vegada tamb ens
permet tractar temes com ara
lestat dnim o les emocions.
Sobre aquest aspecte, podem
interactuar amb laplicaci re-
gistrant, per exemple, els nos-
tres sentiments en
determinats moments, amb la
qual cosa podrem treballar i
desenvolupar la intelligncia
emocional. Recomanable per
a totes les edats. Disponible
per a Android i iOS.
Ms informaci
https://goo.gl/eQP9J3
Fe derrades
Larticle de la secci Re-
flexi del nmero anterior de
Guix (p. 35-39) es va publi-
car amb alguns errors, que
shan esmenat en la versi
digital (disponible a http://
guix.grao.com). Serveixin
aquestes lnies de disculpa.