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I. DATOS GENERALES:
JARDN DE NIOS N : 215
LUGAR : MARIANO MELGAR
EDAD : 03, 04,05 AOS
SECCIN : UNICA
TURNO : MAANA
PROFESORA :CARMEN HOFFMAN RAMIREZ
DIRECTORA :CARMEN HOFFMAN RAMIREZ
2.-FUNDAMENTACIN: Los nios, nias y comunidad desconocen la historia de nuestra patria, la falta de valor y civismo
hacia ella por lo que nos hace necesario desarrollar capacidades para asumir con amor y responsabilidad el cuidado de lo
nuestro, sobre todo debemos conocer nuestra historia para rescatar lo positivo y poder contribuir al desarrollo de un Per
mejor.
11.-La fiesta de PERSONAL Competencias Se relaciona Participa con Participa con Participa con
mi Per. SOCIAL vinculadas al Interculturalmen satisfaccin de satisfaccin de satisfaccin de
ejercicio de la te con otros actividades y actividades y fiestas actividades y fiestas
ciudadana desde su fiestas caractersticas de su caractersticas de su
identidad caractersticas de pueblo y su Pas. pueblo y su Pas
enriquecindose su pueblo y su
mutuamente. pas.
12.-Las PERSONAL Competencias Se relaciona Encuentra Encuentra Encuentra diferencias
regiones de mi SOCIAL vinculadas al Interculturalmen diferencias y diferencias y y semejanzas entre
Per. ejercicio de la te con otros semejanzas entre semejanzas entre su su manera de vivir y
ciudadana desde su su manera de manera de vivir y la la de otros pueblos,
identidad vivir y la de otros de otros nios de las valorando la
enriquecindose nios de las distintas regiones diversidad de las
mutuamente. distintas regiones del pas. distintas regiones del
del pas. pas.
13.- Mi selva COMUNICA Comprende Infiere el Menciona las Menciona las Menciona las
querida. CIN textos orales Significado de los caractersticas de caractersticas de caractersticas de
textos escritos. animales, objeto, animales, objeto, animales, objeto,
. personas y personas y lugares personas y lugares de
lugares de la de la selva. la selva.
selva.
14.- PERSOMA Construye Interpreta Observa objetos, Observa objetos, Observa objetos,
Conociendo L SOCIAL interpretacione crticamente fotos, lugares, fotos, lugares, fotos, lugares,
nuestra sierra. s histricas fuentes diversas imgenes y imgenes y relatos imgenes y relatos de
relatos de la de la regin sierra. la regin sierra.
regin sierra.
17.- PERSOMA Construye Interpreta Observa objetos, Observa objetos, Observa objetos,
Conociendo L SOCIAL interpretacione crticamente fotos, lugares, fotos, lugares, fotos, lugares,
nuestra Costa. s histricas fuentes diversas imgenes y imgenes y relatos imgenes y relatos de
relatos de la de la regin costa. la regin costa.
regin costa.
18.- Nuestro COMUNICA Comprende Infiere el Deduce las Deduce las Deduce las
mar peruano. CION textos escritos Significado de los caractersticas caractersticas del caractersticas del
(4. Pg.55,59) textos escritos. del mar peruano. mar peruano. mar peruano.
19.- Como nos COMUNICA Comprende Recupera y Dice con sus Dice con sus propias Dice con sus propias
transportamos CION textos orales organiza propias palabras palabras como nos palabras como nos
en nuestro informacin de como nos transportamos por transportamos por las
diversos textos transportamos las regiones. regiones.
Per.
orales. por las regiones.
20.- Los Ciencia y Explica el Comprende y Menciona el Relaciona a los Relaciona a los seres
animales ambiente mundo fsico, aplica hbitat de seres vivos con el vivos con el ambiente
salvajes de mi basado en conocimientos algunos seres ambiente en donde en donde habitan.
Per conocimientos cientficos Y vivos. habitan.
cientficos argumenta
Biodiversidad, cientficamente
Tierra y
universo
21.- Las COMUNICA Deduce las Deduce las Deduce las
riquezas de mi CION caractersticas caractersticas del caractersticas del
Infiere el escudo nacional a escudo nacional a
Per. Comprende del escudo
Significado de los travs de imgenes. travs de imgenes.
textos escritos nacional a travs
textos escritos.
de imgenes.
24.- El sueo Comunicaci Recupera y Dice con sus Dice con sus propias Dice con sus propias
de San Martn. n organiza propias palabras palabras lo que palabras lo que
lo que entendi entendi del texto entendi del texto
Comprende Informacin de del texto escuchado. (sueo escuchado. (sueo de
textos orales escuchado de San Martin) San Martin)
diversos textos
orales. (sueo de San
Martin)
25.- Mi querido desarrollo Comunica ideas y Canta EL Himno Canta EL Himno Canta EL Himno
Se expresa con
himno Nacional. de la sentimientos a Nacional Nacional realizando Nacional realizando
creatividad a
expresin travs de realizando gestos gestos que reflejan gestos que reflejan
travs de
en producciones que reflejan sus sus emociones. sus emociones.
diversos
lenguajes artsticas en los emociones.
lenguajes
artsticos diversos
artsticos.
lenguajes
26.- La comunicaci Recupera y Dice con sus Dice con sus propias Dice con sus propias
independencia n organiza propias palabras palabras lo que palabras lo que
del Per lo que entendi entendi del texto entendi del texto
Comprende Informacin de del texto escuchado. ((La escuchado. ((La
textos orales escuchado (La independencia del independencia del
diversos textos
orales. independencia Per)) Per))
del Per)
27.-DESFILE CIVICO.
28.-FERIADO
31.-MI LINDA PERSONAL 2.3.4 Acta Explica las Nombra los Menciona los Menciona los
COMUNIDAD. SOCIAL responsableme relaciones entre elementos que elementos naturales elementos naturales y
(4. PG. 31 , 5 a nte en el los elementos observa en su y sociales que se sociales que se
307) ambiente naturales y espacio encuentran en su encuentran en su
sociales que inmediato. comunidad. comunidad.
intervienen en la
construccin de
los espacios
geogrficos.
01.-Contribuyo Personal "Participa en Propone y Participa con sus Participa con sus Participa con sus
al desarrollo de social asuntos gestiona compaeros en compaeros en compaeros en
mi comunidad. pblicos para iniciativas para acciones para acciones para acciones para
promover el lograr el contribuir al contribuir al contribuir al desarrollo
(4. Pg.35)
bien comn" bienestar de desarrollo de su desarrollo de su de su comunidad.
todos y la comunidad. comunidad.
promocin de
los Derechos
humanos.
02Nuestra PERSONAL 2.3.4 Acta Evala Identifica, dentro Identifica, dentro Identifica problemas
comunidad SOCIAL responsableme problemticas de las actividades de las actividades ambientales de su
limpia. nte en el ambientales y que realiza, las que realiza, las que espacio inmediato
ambiente territoriales que pueden pueden contaminar que afectan su vida y
desde mltiples contaminar su espacio la de sus
perspectivas su espacio inmediato compaeros.
inmediato
03.- Evitemos Personal "Acta Evala Conoce, dentro Identifica, dentro Identifica problemas
accidentes. (4. social responsableme problemticas de las actividades de las actividades ambientales de su
Pg. 33) nte en el ambientales y que realiza, los que realiza, los espacio inmediato
ambiente" territoriales objetos que nos objetos que nos que afectan su vida y
desde mltiples pueden ocasionar pueden ocasionar la de sus
perspectivas accidentes accidentes compaeros.
04.- Evaluacin COMUNI- 02 Se expresa Interacta Interviene Interviene Interviene para
del proyecto CACION oralmente Colaborativament espontneamente espontneamente aportar en torno al
e manteniendo el sobre el proyecto sobre el proyecto tema del proyecto
hilo temtico. realizado durante realizado durante el realizado durante el
el mes. mes. mes.
6. Actividades propuestas
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
10.- Planificacin 11.- La fiesta de mi 12.-Las regiones de mi 13.- Mi selva querida. 14.- Conociendo nuestra
del proyecto con los Per. Per. sierra.
nios.
17.- Conociendo 18.- Nuestro mar . 19.- Como nos 20.- Los animales 21.- Las riquezas de mi
nuestra Costa. peruano. (4. Pg.55,59) transportamos en nuestro salvajes de mi Per. Per.
Per.
24.- El sueo de San 25.- Mi querido himno 26.- La independencia del 27.-DESFILE CIVICO. 28.- FERIADO
Martn. Nacional. Per.
31.- MI LINDA 01.- Contribuyo al 02.- Nuestra comunidad 03.- Evitemos 04.- Evaluacin del
COMUNIDAD. (4. desarrollo de mi limpia. accidentes. (4. Pg. 33) proyecto.
PG. 31 , 5 a 307) comunidad. (4. Pg.35)
7. Cmo organizamos el aprendizaje?
BIBLIOGRAFA
Rutas del aprendizaje: FASCCULOS:
Comunicacin
Personal Social
Matemtica.
Ciencia y ambiente.
Gua de unidades de aprendizaje
Cuaderno de trabajo 05 aos.
Internet.
OBSERVACIONES:
___________________________ ______________________________________
CARMEN HOFFMAN RAMIREZ CARMEN HOFFMAN RAMIREZ
PROFESORA DIRECTORA
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
DOC. DE AULA
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
DOCENTE
JORNADA PEDAGGICA
RECURSOS
PROCESOS E S T R A T E G I A S y/o MATERIALES TIEMPO
PEDAGOGICOS
Se motivara la clase con una poesa as es mi Per
Profesora
Unido la costa, unido la sierra Y nios
INICIO
Unido la selva y al mar del Per
15min.
Son las cuatro regiones
Que tiene mi patria
es muy generosa y se llama Per
Mostramos una lmina a los nios con las regiones del Per,
para que los nios observen y comentan mediante preguntas.
Qu observamos en la lmina?
Cuntas regiones tenemos?
Qu regiones son?
Cul es la regin ms grande?
Cul es la regin ms pequea?
Cul regin est en el medio?
Cmo se llama la regin en donde viven los peces?
De qu color son las regiones?
ACTIVIDAD LITERARIA
COMPET INDICADOR
CAPACIDAD
ENCIA 03 AOS 04 AOS 05 AOS
Se expresa Utiliza tcnicas y Relaciona algunos Utiliza algunos Utiliza intencionalmente
procesos de los materiales y herramientas materiales y algunos materiales y
con
diversos con sus posibles usos, los herramientas herramientas previendo
creatividad lenguajes artsticos, elige para ello y los utiliza previendo algunos algunos de sus efectos
a travs de incluyendo intuitivamente con libertad de sus efectos para para
diversos prcticas al garabatear, pintar, dibujar, pintar, dibujar, pintar, modelar,
lenguajes tradicionales y dibujar, modelar, modelar, estampar, estampar, construir,
nuevas estampar, construir, etc. construir, hacer coser, hacer collage u
artsticos. tecnologas. collage, etc. otras tcnicas pertinentes
y posibles en su
contexto como tejer o
tomar fotografas, etc.
EXPLORACIN -
Mostramos los materiales con los que vamos a Lpices de
DEL MATERIAL trabajar: colores,
- Observan, manipulan, describen los materiales Crayola,
a utilizar. Hojas de
Qu podemos hacer con estos materiales? trabajo.
Qu les parece si coloreamos?
Qu colores podemos utilizar?
DESARROLLO -
Se anuncia el tema: Que divertido es
DE LA ACTIVIDA colorear!
- Eligen lo que quieren colorear, los lpices y
crayolas de su preferencia.
- Se les entrega una hoja de trabajo con una
silueta de un dibujo.
- Realizan la tcnica del coloreado, escuchan
indicaciones dada por la docente.
- Colorean sin salir de la lnea.
- Utilizan colores de acuerdo al dibujo.
- Concluyen su trabajo.
VERBALIZACIN. - Exponen sus trabajos.
- Forman una ronda.
- Comentan lo que hicieron.
Por qu, cmo y qu colores utilizamos para que
nuestro dibujo se vea colorido?
Es divertido colorear?
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
Doc. de aula
JORNADA PEDAGGICA
Comentamos la cancin:
Cmo se titula la cancin?
De qu color se viste la selva?
Qu hay en la selva?
Por qu creen que la selva se viste de verde?
en qu regin vivimos?
De qu regin hablaremos hoy?
Damos el propsito: Reconocer la regin selva y menciona lo
que hay en ella.
Explicamos que la selva es la regin ms grande del Per y es
DESARROLLO de color verde por que existe abundante vegetacin, ani males
y una gran variedad de frutas Profesora, nios,
En la selva existen muchas costumbres bonitas que no hojas de trabajo, 35min.
debemos olvidar, la patrona de nuestro pueblo y nuestra etc.
patria; san juan, da del difunto, carnaval.
Tambin tenemos muchas comidas tpicas propias de la selva:
tacacho, ninajuane, juane, patarashca, pescado pango,
chayllapi, inchicapi, etc.
En la regin de la selva existen diferentes etnias originarias
que se diferencian por sus vestimentas, su vestimenta tenemos
de shawi, cotona, pampanilla,
En su bebida el masato, la chicha, el ventisho, chapo, etc.
Por todo ello y muchas cosas ms debemos valorar nuestras
costumbres
ACTIVIDAD LITERARIA
COMPET INDICADOR
CAPACIDAD
ENCIA 03 AOS 04 AOS 05 AOS
Utiliza tcnicas y Relaciona algunos Utiliza algunos Utiliza intencionalmente
Se expresa procesos de los materiales y herramientas materiales y algunos materiales y
con diversos con sus posibles usos, los herramientas herramientas previendo
lenguajes artsticos, elige para ello y los utiliza previendo algunos algunos de sus efectos
creatividad
incluyendo intuitivamente con libertad de sus efectos para para dibujar, pintar,
a travs de prcticas al garabatear, pintar, dibujar, pintar, modelar, estampar,
diversos tradicionales y dibujar, modelar, modelar, estampar, construir, coser, hacer
lenguajes nuevas estampar, construir, etc. construir, hacer collage u otras tcnicas
artsticos. tecnologas. collage, etc. pertinentes y posibles en
su contexto. etc.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
DOC. DE AULA
JORNADA PEDAGGICA
ASAMBLEA O INICIO
Se colocan varios aros en el patio, los nios saltaran dentro del aro al
escuchar el sonido de una pandereta y al sonido de un pito los nios
saltaran fuera de aro.
Se coloca varias cajas en el patio, cuando suena la pandereta los nios
colocaran pelotitas dentro de la caja y cuando suena el pito sacaran fuera
de la caja a las pelotitas.
Cuando suena la pandereta los nios entraran dentro de un costal y
cuando suena el pito saldrn fuera del costal.
RELAJACIN
Con una msica de fondo la maestra pedir a los nios que se echen en el
piso boca abajo y la maestra les dice: imaginariamente estamos en casa y
veo una alfombra mgica que nos invita a pasear me lleva volando muy
alto y veo diferentes cosas, personas, animales, etc.
CIERRE
Responde a interrogantes
Les gust el juego?
Cmo lo hicimos?
Cmo se sintieron cuando se relajaron?
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
DOCENTE.
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
PROCESOS RECURSOS
PEDAGOGICOS E S T R A T E G I A S y/o MATERIALES TIEMPO
Se iniciara la clase mediante una poesa doscientas millas
Profesora
Doscientas millas se llaman Per Y nios
INICIO
Doscientas millas es nuestro mar
15min.
Mar generoso abundante y bello
Que todo peruano sabr defender
Comentamos la poesa:
Cmo se titula la poesa?
Qu tiene el mar peruano?
Cuntas millas tiene nuestro mar peruano?
Conocen el mar?
Qu sabor creen ustedes que tiene el agua del mar
peruano?
Cmo es?
Damos el propsito: Conocen la regin del mar peruano y
menciona lo que hay en ella.
Presentamos el mapa del Per con las regiones.
DESARROLLO Observan y comentan:
Qu observamos en el mapa del Per? Profesora, nios,
Cuntas regiones tiene? hojas de trabajo, 35min.
De qu regin hablaremos hoy? etc.
De qu color est pintada la regin del mar peruano?
Qu animales viven en el mar peruano?
Qu medios de transporte hay en el mar peruano?
Mediante un dialogo voy explicando
Su suelo es arenosos y muchas rocas
Su clima es hmedo y abundante neblina
La doc, explica sobre la variedad de los peces que sirven para
el consumo y tambin en las fbricas que hacen los
enlatados de pescados.
La doc. Entrega la ficha de trabajo.
3-colorear el mar peruano.
4-5 aos.- colorean, recorten pegan los peces en el mar
peruano.
Presenta su trabajo la doc. Les valora.
Comenta la actividad realizada: NIOS Y
De qu regin hablamos hoy?, Qu hay en el mar 10 min.
CIERRE DOCENTE
peruano?, En qu parte del mapa es el mar peruano?
Les gusto la clase?
ACTIVIDAD DE ASEO, REFRIGERIO Y ACTIVIDAD AL AIRE LIBRE
Se lavan las manos antes y despus de su refrigerio
Damos gracias a Dios por los alimentos
Salen a recreo juegan en el patio
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
Biodiversid
ad, Tierra y
universo
QU MATERIALES NECESITAMOS?
ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
QU MATERIALES NECESITAMOS?
PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE
RECURSOS
PROCESOS E S T R A T E G I A S y/o MATERIALES TIEMPO
PEDAGOGICOS
Se iniciara la clase aprendiendo una poesa
EL ESCUDO Profesora
Qu bonito es el escudo Y nios
INICIO El escudo de mi Per,
la vicua, la quina y la cornucopia 15min.
son nuestras riquezas
que representa a nuestro pas.
Recitan la poesa varias veces.
Comentan la poesa
Cmo se llama la poesa?
Cmo es nuestro escudo?
Qu ms dice la poesa?
En dnde han visto el escudo?
Ser importante tener un escudo?
De quin hablaremos hoy?
Damos el propsito; hoy vamos a conocer nuestro escudo y
sus riquezas
Presentamos una lmina con el escudo Nacional.
DESARROLLO Observan y comentan
Qu observan? Profesora, nios,
Qu colores tiene el escudo? hojas de trabajo, 35min.
Qu figuras ven dentro del escudo? etc.
Qu creen que representa cada uno de ellos?
ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
Responde preguntas:
Cmo se titula la poesa?
Qu nos dice la poesa?
Ser importante cantar el himno Nacional?
Cmo nos sentimos cuando escuchamos el H.N?
Mencionamos el propsito: aprendemos las letras del Himno
Nacional.
La docente presenta una lmina del Himno Nacional para
DESARROLLO que los nios observen y dialoguen sobre la importancia de
nuestro smbolo patrio del Himno Nacional que debemos Profesora, nios,
amarlo y respetarlo todos juntos. Luego les presenta las hojas de trabajo, 35min.
letras del Himno Nacional lo observan y lo cantan juntos con etc.
la docente.
Despus forman grupo para cantar.
La docente entrega las fichas de trabajo a los nios
3-4 aos- Decore el pergamino del Himno Nacional.
5-aos Escribe la estrofa del H.N.
La docente les apoya en la ficha de trabajo.
Los nios presentan su trabajo.
La doc. Les felicita, aplauden y los valora.
Comenta sobre la actividad realizada. NIOS Y
De aprendimos hoy? 10 min.
CIERRE DOCENTE
Qu nmero de estrofa cantamos?
Le respeta al himno nacional?
Cmo debemos ponernos cuando cantamos el H.N?
Les gusto la clase?
Comenta en casa la actividad realizada.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
OJO.
Por qu el nombre de la comunidad?
Quin creo la comunidad?
Cundo celebran su patrona?
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento.
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
JORNADA PEDAGGICA
V. ACTIVIDAD LITERARIA
Organizamos a los nios para el momento del cuento.
Observan el cuento y preguntamos:
De qu tratar el cuento?
Iniciamos la lectura del cuento
ACTIVIDAD DE SALIDA
Se preparan para salir
Se despiden cantando
Cancin
Vamos a la selva
Vamos todos a cazar
Llevaremos la escopeta
Por si sale un animal
A ya, yo, voy, ya
Un mono, un venado
Un majs, tigre, etc.
A ya, ya, ya yai, pum
Pum, pum, pum
EVALUACION DE UNIDADES Y/O PROYECTOS
I.E.P.I. N. : 201
COMUNIDAD: RUISEOR 2017.
EDAD : 03 - 04 - 05
PROFESORA : LENIT CHUQUIBAL MARINA
FECHA : DEL________________AL__________________
INDICADORES
EVALUAR
NOMBRES
Nombres de los Descripcin de la Conducta NL
Nios(as) Hace Escucha con Responde a Expresa lo que
hiptesis atencin el preguntas le gusta o no le
sobre el cuento y sobre el gusta al
ttulo y el responde a cuento ledo. observar
contenido del preguntas. imgenes.
cuento.
rerererer